六年级下册语文文言文学弈怎么分段

学易，易丘，通国之善易者也。使易丘会二人易其一人专心致志， 为一丘之为厅。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，资源供角而设之， 虽与之拒绝，弗若之矣。为士其置佛若愚曰，非然也。 两小儿变日，孔子东游，见两小儿变斗，问其 故以而曰，我以日始初时去人尽，而日中时原液，以而曰， 我以日出出远，而日中时尽也。亦而曰，日出出，大如车干，即日中则如盘鱼。此不为远者小而近者大乎？ 一而曰一出出，苍苍凉凉。及其日中如探汤。此不为近者热，而远者凉乎？ 孔子不能觉也。两小儿孝曰，孰为辱，多知乎？

上课，同学们好，请坐！同学们，在此之前呢，我们已经学了不少的文言文，你们都记得有什么吗？嗯，司马光， 精卫填海爱，还有那个聪明的杨氏之子，看来同学们之前掌握的内容非常的扎实， 那今天呢，我们也要继续来学习一篇文言文，那这篇文言文又为我们写了些什么内容呢？现在就抓紧让我们一起走入出自孟子的学艺，请同学们跟老师一起来疏空课题， 同学们一起来朗读课题学艺，快速看看课下注释，艺是什么意思啊？对，指的就是下棋，那学艺的意思就是非常好学习下。 那这篇文章围绕着下棋为我们讲述了一个什么故事呢？现在就让我们一起走入课文去看一看。接下来老师将为大家播放这篇文章的名家贩毒， 请同学们认真听，一方面要注意生字新词的读音，另一方面要注意课文朗读的节奏。好，老师开始播放。 嗯，贩毒结束了，有没有哪位同学为我们读读呢？你第一个举手就请你同学们，他读的怎么样啊？ 爱，声音非常的洪亮哦，你发现他有一处断句不对，那应该怎么断呢？是啊，圆公着不能断开，应该连起来读。好，那请你再来读读这一句。嗯，思圆 公主而设之，这次就非常的准确了哦，你发现他还有一个字的读音也不对，那这个字应该怎么读呢？是啊，应该读为二声余 为，是其志福若愚，他是一个通假字，下次再朗读的时候啊，务必要注意。好，请坐，那现在就请咱们班的同学一起来读一读课文。 在朗读文言文的时候啊，一定要注意让自己的语速慢下来，这样啊，才能读出文言文的韵味来。好，同学们开始朗读吧！ 嗯，同学们读的可真有感情，老师都沉浸在你们的朗读中了。那朗读完了课文，咱们接下来就抓紧走进课文去看看吧。现在老师请同学们以前后四人 文艺小组合作讨论，来尝试着翻译这篇课文。稍后呢，老师找小组代表来进行分享。好，同学们开始吧。 嗯，各小组已经都端正好了坐姿。第一组，先来说说你们的分享哦，你们为我们分享的是描写一秋和第一位学生的部分。来，我们一起读读文中的这一句， 一丘通国之善意者也。使一丘会二人意其一人，专心致志，为一丘之为。听那老师考考你， 通国是什么意思啊？爱就是全国的意思。那善意者也的善呢？嗯，擅长非常好，为意秋之为听的伟， 对，就是纸的意思。那请你用自己的话来翻译一下，这一句非常准确。来，我们一起再来试着说一说。易秋啊，是全国最擅长下棋的人，让他去教两个人下棋。 其中有一位学生啊，专心致志，只听易秋所说的话。那同学们在这篇课文中有一幅插图，大家仔细看看，插图中的哪一个人是这位学生呢？没错，就是那个盯着棋盘，拖着腮认真思考的人。 那同学们除了能看到他的神态，你们想一想平时生活中他会是如何学习的呢？嗯，他可能认真听一秋的教诲哎，随时随地都在记笔记，而且在很晚的时 后还在琢磨如何下棋。那经过同学们一说呀，老师的眼前也浮现出了那个专心致志学习的学生的形象了。好，那现在就请你们小组带着咱们班的同学再来齐读一下这一部分。 嗯，果然理解的到位，同学们读的呀，都格外的有感情。好，感谢你们小组的分享，请坐，那这一部分呢，为我们写出了是第一位学生的表现，用文中的话来说，他就是专心致志。 那另一位同学又是什么样子的呢？好，你们组再来说。哎，就是这一句，一人虽听之，一心以为有。鸿鹄将至，思源公拙而设之。好，那老师考考你，虽听 吃的虽是什么意思啊？对，就是虽然，那洪湖又是什么意思呢？嗯，课下厨师告诉我们了，指的是像天鹅大雁一样的鸟类。那公主又是什么意思呢？ 对，就是弓箭。好，那请你用自己的话来翻译一下这一句爱，翻译的一样非常的准确。好，那同学们，咱们也来试试。 这一句的意思就是爱。另一位同学虽然表面上很听易秋的话，但是啊，他心里想的却是天上要有天鹅飞过来了，他总是想拿起弓箭拉起来把他射下来。 所以，同学们，你们觉得相比于上一位同学的专心致志，这位同学他的学习态度应该是什 什么样子的？对，就是三心二意。那同学们再来看看课文中的插图，插图中哪一个人是我们所说的这位学生啊？ 对，就是那个手虽然放在棋盘上，但是啊，头却盯着蓝天，三心二意的人。那同学们，你们觉得这样两种完全不同的学习态度，他们的学习结果会是什么样子的呢？没错，就是课文的最后一部分，来，我们一起读一读。 虽与之俱学，福若之矣。为是其至福若愚。曰，非然也。老师，考考你们，虽与之俱学。这里的知是什么意思啊？爱，指的就是前面那个专心致志的同学，也就是说， 虽然和他一起在学习福若之意。福若是什么意思啊？嗯，就是不如，却远远不如这位同学。为是旗帜福若，于 是因为他的嗯智力不如他吗？曰非然也。然是什么意思啊？对，就是这样。是啊，并不是这样。那同学们，你们觉得是因为什么呢？ 对，因为他们的学习态度不一样，上面的同学专心致志，所以他才会有所收获。 而另一位同学三心二意，他怎么可能学得过上面那位同学呢？那同学们，你们在这个故事中明白了什么道理呀？好，你来说。嗯，做人 要像上面的那位同学一样专心致志，绝不可以像另一位学生那样三心二意。那老师希望你们平时在学习的过程中啊，也能以这篇故事为教学，做一个专心致志，刻苦学习的人。好，请坐。 这节课我们初步的学习了课文，也在同学们的共同帮助中，我们翻译了文章的内容。那在课程的最后啊，老师想给同学们布置两份作业，第一份作业，积累这一课你所学到的文言文知识。 第二份作业，把这个有趣的故事讲给你的爸爸妈妈听。好，那这节课我们就先学到这里，同学们下课。

同学们，做好上课准备了吗？好，上课。同学们好，请坐！同学们，知道孟子吗？ 你有所了解，请你说。嗯，孟子是孔子的学生，他们都是儒家学派的重要代表人物。说的不错，你也想补充啊？孟子被称为亚圣， 地位仅次于孔子。看来同学们课前预习的很充分。孟子受到老师孔子的影响，也成为了一名伟大的教育家。 一次，孟子在谈到学习态度与聪不聪明时，讲了一个故事，故事的名字叫做学艺。我们今天一起来学习这个故事，看看孟 孟子在故事中表达了怎样的观点，又能给我们带来哪些启示。 其读课题，题目是文章的眼睛。我们先来读懂题目，来看 e 是什么意思呢？ 你来说。嗯，下棋，那么学艺。就是啊，学下棋 这个故事讲的就是学下棋这件事，不过啊，是用文言文来写的。还记得学好文言文的一个方法吗？没错，就是读。读，是学习文言文的一把金钥匙。 古人云，书读百遍，起义自宪嘛。现在老师给大家五分钟的时间，把这篇文言文认认真真的读上四遍。 注意，读前两遍的时候要读准字音，读通句子，读后两遍的时候试着标画出词句的内部停顿，开始读吧。 嗯，书声朗朗，读的真动听啊，现在谁来展示一下自己呢？ 好，你已经举起手了，请你来。嗯，读完了，你们觉得他读的怎么样呢？同舟，你做小评委来点评一下吧。嗯，他的声音很洪亮，而且读的很流畅。不过圆这个字的读音没有读准确， 听得真仔细。感谢你的点评，我们一起来看圆这个字 沿的左边是提手旁，右边也是个圆爪子头，下面是一横，一定要看清楚，读正确，请你再来读一遍。嗯，这一次读得很正确了。那么圆是什么意思呢？ 请你说哦，拉引，那么这就是一个动词了，文中的圆公着意思就是啊， 引攻搭界，这是射箭前的准备动作。现在我们再找同学来读读课文，你想试试？嗯，同学听他 不仅读的流畅，而且读的正确。不过这也只是达到了读文言文的最基本要求，要想读好，还得读准停顿，读出古文的韵味。我们来看屏幕上老师出示的停顿划分，来校对一下你们划分的停顿 校对好了之后，再练习读一读。温馨小提醒，如果读到停顿的地方，你能把字音拖得稍长一点，就更能读出古文的韵味了。试试看吧！ 同学们读的好有热情啊，现在谁再来展示一下自己哈，你都迫不及待了，请你试试看。嗯，同学听他不仅读准了停顿，而且读的声断气连的，特别幽 古文的韵味，我们像他这样一起来读一读，真是越读越有滋味。文言文读好了，还要进一步读懂，这样才能够深刻体会到古文的内涵。请看学习任务， 请同学们借助注释，想想每句话的意思，再连起来说说这个故事的内容。先自学，然后在小组内分别讲讲这个故事，可以相互补充和纠正。下面开始你们的自学之旅吧！ 老师看到同学们讲的声情并茂的，我都迫不及待想听听了。来，我们来看看这幅插图，谁能够根据插图讲讲这个故事呢？哈，音响是 是，嗯，讲的真不错，绘声绘色的，而且很完整。我们来看看图片上的这三个人，坐在中间的胡子长长的，不必说。就是啊，老师，一秋了，那一秋是个什么样的人呢？ 你的手举得最快，你来说，嗯，他是全国最擅长下棋的人，你是从哪里读出来的呢？哦，这句话，一丘通国之善意者也。 我们通过注释啊，了解到通国是全国的意思，那么善是什么意思啊？哦，擅长，你是如何知道的？哦，通过联系上下文理解的，这也是学习文言文的一个好方法。 由此可见，易秋可不是普通的骑手，他是全国一流的琴师。有两个人啊，有幸跟着易秋学下棋。俗话说得好，名师出高徒，那这两个人是不是都学有所成了呢？ 怎么都摇头了呢？为什么呀？你有发现？你来说说。嗯，你发现这两个人学习态度不一样， 所以他们最后学习的结果也不同。哦，学习态度怎么不一样了？具体说说。 嗯，习艺人专心致志为一丘之为，听这句话该怎么理解呢？哦，其中的一个人学习非常的认真，只听从一丘的教 道道，是呀，你们看他的表情多专注啊，一边在听，一边在思索， 就像同学们上课时的样子。如果用一个词来形容他的学习态度，你会用，哦，专心致志，还有一心一意。说的很好， 那另一个学生又是如何学习的呢？后排这位男同学请你说。 嗯，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思源宫，浊而赦之。这句话就比较长了，你是怎么理解的？ 另一个人虽然也在听易秋的教导，可是心里却想着有天鹅将要飞来了，想要搭弓引箭把它射下来。你理解的非常准确，你看这句话中最后的只是什么意思呢？ 没错，洪湖也就是指天鹅或是啊，大雁枝在这里做代词，因为这句话前面已经出现洪湖了，并后面用枝来代指。 我们来看一下吴少这个学生，他虽然啊也在听，可是他的心早就飞远了。你会用什么词来形容这个学生的学习态度呢？嗯，三心二意，哦，还有心 不在焉，形容的都很准确。 这两个学生啊，一个专心致志，一个三心二意，他们同时跟着金牌导师易秋学下棋，你们觉得谁学的更好？ 我听到同学们都在说，肯定是第一个学生学的好，第二个学生啊学的不好， 真的是学习态度造成的学习结果吗？有没有可能是他们聪明程度不一样呢？同桌两个人交流一下这个问题。嗯，我看到这边同桌两人都举手了，请你先来说说哦，你觉得和聪明 程度啊关系不大，因为文中有这么一句话，魏氏旗帜福若愚曰，飞然也。你从飞然也感受到，这种结果和智力的关系不大， 而是啊，学习态度导致的。你们赞同这个观点吗？都赞同啊。此时我不禁想到了爱迪生的一句名言，天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水，这汗水就是努力呀。 由此可见，学习的结果和学习态度，努力程度是紧密相关的。故事读到这里，你们有什么启发吗？你想说，嗯， 你从中明白了，我们在学习上一定要专心致志，只有付出努力才会有所收获，否则将会一事无成。说的真好，这也是孔夫子想告诉我们大家的 三心二意终是啊，学无所成， 唯有专心致志才能学有所获。 现在我们一起再来读读这个故事，深刻体会故事所告诉我们的道理。开始 同学们读的真好，此时你有什么话想对这个三心二意的学生说吗？课下请同学们写一封信给他，好好的勉励勉励他，下节课我们来读给他听。下课。

小学语文六年级下册必备古诗文及译文，寒假预习学习！