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一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。这套书共两本,将近两万道口算题,每列一百道,一本加减法口算,一本数式计算,提升孩子口算速度和计算能力。 一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。这套书共两本,将近两万道口算题,每列一百道,一本加减法。口算,一本数式计算,提升孩子口算速度和计算能力。 一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。这套书共两本,将近两万道口算题,每列一百道,一本加减法口算,一本数式计算,提升孩子口算速度和计算能力。一百以内加减法是。

一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。这套书共两本,将近两万道口算题,每列一百道,一本加减法口算,一本数式计算,提升孩子口算速度和计算能力。 一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。这套书共两本,将近两万道口算题,每列一百道,一本加减法口算,一本数式计算,提升孩子口算速度和计算能力。 一百以内加减法是一二年级数学的重点,需要孩子熟练掌握一百以内加减法的计算。今天老师啊,教给大家一个新的方法,咱全程不进位,不退位,不掰手指头好不好?不掰手指头啊! 嗯,来,我们要宝贝啊,看到题三秒钟之内可以拿到结果,来,跟着老师一起好好去学啊,咱们开始做题了啊,今天来的正是时候啊,今天老师的核心全程都围绕一个凑十法来给大家进行讲解,嗯, 来五和十二,你们觉得谁该来去凑十?哎,家长朋友们可以跟老师互动起来啊,你们觉得谁该来去凑十呢?第一步啊, 五来凑十,小数来凑十。所以老师要给大家补充一下啊!第一步,小数来凑十,小数啊,那五和十二来比,五是小数,所以呢,五来凑十啊, 五和五凑成十,那个凑十歌宝贝一定要会背啊!来给大家看一下这个凑十歌,如果宝贝现在在上一年级,这个凑十歌宝贝一定要会背啊!就五句话,咱平时玩的时候就让宝贝就会背了好不好!一九,一九,好朋友,看到一想到九,哎,二八二八手拉手 这些凑十歌,上一年级宝贝一定要会背,要不然宝贝如果不会背,人家在做题,他在掰手指头,是不是他做题速度就慢了啊?所以这个凑十歌啊, 来,五,五凑成一双手,哎,好,五和五凑成十,第一步,小数来凑十啊,第二步,加上大树的尾巴,来,在这里啊,呃,十二是大树,大树的尾巴,十二的尾巴是二好不好?来,答案出来了,五加二等于七,简不简单, 是不是非常简单?哎,咱做题的时候啊,如果宝贝不会啊,这道题他如果来问你来了,他不会,咱不要上来就说,哎呦,你怎么不会呀,千万不要这么说啊,咱一定要先从简单的问题来问啊,一步一步引导他先从简单的问题来问,你问他那五和几凑成十呀,宝贝,他知道 张嘴就来,因为他知道呀,他肯定愿意回答你是不是?你要是问他一个不会的,他扭头可能就走了,他不会,他怎么回答你等着站在那里挨潮呢,挨骂吗?是吧?来, 咱一定要多和宝贝沟通啊,所以,咱先问宝贝简单的问题,老师就这么一句话,想先问宝贝简单的问题,这样呢,他才能能顺着您的思路啊,慢慢的往下走,对不对?好,来, 这一套咱们学会了啊,是不是非常简单,就等于五加二等于七,就这么轻松搞定了,是不是比以前那种退位的减法要更简单更明了?哎, 宝贝一看就明白了。来,各位家长,我们看第二道题啊,因为数某学他是一个博大精深,千变万化的啊,我们现在把它变成了八加括号等于十三。 来,用咱们的口诀啊,用咱们的口诀。第一步,老师再讲一遍,第一步,小数来凑十八和二凑成十。第二步,加上大树的尾巴,十三的尾巴三。这道题等于二加三等于五, 简不简单,是不是非常简单?来,家长朋友们,我来问大家啊,我们知其然,要知其所以然,对不对?哎,想不想知道这么做的原理?想知道原理的你给老师打一个想字, 老师来给大家分享一下好不好?哎,当我们掌握了原理之后,我们就知道为什么要用小数来凑十加大数的尾巴了。哎,当我们掌握了原理之后啊,咱就知道怎么去引导宝贝来做题了,咱们继续啊!来, 来,我们看啊,刚才老师说了,题变了啊,九加括号等于十八,那我来问大家啊, 我来问大家,等号它相当于一个小天平啊!来,先跟着老师的思路来啊,等号它相当于一个小天平,对不对?那为了使这个等式成立,等号左边的数和等号右边的数必须一样大, 这点家人们没有意见吧?为了使这个等式成立,等号左边和等号右边的数必须要一样大。来,咱们看啊,等号右边他是由一个十和一个八来组成,对不对?来,等号左边啊,只有一个九,所以咱们要用小数来凑十,小数来凑十啊,咱今天全程都在凑十 来,那九和几凑成十,家人们,九和一凑成十。第一步,小数来凑十。第二步,加上大树的尾巴,十八的尾巴是八。这道题等于一加八等于九,简不简单?是不是非常简单?大家明白了没有?听懂了没有?


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数十计算一百减四十八。听到最后有方法总结。首先数位对齐,从个位算起,零减八不够减,向十位借十位,没有向百位借, 向百位借一,这个一就是一百,相当于十位的十个十。那现在十位借来十个十,然后再借给个位一个十,那个位十减八等于二。 再看十位借走一个十,还剩九个十,那也就是九减四,等于五百位的一借走了没有? 在数式计算一百减几十几时,记住,借完后个位是用十减十位是用九减,百位借走了没有。那你学会了吗?来试试这道题吧。

今天我们学习的是一百以内退位减法列数式,我们先一起来看一下口诀,相同数位要对齐,计算要从个位齐,个位不够,十位借一, 借一当十来用。我们一起做题来理解一下,三十四减二十八,它是一个横式,首先呢,我们要把横式给它变成竖式。好,三十四,它的十位上是几呢?十位上是三。所以呢,我们把三写在十位的下面,三十四,它的个位是几呢? 个位是四。我把四写在个位的下面,减二十八。二十八,它的十位上是几呢?对,十位上是二。我们把二写在三的下面,二十八的个位是几呢?二十八的个位是八。 好,中间是什么号呢?对,中间是减号,我们要把减号写在二十八的左边,接下来写谁呀?一、后面有个等号,那么我们把横线 直直的写过来,横线代表的就是等号,那么我们刚才已经把横式给它变成了竖式。接下来就是我们计算的过程了,我们说相同数位要对齐,四和八对齐了吗?对齐了。三和二对齐了吗?对齐了。计算要从个位起, 哪一个是个位呢?这边是个位,那么我们要先计算四减八。四能减八吗?四小八大,四是不能减八的,那么我们要想办法把四变大。怎么去变大呢?那么我们就需要向前一位去借。哎, 前一是谁啊?十位的三,那么我们要向三去借,从三里面给他借一个十, 从三里面借一个十,给三的右上角写一个点,这个小点呢,它就表示的是一个十,它在十位上这一个点表示的就是一个十。那么我们把这个十点的四就变成了几呢? 是不是就变成了十四?十四减八,十四减八等于几呢?十四减八就等于六。好,我们给个位下面写六。刚才呢,我们从三里面 借走了一个给四了。那是不是我们要从三里面减掉一个,所以计算三减一等于几呢? 三减一等于二,二下面还有一个二,再用二去减下面的二等于几呢?等于零。好,那等于零,零表示的是没有的意思,所以十位上的零我们不用去写啊。十位上的零我们不用去写。那么这个算式的得数等于几呢? 得数就等于六,你学会了吗?好多家长私信高老师问哦。高老师,你的线下班在哪里呢?高老师的线下幼小衔接班在西安市北郊凤城九路。 西安市北郊凤城九路呦。所以你们要是离我很近,可以私信高老师哦。好,今天的课程就到这里,拜拜。

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一百以内加减法,孩子算得慢,数式计算步骤乱,考试严重丢分。就用这套口算练习册,每本将近两万道口算题,每页一百道。二年级口算天天练,提升口算速度和计算准确率,还能扫码对答案,妈妈们给孩子入手吧!

二年级下册就要学习有余数的除法了,数学难度直线增加,不能只做口算了,可以给孩子准备这本口算数式托式应用,提四合一的数学专项训练。他把二年级下册数学知识点都整理好了,每天先做十二道口算,打好计算基础,再做四道数式算,规范答题格式。 接着两道托式算,提升熟练度,避免粗心大意。最后一道应用题,培养数学思维。每天坚持打卡一夜,每天十分钟就能把下册知识都衔接一遍,打好基础,新学期会轻松很多。


耶,真响亮!同学们好!老师您好,请坐! 同学们,我们这个学期学了很多关于两三位数的加减法的知识,现在回忆一下,关于这一单元,我们学了哪些知识呢? 陈宇泽,三位数加减,还有三位数减两位数,嗯,三位数加减两位或三位数的比算,还学了什么呢? 徐谢阳,还学了连连续退位,比算中有遇到连续退位的情况,谁再来说, 来一名,有一个连续退位,也有一个连续进位。嗯,连续退位和连续进位是特别需要我们仔细计算的地方,那我们笔算的基础呀,还有口算, 我们这个单元呢,还学了很多生活中的估算,用估算去解决生活中的问题。 今天呀,我们就去复习这些知识。先来看一组口算, 会算吗?会,我们来这样算。唐老师指到一题呀,你在心里算,想在心里点点头示意好吗?第一道, 李金成,能不能看清楚这道呢?周小涵,最快他, 嗯,看来这三道大家大家算的比较快。好,接下来我们来抢答 多少?三十一,怎么算的呀?李金成,四点七不够,减掉十位 借一,十四减七等于七,十位八退一还剩七,七减四等于三,所以答案是三十七,对吗?对,他是用数式计算的过程去说了他的算法,其实我们还可以这样算, 把四十七看成四十七,嗯,谁来数着看呢?六一,我们先用八十四减四十等于 三十四减十四,嗯,再用四十四减七等于三十七,对吗?对,也是可以的,这样算可能会更快一些。一百二十,表扬顾玉明, 这道题算的时候特别注意什么?五月,这道题算的时候特别要注意,它是要进位的。嗯,十位上要比 五加一六个十要多一个十,对吗?对,嗯,我表扬张雨桐的坐姿。 九九郭玉明,怎么算?先算四减五,不够减,向十位借一十四减五等于九个位上写九 四四十退一还剩三,三减二等于一,所以是它的数是十九,对吧?对,也是用数式的方法再一等,嗯,七十七百七十怎样算? 施雨诺,用五加六等于十一等,加上两个零就等于一千一百。五加六等于十一,其实就表示什么?张雨桐, 其实就表示十一个百,十一个百,对吗?对,嗯,好的就是一千一百,最后一个六百。真不错啊,大家算的还是比较快的,大家口算呀,掌握的很熟练。接下来呢,我们来复习这个单元所学过的两三位数的 比算。这里有两组算式,先看第一组,观察这组算式,想想看我们在写比算的时候要注意哪些? 李彦熙,数不要抄错,数要抄准了。那写的时候呢?吴萌,写的时候要注意数位对齐,嗯,数位对齐算的时候,赵亦然, 算的时候要看你主要不要进位。哦。算的时候呀,要先从个位开始算,特别注意要不要进位,进位的时候加上小 第一,把它记清楚,还要算进去,先算第一组,打开我们的练习纸, 这两个列数是 写字的时候注意坐姿,现在表扬张思琪,周小涵啊,眼睛离书本远一些,像这一组 最美坐姿,龚曼璐,张雨桐还有杨天乐。 表扬张宇阳。举笔在检查, 还有两位同学没有算好, 来一名,加油!好写好,同学坐直。嗯,面朝黑板,谁来说第一道,你是怎样算的?嗯,请一个归名。 第一道我是这样算的,先算九加四,要进位,个位上写个位上写三,进到十位上六加零,再加一等于七,十位上是三百位上三加五等于八, 得数是八百七十三,对不对?对了,嗯,真不错。第二道,徐谢阳三百九十九加五百零四,我是这样算的, 先算四加九加四等于三,写三进一, 九加一,九加进来的一等于零等于十。写零进一,三加五等于八,八加上进来的一等于九,所以得数是九百零三,对吗?对,两道都算对的。同学坐直。 哦,我看到谁刚才算的时候有一点小问题,秦成志,哪一道?我当时第一道的时候,我把这个负操作,后来发现了。哦,把哪一个数呀? 最上面那个五百零四的四超成了。我也,我也不太记得超成了,反正我记得操作。嗯,检查出来的,是吗? 嗯,就像刚才我们同学们提醒的那样,我们要先把每个数呀看准了,抄准了,等会才能算对。当然,我们在检查的时候也要先检查什么呀? 嗯,先检查这数有没有抄准,然后再再检查啊,从个位算呀,进位呀。同学们现在观察一下,这两道加法算是他们有什么相同的地方吗?乘以零, 这两道加加法算式里面第二个加数全都是五百零四,真了不起。不同的地方呢? 齐天成,不同的地方是第一个加数一个是三百六十九,一个是三百九十九。嗯,那如果我们没有计算,去猜猜他们得数谁比较大的话,会不会猜会哪一个会比较大?大?哦,为什么呢?顾晨, 因为,因为三百九十九大于三百六十九,错, 三百九十九大于它的第一个加数三百六十九,所以,所,所以第二,所以第二 题大得数会比较大,对吗?说话说完整会更好,那经过我们计算,它的得数确实比第一道 大。是的,有的时候呀,我们根据他们的特点去估计一下他们的得数大小的关系,也能帮助我们检查。同学们,刚才加法呀,算的还不错,只有一个同学有问题,接下来算减法, 说说看。减法在计算的时候特别要注意什么?张雨桐,如果个位不够减,向十位借一 十位,在减的时候一定一定要加上退,退的一,嗯,退位点要点好了,做个标记,告诉自己哪里要退位好。仍然是呢,哪一位不够减,要从高位 退一做十去减。接下来两道减法算式,我们两分钟计算开始, 算好了,可以先检查检查, 表扬第六小组检查的意识特别的强。第五组的坐姿很美, 坐椅板脚放平,坐好,把字写好看就更完美了。 写好的同学坐直一起来看屏幕。第一档, 二八百二十三减四百一十五等于四百零八,对吗?对,我们来检查他写的数,是数位对齐,嗯,从个位先算,这一位不够减,十位上加了退位点。好 啊,写的大家觉得怎么样,可以给个评价。施与诺, 就是他写的有点歪了,是不是?嗯,稍微有点啊歪,不过这个数如果写的更漂亮会更好,对吗?嗯,好在第二道谁来说,你是怎么算的?赵毅然, 先算三点五不够减,向十位借一十三点五等于八 十位二退一,还剩一十一,一减四不够减,向百位退一,十一减四等于七,八退一还剩七,七减四等于三,对吧?得数是三百七十八,嗯,好,两道都像他这样作对的坐姿。 哎,谁刚才算错了?实话实说。蓝一鸣,什么问题?那个三百六十九加五百零四,那个四百二十三减四百一十五,我写成了三百零八,哦,算成了三百零八。 三百,哦,怎么会算成三的呢?大家猜猜看。十位上啊,百位上他得了三。 吴莽,我估计他是看把十位看成要进位了,要,要退位了,如果百位上要退位,那他才得三百。可是这里面十位刚才够不够减? 还八二退一还剩一,一减一是够减的。栾一鸣,以为要退位是吗?哦,这个地方你看,我们有的时候要退位的时候要把它退下去,那不要退位的时候可得想仔细还有谁有问题。杨天乐, 我,本来,我本来第二题都写得出来了,后来我一下子就检查出来。嗯,自己检查出来啊,检查是一个非常好的习惯,很很好啊,我们刚才有两位同学勇敢的说出了自己的问题。 这是啊,很好的,能够给我们提供一些。呃,学习的资源好,其他同学都没问题,对吗?嗯,好,后背挺直。刚才我们学习的是 三位数的加法和减法,算的时候呀,确实很容易出问题。那接下来呢,我们来看看。这里面有一些同学呀,他在算的时候是这样算的,我们来看对不对?第一个 对不对?嗯,迅速找出来了,最快的是陈一宁,说说看。 个位六加五等于十一,像十位,第一,十位七加四等于十一是不对的,因为 个位还要进一个位,他没有把个位的进位算上,听懂了吗?听懂了。嗯,你看,就是刚才我们提醒的这里的进位一,一定要把它算上去。第二道,对吗?不对。哪里不对? 谁来说?嗯,今天还有没发言的赶快举手。陈家瑞,他算的时候百位不对,十三减三减八不够减,向十位进一十,十三减八等于五。 嗯,这里面他不够减,他要问十位借,可是十位呢?没有,这得怎么样?得从百位借,百位借过来一个百,到了十位上变成了几个十,十 个十。哦,到了十位变成十个十,十个十借给各位,对吗? 那这个时候十三减八等于五,那这个时候问题是十位上原来是零,借来十个十,借给他一个十,他自己还有多少呀?九个十,这个时候得用几减七啊?九减七。哦。九减七等于二,没错呀。 哪里错了?百位?张玉阳,百位,刚才借了一个一就变成五了。五减一等于四,对不对啦?对,那看来这道题是在百位出了问题,而且他的数位, 嗯,那以后会出错啊。最后一个加法算是有问题吗?有,也有问题,可是只有几个人看出来,仔细看看呢? 练习是百位出了问题,因为十位他没,他不要进位,但是呢,他, 但是呢,他犯的时候把他看成要进位的了,跟刚才谁犯的错误是一样的。 嗯,对了,十位不进位,百位呀,还得十一不加一对吗?对,我们把错的地方呀找出来,圈起来,然后把正确的写出来。 那我觉得那每题都没有。对呀对呀。是的,他说找出错在哪啊?如果他有错,你就把它改正过来。 嗯,我感觉我刚才我刚才把它算出来一千三百九十三。哦,怎么会砍成三呢? 是怎么想的,我看这边都要进位,我以为这边要进两个位。哦,那可得想仔细把错的圈起来, 顾辰可要坐直啦。 嗯,写的是正确的啊,注意竖,要写美九,写规范 检查。你自己给他改的对不对呢?改好,举笔, 现在第六组改好了, 范子辰加油,他哪里错了呀。哦, 你看退一个百当十个十对吗?十个十借给他了一个十,还剩几个十啊?嗯,九个十减七呢,九减七得二。嗯,他算的是对的,写二 好,六退一,五减一,很好。对了好了, 何宇航还要再加快速度啊。好,写好的同学轻轻的坐过来,汇报正确的得数。第一道的得数应该是多少?嗯, 今天还有,要勇敢举起手来先。宇航汇报一道的得数是七十六加五,六百四十五等于七百二十一。七百二十一,对吗?对对,第二道, 嗯,徐爱涵六百零三减一百七十八等于四百二二十五。对,真不错, 还有谁没发言过?请重置第三道。第三道的六百三十四加五百五十九的得数应该是一, 一千两百九十三。错,错,他写的是一千二百九十三,应该是一千一百九十三。记住兰一鸣的教训,这里不要敬畏。好了,同学们身作正背直真了不起。第五组 最让人喜欢,他们很有精神。同学们,刚才这三道数式呀,他其实在想告诉我们什么呀? 他其实想提醒我们什么?顾瑜明,他是想提醒我们 看看百位或者十位的时候,他要不要进位或者退位?退位和进位的时候,这个退位点和进位的这个数要特别的引起注意,对吗?对,嗯,那接下来呀,我们带着他的这些提醒, 我们来算算这些算式。不过呀,唐老师来分工,第一大组我们来做第一题,第二大组,第二题,第三大组,这道题好不好?好,嗯,看哪个小组最先做好,开始 let's go。 嗯,特别仔细,很好,青城志特别善于检查,有一点问题他就自己查出来了,坐直眼睛啊,离远一些, 坐直后背挺起来。写的时候要用尺子画线 验算,这道题跟刚才不同,需要我们做什么?嗯 嗯,这个验算的时候不能把这个验算子竖起来。对了,是的,你的提醒很重要, 第一大组已经全算好了,第二大组共漫路在检查, 还有算好的同学在仔细的给自己检查,是非常好的习惯。 得数一千,对吗?对哦,加法的怎么验算呀? 归零加法,加法计算是把是把,加数是把第一个加速反过来变成第二个加速,再把第二个加速反过来变成第一个加速,也就是交换。对,哎,两个加加速的 顺序再算一遍,看得数一样,就说明你算对了,得数写这好。第二道,第二道观察,他写的时候,你猜他在写这个数的时候改了,可能当时发生了什么事。 赵亦然,可能他把数给抄错了,然后仔细检查,发现了是不是这样子, 像他这样做的。刚才我关注到了,还有秦城志他们,边写边回头看,这是一个非常好的习惯,如果抄错了,立刻改过来。这是一道减法算式,来看怎么验算的呀? 加法用什么方法验算?加法?嗯?谁来说说看?顾城,加加法验算是要把那个叉加上, 加上减数,看是不是等于被减数。嗯,等于被减数,六百二十,说明算对了。写得数的时候特别注意什么? 徐谢阳,特别注意不能把叶状的得数写上去,因为叶状的得数是被减数,一定要把它的得数写上去。那平时的练习中,同学们经常会有这样的一个问题需要引起我们注意,第三道, 请第三大组看过来,他算的对吗?周小涵,跟你的一不一样,我,我前面的都一样,把最后的得数跟你以前说的一模一样,写成三百零五。天呐,果然有这样的情况存在啊,你是得一百八十四吗? 嗯,应该把一百八十四写上去。这里面我们在验算的时候仍然用差加减数等于被减数,用这种办法去验算。其实呀,还有一种办法还记得吗? 我们其实还可以用这个被减数,减去你得到的差,看是不是等于减数,这也是一个检验的办法啊。好,来,同学们,刚才全部算对的同学坐直, 嗯,同学们今天很了不起啊,会算了,三位数的比算还会验算。接下来呢,解决生活中的一个问题。第五题,谁来读题? 禅柳一,从学校到少年宫有几种走法?先估计哪种走法近一些,再算一算各要走多少米?嗯,问了好几个问题,先让我们做什么? 吴萌,先让我们做。从学校到少年宫有几种走法,看出来了吗?能不能看出来?能有几种走法?说说看。 两种找到哦。学校到少年宫第一种走法是张雨桐,第一种走法是从学校经过体育场到少年宫。 第二第二种走法是从学校经过邮局到商业宫。多了不起呀,经过这两个地方有两种走法。好,他说先估计哪种走法近一些呢? 你估计一下邮局怎么看出来的? 你是一点一点计算看出来的?不是,那看来有好办法,今天我要给把机会给还有没说过话的。张思琪。你怎么看出来的?因为五百零六接近 约等于五百,三百九十二约等于四百,五百加四百就等于九百。嗯,而且还是不到九百。哦,一点点。 那另一种走法呢?另一种走法他是四百一十八接近四百,四百零七接近四百。嗯,四百加四百等于八百,八百比九百小,所以经过邮局 近一些。听懂了吗?听懂了,你看说的有理有据,思路非常的清晰。看来我们把每一段路看成接近的整百数去合起来算看, 他是八百,他呢?接近九百是这样,那到底是不是他进了,我们还得去看看,再算一算各要走多少米,看看张思琪猜的对不对。接下来大家算在练习纸上。 这条两条路最好要标上什么呀?标上一号路和二号路看得更清楚, 写的很清楚,很好。 脚放平, 新宇航坐直,你的坐姿要特别的注意,速度要快,注意你 一号路是这条路对吗?嗯,单位名称有没有写清楚? 这是一个解决问题,要有横式竖式单位名称和答案,这是一个完整的过程。 好,还有剩下答案没有写完的同学呢,可以先把笔放一下,课后再接着写,现在先作证。嗯,现在表扬第三组,四组,六组,看一下过程写的 一二,能看懂吗?一号二号分别算出得数是多少?这里面呢,数是摆正了他算的一号路八百八十八米,对吗?错,是有什么问题?顾玉明,应该,应该,他把那个 四百一十八写成了四百八十一,哎呀,确实容易把个位十位颠倒顺序,实际上这里面应该得多少?张雨桐,一号路的路是多长? 一号路的路线路是八百九十八米。八百啊,你的一号路是哪条路啊?是经过邮局的这条路吗? 大家一起算,四百一十八加四百零七等于多少?何雨涵,八百二十五,应该是八百二十五,四百一十八,加数要改一下啊。好,第二条路八百 九十八,八百九十八,第二条路数是摆这他,你看他的数是在这里也抄错了。好,最后呢?答,从 学校经过邮局更近一些,答案对不对?对,嗯,这里面提醒顾城注意的是,加速要超准,就像刚才是以诺和秦诚志那样,回头检查一下,对不对?对, 嗯,解决生活中的问题,像这样的问题啊,非常的常见,那比如说在有一次奥运会上,三个国家得到金牌的数量在表格中能不能看懂?能,嗯,好。问题,谁来读 练习,中国一共获得多少枚奖牌?你还能提出什么问题?两个问题,第一个, 中国获得多少奖牌会算吗?会,谁来说说看该怎么算? 习,金城,要想知道中国有多得了多少奖牌,就要把中国的金牌三十八个加上铜牌二十七个,再加上铜牌二十三个,就等于总数,等于总数。同学们想想看,在加的时候先加哪两个会比较好算, 看出来了,还有谁也看出来了?陈家瑞,七加二十七加二十三。嗯,得多少? 五十五十,再加五十八。得,真了不起,我一直都表扬今天的章鱼桶很了不起啊,坐的直 发言也好,那中国得八十八枚,还要做一件事,回答他,好,第二个问题,你看这个表格还能提出什么问题?机会给付艳阳提一个问题, 美国一共获得了多少枚奖牌?美国获多少枚奖牌?会答吗?什么办法?加法,用加法解决。谁能提一个用减法解决的问题? 卢一诺,俄罗斯的铜牌比美国的铜牌多多少, 什么办法解决?真了不起,其实从这个表格里面要我们提问题,是不是有很多问题可以提啊?是,是的啊,好,那课后我们同学们之间可以相互提问,相互去考考别人啊。 好,最后来个聪明题,有没有信心挑战,有,做好准备,我看坐姿。嗯,六组做好了挑战的准备。接下来呀,我们来看 冰冰在算一道减法算式时,把被减数五十九写成了九十五了,结果得到的差是四十二,你知道正确的差该是多少吗? 你都算出来啦,根据他的条件呀,我们最好把他的文字条件写成什么?张思琪,写成 可以写成列式计算,列成算式来看看。那他不知道的数我们该怎么表示啊? 顾辰,你想到了什么?我可以随便画一个图形,用一个符号表示行不行?行,那不知道的数就用一个啊符号去表示。第一道算式,他把五十九呀写成了九十五了,这是错的算式, 那实际上应该是五十九哦,五十九,那这这个叉到底该多少呢?谁有九十五?减掉这个 说说看,小老师上台讲,嗯?还有谁有思路?周小涵,掌声欢迎。

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