六年级习作拿手好戏写什么方面

六年级第七单元习作我的拿手好戏这个呢，是让我们写自己的拿手好戏，以及这个本领是如何炼成的，要求我们做到详略得当，并且呢，生动有趣。 好了，按照惯例呢，我们的习作还是分成三个部分，首先来列个提纲，开头部分呢，揭示主题，我的拿手好戏是什么？我们以我的拿手好戏弹钢琴为例，可以这么写，有人喜欢阅读，有人喜欢运动，还有人喜欢唱歌。而我的人生挚爱是弹钢琴。 我的班上还有一个光荣称号呢，钢琴小达人。开头呢，我们就点出了我们的拿手好戏，就是弹钢琴了。中间部分呢，要求我们做到详略得当， 描写事件要生动，要有趣。主要呢，写自己弹钢琴的这个本领练就的过程就可以了。我是从大班开始学习钢琴的，至今已 经有七年的光景。每天放学回家后，我要做的第一件事就是弹钢琴。一坐下来，我就像扎了根似的，寸步不离。心爱的钢琴日复一日，年复一年。手指磨疼了忍着，胳膊弹酸了憋着。通过几年的魔鬼训练，我弹钢琴的技能 长进不少。如今，我的五指已经能够在琴键上穿梭自如了。这一段呢，我们是总体概括自己是如何练习钢琴这个技能的，简单的介绍即可。今年呢，我参加了全市的钢琴比赛， 我演奏的曲目是风中的蒲公英。上台前，我紧张到手和腿都发抖，但是当我坐在秦凳上的时候，我瞬间就安心了。黑白箭交织着，我仿佛变成了曲中的蒲公英，我仿佛看到风 在我的指尖彷徨，把雪一样的白剑变成铺天盖地的绒毛，把墨一样的黑剑化为种子，带着我满心的西寂和欢喜，像柳絮一样捂着等我回国。神台下掌声如雷贯耳，最终呢，我获得了第一名的好成绩。 以上呢，我们是通过了详细描写参加比赛的得奖过程来体现自己拿手好戏。这个中心 结尾部分呢，我们可以进行点题抒发情感。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我的坚持，我的勤奋，终究让我获得了这样的成就和记忆。这就是我的拿手好戏，弹钢琴。

六年级上册第七单元习作我的拿手好戏每个人都有自己擅长的事情，你最擅长的是什么？关于拿手好戏，你都有哪些想要分享的故事？这篇写作老师就要用思维导图写好作文。 我们先头脑风暴。第一，你的拿手好戏是什么？是艺术类的唱歌、跳舞、画画？还是手工类的剪纸捏泥人做标本？亦或是生活类的挑西瓜做面包炒菜？第二，你是如何学会的？ 这一部分可以略写，比如自己看书看视频自学的，或者是爸爸妈妈教的。第三，围绕拿手好戏发生了趣事，这部分可以抢险，例如在比赛中获得了奖， 把美食分享给同学，模式表演失败了等等。第四，通过拿手好戏，你获得了哪些感悟？比如勤能捕捉，熟能生巧，坚持才能成功。 根据自己的头脑风暴做一个思维导图，更加的直观的呈现自己的思路。最后，我们就可以根据列出的思维导图写作了，在写作时要注意把重点部分写具体，写清楚，有侧重点的写，同学们，你们学会了吗？