语文二年级道德与法这一面怎么做？

同学们，你们好！我是上海市金山区亭林小学的潘老师，很高兴和大家在空中课堂见面。 上节课，我们在地球仪上认识了中国，探访了首都北京，领略了祖国的大好河山，感受到美丽中国是我们的家。那么在这个家里都有哪些人？ 一起到歌词里去找一找答案吧！ 老师，刚才我听到了五十六组兄弟姐妹是一家。一年级时我们学习过中国有五十六个民族，我觉得这句话是告诉我们，五十六个民族就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样，相亲相爱。 说的真好，我国是统一的多民族的社会主义国家。今天这节课，我们要进一步了解可爱的家人们，感受这个大家庭的和谐与美好。一起读课题， 我们都是中国人，课前请大家从服饰、建筑、手工艺等方面了解各民族的文化，用图片或简短的文字做了记录。下面让我们来听听同学们的分享。 超线族的邻居姐姐给我看过他们民族的长裙，它是斜襟的，用长布袋打结衣襟和袖口，还有精致的绸缎花边，很有特色。 大家好，我的老家在贵州，我们苗族的传统服饰上有好多银饰，是不是很漂亮？ 五十六个民族的传统服饰尽显民族风情，真是惹人喜爱。继续交流， 你们看，这是我在网上找到的蒙古包，辽阔的大草原经常遭到风沙的侵袭，人们建造圆形的包身，减少了风对帐篷的冲击力。 我在绘本里看到过，藏族主要生活在青藏高原，木少石多，人们用石头搭建雕房来抵御野兽的侵袭， 北方人用黄土挖地坑房躲风沙，保温凉。南方人用木头搭甘蓝房，远离潮气，防范虫子。油木的人用兽皮毛毡做帐篷，跟着水草灵活搬迁。 山地地区的人用石头砌堡垒，防能防危险。这些各具特色的建筑物，展现了各民族顺应自然的生存智慧，共同构成了中华民族多样的建筑风格。 继续交流，我找到的是苗族传统的蜡染作品，蜡染技艺已经有两千多年的历史了，是国家级非物质文化遗产之一。一起来看看我找到的视频资料。 我们苗族没有文字，没有办法用苏西记载历史。我们的祖先用蜂蜡为媒，用蜡刀作别，那染布上的花纹就是我们眼中的世界。 我们苗族人每一个都有一套纳染之情的衣服，所以在以前，我们苗族女子都会这门手艺。 我们会蜡是用天然的蜂蜡，一般不打样稿，就凭手画， 各种纹样都是一代代传下来的，主要是自然纹和几何纹。 蜡染作品是不是很精美，很漂亮？ 民族工艺品还有好多，印染、剪纸、刺绣等等传统工艺数不胜数，令人目不暇接。继续交流， 我家门口的新疆饭店里有香喷喷的烤馕和羊肉串，爸爸告诉我，这些都是维吾尔族的传统美食，看来各民族的美食给你留下了深刻的印象。 民族文化的宝藏可不止这些，各民族还有着唱不完的动听歌谣，讲不尽的动人故事，热闹的节日习俗等等。 五十六个民族，吃的、穿的、住的都不一样，生活中你从哪些事感受到各民族是中华民族大家庭的一家人， 虽然五十六个民族生活习惯不一样，但我从中国民族的分布图上发现，我们都在中国这只大公鸡里面，是一家人。生活在中国这片土地上，我们都是中国人。 春节联欢晚会上，各民族的人像家人一样聚在一起庆祝，很热闹。 不仅是春节、国庆节、中秋节、清明节，这些国家的法定节假日，已经成为多民族广泛参与、共同认同的共享节日。一家人一起过节多快乐。 民族精神月活动中，我了解到我们学校有九十五个少数民族的小朋友，原来我们天天都在一起上学，我们是一家人。 作为苗族的小朋友，我在这里跟大家一起学习。同学们互帮互助，我感受到了大家庭的温暖。 我有补充，我们跟新疆喀什的小朋友一起上开学第一课，即使不在同一所学校，我们也能共同学习，一起进步。我们是一家人， 我妈妈是医生，她加入了远天铸地医疗队，那里的人跟我们是一家人。虽然有点舍不得妈妈，但妈妈去帮家人看病，我们全家都很支持。 各族人民一起生活，一起学习。各民族的代表还会在人民大会堂共同商量国家大事，参与国家治理。各族人民像石榴籽一样紧紧团结在一起，携手共建美好家园。 我们生活在祖国这片土地上，都是中华民族的一份子，我们是一家人，无论是哪一个民族，我们都是中国人。 中国不仅有很多民族，还有很多地区。上节课，我们领略了祖国不同地区的山河美景， 这四位小朋友邀请我们一起去看看他们的家乡，你们想知道他们生活的地方是什么样的吗？一起连线听一听吧！ 你好，漠河是祖国最北边的城市，这里最低可达零下五十多度。 如果你要来看雪景和极光，一定要准备好棉袄、雪地靴、手套、帽子等等，做好防寒措施。 我的家乡海南岛就不同了，这里地处热带地区，因此全年无冬，准备的衣服可以轻便些，不过要注意做好防晒。如果你来，不要忘了尝一尝这里的热带水果，椰子、 芒果、菠萝、莲雾山竹、释迦果、菠萝蜜等等，一定能让你大饱口福。 西藏是高海拔地区，为了防止出现高原反应，带好氧气瓶比较保险。 这里昼夜温差很大，有早穿棉袄午穿纱的说法。如果你来，一定要注意适当增减衣物， 避免生病。另外要提醒的是，在藏族文化中，头部是人体最神圣的部位，不能随意触摸他人的头部。 上海是沿海城市，这里四季分明，春季雨水较多，出行要带好雨伞。 这里冬天虽然气温没有北方低，但是潮湿寒冷，北方的人可能不太习惯。这里的饮食偏甜口，欢迎尝一尝浓油赤酱的红烧肉和糖醋排骨。 聆听了四位小朋友的介绍，你有什么发现吗？ 我发现西藏在中国地图的西边，漠河在最北边，海南岛在南面，上海在东边， 这些小朋友生活在中国各个不同的地区，我听到海南岛全年很温暖，有很多热带水果，而漠河的冬天很寒冷。 我有补充，西藏海拔高，昼夜温差大，上海四季分明，人们喜欢吃甜口的东西， 一方水土养育一方人。中国幅员辽阔，地形多样，在不同的自然环境中，人们的生活方式也各不相同。这四位小朋友合作编了一首儿歌，我们都是中国人， 听一听，你能找到他们的共同点吗？我是中国人中国漠河人零下五十不怕冷，雪景极光真美丽 我是中国人中国海南人热带风光暖盈盈，热带水果甜蜜蜜 我是中国人中国西藏人高海拔上氧气真不摸头颈要牢记！我是中国人中国上海人 春天雨季雨纷纷，甜口美食暖人心，祖国大地多缤纷， 团结奋进爱的深，五湖四海一条心，手拉手儿向前奔，我们都是中国人我爱中国永记心 我发现不管在中国哪个地区，他们都生活在中国这片土地上，都是中国人。 我从儿歌里感觉到，虽然他们的生活不一样，但是他们很团结，是一条心的。 我也发现了，他们都有一颗爱国的心，都爱着这片生我们养我们的土地 你们说的真好，虽然生活的地方各不相同，但我们都是一家人 你的家乡在哪里？那里的生活是怎样的？学着样子，试着写一句优美的小诗，写完以后跟小组内的同学合作， 每个人读各自的诗词，结尾相同的部分一起读，读出对家乡、对祖国的热爱。 老师，我们来试试！我是中国人中国新疆人葡萄甜头哈密瓜，载歌载舞多欢心 我是中国人中国云南人四季如春花常在，孔雀开屏真美丽我是中国人中国台湾人阿里山高日月明卤肉饭香暖身心 我是中国人，中国广东人，早茶丰富甜品赞！珠江两岸几迷人， 祖国大地多缤纷，团结奋进爱的深。五湖四海一条心，手拉手儿向前奔。我们都是中国人，我爱中国永记心！ 你们合作的真默契，不愧是一家人，爱国是人世间最深层最持久的情感， 不管生活在祖国的何方，我们都是中国人。这节课我们一起认识了五十六个民族的特色文化，也了解了祖国不同地方不同的生活方式， 相信大家都感受到了，不管是哪个民族，身在祖国的何方，我们都是一家人，都是中国人。 希望大家带着这份收获，继续去发现祖国的美好，珍惜团结的情谊。下节课我们将继续学习国家标志，感兴趣的同学可以尝试完成这份寻找国家标志任务卡今天的学习。

二、上第七单元，看图写故事，很多孩子不会写，分享一个看图写话三步法，按照这个思路啊，你也能写出一篇优秀的小短文。第一步，找出故事四要素，动笔之前，先问自己四个问题，什么时候就是时间， 晚上夜深人静在哪里呢？就是地点在书桌上，有电脑和鼠标，都有谁呢？就是人物，小老鼠，电脑屏幕里面有一只橘猫，那发生了什么？就是事件， 小老鼠好奇的按下电脑键盘，探索新事物。记住这个四要素，就是什么时间，什么地点，都有谁在做什么。 第二步呢，搭框架，要素找全以后啊，我们按照起音，经过结果这个顺序搭建故事的框架，让条理更清晰。首先呢是起音， 小老鼠夜晚出来找东西吃，被发光的电脑吸引，好奇的按下键盘。然后是经过，这是重点讲述的部分， 突然发生了状况，屏幕里啊，出现了一只橘猫，那猫的样子呢，是瞪着圆眼，露出尖牙，表情啊，十分凶狠。然后是老鼠的反应，吓得摔倒，浑身发抖，一动都不敢动。结果呢，发现猫是图片，小老鼠啊，惊慌逃跑， 那框架打好了，就到了。第三步，加入一些调料，丰富细节，让这个故事啊更精彩。比如周围的环境描写，小老鼠的动作描写，猫咪的神态描写，还有啊，语言心理等方面的描写。我们把这些细节啊放在饭文里看一看。 这篇饭文开头四要素，时间呢？是夜晚，周围的环境呢？月亮挂在天上，屋子里啊，安静极了， 谁在做什么呢？小老鼠饿了，出来找东西吃，被电脑吸引。然后是故事的经过，这是描写的重点， 小老鼠好奇的按下键盘，屏幕里啊，出现猫咪的照片，这里啊，最精彩的描写是对比猫咪的胸和老鼠的怕，猫咪呢，瞪着眼，张大嘴，露出牙，表情凶狠。 小老鼠呢，一屁股摔倒，紧紧闭眼，浑身发抖，心里在大喊，千万别说，最后呢是设计结尾，小老鼠发现了真相，原来猫咪是电脑里的图片， 注意啊，描写小老鼠的动作，连滚带爬的逃回了洞里，然后啊，再加上心里的感悟，以后啊，可千万不敢再乱碰电脑了，学会了吗？就动手写一写吧，好好加油！

请同学们竖起耳朵仔细听哦！班级是一棵大树我们是树上的叶子班级是一条小河我们是河里的水滴 树叶片片舒展，大树才显生机。小河奔涌前进， 带动颗颗水滴我和我的班级共同成长在一起。怎么样？同学们想不想读？想不用着急，接下来咱们小组合作读 来请你读合作要求小组合作要求一、小组自由朗读，熟悉几十个节奏。二、河边动作模拟大树树叶形状。三、做好展示准备好，请坐！同学们现在开始吧！ 班级是一棵大树班级我们是村上的叶子班级是窗门的叶子我们是一条小溪 也遍遍寻来水大路才也遍遍树，大路才也载着颗颗水晶球我要在种颗颗水大载着我的班级 大树生长在一起的叶子攀起一条小河我们是河里的雪滴树叶片片摇响，大树才显整齐。小河飞起，一片片闪动风和水滴 我爱我的安逸让你成长在一片森林里的叶和我班里 是一条大树我们是我们的兄弟班级是一条小河两岸班级是一个大院子，一个大院子才是班级。 小河和我的班级共同生长在一起小河共生在一片山鸡 小船驶入大海，我的小船，我摇我的班级我们是为了想念一二三四五六七八 大叔在写生中写着我的夜神心带走所有的班级我和我的班级 共同成长在一起成长小熊踩起山鸡小河真有邪 气赛过河水滴我和我的班级共同成长在一起成长在一起成长在一起成长在一起成长是一 一棵大树我们是树上的叶子，干瘪里的小河，我们是河里的水滴儿也遍地干涸， 化作了我的现实，和你的梦一样渐渐逝去，在露才显出水滴。小河奔涌着我的脉动，这颗水滴让我有我的班级共同成长在一起。一棵大树， 我们是我们的叶子，班级小小小，我们是我们叶子班级小。小河也也在水里，展也到处展。小桥 小河真有趣，在有班，在农车和水泥， 我和我的班级共同成长在一起。好，时间到，我看每个小组编的动作都特别的优美，下面哪个小组上台展示，请你们小组。 班级是一棵大树，我们是树上的叶子，班级是一条小河，我们是河里的水滴。 树叶片片舒展，大树才显生机。小河奔涌前进，带动颗颗水滴， 我和我的班级共同成长在一起。瞧，这个小组读的特别好，那么接下来请全班同学和他们一起读一读，演一演。 班级是一棵大树，我们是树上的叶子，班级是一条小河，我们是河里的水滴。 树叶片片舒展，大树才显生机。小河奔涌前进，带动颗颗水滴， 我和我的班级共同成长在一起！好，请这个小组回到座位上， 同学们的声音里充满了欢乐。那接下来谁能告诉老师，在这首诗歌中，作者将班级比作什么，又把我比作什么呢？ 来，那位男生，是你把班级比作了一棵大树，把我比作了树上的一片叶子。 说的太棒了，那你能告诉我是为什么吗？因为树叶长在大树上，如果没有大树，树叶就会掉下来，会枯萎。你理解的非常深刻，请坐！ 是啊，一片树叶的力量是渺小的，我们这些树叶只有仅仅意味着班级这棵大树上才能茁壮成长。其中还有另外一个比喻，谁来说， 请你是他把班级比作一条小河，把我们比作一滴水珠。那这又是为什么呢？ 一滴水很小，可能风一吹就干了，但是许多许多水滴聚在一起就变成了小河，可以流的很远，很有力量。说的太好了，是呀，我们班级里的每一位同学就像这一滴水珠，班， 班级则是这条充满力量的小河，我们聚在一起才能产生巨大的能量。那聪明的你有没有发现我们和班级之间的关系 来，那位男生，我们和班级之间是密不可分的，我们相互依存，共同成长。说的太好了，你还要补充，我是班级的一份子，与班级联结在一起。说的真不错，请坐， 来，我们来看。在这首诗歌当中，我们与班级的关系非常的亲密。那在同学们的心里，你觉得咱们的班级还像什么？我们又像什么呢？接下来请同学们拿出你们的小组任务卡， 请你来读。小组合作要求，一、小组长主持，按顺序发言，用我觉得我和我的班级就像什么，什么和什么，因为什么就是来表达。 二、小组内推选最佳创意，表达很好，请坐。那同学们，任务明确了吗？明确了，接下来开始吧。 我们的班里就像一个大花园，班里就这样，我们的我们就是里面的一朵花，因为有各种各样的花盛开了，这个花园才会五彩缤 纷， 每一个同学都是里面的一个泥沙子，要是一个泥沙子的话，那就非常的小，看， 一起看不见，但是很多很多沙子在一起在其中之前，所以我也看到过。