七年级英语外研版基础过关手册u5

今天我们来看第五个单元， presenting ideas 这个部分已经是我们这一张的倒数第二个部分了。 make a poster about plants poster 依然是海报，让我们制作一个关于植物的海报。那下面依然是分步骤的， step one two three four 那 我们看一下步骤一， step one working groups 也就是以小组为单位来完成任务。 search for information about different plants search for information 也就是搜索信息。 什么样的信息呢？ about 后面就是描述这个信息的，是关于 different plants 的 信息，也就是不同的植物的信息。 take a group vote to decide on the plants and find photos of them for your poster take a group vote 也就是进行一个小组投票。 to decide on something 也就是决定什么东西，决定你要描写的是什么 植物，并且 find photos of them 也就是再找一找他们的照片儿。 for your poster 为了你的这个海报，那我们看一下 step two 第二部。 organize your ideas with the help of the following outline 也依然是组织你的想法。用什么呢？用接下来的这些大纲的帮助下来组织你的想法 and 并且 make your poster 来制作你的海报。 you may use the following language tips or find useful expressions or sentences from this unit 这个每一张的这个部分，其实这个句子都是差不多的，大家可以通过这些 行句子的阅读来练习自己的语感。 you may use the following language tips 那 following language tips 我 们已经学了六个单元，它已经出现了六次。它的意思就是下面的接下来的接下来的这些语言小贴士，小技巧。你可以用到下面的这些语言小技巧 or 或者 find useful expressions or sentences， 或者找到有用的 useful， 有 用的 expressions and sentences， 也就是表达方式或者是句子。 from this unit， 从这个单元里面找到这些有用的表达法或者是句子。那这里面看一下 photos of things made from plants。 这里面是一个 of 所有格的形式。 photos of things， 它的意思是东西的照片，是不是啊？ of 所有格从往前来翻译那东西的照片，那个东西是什么样的东西呢？不，这个 made from plants 就是 形容这个东西的，它是用植物来制作的这种东西。 made from 就是 指 made from something， 就是 用什么来制作的。 那我们首先来看一下吧 step two 的 第一个步骤，那肯定是要先写这个 title of the poster 了，对不对？先写这个海报的题目，那海报的题目我，我们可以用什么样的句式呢？什么？ of plants？ 或者是 powerful， 或者是 wonderful？ 什么？什么 plants？ 有 力量的，或者是很令人赞叹的这种植物？ why are the plants important in nature？ why？ 什么？为什么？这些植物 important in nature 就是 在大自然中很重要的部分，我们就可以用下面这些句子来描写， the most need them for food for example。 动物需要它们来提供食物，那是不是说明它是重要的呀？ for example。 那 下面你就可以举例子了，比如说这个什么东西可以给什么动物去提供食物，对不对？ 那这个句是 plants give 或者是 make， 这个植物可以给什么什么？给出什么什么东西，产出什么什么东西，或者是制作什么什么东西，这是不也是说明了它的重要性？那接下来这个句子， without plants， the natural world 怎么怎么样？ without 就是 没有，那没有这种植物呢？ natural world 就是 大自然的世界将会怎么着？那这个就是从一个反面论证来论证这个植物的重要性，如果没有这种植物的，那大自然的世界将会出现了什么样的问题？那接下来再看下一个部分， how can we make use of plants？ make use of something 也就是利用什么东西。那我们如何来利用植物呢？ 要描写我们如何来利用植物，我们可以从下面几个句型来讨论。第一个句型， i made 什么 from 什么？那 from 后面就可以加上这个原材料，以植物作为原材料去制作什么东西，前面是东西，后面是原材料， 或者是 we use 什么 for 什么？什么东西？我们用某种植物 for 什么什么东西，前面是原材料，后边是东西。或者是说这个句型，什么？什么 come from 什么？什么 come from from？ 后面依然是跟第一个句型一样，是接原材料的，前面是成品，成品 come from 什么东西，也就是成品，它是来自于什么样的原材料？这个原材料得是 plants。 第四个句型， another product is 另外一种产品就是什么东西。那我们 通过这四个句型，那就可以描述出来我们怎么样去利用植物了。还有两个句型，还有一个， we need it to 什么什么？我们需要它去做什么？或者是去干什么，对不对？ it's useful for 什么什么？它对谁来说是有用的？或者是它对什么事儿来说是有用的？这都是在描述这个植物的重要性。 那在下一个方面，我们要描述一些什么东西呢？看一下这个句子给我们的引导， what do the plans mean to different cultures mean to something？ 也就是对什么东西意味着什么 啊？这个植物对不同的文化来说意味着什么呢？我们可以从这个三个句型来描写，利用这三个句型来描写。第一个句型， it means a lot to 什么？什么 means a lot to？ 那 就是对什么来说意味着多的事情。那后面就接人或者是国家对不对？或者是种族或者是地区都可以，它的意思就是 对这个国家或者是地区，或者是这些人来说，它们意义太重大了。 means a lot to 什么？什么？第二个句型就是什么？什么？ it's a key part of 什么？什么？那比如说前面我说一种植物，后面说一个国家，那它的意思就是这个这个植物它是这个国家的一个 key part 是 什么意思来着？我们之前在课文里面讲了，它的意思是一个关键的部分。 第三个句型，什么？什么 is more than a plant for 什么？什么？那后面对于人，国家或者是地区对不对？ 前面他说的就是这个植物，对于这个国家或者是对于某些人来说，它 more than a plant， 那 就是超越了一种植物的概念，它可能更是一种什么啊？这个代表了这个国家的文化，或者是代表了这民族的一种什么精神的象征，这个可以大家根据自己选用的植物去描写。 还给了一个小贴士， remember， 让我们记得记得干什么呢？ make sure others can read your poster make sure 它的意思是确保其他人 can 能够阅读你的 poster， 能够阅读你的海报。 use colors to make it bright bright。 我 们之前已经学了，它是明亮的意思，那就是让我们干什么呢？用一些颜色去使它变得明亮，让大家更喜欢去看你的这个海报。那 step three 是 干什么呢？依然也是 practice and present your poster to the class。 那 就是练习并且展示你的海报去向你的全班同学。 step four vote on the best three posters and best three presentations 去投票选出最好的三张海报，还有三个最好的 presentations， 也就是表达演讲。接下来看最后一个部分，就是 reflection， 也就是自我反省。那首先第一个环节呢？ after completing this unit 就 完成这个单元。之后 i understand more about the importance of plants。 importance 它是重要性的意思。我懂得了更多。关于什么？关于植物的重要性。那这个思维导图，它的主干就是 importance of plants， 就是 植物的重要性。出来了三个分支。第一个分支， plants are important in the natural world， 也就是植物它是非常重要的。在哪里呀？在 natural world， 也就是在自然的世界里。 plants are 什么？ to people？ 它代表的是对于人类来说。 plants mean a lot to animals and humans。 是 不是 mean a lot to 那 的意思就是对谁来说意义重大的？那 plants 对 谁来说意义重大呢？那就是对于动物和人类来说，它是意义重大的。 那接下来我们看这个 reflection 的 第二个部分都是一样的，跟以往的单词都是一样的。我们可以通过读这些长句子来培养我们的语感，不要因为它好像不重要，我们就不读了。 to express my understanding express 也依然是 expression 的 动词形式，也就是表达，去表达我们的 understanding， 也就是理解。 i can。 我 可以去表达我的理解。我可以用以下几个方式来表达，对不对？首先是 use words and expressions in the unit to describe plans， 用这个单元里面的 words and expressions to describe plant 去描述植物。第二个，我们可以通过什么 use the simple future tense to talk about the benefits of plants。 simple future tense 也就是我们这个单元学习的语法。 simple 是 简单的， future 是 将来， tense 是 时态。那我们就可以把它翻译成一般将来时啊，要用一般将来时去讨论 the benefits of plants 植物的 益处。第三点呢，我们可以干什么呢？第三点，我们可以 describe the importance of plants， 也就是描述植物的重要性。下面我们依然是可以给自己打一个分儿。最后呢，是 i still need to improve， 也就是我仍然需要提高的部分。 那 ok， 那 unit five 我 们就讲完了。如果你喜欢老师的视频呢，可以点赞收藏。如果在主页关注我呢，你将会每天收到我领你们来以最短的时间去预习第二天课程的这个短短的小视频。如果你需要的，就去主页关注我。

晚研版七年级上册第五单元作文描述植物的重要性到底该怎么写？今天呢，一条视频教会大家如何把我们课内所学的单词短语和句子放到我们的作文当中去， 听完之后呢，一定会有不少的收获，大家一定要仔细听好。我们先来看一下题目要求，题目是这样的，大家都知道植物对我们人类、动物以及周围环境都非常重要， 假如你叫李华，请你以 importance plans 为题，从三个方面来谈论一下植物的重要性，呼吁大家要爱护花草树木。那么这个题目呢，它给了我们两个关键信息，一个是从三个方面去介绍植物的重要性， 那么另外一个方面就是去呼吁大家爱护植物，爱护花草树木。那么这三个方面呢，其实前面已经给了人类、动物以及周围环境， 我们在写作文的时候呢，遵循的原则是三段式原则，那么这个第一段的话，我们肯定是总数一下，植物对我们这个人类啊，动物以及周围环境非常重要。隆起段落，那么中间段落，第二段我们要具体去介绍，从三个方面去讲 这个植物对人类、动物以及周围环境的重要性，分别是哪些？要具体陈述，也是我们的主体段落。那么第三段呼吁大家爱护花草树木，就是呼吁的一个号召，我们这个三个段落很清晰，我们来看一下这三段分别要去写成内容 来看。第一段啊，第一段呢，我们要先点名植物的整体重要性，那么这里咱们放了两句话，第一句话呢是植物呢，在我们 周围无处不在。好，那么这里面就是 everywhere around us， and they mean allow to humans， animals and environment。 大家看一下 mean allow to 这个结构就是我们课内所学的，是不是 mean allow to 对 人类，对动物，对环境都很重要，这就是我们课内的一个语言素材的运用。 我们再来看啊，后面怎么说呢？ without plants， the natural world would be very different and we can't live well。 没有这个植物啊，这个自然界呢，将会大为不同，我们也不能好好生活。大家看一下 without plants 这句话 就是我们课本第八十一页的一句原话，所以说第一段出现了两个课内的原素材，就是这个东西，你背过了，会用了，这个作文就会写了啊，你会用就能写出来，是不是？好，这个第一段两句话结束了，整体重要性的介绍。 好，我们来看第二段内容。第二段内容我们要具体陈述一下植物的作用，那么这 作用的话是从三个方面，所以说我们要注意分层次，你可以按照这种形式，比如说 for humans， 对 人，对人类来说怎么去写啊？那么对动物来说啊， for animals， for the environment。 分 别去写一下，这样的话，分层会让我们的这个作文看上去更加清晰。 好，那么来看一下，对人来说，它的好处是什么呢？它的重要性是什么呢？首先对人来说啊， plants give more than food and oxygen。 对 于这个人来说呢，植物的馈赠远不止食物和氧气。那么 more than 这个短语是不是我们课内学的呀？然后这个食物和 oxygen 就是 我们课内单词， we need oxygen to breathe。 我 们需要氧气去呼吸，这个呼吸也是我们课内单词的运用， 是不是好，我们就来看后面的一句话， plants are also good for our health 啊，就是这个植物呢，也对我们的健康怎样呢？非常的有帮助。 be good for 是 不是对什么有意义啊？ for example， 例如 we make tea from tea leaves。 我 们比如说我们可以通过茶叶啊，可以泡茶 make tea， 是 不是啊？所以大家看到没有，这是我画线的部分，都是我们课内的单词或者搭配短语。 这第二段的第一小点，咱们就这样去写，很清晰，两句话就结束。两三句话啊，这里是三句话，差不多三四句话， 你第一段就是你第一点，多写点，那么你后面二十三点就可以少写点了，要注意这个结构啊，不要写太多。好，我们来看后面的第二点内容啊，对什么呀？对这个 动物啊，动物就可以写简单的一句话概括，因为前面太多了啊，咱们来看一下这里有什么亮点啊，大家看一下，我们来看一下这块内容啊， for animals plants， give them， somewhere to live and food to eat。 大家看一下， 这句话，就是我们课本第八十三页的内容，你们可以翻课本上第八十三页有这个原话的啊。第八十三页， plants， give them， somewhere to live and food to eat。 就对这个动物来说呢？这个植物呢？他既是栖身之所，又是什么呢？又是？嗯？食物是不是又是他的这个食物来源？ 这是我们第二个，那第二点内容，一句话概括，而且是我们课内的原句，背过记号，是不是啊？这是第二点，我们来看第三点内容。第三点呢是对环境啊，这个单词环境我们没有学过，咱们可以把它积累一下。 for the environment。 对 环境来说呢， plants can make the air clean and make our home better。 就是 对于这个环境来说呢，植物呢？能够怎样呢？净化空气。 make the air clean。 这个我们可以当一个拓展积累净化空气，是不是然后呢？让我们的家园更加美好。 make our home better 这两个短语呢，我们可以当做一个拓展来积累一下，我们课本里面学的是人类和动物，我们也可以说环境啊，也可以说这个气候都可以去说，就是这个两个短语，咱们积累一下，这个是拓展内容， 这是第三点内容啊，大家注意下，我这个一二三点要放在一个段落里面去写，你们不要写三个小段，不然的话会太乱，咱们最好是写的一段，里面很清晰啊。好，我们接着往后走，再看后面的第三段内容。 第三段啊，第三段我们要呼吁爱护植物，那么这块的话就是怎样呢？肯定是 let us do something。 是 不是好 看一下？ we all know the importance of plants。 我 们都知道这个植物的重要性。 let's try to protect them and plant more trees and flowers to make the earth greener 啊， to make the earth greener。 大家看一下，我们都知道植物的重要性， 这里面这个 important surprise 就是 点题了呀，是不是？我们题目就是这个题目，让我们 try to do something 对 不对？ protect 这个单词我们在前面已经学过了， protect 保护啊，保护什么呀？ 保护这个植物，然后呢种更多的树木和花来讲，让地球更加的绿色， make the earth 革命呢？这个我们可以积累一下。 我们保护植物肯定要种树种花是不是？那我们种树种花的好处就是可以让地球，让我们的家园，让我们的世界更加充满绿色，所以这块绿色部分我们也可以当做积累的素材。 好，大家看一下我这个作文一二三段，其实呢基本上都是来源于我们课内的原素材题目难度不大，大家呢一定要自己去写好。今天的课程呢，我们就到这里结束了，同学们再见。拜拜。

那接下来看第四个部分， answer the questions， 也就是回答问题，下面给出了三个问题。第一个问题， what does a key part？ mean a key part？ 是 不是之前已经翻译了？是一个重要的部分对不对？那第二个问题， what does as many tea houses as leaves in a cup of tea？ say about tea houses？ 那关于这个 tea houses， 关于茶馆儿，它说了这句话， as many tea houses as leaves in a cup of tea。 就是 这个茶馆儿多的像什么？多的像这个茶杯里面的茶叶这么多，那它形容的就是非常多的意思呗。那我们就可以把它回答成 it means there are many tea houses in chengdu。 是 不是形容在成都的茶馆儿非常多？那第三个问题， what does the expression is no secret？ mean is no secret？ 是 不是？它不是秘密？众所周知的呗。那我们就可以把它回答成 it means all people know that brits love afternoon tea。 就是 众所周知，这个英国人都喜欢喝下午茶。 那下面我们再来看一下 think and share 的 部分，想一想并且分享给出了三个问题。第一个问题， what does the title mean title mean？ 那 这个题目是什么意思啊？题目我们来看一下，是不是刚才老师已经讲过了， what's your cup of tea？ 它是一个双关语的意思， 这个双关语它本来的意思是直译这句话，它的意思是你杯子里面是什么茶，你喜欢喝什么茶？那么有一个引涵的意思，就是你喜欢什么样的生活方式，对 不对？那接下来我们再看第二个问题， what do the two stories have in common in common？ 又出现了共同点，这两个 stories 有 什么共同点？那我们就可以说， they the chinese and the british， the chinese and the priest all love。 这个中国人和英国人都喜欢茶，对不对？第三个问题， do you agree that tea is more than a drink， why or why not？ 那 你同不同意这个茶叶？它不仅仅是一种饮品啊？为什么？或者是为什么？不啊？对于茶叶来说，其实它更传递了一种文化，对不对？我们中国人也是非常喜欢喝茶的。 learning to think for question one 也就是学会怎么去思考。 question one 就是 这两个故事有什么共同点？ to compare two stories with the same topic same topic 就是 共同的话题。 to compare compare 就是 比较的意思，比较两个故事用共同的话题，用共同的话题来比较两个故事。是不是我们之前看的这个第三道题，它就是用四个共同的问句来分别回答两个 答案。所以说我们用同样的话题，然后展开了两个不同的答案。 you need to find what similar and different。 你 需要去找到有哪些相同点，还有哪些不同点。 similar 是 相同的的意思， different 是 不同的的意思。 look at the characters events and how the characters feel 那 look at 你 看看一看 characters， 也就是角色，角色人物 events 就是 事件。 how the characters feel？ 还有这个角色是怎么样去想的，怎么样感受的，对不对？ 最后我们再来看第五个部分。 write a short paragraph after tea and your family。 叫写一篇短文 about 关于 tea and your family， 关于茶和你的家人。 那下面给出了四个步骤。 step one 我 们首先来看一下 step one write down some ideas below below 是 在下面的，在下面写出一些 ideas， 也就是想法， tea and my family。 我 们可以用这个开头去 tea 和我的家人。 我们可以写关于这六个问句的一些 ideas。 那 首先我们来看第一个问句， who drinks tea in your family？ 你 的家里面都谁喝茶呀？第二个问题， what kind of tea do you like？ what kind of tea do they like？ 那 他们都喜欢什么种类的茶呢？ where do they drink tea？ 他 们在哪里喝茶呢？第四个问题是， what do they drink tea with with 是 和谁一起的意思？那他们和谁在一起喝茶呀？第五个问题， do they have any stories of drinking tea？ 他 们有没有一些关于喝茶的一些故事？六个问题， how does tea make them feel？ 那 茶叶让他们感受如何呢？是好还是不好呢？ step two 就是 第二个步骤， write your paragraph using the information above。 above 就是 跟这个上面的 blow， 它们两个是一个反义词。 blow 是 在下面的， above 是 上面的。让你 using the information above 就是 用上面的这些你填完了的这些信息去 write your paragraph， 写你的短文。 step three， 也就是 check check 我 们需要先看，先看可以知道你在这个短文里面需要注意写什么。 check did you 你 有没有做到 描述这三个部分。第一个部分就是 include the main points in step one main points 也就是重点的 main point。 main 是 重要的意思， point 是 点的意思。 the main points 也就是重点。在 step one 里面的这些重点你有没有包含进来呀？ include 是 包含的意思， 你有没有包含进来，然后再 check 第二个问题， did you use words and expressions from the reading passage。 reading passage 也就是之前我们的这个课文有没有用到我们课文里面的一些单词和一些 expressions？ expressions 我 们可以翻译成表达方式或者是短语。 第三个，我们要 check 一个东西， did you explain how tea is part of culture。 你 有没有 explain， 也就是说明说明 how tea is part of culture？ 茶是怎么样成为文化的一部分的呢？你有没有提到这个事情呢？所以我们带着这三个问题去检查你有没有写到这些，那我们就可以把这些这些你写下来的 ideas 给写出来，再选用一些 reading passage 里面的 words and expressions。 然后另外要解释一下，茶是怎么样成为一种文化呢？比如说我们在之前的课文里面说，这个茶呀，不仅仅是一种饮品，它还是对于家乡的一种思念，让我像是喝茶的时候，让我像是回到了家里一样。那对于英国人，它是一种维系家庭的和谐的这样一种方式。 这就是有关于栽培的第四个步骤， step four share your paragraph with a class。 每一张的这个 reading for writing 的 这个 最后一个步骤都有，这个 step four 就是 跟你的全班同学。大家现在一定要能记住了， the class 不 能是班级的意思，它应该翻译成全班同学的 class， 它是一个集体名词，跟你的全班同学一起去分享你的短文。这个部分呢，我们就讲完了。