九年级下册语文书出师表简略了吗

先帝创业未半，而中道崩卒。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣，不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊，欲欲报之于陛下也。成宜开张盛厅，以光先帝宜德 恢弘治世之气，不宜妄自菲薄，隐喻诗意，以色忠建之路也。宫中府中，聚为一体，至法 脏痞，不宜一同。若有坐监犯科，即为中善者一副有私论其行赏，以招陛下平民之礼，不宜偏私，使内外一法也。 适中。侍郎郭幽芝、费医、董允等，此皆粮食致虑忠纯。是以先帝减拔，以为陛下， 予以为宫中之事，事无大小，西以思之，然后施行，必能避补缺漏，有所广义。 将军向宠性行舒军小畅军事。适用于昔日。先帝称之曰囊， 是以重义举宠为都于以为营中之事，惜以自知，必能使航震和睦优劣得索。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以亲腿也。 先帝在时，没与臣论此事，未尝不叹息痛恨于还陵也。 适中尚书长史参军，此夕真良死结之。臣愿陛下亲之幸之，则汉室之龙，可继日而代也。臣本不一，躬耕于南阳， 有权性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙伪自，枉屈三顾，沉于草庐之中。资臣以当世之士，尤是感激碎许先帝以驱驰 后侄。亲父受任于败军之际，奉命于危难之间。而来二十又一年矣。 先帝之臣谨慎，故林崩继承以大事业，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不孝，已伤先帝之名， 故五岳杜庐，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当蒋帅 三军北定中原，庶劫奴钝，攘除奸凶，兴赴汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。 至于斟酌随意，尽尽忠言，则忧之，依允之韧也。 愿陛下托臣以讨贼心腹之效。不孝则治臣之罪，亦告先帝之灵。若无心得之言，则则忧之。依云等之慢，以张其就。 陛下一仪，自谋以孜。邹善道，察纳雅言，身追先帝遗诏，臣不胜受恩。感激金当远离， 饮表涕零，不知所言。 接下来，让我们通过思维导图梳理一下主要内容吧。本文是诸葛亮出师临刑前写给后主刘禅的奏章。在文中，诸葛亮从当前形势出发，提出三条建议，广开言路，严明赏罚以及亲贤援应， 并向后主举荐了郭幽芝、费衣、董允、向崇等贤臣。接着，诸葛亮通过追忆先帝的知遇之恩，表达了感激先帝忠于后主的真挚感情， 并表明自己向北平定中原，兴复汉室的决心。最后，诸葛亮明确各方责任，把讨伐奸贼，兴复汉室并 并取得成效作为自己的责任，把发扬圣德的话作为郭幽芝、费医、董允的责任，并向后主提出了殷切期望。本文言辞恳切，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。

哈喽大家，我们最近在学习九年级下册的出师表，天呐，这个文章实在是太难背了，我们从元旦之前开始学，一直到今天，今天七号有一个多星期了，每天都让孩子们背一点，每天背一点，到现在为止都没背下来， 这篇文章到底为什么这么难背？首先第一个出师表，这篇文章它很长，一共有八个自然段。第二呢，这个文章里面有很多的生僻字，而且它的句子读起来特别的拗口，今天给大家来分享一下，怎么样才能够更加高效的背诵文言文。 首先我们拿出师表这篇文章来举例子，其实所有的文言文背书的方法都是差不多的，只不过有些文章比较长，就比较好背一点。然后有的文章呢，像出师表特别长，然后生僻字又特别的多，所以就稍微难一点。 学习文言文呢，首先第一步呢，就是先正字音，这篇文章里面有很多的生僻字。首先呢，第一个就是你要先把你不认识的那些生僻字的注音给他写到文本中。第二步呢，先把这个文章读通顺。 第三，在背的时候你需要注意哪几个方面？首先你要理解文章，在理解文章大意的基础上去背会轻松的多。第二呢就是你要学会任务分解，这个文章一共有八段，你不需要一下子全部都会背，你把这个任务给他分解开， 把这个任务给他拆分成一块一块的，比如说这个文章他一共是八段，你可以根据他的层意啊，前两段可以放到一块背，然后呢，嗯，三四五可以放到一起背，六和七放到一块背。第八段呢，放到一起背，如果说这样对你来说背诵还是有难度的话呢，你就把分成一段一段一段的，你还是觉得难，那你就一句一句的来背， 就先拿出出师表的第一段来举例。嗯，第一段呢，一共有三句话，先帝创业未半，而中道崩蹶尽，天下三分，一州疲弊，此诚危急存亡之秋也。这里呢，就指出了不利的处境。 那他的第二句，燃事未之臣，不懈于内，忠志之事，望身于外者，盖追先帝之书，欲欲报之于陛下也。这里呢，是分析他的有利条件。 最后一句，他说，诚宜开张，圣听以光，先帝遗德恢弘，治世之气不移，妄自菲薄，隐喻失意，以色中见之路也。这里呢，是建议后主刘禅该怎么做，不该怎么做，就这样一句一句，根据意思来背。今天的小贴士，希望对大家有所帮助。

同学们好！我是来自北京十一学校的刘丽萍老师，很高兴能和同学们一同学习出师表这篇课文。出师表是初中九年级下册第六单元的一篇文言文，作者是诸葛亮。 通过之前介子书、三顾茅庐等课文的学习，同学们对诸葛亮的生平事迹已经有所了解了。 诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，年轻时曾隐居笼中刘备。三顾茅庐后诸葛 亮出山辅佐刘备，经过多年奋战，历尽艰难坎坷，终于建立了蜀国。刘备病逝后，他授遗诏辅佐后主刘禅，他勤勉谨慎，大小正事必亲自处理。 后诸葛亮率军征魏，你夺取魏的长安，与魏司马懿在渭南相聚于蜀。建兴十二年病逝于五丈元，享年五十四岁。 诸葛丞相一生功绩颇多，一副对联浓缩了他一生的文治武功。收二川排八阵，六出七秦五丈元，前 点四十九盏明灯，一心只为愁。三顾取西蜀，定南蛮，东河北踞中君。葬礼变金木土摇神挂水面，偏能用火攻。 感兴趣的同学可以在课下查一查对联中所提到的这些功绩分别对应着哪些历史事件。 下面我们再来看看出师表的表。表是中国古代的一种文体， 在此之前，我们还学过几种中国古代的文体，现在我们来回顾一下。记，古代的一种文体可以写景，可以 叙事，抒发作者的感情。如桃花源记、小食潭记、醉翁亭记、岳阳楼记。 名，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，成为一种文体，一般用韵，如陋室名 序一般分为书序和赠序。我们学过的宋东阳马生序就是一篇赠序。 赠叙是临别赠言性质的文体，内容多为鼓励称许之词说古代的文体可以叙事，可以议论， 都是为了说明一个道理，如马说、爱莲说、捕蛇者说。 出师表的表也是一种文体，是中国古代攻读文的一种，是陈属给君王的尚书，多用于臣子。给君王陈述钟情 表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。动之以情是这种文体的一个基本特征。 那么出师表是诸葛亮尚书给谁的表彰呢？诸葛亮在这篇出师表中陈述了哪些内容，向他的君主提出了怎样的希 one， 又抒发了自己怎样的感情呢？下面我们就来学习这篇课文。 我们先来看看这篇课文的写作背景。公元二二一年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。 二二三年，刘备病逝，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。 为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于二二七年准备北上伐魏。你已夺取魏的长安。临行前，尚书后主 以诚恳委婉的言辞劝免。后主要广开言路，严明赏罚，亲贤远硬，以此心腹汉室，同时也表达了自己以身许国，忠贞不二的思想。 下面我们就来读读课文。初读课文，请你先将书下注视中所给的注音标注在课文中，然后通读课文，标记一下拿不准读音的词语。 请大家按暂停键完成学习任务，争取在六分钟之内完成。 刚才在读课文的过程中， 同学们是不是遇到了一些不认识，拿不准书下注释，又没有给注音的字词呢？有没有一些字词我们读错了，自己却不知道呢？下面我们听一下课文的音频朗读，来解决这些问题。 请同学们拿好笔，随时准备标注字音。好，我们开始出师表。作者，诸葛亮。 先帝创业未半，而 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不屑于内，忠志之士忘身于外者， 盖锥先帝之殊，欲欲保之于陛下也。诚宜开张盛庭以光。先帝宜德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，隐欲失意，以色忠见之路也。 宫中府中，聚为一体，制伐脏体，不宜一同。若有做奸犯科，即为中善者，以富有思论其行赏， 以招陛下平民之礼。不宜偏思，是内外亦法也。 是中是狼。郭幽芝、费医、龙云等，此皆粮食治虑忠淳。是以先帝减拔以慰陛下， 予以为宫中之事，事无大小，心以自知，然后施行，必能避补缺漏，有所广义。 将军相宠，性行舒军小畅军事，适用于昔日先帝称之约能，是以众意举宠为都。欲以为赢中之事， 栖以自知，必能使航震和睦优劣得索亲贤臣，远小人，此先汉所以兴龙也。亲小人，远贤臣，此后汉所以听魁也。 先帝在时，没与臣论此事，未尝不叹息，痛恨于还陵也。 始终尚书长使参军，此席真良死结之，臣愿陛下亲之，信之， 则汉室之龙，可继日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟 权姓名于乱世，不求闻达于诸侯。先帝故以臣卑鄙为自，枉屈三顾。臣于草庐之中，资臣以当事之事，刘氏感激，遂许先帝以驱驰 厚执轻扶，受任于败军之际，奉命于危难之间。而来二十六一年，已 先帝之臣，谨慎古林崩，继承以大事业，受命以来，素业忧叹，恐托付不孝，已伤先帝之名。故五岳杜 深入不矛。今南方已定，兵甲已足，当蒋率三军北定中原，庶结奴遁染除奸凶，兴赴汉室，还于旧度 此臣。所以保先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，尽尽忠言则优之，依允之任也。 愿陛下托臣以讨贼心腹之孝，不孝则治臣之罪，以告先帝之灵。若无心得之言，则则忧之，依云等之慢， 以张其就。陛下以自谋，以孜州善道，察纳雅言，身追先帝一兆，臣不生受恩感激。 今当远邻，临表涕零，不知所言 好。关于字音的问题，大家都解决了吧，下面我们再一次朗读课文，读准字音，也争取读准停顿。在读课文的过程中，请同学们在关注字音和停顿的同时，再 一次了解课文内容，试着梳理写作思路，体会作者情感。下面请同学们按下暂停键，我们来再次朗读课文。 读完课文，相信大家对这篇表彰的内容已经有了一定的了解，下面我们就进入到理解课文内容的环节。我们先来学习课文的第一自然段。 首先请大家借助书下注视和老师所给的注视，试着疏通第一自然段的文艺老师，建议大家把注视中自己目 前还不熟悉，没有掌握的字词的解释标注在课文中，以方便之后的学习和复习。如果还有字词你不知道是什么意思，也可以翻阅家里的古汉语常用字，字典 好，请同学们按下暂停键，完成学习任务，争取在六分钟内完成。 下面我们来梳理一下这一段的内容，请大家拿好笔看书，一边听老师讲，一边根据自己的情况随时做笔记。 这个段落一共有三句话，我们一起来看看这三句话分别讲了什么内容，他们之间又 有怎样的关系。我们先来看第一句话，先帝创业未半而中道崩除，今天下三分，益州疲弊死城危急存亡之秋也。 这个词是代词，翻译成这，那么这个这指代的是什么呢？指代的是先帝崩卒，天下三分，益州疲弊的形式。 这一形势说明蜀汉正处于危急存亡的紧要关头，这对于蜀汉来讲是非常不利的。 紧接着在第二句的开头，作者用一个然字来转折羽翼，在朝廷内，侍卫之臣毫不懈怠， 在疆场上忠志之士舍生忘死的作战，这都是因为要报答先帝的恩誉。这是对蜀国有利的形式。 可以看到前面两句分别分析总结了蜀国当下面临的不利和有利的形式。在这样的形式下，作为一国之君的后主，刘禅应该怎么做呢？ 诸葛亮给出了明确的建议，应该开张盛厅，也就是广开颜路，来发扬光大先帝遗留下来的美德，恢弘志士之气。 这里的乙翻译成来是连词表，目的，同时诸葛亮也从反面 告诫后主，不应该随便看清自己说话不恰当，以致阻塞了尽忠尽贱的道路。这一句里的意义翻译成以致也是连词表，结果 统官全段，诸葛亮在分析了当时蜀汉的内外形势的基础上，向后主刘禅提出了第一条建议，那就是广开颜路。 下面请大家看屏幕，我们再用思维导图的形式来梳理一下这一段的内容。在第一句中，作者分析了蜀汉面临的不利形式，即先帝崩除，天下三分，益州 皮壁点名，蜀国正处于危急存亡之时。在第二句中，诸葛亮分析了蜀国虽然面临着严峻的形势，但是先帝所宜，老臣中侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 蜀国的臣子都想要报答先帝的殊遇，只要能够发挥这些人的积极作用，蜀汉政权就能得以巩固发展，这是有力行事。 在前两句话对形式的分析的基础上，在第三句中，诸葛亮劝见后主，在这样的形式下，应该开张胜听，而绝不能阻塞尽忠尽 建的道路。从正反两方面向刘禅提出第一条建议，管开沿路。好，这节课我们就上到这里，同学们再见！

出师表诸葛亮，先帝创业未半，而中道崩蹉。今天夏三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣，不屑于内，忠志之事，望身于外者，概追先帝之书，欲欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听以光。先帝遗德，恢弘治世之气，不亦妄自菲薄，隐喻失意，以色中见之路也。 宫中府中，聚为一体，制乏脏痞，不移异同。若有坐监犯科，即为忠善者。一腹有思，论其行赏， 以招陛下平明之理，不亦偏私，是内外一法也。是中是狼郭忧之 费一董允等，此皆良时治虑忠纯。是以先帝简拔，以为陛下与以为宫中之事，事无大小，悉以资之，然后事行必能必补缺漏，有所广益。 将军相宠，幸行淑君小畅。军事，适用于昔日，先帝称之曰能是以众异举宠为都，欲以为赢。中之事，息以资之，必能使行阵和睦优劣，得所 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以轻腿也。 先帝在时，没与臣论此事，未尝不叹，惜痛恨于还凌也。是中尚书长史参军， 此惜真良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之龙，可继日而代也。臣本不易，躬耕于难养， 苟全性命于乱世，不求文达于诸侯。先帝不以臣卑鄙为自，枉屈三顾。臣于草庐之中，资臣以当事之事，尤是感激。 岁许先帝以驱驰厚植轻赋，受任于败军之际，奉命于危难之间而来。二时有一年矣， 先帝之臣谨慎，故临崩寄臣以大誓也。寿命以来，素夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之名，故五月度庐，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当蒋率三军北定中原，数劫奴遁攘，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌遐议， 尽尽忠言，则优之一允之任也。愿陛下托臣，以讨贼心腹之孝，不孝则致臣之罪， 以告先帝之令。若无兴德之言，则责优之一云等之慢，以滋邹善道，查纳雅言， 深追先帝一召，臣不胜受恩感激，肩当远离，临表涕零，不知所言。

大家好，我是习爱哥，读书杨诗颖，今天呢，我要来背诵出之表，简自三国诸葛亮禁地创业未半而中道崩，从今听讲，三分，益州疲弊，此成为其存亡之秋也。然世未之城，不限于内 中志之势，望生于外者，盖追心底之书于预报，与之于陛下也。 臣以开张圣听，以光先帝遗德，恢弘治世之气，不以妄自菲薄，隐喻失意，以塞中剑之路也。 耕中腐中，聚为一体，治法增否不移，一同若有作奸犯科，即为忠。善者 一腹有思，论其行赏，以昭陛下平民之礼。不移偏思，使内外一法也是 忠是狼郭忧，郭忧之费伊等云等， 此皆良。时至虑忠，纯是以先帝减拔以宜陛下欲以为于以为宫中之事， 事无大小，悉以私之，然后失行，必能避补缺漏，有所广益。将军相宠幸行书君小同军事，适用于昔日， 先帝称之曰能是以正义举宠为都， 是以予以为赢中之事，惜以私之，必能使赢政和睦优劣，得所 清闲人远小人，此先汉所以兴隆也。清小人，远贤人，此后汉所以轻腿也。 现帝在时，眉与尘，论此事，未尝不叹，惜痛恨余痕凌也。 事事中尚书，常使参军，此惜真良死节之臣，愿陛下轻之幸之，则汉室之能，可继日而代也。 城门不一，功根于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以成卑鄙为自，枉屈三顾，沉于茅庐之中。四沉以当事之势，由是感激。遂许先帝以屈时 后直 后直，轻送 受任于败军之际，封命于危难之间。而来二十有一年矣。先帝之臣，谨慎固灵，本纪诚以大誓也。 寿命以来，素夜幽叹， 恐托付不孝，以伤先帝之名。故五月渡卢，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，当蒋律三军北定中原，戍劫奴遁让，除奸雄信父汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝，而中陛下之职分也。 至于斟酌遐意，静静， 静静中言，则忧之，以永之任也。 愿陛下托臣以讨贼，信父之孝，不孝则治臣之罪，以告先帝之灵。若无信德之言，则则忧疑，则 泽泽优之，一赢等之慢，以张其就。陛下懿宜，自谋以资， 以知周善道，察南察纳雅言，深追先帝遗诏。诚不受诚，不甚受恩。感激 金刚远离，零表涕零，不知所言。我的背诵到结尾，谢谢大家！

出师表的创意教学我终于设计好了，一共有三条思路哦！第三个思路就更有意思喽，我们可以进行智者和愚公的思辨活动。 世人都说诸葛亮是智慧的化身，可老师偏偏认为他身上有愚公的影子。我认为第一处愚公的影子出现在白帝城，托孤刘备曾经留下一命，说，若四子可辅辅之，如其不才，均可自取。 诸葛亮明明已经得到了允许，是可以自立为君主的，为什么他却愿意苦苦的去辅佐那个能力平平的刘禅呢？难道这不是愚公的行为吗？第二处愚公的影子呢？出现在诸葛亮的自谦之词，与其说是自谦，不如说是自贬了。 你看这些词语，数结、奴钝、卑鄙、愚以为等等，明明有那么多臣子的字，谦词是可以选择的，你可以用臣，可以用微，臣可以用不才，可以用蒲， 为什么偏偏选择这些带有自损性质的谦词呢？通过对比感受，我们依然可以得出，这是诸葛亮对刘禅的 中第三处愚公的影子出现在北伐这件事上。开篇就告诉我们了一周疲弊，似成危急存亡之秋也。 在这个国力衰弱，民生凋敝，实力悬殊如此巨大的情况下，诸葛亮为什么要执意北伐？这难道不是愚公的行为吗？ 这不是愚公的行为，而是诸葛亮为了兴福汉室，还愿救都这样一份理想，战斗到最后一刻，是愿意为了理想献祭自己的余生的这份执着。在这个环节，可以把之前学过的愚公移山搬进来进行对比阅读。 在对比之下，学生可以深刻的理解到诸葛亮为了兴复汉室，还誉旧都的这样一份理想，知其不可而为之，知其不可胜而战之的执着。

历史上赫赫有名的宰相有很多，诸葛亮便是其中的一位，他不仅是智慧的化身，也是忠臣的楷模。当时刘备在临死前将柚子刘禅托付给诸葛亮，而诸葛亮也没有辜负刘备的信任， 他实行了一系列的政治和经济措施，使得蜀汉境内呈现出兴旺的景象。后来为了实现全国统一，诸葛亮决定北上讨伐魏国。临刑前，他上书后主刘禅，这篇出师表便是他当时写给刘禅的表文， 题目中的出师是出征出兵的意思。这篇文章也正是围绕出师二字，主要写了两个方面的内容，一是诸葛亮叫 刘禅要怎么治理国家，二是诸葛亮说明自己要被罚的理由。正所谓攘外必先安内，诸葛亮为了确保出师后国内政局稳定，因此在出师前以肯切的言辞劝说刘善，听取他的意见， 并且继承刘备统一全国的遗志，光复汉室。他先给刘禅分析了当前的国家形式， 先帝创业未半，而中道崩除，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍位之臣不屑于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊裕，欲报之余，必下也。 崩除指帝王之死一周。这里指蜀汉。秋是时候的意思，内指朝廷，而外在这里则是指江城。追是追念的意思。 诸葛亮在分析国家形势时，先从不利的条件说起，指出大业还未完成，先帝就中途去世。 现在天下三分，而蜀汉最为弱小，正处在危急存亡关头，以此警示留善要奋发图强，振兴汉室。这里起笔凝重，奠定了全篇的感情基调， 接着用一个然字转向了有利条件的分析，朝中臣子终于职守数边将士守卫边疆，舍 生忘死。诸葛亮列举这些的目的，一是为了暗示刘禅只有依靠重用这些大臣才能救亡图存，为后文提出建议埋下了伏笔。二是激励刘禅励精图治，有所作为。 紧接着，诸葛亮针对当前的国家形式，给刘禅提出了三条建议。首先是 成仪开张圣厅，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引欲失意，以色中见之路也。 这里的开张是古今意义词，不是指商店开始营业，而是指扩大恢宏的意思是发扬扩展。隐蔽失意的意思是说话不恰当。 诸葛亮提出的第一条建议是广开言路。针对创业的艰难，诸葛亮从正反两个方面来规劝后主，希望刘善能够发扬先帝的美德，听信忠言，团结群臣，振奋士气。 诸葛亮将这条建议放在前面，也正是希望后主流善能够听进去自己接下来的建议。 紧接着，诸葛亮提出了第二条建议，宫中府中，据为一体， 治伐赃痞，不宜一同。若有坐监犯科，即为中善者，一副有私，论其行赏以朝陛下平民之礼，不宜偏私，使内外亦法也。治只提拔，尽收 脏痞。意思是赞扬和批评。一同是古今异议，现在指不同之处和相同之处，而在这里单指不同有私，是负责专职的官员行的意思是伐。 诸葛亮的第二条建议是严明赏罚。之所以提出这个建议，是出于汉末王朝覆灭的教训。 那时汉朝懦弱无能的皇帝亲近宫中近视，受他们的牵制而与朝中执政官员对立， 导致朝中出现相互排挤的混乱局面，最终亡国。诸葛亮希望刘善能够以此为鉴，不偏私皇宫和丞相府的任何一方，公正执法，这样才能避免重蹈往日的祸端。 不然如果刘禅跟宫中亲近，跟丞相府疏远，到那时蜀汉的国家政局也会出现混乱。诸葛亮不仅苦口婆心劝借刘禅，在出征前还给他推荐了得力的人才。 先是内政方面的适中适郎、郭优之、费医、董云等。此阶粮食治虑中，纯是以先帝检拔，以为陛下， 予以为宫中之事，事无大小，心已思之，然后施行，必能，必不缺漏，有所广益。 良食，指忠良诚实的人。智虑忠纯指志向和思虑。忠诚纯正谓的意思是给予，于是一个古今意义词。 此在这里指我是对自己的迁称，可不是现在愚笨的意思。资则指询问，辟补。缺漏，指弥补缺失疏漏，有所广益。这里指有所启发和帮助。观看完整版课程，关注花花老师！

出师表诸葛亮两汉。先帝创业未半，而中道崩蹉，今天下三坟，一周疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然世未之臣，不屑于内中志之事，望身于外者，概追先帝之书，欲欲报之于陛下也。 诚意开张，圣听以光。先帝遗德，恢弘治世之气，不宜妄自菲薄，隐喻失意，以色中见之路也。宫中府中，聚为一体，制罚脏痞，不移异同。 若有作奸犯科级为忠善者，亦复有思论其行赏，以招陛下平民之礼，不宜偏私，使内外异法也。 是中是狼郭优之费伊、董允等，此皆良时智虑忠纯。是以先帝简拔以位。陛下 与以为宫中之事，事无大小，悉以资之，然后施行，必能必补缺漏， 有所广益。将军相宠，性行淑君小畅。军事，适用于昔日，先帝称之曰，能是以众义举宠为都， 予以为盈。中之事，悉以资之，必能使行镇和睦，优劣，得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣， 此后汉所以轻腿也。先帝在时，美语沉论此事，未尝不叹，惜痛恨于怀灵也。是中尚书长史参军，此惜真良死节之臣，愿陛下亲之，信之，则汉室之龙，可藉日而待也。 臣本不依，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙伪自，枉屈三顾。臣于草庐之中，资臣以当事之事， 有是感激，遂许先帝以屈迟厚植轻赋，受任于败军之际，奉命于危难之间。而来二十又一年矣。 先帝之臣谨慎，故临崩祭臣，以大事也。寿命以来，肃烨忧叹，恐托付不孝，以伤先帝之名，故五月渡卢，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军北定中原，数劫奴钝，攘除奸凶妇，汉室还于旧都。此臣所以报先帝而终陛下之职分也。 至于斟酌遐意，尽尽忠言，则优之一允之任也。愿陛下托臣，以讨贼兴父之孝，不孝则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则泽忧之一允等之慢，以张其就。 陛下懿一自谋以资邹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。 诸葛亮的出师表是三国时期最动人心魄的忠烈篇章。北伐前夕，他以肺腑之言劝诫后主刘禅继沉治国方略，又书报主赤诚，将鞠躬尽瘁，死而后已的初心镌刻其中，成为千古忠臣的精神范本。 开篇，先帝创业为伴儿，中道崩卒，今天下三坟，一周疲弊，此诚危急存亡之秋也。开篇极点乱世危局，以先帝一致唤醒刘禅的使命感， 侍卫之臣不屑于内，忠志之事，望身于外，既肯定群臣忠心，也按劝刘禅珍惜人心，随即提出核心建议，诚意开张盛厅， 以光先帝遗德，不遗妄自菲薄，隐喻失意，直指那件与自省的重要性，为治国立根， 继而细化治国决策。宫中府中，聚为一体，制罚脏痞不遗，一同强调赏罚公平是治国根本，反对内外有别，偏私殉情。 随后举荐郭优之、费伊等宫中贤臣，与相重等军中良将建议，事无大小，悉以资之，既体现诸葛亮的知人善任，也为刘善铺就可行的直正路径。细致周全，尽显用心。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以轻腿也。以两汉兴衰为鉴，直击治国关键，引先帝叹惜痛恨于怀灵的往事，强化警示意味， 将那贤远宁的重要性提升至国运兴衰的高度。苦口婆心，字字恳切， 文墨追述身世与先帝之欲之恩，三顾沉于草庐之中的之欲，受任于败军之际的托付，让岁许先帝以屈持的忠诚更具分量。五月渡庐，深入不毛的践行北定中原、兴复汉室的誓言， 彰显践行承诺的决心。不孝则致臣之罪的自请问责，更显坦荡赤诚。 鉴赏而言，权威情理交融，以礼遇正以情动人，语言质朴庄重。吴华立辞藻却字字千钧， 对军人而言启示深刻。诸葛亮的忠诚不是盲从，而是以家国为己任的担当。他的劝诫提醒我们，无论处事还是职政， 都需谦逊纳贤，知人善任。这份鞠躬尽瘁的担当与知恩图报的赤诚，跨越千年，仍能激励我们坚守初心，勇担使命。

先帝创业未半，而中道崩卒。今天下三分，一州疲弊，此城危急存亡之秋也。 然侍卫之臣，不懈于内，终智之士忘身于外者，盖追先帝之书，欲欲报之于陛下也。诚仪开张圣厅，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，隐喻诗意，以色中谏之路也。宫中腹中，据为一体， 智乏赃体，不宜一同。若有作奸犯科，即为中善者一副有私论其行赏以朝陛下平民之礼，不夷天思，是内外一法也。 世中侍郎郭优之费医董云等，此接粮食，智率中纯，是以先帝检拔，以为陛下 与以为宫中之事，事无大小，西，已思之，然后施行，必能，必不缺漏，有所广义。将军相宠，性行疏君小唱军事，适用于昔日，先 称之曰，能是以众议举宠为都，与以为迎中之士，昔以滋之，必能使行政和睦优劣得索 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以青腿也。 先帝在时，美与臣论此事，未尝不叹息，痛恨于还林也。 世中尚书长史参军，此夕真凉，死结之。臣愿陛下亲之，信之，则汉室之龙，可祭日而待也。臣本不依公耕 于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙为自，枉屈三顾。臣于草庐之中，自臣以当世之事，由事感激，遂许先帝以驱驰 后职，倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间。而来二十又一年矣。 先帝之臣谨慎，故林崩继臣以大事业寿命以来，宿叶忧叹，恐托父不孝，以伤先帝之名，故五岳杜庐，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当蒋帅三军北定中原，庶孑奴盾，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之直愤也。 至于斟酌损益，尽尽忠言，则忧之，亦允之任也。 愿陛下托臣，以讨贼心腹之孝，不孝则治臣之罪，以告先帝之灵。若无心得之言，则则忧之，亦云等之慢，亦张其咎。 陛下一夷自谋，以资邹善道察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激，今当 远离，林表涕零，不知所言。 接下来，让我们通过思维导图梳理一下主要内容吧。本文是诸葛亮出师临行前写给后主刘禅的奏章。在文中，诸葛亮从当前形势出发，提出三条建议，广开言路，严明赏罚，以及亲贤缘映， 并向后主举荐了郭优之、费医、董允、相崇等贤臣。接着，诸葛亮通过追忆先帝的知遇之恩，表达了感激先帝忠于后主的真挚感情， 并表明自己向北平定中原，兴赴汉室的决心。最后，诸葛亮明确各方责任，把讨伐奸贼， 兴赴汉室并取得成效作为自己的责任，把发扬盛德的话作为郭优之、费医、董允的责任，并向后主提出了殷切期望。本文言辞肯切，表现了诸葛亮忧心国。