九年级下册语文第13课词语意思

今天来分享一个比较离谱的教学思路，不过超有新意的，我敢这么设计，你不一定敢用哦！我竟然把唐居不如使命改编成了战国全谋短剧， 因为我发现这里头情绪拉满的台词，充满矛盾的情节，以及鲜明的人设，和当下热门的短剧套路是一样一样的。并且我觉得战国策真的特别像一部热门的战国题材短剧的合集，你看呀， 里面的情节充满了张力，人物形象特别鲜明，并且呢，他并不算是真正意义上的史书，里面的事件是经过虚构和艺术加工的。所以了，就有了这堂课的设计，我就把思路分享给大家，你放心，学生不仅学的开心，并且特别扎实。 有如下的环节，第一个环节呢，就是一个卖关子式的，充满趣味的导入。第二个呢，就是由老师来介绍时代背景。第三个呢，就是初读剧本，概括情节。第四个呢，就是分析人物，确定人设。第五个呢，就是精读台词，标注情绪。 第六个呢，就是深挖战国剧本，把握文言干货。你看，我不过是走了短剧的形式核心呢，还是要让学生达成学习目标的。那咱们就展开来说一说吧。第一个卖关子式的趣味导入， 我给同学们说，周末刷手机的时候，你的注意力是不是就被那些短剧一下子就抢过去了？你看他们充满矛盾的情节，情绪拉满的台词，是不是特别抓人的注意力呀？ 我告诉你哦，其实这个短剧不是新鲜事了，早在战国时期就有了，并且还有人专门把战国时期的这些热门短剧题材还编转成书，还出版发表了呢， 这个人就是西汉的刘向。这里面的题材呢，由齐贤、韩冶等诸侯国有情赞助。今天呢，老师要给大家推荐战国策里面特别有情绪张力的一则剧情，里面有一个不可一世的霸总 秦王，还有一个呢，凭借一己之力，不费一兵一卒挽救国家于危难的孤勇者唐居，他们在朝堂上发生了激烈的冲突。 具体的剧情是怎样的呢？咱们一起来看。并且呢，咱们要把这个战国的剧本设计成现代的短剧剧本，你看，这么一导入的话，其实就等于是把文学常识掰碎了给学生去听的，不信我考考你。如果我说 战国策是根据真实事件编写的史书，请问正确吗？好， 下面说。第二个环节就是背景导入，这个环节由老师给他补充就可以了。第三个环节呢，就是初读剧本，把握剧情。在这个地方呢，我是给学生提供了一个表格，请学生读过之后来填写。 这个剧本呢，一共分为三幕，第一幕呢是悬念开局，对应的就是文章的第一段。第二步呢是冲突升级，对应的是二三段。第三幕呢是高光时刻，就是第三段的尾巴和第四段。请学生根据这个表格，用一句话来概括情节。 第三个呢，就是分析人物，确定人设了。这里面有两个主要的人物，一个是唐居，一个是秦王，你将给他们怎样的人设标签？你为什么会给他这样的人设标签？请给出你的原文依据。 第四个活动呢，就是精读台词，标注情绪，这是这节课的主体了，在这个环节呢，学生要完成把战国剧本改成现代文，并且呢要给核心台词去标注情绪， 标注语气，并且标注上这个人物可能会有的动作。在这个环节呢，是需要老师的点拨和帮助的。咱表面上呢是分析台词，其实不就是通过这个环节把翻译、注视、情绪等等给他分析出来吗？ 不过换了一个名头之后，学生就是学的特别带劲啊。最后一个活动呢，就是回应大家所担心的，怕学的不扎实，怕影响学习成绩。 这个活动叫做利用战国剧本深挖文言干货。我给同学们说，你看我们在分析人物情绪，确定人设标签的时候，有一些词是特别关键的， 如果这些词理解不透的话，那么人物分析就可能跑偏了。所以请大家去分类整理这则战国剧本里的通假字，此类活用和一词多义。

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旗下语文需要背诵的内容更难更多了。有远见、动作快的妈妈已经给孩子准备好了这套下学期的预备。初一下册。 七年级下册，孙权劝学要背，木兰诗要背，陋室铭必背，爱莲说必背。聪明的妈妈都在偷偷用一本的预备初一下册，他不仅包含课文原文，还把课文要掌握的重点都整理出来了。 第一单元要学孙权劝学，从文学常识到权威注释、翻译和课文主题都是课本没有，但要考的重点还有重点词的一词多义、古今意义等知识，关键是学完还能做练习，一学一练就能知道预习效果好不好了。 数学每天还有思维训练题，英语的还教，单词、发音、语法也做了详细讲解。每天跟着三步预习走，手把手带孩子拆解预习目标和预习步骤，而且还有练习题，及时检测孩子的预习情况。孩子省力，家长也省心，趁现在买，放寒假前就能收到，不耽误孩子预习，赶紧准备起来吧！