六年级的百分率怎么样画图

六年级今天我们来学习百分数，看图列式，从图中我们能看到，苹果是有一百筐，你比苹果少百分之四十，要求你有多少筐。那你看 梨是比苹果少百分之四十，说明把苹果的宽数看作单位。一，解决这道题呀，我们有两种做法，第一种做法，我们先求出少的部分是几筐， 少的部分是比苹果少百分之四十，那苹果是一百筐，一百筐的百分之四十是多少？我们用乘法计算，就是一百乘 百分之四十，这个求出来的是少的部分，那梨的宽数就用苹果的宽数减去少的部分。求出梨的宽数，那就是用一百减去 少的部分会等于一百。减去一百乘百分之四十会等于四十。一百减四十等于六十，所以离就有六十方。第二种做法，我们可以先求出 梨是苹果的百分之几。那你看把苹果的宽数看作单位。一梨的宽数比苹果少百分之四十，说明梨的宽数就是苹果的一减百分之四十。 苹果的宽数一百宽一百，宽的一减百分之四十是多少？我们就用一百乘，它的一减百分之四十会等于 一百乘。一减百分之四十等于百分之六十。百分之六十，也就是零点六。一百乘零点六等于六十宽。

今天王老师这些视频啊，来讲解有关第六单元百分数的相关知识点。那今天王老师要讲的是百分数、小数和分数他们之间的互化。 首先我们说小数化成百分数非常的简单，只需要将这个小数的小数点向右移动两位，然后在其后面添上百分号。你比如零点二五化成百分数，那就是 百分之二十五。小数点向右移动两位，然后在后面添上百分号啊，那一点八，那一点八，我可以把它写成一点八零啊，他的小数点向右移动两位，位数不够零来凑，所以，然后在后面添上百分号， 所以化成百分数是百分之一百八十，那零点一、二三，他是一个三位数。小数点向右移动两位啊，那化成百位数是百分之十二点三 啊。总结一下啊，小数化成百分数，就是将小数的小数点向右移动两位，然后在其后面添上百分数呢。你比如五分之三， 那五分之三，我们要想把它化成百分数，那么我们知道化成百分数，那分母是不是一百啊？那怎样才能把它变成一百呢？同学们，我们根据分数的基本性质，五，要想 分母变成一百五，是不是要乘二十啊？那五乘二十，根据分数的基本性质，分母乘了二十，要是分数大小不变，分子也要乘二十，那这样我就能化成一百分之六十， 那一百分之六十，那化成百分数，当然也就是百分之六十，没有任何问题。那同样的道理，四分之三啊，我依然也是利用分数的基本性质啊， 我们知道四乘二十五是不等于一百，那分母乘了二十五，那分子也要乘二十五啊，那这样得到的是一百分之七十五，那一百分之七十五，结果换成百分数，当然就是 百分之七十五。那最后一个有点特殊啊，同学们，六分之一，那六分之一，各位，六无论怎么乘， 他无法得到分母是一百的，那怎么办呢？遇到这种，我们可以根据分数与除法的关系，那我就用一除以六啊，除不尽的情况下，要保留三位小数。一除以六啊，一里面没有六商零啊，点点补零啊。 一六得六于四四十三来六六三十六于四十六六三十六。也就是说保留三位数是 他约等于零点一六七啊，然后把它化成百分数，那结果就是百分之十六点七啊。这是这道题， 那百分数化成小数和化成分数，那么应该怎么化呢？以这两道题为例，百分之八十，百分之八十化成小数，我们 把它还原回去，百分号去掉，小数点呢，向左移动，两位还原啊，所以化成小数呢，是零点八零或者是零点八啊，那零点八，各位就是十分之八呀，那十分之八，约分的话是五分之四，是不很简单， 那下面这个是百分之一百二十五，那百分之一百二十五，那同样的道理，把百分号去掉，小数点，向左移动，两位化成小数是一点二五， 那一点五是一又四分之一啊，一又四分之一啊，就是四分之五。那对王老师所讲的有关百分数、小数和分数的互化，你们都学会了吗？啊，不要忘了给王老师点赞、关注、收藏起来教娃吧！

六年级，今天我们来学习百分数，看图列式，从图中我们能看到五年级有一百八十人，六年级 比五年级多百分之二十五，那六年级比五年级多百分之二十五，说明把五年级的人数看作单位一，要求六年级是几人。 解决这道题有两种做法。第一种做法，我们先求出多出来的部分是几人，你看多出来的部分是比五年级多了百分之二十五， 多出来的部分也就是一百八十人的百分之二十五，求一个数的百分之几。我们用的是乘法计算，所以用一百八十乘百分之二十五计算多出来的部分。 那六年级的人数是五年级的人数加上多出来的部分，所以我们用一百八十加上多出来的部分，是一百八十乘百分之二十五。一百八十 加一百八十乘百分之二十五。百分之二十五，就是零点二五。一百八十乘零点五，等于四十五人。一百八十加四十五，等于二百二十五人。 第二种做法，你看把五年级的人数看作单位一，那六年级的人数，这部分也是单位一。那六年级是五年级的百分之几，是不是？六年级是五年级的一加百分之二十五， 那要求五年级的一加百分之二十五是多少，我们就用一百八十乘一加百分之二十的和 会等于一百八十乘一加百分之二十五，就是百分之一百二十五，也就是一点二五。一百八十乘一点二五，等于二百二十五人。

挑战，用十四题吃透百分数！同学们，先把这道题做一遍，在笔记本上写下你的解析步骤，再来听老师的详细分析讲解，记下笔记，然后再进行复习，巩固好了，开始挑战。 好，同学们，欢迎回来，我们一起来看题。从北京到石家庄，画个线段图啊！北京 到石家庄， 画一条线段来表示它们之间的路程。 好了，我们继续啊。甲车需要三小时，乙车需要四小时，问乙车的速度比甲车慢百分之多少？首先呀，我们把速度这个概念好好地理解一下。同学们， 先来说假车吧，假车需要三小时，假如北京到石家庄的路程是三百公里，它需要三小时，那么每小时就是一百公里，对吧？这是假车的速度， 路程除以时间等于速度嘛。但是在题目里面没有告诉我们北京到石家庄具体有多远，只告诉我们假车要三小时走完。 那么假设的速度该怎么表示呢？同学们想一想，我们的办法是，不管北京到石家庄具体有多远，我们就把北京到石家庄的路程看成是一个整体， 用自然数一来表示它，一个整体看成是一段，看成是一份，也就是我们经常说的单位。一。 那么假车三个小时走完，每个小时走这么远，这就是假车的速度，每小时走了这段路程的三分之一， 我们用三分之一来表示假车的速度，也就是用路程整体一来除以时间， 能理解吧。好了，以车呢，同样的方式啊，就是一除以四等于四分之一，这段路程 四个小时走完，就平均分成四分每个小时呢。走这么远，这就是乙车的速度，这是甲车的速度。很显然啊，乙车的速度是比甲车慢的慢这么多， 那么到底慢百分之多少呢？该怎么算？同学们， 好，接下来老师把假车的速度拿出来啊，单独的拿出来。假车速度这段啊，我拿出来三分之一，以车的速度呢？四分之一。 现在问的是以车的速度比假车慢百分之多少，实际上就是问这一部分是假的百分之多少能理解吗？ 换句话说是以车要和假车比速度，是把假的速度看成是一个整体， 也就是单位一。现在我们 man 的 这一部分是这个整体的百分之多少。所以我们首先要求出 man 的 这一部分到底是多少。 甲的速度三分之一啊，乙的速度呢？四分之一。那慢了多少呢？一减不就行了吗？乘分啊，十二分之四，减十二分之三等于十二分之一。 也就是说甲车的速度和乙车的速度进行比较，乙车的速度比甲车的速度慢了十二分之一。那么慢百分之多少呢？就用十二分之一 除以三分之一。就是问十二分之一慢的这一部分是这个整体三分之一 的百分之多少，除以一个数，等于乘这个数的倒数等于四分之一化乘百分数就是百分之二十五。 好了，开始记笔记， 下节课再见！拜拜。

六年级的这道百分率的第九题，那么这道题呢？是一个成活率的问题，同学们第一问我们就不看了，大家自己可以自行解决，我们来看第二问，继续说我们小学里面最重要的一个方法就是线段图的方法，外加一个，到了六年级的时候，大家一定要会用方程的方法，遇到复杂的题目，想到这两个方法肯定没有错，那我们来看， 首先男生值了二十颗，女生值了十五颗，那么一共是不是总共值了三十五颗树？成活的颗数一共加起来应该有二十八颗，就二十八颗是成活的，那么现在说我想要让成活率达到百分之九十，这个地方大家慢一点，成活率达到百分之九十，什么意思？把它翻译一下，就是成活的颗数，成活颗数 是总棵数的对不对？百分之九十是总棵数的百分之九十，然后我们习惯性的啊，把百分数转化成分数，也就是十分之九，所以成活棵数是总棵数的十分之九。怎么理解这句话呢？我们继续翻译， 我们一直讲过，这个时候你可以把分母啊，是不就当做是后面的这个单位一，所以总棵数其实就占了十分啊，就是我要让成活的棵数占九分，总棵数占十分，我们来看如何实现。 那我们把一开始的三十五颗总数和二十八颗成活的，先用线段图的方法画出来，好，一起来我们的二十八颗先画一下，比如说就这么些二十八颗，然后这是活的颗数，我们的总颗数也画一下 三十五，对吧？多一点点。好了，可以了，这是三十五，那么接下来你要再种多少颗树呢？我们继续画一个线段，比如说我就画这么些， 因为我也不知道画多少嘛，我们就任意的画一段就可以了。好了，就这么写来，大家看啊，这一段我们的长度和这段是相等的。好，题目说了，最后要让成火占九份，总克数占十份，这是我们翻译的，那么同学们就看这个图，你自己想一想，上方总共是九份，下方的这个总共是十份。 好，同学们，这两个图在你眼里面你会做一个什么操作？你可不可以把这两个图做一个减法？ 就是减法，我们下方的这一段减掉上方的这一段，你有什么发现？你发现多出来的这两个蓝色部分就直接减没了，就只剩下三十五，减去二十八，对不对 啊？我们发现它的结果是七颗，那这个七颗代表什么呢？就代表他们俩差，而我们最终知道下方是占十分的，上方是占九分的，所以他们的差其实占了几分？十减九吗？就占了一份啊，所以我就知道一份的量其实就是七颗。 好了，一份的量是七颗，那我们来看一下，我们上方成活的最终是不是占九份，所以我只用九份乘以七颗，那么就得到七九六十三，所以总共是六十三颗，最后要成活， 而原来已经成活了二十八颗，所以我们只要再种六十三，减二十八，就等于三十五棵树，并且让它成活，这就可以了，所以这个答案就是三十五。