天津五年级语文讲到哪儿了，

五年级第八单元考点非常多，在期末考试的时候会考到十分以上，所以说今天我们来梳理一下考点有哪些，你去认真听，认真记。首先翻开你课本的一百零三页，来看一下我们的人文主题，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。如果考试有难度，会让你写出这两句话来。 然后翻开第二十四课古人谈读书，两篇小文言文全部要求你背诵默写，知道注诗的意思，能去逐句翻译，知道文章的道理启示是什么。第一篇选自论语，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。孔子明丘自仲尼是儒学派的创始人， 论语是记载了孔子和弟子的言行的一部典籍。下面出几个题，我来读，你来听哈。知之为，知之为不，知是志也。讲的是横线。学习态度 告诉我们要以真诚的态度去对待学习，实事求是，不要不懂装懂。第二个，敏儿好学不耻下问，讲的是什么？还是学习态度告诉我们要勤奋学习，多发问。 三个默而致止，学而不厌，诲人不倦。告诉我们什么道理，学习要多记多背，学习要不知满足，教会他人要不知疲倦。下一个无常，终日不食，终夜不寝，以思无逸，不如学也。这句话告诉我们横线，横线也就是要填，学习和思考结合起来。 第二篇短文是朱熹写的，读书有三道，为心道、眼道、口道，这里面心道最重要。然后翻开下一课，易读书，作者是冰心 听心，原名谢婉莹。主要诗集是繁星春水，散文集是寄小读者本，是按照时间顺序来写的哈，表达了读书好，多读书读好书的感悟。读书好指的是开卷有益， 多读书是博览群书，读好书是说要读对身心有益的书。这节课有些词语呢，比较重要，我来读，你来听，津津有味，栩栩如生，一知半解，索然无味，心动神怡，不能自已。 然后翻开第二十六课，我的长生果在这里呢。长生果指的是什么呢？你看，长生果加上了引号，说明它有特殊的含义，在这里指的是书。 这篇课文里面同样有非常多的四字词语，还是我来读，你来听哈，流光溢彩，如醉如痴，浮想联翩，囫囵吞枣，不求甚解，如饥似渴，不言而喻，千篇一律，心安理得，呕心沥血，别出心裁。 让我翻开一百一十四页语文园地。他说，还可以把书比喻成什么，我们可以说，书是人类的精神食粮，书是灯塔，为我们指引前进的方向。书籍如同一把钥匙，为我们开启智慧之窗。 还有欧阳询是出堂著名的书法家，他的楷书的特点去圈画出来，多去读一读。这个也要知道哈，有可能会考到翻过来后面的朱熹的观书有感。这两首诗同样要求你背诵默写， 而且你要知道每句话的意思，因为考试的时候，他可能会给你上一句，让你写下一句，也有可能给你一个语境，让你填上合适的诗词。那这个单元的阅读理解有一个题型，就是梳理文章内容，补全表格。 这个题做的时候呢，你要根据题目找到相关的段落，然后去借助关键词归纳出要点来，比如说时间呀，事情呀，观点呀。那以上呢，就是我们第八单元的所有的考点了。

五年级上册第八单元有一道期末必考题，就是句子排序题，今天教大家三步法快速解决问题，请大家关注、点赞加收藏，我们一起来学。拿到这样的题，第一步，我们首先读句子， 读一读每句话是什么意思，每句话的重点是什么？第二步，找关系，找一找每句话之间都有什么关系或联系，找到了联系就进行第三步排顺序。好，下面我们一起来看这道题。 第一句，阅读是什么？是吸收，这句话讲的是阅读，是吸收。 第二句话，把脑子里的东西拿出来让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写， 这句话讲的就是表达。但如果你读了这句话，不知道讲的是什么意思，那么你就接着往下读，看看其他句子能不能给你提供思路。我们看第三句，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 那么这句话是不是和第一句话一样，讲的都是阅读和吸收，那么他们之间是有联系的， 我们根据语言的表达逻辑和表达习惯，就知道这句话在第三句话的前边。下面来看这句话，阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内。一个是出，从内到外。这句话讲的是阅读和写作，吸收和表达之间的关系。 看这句写作是什么？是表达，这句话讲的就是写作，是表达。那么表达是什么呢？表达就是把你知道的东西说出来或写出来，那么是不是和第二句话写的意思一模一样呢？所以这两句话又是有联系的。 这段话总的来讲是介绍阅读和写作的关系，那这句话应该就是这一段话的总结，根据这句阅读和写作，我们就知道这段话一定是先介绍阅读的，所以这句话是第一句， 这句话也是讲阅读的，所以这句话是第二句，接着讲写作，那么这句话是第三句，这句话也是讲写作的，那么这句话就是第四句，这句话是第五句。 做这样的题，我们一定要读懂每句话的意思，然后找关系排顺序。今天就讲到这里，大家还有什么问题可以在评论区留言，我们一起学习。

同学们好，今天我们一起来看一下这道语文题，让我们读句子，体会我的心情。好，我们来看一下第一道题，我的眼睛湿润了， 头也沉重的抬不起来，这里边眼睛湿润和头沉重的抬不起来，是不是难过和难受的一个表现，那我们这一个对应的就是伤心。 好，再看一下第二句话，我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的诗，证明他是不是非常的急切，非常想让父亲看到他自己写的诗，所以第二个我们选的是圈一，急切。 好，再来看一下第三道题，我把头埋的低低的，十只有十行，可我觉得他读了几个小时，这里边是不是因为担心父亲的评价，内心非常的紧张不安，所以这道题对应的是圈四， 忐忑不安。好，第四道题，我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新读写了一遍， 这里边是不可以看出我对自己写的诗很重视，并且带着对作品的珍视和骄傲，那这里面是不是就对应着自豪这种心情。

今天我们来梳理一下五年级上册第一到第八单元的所有的阅读理解的考点，那么实际上第一单元讲的就是 玩物有灵的这个主题，它的阅读要素是让我们初步了解课文，然后借助具体的事物来抒发感情的这个方法。那这个部分的考点他会怎么考呢？一般会考我们 初步了解课文接触具体的事物，触发感情的方法，以及比如说写一种事物来表达自己的感情。那么 第一个考点，他会让我们分析事物的主要特点，来体会作者的一个思想感情。他最常见的考的方法，他的问法就是说这句话描写了某一种事物的什么特点，表达了作者怎样的情感。那我们的答题思路是什么呢？我们首先要去理解文本的内容，然后抓住关键的词语或者句子， 然后提取事物的特点，加上分析作者的那个思想感情。我们应该怎么答呢？我们可以这样答，这个句子描写了怎么就结合我们所写的事物来进行分析，然后突出了 这个事物的什么样的一个特点，表达作者怎样的情感，比如说喜爱之情还是赞美之情？那我们来讲一个例题，比如说，嗯， 桂花盛开的时候，不能说香飘四里，至少前后十几家邻居没有尽在桂花香里的，那么他会怎么考虑？他会问，你这一句话写出了桂花什么样的特点，表达了作者什么样的情感？那么我们怎么回答呢？我们就可以回答，按照我们刚刚所提供的思路，我们回答的方式就变成 句子描写了，桂花香，桂花香气香飘十里，村子里都尽着桂花的香气，突出了桂花弥漫范围广，香气浓郁的这个特点，表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。看，那就非常的完整了。 这个党员的第二个考点，他是让我们借助跟事物相关的事情来体会作者的一个思想感情，他常见的考法是什么样的？文章叙述了一件与什么事物有关的事情，表达了作者怎样的思想感情。 那么在这部分，我们的答题思路应该是首先去概括这件事情，再来分析作者的一个思想感情。比如说我们可以把文章主要写了什么人物， 什么样的人物做了什么事情，或者事物怎么样，表达了作者怎样的思想感情。那么比如说我们来举个例子，我不动声色的写，默默地享受着这小家伙亲近的情谊，这样他完全放心了，索性用那吐了辣丝的小黄嘴大大的嘱着我，扇动了鼻尖，我 用手扶一扶他心里的容貌，他也不怕，反而友好的阻两下我的手指。啊。这是来自珍珠鸟这篇课文的，那他会怎么考我们？他会说下面的这个文段主要写了 一件什么事情，表达了作者怎样的思想感情。这个时候我们根据刚刚的答题思路，我们怎么回答呢？我们可以回答，文段主要写了珍珠鸟大胆的倾听作者主作者的笔尖和手指，作者不但没有生气，反而 亲附他的容貌的事情，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。你看，所以我们只需要用手就文章主要写了什么就写了什么，这个部分我们怎么拿就什么样的人做了什么事情，概括出来就可以了，其实他就是一个概括题目对不对，然后表达作者怎样的思想感情就 ok 了。 那在这个单元他的第三个考点是让我们了解戒恶遇人的这个写作手法，体会作者的思想感情。那他经常会问我们，他会怎么问？就说文章用了什么写作手法，表达的怎样的 情感。那我们首先要明确我们的答题思路应该怎么打住，首先要明确他的写作手法加提取事物的一个特点，再来类推人物的 品格加分析作者的情感。那么我们可以怎么打？我们可以写文章用了借物喻人的手法，借什么来喻什么，对吧？那他会怎么问我们呢？他会问肚下面的文段落，花生啊，他运用了 什么写作手法，然后表达了作者怎样的情感？那么我们根据刚刚我们梳理出来的答题的思路，我们就可以当作者使用了切入于人的手法，见花生来暗语，具有朴实无华，默默奉献的品质的人，表达了作者对他们的 赞美之情。你看，所以我们通过梳理每一个单元，就是先把他的阅读要素提炼出来，之后，我们再根据阅读的要素来梳理他会考我们怎么样的一些考点，再根据这个考点来 怎么样梳理我们的答题思路，答题框架来再针对里面的一些方法来分析，我们就非常能完整的、精准的踩踩到阅读理解的分点好，所以其实阅读理解非常简单。

五年级上册第八单元交流平台有两个考点，第一个考点是平时你们是怎样找书读的？ 也就是问我们平时找书读的方法有哪些？我喜欢沿着课文找书读，如读了我的长生果，我对课文提到的八经的家很感兴趣，便找来读。 那除此之外还有其他方式吗？当然有，比如我读了巴金的家，觉得巴金的文章写的特别好，于是我又把巴金的拘留、海业灭亡随想录都找来读一读，这个叫跟着作者找书读。 读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了不封的动物素描，这个叫按照书的类型找书读，也就是找同一类的书。那除了这三种找书读的方法，还有没有其他方式呢？ 还有我们可以读一读老师和同学推荐的书，读一读网络上热销的书，好评率比较高的书。 我们再看到考点二都喜欢读哪些课外书呢？哪些课外书指的是书的类型 好，比如说历史故事、人物传记和科普读物。那历史故事有哪些呢？当年明月的明朝那些事和司马光的资治通鉴，这些都叫历史故事。 人物传记有哪些呢？李宇堂的苏东坡传，艾夫居里的居里夫人传以及科普读物有哪些呢？霍金的时间简史、法布尔的昆虫记，还有布封的动物素描，以及同学们都爱看的十万个。为什么 除此之外呢？同学们还应该要累积一些作者和作品的名称，以便考试的时候我们用来答题。比如巴金的家、布封的动物素描、法布尔的昆虫记，还有我们的四大名著，他的作者及作品名称。