种树要隔几个方块

指数问题无外乎这三种，两个收单只粘一端和两端都不粘。我们用我们的手来加深一下理解。好，看，现在我的手，我这五根手指头，每一根手指头，你把它当做是一棵树啊，当你以后忘了的时候，你就拿出来你的手看一下就明白了。 看这里，你的每一根手指头相当于是一棵树，那你这个手指头上有几棵树？五棵，这是五棵树。然后我们再来看，有几个间隔数 四个，你看啊，这是一个间隔吧？两个间隔，三个间隔，四个间隔，五棵树，四个间隔，对吧？啊？那我们再来看，他是这也种树了，这也种树了， 那它属于是哪一种？两边都栽的时候，它的棵数等于什么呀？五棵树有几个间隔 四个，那它的棵数就等于是间隔数加一。对。我一个手指头上有五棵树，然后有一二三四四个间隔，所以当两边都栽的时候，棵树就等于是间隔数加一。 好，我们画了一下图，他也就是这样的，一共是两个都栽，这也栽了，这也栽了一二三四五五棵树，我中间数一二三四四个孔，也就是四个箭头数，这种情况，明白是吧？好，那我们再来看第二种情况，只栽一个。好，还是看我的手， 这是两边都栽了，对吧？只栽一根，我让两边这棵树去掉一棵，现在是几棵树？四个啊？四个手指，一二三四，也就是四棵树。好，那我们再来数一下它的间隔， 这是一二三四，你这个数去掉了，但这一段是不是还有呢？几个间隔？四个，也就是说有四棵树，四个间隔，那这是哪一种情况？ 只在一端啊？只在一端，你看我这边摘了，这边没摘，对吧？所以这个时候他的棵树就等于间隔数，四棵树，一二三四四个间隔数， 明白了吧？同样我们看一下这个图，也是我只在这一端摘了吧，然后看一二三四，这是四棵树，看间隔，一二三四，明白了吧？哦，那看第三种情况，两端都不摘，看， 还是看我的手，两边都不摘，我就把这边边上这个去掉，不摘它 这边边上的也去掉，也不摘。我现在有几棵树？三棵、三棵树，那我去数一下它的间隔，我还是那句话，我这棵树去掉了，但是这条线段是不是还在这呢？这个间隔还有我们来数一下，一个间隔 两个，三个、四个，也就是说有三棵树四个间隔，那两边都不栽的时候，它的棵数就等于间隔数，怎么样？减一对，间隔数 减一。同样我们来看一下这个图，也是这一共是一二三三棵树，两边都不栽，间隔的话是一二三四，明白了没有？好， 这是当你忘了的时候，你就拿出来你的手，这就是两端都栽，这就是只栽一端，那这就是两端都不栽，你就知道棵树和间隔树的区别了，明白了没有？好。

我们今天呢，来看一道植树问题，在一条长一百二十米的小路，两旁植树，每隔五米值一颗，问从头到尾一共植树多少棵？ 那么在植树问题当中啊，我们关键要找关键字，仍然是圈出关键字。第一个是在小鹿的两旁植树，对吧？第二个是什么？是从头到尾一共值了多少颗？从头到尾，那就意味着是两端都值的情况啊，不妨换一个图 帮助大家理解一下。小鹿的总长是一百二十米，从头到尾直数，这是第一颗，这是第二颗，这是第三颗，每隔五米直一颗，从头到尾共值多少颗？全长我们知道吧，一百二十米， 每两棵树的间隔是五米，所以一百二十除以五，先求出 总共有多少段路啊？整个的一百二十米被平均分成了二十四段。好，那么段数知道了，也就是间隔数，知道了数的棵树从头到尾应该用段数加一，二十四加一等于二十五克。 最后呢，因为问的是两旁共值多少颗，我们算的二十五颗，只是小鹿的一旁，另一旁也是相同的克数，所以用二十五乘二得到五十克数。

我们今天来看一道六年级的题目啊，说道路的一侧重银杏树两端都重，关键点画出来，如果每隔五米重一颗，那么还缺二十一颗， 如果每隔六米重一颗，这些树刚好用完了。问这个路多长，我们要求路多长，就是要把每一段的长度成它的段数，所以我们要求出多少数段数跟我们的棵树有关。首先找到棵树和段数的关系，如果有一段，那是不是中了两颗，如果有两段，那么就是三颗， 也就是科来减一会等于段，那接下来的话怎么算呢？假设这个科数是 x， 那我们先找这个刚好用完的，每隔六米重一颗，一共有 x 科，那么把它减一，说明就有这么多段，每一段都是六米，所以把它乘个六，我们得到就是录的长度了，这是 每隔六米的这种情况，那每隔五米呢？每隔五米重一颗的话，你缺了二十一颗，所以你这时候给他补上二十一颗，你就需要重这么多颗，然后呢颗来减一，等一段把它也减一。有时候这时候有这么多段呢，每一段是五米，乘个五 也是得到路的长度，那这个路的长度是不是一样的？是的，相等马上就得出来， x 等于一百零六，那带进去的话，我们的路的长度就是六百三十米。所以像这种题目的话，你先别着急，一般到了六年级的时候，能用方程，用方程， 然后你要先找到这个科减一，等一段，通过画图帮助我们理解，然后找到他之后呢？这时候的话，列一个式的马上就出来了，所以看似复杂的题目，一定要学会先画图，找到他的一个突破口，你学会了吗？