乡下人家优美段落有哪几种

今天我们来预习乡下人家这篇课文。预习这篇课文呢，我们先想象有一扇门，然后呢，我们轻轻地推开这扇门， 你会在里面有很多有趣的发现。预习这篇课文呢，我们可以按照三个路线来进行。第一步呢，先去跟着播音机的朗读音频，好好的感受一下这篇课文的朗读情感，以及朗读的一个节奏。下面我给大家先放上一段啊，大家来听一听乡下人家。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰。这条路线，熟读课文，再读课文，再读课文的过程当中，我们来感受一下每一个段落里面，他到底描给了一幅怎样的画面 好？先来看第一段，第一段他描述了瓜藤顺着瓜架生长的过程，描述了这样的一个画面，并且呢拿藤和叶瓜将我们家的石狮子以及乞丐做了一个对比，而突出了瓜甲装饰的可爱别致。第二段呢， 要的，他描述了有些乡下人家房前屋后开满鲜花的一个途径，以及冲涌从土里探出头来的一个非常生动的场景。第三段呢，鸡妈妈带着一群鸡宝宝在地上捉虫子觅食的一个场景哎。第四段呢，鸭子在水中嬉戏觅食的途径。 第五段呢，乡下人家在院子前面，门前天高地阔的吃饭的一个画面，有晚霞，有威风， 有过一头的鸟儿，画面特别的和谐，自然优美。第六段呢，就填到了仿制量在夜间延长的一个画面。第七段呢，是全书的中心句，总结全书，哎，所以，呃，就是这样分析下来啊。 这篇课文的内容，它其实很简单，就是给我们呈现了乡下人家非常优美的六福生活的图景。 咱们在读的过程当中呢，去认真的体会感受，想象一下那种画面，你会你就会觉得这篇文章呢特别的美。这也相当于是概括每段的段意，我们说从思想开始，你试着去概括每段的段意，这个能力呢，很重要， 尤其是我们需要做到的。第三点，再读一遍课文，划出你觉得里面非常优美的词语，还有那些你读了之后，让你能想到画面的那些特别优美的句子，再去体会一下。 哎，这是我们预习的一个大概的路线，生字词的话我们就不细说了，因为生字词每个讲解的比较多，这个大家可以自行去。嗯，预习。最后我们在预习之后，提两个让大家思考的问题啊。 嗯，课文的最后一段说，想想人家无论什么时候，无论什么季节，都是一道独特的迷人的风景。 那你读了这篇课文之后，你觉得乡下人家独特迷人之处在哪里？可以根据自己的话来说一说。第二个，如果我们把这篇乡下人家改成一篇作文，城市人家应该怎么写？大家可以去口头禅想一想。嗯，交流一下。最后给大家说一下，乡下的生活呢，的确是淳朴的，自然的、优美的、和谐的。 好多城市的小朋友呢，可能从来没有去过乡下，有机会呢，你不妨去走一走，看一看，城市和乡村的生活结合起来，才是我们完整的一幅中国图画。

同学们，做好上课准备了吗？好，上课！同学们好， 请坐在上一课。我们从辛弃疾的茅檐低小溪上青青草，欣赏到乡下环境的优美。从范城大的梅子金黄杏子肥，感受到乡下六月的硕果累累。 从杨万里的儿童疾走追黄蝶，体会到乡下生活的丰富多彩。 乡下在我们心中是一个承载着淳朴与美好的地方，令人向往。今天，我们跟随作家陈醉云的脚步走进乡下人家，来进一步感受乡下生活的美 好吧！伸出手，和我一起书写课题，要注意提笔及练字 期读课题声音可真响亮，我听出你们的期待了。先不要着急，在走进乡下之前，老师要来检查一下你们课前对字词的预习情况。 快来看屏幕上的词语大闯关，谁敢来挑战？嗯，看你自信满满的样子，请你先来哦，读完了请坐！谁给他评一评呢？请你做小评委吧。 嗯，他的声音很响亮，而且读的很有自信，但是有个字音读的不太准确。小耳朵真灵是哪 哪一个？没错，这个字是本课的多音字，我们一起来看。 在本文当中，他应该读作医生关， 就请你再来读一遍。嗯，鸡冠花这一次读的很正确，在读医生的时候，它作为名词，表示帽子或者是像帽子的东西。 还有另外一个读音，谁来说说听你说哦，他还读作冠组词啊，冠军。 读冠的时候啊，是做动词，像冠军就是取得第一名的意。 同学们都记住了吗？快把它记到书本上吧，更重要的是要记到脑子里哦， 都记好了，好，我们把屏幕上的词语读上两遍。嗯，读的字正腔圆，有板有眼，恭喜同学们顺利闯过了词语观。那接下来我们就到了读文观， 在本文当中，作者描绘了很多乡下美丽的图景，想不想去看一看都迫不及待了。好，那同学们呀，自由的朗读课文，边读边想象，并且给文中这些图景取一个好听又简单的名字。 老师给大家来个范例，我们来看一下。这是第一段的句子，他写了瓜和藤攀爬到了屋檐上， 我给他起了个名字叫瓜藤攀岩图，是不是好记又好听啊？好，现在同学们根据这个例子来给文中其他的图景起个名字吧，开始读课文。 嗯，这教室里最动听的声音就是同学们朗朗的读书声了。名字都取好了吗？谁来分享一下啊？请这边靠窗的女同学你来说。 嗯，第二段有两幅图，分别是啊，哦，鲜花绽放图和雨后春笋图。了不起，你取的名字简洁明了，请坐 啊，你也想说说？嗯，第三段和第四段啊，可以合在一起，概括为积压觅食图。 第五段，是啊，院落晚霞图。第六段，是啊，夜夜睡梦图，你更了不得了，概括能力非常好。 现在我们来看一看，文中作者描绘了这么多美丽的图景啊，此时此刻，我们已经感受到乡下真是风景迷人呀， 这么多美丽的图景，你们最喜欢的是哪一幅呢？现在让我们走进自己最喜欢的图景来好好的欣赏。

四年级语文动画第一集乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照理总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食，即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 哇，这些瓜果长得真好，看上去就好吃。嘿嘿，那当然，大头，我是不是可以左手一只鸡，右手一只鸭了？哈哈，那也得先把它们喂饱了再说吧。阿布，看，这就是鸡舍了，我们快点进去吧。 哎，等等我呀！阿布，你到哪去了？大头，我在庄里，你怎么？呃，这是怎么回事啊？大头，鬼喵，快走啊，谁来救救我？ 大头，放心，有我呢。 文公，这是怎么回事啊？哼，阿布，这下你没招了吧？阿布，你的魔法只能救你自己，想救其他人还需要提升魔法技能才行。 文公，既然如此，我们快去魔法世界吧！唔啦啦啦啦， 我们先来看课文题目，乡下人家。乡下两个字告诉了我们特定的地点，人家又把范围缩小了，那是不是也可以写个城里人家呢？是啊，城市和乡村居住环境不一样，景色也不一样。 阿布，你知道乡下有哪些特别的景色吗？我们先从门前的装饰看一看吧。王公，乡下人家的门前有棚架，瓜藤还会一直爬到屋檐上呢。 阿布，有一句俗语叫人在屋檐下不得不低头，你听过吗？ 这里的屋檐和文中的屋檐是一样的，就是指房屋前后坡的边缘部分。嗯，乡下人家的屋檐还真是特别呢。老公，你看那棚架像不像一个秋千架，我好久没荡秋千了。 棚架是用竹子或者木头搭起来的，瓜果倒是可以在上面荡秋千。你嘛？呃，还是算了吧，哼，我用魔法把自己变成一个挂在棚架上的瓜不就行了！ 哈哈哈哈，行行行，回到正题，阿布你注意到了吗？描写乡下人家这些别有风趣的装饰，作者将他与城市的装饰做了对比。当然，这可逃不出阿布我的火眼金睛。 这里作者用了一个笔字，还说乡下人家的装饰可爱多了。看来作者还是更喜欢乡下人家呀， 观察的很仔细吗？那你再来看看，除了屋前的棚架，乡下人家还有什么特别的景色呀？ 还有有些人家门前种了各种各样的鲜花。不过王公你看这句话是不是自相矛盾啊？作者说朴素中带着几分华丽。我怎么记得朴素和华丽是一对反义词啊？ 朴素常用来表示人的穿着不浓艳、生活比较节约等意思。在这里指的是花，很普通，可以随意栽种。 华丽一般指美丽而有光彩，多用于形容服饰。这里是指门前的鲜花开的很美很艳丽。哦，原来如此，这么说起来，朴素中带着几分华丽。这句话写的真好， 既然你都理解了，我们就开始今天的答题闯关吧！嘿，朋友，文工的考验来喽，我们要认真答题哦！选一选下面的词语，意思与朴素相反的是， 我选华丽。华丽一般指美丽而有光彩，多用于形容服饰，而朴素表示穿着不浓艳。他们的意思正好相反。 呦吼，真是太棒了，我们拿到了农社卡片呢！嗯，答的不错，继续闯关赢取卡片吧！ 那必须的，我可是要学魔法教人呢。文中不仅写到了屋前的棚架、门前的鲜花，还写了屋后的竹林。阿布，你知道春雨过后的竹林有什么变化吗？ 笋探出头来了，难道笋成精了？哈哈哈，差不多，这里把竹笋当成人来写。依你看，把探出换成露出或者冒出，可以吗？温公，我还是觉得用探出更好。 说到探出头，我立刻就想到了淘气顽皮的小孩子，要是换成其他词语就没有这种感觉了。 嗯，你的想象力很丰富吗？一个个春笋像一个个淘气顽皮的小孩一样，捉迷藏般的快速长出来，通过拟人的手法，让我们看到了一幅雨后春笋图，感受到了生机勃勃的春天。 阿布，你以后可以多尝试这种修辞手法，比如写鲜花、石头，也可以用上拟人的手法。哎，我知道了。阿布，你不是喜欢小动物吗？快去看看乡下人家有哪些动物 啊？这里描述了一幅鸡鸭觅食的场景，看起来好和谐好有爱啊。阿布，你可知道作者笔下的鸭子有什么特点？ 他们在水里游戏很自由，胆子还很大。悟空，你看他们遇到妇女倒鹰也不怕。这句话用到了一组关联词，即使什么什么也什么什么， 用妇女导衣来衬托鸭子的自由自在啊哈，我也会，即使有导弹小魔王捣乱，我也要守护好啊哈，小镇 好样的，快来闯关获得魔法卡片吧！嗨，朋友，答对就能获得雨后春笋卡片哦！选择合适的关联词语填空， 这可难不倒我，即使附近的石头上有妇女在打拼，他们也从不吃惊。 太好了，我们拿到雨后春笋卡片了！文工，我的好朋友大头还在等着我救他呢，我们赶紧继续学习吧！ 阿布，说到好朋友，你猜乡下的人们都有哪些好朋友呢？好朋友？隔壁老王老李？阿布，大胆想象一下，你看， 夏天傍晚在门前晚餐，还有很多特别的好朋友会陪着他们。 哦，原来是这样啊，好特别的朋友啊！阿布，换个时节还会有其他朋友哦！真的吗？让我来看看。秋天到了，织女会寄住在他们屋前的瓜架上。哇，那不就是仙女下凡吗？阿布，你看清楚了， 这里说的是纺织娘娘，是一种昆虫。秋日里他们织织 吱吱啊，吱吱吱吱啊的歌声，对于辛苦了一天的人们，可是像催眠曲一样动听了。原来是这样呀！农家小屋，春夏秋不同季节，还有白天傍晚夜深时的场景， 都是那么独特迷人，乡下人家的生活又是那么自然、和谐、朴实。从作者的描述中就可以看出他对乡下人家生活的向往之情啊，我也很向往啊，这景色太美了，真是让人陶醉呀！ 阿布，先别急着陶醉，你忘了吗？你来这里是为了啊！对了，大头，我要先去救人。别急，你还有最后一个卡片没拿到呢。 嗨，朋友，最后一张卡片喽！课文中描述了许多农家场景，请根据图片内容连一连吧！ 图一是门前晚餐，图二是秋虫夜吟，图三是门前鲜花，图四是雨后春笋。 哎，太好了，拿到第三张卡片了，是仿制凉卡哦，好了，赶快去解救大头吧！好嘞，大头，别怕，我回来了。 阿布，你总算回来了，快快把我变回去。大头看我的。呜啦啦变我，我变回来了，哈哈， 阿布，你又坏我的好事，哼，我还不会回来的啊哈，小镇由我守护！导弹小魔王，你休想搞破坏，我们走着瞧！ 温公，我要多多学魔法，一定不能让导弹小魔王得逞！ 乡下人家这篇文章描写了一幅多姿多彩的乡间画卷，按照屋前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活， 也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。思考题，想象一下冬天的乡下人家又会是怎样的一幅场景呢？

四象乡下人家 视频开始前还得请粉丝们帮忙给我点个小心心。视频推流机制，谢谢理解，特别感谢那些看完视频点开我头像在主页橱窗默默下单支持的朋友，谢谢你的支持！ 乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干投下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照理总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 哇，这些瓜果长得真好，看上去就好吃。嘿嘿，那当然，大头，我是不是可以左手一只鸡，右手一只鸭了？ 哈哈，那也得先把它们喂饱了再说吧。阿布，看，这就是鸡舍了，我们快点进去吧。 哎，等等我呀！阿布，你到哪去了？大头，我在庄里，你怎么？呃，这是怎么回事啊？ 大头，鬼喵，快走啊，谁来救救我？ 大头，放心，有我呢。 文公，这是怎么回事啊？ 哼，阿布，这下你没招了吧？阿布，你的魔法只能救你自己，想救其他人还需要提升魔法技能才行。 文公，既然如此，我们快去魔法世界吧！不，啦啦啦啦， 我们先来看课文题目，乡下人家。乡下两个字告诉了我们特定的地点，人家又把范围缩小了，那是不是也可以写个城里人家呢？是啊， 城市和乡村居住环境不一样，景色也不一样。阿布，你知道乡下有哪些特别的景色吗？ 我们先从门前的装饰看一看吧。文公，乡下人家的门前有棚架，瓜藤还会一直爬到屋檐上呢。阿布，有一句俗语叫人在屋檐下不得不低头，你听过吗？ 这里的屋檐和文中的屋檐是一样的，就是指房屋前后坡的边缘部分。哼，乡下人家的屋檐还真是特别呢！温公，你看那棚架像不像一个秋千架？我好久没荡秋千了。 棚架是用竹子或者木头搭起来的，瓜果倒是可以在上面荡秋千。你嘛？ 呃，还是算了吧，哼，我用魔法把自己变成一个挂在棚架上的瓜不就行了！ 哈哈哈哈，行行行，回到正题，阿布你注意到了吗？描写乡下人家这些别有风趣的装饰，作者将它与城市的装饰做了对比。 当然，这可逃不出阿布我的火眼金睛。这里作者用了一个笔字，还说乡下人家的装饰可爱多了。看来作者还是更喜欢乡下人家呀， 观察的很仔细吗？那你再来看看，除了屋前的棚架，乡下人家还有什么特别的景色呀？ 还有有些人家门前种了各种各样的鲜花。不过文公你看这句话是不是自相矛盾啊？ 作者说朴素中带着几分华丽。我怎么记得朴素和华丽是一对反义词啊？ 朴素常用来表示人的穿着不浓艳、生活比较节约等意思。在这里指的是花，很普通，可以随意栽种。 华丽一般指美丽而又光彩，多用于形容服饰。这里是指门前的鲜花，开的很美很艳丽。哦，原来如此， 这么说起来，朴素中带着几分华丽。这句话写的真好，既然你都理解了，我们就开始今天的答题闯关吧！ 嘿，朋友，文工的考验来喽，我们要认真答题哦！选一选下面的词语，意思与朴素相反的是， 我选华丽。华丽一般指美丽而有光彩，多用于形容服饰而朴素，表示穿着不浓艳。他们的意思正好相反。 呦吼，真是太棒了，我们拿到了农社卡片呢。嗯，答的不错，继续闯关赢取卡片吧。 那必须的，我可是要学魔法救人呢！文中不仅写到了屋前的棚架、门前的鲜花，还写了屋后的竹林。阿布，你知道春雨过后的竹林有什么变化吗？ 笋探出头来了，难道笋成青了？哈哈哈，差不多， 这里把竹笋当成人来写。依你看，把叹出换成露出或者冒出，可以吗？ 文公，我还是觉得用叹出更好。说到叹出头，我立刻就想到了淘气顽皮的小孩子，要是换成其他词语，就没有这种感觉了。 嗯，你的想象力很丰富吗？一个个春笋像一个个淘气顽皮的小孩一样，捉迷藏般的快速长出来， 通过拟人的手法，让我们看到了一幅雨后春笋图，感受到了生机勃勃的春天。 阿布，你以后可以多尝试这种修辞手法，比如写鲜花、石头，也可以用上拟人的手法。哎，我知道了。 阿布，你不是喜欢小动物吗？快去看看乡下人家有哪些动物。 哇，这里描述了一幅鸡鸭觅食的场景，看起来好和谐好有爱啊！阿布，你可知道作者笔下的鸭子有什么特点？ 嘿嘿，他们在水里游戏很自由，胆子还很大。悟空，你看他们遇到妇女导医也不怕。这句话用到了一组关联词，即使什么什么也什么什么， 用妇女导医来衬托鸭子的自由自在啊哈，我也会，即使有导弹小魔王捣乱，我也要守护好啊哈，小镇 好样的，快来闯关获得魔法卡片吧！嘿，朋友，答对就能获得雨后春笋卡片哦！选择合适的关联词语填空， 这可难不倒我，即使附近的石头上有妇女在导音他们也从不吃惊。 太好了，我们拿到雨后春笋卡片了！文工，我的好朋友大头还在等着我救他呢，我们赶紧继续学习吧！阿布， 说到好朋友，你猜乡下的人们都有哪些好朋友呢？好朋友，隔壁老王、老李？ 阿布，大胆想象一下，你看，夏天傍晚在门前晚餐，还有很多特别的好朋友会陪着他们。 哦，原来是这样啊，好特别的朋友啊！阿布，换个时节还会有其他朋友哦！真的吗？让我来看看。 秋天到了，织女会系住在他们屋前的瓜架上。哇，那不就是仙女下凡吗？阿布，你看清楚了，这里说的是纺织娘呀，是一种昆虫。 秋日里，他们织织织啊织织织， 吱呀的歌声对于辛苦了一天的人们，可是像催眠曲一样动听呢！原来是这样呀！农家小屋，春夏秋不同季节，还有白天傍晚夜深时的场景， 都是那么独特迷人。乡下人家的生活又是那么自然、和谐、朴实，从作者的描述中就可以看出他对乡下人家生活的向往之情啊！ 我也很向往啊，这景色太美了，真是让人陶醉呀！阿布，先别急着陶醉， 你忘了吗，你来这里是为了啊！对了，大头，我要血去救人！别急，你还有最后一个卡片没拿到呢。嗨，朋友，最后一张卡片喽！ 课文中描述了许多农家场景，请根据图片内容连一连吧！ 图一是门前晚餐，图二是秋虫夜银，图三是门前鲜花，图四是雨后春笋。 嘿嘿，太好了，我拿到第三张卡片了，是仿制鸟卡哦。好了，赶快去解救大头吧。好嘞，大头别怕，我回来了。 阿布，你总算回来了，快快把我变回去。大头，看我的不，啦啦啦，变我，我变回来了，哈哈， 阿布，你又坏我的好事，哼，我还会回来的啊哈，小镇有我守护导弹小魔王，你休想搞破坏，我们走着瞧。 温公，我要多多学魔法，一定不能让捣蛋小魔王得逞！ 乡下人家这篇文章描写了一幅多姿多彩的乡间画卷，按照屋前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活， 也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。思考题，想象一下冬天的乡下人家又会是怎样的一幅场景呢？

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架， 爬上屋檐，当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜，碧绿的藤、荷叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，他们依着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十支竹，绿的叶， 青的柑头下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。他们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞的微风，头上飞过的归巢的鸟都是他们的好友， 他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱吱吱啊， 吱吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

请老师好，同学们好，请坐，谢谢老师， 同学们。我们都生活在城市中，所以呢，每天当我们下楼，经常会看到这样的情景，见到过没有？见到过，你想下楼散步，结果发现两边全是什么车，走起来特别不方便，不过这已经算特别好的了，因为有时候他们放成这样， 见过这样的情景，没有见过。本来你是行人，要走路，结果你得穿行在车辆中间，非常的不方便，而且很危险。那好，咱们不在这个路上散步了，到广场上去散步，结果来到广场，你看看 熟悉不熟悉这样的场景，而且你看到这样的画面，你觉得一般，因为同时还会有什么 音乐，那个音乐可不是你想的那个很优美的音乐，一般声音怎么样？真的是特别大，你都想堵上耳朵，你看，经常会看到就是这样的情景，好多人在广场上跳舞，车到处都是，生活在城市中就是这样。 于是呢，我们可能就会有一个想法，你说我能不能安安静静的去欣赏一下景色，去享受一下那个安静的生活，我想我们有必要一起去，出发去一个地方，去哪里呢？我们去乡下人家。康老师写课题， 今天我们的目的地是哪里呢？乡下人家，哎，有同学读的声音真好听，请一位同学把这个题目读一下，让我们感受一下。来，你来 乡下人家听听，都想去哪？真好，男生，你来试试乡下人家，我们就要去这里看一看，看这里到底有哪些 让你特别感兴趣的那些场景画面。同学们自由读课文，读准字音，读通句子，同时你觉得哪个景点你觉得特别有意思，我们就把它勾画下来，听明白要求了没有？听明白了哎，非常棒，打开自己的语文书，边读边思考边勾画。 啊 啊， 那高楼门前蹲着一对石狮子，我是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家还在门前的旁边， 一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见 历史上有孕育在当地他们的腕石中。 啊啊啊！ 秋天到了，放春娘寄居在他们屋前的花架上，为林子的青绿的他们变成 那歌声真好听，赛过春泥水。好，读完的同学可以坐端正了 要北洋。同学们，刚刚我发现咱班同学读的特别认真，而且很会听，要求真的是按照自己的速度去读的。来，看一看这个句子 谁读给大家听听，是不是字音都读准了？来，这个男孩，你来。当花落了的时候， 藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在藤绿绿的叶。嗯，这是很勇敢的一个同学第一个站起来的。 不过你刚在开始读的时候，旁边就有人举手了。来，这个女生，你来读一遍。当花落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，还有人在那举手呢，你听听这个同学是怎么读的。来，你来！ 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤绿绿的叶。嗯，这几个同学读的整体上来说都不错，你想说什么？ 就是他们在读时呢？嗯，就是都读的有点快，要慢一点就能读出。就住在乡下人人家的那块的闲室，哎，就是要慢一点。同时同学们，注意，藤上便结出了青的红的瓜。 注意了，来，你来读一遍，我们来听。当花儿落了的时候，头上便结出了青的红的瓜。他们一个个挂在房前，趁着那长长的头，绿绿的叶。嗯，非常好。来，第二段， 你来。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、奋薪、 鸡冠花、大力橘。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。嗯，不错，不过还是有一些小的问题，如果有人发现了，你在读的时候就要注意了。来，这个男孩。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。他们依着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。这位同学在读的时候一定是想着画面的，他读的感觉特别好，但是呢，还是有字音的。小问题，谁发现了请举手！衣着。来，举手，举手，谁给他盯正一下，那个男孩 不是衣着，是衣着。哎，衣着实令。还有一个，门前的那个地方注意，可不是我们的操场， 在农村呀，他们麦子成熟的时候就要到那个地方呢，去晾晒。那个地方叫什么来，你说应该是场地。对，你再来读一遍。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。嗯，非常好。同学们，这段话大家读的很好。这一段是来读。 来，你来从他。哎，这个女生先。嗯，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。不错，那同学们，在这段话中有一个字呀，这个多音字，哪个字？哎，这个词读作 率领，第一个字读错率，不过你们在数学中应该见过，他，是不是效率？来，你说。就是那个概率，对，概率，很专业的词。还有什么率？效率？数学中还有什么率？ 圆周率，还有呢？规律，规律，加法，什么律？乘法，什么律？那个 加法交换律的律，可不是这个律。是哪个律？双人旁效率的律。是哪个律？是法律的律。哎，注意，来，我把它写到黑板上，加法交换律和效率不太一样，这个律 是纪律的律，也是加法交换律的律。是不是这个？那这个呢？刚才我们也说了，什么律？概率，还有什么律？效率在这是什么？率？领袖，好，再看这一段 来，你来读。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食， 即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃鸡。好，同学们，这个词读作什么？倘若，谁能换一个词，倘若就是什么意思？你说假设，哎，假设，还有呢？你说如果。对，同学们，刚才我们读了这四段话了， 发现没有，这四段话其实就是四个我们特别想去的景点。第一个，你们看一看，在什么地方？ 房前房前的，什么房前的？瓜架。来，我用四个字把它写出来，先写它的地点。房前 房前特别吸引的是什么呢？是花架，所以我们要打开的第一个地方就是房前花架。那好了，第二段赶快看一看。你可不可以像这样把它概括一下，是什么地方？ 那门前的什么呢？概括一下四个字就够了，谁可以？你来门前的场地四个字。来，你说门前种花，门前鲜花好不好？嗯，好。第二个来写下来，门前 鲜花， 好，还有呢？第三个，这是什么地方？ 什么地方？来，你说鸡群觅食，嗯，鸡群觅食也可以。那我们如果用这样的方式，什么地方的什么看一下什么地方， 什么地方？是不是竹林屋子的后边。 好，最后一个，什么地方？ 什么地方？河里的什么河里的什么鸭？鸭？对，河中什么？河中鸭群，河中鸭群。可以，我换一个词，河中游戏的鸭子，河中戏鸭行不行？ 好，我来读一读这四个，一二，房前花下，门前鲜花，屋后育竹，荷中戏秧。想着那个画面，把这四个字再来读一遍，一二 房前花架，门前鲜花，屋后绿篱笆，河中戏鸭。非常棒。那同学们，除了这四个景点之外，你刚才读的时候应该还有发现。还有什么？ 还有举手举手，你还发现了，来，你说非常好一个了。还有你来说花盆攀架，嗯，就是咱们前面那个，还有再往后看，还有你来说 门前晚餐，什么晚餐？是门前还是下屋外的？是不是？哎，门前也行。好，因为前面已经用到了门前，我把它换一个词，屋外。嗯，就是在屋子外边还有一个，还有一个，别急，屋外晚餐可以， 还有那个男孩，还有秋虫叶林。嗯，在什么地方？秋虫在哪？ 刮痧刮痧，在刮痧上。那咱们就架上重名好不好？哎，在刮痧上架上重名。 好，我得用一个省略号了，因为实在太好玩太多了。来，咱们把后边两个也读一下。一二， 屋外满山下上重名。嗯，现在王老师请一位同学，就是那个特别羞涩想画面的男孩，你读一读，让大家来听一听这几个场景。 房前瓜架，门前鲜花，屋后绿竹，河中戏鸭，屋外晚餐，架上竹篙。读的特别好。今天我们要打卡的就是这些地方。那同学们，读到这些场景的时候，你觉得乡下人家这个地方怎么样？ 来，我请一位同学说说。你声音大点，说，乡下人家他们的景色很美丽，很和谐。好，可以，你来说，因为乡下人家他们的景色很美丽，而且也很自由。嗯，很好。你来说， 乡下人家的风景与我们这边不同，他们有可以看见天边的晚霞，晚上还可以看见天边的星星。而咱们，你感叹一句就够了，感叹一句这里的景色很美丽。嗯，你来说 乡下人家，这里的景色独特迷人。哎，这个同学很会读书啊，他不是用的字词，他用的书上的一句话，你们看书上是哪句话？ 找到了没有？来一起来读一读乡下人家一二。乡下人家无论什么时候， 无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这就是作者所发出的感慨，抒发了自己的情感。他觉得这实在太迷人了， 他对乡下人家的喜爱不只是通过这样的方式去表达，其实在很多的句子中都暗藏着他对乡下人家这里的喜爱之情。我把这个喜爱要写的大一点，要写到这里。 那同学们，现在啊，我要请同学们来看一看这段话，你在读的时候能不能也发现，读到哪的时候你就感觉到作者对乡下人家的这种喜爱之情？ 来告诉大家，你读到哪就感觉到了。你先来把这段话读一读，青红的瓜，碧绿的藤荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲 着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。嗯，你觉得是什么地方？一下感受到了坐着对他的喜爱？最后一句话可爱多了。确实 啊，这的景色真的是太可爱了，为什么这么可爱呢？你们看一看，这里说了，这里构成了一道别有风趣的装饰。装饰你们都见过吧？你看我们教室也有装饰，对不对？ 我们给这贴到了很多的吸音板，这是一种装饰，我们可以给后边做一个图书架，这也是一种装饰。你看我们的门口有各种各样的装饰。但是同学们，你们看这里说乡下人家的装饰是别有风趣的，他没有用这些，他用什么来装饰的？ 用什么装饰的来？你说就是乡下人家是用 用植物去装饰的。那你发现这些青的红的瓜，碧绿的藤荷叶，这些装饰跟我们的书架，跟我们的这个墙，包括跟我们的这个石狮子比什么感觉 来？你说，嗯，会让乡下人家的生活变得更有情趣，嗯，很好，你说就是会让，就是乡下人家的生活变变得很清新愉快，他用到了清新，很好。你来说来， 嗯，就是他让乡下人家这充满了生机。哎，这个词用的特别好，你们听到没有？叫什么 生机，因为这些花他们是不断生长的，他们还是不断变化的，今天的装饰是这样，到了明天发生变化了，再到后天又变了，原来是绿色的，后来过了几天，这个装饰变成了 红色的，都有可能是不是？但是我们的石狮子呀，一年到头都这样冷冷冰冰的站在那里，包括这些乞丐也是一样的。所以我们的乡下人家给人的感觉就是作者所说的一起读这段话一二。 青青红的花，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。你看，作者就是这样来写的，他不仅在写乡下人家，他为了让乡下人家变得更加的可爱，他写到了什么 什么大狮子，还写到了习刚，就是这样的一个对比。最后呢，我们所看到的秦海，人家就变得更美了。那同学们，作者的感受是可爱多了。你的感受呢？你觉得除了可爱多了还怎么样？来，你说，你把这句话直接读出来。 青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆有趣多了，特别好，有自己的感受。 读书就要这样，你读到了自己的感受，就要把它抒发出来，可以跟别人不一样。那同学们，我们再来看这一段，这里说啊，有各种各样的花，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。 同学们，朴素中带着几分华丽。这是很特别的朴素。为什么说他是朴素的吗？ 来，举手，举手，你来说，嗯，就是朴素，就是应该就是那种很很，就是就是那种，就是做工不太精细。但，嗯，但是还就是有一种独有的风， 就是那种风貌。嗯，好，那我问问你，你们看这里的芍药，凤仙花，鸡冠花等等，它是种在什么地方的？ 嗯，他是在门前的长地上，跟我们养花不太一样，是吧？嗯，你想想我们养花一般在什么地方养？花盆里还有些专业人士要把它养到花房里，而且每天要想温度啊，湿度啊，光照啊，人家呢？管不管， 就在场地上随便一种，结果，人还开花了，开了没有？不光开了，依着时令顺序开放。有时候是这样的，这是什么花知道吗？这是芍药， 这是凤仙花，这个是西关花。对，这个呢，是大力橘。颜色怎么样？现在谁一下子明白那个朴素中带着几分华丽了， 明白了没有？是啊，种的那么简单，但是开放出来却那么的漂亮。来，咱们一起读读这段话。有些人家一二， 有些人家还在门前的场地上种几株花，想要凤仙鸡冠花，大力菊。他们依着实力顺序开放， 古树中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。我觉得很不错，但是我知道像这样的句子啊，女生读可能会读得更美，哪个女生站起来试试看？ 好，我请这个女生吧。有些人家还在门前的长篱上种几株花，芍药，凤心、鸡冠花，大荔橘，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。真不错，掌声送给他。一般来说，像这样的句子，女生会读的很好，男生可能不怎么样，但是我知道我们班有一个男生会读的特别好，我先不找他，其他男生可不可以也把这句话读的特别好。 男生，男生，男生，女生，不要举手了。男生，其实我特别想叫的就是你，对，就是你，请起立， 是男生吧。嗯啊，那可以。有些人家还在门前的长地上种植猪花、芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，他们依着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。掌声送给他， 刚刚我一叫他的时候，他瞪着大眼睛，觉得，怎么可能，怎么可能，我觉得读特别好啊，有时候还要有自信才行， 就像刚才那个男孩就特别棒。那同学们，你们看这呢，是我们在小区里经常会看到的场景，是不是这呢？也是我们在小区里经常会看到的，跟刚才的场景比确实不太一样。是不是那同学们刚刚在 前面我们学到了一个对比的方法，可以通过对比让我们那些装饰变得更加的有生机，变得更加别致。那你能不能也对比对比，我们农家院子里是放鲜花，芍药、大力菊，那小区里可能会有整齐的什么什么，那么 这些绿植带给你又是什么感觉呢？来，我们用一点时间把它写下来，拿出手边的这张纸，我们试着把它写一写， 回想一下你身边所看到的咱们小区里的情景，跟那些东西相比是一种什么样的感受。 嗯，坐姿端正的同学非常多，很好， 好写，好的同学可以举手了。我发现啊，一个人一定要有自信，当你有了信心之后，你的表现就完全不一样了。你看这个男孩，他的速度就特别快，而且写的还非常好，我也相信他会读的很好。 来，站起来，别着急，先拿着他，哎，一个了，我再找一位同学，对，你看这个孩子也是特别有信心的。来，请起立，一会也读给大家，还有你，好来，哎，对，就那个特别自信的同学来。开始， 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着使命顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，比居民小区里盛开的梅花或种着的几颗青松和谐极了。掌声送给他， 掌声再热烈一点好不好啊？非常好，很了不起，请坐好那个男孩。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药，凤仙、鸡冠花，大荔橘。 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，比居民小区里整齐的开放着的菊花更有韵味。哎，注意他用的什么词啊？ 更有韵味，非常好。同学们，这就是我们所看到的乡下人家的景象，每个人的感受不同，我们用的词语可能也不同。我们来到乡下人家，不光可以看到刚才的花，还可以看到非常好玩的场景。来，自己看一看。这段话有一个字，让你感受到乡下人家特别的 有意思。这里的景象看起来真有意思，哪个字？探，知道探是什么意思吗？知道吗？探出头来什么样？来，把你的头也探出来，往上，往上，往上， 再往上，再往上。对对对，就像那样，哎，甚至要踮起脚尖来是吧？那你们觉得一个人这样把头慢慢的探上来够不够？ 你看那里说的是什么？成群的，而且一定不是整齐划一的， 因为每个竹笋生长的速度都不一样，我们试着你们都是一株一株的小竹笋，现在开始探出头来，不要整齐划一。开始。对对，你看有的快，有的慢。对，就是这样的，非常好，有的特别高，有的还有点矮。好，请坐下。坐下，就这种感觉。 那我得问问一个同学了，刚叹那么开心的，请起立，当你把头叹出来之后，你看到了什么？呃，看到了好多头。好多头，有点想象力。你现在不是你了，你是谁？对，你不能看到好多头啊。来，你说。 当看地图的时候，我看到过青绿色的小草，哎，他看到了周围的小草，这是可能的。你还看到了什么？你说。我还看到了广阔的蓝天，对，蓝蓝的天空。你说，甚至你还能听到声音。 你说。对，以前从来没有听过。听到鸟儿的叫声。你说。还可以听到小溪的叮咚声，对，叮叮咚咚的流水声，你说还可以听到树叶的沙沙声。把掌声送给他， 有没有发现这次再站起来回答问题比刚才的声音更响亮了，这种进步更值得肯定。掌声再次送给他，请坐，非常好。 是啊，就这一个叹字，让我们感受到的是生机，感受到的是新鲜，感受到的是周围完全不同的景象。我再问这个男孩，你刚看探出头来看到什么了？ 呃，看到飞鸟了。哎，这次好多了，千万不要再看到很多头了。哈哈哈，好，同学们，我们再来看一看，除了刚才的那个竹笋，很有意思。在读这段话，你会看到完全不同的景象，自己放出声音，读一读它。 王老师，请一位同学站起来读一读他，就这段话，你站起来读。 好。这个女生。鸡，乡下人家赵玉、曾阳几只的从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见四五只尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。嗯，不错，我觉得这个女生读的特别好，但是我知道还有很多同学也可以读的很好。我再请一位同学， 好，你来吧。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步的走来走去。不错，请坐。我还是再请一位同学要带大家去想画面，这个女生，你来读，其他人一定要去想那个画面，看，你看到了什么。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。读的真好，你们有没有想到画面？ 那我问问你，你看到了什么？刚才他在读，你在想画面，你看到了什么？那个男孩，我看见许多的小鸡，嗯，跟在母鸡的后面。嗯，我看见一只雄鸡，呃， 在长地上，在长地上自由的走来走去，特别好。你看，会读书，还会想画面，你别着急，我特别想叫你前面的同学，我每次问想看到什么的时候就想问他，请起立，刚才听了那个女孩读，你看到了什么场景？ 嗯，我看到了好一只大母鸡，嗯，后面跟着好几只小小鸡。对，还有呢，去林，去林子里找食物吃。嗯，还有呢， 还有一，还有好几只。大大大大。这么大吗？大大大，公鸡哦，好大，在棚地上走来走去哦，请坐啊。确实都看到了，但是刚才你们看到都是一般人都能看到的。我觉得你看到的不应该是那只母鸡 不应该是那只公鸡。你看看，读读这几个句子，你感觉你看到的那哪是一只鸡啊，那是一个什么呀？举手举手举手。 真正会读书的同学，你看到的一定不是一只简单的公鸡，你看它那感觉，你说我看到那个雄鸡就就把它想成了狮子就想成了，还可以想成什么？你看它大踏步的走来走去想成什么？你说。 嗯，就是我，我把它想象了一只就是那个呃，雄赳赳气昂昂的自信，自信心比较强的公鸡。那还是个公鸡吗？那你 我把它想成了一个尽职尽责守护家人的父亲。哎，他就像一个尽职尽责的父亲，而且还像一个大将军一样，很威武，你呢？ 我就把这每一头每一只母鸡像不像？呃，大母大母鸡带领小小小母鸡觅食，小小鸡，不要叫小母鸡了啊，小鸡小。我就把这些想成都是想成靓丽的风景。哎，都是靓丽的风景，而且那个风景是会动的风景，对不对？ 你们想想看，他在长地上大踏步的走来，走过来走过来。 你这是啊，哈哈哈，再来一遍再来一遍。你想想看大踏步的那个神气的样子来神气的样子。哈哈哈。好，请回请回。所以你要想他已经不再是一只 公鸡，一只母鸡了，他就像是一个父亲，一个母亲就像是一个大将军，还有那个同学说了，就像一个大狮子一样，很威武，是吧？好，这段话咱们一起来读，注意把自己的声音放出来。 鸡，乡下人家一二。鸡，乡下人家造地总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在长地上大踏步的走来走去。是啊，大踏步的走来走去，多神气啊，这就是那只东西。那同学们，你们看，我们在乡下人家，无论是看到房前的瓜架，还是鲜花， 无论是竹林里的这些，呃，竹笋，还是这些小鸡小鸭，他们都能够带给我们一种非常特别的感觉。那当然了，作者也表达了自己的情感，因为他对这里特别的喜爱，所以呢，他就用到了这么一句话去表达了自己的感受。 这段话自己读，它，把声音放出来，自己读，抒发自己的情感。开始。乡下人家，无论什么时候，无论什么季节， 都有一道独特迷人的风景。来，谁站起来一个人读读，让我们感受一下你所体会到的情感。你来 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一套，都有一道独特迷人的风景。不错，我来请这个男孩，我看他是不是比刚才变得更好了。来 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风。嗯，不错，你来 乡下人家，不论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这是作者的表达。那同学们，其实作者只说到了什么时间，什么季节，那你有没有可能换一种方式？你看，不论是 是不是，可以用地点来说。对啊，那你可以怎么说他？乡下人家，不论 不论，都来。你先试试。我想用三个，三个可以吗？可以可以，你别急，我们先听听两个的，等一会他们两个都讲完了，你用三个给咱们提升一下好不好？来，你先等等。来，你看你，往这看来，你 可不可以乡下人家，不论是房前，呃，不论是屋后，都有一道靓丽的风景。掌声送给他。 我觉得这位同学特别值得把掌声送给他，因为你们发现了他在这节课上怎么样，是不是进步特别大，从不自信到自信，从不积极，到这次是第二个发言的，特别了不起，我把掌声再次送给他。好，这个同学说的很好，还有谁可以，请举手。来，你来。 乡下人家不论是在长地上觅食的母鸡，不论是在河中戏水的鸭群，都有一道生机勃勃的风景，都是一道。如果你讲到那些具体的事物，就可以把它改一下，都是一道。来。你再说一遍， 乡下人家不论是在长地上觅食的小鸡群，不论是在河中吸水的鸭群，都是一道生机勃勃的风景。嗯，非常棒，那个男孩， 乡下人家不论是门前美丽的竹林都有一道 都是。你可以改成。嗯，生机盎然的景色。不错。好，你们都说到了地点，我还想说说时间。乡下人家不论是春天，不论是夏天，都有着一道 很特别的风景。但是我觉得我们说都是两个，咱们一个男生说，他要说三个，谁啊？来，请起立。 乡下人家不论是屋外晚餐还是夜晚纺织娘们的催眠曲，不论在什么天气下，都有一道美丽靓丽、美丽迷人的风景。嗯，无论什么天气都会有各自的风景。你还想说啊，我也能破三， 确定吗？你比他还厉害。那好，我们先把鼓励的掌声送给他。好，我们听听他是怎么说的。开始，乡下人家，不论在长地上种几株花，不论， 呃，春雨过后努力生长的精髓，不论，不论夜晚重鸣的催眠曲， 都，都是都，都有一道，这里要改成都是更好，都是，都，是一道美丽独特的乡村风景。嗯，是的，这是美丽独特的乡村风景。我们记住这里了没有？ 记住了没有？记住了。好，就是像这样的景象，就是这样的乡下人家，让我们印象非常深刻，有一本书就叫乡下人家。那最后王老师留给同学们的作业 朗读，课文摘抄，你觉得描写生动的句子第二呢，可以观察一处乡村的景象，想一想我可以怎么样去表达我自己的情感。 当然了，也希望同学们认真的去读这本书。对，就是这一本。好，今天的这节课我们就上到这，下课请老师再见。

乡下人家作者，陈醉云乡下人家虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，它们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜、碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊， 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的干 头下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。秋天到了，房之娘寄住在他们屋前的瓜架上， 夜明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱吱吱吱啊， 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干投下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的，从它们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。 他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘系住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。就闻欣赏。

四下语文第二课，乡下人家课文为我们描写了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照什么和什么样的顺序交叉描写 房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家什么样的生活，朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的什么样的六幅画面， 瓜藤攀架图花开三季图、雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫夜吟图。 文中的关键句是，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话集中概括了什么样的内容，抒发了作者什么样的感情， 对乡下人家生活的向往之情。

小学四年级语文下册乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜， 或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜， 碧绿的藤、荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干头下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。鸡， 乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食。 破石桥见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去，它们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟都是他们的好友。他们和乡下人家一起会成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘记住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱吱 吱啊，吱吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

乡下人家描述了多幅乡间画卷，分别是瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜唱图。作者是按照什么顺序来介绍乡下人家的空间顺序和时间顺序？ 你从哪里看出来的空间顺序？屋前门前的场地上、屋后屋后的小河时间顺序几场春雨过后，夏天的傍晚，秋天到了。

乡下人家中鸡，乡下人家照例总要养几只的， 从它们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 我是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。他们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到下去觅食。即使父亲的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步， 你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。