跟我学数学,让你强的可怕。那对于还原问题呢?也就是逆向的思维啊,小朋友他实际上是比较难思考的,对吧?正向的思维还可以,逆向的思维他就歇菜了。那今天怎么办呢?周老师教你一个用一个图形来解决还原问题, 说周老师的年龄加上七,除以二乘五,减去六,正好是九十九,然后他的年龄是多少岁?怎么解决?好? 如果你是家长,你去给小朋友讲的话,你能想到的方法应该就是减去六,是不是等于九十九啊?那谁减去六能等于九十九啊?就用九十九,怎么样?加六,然后一步一步捯饬,一步步捯饬捯到这里, 你认为小朋友对于你讲解的这个思路,他能不能很清晰的看到?他是不是看不到?因为三名小朋友他需要直观的图形给他,他才能看的懂。那今天周老师教你个方法,什么图?火车图? 火车头就很好的,能够像让小朋友直观的看到。我到底是怎么怎么样逆向思维的啊?为什么叫火车头?因为他长得像火 车。好。那周老师的年龄加上,那现在周老师年龄我知不知道?不知道?不知道,我就用一个火车的车厢来表示周老师的年龄,对吧?好,然后怎么样加上七, ok, 老师说加上七,我就加上七,那周老师的年龄是不是变化成了一个这样的小火车厢? 小火车车厢,对吧?然后再除以二。 ok, 我 再按你的要求,我再除以二,是不是又得到一个新的火车车厢,对吧?然后再怎么样乘五,我就在乘五,又得到一个新的车厢,然后再怎么减去六,我再减六,那最后得到的就是什么? 九十九,你看着这个图,小朋友看得到了,你再跟他讲。那谁减六等于九十九啊?反过来,小伙子,反过来谁减六,只要加上六是不就可以了?九十九加六等于一百零五,对不对?一百零五减六是不等于九十九, 那从这个上面我们就能看出来,只要刚刚过去的是减号,现在反过来比二,只要把它编号就可以了。 减号变加号,乘号变除号,除号变乘号,加号变减号,是一步一步都能推出来了。 ok, 下面继续。什么东西乘以五等于一百零五,只要用一百零五除以五算出来等于二十一, 对不对?什么东西除以二等于二十一呢?只要用二十一乘以二算出来等于四十二。什么东西加七等于四十二,只要用四十二减七算出来等于三十五,那周老师年龄数就算出来了。那你觉得这个图 够不够清晰?是不是非常清晰?比你去空口去讲的话是不是要好很多啊?能不能理解?所以你要记住了,小学阶段我们用数形结合,一定是比你空口,就让小朋友去想、去思考,要来得快,要更容易理解, ok 吗?好,希望这道题能够帮助到你的小朋友。今天就十二月二十三号,农历十一月初四的同学们,祝你们生日快乐!
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请欣赏简笔画火车二号,先用铅笔画出火车轮廓, 适当修改一下, 再用描边底加深边框, 最后完成。谢谢观赏!

猪爸爸画火车头折线,画出火车头轮廓,车顶弧线车头加上车门前面蒸汽烟囱下面画车轮, 填上你喜欢的颜色。看完记得点赞关注,明天还有更精彩!

这个是一个基本的火车,那如果有些厉害的同学,他想把这个基本的火车给变一下,可以怎么变?首先第一个,如果我这个火车我喜欢动物元素,我能不能到时候把这个火车头,哎,喜欢鲨鱼的同学,你可以思考一下,要不要把这个火车头,哎,我给他变成一个鲨鱼,那我这个烟囱的这个地方,我可不可以变成那种鲨鱼的鱼鳍, 对不对?哎,我这个是不是一下就变得有趣了?我这个就是什么鲨鱼蒸汽火车,对吧?那如果,哎,我喜欢另外的火车的,那你是不是又可以去加,哎,像什么加耳朵加尾巴啊,这个是动物系啊,你也可以加,为什么?植物系或者说美食之类的,是不是这些都是可以加的啊? 好,那咱们的线条已经弄完了,接下来汤圆老师演示一下咱们怎么上色。上色有两种,如果是五岁以上或者说六岁的小朋友了,那我们可以使用马克笔来上色哈,马克笔要记住哦,汤圆老师有个口诀叫大面积用大头,小面积用小头,用你这个棱啊,这个宽宽的这个棱,哎,去给他涂色, 嗯,如果遇到这种玻璃,你要涂另外颜色的话,那我们可以先提前把它预留出来啊。好 好,这个驾驶室的这个地方画好了,那这个时候厉害一点的小朋友,他还会去怎么弄呢?他会要给这个东西啊,变颜色,或者说做一个颜色的渐变,对不对?那厉害一点的他有可能会在这里,哎,他还会去画一些装饰性的图案, 哎,哎,比如说他加一个小半圆,这个半圆之中,哎,咱们再给他加一些哎,小线条,这个小线条要记住哦,不能够一样长哦,一定是有长有短,如果你觉得还不够啊,咱们还不过瘾,咱们在这个线条的末端 哎,点线再去给他做一个结合,是不是又有点又有线,这样的话就会很丰富哈。那这个是大一点的小朋友,那如果咱们家的小朋友小一点,那咱们使用什么呢? 咱们就可以使用油画棒来涂色啊,油画棒的话需要注意一下啊,慢慢涂,不要急啊,因为油画棒涂的很快的,它是非常容易上色的一种工具啊,慢慢涂,如果遇到小朋友啊,实在是哎,边缘把控不了,要涂出去, 没关系,四岁的小朋友对不对?这种都是正常的情况啊,涂出去一点完全没有关系哈,没有关系的,让他大胆的画好,那接下来就交给你们啊,我们来看看你们这些小朋友能不能画出一些好的东西。 ok, 那 我们就要开始下课喽。

大家好,欢迎收看超级简笔画,准备好画画用的笔盒纸。今天我们要画一辆火车,我们先画一个长方形, 在内部上方画一个小正方形,在顶部画一个更小的长方形,然后在旁边画另一个更大的长方形,给他加一个三角形, 然后我们画一个顶部带三角的很长的长方形,再加一个小长方形,火车 头就画好了。现在我们画一些圆圈当车轮,画另一个长方形当运货。车厢 里面你想装什么就装什么,火车可以运送许多不同的东西。在底部画更多圆圈当车轮。 我们再增加一些车厢吧。再画一个长方形, 里面画一个更小的长方形,加些线条勾勒出窗户。多画一些圆圈当车轮。 再画一个长方形,再画一扇窗户, 再多画些圆圈当车轮。 现在我们来画最后一节车厢,也就是手车。再画一个长方形, 这次我们画一些正方形当窗户, 我们甚至还能在顶部再加一扇窗户,在后方画一条线,勾勒出站台, 然后在底部加上圆圈当车轮。我们该把火车涂成什么颜色呢?我们可以把它涂成红蓝色, 或者我们可以把它涂成彩虹色,甚至可以把它涂成粉色和紫色,你们学会了吗?

让我们来看一下一幅难忘的画,那这幅难忘的画像不像我们之前做过的那篇阅读题,就是在武夷山的时候,他说我留下的不只是一张风景画,还记不记得这幅图对不对?一样的 美好的回忆就像一群一红泉水,滋润着我的心。滋润这个词是什么意思?湿润,不干燥,人的生活比较舒适。何老师怎么说的?看到意思题用什么法? 带入法,对不对?好?给人精神上的慰藉还是食物供应?人家说了,带进去。美好的回忆就像一壶泉水,给人精神上的慰藉,对不对?慰藉着我的心,是不是很合理啊,对不对?所以这道题选择随意选项,咋的?湿润着我的心, 人的生活比较舒适着我的心,对不对?这样一幅简单的就被我放在习作本的时候,也因为他有不平凡的不平常的来历 来,一旦让你插入这个句子,一般这个句子一旦阅读题当中有让你插入某个句子,我的第一反应就是它一般会承上启下, 承上启下。哟,那哪样简单的话,哪里有提到它简单的话?然后呢?哪里开始讲它的来历呢? 对不对?好,那是一幅普通的画,对不对?然后呢?嘴巴张着,你看这样一幅简单的画是不对?你前面哪样简单的画,是哪样 简单的画?然后呢?却被我放在习作本的首页,因为它有不平常的来历, 然后下面是不是开始讲不平常的来历了,对不对?下面开始讲不平常的来历,所以我默认认为一二三, 我认为应该放在第二自然段跟第三自然段之间啊,我认为的明白了没有?因为你插入之后你既衔接了, 黄老师再给你们说一遍,你们三年级跟四年级只要让你插入我阅读题当中,只要让你插入某一个句子,某个句子插入到某个段落里,那么它一定是承上启下,理解了吗? 理解了没有?风景是美呀,可是最美的还不是风景。这句话中最美的指的是什么呀?船夫划船姿势很美,还是船夫的心灵很美啊, 对不对?所以阅读题做到最深层的应该讲的是什么?心灵对不对?好,风景是美啊,可是最美的还不是风景,而是什么?船夫的心灵。当时我希望船夫赶紧回来,对不对?是不是?好,我急哭了是吧, 好来,那这幅画称得无声的老师让我明白了什么?让我明白了什么呀?我当时连一句谢谢都没说,要干嘛呀?啊,多为他人着想,我感觉是可以的,话,要认真,要热爱大自然,要热情对待别人。这篇文章是在讲要热情对待别人吗? 应该讲的是什么?这个船夫为人着想,我第一反应就选他了,明白了没有?为什么不是自己热情对待别人。这篇文章根本没有讲过要热情对待别人。你们要始终记得什么是阅读题,阅读题不是考你的三观 啊。也确实有有考你的三观,但是主要是原文想讲什么,不是你想干什么,明白了吗?第一次高兴是因为什么?第二次高兴,因为第一次高兴,我们要来到原文当中,我们一起找到第一次高兴出现的地方。 在哪里呢?啊?是不是在这第二次高兴呢?干嘛呀?啊,高兴的跳起来了,然后呢?画完了转过身来时, 嗯,那只小船划走了。嗯嗯,感到高兴。在这 是不是三次?第一次高兴是因为什么呀?哇,立刻高兴画起来了,妈,你看呀,这小河东边还有小船呢, 对不对?第一次高兴是因为我看到风景很美,还有小船,想什么呀?想画出漂亮的画来,对不对?是不是?嗯, 这里风景,这里风景优美, 适合写生。那第二次高兴是因为什么呀?吼,像奇迹一样,船竟然干嘛了?船竟然回来了,而且呢,有没有发现 他准确无误的停在原来的地方?你们知道为什么停在准确无停在原来的地方值得我们高兴啊,有画画的人就知道了,你画到一半东西跑了 对不对?你画不出跟刚才一样的吗?你画不出来了,那你小船准确无误的。现在我想问你们,是这个船夫像是有魔法一样啊,什啊,什么都都知道吗? 啊?这个船夫是刚刚好把他停在这个位置吗?还是船夫?人家是为我着想是不是?船夫为我, 船夫是为我着想,想让我画他想让我完成自己的写生,对不对?是不是?第一次第二次高兴是因为吗?船夫,准确, 床铺准确,五五的,什么停在原来的地方?你可以说停在原地, 然后呢?为什么我可以继续画下来了,对不对?是不是我可以继续画下了?我可以继续画了, 我可以继续画了。第三次高兴是因为什么?因为什么?画完了吗?这声音很粗重,就差一点,别急,我等着。 哎,船夫愿意等我画完,对不对?是不是这么一件事?我是不是说了你要找到情绪,然后这里发生了一件什么事?船夫愿意等我画完 船夫愿意等我,好啊,我当时连一句道谢的话都没说,如果时光倒流,想一想我会对船夫说什么? 我当时连一句道谢的话都没说,如果时光倒流,我会对船夫说些什么?那这个时候你们想一想,如果人家愿意帮你啊,你要怎么感谢人家呀?啊,一定要礼貌一些啊,我会说, 首先得谢谢人家吧?啊,我会说,谢谢你,对不对?谢谢你, 谢谢您,他是长辈,谢谢您,对不对?帮助我完成这幅画, 是不是?正因为您愿意 等我对不对?是不是?愿意等我,我才能 完成好这幅作品是不是? 是不是?可不可以?好,要感谢人家对不对?风景是美啊,可是孩子们还不是风景好。结尾短文,说说理由。黄老师说了,什么叫结尾短文?要么抄词语,要么抄句子,要么抄故事。那你可以用原文当中到底发生了什么故事, 发生了什么故事?让人家妈妈说出一句啊?最美的不是风景,还有哪件事啊?哎,船夫,对不对?是不是?哎,发生了一件什么事?我在画画师 小木船 划走了,对不对?小木船划走了,然后呢?作者因此 很着急的, 因此很着急的哭了,对不对?船夫 就让,然后传呼那个,呃,明知道后 停在原地划回来,停在原地对不对?帮助我 画完 这幅画, 帮助我画完这幅画,对不对?这个行为十分善良 对不对?十分的善良,然后呢?还有呢?为他人着想。所以 最美的佛祖 是善良的品格, 理解了吗?也就是说以后人家说什么啊?风景是美呀,可是最美的还不是风景这种你们都要去找什么呀?去找品格知道吗?去找品格理解了吗?

数学图形手抄报,用尺子小圆画火车的车轮,长方形画火车的车头,火车 车头就画好了。再来画火车的车厢,尺子长方形,确定车轮的位置,画上两个车轮,再画上车厢。同样方法画出四节车厢,火车标题框就画好了。每一天。

姐姐,接下来我又期待着给你们变一个火车头,相信你们肯定看了我很多视频了吧?这是第好几节课了,数一数一二三一 二一一一一,然后把这个旋转过去,然后一一一一段一段一段一段 一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段一段 一一段一段一段一段一段,然后再数,再翻过来数,就这样一段把这把这个也可以不数,就这样一下子把它滚到锅外。数 一段一,咱们数六段一二三四五六这样,然后再这样,然后再这样,然后再这样, 快变好了这样,然后再这样,然后再这样就变好了。火车头帅气吧?这里是个轮船的造型,你我相信你们这里三连球已经,嗯,很熟悉了吧? 一个火火车头就变好了, ok。