嗨,我们又见面了, 小亮家储藏室的长方形地面,长十六分明,宽十二分明。 如果用边长是整分米数的正方形地砖将储藏式的地面铺满,使用的地砖必须都是整块的, 可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米。这道题的已知条件告诉我们,储藏室的地面 是长方形,它的长是十六分明,宽是十二分明。我们把这个长方形地面画出来, 长十六分米,宽十二分米,要用边长是整分米数的正方形地砖 把这块地面铺满。我们先画图试一试,边长是一分米的正方形地砖能铺满整个储藏室地面吗?通过画图我们可以知道, 用边长是一分米的正方形地砖能铺满整个储藏室地面, 而且所用的地砖都是整块的。在储藏室地面的长边上可以铺十六块地砖,在储藏室地面的宽边上 可以铺十二块地砖。我们再看边长是二分米的正方形地砖能铺满整个储藏室地面吗? 从图中我们可以看到,边长是二分米的正方形地砖也能铺满整个储藏室地面。我们再看边长是三分米的正方形地砖能 不能铺满整个储藏室地面。同样,我们画图试一试,从图中可以看到,边长是三分米的正方形地砖是不能铺满整个 储藏式地面的。为什么呢?因为一二是十二和十六的公因数, 而三是十二的因素,不是十六的因素。这就是说,要时所用的地砖都是整块的, 地砖的边长必须是十二和十六的公因数。十二的因数有 一二、三、四六,十二,十六的因素有一二四、八、十六。那么十二和十六的公因素有一二四,最大公因数十四。 所以可以选边长是一分米、二分米、四分米的地砖, 边长最大是四分米。
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五年级上册数学积训第六十二页拓展空间第二题这条题告诉我们,这是一个直角题型, 他的下底是四十米,上底如果增加二十八米,就变成了一个正方形,那么这个正方形很关键。 他既然是个正方形,那么下底是四十米,高也会是四十米,因为正方形是要变相等,他的上底就有四十减二十八等于十二米, t 型的面积等于上底,加下底的和乘让高除以二就等于十 二,加四十的和乘上四十除以二等于五十二,乘二十等于一千零四十平方米, 就写大。原来直角梯形的面积是五十二平方米。

继续第六十二页数学智慧园也能找到几组面积相等的三角形,那么在这个梯形中,三角形 abc 和三角形 dbc 这两个三角形,他们的底都是 bc, 所以叫做铜的,那么 abc 的高是 h 一, dbc 的高是 hr, 那这两条高也相等,因为拼音线之间的距离处处相等,由此我可以得出,这两个三角形的面积也相等, 因为他们同底等高,所以三角形的面 abc 的面积等于三角形 dbc 的面积。那么我在 从这两个大三角形中,同时把下面这个三角形给他去掉,就是他减去三角形 bco, 那么这个三角形也减去三角形 bco 的面积。 那么得到的两个小三角形 s, 三角形 a、 b、 o 的面积和三角形 d、 o、 c 的面积,他呢也相等,这时候就有两组三角形的面积相等,我们再可以把这个梯形给他转过来。 我们来看这个题型 acd 和 t 型和三角形 bda 这两个三角形,他们的高分别是 h 三和 h 四。由于这两个三角形也是同底 等高,所以我说三角形 acd 的面积等于三角形 adb 的面积。 那么这时候我就能得出,在这个梯形有三组面积相等的三角形,一个是 abc 的面积等于 dbc 的面积,一个是 abo 的面积等于 doc 的面积,还有一个就是 abd 的面积等于 acd 的面积,所以是三组。

今天我们来学习一下小学五年级数学上册课本的六十二页简易方程,方程的意义,我们来看一下, 这是一个天平啊,然后呢这是这是五百克的,这一个表示五百克的砝码啊,两个, 这是五十吧,五十啊,这个是一百啊,说错了啊,这个是五十克的环保,这个也是五十啊,这个是一百克啊,那左边两个五十呢,加起来就是一百,嗯,那右边呢?放一百,那这个就是左边的五十,加五十会等于右边的一百。嗯, 这是一个等式,这个叫等式啊,我们写大个一点写在这里啊,等式,这个是等式啊, 这笔好像没水了。好,那我们来看一下下面的,下面的是一个杯子啊,里面应该是装有水,然后呢这个是一百克,那天平呢?保持平衡啊,那空杯就是空杯子,没有水, 空杯子下面写的是空杯子,那重量呢?是一百克,也就空杯子重量是一百克,那我们来看下面的一杯水有多重,那我们看到这里面装有水呢,天平是左边呢,往下沉,对不对?左边往下沉,那右边呢?往上往上翘,是吧?那, 那这个就不能写成等式了,对不对?因为两边不相等,两边不相等,那这一杯水有多重呢?我们要怎么测量?就是再往这边右边加宝马 加肥面,使得他保持平衡,那我们来看水重 s 克,水重 s 克,这水的重量是 s 克,那这个装有水的哈,然后加砝码,再加。 我们原本是一个法马多利,那现在变成两个,这个是两百克,那 水水杯这边呢?还是往下沉,说明呢?他比两百两百克重,对不对?也就是说一百是杯子的重量加上水的重量,啊,会大于这个两百,那我们接着来看下面啊,这个水的重量,嗯, 水的重量,依依然是这个放杯子和水啊,然后右边呢加环保加到三个啊,那他的总重量就是三百,对不对?三百克 时候呢?把马这边往下沉,水杯这边往上翘,嗯,是吧?那说明什么呢?说明这个左边的重量小于右边的重量,对吧?那就是杯子一百克加上水的重量,嗯,会小于三百。 好,接着我们来看,那我们知道他这个,他这个水和杯子的重量,他是大于两百, 但是呢,他会小于三百度内,所以呢,我们就测掉他这个一百,测掉一个一百的改为五十的,那我们测出来呢,两边刚好相等,那就是杯子的重量一百加上水的重量,嗯,会等于啦, 两百五十克动力,那这个呢,就是我们要学的方程式, 嗯,那上面我们来看一下上面这个这个呢我们是叫什么?这个是不相等的,对不对?大于小于,我们这种呢叫做不等式,因为后面以后后面会写到,嗯,叫不等式, 这只是给大家提提一下。好,接着我们来看课本,六十三页,嗯, 这个是练习本,对不对?三本,练习本,一本呢? z s 元啊,那三本的总价钱呢?是二点四元,那我们写作什么?三零四等于二点四元, 像一百加 s 等于二百五十,嗯,三点 s 等于二点四,这样根据等量关系列出含有未知数的等式是方程,那,那这个方程,这就是方程的定义,嗯,含有未未知 数的等式。嗯,这里有两个关键点,一是含有未知数,嗯,第二他必须是等式。嗯,必须是等式,这点很很重要哦,大家要记,记得,那你能写出一些方程呢?那我们来看一下下面写的一些方程。 x 加五等于十八,我们看到他含有未知数 啊,那他是等式,有等号,对不对?下面这个含有未知数,也含有等号,嗯,所以呢?他都是方程式。这个含有未知数,含有等号, 含有未知数,这些都是未知数,对不对?含有等号,含有未知数,含有等号,含有未知数,含有等号,含有未知数,含有等号,含有未知数,含有等号,有未知数,有等号,对吧?只是他有两个未知数,这个啊,对不对? 所以呢?他,他们都是方程式。那这两点大家一定要记得,一是要含有维生素,第二,他必须 是等式才叫做方程。好,接着我们来看下面做一做,下面哪些式子是方程式,哪些式子是方方程啊? 那方程包含的两点呢?第一,含有未知数,嗯,那第二呢?必须是等式,那我们看一下, 第一,第一个含有未知数吗?没有,所以他不是方程。那我们竖着看,这个含有未知数吗?有,嗯,含有等号,所以他是等式啊,所以他是方程式。打勾 s 减去十四大于七十二,他含有未知数,但他没有等号,对不对? 这个不是等号啊,所以呢?他不是。二十八小于十六加十四,嗯,但是没有未知数,也没有等号,对吧?没有未知数,所以他也不是。 y 加二十四,他是吗?他没有等号,对不对?没有等号,所以呢?他也不是,他虽然有未知数,但是没有等号,这个呢? 含有未知数,也有等号,对吧?所以它是方程。好,接着我们看第二题,看图列方程。嗯,那每一个球呢是 s 克,嗯,嗯,两个球呢,刚好等于多少?五十克度列,那列方程就是 s 加 s 等于五十,对不对?那我们也可以写成乘法的二 s 等于五十,这样就可以了。嗯,那我们来看第二图啊, 左边这边是 x, 右边呢是七十三。嗯,那总共呢是一百六十六。嗯,那我们就知道这左边的 x 加上 七十三会等于一百六十六啊,这个这样写出来的就是方程。嗯,下面这个大家自己看一下啊。好,现在我们来看课本的六十 事业等式的性质。同学们,你们用天平做过游戏吗?我们来看一下,这是一个茶壶对立,茶壶等于两杯两个茶杯的重量。嗯,一个茶壶等于两个茶杯的重量。 嗯,那我们来看一下,一个茶壶加一个茶杯。嗯,我们本来知道的是一个茶壶会等于 两个茶杯的,一个茶壶或者两杯两个茶杯的重量。嗯,那左边呢加了一个茶杯,右边呢也加了一个茶杯,是吧?主图变到一头,是不是这样的一个变化?嗯,那发现呢,天平也是保持平衡的,对不对?嗯, 让我们来看两边同时各放上一个同样的茶杯,天平会怎么变化?保持平衡,对不对? 保持平衡同时放两个同样的茶杯呢?那我们也可以推出他是他,他也同样保持平衡, 同时放一个同样的茶壶呢。嗯,那我们其实我们也可以推出他也是同样。嗯,左边和右边同时放。嗯,同样的茶壶呢,他还是平衡的。那我们来看两边都拿掉一个花瓶。我们看一下第一图,他是一个花,一个花瓶加一个什么, 这个什么花盆,对不对?花盆,那这个呢?会等于右边的右边的四个花瓶,对吧?也就是一个花盆, 嗯,加一个花瓶啊,我们简单写会等于什么?四个花瓶,对吧?四个花瓶啊,那两边都拿掉,一个花瓶拿掉,嗯,拿掉啊,那剩下的是不是这样?这样一个花盆, 一个花盆,他还保持平衡度率等于三个花瓶, 是吧?嗯,一个花瓶和一个花盆和三个花瓶。同样重,那天平还保持平方,这是平衡度啊,平衡度, 你发现什么?平衡的天平两边加上同样的物品天平保持平衡两边加上同样的物品。天平保持平衡,平衡的天平两边减去同样的物品 减去同样的物品。嗯,天平也保持平衡。我们来再反观上面的上面第一第一图啊,我们把这个第一图和第二图来进行一下分析。第一图是天平两边加上 同样的物品,对吧?同样的物品。那第二图呢?是天平两边减去同样的物品,对吧?天平都保持平衡。嗯, 好,现在就我们得出了一个等式的性质,等式两边加上或减去同一个数,左右两边乃能相等,这点很重要,大家 把它记住,等式两遍,加上不减去同一个数,左右两边两难相等。好,现在我们来看课本的六十五页,左边墨墨水扩大到原来的两倍,我们还是先来分析图,这是墨水,一瓶墨水, 一个文具盒,那变成呢?添加了一个什么?添加了一瓶墨水,那右边呢?添加了一个文具盒,嗯,是吧?也就是说左边扩大到原来的两倍,是吧?右边的扩大到原来的两倍,嗯。 左边墨水扩大到原来的两倍,右边的笔盒也扩大到原来的两倍。啊。天平还是保持平衡的。平衡的打勾扩大到原来的三倍。四倍呢,也一样平衡的,对吧?保持平衡, 嗯。左边两边,左右两边,嗯。都扩大到原来的三倍,嗯。或者都扩大到原来的四倍,他天平依然保持平衡,嗯。那我们来看一下下面这一图,嗯。这是两个,两个排球,对吧?两个排球。 这是这是什么?这是皮球吗?一二三四五六。嗯。六个,六个小皮球。我们我们这样来讲吧,六个小皮球。好,那我们来看现在呢? 左边这边去掉一个球,去掉一个球啊?嗯。我们把这个球本来在上面的话,是不是?嗯。拿掉一个,一个,一个。什么?排球?嗯。那这边呢?拿掉一个,拿掉三个,嗯, 拿掉三个。本来这有六个豆粒,变成三个拿掉三个,这边是六个,拿掉了三个,嗯。那天平安依然保持平衡,对吧? 保持平衡。也就是如果两边球都平均分成两份,各自去掉一份。天平还保持平衡啊?那一个排球和三个皮球,嗯,三个皮球同样重, 你发现了什么?平衡?天平两边物品数量都扩大到原来相同的倍数,扩大到原来相同的倍数。天平来保持平衡。天平两边物品数量都缩小到原来的几分之一,天平来保持平衡,缩小到原来的几分之一, 这个很好理解吧?哈。比如说这个我们写第三图跟第四图吧。哈。用前面的一和二第三图,他就是左边和右边扩大到原来的两倍,对不对?是扩大到原来的两倍。 左边原来是一一瓶墨水,现在变两两瓶墨水是扩大到原来两倍,右边呢是一个文具盒。那扩大到原来的两倍就两个文具盒啊,天平乃蓝,保持平衡,是吧?那第四图呢?他就是缩小到原来几分之几, 这个是原来是两个皮球,两个排球啊,变成一个是不缩小到原来的二分之一。嗯,那这个呢?本来是六个皮球啊,那现在变为三个是不缩小到原来的二分之一啊?两边都缩小到原来的二分之一,天平乃蓝,保持平衡。 等式就像平衡的天平也具有同样的性质。嗯,那这样我们得出了性质二。这点要记住,等式两边乘以同一个数或除以同一个不为零的数,左右两边乃难相等。 同时乘以同一个数或者除以一个不为零的数啊。除以一个不为零的数,为什么要不为零啊?因为零不能做除数,对不对?

继续第六十二页数学智慧园也能找到几组面积相等的三角形,那么在这个梯形中,三角形 abc 和三角形 dbc 这两个三角形,他们的底都是 bc, 所以叫做同底。那么 abc 的高是 h 一, dbc 的高是 hr, 那这两条高也相等,因为拼音线之间的距离处处相等。由此我可以得出,这两个三角形的面积也相等, 因为他们同底等高,所以三角形的面 abc 的面积等于三角形 dbc 的面积。那么我再从 这两个大三角形中,同时把下面这个三角形给他去掉,就是他减去三角形 bco, 那么这个三角形也减去三角形 bco 的面积。 那么得到的两个小三角形 s、 三角形 a、 b、 o 的面积和三角形 d、 o、 c 的面积他们也相等,这时候就有两组三角形的面积相等,我们再可以把这个梯形给他转过来。 我们来看这个题型 acd 和 t 型和三角形 bda 这两个三角形,他们的高分别是 h 三和 h 四。由于这两个三角形也是同底 等高,所以我说三角形 acd 的面积等于三角形 adb 的面积。 那么这时候我就能得出,在这个梯形有三组面积相等的三角形,一个是 abc 的面积等于 abc 的面积,一个是 abo 的面积等于 doc 的面积,还有一个就是 abd 的面积等于 acd 的面积,所以是三组。

哈喽,我是何老师,下面我们开始讲解数学基本功第六十二页,我们看六十二页第二题,解方程啊,解方程办法啊,先写上解,哎呦, 解方程的解字一定不要拉掉。八 x 加上四十五,减掉四十五等于九十三。减掉四十五等于八 x 等于四十八, 八 x 除以个八等于四十八,也除以个八,那么 x 就等于六。这一个题减 x 减去四十五,那我就让他加上一个四十五,也就等于右边的九十一,也加上一个四十五, 那就别得到了。八 x 等于一百三十六,那就是八 x, 我让他除以八,右边一百三十六,也让他除以八,那就变成了 x 等于十七。 解方程的解字,十个 x 减去四个 x, 那不就等于六个 x 等于七十二, 那我让六 x 出一个六,右边呢?其实也出一个六,就等于了 x 就变成了十二。 再看下面这个,减五点八 x 加上三点二 x, 那这个不就 等于个就 x 等于个四十点五嘛。然后就 x, 我让他除一个九,那四十点五,我让他也除一个九,这边变成了 x, 那么这边就变成了四点五。 先写上解字,六 x 减掉个四十八,那我就让他给加上一个四十八,那右边六也要加上一个四十八, 那么左边变成了六 x 等于五十四六 x, 那我就让他除以六又等于五十四呢,也除以个六变成了 x 等于个九。 哦,减,这个同学们看一下啊,有点不太一样 样了啊,看一下变成什么呢?是一个十二 x 减去六十等于七 x, 那么你们看一下,是不是就是十二个 x 减去六十变成了七个 x, 那我是不是就可以写成十二 x, 减掉七个 x 也就等于六十,根据什么呢? 这个我是不是知道他叫被减数,这个叫做减数,这个叫做他们的啊。差根据的是什么呢?减数等于被减数,减差是不是就等于十二减七二个字, 那么和前面是不是就一样了?十二个 x 减去七个 x 等于五, x 等于六十 五 x 五 x, 我就让他出一个五等于个六十,也得出一个五,变成了 x 等于个十二 三。一辆汽车每小时行驶 x 钱,一架客机每小时飞行的路程 比汽车每小时所行驶路程九倍还多。五十五太快了是吧?是汽车的多少米呢?九倍还多五十五,汽车每小时行驶多少千米?有 x 减射,一辆 汽车每小时行驶 x 千米,那么飞机是他的九倍,当然就是九 x 了,还多五十五,就需要加上五十五,结果呢,就是谁的速度呢?飞机的速度我们可以看到 分期每小时这么多,已经等于了八百二十。解方程 等式两边啊,这是加五十五,那么让他减掉五十五就变成了九 s。 八百二十也需要减掉五十五,变成了七百六十六十六十六十五 九 x 九 x 当然出一个九了,他出一个九等于 x, 七百六十五除一个九等于八十五啊,这个过程老师就省着了啊,答这道题就 ok。 第四体壁一块梯形菜地的形状,如右图这个梯形高是多少?求这个梯形高,上底十三米,下底二十七米,面积二五百二十平方米。求高 求高呢?那我们就根据体验的面积公式不就搞定了吗?解射 梯形高尺 x 米 t 型的面积公式你们还记得吗?上底加下底的和乘高除以二就等于面积五百二十了。 解方程十三加上二十七等于四十 x, 对吧?四十 x 除以二等于五二零, 四十 x 除以二,说明把四十 x 减压了,给平均分成了两份,就变成了二十 x 等于五二 零。那么我们让左边右边同时除以二十啊,同时除以二十,那 x 等于一个二十六。二十六。答案, 这个题型的高是二十六米,再看思考与探索,小亮和小军共有零花钱九十六,这个九十六元看到了啊,是谁呢?是小亮和小军的, 其中小亮的零花钱是小军的五倍,说明小亮比较多啊,小军呢少一些,小亮和小军各有零花钱多少? 那么我们需要从里面找什么呢?找等量,关键是,那么这个九十六元,我们知道是小亮加上小军的钱,可是小亮小军我们不知道 多少钱呀,那么又告诉我们小亮和小军什么关系呢?是小亮是小军的五倍,那么假如说我们知道小军有多少钱了,那么小亮就是他五个这么多,所以说我们就解释小军有 x 元,那么小亮是他的五倍,那么就是五 x 吗? 那这个 x 加上这个五 x 在一起,不就等于了九十六吗?所以说我们就找到了等下关,于是来先写上解射 小军有 x 元,小军有 x 元了,则小亮有 五 x 元,那么它的关系是小军的加赏,小亮的就等于总共的九十六啦。 x 加上五 x 等于六, x 等于就是六六 x 除以个六等于九十六,也除以个六,变成了 x, 等于十六,所以说小军有十六元,小军有十六元呢?那小亮呢? 我们求一下,小量是他的五倍,那不就是十六乘五等于八十元了吗? 然后答,小亮和小军啊,小亮和小军各有零花钱,八十元和十六元,那么我们这道题就搞定了。 好的同学们,六十二页老师已经讲完,听完的同学不要忘记给老师点赞加关注,多多转发,让更多的同学学到更多的知识,拜拜!

各位六年级同学大家好,我是说蒋老师您身边的私人辅导老师。今天呢,蒋老师将和大家继续来听讲,分享的是我们六年级实验班第六十二页的内容。 来看我们的第一题,判断一,因为一百分之五十一就等于百分之五十一,所以一百分之五十一米就等于百分之五十一米,注意,这个说法是错误的,为什么 百分数大家要注意啊,他跟我们分数不一样,分数呢,他可以代表具体的数量,而百分数他只是代表的两类之间的谁呀关系,他不能代单位,所以大家一定要注意啊,百分数 不能带单位,所以见百分之后边有单位的就一律是谁呀?哎,一律是错的,同学,能看懂吗?下一个。二、 若 a 车间产品的合格率比 b 车间高,则 a 车间的产品的数量一定比 b 车间多,这是错的, 数量并不跟我们的合格率有关系,对不对?第三,某天假班五十六名同学出勤了四十九人,一班四十八名同学出勤率相同, 那出勤率相同,我们把出勤率是不是可以计算一下?注意率除法,用出勤的人数除以总人数, 所以假班我们写到这里啊,假班的话是四十九除以五十六等于五十六分之四十九,这是七,这是八,等于八分之七,同学能看懂吗? 那如果再转化成多少等于多少,加一下转化成多少呀?哎,七除以一个八,这个数字共同一定要能记下来啊。零点这几, 七八,哎,五十六四,嗯,八分之七,七八,五十六,四十, 哎,是不?我哪块弄错了,哎,不对不对,嗯,八八八,六十四,哎,八八六十四啊,然后六十。 嗯,多少?八七八五十六,然后四十五零点八七五,百分之八十七点五。同学能看懂吗?那我们的一般呢? 一般是用四十二除以四十八等于四十八分之四十二,这是七,这是八八分之七,百分之八十七点五,他俩一样 正确的。来这个题目看懂的给老师打个一,谢谢各位同学,谢谢大家。

又见面了小朋友,又见面了小朋友,嘿嘿, 同学们,今天我们来学习方程的意义。图中能测量物体质量的工具叫天平, 我们先讲一讲天平的使用方法。第一点,将天平水平放置,食指针对准中央刻度线,天平处于平衡状态。 第二点,左托盘放要乘凉的物体,右托盘放阀麻,简单点说就是左雾右麻。 第三点,称量物体时,指针对准中央刻度线,说明天平平衡, 也就是左盘物体的质量与右盘砝码的质量相等。从图一中我们可以看到,天平左边有两个五十克的砝码,右边有一个一百克的砝码, 这时天平两边的质量相等。天平平衡,我们可以列式为,五十加五十等于一百,像五十加五十等于一百这样的含有 等号的式子叫做等式。第二幅图中,左边托盘放着一个空杯子,右边托盘放着一个一百克的砝码, 这时我们看见指针对着中央刻度线,说明天平平衡,我们可以知道这个空杯子重一百克。 以三幅图中,杯中加满了水,指针偏向了左边, 左托盘下沉,右托盘翘起,天平失去了平衡,说明空杯子 加水中比一百克大。假如水中 x 克,那么空杯子加水中就可以表示为一百加 x, 因为前边我们承到空杯子重一百克。当天平的右托盘放了两个一百克的砝码时, 天平还不平衡,指针偏向了左边,左托盘下沉,右托盘翘起,说明空杯子加水中,也就是一百加 x 大于二百。 我们再看这幅图,天平不平衡,指针偏向了右边,左托盘翘起,右托盘下沉, 说明空杯子加水中小于三百克,右托盘放着三个一百克的砝码。 再看最后一幅图,天平处于平衡状态,左托盘仍然是 空杯子加水中,右托盘放着两个一百克的砝码,一个五十克的砝码,一百加一百加五十等于 二百五十。此时天平处于平衡,说明一百加 x 等于二百五十,也就是空杯子加水中 是二百五十克。再看下面的例题,一本练习本 x 元, 总共有三本,一本是 x, 那么三本就是 x 加 x 再加 x 是三, x, 大括号下边写着二点四元,意思是三本练习本总共二点四元。那么我们就可以列出 等式,三, x 等于二点四,像一百加 x 等于二百五十三, x 等于二点四等等,这样 含有未知数的等式就是方程。这就是本节课我们要学习的方程的意义。 我们在判断方程的时候,主要有两点依据,一是等式,也就是在式子中要有等号,二是有未知数。 你能自己写出一些方程吗?相比如, x 加五等于十八 五, x 等于三十六,乘括号 x 减二等于二十四, x 加 x 加 x 加 x 等于三十五, x 加四等于六, 括号 x 加四除以二等于三八减 x 等于三三 x 加六等于十二, x 加 y 等于五。这些都是方程, 因为他们既是等式,又含有未知数。我们把做一做中的两道题做一下,第一小题 下面哪些式子是方程?第一道,三十五加六十五等于一百,他是一个等式,不是方程,因为没有未知数。 第二个, x 减十四大于七十二,虽然含有字母,但它不是等式,而是一个不等式。第三个 y 加二十四, 虽然含有字母 y, 但它不是一个等式。第四道五, x 加三十二,等于四十七,它是一个方程, 既含有字母 x, 又是一个等式。第五道二十八小于十六加十四,它不是等式, 还没有含有字母。第六道六乘括号 y 加二等于四十二,它是一个等式, 也含有字母 y, 因此它是一个方程。再看第二题,看图列方程,指针 指着中央刻度线,左托盘两个 x 克的 球,右托盘放着五十克的砝码,说明 x 加 x 等于五十, x 加 x 是二 x, 那么我们列的方程就是二, x 等于五十。 再看右边的图形, x 是一个部分,七十三也是一个部分,它两个加起来, x 加七十三等于一百六十六。 我们列的方程就是 x 加七十三,等于一百六十六。

好的,各位同学,接下来看我们的第三题。王老师的身高是一百七十五厘米,体重是八十千克,亚洲成年男性的标准体重是按下面的公式计算的, 标准体重等于身高减一百零五重,实际的体重与标准体重相差百分之十以内,均属于正常体重 啊,按此标准,王老师的实际体重是否属于正常体重?为什么?大家来看一下。首先按照王老师的身高是一百七十五厘米来讲一下,我们把他的标准的体重可不可以算出来啊? 这个可不可以?可以啊,标准的体重有公式吗?身高减一百零五,所以他的标准的体重是一百七十五减一百零五等于多少?哎,七十,括号千克高,同学能看懂吗?那怎么样就是标准的体重 对吧?因为实际当中和标准体重相差百分之十,这个相差指的是谁? 哎,可以多百分之十,也可以少百分之十,在这个范围里边都属于正常的,对吧?那我们,哎,如果多百分之十的话,应该是多少呀?七十 再加七十乘以个百分之十等于七十七,括号。哎,千克 能看懂吗?哎,七十减七十乘以百分之十等于六十三千克,同学能看懂吗?那说明他在六十三到我们的七十七千克这个中间都属于 正常体重,那他现在是多少?八十?八十怎么样?哎,因为八十大于七十七,所以不正常。 来,各位同学看懂的给老师打个一,谢谢各位同学,谢谢大家。