玩电脑的小老鼠怎么写

平时老鼠见了猫都避之不及，生怕被吃掉，那如果老鼠见到的不是真猫，而是电脑里的猫，他会有什么反应呢？ 这只小老鼠真胆小，看到电脑里的猫竟然都害怕成这个样子。哈哈，他肯定以为那是真猫。 是的，你说的很对。不过要是让你把这幅图发生的事情写下来，你知道怎么写吗？这个嘛，有点难，要怎么写啊，花花老师，看图写话需要我们弄 清楚图片里有什么，在根据图片的信息发挥自己的想象，写一个故事。所以你可以先观察一下这张图片里面有什么。有一只小老鼠，它旁边有一个鼠标， 还有一台电脑，电脑里有一只猫。那猫和小老鼠有什么动作和表情呢？ 这猫眼睛瞪得很大，还露出了他的尖牙，好凶啊！这只小老鼠好可怜的样子，他都被吓得倒在地上了，而且还一脸惊恐。 阿道，你观察的很仔细，把猫和小老鼠的动作和表情描述的很准确，而且你用了惊恐这个词来形 形容小老鼠的表情，这很好哦。用上恰当的词语来形容小老鼠的表情，可以让人更加容易体会到小老鼠紧张害怕的心情。 描写表情的词语有很多，想表示害怕的话，我们还可以用上大惊失色、大吃一惊、吓了一跳等词，用上这些词能让我们的描写更加生动哦。 那我现在立刻用上这些词语，把图片的内容写下来，别着急，观察完图片之后，我们还需要发挥自己的想象力，写成一个小故事，这样才会更吸引人呢。一个完整的故事包括起因、经过 和结果，起因就是事情发生的原因，通常出现在故事的开头。拿这张图片来举例，小老鼠出现在电脑面前的原因是什么呢？ 这就可以充分发挥我们的想象力了。比如花花老师，我想到了我来说，我觉得是小老鼠晚上饿了，跑出来找吃的，不小心按到了电脑。 阿道，你的想象力很丰富吗？不过这个起因可以有多个哦，比如还可以是小老鼠趁着妈妈不在家，偷偷跑到了书房玩电脑等等。 交代完故事的起因，我们就可以叙述事情的经过了，这是故事的重点。 要想写出精彩的故事，我们在这部分需要注意情节的变化。把小老鼠看到电脑上的猫后会发生什么事情写清楚。 比如想象一下小老鼠看到这只猫之后会说什么，做什么，想什么，等火火老师说完经过，那就可以写结果了吧。结果很容易理解，也就是最后小老鼠怎么样了。 那阿道，你能来推测一下小老鼠最后可能是怎样的吗？我觉得小老鼠可能最后还是没发现电脑里是假猫，然后被吓得飞快的跑回了洞里。阿道，你说的真好，这个故事 结局很合理，不过故事的结局还可以有很多。比如我们可以想象一下小老鼠的朋友来帮了他， 告诉他这只是电脑里面的猫跑不出来。又或者是小老鼠依靠自己的聪明才智关掉了电脑屏幕，让猫消失了。只要是合理的想象都是可以的。 在看图写话中，我们需要先观察图片上的内容，获取基本的信息。我们观察图上有谁，有什么物品？ 里面人物的动作和表情是怎么样的？图中的小老鼠坐倒在地上，表情非常害怕。我们在描写小老鼠害怕的表情的时候，可以用 用上惊恐、大惊失色、大吃一惊、吓了一跳等词，使我们的表达更加生动。观察完图片后，我们就可以展开合理的想象，写一个故事。这就需要我们写出故事的起因、经过和结果， 至于是什么起因和结果，可以有多种，大家可以尽情发挥自己的想象哦。 夜晚，大家都进入了甜甜的梦乡，但没吃晚饭的小老鼠饿的睡不着，他觉得这家主人肯定都睡着了， 于是神色张扬，大摇大摆地走进了屋子里。他圆溜溜的眼睛一转，左看右看，看到了桌子上 上有一个奇怪的东西。小老鼠两眼放光，心里想，这会不会很好吃呢？于是他跳上了电脑， 咬了一口。突如其来的光线惊得小老鼠赶紧抬起头顶惊一看，电脑屏幕上竟然出现了一只非常凶狠的猫。那只猫眼睛睁的大大的，还露出了尖锐的牙齿。 小老鼠大惊失色，被吓得倒在了地上，连连后退。他一边哭一边说，不要吃我，不要吃我。 但过了一会儿，小老鼠发现猫并没有动。小老鼠很快就冷静下来了，他还鼓足勇气 用爪子抓了一下屏幕，才发现原来这只猫被困在了电脑里。小老鼠知道没有危险后，就打摇大白去找食物了。 小老鼠边走边想，原来亲眼看到的事情不一定是真的。

小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧，啪嗒啪嗒按鼠标，想把美味菜单找，打开窗口吓一跳。 喵喵哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧跑。 小老鼠玩电脑， 蹦蹦跳跳真灵巧，啪嗒啪嗒按鼠标，想把美味菜单找，打开窗口吓一跳，存出一 喵喵，哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧跑。

二少语文第七单元看图写话，小老鼠玩电脑优秀范文，家长收藏保存给孩子学习吧！

小老鼠玩电脑蹦蹦跳跳真灵巧，点看大屏幕，手按小鼠标，你要问他想干啥，原来要把美味找 打开电脑吓一跳，哎呀哎呀，窜出一只大花猫，喵喵。哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶快跑！哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶快跑！ 求求你大花猫，小老鼠不再玩电脑。求求你大花猫不再玩电脑， 好！ 小老鼠玩电脑蹦蹦跳跳真灵巧，点看大屏幕，手按小鼠标，你要问他想干啥，原来要把美味找， 打开电脑吓一跳，哎呀哎呀，窜出一只大花猫，喵喵！ 吓得老鼠赶快跑！哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶快跑！ 你大花猫！小老鼠不再玩电脑，求求你大花猫不再玩电脑。

小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧，啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。嗯 嗯，打开窗口吓一跳，窜出一只大花猫。哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶紧跑。

平时老鼠见了猫都避之不及，生怕被吃掉，那如果老鼠见到的不是真猫，而是电脑里的猫，他会有什么反应呢？ 这只小老鼠真胆小，看到电脑里的猫竟然都害怕成这个样子。哈哈，他肯定以为那是真猫。是的，你说的很对。不过要是让你把这幅图发生的事情写下来，你知道怎么写吗？这个吗？有点难，要怎么写啊，花花老师， 看图写话，需要我们弄清楚图片里有什么，再根据图片的信息发挥自己的想象，写一个故事。所以你可以先观察一下这张图片里面有什么。有一只小老鼠，他旁边有一个鼠标， 还有一台电脑，电脑里有一只猫。那猫和小老鼠有什么动作和表情呢？这猫眼睛瞪得很大，还露出了他的尖牙，好凶啊！ 这只小老鼠好可怜的样子，他都被吓得倒在地上了，而且还一脸惊恐。阿道，你观察的很仔细，把猫和小老鼠的动作和表情描述的很准确，而且你用了惊恐这个词来形容小老鼠的表情，这很好哦。 用上恰当的词语来形容小老鼠的表情，可以让人更加容易体会到小老鼠紧张害怕的心情。描写表情的词语有很多，想表示害怕的话，我们还可以用上大惊失色、大吃一惊、吓了一跳等词，用上这些词能让我们的描写更加生动哦。 那我现在立刻用上这些词语，把图片的内容写下来，别着急，观察完图片之后，我们还需要发挥自己的想象力，写成一个小故事，这样才会更吸引人呢。一个完整的故事包括起因、经过和结果，起因就是事情发生的原因，通常出现 在故事的开头。拿这张图片来举例，小老鼠出现在电脑面前的原因是什么呢？这就可以充分发挥我们的想象力了。比如花花老师，我想到了我来说，我觉得是小老鼠晚上饿了，跑出来找吃的，不小心按到了电脑。 阿道，你的想象力很丰富吗？不过这个起因可以有多个哦，比如还可以是小老鼠趁着妈妈不在家，偷偷跑到了书房玩电脑等等。 交代完故事的起因，我们就可以叙述事情的经过了，这是故事的重点。要想写出精彩的故事，我们在这部分需要注意情节的变化。把小老鼠看到电脑上的猫后会发生什么事情写清楚。 比如想象一下小老鼠看到这只猫之后会说什么，做什么，想什么，等火花老师说完经过，那就可以写结果了吧，结果很容易理解，也就是最后小老鼠怎么样了。 拿到你能来推测一下小老鼠最后可能是怎样的吗？我觉得小老鼠可能最后还是没发现电脑里是假猫，然后被吓得飞快的跑回了洞里。 阿道，你说的真好，这个故事结局很合理，不过故事的结局还可以有很多。比如我们可以想象一下小老鼠的朋友来帮了他，告诉他这只是电脑里面的猫跑不出来。又或者是小老鼠依靠自己的聪明才智关掉了电脑屏幕，让猫消失了。只要是合理的想象都是可以的。 在看图写画中，我们需要先观察图片上的内容，获取基本的信息。我们观察图上有谁，有什么物品？里面人物的动作和表情是怎么样的？图中的小老鼠坐倒在地上，表情非常害怕。我们在描写小老鼠害怕的表情的时候，可以用上惊恐、大惊失色、大吃一惊、吓了一跳等 词，使我们的表达更加生动。观察完图片后，我们就可以展开合理的想象，写一个故事，这就需要我们写出故事的起因、经过和结果，至于是什么起因和结果，可以有多种，大家可以尽情发挥自己的想象哦。 夜晚，大家都进入了甜甜的梦乡，但没吃晚饭的小老鼠饿的睡不着，他觉得这家主人肯定都睡着了，于是神色张扬，大摇大摆的走进了屋子里。 他圆溜溜的眼睛一转，左看右看，看到了桌子上有一个奇怪的东西。小老鼠两眼放光，心里想，这会不会很好吃呢？于是他跳上了电脑， 咬了一口。突如其来的光线，惊的小老鼠赶紧抬起头，定睛一看，电脑屏幕上竟然出现了一只非常凶狠的猫。那只猫眼睛睁的大大的，还露出了尖锐的牙齿。小 小老鼠大惊失色，被吓得倒在了地上，连连后退。他一边哭一边说，不要吃我，不要吃我。但过了一会，小老鼠发现猫并没有动。小老鼠很快就冷静下来了， 他还鼓足勇气用爪子抓了一下屏幕，才发现原来这只猫被困在了电脑里。小老鼠知道没有危险后，就大摇大摆去找食物了。小老鼠边走边想，原来亲眼看到的事情不一定是真的。

偷吃的小老鼠夜幕降临的时候，小老鼠的肚子咕噜噜的响了，他要去外面找东西吃。他找呀找呀，不知不觉走了好远，累了，想歇一歇，结果一抬头看到了一个方方正正的东西， 他很好奇，就以闪电般的速度窜到了桌子上，但由于速度太快，不小心一屁股坐到鼠标上。突然电脑屏幕上出现了一只大猫，他张着血盆大口，露出尖锐的牙齿， 吓得小老鼠面如土色，浑身发抖，眼泪也不自觉的流了来。他赶紧求饶，猫大王，别吃我，以后我再也不敢偷东西了。大猫 猫迟迟没有回应小老鼠，只有低着头一动不动的站着。过了好一会儿，小老鼠偷偷瞄了一眼，咦，电脑屏幕上的图案渐渐变暗了，一会儿功夫大猫就不见了， 原来是虚惊一场，从那以后，小老鼠再也不敢偷东西了。