山西t8联考历史答案及评分标准

山西今年的 t 八联考非常失败。从昨天开始， t 八联考涉及到的各个学校、班级里面的分数线和排名已经陆续出来了。 不少家长和学生向我反映，今年的 t 八联考非常失败。首先是保密性太差了，网上有卖市级的学校有卖答案的，据说标价十五块钱一科，还没有进考场，答案已经就在楼道里面满天飞。不少学生觉得成绩没有意义， 满考都能上一百二十分，一种无力感油然而生。第二是难度太大，像数学的最后两道大题有些超纲，语文作文时间很紧凑，根本来不及写完，心态都有点崩了。但 t 八联考毕竟是最接近高考水准的，有些难度是可以理解的。这 次 t 八联考，老师相信大部分孩子都是认真对待的，分数可以作为一次参考，用来对比一下各科的强弱项，后续可以侧重某一科，着重复习。同时老师也整理了这次 t 八联考分数相对应二零二五年 vs 的 排名， 各位家长可以帮孩子提前预估一下，大致是在全省什么样的排名，什么样的情况，大致能去什么样的学校。有需要的家长可以关注老师后台，私信 t 八，添加我们的团队，老师一对一给你分析。

各位家长， t 八联考分数线刚刚出炉，接下来带你三分钟看懂定位和高考信号。不管是物理组还是历史组，这张分数表都藏着你的高考密码。我们先看看这个分数表。 以山西为例，物理组清北线六百四十二分，九八五线五百四十一分，本科线仅仅只有三百四十分。历史组清北线六百二十三分，九八五线五百三十九分，本科线三百六十三分。 我们从这个分数表中先划第一个重点，物理组的竞争再升级。山西物理组九八五线比历史组高了十九分，这在往年是非常少见的情况，说明我们的鼎江学霸都扎堆了。理科 想冲高分段的物理生，你得更努力更拼。而且不管哪个省份，中高分段的分差都很小， 河北物理组九八五与二幺幺线仅差了三十五分，历史组差了三十二分，稍微失误就有可能掉档，细节才是你的救命符。为什么分数看着不高？ 因为这次试卷故意的拔高难点。以我们数学压轴体为例，考了函数速列和高斯函数的创新组合， 圆锥曲线的计算量比高考还翻倍。高考能考到一百二十分的学生，在这次考试能拿一百分就算发挥出色了。但是大家别慌，这正是我们 t 八联考的价值， 提前暴露你的计算短板与你的思维盲区。更关键的，我们是要看本次考试中透出的高考信号。基础为王，但残的陷阱。 简单题占到了六成，但全都是计算陷阱。比如数学前五题看似是送分题，实则埋了不走坑。在英语中，你的思维要大于你的刷题。英语考了南京美术馆介绍，和去年高考思路花园的题型高度相似， 全是人文景观话题，实际单词没用得懂语境的应用。另外一个科目的拉分变了， 物理组英语分数普遍持平。以前理科生的英语若是正常象限，但现在再拉分你就输了。历史组数学普遍偏低，能考高分那就是王牌。最后给两类人划一下重点， 我们的学生党别纠结，绝对分数过了，哪条线比考多少分更重要。 大目标线二十分以上，先补基础，别死磕压轴题，把错题里的计算失误、题型盲区一一列出来，这比刷新题有用十倍。给家长们， 物理生重点盯数理化，历史生抓数学这些科目现在是段位的分水岭。记住， t 八联考试诊断书不是判决书。 你过了哪条线？最头疼的是数学还是英语？我们评论区聊聊，帮你分析题风方向。

t 八联考的历史题，他有没有达到一个高考出题的程度？完全没有，他相较整体而言还是太简单了。我们先总评一下。首先第一个题，他主要是考到了一个比较好的命题吧，早期国家，但也没啥创新之处。第二个题就是个阅读理解题，涉及到一个二选一的技巧，叫正负相。 三个题，他就是个文言文阅读题，读懂文言文你就能做出来，你要读懂你也能做出来，你猜一猜就行。这个题他也是个文言文阅读题，出的比上一个题相对来说纠结一点，用一下目的性设问就行了。 这个题也挺好。这个题有纠结，就是简单的代入验证法，可能会涉及到我们讲的一个技巧，叫双胞胎箱，不算特别难的。这个题他套了个变化型材料了，这个也是隐藏式材料。 太平天国后汉族地主官僚的崛起，包括后面的东南互保。这出的题太多了，得好做。这个题纯基础题，就是考个时间。这个题是出了个二选一，肯定会纠结，但我觉得他没出明白。这个题就是政治题，乱入历史题，他涉及到一个四种收入类型的辨析，你要用排除法也能做出，这也不难。 这个题他是个二选，主要是读材料，也能做出来，总的来说也不难。这个题是个密题，密码就是考四全博弈的。这个题完全达到真题的标准，非常好的一个隐藏式考点，而且之前的很多模拟题，真题是没有考过这个点 的，非常容易被忽略。唯一道好题，这个题纯文字游戏，也不是很难的。文字游戏这个题就基础题、时间题，稍微把世界经济史学的好一点就能做出来。就整个来说这个 t 八联考你能不能说反应？二零二六年高考的一点就能做出来，就整个来说这个 t 八联考，你能不能说反应不了？出的中规中矩了。

山西的高三家长朋友们大家好啊，万众瞩目的 t 八联考的分数线出来了，刘老师想就 t 八联考的分数和家长做一个简单的分析，希望能给到大家一些帮助。我们先来看一下分数线啊，物理类的本科线三百四，科控线四百二十八，二幺幺线五百一十二、九八，五线五百四十一。 历史组的，本科线三百六十三，特控线四百四十七，二幺幺线五百一十八，九八五线五百三十九。那么整体来看呢，分数确实是偏低，这也证明了 t 八的难度确实是偏难啊，好多孩子考完都快崩溃了。那么刘老师想说的是，第一， t 八联考的出题方和我们山西省高考的出题方不是一回事，所以我们山西省的高考难度一般不会这么大，大家要理性的看待这次的考试的难度。第二，我们高考录取时的规则是排名，而不是分数，就算是题难了，大家都难， 你只要发挥出自己的水平，你的排名还大概率会在原来的位置，不用过于焦虑，如果你对这点规则理解的比较透彻，还可以超常发挥的。 第三，这次的 t 八在考试以前，答案就流传出来了，有的地方甚至是答案满天飞，那么这一点是最让人诟病的地方，也让这次万众瞩目的考试失去了他的权威性。 所以考好了，我们就当做是对孩子的鼓励，没考好的就当做是对孩子的鞭策，摆正心态，过去的就让他过去，明天继续朝前走，一步一步迈向那个辉煌的终点啊，加油，孩子们！

t 八联考分数线大概在什么区间呢？把最近三届分数线分享给大家，要注意统一划线，但各省和地方有微调。 二零二五届物理类特供线四百五十分本科线三百八十分历史类特供线四百六十八分本科线四百一十分 二零二四届物理类特供线四百零八分，北科线三百五十七分。历史类特供线四百五十五分，北科线四百零八分。 二零二三届物理类特供线四百八十五分，北科线三百九十分历史类特供线五百零二分，北科线四百二十五分。 我们二零二六届参加 t 八联考的学生啊，可以进主页粉丝群或者后台私信何老师，会第一时间发布试题及答案，还有今年的分数线供大家参考。

高三家长考生注意，刚考完的 t 八联考漏题争议炒翻天，但我敢说，百分之九十的人都没搞懂这场考试的真正价值。别再纠结那点虚高的分数了，我们先明确一个关键认知， t 八联考根本不是官方模拟考，而是八个新高考大省顶尖中学联手搞的学霸试练场。 这次山西省呢，有超十六万考生，二百八十多所高中参与。物理类特空线四百二十八分，历史类四百四十七分的划线，本质是考生群体内的未知参考，不是高考的提前预判。 但它为什么能成为我们全网热议的焦点呢？因为它的命题质量，八中、四大一附中呢？除了语数外，石家庄二中命的选科题精准踩中了 新高考的反套路密码。比如数学卷八，单选加的三，多选加的三，填空加的无，解答的结构看似常规，但解答题分值向难题倾斜。 十八、十九题直接给到十七分，就是为了区分真学霸和只会刷题的学生。第六题，用统册统册构建三角函数模型。第十九题，引入高斯函数，靠数列求和，没有死记硬背的空间，全靠数学建模和知识迁移能力。 再看看我们山西考生的痛点，物理特困线才三十九分，哪怕试卷难度已经低于其他省份版本，整体水平依然拉垮，这恰恰暴露了我们在理科思维和应用能力上的短板。 而这次引发热议的漏题现象，更值得我们深思。这不仅是考试公平性的问题，更戳破了刷题求高分的备考误区。考漏题拿到的分数既不能反映真实水平，也骗不过高考的选拔机制。真正有价值的，是那些没有漏题、凭实力答题时暴露的问题。比如数学多选 题呢，应概念模糊，漏选物理应用题不会建模，语文阅读抓不住核心逻辑，这些真实漏洞，才是 t 八联考给我们最宝贵的礼物。再说说大家最关心的 t 八和八省联考到底有什么区别？许多人呢，把两者混为一谈，其实完全是两个维度的考试。八省联考是教育局官方组织的高考彩排 难度和高考视频，重点呢，练流程。而 t 八呢，是中学联合的拔高测试，难度远超高考核心，练的是思维，一个宝基础，一个拔尖子，定位完全不同。 八省联考呢，是教育局的全国统考，练的是规则。 t 八联考呢，是顶尖高中的神仙打架，练的是内功。对山西考生来说，八省联考的流程参考价值更大，但 t 八的命题趋命题趋势更值得研究， 他的文化引领、应用驱动、综合交汇特点、核心高考核心素养、考察要求高度契合，这才是我们未来备考的分向标。最后呢，必须说透，这次联考成绩该怎么用。物理组清北线六百四十二分，历史组六百二十三分的划线，告诉我们，学霸已扎堆。物理组 选科，物理的竞争只会更激烈。英语学科物理组和历史组分数持平，说明理科生在靠英语去拉分的时代呢，已经过去。但这些呢，都不是让你焦虑的理由，而是较准方向的依据。基础薄弱的呢，去补核心概念，思维不足的，练情境，应用 答题慢的优化时间分配。记住，高考呢，是一场长跑！ t 八联考，这是中途的一次体能测试，漏题带来的分数失真不可怕，可怕的是被虚假分数蒙蔽，错过查缺补漏的机会。与其呢纠结别人是不是靠漏题考的好，不如沉下心分析自己的错题本。 下一期呢，我带你们去深挖山西 t 八联考各科爆露出的致命短板，教你们呢，怎么用一次模拟考实现二轮复习的弯道超车？关注我，别走丢！点赞收藏！

t 八联考的本科线大概是多少？ t 八联考呢，成绩都出来了，咱们正好周六日，孩子们也都放假回来了，大家也清楚情况了，但是呢，很多家长不清楚，孩子目前的成绩在这个本科线的一个范围内在多少呢？ ok 啊，咱们最终了上千名这个 啊，孩子的一个成绩哈，然后大概啊，给大家预估了下， t 八联考的一个分数线啊，是在咱们的三百七啊，咱们物理组的分数线是在这个三百五十分， 如果家里有孩子们成绩出来的，大家可以参照这个成绩去对标一下啊，他是很有一定参考价值的啊。但是大家可以明显看到，和咱们啊， 二五年的高考的一个本科线差别还是比较大的，分差大概有七十分，因为啊， t 八年考，每年都是最难的考试，因为这是最优秀的学校啊，他们的考试难点哈，相对的比较多一些 啊，并且考试的难度相对大一些，而咱们考的是什么西北卷啊，相对来说难度整体是要较小的啊，所以大家可以先去参考一下，对比一下就可以了。这次 t 八联考呢，出现了很多分拨，包括谢题啊，啊漏答案等等的问题是吧，所以大家不用太把它当做一个 参考点啊，更多是要干嘛把 t 八联考中啊，发现自己的一些学科薄弱的问题，然后在剩下的这一百来天里，是吧，努力去冲刺一下， 如果确实你的有一些科目上有问题，现在在学校得到一些有效的帮助，大家可以联系老师，老师帮大家推荐合适的啊，优秀的老师。

我们山西的 t 八联考基本结束，这条视频呢，仅就这次考试发表一些我的观点，供大家参考。一、 t 八联考他对两类考生是有参考价值的，第一就是自己认认真实实在在做的，第二就是六百分以上的同学，前者可以测量出你的水平和你的伯乐相，后者的话六百分以上的同学本身就很少，并且你的外物都不一定能考到六百分， 即使外物的成绩能达到六百分以上，但是按照你平时的成绩你敢写吗？但是我们的高考是真真实实测量你水平的， 一定是没有这些外物的，所以说我们要相信逻辑，总结自己的不弱项，继续去努力，按照自己的节奏走就可以了，高考肯定是抄不上的。第三，希望大家能够稳住你的道心，不要被这些故事以及这些众说风云的东西给迷惑住， 踏踏实实做好你每天的工作，踏踏实实的去刷题，明年的话一定会达到一个理想的分数。我是樊学长，关注我，持续分享更多山西爆火的干货！

这个视频一定要听完哦，很重要，很重要！各位家长们，这一次的提八联考的分数已经出来了，有好多的家长后台私信我，想把这一次的提八联考的情况分析一下。我的头顶上呢会给大家放一下我们的这个图，大家看一下啊，跟着我的这个 流程走。首先我们先看到最上面一列叫总分，清北线的物理组是六百四十二，九八五，线是五百四十一，二幺幺线五百一十二，特控线四百二十八，本科线的话是三百四， 然后历史组清北线六二三，然后五百三十九，五百一，十八，四百四十七，三百六十三。大家能看到这个啊，那么先说总分中我们能看到什么？ 第一个能看到的就是你们看到了物理组的青北线是六百四十二，九八五线，五百四十一，而历史组的青北线六百二十三，九八五线是五百三十九， 大家看到了什么？是不是你们看到了青北的物理组的九八五线和青北线都高于历史组，这个在往年从来没有出现过， 那么这个数据代表着什么？我们所有的学霸基本上都扎根在了物理当中，这是能看到的第一个信号啊，九八五级以上的学生几乎都扎堆在了物理当中， 如果你家的孩子现在就徘徊在九八五清北县附近，或者再次一点二幺幺，那么你要知道物理组的竞争要比历史组更加激烈， 这是我们知道的第一个信号，第二个信号大家再看，我们再看一下各科，语文、数学、英语、物理、化学、生物以及政治、地理等等的科目，你们会发现什么？语文科目，文科和理科区别不大， 说明我们文科也好，理科也好，语文不是拉分项，语文也不是加分项，所以你们家的孩子如果语文你能够达到，比如说我们家孩子已经达到二幺幺线了，我的语文能不能达标？比如说物理组一百零二点五， 历史组的二幺幺的话是一百零五，如果能达标的话呢，基本上是不拉分的，所以大家要看这个数据啊，那还有就是我们 区别比较大的，我们看一下，像数学一百三十一清北县啊，然后清北县的历史组一百一十五分，大家发现了没？在数学这个科目上，物理组和历史组的区别真的好大呀，说明 真正的理科学霸全部选择理科是正确的，说明文科的数学他就是短板。所以如果你是文科生的家长，如果你的分数能达到，比如说九八五线或者二幺幺线，你的那根线 能够达到这个水平的话，那么基本上你不算拉分。但是我们再回头看一下物理组，物理组的青北线幺三幺九八五线，一百 二幺幺线九十三，你们发现了没？学霸是真多呀。所以如果你家孩子达到了二幺幺线级以上，如果你家孩子的数学分数相对低，你的分数会拉的很厉害，所以这一点大家一定要清楚， 数学是我们物理组里面不能是短板，而历史组数学整体来说分数都不高，这是一个现状。如果你家孩子在历史组当中分数很高，那么就恭喜你，你家孩子在 历史当中能够给你家其他的科目稍微往上拉一拉分，这是这个信号。接下来我们再说一下英语，英语的话整体我看了一下，基本上持平，这个在往年是没有的。英语的持平代表着什么？以前有很多的理科生在这个英语上 是拉分的，但是你会发现二零二六年没有这个现象了。所以如果你家孩子是物理组的考生，如果你家孩子的英语是拉分的，我告诉你，这个不正常， 别人都不拉分，如果你拉分的话，你会差别人一大截的。在往年，物理组的孩子英语成绩不好是正常的，但是从二零二六年开始，你会看到所有的物理组的孩子英语不亚于文科的英语， 所以这是现在的一个现象啊，所以英语不能拉分，尤其是物理组的家长，如果你家孩子拉分，赶紧补一补， 这是关于英语。来我们再往下物理，我们山西整体水平是比较拉的，为什么这么说呢？因为这一次的替班联考的卷子是我们用的山西版本的，山西版本比我们正版的版本要简单二分之一的一个比例，也就是说我们不到人家一半的难度， 但是呢，整体看到特控线只有三十九分，代表着什么？代表着我们山西整体的这个教育水平 是比较低的。所以物理如果你家孩子实在学不懂的话，你要学会在其他的科目上借力，要想办法在其他的科目上提分，这是关于物理。我们再看一下历史组里的历史， 清北县，九十九、八五、七十九啊，二幺幺七十六，六十七、五十五，你们会看到什么？历史组 整体的分数不算太低，如果你家孩子想要拿到一个高分的话，历史是不能低的，如果你的历史低于正常水平，赶紧补职吧。 历史不能低，历史整体的文科的水平还是比较高的，就是关于这个，那剩下的科目呢？基本上没有太大的变化，你们发现了没有，包括生物也是非常持平的，你们会看到生物的九八五、二幺幺的线，整体来说文科要低于理科， 所以你们要在一起排名的时候，文科和理科的生物，假设我是物化生，他另外一个是立正生，那么你们的生物是要在一起排名的，整个一起排名的话，那么文科就会稍微吃点亏，这是生物科目， 政治科目整体是持平的，然后地理科目整体是持平的。所以这个今年的 t 八联考能够总结出非常大的一个规律， 就是我们物理组的考生学霸非常集中，尤其是集中在哪里二幺幺及 以上的院校，这个分值区别很大的，所以希望我们二幺幺以上的家长们加油，一定要好好努力哦，这个才能出圈啊。历史组的话，整体来说历史不能低，英语不能低，其他的科目要保持一致，这就是今天我们的总结。

山西的考生和家长们注意了，咱们 t 八联考的划线出来了，屏幕上打出来，大家参考，想要了解孩子的分数，可以对标到哪些院校、哪些专业，明天下午咱们直播间不见不散！

提八联考对于山西考生来讲，其实参考价值是有限的啊。咱们先打个预防针，因为提八地区和咱们山西教育质量不在一个纬度上嘛，所以可能咱们山西考生考后普遍感觉不是很好 啊，大家不要情受到情绪影响啊，每年都这样，不要受情绪影响啊，因为咱们仍然用的是新课标的二卷，李中文中仍然用的是西北卷， 只是用提拔练练兵而已啊。排名这些也意义不是很大，参考的价值，呃，有，但是没有那么精确，意义不大，因为难度不同，同学们的发挥也就不同 啊。解释一下，提拔联考试从二零一六年就开始了，那会呢？大部分的省份都还没有新高考，主要是全国的八个 重点高中联合命题考试吗？湖北省、辽宁省、福建省、广东省、湖南省、江苏省、河北省和重庆市啊，试卷质量确实挺高的， 题目新颖，难度偏大，山西考生参与也可以，感受一下题型题的方向就行。咱们山西新高考后自学科目用的是西北卷，那西北卷就要和这几个省份， 呃，这这这个，照顾到西北四省区域的整体的教学质量来考虑，不能过难，不能过简单基础， 这一定是基于这个西北四省的区域的教学质量的特点做的恰到好处啊。他和这几个省八省是没有任何关系的，而且咱们山西省的高三复习进度 也和提八联考省份的复习进度、复习难度、复习质量不太一样。所以你说他的重要性、必要性、参考性。实际上 卷子的质量可以参考，但是联考后的价值排名分析，其实参考的价值意义没那么大啊， 我解释到这，其实很多家长估计也就懂了，大家不要慌啊，就考就考呗。但考后呃心态平和的去面对应对，因为它和我们真正的实际一次考试差距很大，更别说 t 八是这个高考试卷改革的风向标。 说这种话有些夸张了，而且有些太夸张了。话说回来，孩子们的高三复习，复习进度不一样，复习状态不一样，家长们记得和同学们稳住心态， 没啥重要不重要的，每天重要，每天都很重要，每天也不是那么重要，坚持住，按照自己的节奏每天坚持，直到高考那一天。 coco 那 才是真正的最后一次检验你的真实水平啊就行了，不要慌，也没必要过度夸大跟放大一些事情。好吧，我是大张老师，专做山区考生。

t 八联考成绩公布啦！本次全省物理类一共参考十万一千二百六十八人，运城市参考一万五千九百九十七人。 物理类的本科线三百四十分，特控线四百二十八分，二幺幺线五百一十二分，九八五线五百四十一分。历史类全省参考三万零六百四十七人，运城市参考四千二百四十三人。 历史类的本科线三百六十三分，特控线四百四十七分，二幺幺线五百一十八分，九八五线五百三十九分。 十二月二十四到二十五号组织的这个第八考试啊，是由湖北、辽宁、河北等八个省部分高中联合组织的大型联考， 覆盖人数啊，约十六万人，次题难度啊与高考接近，区分度明显，具有较大的规模性和代表性。 成绩已出，各位考生应充分利用本次考试结果调整复习策略，要针对薄弱科目和薄弱的知识点，制定针对性的复习计划。同时要结合联考，优化考试的时间分配和答题策略，多措并举提高应试能力和学科素养。好 老高，祝各位考生步步为营，稳扎稳打，为决胜高考蓄力加油！好，我是老高！升学规划、志愿填报敬请关注！高人只说升学，升学路上不迷路，拜拜！

t 八联考的分数和分数线都已经揭晓了哈，从这个数据上来看，跟我前期分析的一样。呃，分数线就比较低嘛，你比如说二幺幺幺线，物理组是五百一十二分，历史组是五百一十八分， 这个历史组的特控线是四百四十七，物理组的特控线是四百二十八啊，有家长在这个微信上问我，翔老师，分数线为什么这么低啊？ 我说，因为 t 八原创卷的省份和学校，他们的教育情况跟山西省的不在同一个维度上啊，然后我们山西省考成这样也是正常的。嗯， 然后呢，又有这个家长问我，老师，为什么是山西陕西的分数线？呃，我说，因为这个 t 八联考参加他这个考试的学校啊，有几百所。然后呢，版本不同的省份呢？因为山西和陕 他的自主命题的试卷就是物理、历史，还有在选的科目，那两个是用的西北卷，所谓的西北卷就是山西、陕西、青海和这个宁夏用的这个卷。嗯， 如果说是，呃其他省份划线的话，因为试卷不一样，划的就更没有依据了。所以说呢，呃，给的分数线是山西和陕西的，但是你跟宁夏和青海呢，又又不一样，对吧？ 这个具体怎么不一样的，咱可以看一看往年的这个高考录取的分数线就知道了，对吧？没法统一划线的，这就是批办联考的。呃，一些具体情况， 无论学生考的什么样，因为有家长开始焦虑，给我打电话说，邢老师，你看我家孩就考上一个。这啊，这个分数比之前低了好多啊，怎么办？我说，其实完全没有必要因为 t 八联考的成绩而焦虑啊？ t 八联考他是一个呃， 虽然说影响力比较大的考试，但是他并不适合我们山西，只是把他作为一个呃，一次练兵一次可以说是。嗯， 开拓事业的一套，一次测试就可以了，没有必要把他的成绩作为衡量你家孩学习情况或者说将来预测高考 分数的一个考试啊。没有，这个没有这么大的参考意义。按照学校老师的节奏，按照自己的复习节奏，按部就班的安排好自己的复习就 ok 了。嗯， 这是提拔联考之后想跟大家聊的几句话啊。好，就这样，再见。

咱们一起给山西 t 八联考划个线啊，结合这次试卷六门课，对标二零二五年山西高考卷的难易程度， 同时我们跟踪了几所学校，从进入高三几次模考划线和这次 t 八分数线做了个换算，特别是我们我们自个啊，对几百名高三同学进入高三成绩的比较换算，得出了本次 t 八咱们山西 哎分数线的一个参考数值，大家可以看一下上面这个数值就可以了，他只是一个参考，其实考就考完了，没有太多实际的价值，但是大家总想有个比较嘛，要不心不到停。那大家就参考一下啊，大概会有出路。大概就是一个参考啊， 因为离高考时间还有一百六十来天，整个高三才刚刚过去一半时间，所以时间还有改变就会有，大家继续努力，同时 我们在努力的过程中，不管成绩高与低，在自己适合的赛道上从未设限每个人。我是大张老师，陪伴大家一起高考。

t 八联考的含金量不用算老师多说，每年选政治的孩子，不管你是全国各地哪个地区的，我都是要求你们这套试卷一定要仔仔细细的研读一下，因为它可以说是每年高考的黄金风向标。那么在前天，也就是二零二五年的十二月二十五号啊，刚刚考完的二六届的这个 t 八联考呢，我看到很多同学反映这次的试卷难度感觉比较高， 尤其是在政治大题这块，出现了非常多一些活学活用的题目，大家会发现自己经常背的一些高频的知识点啊，什么我们的这个新型消费啊，高质量发展啊等等的，是直接出现在材料当中的，就用不着大家去默写的，所以很多同学面对这些试卷的时候呢，是一个字也写不上去。 这个其实也是我们现在高考的一个大势所趋，就是它会更加考察大家能不能够放在真实且具体的情境当中去灵活调动你的这个知识。如果你对于经济大题也是无从下手的话呢，那么今天孙老师这一个视频，就用我课上万能八法当中的 专门针对于经济解读类大题的逻辑推导这个方法，手把手的带着你去解读关于今年 t 八联考的这道经济的十分大题，通过这个方法也让大家知道现在高考政治在经济大题的考试的趋势，以及我们的应对办法。 首先啊，逻辑推导呢，对于经济大题来讲，我们分成三步啊，那第一步呢，就是面对一道大题，我们先去找涉问啊，涉问当中呢，大家要带这个目的就是你要去找涉问里面的起点和终点，什么叫起点？什么叫终点啊？我们简单来说，终点就是 你必须要达到的目标，也就是在这道题当中，我要实现的这个目的是什么？我举一个简单的例子啊，比如我给大家一个问题，请结合材料分析一下 孙老师是如何通过节食实现减肥目标的。那我经常会举这个例子，大家会知道在本个问题当中，我要实现的最终目标是什么？就是减肥，所以在这阵语境里边，那减肥就是我这个问题的终点。了解完终点之后，我们再来看什么叫起点，那起点呢？就是我为了要实现或者说达到这个目标， 我已经做过的事情，所以已经做的事情就是起点。还是放在我们刚刚例子里面，如果说减肥是咱们的目标是终点的话，我为了减肥做了什么呢？通过节食啊，所以在这个问题当中，节食就是我们要找到的起点。 为什么让大家先在一道生问当中去找起点和终点啊？他主要解决的问题就是会有很多同学反馈，老师，我的材料题为什么写了很多却一分不得？其实这百分之八十的第一分经济大题，大家都会犯的错误就是你的知识是 玻璃材料的，那就大家可以去看一看你有没有这个问题，把这个设问和问题一盖住，你就去看你的答题卡，恨不得都不知道你这答题卡他到底在回答的是什么问题。那这都是因为你没有去就题论题，所以逻辑推导的第一步，我们先在起点当中，或者先在设问当中， 起点终点去固定到，就类似于给你的答案设置了一个框架，你后边咱们所有的思考，所有的作答都是在这个框架当中的，以免出现跑题和脱离材料的这个问题。这是第一步，那么我们现在就用 t 八的这道题来检测一下，你能不能够在一道设问当中快速的找到起点和终点啊。我们来看 t 八联考今年的这个第十七题，材料都不用看， 先看社问，社问这一句话我给大家放在这，帮我迅速的找一下起点和终点是什么？让你结合材料运用经济社会的知识，这都无用，信息不用管。那说明数字消费如何成为支撑经济高质量发展的重要引擎？相对比较简单的来，先帮我找一下我们的终点吧，最重要达到的目的是什么？ 支撑经济的高质量发展？好，那他就是我们本道题当中我们要找的这个终点。那第二个起点呢？我们为了达到经济的高质量发展做了什么事呢？起点是谁？ 数字发展非常好啊，从数字发展开始推，一直推到我们最终的目的，经济的高质量发展。那这样，关于提八这道题，你的整个答题的框架先立在这里，那这是我们逻辑推到的第一步，也是极其重要的一步。 那讲完第一步，我们再说第二步啊，第二步其实更简单，干嘛呢？第一个啊，认不认识句号？分号、省略号，这恨不得咱幼儿园语文学的第二个会不会概括断义啊？小学语文学的内容。那第二步其实你就需要做这两步啊，就是第一个，你先在整个材料当中把我锁定有效信息，然后去数句子， 找分号，看在有效信息这块一共有几句话，然后我都不用你去概括断义，你去逐句给我概括句义就行，所以我们逻辑推导。第二步呢，就是材料当中逐句概括，这孙老师插一嘴啊，给大家两个小诀窍，就是第一个，很多同学会觉得现在的经济大题非常长，比如今年提八这道题，很多同学就反馈说老师 题改忒长了，这好几百字读不明白，我们可以做一个减法啊，教给大家一个小诀窍，一般啊，在材料题当中第一次出现你找的起点和终点的位置，往后的内容就是它的有效信息。我们 以提八这道题为例啊，你看它整个第一段都是我们非常熟悉的咱们的起点和终点，那数字消费，咱刚刚找的起点，支撑经济高质量发展的重要引擎，咱找的重点， 所以在整个第一段往后，也就是第二段才是咱们真正有效信心的内容啊。所以在这我需要咱们屏幕前的各位宝贝跟着我一块来做一下，帮孙老师数数整个第二段，他一共有几句话叫句号、分号或者说省略号都行啊。来，首先第一句话，到新范市长啊，第二句话， 市场潜力为指，第三句话，我们能看到的是全链条生产效率的提升，第四句话，新活力， 第五句话，一直到数字化共享。为什么我要求大家你们在考场上也是像孙老师似的，你把每一句话向边标一个圈，一圈二，圈三、圈四呢？这样给大家也是一个小秘诀，一般我们在答经济大题的时候，它这段材料一共有几句话， 往往也就对应着他最后在给分的时候，他会要求你读出几个角度，他会给到你多少个角度分数。所以你像提八这道题来讲的话，他一共是给了我们五句话，你看他最后参考答案，也是让我们分成五个角度去答啊。就先把通篇的材料，你先给他拆解，由这个成篇的内容给我拆解成一句一句话。然 第二步干嘛呢？概括句意啊，这为了方便咱们大家去看，我给大家呢先给他标注出来五句话，我用不同颜色给大家标注出来每一句话。现在大家跟着孙老师一起，你来概括一下这句话他主要强调的内容是什么？那在概括句意这块，我对大家提两个要求，第一个，具体 不要概括的太过于抽象，换句话说，这不要怕出现材料的时候才能够就题论题。第二个， 精简不要太笼长，因为我们答题时间有限，你的答题卡大小也是有限的，那这个抄材料写的太多的话，你后边的知识点没地写，那这就很难得分了啊。那在概括句语这块，如果有些宝贝真的吃力的话，我再教你们一个小诀窍，什么呢？聚焦关键词， 你就在他这一句话当中，你就去看哪些是孙老师让你背过的，你背过知识点的，你非常眼熟的关键词，你把它们给我提溜出来啊，在你去概括的时候，把它们给我突出，这概括的就基本没问题。 举个例子啊，比如第一句话，孙老师用绿颜色的笔标注出来的这句话，从新一代信息技术一直到什么创造新范式，那在这句话当中，你去看哪些是我们的老朋友？我们在课堂上孙老师反复强调的，你背过很多知识点的一下，大家应该就能发现，第一个技术， 第二个创新，第三个动力，是不是我们的老三要来了？科技创新啊，动力技术，我们的老朋友了。所以你在概括这句话的时候，你就把这几个关键词给我突出，所以我们来概括第一句话，它主要讲的什么呢？那简单来说，数字消费促进信息技术的 创新运用啊，我把创新这个点突出就行了。后边每句话都是一样的，比如咱们的第二句话，我们画橙颜色的这句话啊，数字消费从商品交易向体验服务的延伸催生出来，吧啦吧啦，很多，你也就去看我们的老朋友，我们哪些是咱们在课上讲过比较多的，哎，有些人说，老师， 我认识这三个新哎，新业态、新模式、新场景，我知道他们仨，我还知道什么市场消费，这也是您让我背过的。行，那你就把这些关键词给我突出就行了。所以第二句话，我们在概括的时候没那么难啊，你不用写出非常高大上的内容。第二句话，你看宋老师概括的，数字消费催生新业态，释放消费潜力 啊，就我们的那些老朋友，你把他们概括出来就行了。第三句话，蓝颜色的这行也是一样，数字消费通过激活数据要素，什么重构这种传统组合出来就行了。第三句话，蓝颜色的这一行也是一样，数字消费通过会有些同学比较泛滥，说，宋老师，完了， 我读这句话的时候，我基本没怎么看到我们熟悉的一些朋友啊，什么数据啊，这个传统要素什么的，如果你基础知识相对差点啊，你说老师，我真想不起来这是关于生产要素的怎么办？你就把它适当的摘抄一下，原句也行啊。 水平好一点的同学说，老师，我记得数据是我们在生产要素学的，那你给我总结成数字消费，重构传统生产要素知识点出来的。你说老师，我水平差点，我想不起来生产要素怎么办？你就不写生产要素四个字， 你给我改成原文也行吧，数据要素，什么技术、资本等新要素的传统要素的组合，大不了就咱多写几个字的事，大家都放心大胆的去写。第四、第五句话我就不带大家一个看了。所以整个第二步来讲的话，就是在我们整个拆解材料的基础之上，每句话你在对材料进行一个概括。 那这一步，第二步能给大家解决的这个痛点是什么呢？就是说很多同学跟我反映，老师，材料读不懂啊，经济大题感觉字数又多，内容又多，我大题一个字写不上去，我感觉背了很多知识点，我不知道该什么东西往上去写。那在做第二步的时候，其实也是让咱们各位同学，你有一个有简啊到难的这样一个过程，我们先从最简单的开始， 脑海里边知识一锅粥的时候，我们就先聚焦看看他材料写的是什么内容。所以哪怕是基础再差的同学，你的经济大题也不能给我交白卷啊，因为一直到这一步为止，还不需要你真的网上写什么很难很高大上的知识点呢。我们先把题目给它吃透，然后再做完这几步之后，我们再来到第三步， 把它第一步、第二步，其实我们已经把整个答题的框架勾肩起来了，这道题整个的答题思路已经有了，我给大家放大这个答题思路就是什么， 从起点、数字消费，我们要一步步的推到最后的终点，经济的高质量发展。然后呢，我们刚刚从材料当中筛选出来的，这叫小起点，就是具体的起点，也就接下来我们要做的就是把这五点五句话对应的五个小起点吧， 每一个小起点，咱一步步的推，让他一直能够推到经济高质量发展为止。这也就是咱们的第三步，从起点推导到终点。这道题来讲的话，他一个要点一个要点带着你去分析，你会发现他没你想的那么难， 在这怎么推啊？有些同学老犯难，说老师，为什么我在推的时候，我老师老师不给我分呢？那是因为你在推导的时候，大家要注意两个要点，第一步步推导不跳步啊，你别说老师 科技的创新应用，下一步直接就去答，推动经济高质量发展，没了起点，直接到终点，中间一点东西没有。中间这块要写的我们叫逻辑链啊，这逻辑链是非常重要的， 这个链条是用来干嘛的呢？是用来吃知识分数的，我们要把知识给它答明确，所以我会给大家一个一二三原则。什么原则呢？ 豪首起见，每一条逻辑链，比如圈一，一直推到终点，这都是一条逻辑链。这一条逻辑链当中你至少要包括两个知识点啊， 去硬指标，去要求自己，也就是在推的时候，你至少给我写出来三个接头，这样才算是把这个逻辑链给它写饱满了。我们举个例子一块来看一下啊。咱们就先说绿色的这一行，第一句话啊，新一代信息技术的什么集群式突破，然后一直到创造新范式， 那刚刚我们总结完了啊，它的起点就是数字消费，促进信息技术的创新应用。好，那这个创新应用完了之后，它下一步带来的直接影响是什么？ 那这块大家有知识导向的这个意识啥意思呢？就是你看，先想一想这块 a 能不能和你背过的哪些知识点结合在一块， 在这你一下你就看到创新了。创新，咱们每一个学政治的孩子，你最后我都邀请你们肚子里边，你至少得给我背出五句创新常用的得分要点，是吧？关于创新，咱们能想到什么知识点？ 创新驱动发展战略可以进行创新驱动发展战略啊，还有什么？我们创新的新发展理念可以推动我们心智生产力的发展，也可以促进科技的自立自强。也可以就关于创新，先把知识点让给他突出。你比如在第一个推导的时候，通过这种创新的技术应用，我能够怎么样呢？那我先写 创新驱动发展的战略。建行创新驱动发展的战略我简写了啊，那通过这样一个创新驱动发展的战略，我再往后去推，能够达到什么？有了新的这个动力之后，这是不是也能够培育我们的 新制生产力？想我们常让大家积累的关于创新今年考的比较多的这些知识点，这不就用上了吗？啊？你说新制生产力都出现了，这能不能就推到经济的高质量发展啊？ 可以啊，三个箭头出现了啊，一个箭头，两个箭头，三个箭头，至少有两大知识点出现了，一个创新驱动发展一个新质生产力， 这个链条我们就打完了，那我给大家把语言咱们写完整，那就是这样的一个推导链，先从创新应用推到渐行创新驱动发展的战略，然后通过渐行这个战略培育新质生产力，最终为高质量发展提供动力支持。因为在新发展理念当中，咱们说了创新，它是经济发展的新动力，就是一个完整的逻辑量， 这条逻辑点你摆到我们的这个试卷上，给你两到三分，绝对没有任何问题，那这第一点我们就答完了，不难吧？啊？所以这这一步，第三步，为什么让大家有在这个推导过程当中有这样的一二三原则啊？有些同学经常是完美错过得分点，感觉写了很多，怎么偏偏就是答题卡或者最后得分点当中没有出现的？ 其实就是你在推导的时候，你转了向了啊，你要顺着咱们的这个终点一步步去推，这样能让我们踩到这道答题基本上所有的得分要点。这是第一个练习，然后我们再来看一共五个起点的吗？我们再来看第二个起点，那第二个起点是什么呢？数字消费从商品交易向体验服务的延展。然后刚刚我们给他总结完的是什么？ 数字消费催动啊？或者催生新业态，释放消费潜力带来的，紧接着下一步的这个影响是什么？ 会有同学说，老师，这我想不到怎么办？你把它拆解成大白话，那这种比较严谨、比较高级的话，会局限住你的思维，你就把它拆解成你听得懂的话。什么叫新业态？ 什么叫催生新业态？看材料、商品效交易，什么体验服务延展？你不管怎么说，交易商品也好，体验服务也好，这是不是都从生产者来讲的？所以我们讲的什么新业态、新模式、新产品，这对应的是生产吧？ 然后从生产又跟你说释放消费，这对呢？是消费吧？关于生产和消费，我们这学没学过知识点，知识导向，那个意识要出来，这是啥？让我们的生产更加的去服务于我们的消费，这能想到啥？供给侧 结构性改革，对吗？我简写，通过推动我们的供给侧结构性改革，让他去满足多样化的市场需求，通过供给侧结构群改革， 满足多样化的这样一个市场需求，满足了市场需求了，扩大有效供给了，你想买的东西我们市场当中都有了，这样能够怎么样？刺激消费可以，扩大内需也可以， 你想写哪个都行，把消费这个点再给我突出出来啊。那通过这样一个刺激消费，我们怎么从消费过度到咱们终点的高质量发展呢？最后这个桥梁再给我补上。消费和经济的发展有什么样的关系？通过扩大内需刺激消费，比如我们这可以写在推动我们产业的 转型升级，通过产业的转型升级，再进而助力我们经济的高质量发展，再到经济的高质量发展就可以了 啊，这就是一个完整的逻辑链。我把大家这个话给大家写完整，我们来看看啊，刚刚咱推出来的这个逻辑链，放大一些，通过啊起点推到的新业态释放消费潜力啊，进而推到以供给侧结构性改革满足多样化的市场需求。 共需匹配了之后，第一个能够扩大内需，第二个也能够推动生产的转型升级，进而助力高质量发展的一个根基啊，非常严谨，步步推倒，逻辑很通畅，这是我们的第二条逻辑链啊。来，再来看第三个逻辑链， 能跟上啊。第三个逻辑链，蓝色字体这一块的，从数字消费、激活数据要素的成熟效应，一直到什么全面条生产效率的提升，这个就是本道题当中我们讲的具有区分度的。这个分数什么意思？ 大白话来讲，就一般一点的孩子们平时不是那么努力用功的，基础不是很扎实的孩子，这个分就很难得了，为什么？因为这个知识点是我们教材当中没有的，但是我在课上我是反反复复跟我的孩子们强调过的，这一看到什么传统要素资源的组合方式的一个优化， 通过各种的这样一个技术啊，创新带来的这种复合型增长动能，最后还和生产效率搭在一起了，这能够想到什么知识点呀？全要素生产率 对吧？这个是我们今年我再次强调啊，我们十五五规划也是反反复复在强调的，二零二六届的高考试卷上，你一定能够看到他孙老师今年全程班课上我是专门录到的全要素生产率，而且今年我在写咱们十二月今年这个试题调研啊，这个我在编写的时候，我是专门把全要素生产率给大家拎出来， 在实体店当中也是专门有给大家单独录了两节课去说一说，包括我自己的直播课上，我也是反反复复在强调这个知识点的，所以如果你对它还比较陌生的话，一定要通过这一道题对它重视起来啊。所以像在这道题当中说重构我们的这个传统生产要素，其实就是在以科技创新助力我们全要素生产率的这样一个提升。 在投入不变的情况下啊，通过一些技术创新的一个加成，让我的产出增加，生产效率的一个提升，那它全要从生产队的提升，你如果了解它的含义，它能够带来的直接影响什么？效率的提升嘛，是吧？ 不光是提升生产效率，更重要的是还能够提升我们的生产质量啊。效率和质量的提升，那效率和质量都提升了，这能不能过渡到我们的 高质量发展呀？没问题吗？高质量，高质量，你这质量提升都出来了，直接过渡到终点就行了啊。所以你的第三条逻辑链，我们可以往卷子上写的，就是从重构传统生产要素，到以科技创新助力全要素生产率的提升，再到啊提升生产的效率与质量，最终到终点经济的高质量发展。 答完了第三条逻辑链啊。来，再看第四条逻辑链。第四条逻辑链说数字消费正在消除地理禀赋差异导致的吧啦吧啦很多啊，以及说激发传统市场的活力 这道题呢，会稍微有一点点难，有一点门槛，因为你发现，哎，在整个的这个材料当中，我好像没怎么找到知识点，我想不太出来知识点怎么办？孩子们，你们到考试的时候，哪怕是高考也会遇到这种情况。老师，这个具体情景下我想不到知识， 我该怎么办？这个时候不用去硬想，咱们就就提论题，那他问的就是说，从这个丰富我们的消费体验，最终怎么能够实现经济的高质量发展？我们把它内在这个逻辑给他说清楚就行了啊。大家想这种丰富消费体验，他能够怎么样 啊？之前来讲的话是你去消费场景比较单一是吧？那现在的话了不得了，什么文化长短、名人故居、地标景区，哎呀，各种各样新的一种消费形式啊，你这种沉浸式的感官体验服务，你愿不愿花钱买这个门票去？愿意啊， 对吧？所以通过这种消费体验的丰富能够怎么样？以消费形式的多变和创新，我们把这词给他整漂亮点，其实就是花样心，我愿意花钱了，让我花，爱花钱了叫做什么？ 激活消费市场的实力，突出消费是吧？那消费市场有活力的，这和经济的高质量发展有什么关系？哎，需要你搭个桥，把消费和高质量发展的关系说清楚，这叫什么？充分发挥消费对于经济的基础性作用，发挥完消费的这个基础性作用之后，哎， 我们把消费和经济的发展搭上一个桥了，那现在消费被激活起来了，那经济的发展是不是也有一个推动力的？那这条逻辑上就写完了 啊，完整的表述，大家来看一下。通过数字消费丰富消费体验这个起点，往后推消费形式的创新，激发消费市场的活力，进而发挥消费对经济的基础性作用，最后到终点推动经济的高质量发展。很严谨饱满的一条逻辑的 啊，这第四条咱们答完了，来最后第五句话啊，紫色的这一句话，这个比较难，很多同学没读懂啊，老师这说啥呢？矿区域医保、就业，民生教育、养老啊，什么远程医疗服务？ 大家做经济题最怕的两个，一个是养老问题，一个是医疗问题，是吧？这说啥呢？孩子们，孙老师那句话，如果通篇材料你读不懂的情况下，你就去找你认识的那些，那这道题你能看见谁？民生啊？ 是啊，其实医疗也好，养老也好，他往往就是会包括就业啊，都是在暗示你，我这答的就是民生相关的这个知识，所以咱在这道题当中，我们把民生给它答清楚就行，我就给大家把这个答案直接亮出来。我们来看一下这条逻辑链啊，比如起点上 通过消费满足多领域的民生需求，那满足这些民生需求什么样的一个好处呢？看他怎么满足的。这直接咱们从材料当中捡着现成的呗，他都告诉我们了啊，怎么满足的？第一个提升服务率，第二个实现各种资源的共享，那咱们就给他总结一下子，是不是第一个他说的推动的这种 提高的这种服务率吗？那我们改成提升了你的服务质量啊。第二个他说到了什么各种资源共享，那我们就写公共资源能够全民共享， 总结了一下材料，就这材料给了现成的，我们把它变成自己的东西，是吧？那这种民生服务质量全民共享带来的是什么？社会的公平正义啊？就一达民生，大家要形成一个条件反射，先从社会的公平正义去想，进而保障社会的公平正义。 那这些都体现了最主要的经济当中，我们看到民生必答，以人民为中心这条逻辑链最核心最亮眼的一点，就你一定要打出人民这个点来啊，进而推动经济的高质量发展，经济的高质量发展也需要人民的这样一个价值导向吧。那第五条逻辑链咱们就打完了， 难吗？孩子们啊，这样你就会发现其实一整个大题看着挺热闹的啊，叭叭叭的材料写的很多，感觉我们要写的知识点很多，我们就给它进行一个拆解。那拆解完了之后，大家接下来再把我们刚刚推完的这五条逻辑链写到你答题卡上就完事了。这样我特别提醒大家一点啊，就我们前面写的箭头，你在考场上你别给我写箭头， 一定要给我改成逗号圈，一圈二圈三分点作答。这样子大家可以来对比一下我们的这版答案，和他现在今年提八点考公开的这版参考答案和评分细则相比，你们来对比看看咱这道题十分的分数，咱能不能拿到满分 啊？所有在参考答案当中，咱们这一版答案当中能够覆盖到参考答案的，我都用黄色的笔给你标注出来了， 你会发现，其实我们这把答案跟参考答案相比，我们还要更饱满，我们还要更严谨，我们整个推导的，你会发现它会更详细。这个就是孩子们，你们到了考场上， 你们哪怕没有孙老师在旁边，你自己按照逻辑推导这三步的方法，你能自己推导写出来的一份满分的答案。而且逻辑推导这个方法，为什么我要求大家拿 t 八的这一道题，你在听完孙老师讲解之后，自己去写一写，写完了之后可以把作业交在评论区，让我检查看一下啊，这道题值得大家关注啊，我不觉得它难， 相反我很喜欢这道题，我觉得这道题是非常典型，值得大家好好练习的。为啥啊？因为通过逻辑推导这个方法，我们拆解完这道题之后，你不光这道题咱们能得到满分，更重要的是， 以这道题为例，我们能够得到五条逻辑链，这五条逻辑链是非常重要的，就刚刚咱们推出来的啊，从我们的这个数字消费一步步推到高质量发展，这每一条逻辑链都很值钱，都 都很值得大家好好地去积累理解。因为大家都知道 t 八今年的题考的是新型消费，叉是起点，然后推到的是高质量发展。我们要知道今年十五五规划特别提到的是什么，还是在大力提振消费。我们也知道必修二那本书最核心的一个经济的落脚点是哪？就是经济的高质量发展。 所以提八这道题，我觉得比起去讨论这道题，它到底有多难啊？到底简不简单？更重要的是这道题背后的它考到的是咱们必修二很重要的一个知识要点，以及我们在当下很重要的一个经济的实证核心，把它们俩组合在一块，这是很重要的。所以通过逻辑推导，我们得到那五条逻辑，让你们好好对待 下一次再做题的时候，甭管是月考、周考、期末考，你真把算二的方法你吃透了，你就会发现，只要你见到的下一道题，你甭管材料怎么换，甭管问题怎么换，只要我们拆解完第一步，你发现设问的起点、终点对得上，比如起点问的还是消费，终点问的还是我们的这个高质量发展。这些逻辑点你都可以去写， 远的不说，咱们就说二零二四年安徽高考，他当时考的是什么？是一个旅游消费对经济的回声向好。其实经济回声向好跟高质量发展也没什么区别，那其实起点和终点也基本一致，你会发现很多的一些知识点都是大家非常眼熟的，都是共同的，这些逻辑点在以后的每次考试当中还能帮你得到分。 我觉得这是 t 八这道题，我们今天要对它我讲的这么详细，让大家去练习，很重要的一点，那这就是今天孙老师的这样一个讲解啊，也期待大家呢配合着我这个这道题讲的比较详细，期待大家呢配合着我的这个视频讲解，自己也去动手写一写 t 八这道题，通 过这道题去练习一下逻辑推导这个方法，到时候可以把你的作业拍照交在评论区，期待大家的反馈。