同上一节科学课观后感开头结尾怎么写

欢迎来到宝藏科学课，我是你们的科学领队李凯欣 今天带大家来到高密市第三实验小学，这里有许多妙趣横生的科学课程，而我们今天要上的第一节科学课就是跟随我国人工智能领域领军人物刘庆峰教授走进科大讯飞。听上课铃声响了， 同学们准备好上课了，让我们跟随他们上一节有趣的科学课吧！好，同学们，你们知道人工智能的 出现给我们的生活带来怎样的变化吗？这节课让我们一起走进科大讯飞，感受人工智能的发展。 那么下面我们再看什么是语音识别，对吧？让机器听懂人讲话， 极其听懂人讲话呢。还有这几个步骤啊，首先第一是要知道你讲的到底是什么样的声音，所谓什么样的声音呢？叫声学模型，要知道你说的话的声母韵母是什么，声调是什么，就知道你发的到底是什么音，这是第一步。 第二步呢，这个知道了，声母韵母声调，汉语还是多音字？刚才语音和声我们也是这样， 不知道对应到哪一个汉字。你比如说我们再给大家看，同样是我刚刚说我今天来到科大讯飞了，这个我字我们可以听一下，刚才男生和女生， 我这是男生哎，快听听，我这是女生，好，你看这都是刚才那个窝的形状，但是明显的男生的更稀疏，对吧？你是那个蜜？ 这就是频率高，这是频率低，就我们说哎呀，声带会粗一点哎，音高很高哎，女生的声音 间隙而高，男生的宽厚而低，这就是不同的人不同的，但不同男生也不一样，所以我知道了不同的声母韵母，这个是用什么决定的？是由我们的声带和整个声音，牙齿、嘴巴、鼻的整个的这个发音的腔体 总体决定的。知识小卡片语音识别的技术原理一、声学模型阶段，机器通过对声韵调的训练，识别出每一个说话者独特的声文，进而在复杂环境中能够精准的捕捉和识别。 二、语音模型阶段，通过大量的训练数据学习，增强语音理解能力及每一句话前后的逻辑关系，最终给出精准的识别结果。目前机器的语音识别准确度可以达到百分之九十六到九十八。 好，同学们，下一个环节就是一个单人作答的环节，我们一起来看 ready go！ 好，哪个小朋友愿意上来挑战一下？好，来，吴红雷，你过来试一下。 来， 没关系，没关系，来。哎，这回来哪个小朋友上来来试一试？好，李昊阳，你来！ 好，来，同学们，咱们一起鼓励一下这两位同学。 好，同学们，听了刘教授介绍的新货大模型，大家想不想尝试一下？奇思妙问，想！好，咱们先来试一试好不好？好，小朋友，我是爱因斯坦，快来跟我一起探索科学的奥秘！ 请预测一下人工智能的发展方向，你认为他会取代人类吗？小朋友，人工智能就像一把神奇的钥匙，能打开很多未知的大门， 他会越来越聪明，帮我们做很多事，比如医疗诊断、科学研究。但别担心，他不会取代人类，因为人类有独特的情感和创造力，这是人工智能永远学不会的。 我们要和人工智能一起进步，让他成为我们的好帮手，下一个环节就非常有趣了啊，分组 pk 赛来哪些同学愿意上来 pk 一下？ 好同学们，这一节宝藏科学课马上就要结束了，让我们一起走进人工智能时代，发扬科学精神，星火传承未来。这节课咱们就到这里好下课。 在科学家的带领下学习科学知识是宝藏科学课和以往科学课最大的不同。 刘教授带领我们走进科大讯飞实验室，为我们揭开世界顶尖的语音识别、 语音合成以及人工智能技术的奥秘。 上完这节课后，我对于人工智能的发展有了更深刻的了解，生学、物理、科学等方面的知识对于我的学习大有帮助。 我想未来人工智能还会深入到交通、环保、购物、学习等方面，会更大程度的影响改变我们的生活。 宝藏科学课让孩子们近距离的感受科技的魅力， 深获得科学经验，这样在他们心中就播下一颗热爱科学的种子。同时科学家精神也带给他们很大的启迪。 我们开设的讯飞社团和城隍实验室，这些科技类课程培养了孩子的科学探究意识和创新能力。 学校开设的把春天搬进校园、无人机战队、地球探险家、物理马戏团等科学课程也深受孩子们喜欢。 在知识的海洋中，理论是探索的罗盘，而实验才是破浪的航船。成 黄科学实验室的灯光已为大家亮起，同学们有没有兴趣去看一看呢？让我们一起去探秘吧！ 孩子们思考一下青蛙的眼睛对捕食有什么帮助，他的眼睛可以看到飞的很高的虫子，哇，这他的眼睛有这样的特点，请坐 那静止的昆虫和飞行的昆虫，青蛙会捕食哪个呢？关于这个问题呀，我们再来请 ai 帮我们解答一下，为什么青蛙可以捕食飞行的昆虫？小朋友， 青蛙的眼睛就像超级敏锐的探测器，能快速锁定移动的昆虫，它们的眼睛对运动的物体特别敏感，一旦发现飞行的小虫子，就会 迅速伸出长长的舌头，把猎物卷进嘴里，这整个过程可快了，靠的就是他们厉害的眼睛和敏捷的反应呢。 刚刚借助 ai 的回答，我们知道了青蛙的眼睛内部结构非常的特殊，只对运动的物体起反应。我们学到了这么多关于青蛙的知识，现在我们一起来创建一个青蛙的智能体吧！小朋友，你好，请根据步骤指引 定制属于你的专属机器人，为机器人选定名称、形象、声音和性格吧！我们一起来制作属于我们的机器人吧！请点击下方语音按钮，给你的机器人取个名字吧！ 青蛙小卫士，好的，名字叫做青蛙小卫士，真是个不错的名字。接下 来请用一句话描述你希望他长什么样子。大大的，突出的，圆圆的眼睛，常见的后肢，还有光滑的绿绿的皮肤， 已按照你的描述形象生成好了，这就是我们可爱的青蛙小卫士。 关于我们的好朋友，你有没有问题想要问一问呢？青蛙为什么要用皮肤呼吸？青蛙用皮肤呼吸是因为他们的肺不够强大，需要皮肤来帮助吸收氧气， 这样他们就能更好的在水里和陆地上生活了。刚才呀，我们学过了青蛙的很多知识，接下来我们就来动手验证一下青蛙的捕食过程吧。请同学们拿出自己的材料包， 离开之前，请同学们将自己的桌面打扫干净卫生，把自己的作品装进袋子里。这节课我们就上到这里， 我知道了好多为什么，很多科学知识和我们的学习生活息息相关，我的手变得灵巧了，也学会和小伙伴们和 合作， 特别喜欢，因为实验课像科学游乐场一样好玩，还能自己动手设计小发明。我们制作过简易吸尘器、航空运输机等。 学校开展了科学融合课程，比如章鱼潜水艇、相控雷达、水浮式指南车。 还举办了未来星球主题的科技节，学生利用废旧材料设计环保未来星球。学校变成了科技的海洋。 老师通过分析学生课堂行为，有 优化教学策略，调整教学节奏，学生能够借助 ai 互动形式提升学习兴趣。 刚才城隍实验课程的 ai 老师带大家发现了科技的神奇，现在让我们变身小小科学家，开启科技节的探索大门吧！在现场中，还有许多同学们的创新项目等待大家发现，跟着咱们的镜头一起去看看吧！ 学校引入保障科学课资源，建立讯飞技术与资源支持，优化教学方式，构建多学科融合的科学教育体系，全方位提升学生的科学素养与综合能力。 学校制定了科学教育三年规划，从师资队伍建设、课程体系构建、课程资源开发等方面制定了规范的流程，明确了工作目标。 我们的短期规划主要围绕课程与教学改进、教学资源库建设、学生科技活动等方面进行。 学校为科学教师提供多样化教研平台、多渠道培训平台以及丰富的成果展示与激励平台，通过资源共享、实践锻炼、交流协作等方式，助力师生共同成长。 以真实问题驱动、技术全程赋能、资源全域联通为目标，构建普及拓展、拔尖分层科学教育体系，助力学生从知识学习者向创新实践者跨越。 高密市教科院组织骨干教师围绕教材对小学科学教学资源进行了专门制作和打磨，开发了科学 教学资源包二百六十余个。这些资源包体现出低门槛、高赋能特性，能够有效的展开双师课堂，与科学授课老师形成互补，降低了科学教师授课难度，破解了我市科学教育资源短缺的难题。 未来，我市将充分利用科大讯飞优质智慧教育资源，适时更新本地科学教育数据库，链接城乡校纪之间科学课堂， 同时开展名师圣课、师生科学实验技能大赛等丰富多彩的科学活动，鼓励教师在跨学科教学上下功夫，大力提升 学生核心素养。 欢迎来到宝藏科学课，我是你们的科学领队白老师，今天来到重庆市铜梁区第一实验小学，在这里，我们将会学到令人难忘的科学课程。 说起光化学，同学们会想到些什么呢？是不是有点陌生？今天我们就走进重庆市铜梁区第一实验小学， 在课堂上跟随老师和张国庆教授一起开启一场关于光化学的奇幻之旅，揭秘微观世界的科学 奇迹吧！上课起立，同学们好，老师您好，请坐。 今天这节课，老师就将通过一个小视频带领大家走进中国科学技术大学合肥微尺度物质科学国家研究中心， 同我们的张国庆教授一起来上一堂宝藏科学课。大家可以看一下周围的这些瓶，很多瓶子还有管子，对不对？ 这些东西呢，在我们科研里面叫做色谱仪，那么有很多时候呀，我们会发现你有一瓶物质，但是这里面是各种各样分子的混合物，但是呢，有时候我们只想研究一种分子，他有什么性质，比如说像 水，水的话，其实呢它就是有很多很小很小的水分子组成的，但是这些分子呢，微观你肉眼是看不见的，那科学家是怎么证实你拿到了这个分子呢？下面老师将邀请两组孩子上台来参加 pk 挑战赛。 喂喂喂， 哇，好，将掌声送给菲菲队的小组 小朋友们，今天非常欢迎你们来到我的实验室，这个呢是我们中国大我我们科技组自主研发的所向红外表微镜。那么现在呢，我要给大家看一个具体的效应， 大家现在在屏幕上看到呢，是我们用红外相机去这个拍的一个纸张，大家看到上面身上是什么都看不到的啊，那但是呢，如果说我们把这个我们的紫外光打开之后呢，我们就可以看到一些形象， 你说一打开之后，哎，他看到什么了？看到了什么？二点五，然后上面是 usb， 你们知道 ustc 是什么意思吗？中科大简称这个是我们的光热效应，用红外显微镜做的一个这个演示啊，那么其实光热效应呢？其实在生活中呢，还有更多更多的这个这个应用。同学们 愉快的学习时光总是很短暂，通过今天这节课的学习，你的收获都有哪些？请你们来试着分享分享。我知道了光化学的应用十分广泛，谢谢你的发言，请坐， 我知道了光化学可以用在医疗上，这是你的收获。同学们肯定对光化学还有更多想知道的，就请孩子们将这些问题 收集起来，发送到我们张国庆教授的邮箱，我们期待张教授的解答。同学们这节课就上到这里下课。 视频引入生动直观，能够快速吸引学生的注意力。通过 ai 模拟和实验演示，弥补了传统板书课本的不足，节省了老师的备课时间。 通过生动有趣的视频、 ai 模拟和实验演示，让车上的科学知识变得直观易懂， 同时也拓展了学生的科学视野，激发了学生对科研或跨学科领域方面的兴趣。 可以加入低成本实验演示，用日常材料做实验，确保观看实验视频的学生能够进行实验操作。这样老师在讲解时，同学们能够理解的更加透彻，记忆更加深刻。 我觉得这节课帮助我们理解了光化学的基本概念，如光反应，并通过可视化的手段使我们加深了记忆。通过实验模拟，使我学会了如何将理论应用到实际问题中去， 同时也培养了我们的科学思维，如观察现象、提出假设并通过实验验证的逻辑过程。 我最喜欢小组 pk， 因为我觉得这个形式很好玩，而且还可以聊 解到我和同学之间的差距和对这节课的理解的情况。 上完宝藏科学课，我感觉科学便火起来了。以前学科学大多是记概念，而现在通过那些会动的实验视频和科学模拟，感觉，嗯，很有趣，连光的神奇之处都能亲眼看到。 我最喜欢的环节就是视频中的科学实验， 还是能看出里面详细的过程，这能加深我对光化学知识的印象。 想看更多好玩的光化学实验，最好能让我们自己亲自动手试试。同时也很好奇科学家是怎么发现这些光化学现象的？他们做实验时遇到过什么失败或有趣的经历？ 刚刚老师带领大家学习了一堂光化学的课程，同学们是不是觉得很有趣啊？瞧，又有科学老师开讲了，这一次他讲的是自然界中的昼夜交替现象。大家快跟随我们的镜头一起去看看吧！ 从照片上可以看到，奥运开幕时，巴黎是白天还是晚上？巴黎那时是白天。嗯，那同一时间的中 国是怎样的？同一时间的中国是黑夜。哎，怎么在同一时间却出现了昼与夜两种现象？你认为这跟哪些天体有关系？ 我认为跟地球的形状有关，我认为和地球的结构有关。地球不透光，所以太阳照射不到地球的背面。我认为和太阳有关，因为太阳会发光。那到底跟谁有关系呢？ 陈老师今天给大家带来一个小实验，看这个实验能否帮助我们验证这些猜想。 我们小组一共提出了四种假说，分别是，一，地球自转，二，太阳自转。我们小组补充的是 太阳与地球都自转，地球自转加太阳围着地球转。我们小组一共提出了三种假说，太阳和地球互转，一共提出了八种假说。那这些假说真的都会形成作业交替现象吗？ 有的可能会形成昼夜交替现象，有的则不会。那你有没有什么办法可以验证？可以做模拟实验？这是机器人部件，我已经提前在控制器上设置好了编程，他可以模拟地球自转。 我们来看看如何操作程序。按蓝色按钮开机，按右键至出现电机选项，蓝色按钮确定。那接下来请材料员到旁边领取实验器材。 那接下来我们要进行交流演示，哪个小组先来？ 我们小组一共验证了四种假说，第一种，地球自转。地球自转可以产生昼夜交替现象，地球公转不能产生昼夜交替现象。 那陈老师呢？今天运用 ai 科学将达尔文先生请到了我们的课堂中来。小朋友，请问你有什么关于科学的问题想问我？ 达尔文先生，请问太阳和地球真正的运动方式是怎样的呢？地球围着太阳转，这是一种公转， 同时地球自己也在转，这叫自转。公转一圈大概是一年有了四季变化，自转一圈约一天就有了昼夜交替。有趣的是，以前很多人以为太阳围着地球转呢， 那这节课我们就上到这里， 我们通过 ai 智能将抽象知识可视化，通过沉浸式的互动，让学生获得实践加观察的双重学习体验，双师模式突破了地域 限制，实现优质教育资源共享，形成双师辅导的协同效应，真正达到了一加一大于二的教学成效。我们建构了七彩科普课程，开展了趣味编程、三 d 创意设计与三 d 打印、 科学养蚕、电脑绘画、创客空间等课程。每年我们还会举办有趣的科技节，让孩子有更多的方式接触科学，学习科学知识。 我觉得这节课很有趣，对我的科学学习很有帮助。老师用 ai 工具可以让我们更加直观的看到实验现象，自制的天体运动模拟演示仪又可以让我们动手实验操作， 让我更加直观的理解了昼夜交替现象，也更加清楚背后的科学原理了。 这节课通过做模拟实验，我理解了昼夜交替的成音，比如地球自转公转的影响，而且 ai 把抽象的概念变成动画，我一下就懂了。 最后我还上台向达尔文老师请教了太阳和地球真正的运动方式，他给了我很详细的答案，我非常喜欢这种方式， 我喜欢这样的课程。 ai 让知识火起来了， 动性、操作性都很强，而且通过 ai 工具能让达尔文直接回答我的问题，真的很酷。我还很好奇地球是怎么来的，所以我要问一下达尔文先生。 从传统的手动描绘到全新的电脑绘画，从平面的编程知识到亲自操作的动手实验，在这里还有许许多多的特色课程和新奇体验等着同学们去发现， 大家快跟着我们的镜头一起去看看吧！ 重庆市铜阳区第一实验小学始建于一九零二年，常年保持六十一个班的规模，拥有三千余名莘莘学子和两百余名教职工团队。 学校以每天一小步为办学理念集归步至千里，坚持立德素人，用七彩习惯和灵动课堂助推学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以全国首批中小学科学教育实验学校为契机， 构建以科学教育为主体、家庭和社会科学教育为两亿师资，保障课程建设和实践活动为驱动，着力培养学生合作意识、探究精神、创新思维和科学素养的 一体两亿三区四合科学教育工作模式，落实三家三融三贯通科学教育工作机制，全面推进以 培养兴趣、发展特长、展现价值、指向未来为目标的科学教育工作，努力让科普融入师生生活，让科创在校园真实发生，全力办好人民满意的教育。 同学们，从课堂到课外，从课本到实践，我们求真求实的渴望是不会枯竭的，而我们追求知识的脚步是永不停歇的。 最后，让我们一起学习宝藏科学课，让知识成为你的宝藏！