粉色的小熊的看图写话怎么写

纸船和风筝续写小熊捡起小溪里的一个个纸船，开心的转了好几个圈，都转晕了。他从地上爬起来，工工整整的在风筝的翅膀上写了两句话， 然后把风筝放飞。风筝带着小熊的心意飘到了松鼠的家门口。松鼠抓住风筝，看到翅膀上写着，小松鼠，我也不想再和你吵架了，我们还是最好的朋友，对不对？ 松鼠看完笑的眼睛眯成了一条缝，他赶紧又折了一只纸船写上，对呀对呀，我们是永远的好朋友。从此山顶上又可以天天看到风筝了，小溪里又可以天天看到纸船了。

早上天气晴朗，小熊看到小松鼠在树枝上荡秋千，小熊也想玩，就使劲摇树， 吓得小松鼠跑了下来，小熊马上跑了过去，坐到秋千用力的荡了起来，咔吱一声，秋千突然断了下来， 小熊重重的摔下来了，原来他刚刚玩的太用力了，秋千的绳子太细了， 承受不了小熊的体重。小熊被送进了医院，他的腿摔断了，最后伤心的拐着拐杖回家了。

小熊荡秋千从前森林里住着一只霸道的小熊，总爱欺负弱小的小动物。一个阳光明媚的日子，小熊在森林里懒洋洋的闲逛， 忽然看到小松鼠正在树下开开心心的荡秋千。秋千荡的老高老高，有趣极了。小熊眼珠咕噜一转，心里冒出一个坏主意，这么好玩的秋千，我得抢过来自己玩。 于是他孱手孱脚的躲到树后，趁小松鼠不注意，突然扯开嗓子大吼一声。小松鼠吓得脸色惨白，尖叫着抱头逃窜，一眨眼就没影了。小熊得意的坐上，秋千猛的一荡， 只听啪的一声脆响，绳子断了，他重重摔在地上，疼得龇牙咧嘴。小动物们听见哭声都躲得远远的，没有一个敢过来帮忙。小熊没办法，只能强忍着钻心的疼痛，一瘸一拐的挪到森林医院。 当他拄着拐杖离开时，望着自己裹着绷带的腿，想起之前被自己欺负的小动物们，懊悔极了。 他暗暗下定决心，以后再也不欺负小动物了。从那以后，小熊彻底改过自新，经常主动帮大家干活，最后真的和森林里的小动物们成了好朋友。

小熊过桥一天，天气晴朗，小熊要去河对岸看望外婆，可面前只有一座又窄又小的独木桥，看着桥下河水哗哗的流着， 他心里害怕极了，双腿直发抖，额头直冒冷汗，连脚步都迈不开。河里的小鲤鱼看见了，急忙探出头来，摆着尾巴大声喊 小熊别害怕，大胆走。小熊听了深吸一口气，鼓起勇气，小心翼翼的踏上了独木桥。 刚走到桥中间，一阵微风吹过，独木桥轻轻晃动了一下，他吓得浑身一僵，差点魂飞魄散，赶紧停下脚步。这时小鸟飞过来鼓励他 别怕，张开胳膊保持平衡，就像杂技演员走钢丝一样。小熊听了赶紧张开双臂，努力保持平衡，一步一步往前走。终于，在小鲤鱼和小鸟的鼓励下，小熊克服了恐惧，成功走到了河对岸， 他高兴的蹦了起来，开心的大喊，谢谢你们，有你们帮忙我才敢过桥，再见了！从此以后，小熊明白了一个道理，只要勇敢尝试，困难并没有想象中那么可怕。

哈喽，朋友们大家好，欢迎回到江江的频道，今天想和大家聊一聊大家非常头疼的低年级的看图写话应当如何去教。 其实写画它真的让我们非常耐心，持之以恒的去抓，绝不可能就是我们通过几个单元的看图写画的训练，或者几次考试的看图写画的训练就可以达到的。那我是怎么做的呢？首先第一步就是抓基础， 从一年级开始，我们班每天都会写一句话的练习，就是要求学生不限题材，你想说什么都可以把一句话写正确，写完整，写对标点符号，你可以使用拼音，但拼音要用对。 在这个基础上训练半个学期，我们再增加课文中好词好句的造句，比如说我今天课文中学到一个很好的词，比如说美丽 漂亮，那你就要把这个词语用到句子中去，你可以造一个句子，你还可以写别的内容。 再到一年级下册的时候，就要求他们去写一段话，一段话可以是两句几以上的话，等到二年级的时候，他们就基本上就可以写一段话，或者是两段三段话，然后就要求他们去写一个标题， 学会去取一个标题，那大家就会看到这样子抓基础，从一句话开始，再到两句话，三句话，一段话，再到一篇小小的文章，这样子呢，学生才叫无痛的过度，等到三年级的时候，他在写作文的时候就没有那么的费力。 那第二个就是去抓看图写话要抓以外， 我重点的是抓每一次考试中的试卷里的看图写话。那看图写话第一步怎么做呢？带着学生去手把手的读题目， 其实大家不要觉得我们低年级的这个题目不重要，其低年级的题目也非常重要，你要带着他们手把手的去读，手把手的去画。比如说我们来看这个看图写话，仔细观察图片，图中都有谁， 想想他们是怎么说的，又是怎么做的，把这个故事写下来。那我们来看就要问学生，这里面你觉得哪个是重点，他们就会找到是谁是重点， 他们怎么说的，是重点又是怎么做的还是重点。那我们来看到在这个题目中就有三个重点，这三个重点就是得分点，所以你要带着学生这样子去画，学生也要跟你一样这样子去做笔记，然后就去答喽。 图中都有谁？我们来看有一个是小兔子，有一个是小猴，那我们分别给它们取个名字，小兔的名字叫乖乖，或者小兔的名字叫乐乐，小猴的名字叫 帅帅，或者你可以给他取别的名字，给他们取好了名字，又知道了他们是谁，你看取名字就是增加次数的一个办法，要告诉学生。接着就想想他们是怎么说的，我们来看说是会在哪里有说呢？这里有两个人，他们会说话， 这里有两个人，他们会说话，这里有两个人，他们也会说话。所以在这三个场景中，我们就可以增加说的内容，接着他们是怎么做的，就谁干什么，引导学生去说，那比如说在这幅图就是谁干了什么呢？小兔搬着一担东西， 被一个突如其来的足球砸到了，就是谁做什么，然后小兔拿着球， 小猴跑了过来，对他说什么什么，就是你要引导学生。第一步是读标题， 读了标题我才知道要写什么。第二步就是引导他们去观察每一幅图片，然后让学生去说，充分的锻炼他们的口头表达能力。第三步，让他们开头要记得空两格，注意格式的正确。 那这样呢，带着他们每一次都是实战的训练，因为实战比我们课堂上讲，学生的精力注意力都会更加的集中，这个就是我们的看图写话应该怎么样子去做的。第二步， 第三步，一定要有强激励。强激励是什么呢？像我们班大家写的好的句子，我就会在课堂上去读给大家听，我还会把它放到展示架上去，展示给全班同学看。 其次呢，像他们写的好的段落或者文章，我会邀请他们自己上台来读，如果他们比较害羞，就可以让他们去指派一位同学来读他们的文章，这样他们的这种成就感和自豪感会更强。 这是在一年级，到了二年级，这样不能满足他们的这种自豪感，或者说激励他们前进了，你就可以出刊刊和报纸。 之前我们班是会出这个班刊的，一个学期一本，但是呢，你会发现一个学期一本，时间周期太长，没有办法去及时的激励到他们。所以后来呢，我们就出了报纸，一周一周会出一本，一页报纸， 报纸上就有学生写的文章，那么就会觉得特别有成就感，类似于这个样子，所以的学生就会非常乐于去写作，乐于去表达，那这样呢，班上至少就会有一半的同学就写文章，就会写的非常好， 最后我想告诉大家，就按照我这个办法来，其实是会非常辛苦的，你无疑就会增加一项作业吗？写作的作业你还要批改， 但是如果我们打算在这个学校或者把这个班打算长期带下去的话呢，我还是建议大家坚持这种长期主义，因为这种长期主义他会让你后面的年纪会越来越轻松。不瞒大家说，我带这个班这是第三年， 我今年很明显的感觉到我们班是真的越带越轻松，我现在三年级嘛，我感觉我的工作量可能 只有之前年级的三分之二，就你很明显的感觉到你自己人就会变得轻松很多，就他们真的就按照你的这个规划来，然后他们一步一步变得越来越棒。 所以我还是希望大家能够坚持这种长期主义，因为你现在你在低年级，你偷了懒，到了高年级就是有数不数不清的锅等着你自己再去背，那到了高年级你再要去教导其实是非常难的，那无疑就是增加你的工作量。 好的，那今天的分享呢到这里结束了，我们下一期呢，大家讲一讲朗读我们应该如何去教，如果大家觉得非常有用呢？记得关注我一下哟。今天的分享就到这里结束了，大家拜拜。

一二年级语文拉开分数的就是看图写画，所以不管再忙也要盯着孩子，让他每天读一篇看图写画范文。到了期末，你就会发现他的写作水平有多棒。推荐这本，跟着课本学看图写画通过三步法教会孩子写作。首先观察图片，第一步，抓要素， 写一句话。第二步，找细节，写出一段话，最后加上想象，写一段美文，每天坚持读一篇。组织能力看图写画自然也不难了。

大家好，我们都知道啊，在小学第一年级就是一年级，二年级这个阶段的话，如果是要写作文的话是写，看图写话嘛，就是给了你一幅图让你去写，然后写 一百次，两百次左右啊，但是很多小朋友呢，他就是写不出来啊，那有什么办法吗？我这里给大家推荐一本这个这个哈，看图写话就有三步，这个书是开心图书哈，开心的 内容我给大家看一下哈。呃，也是通过漫画啊，也也是通过这个图画的形式，呃，内容大概就这个样子，我给大家读一下嘛。读下读下 有哪些内容呢？第一个就是身边的人，第二个是可爱的动物， 第三个呢是我的宝物，第四个是快乐的游戏，第五张呢是美丽的风景，第六张是多彩的节日，第七张是温馨的家庭生活，第八张有趣的学校生活，第九张我会编故事， 第十张讲文明懂礼貌啊，就是已经蛮全面了，就是这些内容的话已经蛮全面了， 他会给范例啊，最后会给一个范例，比如说对吧？看这个，看这个图能想到什么呢？ 啊？我的农民爷爷，首先呢可以想外貌，然后动作细节，然后再去把这些 描述清楚啊，时间，地点，人物，把这些东西填清楚啊，引导孩子一步步的把这样的一个逻辑链条整清楚，然后后面就开始写啊，后面就开始写， 好吧，这是适合低年级的哈，高年级的小朋友就不要去买了，如果大家有需要的话可以点击链接购买哈，谢谢大家。

看图写画小技巧，先看画面，找主角时间地点和人物动作心情写清楚，跟着图片学写画，人人都是小作家。

一二年级的孩子这个作文写不出来怎么办啊？这个问题其实很好解决，一二年级的孩子呢，他的作文其实是看图写话，家长呢可以跟他一起这样子去完成。第一步，你先跟他一起去指着那个看图写话上的东西，然后呢一起去完成这个过程，去问问小宝， 这个图片上有什么呀？那孩子呢？肯定会跟你一起去回答，这是一匹小马，哎，这是一朵小花。那接下来你就可以去问他， 那么这个故事他们在哪个场地啊？啊？他可能会告诉你，他们是在草地上，然后你再去问问，那这个图片上这些云朵太阳，说明天气怎么样啊？啊？说明天气很好，然后 找到这些图片上有的什么东西之后呢，我们再去写下来这一个过程叫做观察，叫做观察图片上有什么啊？这个过程必须得去锻炼好。那么观察完了之后呢？我们在写的时候，妈妈或者说爸爸啊，再接着带他去看。那我们在讲故事的时候，你先要告诉大家故事发生在 什么时间，哎，对了，那么我们写开头第一句话就可以去写在星期天啊，如果说今天有天气的话，在什么样的星期天呀？然后我们再把这个开头这样子去完成。这个是针对一二年级的作文应该怎么去训练的方法，希望对大家有用。

孩子写对话只会说，妈妈说，好，太单调了，对话能让看图写话更生动，不会写对话的孩子，文章像哑巴剧，会写的孩子画面感直接拉满。教你对话加动作加表情句式。 比如说，妈妈摸着我的头笑着说，你真棒。再比如小明皱着眉头着急的说，我找不到玩具了。还有奶奶拉着我的手温柔的说，慢点跑。 结合看图写话，我们可以说，小红给妈妈端来一杯水，妈妈接过水杯笑着说，谢谢你，我的小宝贝。让孩子写一句和爸爸的对话。评论区晒出来，关注我，下期教你写细节！

一年级上册语文看图写话就考这十二篇，谁背谁拿高分！一年级上册语文看图写话专项练习第一篇，看图写话五要素，时间、地点、人物、事件、心情以及参考范文，放风筝第二篇，升国旗第三篇，开心的一天 第四篇，冬天来了堆雪人第五篇，过年开心的一天一共有十二篇，家长每天让孩子读一读，积累写作素材。十二篇均有空白版可练习。

两百字的作文实在太好写了，只需要一分钟，怎么写？你看这是什么？汤圆加视觉，汤圆又大又白加听觉，一个汤圆在水中翻滚，发出咕噜咕噜的声音。 加嗅觉，空气中散发着糯米的香味。加嗅觉，汤圆软乎乎的，咬一口还有点粘牙。加味觉，咬开汤圆是黑芝麻馅的，香甜可口，真好吃。是不是很简单？对，这就是让看图写画变得有声有色的五感写做法。 除此之外，还有加词法、加量法，加形状，加颜色。写人工式，抓整体，写局部加感受。经验开头三照法， 照亮了漂浮的云朵，照亮了深邃的天空，照亮了清脆的草丛。这样的看图写话题分小技巧，哪个孩子用了不开窍？一二年级的看图写话，写不长，写不出，你就跟着他，三步就能够解决。抓要素，用打勾和提问的模式写出一句话， 小细节扩充成长句子加想象，一段话就出来了。十分钟就能够创作出一篇美文学，一篇练三篇。小学常考的主题都在这里了，寒假赶紧练起来吧！

一年级上册看图写画期末常考范文押题十四篇，年年压，年年重。看图写画又卡壳了，孩子总说不知道写什么。别急，八个单元十四篇范文，直接套用五要素模板。 老师整理了一至八单元看图写画共十四篇押题范文。每篇范文都有看图写画五要素，时间、地点、人物、事件、心情，如升国旗时间，星期一早上地点，操场上人物、同学们事件、升旗仪式心情 好，这里还有包饺子、上学了、堆雪人、开心的一天、植树做早操、有趣的一天、做手工等八大主题。每篇泛文都紧扣看图写话我要素，让孩子写作有张可循，帮助孩子学习不同写法，轻松掌握写作思路。有了它，看图写话再也不怕了，想来完整泛文回六六六即可。

看图写话到底应该怎么写的呀？其实很简单，就这四步走，第一步，看图取词。第二步，串词成句。第三步，扩句成段。第四步，修饰成篇。接下来我们跟着这一幅图片一起来试一试吧。 首先第一步，看图取词。我们先来观察一下这幅图片，图片上面有什么呢？有一只小狗，还有一个球，所以我们得出关键词有小狗和球。 第二步，串词成句。把刚刚提取的关键词串成一句话，按照谁在做什么的句子结构，我家小狗在追着球跑来跑去， 这样一个完整的句子就出来了。接下来第三步，扩句成段。可以加入一些细节描写，把刚刚这个句子扩成一个小段落。我们在开头的时候，我们可以简单的描写一下小狗的外形特征，亮晶晶的眼睛，长长的耳朵， 卷卷的毛发以及短短的尾巴等等。那同时我们还可以把小狗玩球的细节动作给它呈现出来，追求扑球、抓球等等，我们一起来试一试吧。我家有一只调皮的小狗叫跳跳， 他的毛卷卷的，耳朵长长的，眼睛亮亮的，尾巴短短的，他最喜欢玩球了。有一天我把球朝前一扔，跳跳立刻向球跑去，他左扑右扑，按住球后 用鼻子一顶，球又滚了起来，他又向球跑去，边跑嘴里还不时发出呜呜的声音。 那这样一个小狗玩球的小段落就出来了。如果你想把它写的更加形象丰富，具体一些，那就进入到第四部修饰成篇。我们可以加入一些修饰手法，比如加上比喻，把小狗亮晶晶的眼睛比喻成两颗玻璃球， 又或者我们可以把小狗拟人化，它在追求时发出了呜呜的声音，我们可以把它拟人话说成是，哎，别跑别跑，这样是不是就非常的活泼可爱了呢？那在结尾的时候，我们可以去表达一下我们对小狗的这个喜爱之情，好，我们一起来试试吧。 我家有一只调皮的小狗叫跳跳，它的毛卷卷的，耳朵长长的， 亮晶晶的，眼睛就像两颗玻璃球，尾巴短短的。他最喜欢玩球了，有一天我把球朝前一扔，跳跳立刻朝着球跑去， 他左扑右扑，按住球以后，鼻子一顶，球又滚了出去，他又追着球跑去， 边跑嘴里还不时发出呜呜的声音，好像在说，别跑别跑，跳跳玩球的样子好可爱呀，有了它我很快乐。 好，这样一个小狗玩球的，看图写话是不是就出来了呢？那非常的简单，跟着这四步走，你也来试试吧！