好,那么下面我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀。这个怎么能什么呢?啊,是表示一个反问啊,就是这件事情我不能干。 为什么?原因是那我没做过什么贡献是不是?那我们黄写怎么写呢?你要先创设一个场景,然后你才能写出来。我怎么能收你的礼物呢?我可没帮上忙啊。来,我们一起读一遍。 我怎么能收你的礼物呢?我可没帮上忙啊,我怎么能抢你的功劳呢?这事全靠你呀。
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称赞仿写做的很粗糙,讲的很仔细,写的很工整,唱的很动听,听得很入迷。一个比一个好,一个比一个高,一个比一个快,一个比一个香,一个比一个大。 板凳做的很粗糙,但是看得出他做的很认真。这首歌唱的有点小声,但是看得出他唱的很投入。这个故事讲的有点结巴,但是看得出他讲的很认真。 我怎么能要你的椅子呢?我怎么能拿你的橡皮呢?我怎么能弄坏你的铅笔呢? 你的苹果真香,我从来没有见过这么好的苹果。你的玩具真好玩。我从来没有玩过这么有趣的玩具。你的书包真漂亮,我从来没有见过这么好看的书包。

哈哈哈哈哈,称赞,称赞。这篇文章是谁称赞了谁?小刺猬称赞了小花,小花称赞了小刺猬。小刺猬去松林里干了什么? 采果子。那这个时候小欢在干什么?在学做木工。嗯,那小欢做的什么?小板凳?那这个小板凳他做的是什么样子?很粗糙,很粗糙,但是虽然他做的那么粗糙,可以看出他做的怎么样?很认真,很认真。那粗糙是什么意思? 不光滑,不精致。嗯,表说明,这个说明小欢坐的椅子,坐的板凳,坐的板凳不够好。嗯,特别好。哈。小刺猬走到小欢的面前,他先拿起了什么?小欢坐的, 嗯,小板凳,哎。然后怎么样?仔细的看了看,哎,看了看,那这小刺猬对小花说什么?你真能干,做的的小板凳,一个比一个好啊。那这是小刺猬对小欢的一种什么? 称赞?称赞,那这个时候小欢的反应是什么?小欢的心情怎么样?他称赞他了,呃,高兴极了,哎,非常高兴。然后他的反应是怎么说的?他说了一句话,真的吗?哎,真的吧。傍晚的时候,小刺猬干什么去了? 拿着两个红红的大苹果往家里走啊。小欢看见小刺猬来了,然后他高兴的怎么样?迎上去?迎上去以后他干了一件什么事?他送给小刺猬一把椅子,那他为什么要把椅子送给小刺猬呢?因为小刺猬撑 称赞了小欢,哎,他称赞了小欢。小让小欢怎么样?整个人有自信,哎。之前小欢非常的泄气,泄气,然后因为他的称赞让他变得非常的有自信,所以他为了表示 对小刺猬的什么要怎么样?谢谢。哎,要感谢,所以他为了表示他的感谢送给了他一把椅子。哎。椅子?那这个泄气是什么意思?没有信心, 打算放弃。哎,所以小刺猬的称赞给了他。他信心。小欢送给了小刺猬。李子之后,小刺猬又做了一件什么事? 把两个大苹果给他,把两个大苹果给他。那这个时候,呃,他对小欢说了什么话?嗯,留下吧,留下吧,这也是我的一点心意。哎,那小刺猬,那为什么又要送给小欢苹果呢? 因,因为小欢送给了他一把椅子,所以小刺猬送给他两个苹果。哎,这叫说完整句因为什么?什么?所以什么?什么?小欢接过苹果之后做了什么事?嗯,闻了闻,他的心情怎么样? 嗯,开心,很开心,很高兴。他怎么样?做了什么动作?闻了闻,闻,然后他说的什么话?嗯,说,你的苹果真香,我从来没有见过这么好的苹果。哈哈,是不是啊?是,那,所以他也夸赞了谁啊? 小,小刺猬,小刺猬。那小欢的这种夸赞让小刺猬怎么样?小刺猬,高兴是让他高兴,给他什么作用? 嗯,消除了他一天的疲劳。对,消除了谁一天的疲劳?小刺猬的一天疲劳。你在什么情况下受到过别人的称赞?或者是称赞过别人?你有没有称赞过别人? 有,有,比如说,当一个同学他成绩进步的时候,你会怎么对他说?嗯,你真棒,你的努力和你的努力和你的勤奋和努力得到了回报,继续加油吧。妈妈做了一桌子好菜,你这个时候你的重点要夸妈妈的什么? 嗯,好菜,菜,是不是?那你准备怎么称赞妈妈?谢谢妈妈。你,你做的菜香味俱全。嗯,香味俱全,嗯,色香味俱全。我非常非常喜欢,喜欢自己做的饭。是不是一什么小欢, 一只小怪,三、什么板凳,三个小板凳,什么果子采果子,什么木工做木工。什么样的苹果?红红的苹果什么的。看 仔细的看,学了称赞这篇文章我们懂得。那我们要称赞别人的时候,首先我们要怎么样称赞真诚?要真诚继续,要发现别人的优点,然后针对针对优点称赞去称赞。

称赞美术课上,我画完画,看见同桌小萌正皱着眉头修改一条线,嘴里还嘟囔着,怎么就是画不好呢? 我认真看了看,说,小萌,我好佩服你,居然可以这么认真,我终于知道为什么你比我画的好了,我要向你学习,我现在也要修改一下我刚才画的。 小萌抬起头,眼睛亮晶晶的,笑了笑说,谢谢你。下课后,小萌从口袋里掏出一个卡通小徽章送给我,说是感谢我的称赞, 徽章上是一只可爱的小兔子,特别好看。我开心极了,连忙对他说,这个徽章太漂亮了,我很喜欢,小萌更开心了。

来,我们称赞这一刻的句子,广写板凳做的很粗糙,但是看得出他做的很认真。那我们看前面什么做的怎么样?你要一个动词,一个形容词,而且这个形容词就是表示一般般的意思, 然后这里要有一个转折,那么后面他做的这是一个态度。来,我们一起来一遍。饭菜做的很简单,但是看得出他做的很用心。 手抄报画的很简单,但是看得出他画的很投入。

大家好,今天是我拍视频的第三十四天二年级课文。重点, 今天学的是二十一课。称赞本是一个童话故事,讲的是谁和谁互相称赞,讲的是小刺猬和小花互相称赞,彼此给对方自信和快乐的故事。故事告诉我们,称赞能给他 能带来美好和快乐。在生活中,我们要学着去发现别人的优点,去都去称赞别人,也要学习接受和感谢别人的称赞。 二、文中谁称赞谁是谁怎么样?小刺猬夸小欢,板凳做得好,真能干。小欢高兴极了,有了信心。 小花夸小刺猬,给小刺猬送椅子,夸苹果真香。小刺猬高兴极了,消除疲劳。 三、仿写句子什么一个比一个好。小明你真棒,写的字一个比一个工整。小丽,你太厉害了,画的画一个比一个好看!

词语积累,用来称赞别人的成语。有见多识广,才思敏捷,多才多艺,乐于助人。形容做事很认真的成语,全神贯注,专心致志,一丝不苟,认认真真 句子。仿写,你真能干,小板凳做的一个比一个好。仿写一,你真厉害,字写的一个比一个工整。仿写二,你真聪明,算数题做的一道比一道快。 小黄闻了闻苹果,称赞道,你的苹果真香!仿写一,我看了看同桌的画,称赞道,你画的彩虹真鲜艳!仿写二,老师翻了翻我的作业,称赞道,你做题真仔细!

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二年级上册语文称赞重点词句整理好了!包含课本同步和生活拓展的核心词语搭配、词语积累以及高频句式仿写。家长收藏起来带孩子练一练吧!

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我怎么能要你的椅子呢?陈数据。我不能要你的椅子。我怎么能要你的尺子呢?我不能要你的尺子!我怎么能要你的水彩笔呢?我不能要你的水彩笔! 我怎么能吃你的苹果呢?我不能吃你的苹果。你怎么能不认真听课呢?你不能不认真听课。你怎么能迟到呢?你不能迟到。

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小刺猬去森林里采果子,去什么地方做什么事?仿写一下。小青蛙去稻田里捉虫子, 小黄鸡去草丛里做游戏,小黄鸭去池塘里洗洗澡,小鱼儿去深海里寻宝藏,小绵羊去草原上吃青草,小兔子去菜园里拔萝卜。

称赞课文讲述了什么的故事?小刺猬和小欢互相称赞,文中小刺猬是怎样称赞小欢的?你真能干,小板凳坐着一个比一个好。小欢送给小刺猬 一把椅子,小刺猬送给小欢两个大苹果。文中小欢是怎样称赞小刺猬的?你的苹果真香,我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬称赞给了小欢 自信,小欢的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。小欢为什么要送小刺猬椅子?因为在小欢有点泄气的时候, 是小刺猬称赞了他,让他有了自信。这个故事告诉我们的道理是,要善于发现别人的优点,懂得称赞别人。

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称赞重点知识必备称赞是一篇童话故事,告诉我们生活中要善于发现别人的优点,多称赞别人。真诚的称赞会给人带来勇敢、 自信、快乐。小刺猬是如何称赞小欢的,你真能干,小板凳坐的一个比一个好。小欢听到小刺猬的称赞后,高兴极了,有了自信心。小欢是如何称赞小刺猬的,你的苹果真大,我从来没见过这么好的苹果。小刺猬听到小欢的称赞后, 也高兴极了,消除了一天的疲劳。小刺猬的尾读音轻声,微微,称赞的意思是夸赞、赞美。泄气的意思是 没有信心,没有干劲。泄气的意思是没有信心,没有干劲。文中出现了两次,一点新意,第一次指的是小欢送给小刺猬的小椅子。第二次指的是 小刺猬送给小欢的大苹果。我怎么能要你的椅子呢?这是一个反问句,改为陈述句,我不能要你的椅子。句子仿写例句,小椅子做的一个比一个好,仿写田里的西瓜,一个比一个大。

拿。上下结构,共由十笔写成,笔顺,撇、捺、横、竖横折、横、撇、横、横弯钩。 书写时要注意下部手。第一笔为平撇, 有句歇后语中就还有拿龙里捉鸡十拿九稳。子。左右结构,左窄有宽,共有五笔写成 笔顺,撇竖、横、撇、弯钩。横。书写时要注意右侧长。横要写在横中线上。 子的形近字是蔡子的子,蔡子的子,还可以组成词语子绵即。左右结构,左窄右宽,左高右低, 共由七笔写成,笔顺,横竖撇点、撇、横折、折、撇、捺。 书写时要注意横折折撇。一笔写成,起笔要盖住撇 级的行径。字是年级的级,年级的级,还可以组成词语级别。颂 半包围结构,共有九笔写成笔顺,点、撇、横、横、撇、点、点、横折、折、撇、捺。书写时要注意 官的。第二横写在横中线上。稍长。有句诗中就还有,送又送王孙去,萋萋满别情 以。左右结构,左窄右宽,共由十二笔写成。笔顺,横竖撇、点、横、撇、点,横、竖横折、横竖勾。 书写时要注意右侧上部大。最后一笔是点。 乙的醒境字是倚靠的倚,它们部首有所不同,倚靠的倚还可以组成词语,倚着 怎三声。上下结构,共九笔组成笔顺,撇、横、竖、横、横、点、卧钩点点。 书写的时候要注意第三笔竖是写在书中线的左侧,下面的心字底要写得平稳一些, 我们可以用作业的作减去单人旁加心,等于怎来巧记这个字。 拉一声。左右结构,共八笔组成笔顺,横竖勾提、点、横点、撇、横。 书写的时候要注意最后一笔横要略略写长一些,我们可以用提手旁加力,等于拉来巧记这个字 收。左右结构,左窄右宽,共由六笔写成,笔顺,竖提、竖撇、横、撇捺。 书写时要注意,第一笔为竖提,不能写成竖折。 有句歇后语中就含有,收,收了庄稼,到田间找茬 接一声。左右结构共有十一笔,写成笔顺,横竖勾提、点横、点撇、点撇横。 书写时啊,要注意,左窄右宽右薄,要写得紧凑。 有句诗词中含有,接字接天连夜无穷碧,映日荷花别样红。

称赞文中重点称赞这篇课文讲述了谁和谁相互什么的故事。小刺猬和小欢相互称赞的故事。 小欢送给小刺猬什么?一把椅子,小刺猬怎么称赞的?你真能干,小板凳坐的一个比一个好。小刺猬送给小欢什么?两个大苹果,小欢是怎么称赞的?你的苹果真香,我从来没见过这么好的苹果。 这这篇课文称赞带来了什么力量?小刺猬的称赞让泄气的小欢从实自信,最终学会坐椅子。小欢的称赞则消除了小刺猬一天的疲劳,体现 赞美带来的积极影响。课文的中心思想通过小刺猬与小欢 相互真诚称赞的故事告诉我们,发自内心的称赞给能给人自信、力量与快乐,倡导人们在生活中善于发现他人优点,学会相 互相欣赏鼓励,用善意的赞美搭建友谊的桥梁,营造和和谐美好的人际关系。好不错。