同学们,你们喜欢大自然的声音吗?今天我们就一起走进第二十一课大自然的声音,来,一起听听作者笔下来自大自然的音乐。 大自然有许多美妙的声音。第一段开篇点题总领全文也是本文的第一部分。 许多美妙,一个是写出了声音的数量多,一个是写出了声音的品质高,而且是美好且奇妙的。 第二段风是大自然的音乐家,这一句也是这一段中的中心句。大家会发现这一段后面的内容都是围绕着音乐家风来写的。这里当然也用到了比喻的修辞,把风比作音乐家,那这位音乐家会演奏手风琴, 会翻动树叶,让树叶像歌手一样唱歌。这里也是比喻句,把树叶比作歌手。 不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。连用了四个不一样 树叶,不同声音,不同季节,不同音乐也当然不同,写出了风声变化多样,丰富美妙。这句话和上文中的树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲,是相照应的。 后半部分对比的微风和狂风的不同特点,以及带给我们的不同感受。微风拂过时,声音特点是轻轻柔柔的,好像泥南细雨,带给我们的感受是温柔。狂风吹起时,特点是像在演出一首雄伟的 萃取,声音充满力量,给人的感觉是充满威力。这些描写使大自然的声音变得形象可感,既表现了不同声音的特点,又让风声有了感情和个性。第三段水也是大自然的音乐家, 也是让这一句有了承接。上文引起下文的作用,这一句同样是这一段的中心句,也是比喻句。那这位音乐家拿手的乐器是什么呢?他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。他落在不同的地方,发出来的声音也不同的,有滴滴答答声,有叮叮咚咚声。当小雨滴汇聚起来时,又有了不同的声音。小溪匆匆流向河流,河 流潺潺流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃。注意,这一句又有了一个新的修辞,顶针, 我们以分号为界限,每个分句最后的一个词都是下一个分句的开头,这样使得整个句式非常整齐,而且羽翼的范围也越来越大。从从潺潺哗哗 水声,由小到大,也体现出小雨滴汇聚的力量。整个句子的气势层层推进,就像乐曲由轻快的山中小曲,逐渐转为波澜壮阔的大合唱。 第四段动物是大自然的歌手,这句同样的也是中心句,也是比喻句。把动物比作歌手,那下面呢,是排 笔句式,在什么地方,听听什么声音,对吧?这里边连用了三个这样的句式,那是非常明显的排笔句,写到了在公园里、树下、水塘边听到的不同动物的声音。 最后一句是作者的想象,想象动物唱歌时的快乐,其实也是在告诉我们作者自己也很快乐,而这快乐正是大自然美妙的声音带来的。 二三、四段也是文章的第二部分,它分别从风水、动物三个方面描写大自然丰富美妙的声音。 那这篇课文是按照总分的结构,从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音,并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲, 体现了大自然的美丽,表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。文章中有许多叠词是需要我们关注的,像轻轻柔柔、敲敲打打、滴滴答答、叮叮咚咚、从从、潺潺 花花以及叽叽喳喳啊,其中呢,会有一些是拟声词,是用来形容声音的,比如说 滴滴答答、叮叮咚咚、从从、潺潺哗哗、叽叽喳喳等等啊,这单元的语文阅读要素是让大家来感受课文生动的语言, 那我们可以从文章中的修辞来说,也可以从文章中丰富的拟声词来说,也可以从文章中细致的描写带给大家的感受和大家能够通过文章描写想象到的画面来说。同学们,你们学会了吗?
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大家好,我是草莓蓉老师,今天我们一起来讲解大自然的声音的课后小练笔。课后小练笔,你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话和同学交流,比如鸟儿是大自然的歌手,厨房是一个音乐厅。 那在这里首先我们要明白,我们要确定一个话题,就是只能围绕着一种声音来写。 你写的这个美妙的声音可以是鸟儿发出来的,也可以是从厨房发出来的,但是我们只能够选择其中的一种声音来写,不能说我既写了鸟儿的声音,也写厨房的声音, 还写下雪的声音,这样呢,是不可以的。所以第一点就是我们要确定我们小练笔的话题。第二 二点需要注意的是,我们需要围绕着关键句来进行书写,通过我们的课文的学习,我们看他的每一个自然段都有一个关键句,那我们也可以学着用这样的方法来写我们的小练笔。 第三,因为我们写的就是美妙的声音,所以呢,我们在写的过程当中,可以用上一些女生词来把声音呢描写的更加生动和形象一些。比如说我们给大家举一个例子,我们写雪的声音, 那我们看雪后的院子是一个音乐厅,这就是我的关键句。我下文都是围绕着第一句话来写的,下雪了,雪花落在房顶上,窗户上,干枯的叶子上发出沙沙的声音,沙沙,他就是一个女生 词,我和小伙伴踩在厚厚的鸡血上,发出咯吱咯吱的响声,咯吱咯吱也是你生词对吧?忽然听到咔嚓一声,原来是鸡血压断了树枝,这些声音构成了一场动听的音乐会, 你看我们简简单单的几句话,就把下雪的时候的声音呢,写的非常的生动和具体了。接着我们再给大家提供一个范例,写第二个场景,写厨房。那你们看, 厨房是一个音乐厅,这是我的关键句,我都围绕着这一句话来进行书写。花花花花! 水龙头最先奏响了乐曲,哗哗哗哗,是水龙头发出的声音,把蔬菜水果洗的干干净净,菜刀用铁头功咔嚓咔嚓的把蔬菜切成 成细丝,菜刀发出的声音是咔嚓咔嚓。煤气灶呼呼呼的燃着火焰,煤气灶的声音呼呼,油烟机嗡嗡的响着,油烟机的声音是嗡嗡。于是肉啊,菜呀,各种调料扑通扑通的跳入油锅中, 扑通扑通是下菜下调料的声音,锅里立即噼里啪啦的沸腾起来,做饭炒菜的时候,锅里面发出噼里啪啦的响声。 那你看这样呢,我们就把厨房里的各种声音写的很形象很生动了。好了,今天我们的小练笔就先分享到这了,喜欢我的话别忘了评论、点赞、收藏、关注我,让我带你一起在语文学习上升级打怪呀!

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的首风琴, 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像泥南细雨,让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受 到大自然的威力。谁也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴,敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚, 所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出了不同的声音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。小溪丛丛流向河流,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃,从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手,走在公园里,听听叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下,听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣,在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们,我在唱歌,我很快乐。

三年级上册第二十一课课后小练笔问我们,你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话,你看他给我们两个提示,一个呢是鸟儿是大自然的歌手,另外一个是厨房,是一个音乐厅 啊。文老师就教你一个小方法,叫做关键句加联想加拟声词。你看这个句子就是一个关键句。那有了这个关键句之后,我们就开始联想,想一想 鸟儿有哪一些,比如麻雀、喜鹊、杜鹃鸟等等。我们再来想一下这些鸟它会发出什么样的声音,有什么拟声词。 麻雀是啾啾啾,喜鹊是喳喳喳,杜鹃鸟是咕咕咕咕。接下来我们就可以进行描写啦,给这样写,鸟儿是大自然的歌手。啾啾啾!麻雀迎着清晨的阳光,醉仙醒来,从树 从飞到窗边,想把他的美梦分享给世界。喳喳喳!喜鹊站在枝头高声鸣叫,兴奋地向人们报告春天到来的消息。 咕咕咕咕!杜鹃鸟伸了伸懒腰,催促农民伯伯赶快到田间播种插秧。这些大自然的歌手奏响了自然与村庄最和谐的音乐。好!另外这个关键句的小练笔呢,文老师也已经给大家写完了,就在评论区。

川川今天来复习大自然的声音。好的文围绕哪句话来写的?大自然有许多美妙的声音,运用什么样的手法?比喻的手法,将什么比作什么?将风和水比作大自然的音乐家,将动物比作大自然的歌手, 描绘了各种美妙生动的乐曲,表达了作者对大自然的赞美之情。好的词语解释,你呢?形容小声说话的声音汹涌澎湃,形容水势很大,波浪互相撞击发出巨响,也比喻声势浩大。 近义词,美妙、奇妙、温柔、温顺、激动、激愤、轻快、轻松、畏惧、凝聚。反义词,雄伟、渺小,畏惧分散、轻 快、沉重、温柔、粗鲁。多因子。呢呢呢呢呢呢呢哪呢?乐乐乐曲乐快乐。好的,今天复习就到这里,拜拜。
