六上语文常考手法答题模板

六、上期末考试的阅读理解有八大常考题型，余老师用一条视频把他们的常见问法、答题思路和满分的答题模板给大家讲明白，一定要点赞收藏，多看几遍哦！ 第一大题，行为你点面结合的好处。考试的时候会问你，句子当中既关注了个体，又关注了群体，这样写有什么样的好处呢？ 满分模板就是文段运用了点面结合的表现手法，从整体部分描写了什么，表现了什么的特点，又从细节部分描写了什么，表现了什么的特点，增强层次感和画面感，让人印象深刻。 第二大题型，问你说明方法及作用。答题模板老师给大家整理好了截图保存，考试之前把它们背过就可以了。那说明文当中还有一个常考题型，就是问你这个词能否删掉，请说明原因。 三步走的答题策略，第一步，表态不能删。第二步，解释这个词的意思，代词解释这个句子。第三步，假如删掉之后，句子变成了什么，与原文或者是现实不符， 原词体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。那第三大题型是修词赏析题。小学阶段常考的修词有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、涉问、反问、对比和反复。 答题模板，你只需要记住三个字，就是首特情、点名。什么样的手法，写出了什么样的特点，表达了什么样的感情。第四大题型是分析人物的形象或者是心理。考试的时候会让你结合文章内容分析某某是一个怎么样的人，或者是让你结合人物的描写方法，分析人物形象或者是心理 结合文章内容分析人物形象的答题模板就是从什么什么事件当中看出某某是一个怎样的人。如果让你结合人物的描写方法去分析人物形象，那么我们首先要知道 人物描写有五种方法，分别是外貌、语言、动作、心理和神态。那满分的模板就是运用了什么样的描写方法，写出了某某什么样的特点，表达了什么什么样的感情。 第五大题型是概括题。这种题型六年级的考法一般是用填空或者是箭头串联的方式考，我们精炼概括，那这里如果是写人记事的文章，满分模板就是什么怎么样？ 第六大题型就是环境描写的作用。这个题我们就记住一描三作用，我们要首先知道这个场景描写的是什么，表现了什么，接着分析他对人物、对情节和对主题的作用就可以了。 那么对环境的作用就是交代故事的背景，烘托了什么样的氛围，渲染了什么样的气氛。对人物的作用就是衬托了该人物什么样的精神品质或者是心情。对情节就是起到推动故事情节发展的作用。对 主题的作用就是升华主题，表达情感或者是赞美某种精神品质。第七大题型标题的作用。考试会问你文章以什么什么为题，有什么样的好处？那标题的作用有七个，分别是概括文章的主要内容， 交代写作对象或事件发生的时间和地点，贯穿权威的线索，运用了什么样的修辞手法，有什么好处？一语双关，表层含义是什么？深层含义是什么？点名，文章的中心 是文章的主题，表达了作者的情感，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。考试的时候结合文本和分值选择答案就可以了。第八大题型，联系生活谈想法 一般会问你文章读完了，引发了你怎样的思考，或者是联想，或者请你联系生活，谈谈你对论文的理解。那这种题的满分模板就是中心思想加例子。先说一下中心思想，再举个例子说明生活当中你会怎么样做。关注我，考好别忘来报喜哦！

六上语文第七单元藏着一道必考阅读题，本单元是艺术之美的主题，要求孩子借助文字展开想象，体会艺术之美。第二十三课月光曲课后的这一道感悟艺术之美的题型是本单元的重点题型， 史伟老师也整理好了六上所有重点阅读题的答题模板，方便孩子们学习。这类题的答题口诀是法面点法，指出文段用了什么写作手法，一般是化虚为实，虚实结合等等。 面概括文段描写了怎么样的想象的画面点，从想象画面中概括提炼艺术的特点。那么常见的艺术特点，比如说生动真实、感染力强、取调多变、栩栩如生等等。 拿月光曲课后的这道题为例，用这个答题结构来做法，指出文段用了化虚为实的写作手法。面，概括文段，描写了琴声转向高昂、激越时如海面上刮起大风卷起巨浪一般的想象画面 点，提炼画面反应的艺术特点是乐曲旋律多变、气势强烈。这样答案就出来了。 句子通过化虚为实的写作手法，描写了琴声转向高昂、激越时如同海面上刮起大风卷起巨浪一般的想象画面，展现出了乐曲旋律的多变、强烈的气势以及贝多芬钢琴技术的高潮。 这样这道题就做完了。记住法面点这个答题口诀，这道题是本单元的重点题型，要牢牢掌握。史玉老师整理了非常全面的小学阅读理解答题公式，来辅助孩子们提升阅读升级，记得点赞关注哦！

六、上语文阅读理解答题公式，谁背谁拿分！六年级上册语文阅读理解答题公式，老师给同学们整理好了， 对阅读理解基础较差的同学来说，可以运用这些答题公式来提高答题效率，再搭配专项训练去巩固，就可以轻松解决这类题目了。有完整版可打印，家长可以给孩子背一份。

六年级的朋友们注意了，这条视频让你一次性知道语文第六单元只有一个地球、青山不老、三黑和土地三篇课文的核心考点重点。嗯，不仅梳理清楚每篇课文的脉络和答题模板呢，还有阅读技巧和文化常识， 考试直接能用，看完记得在评论区打卡以掌握哦！好，咱们先从只有一个地球开始。你先告诉大家这篇课文的作者和文体是什么呀？ 作者是李建波和蔡世葵。这是一篇说明文，你是怎么知道的呀？因为啊，说明文里面通常用列数字举例子打比方，这些说明方法就像咱们之前学过的。 呃，赵朱桥也是用了很多这样的方法。嗯，说的对。那这篇课文的主题是什么呀？结合课文你的核心观点说说吧。主题是只有一个地球。课文从人类生存的角度介绍了地球的知识，就是想告诉我们地球是唯一的，要珍惜资源，保护地球，很棒。 那课文围绕只有一个地球，具体讲了哪几个方面呀？有四个方面，一、地球美丽但渺小。二、地球自然资源有限。 三、目前人类无法移居到其他星球。四、我们要好好保护地球。嗯，说你的特别清晰啊。嗯，那你再说说我们要精心的保护地球，这个结论是怎样一步一步得出的，就像讲故事一样，把这个脉络给说清楚啊。 首先，课文先写地球的美丽和渺小，比如地球在宇宙中就像一叶片中，这样能激发我们保护他的情感。然后再指出地球的自然资源本来是可以再生的，但被人类破坏后就不行了。 接着又说人类无法移居到其他星球，这样层层递进，就让我们明白，地球只有一个 保护，它特别的重要，然后就自然得出了要保护地球的结论了。嗯，这个脉络说的很清楚啊。嗯，有个重点你肯定要会，就是科文尼。人类生活所需要的水质源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的，但是呢，因为人们随意毁坏自然资源，这里的本来一词能不能删去呢？用答题模板说说吧。不能删哦，答题模板来了，本来这个词强调了地球原本的资源是丰富的，可以再生的， 只是因为人类随意破坏才变得不可再生。不过山区就没法体现原来的状况，不符合实际情况。这也体现出了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。就像咱们平时写说明文用大约可能这些词一样，都是为了更准确、完美。 那你再想想，为什么说我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境呢？嗯，结合生活中的例子说说吧。因为地球是我们唯一的家园啊， 如果地球被破坏了，人类就没有地方去了，而且地球上资源也是有限的，很多破坏案就再也没有了。就像课文里说的，人们随意毁坏资源，滥用化学品，会造成生态灾难。比如咱们生活中工厂排放污水会污染河流，乱看乱发会导致沙尘暴， 这些都是真实发生过的危险。嗯，说的特别真实啊，那你能给大家分享三个保护地球的小妙招吗？要贴近咱们的日常生活哦。好啊，第一，节约用水，洗完手要关紧水龙头。 第二，垃圾分类，把可回收的垃圾回收利用。第三，绿色除夕少坐汽车，多走路或骑自行车。嗯，这些妙招都很实用啊。嗯，那再写两条保护环境的宣传语吧。 先告诉大家什么样的句子是好的宣传语呢？宣传语要主旨明确，语言简洁，还要有号召力。我想到的是，嗯，绿水青山就是金山银山。呃，树木拥有绿色， 地球才有脉搏，别让眼泪成为地球上的最后一滴水。嗯，不错，你是不是在哪看的呀？ 没有啊，这是我自己想的。哎，不错，接下来咱们讲第二篇青山不老。这篇课文的作者是梁红，主题是写一位进西北的老农，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活，坚持植树造林十五年， 在进西北创造了一块绿洲，歌颂了他坚持不懈、默默奉献的精神。课文里用了很多描写来体现出了环境的恶劣，比如风大作诗 能一吹牛娃屎到型，用夸张的手法写出了大风的可怕，更能体现出老农的不容易。嗯， 这个描写手法分析的很到位啊。嗯，那老人创造的奇迹是什么呀？用先时间在成果最后变化的格式说说吧。老人用十五年的时间，绿化八条沟，到了七条防风林带和三千七百亩林网。原来这里刮大风，经常有沙尘暴， 现在变成了全是绿色的青山，这就是他创造的奇迹。好，那课文题目青山不老是什么意思呀？为什么要用这个当题目呢？青山 表面是老人种的树，其实象征着老人执着的精神。不老是说老人虽然会离开，但他种的青山和他的奉献精神会一直存在。用这个当题目特别好， 一眼就能知道课文的主题，还能让我们感受到对老人的敬佩，就像咱们写作文抓好标题一样，能一下子抓住读者的注意力。嗯，说的真好，那青山是不会老的，这句话在文中有什么作用啊？这可是常考题哦。这是中心句， 动用总结权威点明，中心课文前面写老人的精神升华了，让我们更清楚课文的核心思想。嗯，掌握的很扎实啊。 接下来是第三篇三黑和土地。先说说作者的相关知识吧。三黑和土地的作者是苏新伞，原名苏鹤田，河南苏县人，现代著名的乡土诗人。他代表作有地层下、窗外入伍这些。嗯， 乡土诗呢，就是写的内容都和农村土地有关，特别贴近农民的生活啊。嗯，这篇三黑和土地 就很有这个特点。那这篇诗歌的主题是什么呀？结合是你的劳动场景，说说吧。主题是写农民三黑翻地爬地在地头掀起的劳动场景，用很朴实的语言写出了三黑的喜悦心情和对幸福生活的憧憬，表达出了农民有了自己的土地，就像有了无边的幸福感。 土地是农民的命，甚至比命还要重要，表现了农民和土地相互依存、相互交融的感情，也表达作者对土地改革的成果的肯定。嗯， 非常棒。那三黑是怎样看待土地的呀？能不能分点说说，就像咱们做阅读理解概括要点一样啊？嗯，三黑作为农民的代表，对土地特别热爱、珍视，还有特别憧憬，第一，拿到土地后特别激动，恨不得尝土地的味道， 变成种子躺进去。第二，放地爬地的时候特别细致，从东到西，从南到北，把土疙瘩打碎，把地爬的又平又顺溜，像呵护孩子一样给麦子准备床。第三，他在土地上寄托了对幸福生活的向往，比如想着种麦子过安稳日子。嗯，总结的很全面。 那学完这篇课文，你对脚下的土地有什么新感受呀？我觉得我们的理想和未来都离不开这片土地， 咱们吃的粮食、住的房子都和土地有关，土地滋养了我们，所以我们要珍惜爱护脚下土地。嗯，感悟很深。接下来咱们梳理语文园地六的重点。先说说古诗阅读有什么技巧吧。 有三个技巧，第一，遇到不理解的字词，看注世。比如读浪淘沙里的浪淘风，簸自天涯，我不懂，看到注世就知道是颠簸的意思。 第二，有画面感的诗句要靠想象力体会。比如千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，我脑海里就会浮现出江南春天黄鹂叫，花草红，还有村庄和酒旗飘动的样子。第三，多了解文化常识。比如读李商隐的嫦娥造嫦娥奔月的故事， 就能体会到他在月宫的孤独了。嗯，例子举的特别贴切啊。嗯，那做阅读理解概括段意有哪些常用方法呀？有三种方法，第一种是摘抄法，段落里有中心句就直接抄。第二种是提取法，保留主要意思，去掉次要的。第三种是合并法， 如果几个意思没有主次，就把它们合起来。比如一段写了小明早上背书，中午做题，晚上复习， 就合并成了小明一天的学习安排。嗯，说的很清楚，接下来考你几个文化常识都是课本里延伸的哦。嗯，古代文化里的五行指什么呀？金木水火土？对，那过年贴的五谷丰登。五谷是哪五种呀？嗯，稻麦手术剂， 咱们平时吃的大米就是稻，小麦磨成面粉做馒头，这些都是五谷里的没错。那再问两个 五音不全的，五音是？五音是工商学指语，不是咱们现在说的 do、 re、 mi 哦。嗯，五彩缤纷的。五彩指什么呀？五彩是指黄、青、赤白黑全答对了。最后一个考点，畅意书包括哪些主要内容呀？有五个部分，标题称呼、中文署名、日期。 比如咱们写保护地球的畅意书，标题就要写保护地球畅意书称呼写作。亲爱的同学们，中文写为什么要保护地球和具体做法， 最后写上自己的名字和日期就行了。太棒了，今天的知识点都梳理清楚了，六年级的宝贝们都学会了吗？把这些考点记牢，考试肯定能加分。喜欢的朋友点赞、收藏加关注哦！拜拜！

六年级上册这次期末考试，孩子的语文试卷一定会有一道修辞手法赏析题，因为在月考期中，单元测就已经出现了百分之九十的孩子他会写，但还是会被扣两至三分，很可惜， 今天呢，教大家三个语文考试偷分小技巧，也就是这一类题，他的常见问法，万能口诀，万能公式， 花一分钟背下来，再去结合这一份阅读理解必备公式图和阅读理解专项练习，起码比期中多拿十五分。那首先我们来看一下这例题小纸条的内容哈，修辞手法赏析题，他呢，其实在五年级、六年级甚至是初中都会遇到他哈， 所以可见他的重要性，常见问法就是这一些。这里呢，我重点强调第三种哈，因为第三种他说请对话先句进行赏析，他问的就非常的宽泛哈， 因为他经常和人物描写、作文题和环境描写，甚至是侧面描写混在一起来考察你哈，就有一定的难度。反正就是你看到这种问法，你就要多留个心眼哈，多去想一想。那么只要你去通读了句子，只要你看了这个内容，基本上你就可以判断他有没有运用这样一个修辞手法哈， 好，那对应的口诀是这四个字哈法。国点心法是指判断他的修辞手法，常见的就是这些比喻，拟人、对比、排比、夸张、反复好。然后国是指说清楚他的表达效果，这里取的是效果的谐音哈国。然后点是指 稍微去概括一下能体现出什么样的特点，最后的心，哎，又要去概括了，所以说能体现出人物什么样的心情或者情感好， 这里一定记住哈，法国来的点心就是法国点心好，那么对应的公式也是按照这样一个步骤来给大家进行规划总结的。今天呢，我们着重学习第三个对比，我们来看一下哈， 他说运用了对比的修辞手法，这就是法。这一个步骤，将什么什么和什么什么进行对比，这里就是在说句子的内容哈。哎，国，他有的时候是指表达效果，有的时候呢，是指这一个句子的内容哈，好， 突出了什么样的特点，这就是点，最后表达了什么样的心情或者情感或者品质呀，等等。好，那么先把对应的这一个对比公式给记熟悉，再去做题，这样子更加的事半功倍哈，好，记住之后，我们现在呢，就跟随一道课外阅读理解题来运用一下它哈， 来看一下题干他是怎么来问的，他说，读下面的句子，找出句子的特点，体会这样写的好处是什么，不就是一个作用类的题吗？那其中，哎，我们刚才讲了，让你分析一个句子，赏析一个句子，找一个句子的好处，那他可能是一个修辞手法 题，也可能是人物描写，也可能是环境描写，具体是啥，看一下句子内容哈，我们来着重看一下第二个句子，他是这样讲的， 那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松，树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态。而这些山顶上的绝壁松，却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍的。 那么这个句子一共就是可以分成两个部分哈，其实以这里为界你就知道了，前面写的是生长在温暖的山谷中的松树，后面写的是生长在绝壁上的松树，两者怎么样呢？哎，两者形成对比呀。你看第一，他们的生存环境可以形成对比 哎，一个是温暖舒适的环境哎，温室一样，但是另一个却是绝壁，非常的危险，稍不注意你就会跌落生涯。 好再比如说他们的这个哎，长相也是形成对比的呀，你看，哎对应的这个温暖的山谷里面是怎么样的？哎，慵懒富态的，而他却是哎，矫健强悍的哎。 然后呢，又是哎，针叶鲜碧的，就是颜色哎，非常的鲜艳，但是他的却是哎，树叶黑绿的，然后又是长得非常的肥大的，但他呢，却是非常瘦的，连这些都可以形成一种对比。 有的同学说，哎，老师这里也有拟人的修辞手法呀，你看，哎，瘦啊，肥呀，矫健呀，强悍呀，慵懒呀，富态呀，哎，都是形容人的呀，是不是？那只是说这个地方相对而言，对比他这个 范畴，也就是字数是不是更多呀？你看，哎这一段跟这一段是不是都是一个对比呀？所以说，我们去判断一个句子，他主要的修辞手法的时候，就去看他的这个字数哈， 字数越多，说明这一个修辞手法哎，它所占的范围是越广的，那么你就优先打它。当然，这里如果说你写了拟人，也是不扣分的哈，我们今天重点学习对比哈，那么第一步就完成了，法，这个步骤就完成了，运用了对比的修辞手法，好将什么和什么对比呢？刚才我们已经都画出来了， 将生长在温暖山谷中的松树和绝壁松进行一个对比，接着再来看突出了什么样特点呢？我们来看， 突出的应该是后者呀，突出绝壁松的特点。好，此时分析特点要怎么样了呀？哎，不仅看这个句子，还得去记住四个字哈，回文定位。也就是你要回到文章去看一下这个句子出自于哪一个自然段，给它定一下位哈， 来看哈，回到文中，可以判断它是出自于第六自然段，来看一下哈，这里就是说那些密密实实的是不是就是这一个句子呀？ 那除了这个位置定位了还得干嘛？还得看一下前后的内容哎，前后的句子，没有发现的句子也得去看，比如说它是出自于这个第六自然段，那么就请你把第六自然段整体给通读一遍哈， 只要你读了，你就知道。哎，这里为什么会这样去写这个绝壁松了？它为什么要对比突出的是什么样的特点呢？好，读完你会发现有一个词在文中反复出现，是啥呀？ 顽强呀，你看第六段段出现了，前面的第五段段也有出现，那么顽强意思可不可以用来去形容？哎，这一个话剧里面的绝壁松呀，你看 他生长在这样一个恶劣的环境下面，仍然活下来了，而且是矫健且强悍的，而不是弱不禁风的，是不是能体现出他这种顽强的生命力，顽强的精神特点呀？可以的呀， 所以说这个词就直接拿来用哈。因此我们直接抄答案就可以说突出了绝壁松什么样特点，顽强的特点，表达了什么呀？表达了作者对于绝壁松这种赞美的情感，敬佩的情感呀，都是可以的， 所以说最终我们回文定位，看了前后的句子，抓住这一个关键词直接抄答案，那么我们最终答案就是这样子的哈，给大家看一下，按照我们这个口诀跟公式来的。 好，那再一次给你们强调哈这一类的修辞手法赏析题一定先去记对应的口诀公式，再去做题，尤其是刚才谈到的这一个技巧， 是必然要学会的哈，一定要不断的去使用它，你才能够去在考场上快速的反应。好。以上呢，就是钟老师在今天给大家分享的所有内容，如果觉得钟老师讲的内容有用，可以点赞关注一下我。