高知家庭教育特点

让我印象最深刻的还是北京这边的家长，他们对孩子的教育重视程度往往体现在更深的参与感上。比如来我们实验室做课题的孩子，家长很多也会参与在这个项目的规划，在群里积极的提意见，和我们老师一起讨论， 细致到每一个实验的设计，或者是这个实验的结论。我觉得这是一个非常好的一个教育氛围，他们不止关注结果，更注重陪伴孩子钻研的过程。虽然不是所有的家长都懂孩子研究的方向，但是他们普遍愿意尊重孩子的兴趣。 就像之前有个孩子想研究这个不同地方的蟋蟀是不是有方言，在很多人看来这没有什么研究价值，但这个家长全力支持他去探索， 最终这个课题也是在很多比赛中获得了不错的成绩。有时候我们总容易用自己的世界观去框定孩子的选择，认为某些事情值得或者是不值得。但真正的教育或许正是从尊重开始的， 尊重孩子的兴趣，陪伴孩子学习，而不是主导孩子学习。

究竟什么样才算高知家长？其实这几年育儿圈的这个热词换的非常快啊，有牛娃啊，有鸡娃或者是内卷养娃。所以很多家长听到所谓这个高知家长，就会先 醒一下，觉得是不是九八五的这个毕业啊，或者是博士学历啊，这样才算是高知家长。有的家长甚至会担心说，那我没有这样的一个学历背景啊，是不是就会让自己的孩子输在这个起跑线上？下面有两个故事给大家分享一下。第一个故事的主人公呢，是一位 大家都比较熟悉的海淀会有这样的家长会比较多，就是名校的教授，他在学术上很厉害，学历啊，认知啊，眼界啊，都是 顶尖的啊，所以教育的想法也很前沿，从小就带着孩子去读经典，然后培养孩子的真诚啊，去看世界。所以在外人眼里，他其实就是一个标准的高知家长的榜样。可是有一个反转，就这孩子上了高三，高考的压力很大， 分数就一直会出现不理想，那这位家长呢，就被周围的这个鸡娃的这个氛围，高分的氛围就带偏了。所以基本上之前的这些长远打算啊，教育想法啊，在分数面前都崩塌了， 甚至自我很怀疑，觉得他走的这条路到底对不对。然后后面呢，他就停薪留职了三年，就全程去陪这个孩子，去攻他的分数，前面的所谓兴趣爱好，孩子自己这个能独立思考的这些能力，基本全部都搁置了。既然讲这故事，大家应该是知道这个结局，就孩子高考其实失利了，没有考的太好， 也就仓促准备了这个出国的规划，就出国了，所以出国这条路景也没有规划的很好。所以你看，这个妈妈是我们所谓的高知教授， 那么他的学历啊，理念啊，都很前沿，但最后还是被这个世俗的标准吧给裹挟了，没有坚持住自己为孩子本身规划的那条路径，再给大家分享第二个故事啊。第二故事的这个主人公叫龙爸，一个起点非常普通的一位爸爸。他从小是在 一个小镇里长大的，当时只考上了职高，所以他拿着这个职高的通知书回家的时候，他的心情是非常沉重的。 但他妈妈拿到这个通知书之后呢，他的反应是，嗯，我觉得是值得家长们去学习的。妈妈说，学历证明不了一切，就算你读的是职高，你也能把日子过好啊，也能成为一个有用的人。所以这句话呢，古 鼓舞了这个龙爸一辈子。那这位爸爸呢，就从底层踏踏实实的，一步一步的往上走。后来有了女儿之后，把孩子送进了一个国际学校，他也不会逼孩子说，你一定要刷题啊，一定要考第一，一定要去跟别人去比或者怎样，而是鼓励女儿要去探索自己喜欢的事情， 而正好国际学校也有这样的氛围嘛。然后在这个女儿高三的时候，他的成绩很好，所以所有人都很期待，说， 哎，这个孩子会上哪一所大学？但这个时候，在人生最重要的一个十字路口，这个龙爸按下了这个暂停键，他跟孩子说，在你没有想好你以后究竟要做什么工作之前，那我们还是不要去填这个志愿啊，这孩子经过这段时间想这个女儿就终于想明白了， 他看着他的爸爸吗，是从底层一步一步的奋斗上来的，所以他特别理解就是普通孩子对于自己未来的这个 学习啊，或者实现理想的这种渴望。所以这个女孩子就想着，我要去帮助这些从底层慢慢走上来的这些孩子，帮他们去实现理想，实现他们的热爱啊，所以他想成为一名教育工作者，所以当他把这个目标想明白了，讲给龙爸听的时候，爸爸是很认可的。后来这个女儿考上了 香港大学的教育学院的英语教育专业啊，这个专业在全球每年只招十七个人，所以竞争还是非常激烈的，所以大家看龙爸没有高学历， 也没有大家所谓的教授或是九八五二幺幺这样的头衔啊，也没有说非常的知道说每一个藤校他的录取标准是怎么样的，但是他守住了自己的教育的初心，帮孩子实现了梦想。所以大家把这两个故事放在一起的时候，大家就更能去理解什么是真正的高知家长， 那么真正的高知家长不会把孩子硬推到大家认为的高学历的这样的高处，他会给孩子不要被标签定义的，这样的底气 会在孩子的关键的人生路口啊，十字路口不被周围的声音所影响啊，坚定的牵着孩子的手，走完他们所规划好的适合他自己的孩子的这一条教育的路径，最终达成孩子对梦想的这个实现，找到自己的热爱。

作为从国外归来的过来人，他深知国外的项目之学习看似自由，实则知识传递效率远不及国内公立教育，盲目跟风只会得不偿失。我觉得中国公立教育的基础在知识传递上的效率还是很高的。你靠孩子学 project based 的 learning， 就是 这种 项目制的学习效率太低了。想通这一点后，母亲彻底放下了对成绩的执念，转而将重心放在孩子的兴趣培养与人格塑造上。他明白，成就高低从不是衡量人生的唯一标准，让孩子拥有健全的人格、 正确的价值观，能自食其力、心怀远方，才是父母能给予的最好礼物。于是，周末一家人会奔赴郊区看麦子，感受自然的本真。假期则穿梭于各个国家，在博物馆与名人故居中增长见识，让小帅在行走中懂得人生不止有利与成绩，还有更广阔的天地、更深渊的追求。任何一个人，在任何一个时代， 你都得有比你自己想过得好一点、更大的一个目标啊，就 不能纯是利己的。我觉得能给孩子留留什么呢？还不是就得留这点精精气神吗？是吧，就是你，你负责任，就剩价值观了。 不可否认，小帅从出生在这个北京高知家庭的那一刻起，就已经拥有了碾压全国百分之九十人的起点，但真正可贵的不是这份与生俱来的优势，而是父母在浮躁的教育环境中始终保持清醒，愿意尊重孩子的天性，用心浇灌他的精神世界，这才是比财富与地位更珍贵的传承。