西宁市中考语文有什么题型

你的病句能得满分吗？中考的病具体可不是白给的，就是要筛选出来谁平时总说病句。所以我们来了解一个概念，所谓的成分有主谓宾、定状、补、主干之也。分清楚，定语只在主宾前为前状，语为后补得定地状得后补。牢牢记住，别马虎， 一句话要想成为一句话，它必须具备三种主干成分，即主谓宾、主语、宾语。那么所谓的 成分残缺类型的病句，也就是在这三个成分上做手脚喽。我们今天要来讲解的就是缺主语的情况，也叫做主语残缺类型的病句。你可以理解成 这个病句不能完整地表达谁做了什么事，其中的谁被它给丢掉了，这件事我们不知道是谁做的，这就叫做主语残缺类型的病句。 for example 下列句子当中没有语病的一项是这个时候有的。大聪明就说了，这 要不你给我们读一下吧，你读完了之后，我估计我们就能感受出来哪句话是有与病的了。我劝你们不要质疑我的职业素养好吗？我作为一个专业的语文老师，我能把一个错误的句子给你读的跟正确的句子一样，你确定让我读吗？ 好！ a 选项，通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。 b 选项，由于电影哪吒之魔童降世以真情动人，使他取得了意想不到的成功，受到观众的赞誉。 d 选项，在阅读中使我们的视野更加的宽阔，精神更加的丰盈。 d 选项，通过这次综合实践活动，同学们对语文的学习兴趣有了很大的提高，来吧，读完了选吧， 还试图通过语感来进行判断。所以说呀，初中的病句靠语感是判断不了的，因为我们平时说的句子有很多都是病句呀，我们要通过专业的语法知识来判断。这道题， 全场唯一正确答案就是 b 选项， a、 b、 c 犯的都是同一个问题，即缺少主语。我们可以看啊， a 选项你总不能用通 过来做主语吧，你也不能用使我来做主语吧。所以， a 选项不能明确的表达谁干了什么事。 b 选项也是同理的，你不能用由于电影来做主语吧，你也不能用 使他来做主语吧。所以说， b 选项也没有主语，不能表达谁干了什么事，谁取得了成功。 c 选项也是同理的，你总不能用再阅读来做主语吧，你也不能用使我们来做主语吧。因此， a、 b、 c 都是属于不能完整地表达谁干了什么事这个意思的一种病句，也就是主语残缺类型的病句。到这呢，有同学说， 你等等，真真 a、 b、 c 这三个病句，我怎么越看越有规律啊？大聪明已经发现了， a、 b、 c 之所以缺少主语，都是因为前后两个分句的开头都 都用了介词，滥用介词导致的。缺少主语，你学会了吗？认准珍珍老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍！

刷了三百多套中考真题，终于有资格说这句话了。中考古诗词鉴赏到底喜欢考什么？不管孩子考的是课内还是课外啊，其实一共也就这三种主要题型，而且第二种还最爱考初 一，初二的家长也收藏一下，孩子平时大大小小的考试也是这三个题型。第一种作者情感题，中考常见的作者情感一共就六种，让孩子用诗歌情感五看法的，看意向基本就能解决问题。出现频率最高的是送别诗， 市中出现杨柳、长亭、孤帆等代表交通工具的基本就是送别诗。常见的情感是依依不舍的送别之情，或者是乐观豁达的劝勉安慰。把这个背下来啊，真不会的话，咱蒙也蒙的更准确一点。然后是思乡时， 常见的意向是月亮、鸿雁、夕阳、孤灯等等跟旅途或者是孤独有关的景物或事物。常见的情感是居旅漂泊的孤寂之情和对家乡故人的思念之情。第二种 手法，赏析题，就是古诗词鉴赏的最后那道大题啊，从修辞手法的比喻、拟人、用典接代，到表现手法的动静结合，以动春静，视听结合对比，以乐写哀等等等等，还有练字还有抒情手法，这个就多了啊， 孩子不仅要会认，还要会解释、会分析，或者让孩子拿着手里的教辅总结规范一下，没有的话用这本就行，质量还不错。第三种题型，画面描述题， 考察孩子的高级翻译能力，记住这个小窍门啊，让孩子骗个满分！公式就是找到诗中的意向，然后按照什么样的加意向，加怎么样的去组织答案。 比如说这句话让你描述野树荒烟断深山古木坪。举个例子，荒烟，他就是个意向。什么样的荒烟呢？编一个野外远处的荒烟怎么样了呢？结合后边的那个段，再给他补一个，消失在诗人的视野里。没事就用这种方法练练啊，慢慢的孩子就熟练了。好了，有事评论区找五哥。

好，开始我们今天的每天五分钟，掌握一个阅读知识点，今天继续往下讲下一个知识点，表达方式及作用啊。表达方式及作用， 这个考察的时候呢，它的形式也是比较固定的啊，直接会问你文章用了什么样的表达方式，有什么样的作用，或者说这个题高加直接继续啊，议论和抒情有什么作用啊？或者说就是说选文的第八段和链接材料用的表达方式有什么不同？这个情况下的话，你就得写 第八段用了什么表达方式，链接材料用了什么表达方式。那想要把这种题做对的话，我们首先要明确表达方式有哪些常见的啊？一共五个表达方式，继续描写、议论、抒情和说明 啊，考的最多的其实是描写，描写的话我们之前已经讲过了，像这个人物描写呀，环境描写呀啊，然后政策面描写呀，还有这个细节描写呀，这些全部都属于描写描写。我们专门讲过一节课了，所以这节课的话，重点来讲一下剩下的这几个啊， 表达方式。剩下这几个表达方式呢，其中考察最多的是后三个，像继续的话，他基本上是不考的，所以大家需要明确啊。那我们直接来看一下作用啊。首先第一个的话啊，看一下这个议论的作用啊，先看一下抒情的作用，抒情的话就是采用了抒情的表达方式，突出了人物什么样的情感， 赞美了什么，然后抒发了作者什么样的情感啊，他是表达情感的，接着议论。议论的话，他是 什么叫议论呢？针对某件事发表自己的看法，这种情况下是叫议论，所以议论最中心的作用，它其实是皆是文章主旨的，跟文跟文章的这个道理呀， 啊，或者说跟文章的这个态度呀，它们都是相关的啊。最后一个的话是说明，说明的话它是分很多类型的哎，比如说这个事物啊，或者说市里啊，所以呢，它就是两个作用，第一个的话就是把事物的特征 介绍清楚明白，第二个就是把市里介绍明白清楚就可以了啊，这是这几个表达方式的作用。我们来看一下题目是如何进行考察的。第一个的话，它就是用了什么样的抒情方式，有什么样的作用，我们来看一下第十九自然段的内容。 母亲的爱成为我跋涉千里的悲囊，成为在苦寒雪原里指引我方向的星河，成为我受挫时温暖的怀抱。他用爱雕琢我，塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为他的另一段青春。 这个其实非常的明显，是一个什么样的表达方式？是一个抒情的表达方式，那表达了我对母亲的什么？就是体现了母亲对我的一个影响，然后呢，母亲对我产生如此大的影响，那我肯定要怎么？母亲呀？感激母亲呀，怀念母亲呀，热爱母亲呀，这些情感都是可以表达的啊，所以它是一个 直接抒情，表达我对母亲的这个感激、赞美，以及这个怀念啊。诚诚挚，情感表达，表诚挚诚恳。为什么情感表达会表诚恳？直接抒情的话，他就是有这么一个作用，就是能够真挚的把你自己内心的情感表达出来啊。 好了，这是我们今天的这个内容，需要大家重点掌握的话的就是这几个抒情方式。这几个表达方式的一个作用啊，这个是需要大家背会的啊。你这样背会之后呢？你答题自然而然就没有啥问题了。那我们今天的内容到此结束啦，下期再见。

hello 呀宝子们，我是信德唐老师，今天呢，我带大家分析一篇中考的阅读理解，尤其是在最后两题，很多同学不能够拿到全分，因为 第十八题和第十九题考察的是人物作用分析题和意向内涵分析题。好，我们就针对这两题给大家总结一套通用的答题模板和思考的角度。 请大家暂停视频去朗读一下这篇文章。好，朗读完了之后呢，我们不难发现，这是一篇小说，而且是紧跟时势的小说，尤其是现在短视频平台的兴起， 有很多的平凡的人去开始做短视频。而我们所讲的今天重点讲的这个第十八题和第十九题，他虽然说小配角在故事当中也有大的作用，以及问到你大成和小钢琴这两个人 作为陈小朵的上司和同行，能否删去其中一个人物，对他的成长有什么作用？哎，其实就是在问我小说当中 其他人物的作用有什么？这是继续文人物作用分析题当中比较重要的，考察次要人物对主要人物的成长与衬托的推动作用。这种类型的题目在中考和模考当中会频繁的出现， 所以首先第一个我们要知道，他的结论肯定是不能删去任何一个人物。比如说我们来看一下大臣这个人物，他出现的 位置。在文章的前半段，大臣是陈小朵入职初期的一个现实参照物，他坐在大臣摩托车的后座，去记录视频的时候，感叹追风真够刺激的，而大臣作为他的上司，他说 追什么风啊，安心跑单，切记分神。所以他的送外卖只要求完成任务，与陈小朵追风的这个理想产生了剧烈的冲突。大臣的叮嘱说，哎，追什么风， 一定要安心，切记分神。因为外卖是一个非常危险的工作，时常在大街小巷穿梭，所以呢，外卖员的人身安全是要得到保障，这我们也能理解啊，作为领导是要保证自己员工的人身安全的， 那么大臣的叮嘱就是职场的叮嘱，就是暗含了陈小朵理想分神在现实受挫的处境，所以推动了情节的初期发展。那么大臣的出现，对于陈小朵来说，我们能够分析出来的，第一个就是衬托的作用，第二个就是 铺垫的作用，为下文的理想的推动起到一个铺垫的作用。好，那么这是第一个，那第二个就是小钢琴，也就是他的同行。 因为正是因为大一入学前常看你的视频，梦想过像你一样骑着摩托车记录生活，所以小钢琴和陈小朵是精神同路人，他因为陈小朵的视频萌生了追风的梦想， 反而唤醒了陈小朵对理想的认同，成为了陈小朵重燃希望的一个关键。所以 陈小朵看到了小钢琴的现状之后，觉得自己的梦想也可以得到实现，因为你看， 他说这一块已经被划入了老陈翻新计划，这是小钢琴告诉他的，并且他还把这个作为自己的毕业论文，进一步推动了主人公去完成从迷茫工作到自己重拾了梦想的一个成长。 所以其实小钢琴也是一个非常关键的人物，他是理想火苗的点燃者，他唤醒了陈小朵的初心，让他继续追梦， 反而也是一个推动者，推动陈小朵去继续追梦，不要被生活中的磨难泯灭心中的梦想。 所以这也是启示了陈小朵和读者真正的自由是像风一样在压力当中坚持追寻，所以它起到的是一个推动的作用， 所以这两个人物是缺一不可的。所以我们来总结一下第十八题的答题模板，因为大臣代表的是理想的回想一 一一阳完整的勾勒出陈小朵理想受挫，开始陷入自我怀疑。因为遇到了小钢琴重燃希望的这么一个成长的轨迹，所以山去任何一个人物成长的逻辑都会断裂。 所以我们来看一下相同题型的答题模板，不要遇到这种题目就感到害怕，他们次要人物的出现都是为了主要人物做铺垫的，比如说，首先你要表态不能删或者不可少。 嗯，第一个大陈就是生存压力的题型者，他让陈小朵明白送外卖是解决吃饭问题，面对正确的生活中的挫折和外在的压力。 所以他你要分析第一个人物与主要人物的关系，到底是对比还是衬托。那么对待这个主人公的成长有一个什么样的作用？那这里就是去告诉他啊，人生是有挫折的，是有外在压力的， 而小钢琴的出现呢，它是推动的作用，它唤醒了主人公对待理想的一个初心，让他继续追梦，不再被生活的磨难，明面心中的梦想。所以两个人物缺一不可，也是对 主要人物起到一个推进的作用，所以二者共同构建了主人公的成长逻辑，删去了就会使得失去了这个作者成长的一个轨迹，所以人物的成长逻辑断裂了，那就不能够 让人物真正的得到一个成长，所以现实与理想的对照，成长的完整性是需要保证的。那么今天呢次要人物的形象的作用呢？就讲到这边，那么第十九题会在下一个视频为大家讲解哦。

中考阅读理解语文的这块，其实回答方式拿到满分也是非常简单的，像每年继续语文里边经常会考的高频考题，就是概括文章，像书文、说明文里边这个阅读，它里面说明方法及及其作用。三年考了七十一次，像这些每年 类型考的多少题型考多少次，都给孩子给的非常的清晰。关键是像这些考题里面他都有一些解析思故，而且第一部分是非常关键的，让孩子先去看一下这些题都应该怎么去问， 这引来孩子回答时候他心里边是有数的。通过解析思故，再通过这个公式作答，就这么一道题就很轻松把答案写出来了， 按照这公式里面去回答孩子，他就不容易扣分。而且后面的答案边上还有一些相应的一些解释，不明白咱们就直接可以直接去扫进去看看，学而思家出的东西特别的靠谱，把公式看清楚之后，再让孩子再去做一套真题，一百篇巩固学习知识。

别再说阅读题看懂但答不对了，六十秒告诉你出题老师到底在考你什么！中考阅读，无论考小说、散文还是实用文， 核心就三类题型。第一类含意题，例如，问，发现句子是什么意思，别自己编。记住公式，表层意加深层情感。或者是读指。例如，父亲的背弯成了弓，表层写父亲弯腰干活，深层象征他为家庭奋力托举。 第二类，赏析题，例如，问，好在哪里？三步拆解。第一抓手法，判断运用了什么修辞还是什么描写手法。第二步，联系内容进行具体概括。第三步说，效果，是生动形象还是强调还是突出还是其他。 第三类是作用体，例如为某段能不能删。从三个方面想，结构上、内容上和情感上。 请记住，含意题就等于表层意加深层意。赏析题等于手法加内容加效果，作用题等于结构加内容加情感。三个公式覆盖百分之八十的常规题。 记住，阅读是按点踩分，不是按感觉给分。下期教你如何三分钟锁定三文，竹指关注不走丢！

语文的这个阅读理解想拿满分，其实很多的办法，像咱们每年考的一些题型，句子的表达效果，像这里边解析的思路，还有每年的题型，一些不同的问法，全在这里边， 让孩子带着问题去复习，而且后边还有很多的真题模拟，让孩子去练就这样一来都是一些每年的 考试的真题，这样第一能让孩子摸清了考试的规律，第二呢，通过这些真题让孩子提前掌握这个考试的规规则，还有这个氛围，这样复习起来他是非常有效率的。