大自然的声音课后选做题怎么写

大自然的声音课后小练笔鸟儿是大自然的歌手，他会在树枝上放声歌，唱着动听的乐曲。当鸟儿唱起歌， 其他动物便开始伴奏，一起唱出动听的歌曲。不同的鸟儿有不同的歌声，不同的场景有不同的音乐。 当鸟妈妈喂小鸟宝宝时，那声音轻轻柔柔的，好似泥喃细雨，让人感受到大自然的温柔。 当鸟儿啄树吃虫时，沉睡的森林都苏醒过来，合奏出一首欢快的乐曲。当鸟儿在树梢上互相交谈时，那声音宛如山间清泉，让人感受到大自然的魅力。

大自然的声音小练比二厨房是一个音乐厅，妈妈就是这场音乐会的指挥家。热闹的音乐会便开始了。 哗啦啦水龙头开始唱歌，给蔬菜们洗了一个凉水澡，咚咚咚的切菜声像是鼓肘在敲鼓。 妈妈把洗好的菜倒入锅中，滋啦滋啦青菜在锅中听着妈妈的指挥，跳起了欢快的舞蹈。抽油烟机也迫不及待的加入到了这场音乐会中。 嘟咕嘟汤锅里的粥在轻轻哼唱，香气四溢。咔哒一声，美妙的音乐戛然而止，厨房一下子变得安静下来。开饭了。

大家好，我是草莓蓉老师，今天我们一起来讲解大自然的声音的课后小练笔。课后小练笔，你听到过哪些美妙的声音？试着写几句话和同学交流，比如鸟儿是大自然的歌手，厨房是一个音乐厅。 那在这里首先我们要明白，我们要确定一个话题，就是只能围绕着一种声音来写。 你写的这个美妙的声音可以是鸟儿发出来的，也可以是从厨房发出来的，但是我们只能够选择其中的一种声音来写，不能说我既写了鸟儿的声音，也写厨房的声音， 还写下雪的声音，这样呢，是不可以的。所以第一点就是我们要确定我们小练笔的话题。第二 二点需要注意的是，我们需要围绕着关键句来进行书写，通过我们的课文的学习，我们看他的每一个自然段都有一个关键句，那我们也可以学着用这样的方法来写我们的小练笔。 第三，因为我们写的就是美妙的声音，所以呢，我们在写的过程当中，可以用上一些女生词来把声音呢描写的更加生动和形象一些。比如说我们给大家举一个例子，我们写雪的声音， 那我们看雪后的院子是一个音乐厅，这就是我的关键句。我下文都是围绕着第一句话来写的，下雪了，雪花落在房顶上，窗户上，干枯的叶子上发出沙沙的声音，沙沙，他就是一个女生 词，我和小伙伴踩在厚厚的鸡血上，发出咯吱咯吱的响声，咯吱咯吱也是你生词对吧？忽然听到咔嚓一声，原来是鸡血压断了树枝，这些声音构成了一场动听的音乐会， 你看我们简简单单的几句话，就把下雪的时候的声音呢，写的非常的生动和具体了。接着我们再给大家提供一个范例，写第二个场景，写厨房。那你们看， 厨房是一个音乐厅，这是我的关键句，我都围绕着这一句话来进行书写。花花花花！ 水龙头最先奏响了乐曲，哗哗哗哗，是水龙头发出的声音，把蔬菜水果洗的干干净净，菜刀用铁头功咔嚓咔嚓的把蔬菜切成 成细丝，菜刀发出的声音是咔嚓咔嚓。煤气灶呼呼呼的燃着火焰，煤气灶的声音呼呼，油烟机嗡嗡的响着，油烟机的声音是嗡嗡。于是肉啊，菜呀，各种调料扑通扑通的跳入油锅中， 扑通扑通是下菜下调料的声音，锅里立即噼里啪啦的沸腾起来，做饭炒菜的时候，锅里面发出噼里啪啦的响声。 那你看这样呢，我们就把厨房里的各种声音写的很形象很生动了。好了，今天我们的小练笔就先分享到这了，喜欢我的话别忘了评论、点赞、收藏、关注我，让我带你一起在语文学习上升级打怪呀！

三年级小练笔大自然的声音要如何写呢？这一刻的小练笔要我们写一写，听过哪些美妙的声音？可以选鸟儿是大自然的歌手，或是厨房是一个音乐厅。 我们先回顾课文，来看一下。在二十一课大自然的声音当中，第二自然段，作者通过写当微风拂过时和狂风吹起时不同的树叶的声音，运用了对比的手法，突出了不同声音给人不同的感受。接着在下一个自然段呢，用了 滴滴答答叮叮咚咚，虫虫潺潺哗啦啦等你声词，使声音变得具体可改。结合两个写作手法，我们可以这样来写厨房是一个音乐厅，哗哗哗哗水龙头最先奏响的乐曲。把蔬菜水果洗的干 干净净，菜刀用铁头功咔嚓咔嚓的把蔬菜切成细丝。煤气灶呼呼的燃着火焰，油烟机嗡嗡的叫着。于是肉啊菜呀各种调料扑通扑通的跳入油锅中，锅里立刻噼里啪啦的沸腾起来。

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细雨，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。水也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴悄悄打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答，叮叮咚咚，所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。小溪匆匆流向河流，河流潺潺 流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃，从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱。