二年级下数学画有意义的一天

二年级数学我的时间小书制作方法来了，有男孩和女孩两个版本，电子版彩图和线稿均可打印，自己选择一种打印即可制作。第一步，打印线稿图色，画上纸真，写上时间，最后一页可以提出与时间有关的问题。 第二步，沿着线条把卡片依次剪下来，全部剪好后。第三步，沿着时间顺序排列好。拿出打孔器，在每页的左上角打个孔，注意每页的位置保持一致， 没有打孔器的可以用订书机装订哦。最后一步，拿出活页圈扣起来就完成了，一起来看下成品效果吧！

尺子画边框，画书本，踏印文字框画太阳，写文字， 两边踏印员，中间画一个大闹钟。七点起床洗漱，八点吃早餐，九点写作业， 十点自由活动，十二点吃午饭，两点学习， 七点看电视，九点睡觉。啊，充实的一天结束了，珍惜时间。

看动画变学霸， 认识除法的意义 啊。啊，沙师弟，快看，我画来了二十四根香蕉，这么多的香蕉啊。是啊，哎， 大师兄还没回来啊，那师傅，咱们三个赶紧分了吧。那这二十四根香蕉平均分让每份同样多，如何区分呢？ 这个简单，把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根。这样的分法如果换一个角度观察，我们还能怎么说呢？我知道这二十四根香蕉每八根一份，可以分成三份。嘿嘿， 大师兄，你回来了，不是三份，不是三份，咱们分四份，呵呵，把二十四根香蕉平均分成四份，每份有六根。或者说这二十四根香蕉每六根一份，平均分成四份。 二师兄，这还有两个人呢。哎呀，我知道了，把二十四根香蕉平均分成六份，每份有四根，或者说二十四根香蕉每四根一份，平均分成六份。 大家想到了这么多不同的分法，但是无论怎样分，我们都做到了每份的数量是一样多，也就是平均分。像这样平均分的问题都可以用一种新的算式来记录，那就是除法算式。 把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根，我们就可以用算式二十四除以三等于八来表示这个算式读作二十四除以三等于八。 在我们的除法算式里，每个部分也是有名字的。首先我们这个除法算式里的这个符号就叫除号，除号前面的是被除数，除号后面的是除数结果叫商。 那这个算式中的每个数都是什么意思呢？我知道这里的二十四表示有二十四根香蕉，三表示平均分成三份，八就表示每份有八根。 刚才这幅图我们还可以换一种角度思考，把二十四根香蕉每八根一份平均分成了三份，用除法算式该怎样表示呢？ 哼，我来试试。二十四除以八等于三份，二十四表示有二十四根香蕉，八表示每八根一份，三表示平均分成三份。 看看这两个算式，二十四除以三等于八根和二十四除以八等于三份，你们发现有什么相同之处？师傅，我发现都是把二十四根香蕉平均分，这种平均分的过程都可以用除法来表示。 是的，通过分香蕉的活动，找到了多种不同的分法。无论是把二十四根香蕉平均分成几份，求每份是几根， 还是把二十四根香蕉每几根一份就可以分成几份，都可以用除法算式来表示分的过程和结果。那把二十四根香蕉，每四根一份平均分成了六份，用除法算式该怎样表示呢？ 我的香蕉。

汽车站每天早上八点发车，如果每六分钟发一辆 一，那么从八点到八点三十，一共发了几辆车？二、通过第一问的分析后求如果从八点到十点一共发了几辆车，我们发现这道题有两问，我们先解决第一问，那么 那么从八点到八点三十，一共发了几辆车？我们知道每六分钟发一辆， 那么从那么八点到八点三十，一共过了多少分钟呢？那我们就用八点三十 去减，八点 等于三十分钟，我们知道一共过了三十分钟，每六分钟发一辆，每六分钟发一辆， 一共有三十分钟，那就求三十里面有几个六，三十除以六等于五，三十里面有五个六，那我们可以画图， 八点到八点三十， 那我们数出三十里面有五个六了， 一个六、两个六、三个六、四个六、五个六，那我们 有五个六，那我们数一下一共有几辆车吧？一辆、两辆、三辆、四辆、五辆、六辆、六辆车，那么 那么分析就是这道题是间隔问题，间隔问题就就需要用间隔数加上一，那就是五加一等于六两， 那我们再解决第二文。第二问，通过第一问的分析后求如果从八点到十点一共发了几辆车？ 我们知道每六分钟发一辆车，从八点到十点，那么从八点到十点一共有一共过了几分钟呢？就用十点， 就用十点减去八点等于两小时， 两小时，那么两小时等于一百二十分钟， 那我们可以求出，那我们有一百二十分钟，每六两，每六分钟发一辆，就是一百二十除以六 等于二十个铅盒，那我们从第一问可以求出 量数等于间隔加一，那有二十个间隔，那量数就是二十加一等于二十一量。 答答，第一问答一共发了六辆车，第二问答一共发了二十一辆车。

今天讲一个二年级数学长跑的倍数关系等题型，可以先收藏起来。好，我们来看题。有一种草，五天能长到十六厘米高，并且每天能长高一倍，那么它长到四厘米用了多少天？ 好，我们来画个图，假设这是地面，五天长到了十六厘米高， 假设这个是十六厘米，我们来理解一下非常关键的一句话，每天能长高一倍是什么意思啊？就是后一天的高度等于前一天的高度 乘以二，得到的那么四天，第四天的高度乘以二，得到了第五天的十六厘米，那么第四天呢？是不是就是第五天的一半呀？打在这位置， 那么第四天长高了八厘米， 那么第三天呢？我们用倒推法，那么第三天也只有第四天的一半，对不对？ 四厘米也是乘以二的道理，那倒推法呢？怎么样？得到除以二对不对？用高度去除以二 十六，除以二等于八，得到了第四天的高度，第三天呢，用八去除以二等于四厘米，得到了第三天的高度，那么它长到四厘米用了三天，对吧？ 好，我们来总结一下这道题，我们用倒推法来一起倍数关系的提醒，要理清楚它们之间的一个 关系，每天能涨到一倍的意思是什么？是第三天到第四天 要乘以二，高度去乘以二，得到第四天，那么到第四天再回头到第三天呢？用高度去除以二，对吧？理解了这个关系，那么解这道题就会非常的简单。好，这道题我们就讲完了。

阵势除法的意义 啊。啊，沙师弟，快看，我画来了二十四根香蕉，这么多的香蕉啊。是啊，哎， 大师兄还没回来啊，那师傅，咱们三个赶紧分了吧。那这二十四根香蕉平均分，让每份同样多，如何去分呢？ 这个简单，把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根。这样的分法如果换一个角度观察，我们还能怎么说呢？我知道这二十四根香蕉每八根一份，可以分成三份。嘿嘿， 大师兄，你回来了，不是三份，不是三份，咱们分四份，呵呵，把二十四根香蕉平均分成四份，每份有六根，或者说这二十四根香蕉每六根一份，平均分成四份。 二师兄，这还有两个人呢。哎呀，我知道了， 把二十四根香蕉平均分成六份，每份有四根，或者说二十四根香蕉每四根一份，平均分成六份。 大家想到了这么多不同的分法，但是无论怎样分，我们都做到了每份的数量是一样多，也就是平均分。像这样平均分的问题都可以用一种新的算式来记录，那就是除法算式。 把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根，我们就可以用算式二十四除以三等于八来表示，这个算式读作二十四除以三等于八。 在我们的除法算式里，每个部分也是有名字的。首先我们这个除法算式里的这个符号就叫除号，除号前面的是除数，结果叫商。 那这个算式中的每个数都是什么意思呢？我知道这里的二十四表示有二十四根香蕉，三表示平均分成三份，八就表示每份有八根。 刚才这幅图我们还可以换一种角度思考，把二十四根香蕉每八根一份平均分成了三份，用除法算式该怎样表示呢？ 哼，我来试试。二十四除以八等于三份，二十四表示有二十四根香蕉，八表示每八根一份，三表示平均分成三份。 看看这两个算式，二十四除以三等于八根和二十四除以八等于三份，你们发现有什么相同之处？ 师傅，我发现都是把二十四根香蕉平均分，这种平均分的过程都可以用除法来表示。 是的，通过分香蕉的活动，找到了多种不同的分法。无论是把二十四根香蕉平均分成几份，求每份是几根，还是把二十四根香蕉每几根一份，求可以分成几份，都可以用除法算式来表示分的过程和结果。 那把二十四根香蕉每四根一份平均分成了六份，用除法算式该怎样表示呢？ 我的香蕉。

一二三，请坐好，来，我们来看这道题，小明有三十本书，小红给了小明十二本后，还比小明多十五本。问你小红原来有多少本书做这样的题？你们都知道这个题要画千万幅。好，我们来画一画。 小明有三十本书，那我就画这么长一条线段，表示这是三十本。三十本书，那我们这个小红他给了小明的书以后都还比小明多，证明小红的书非常多，所以说我这条线段就画的 长一些。那现在我们来看看，他说小红给小明十二本，那我就在小红的这条线段上面取出十二本来，把这十二本添到小明的这里来。 好，所以小红的这里没有了，我做个记号，他说给了以后小红都还比小明多十五本，这个多的十五本在哪一部分呢？ 我在这里给他画一条线，对应过来小红多的就是这一部分，所以这一部分表示的是多少本？十五本，十五本。现在请你看到小明的这条线段， 他原来有三十本，现在又给了十二本，所以现在总共有多少本书？四十二本，小明 现在的书是在三十的基础上又多了十二本，所以用三十加十二等于四十二本，那这一段是四十二，对应下来这一段也是四十二。 所以你来观察小红原来的书这么长一条线段被分成了几部分？三部分，那算小红原来有多少本书，就需要把这三部分都给他削三，好列出算式，就是 四十二，三十二，三十二等于六十九分，最后再答。

同学你好，这节课我们来学习蜗牛的家，看一看，说一说怎样能做出下面这些蜗牛的家。小朋友，你来观察一下，这两只小蜗牛的家都是长方形的， 上面有漂亮的图案。想一想，我们可以把旧纸和翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吗？小朋友，现在请你来说一说我们怎样做可以为小蜗牛做一个漂亮的家呢？ 在长方体盒子的每个面上贴上纸，并画上好看的图案。这样要先把长方体盒子的每个面都秒下来， 盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后，在里面画上好看的图案，再折成盒子。 笑笑和淘气可真聪明，可以想到这样的办法来为小蜗牛做一个漂亮的家。那么小朋友，现在就让我们按照他们两个人的办法来做一做吧。 首先小组合作，按照笑笑的方法描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。首先我们把这个长方体盒子每个面都描下来， 先描第一个面，用铅笔沿着长方形盒子底面的边描一周，得到一个长方形。换个面继续描下去，又可以得到一个小长方形。 而当我们把每个面都描下来了，就会得到六个长方形，你就会发现 这两个长方形是相同的，这两个长方形是相同的，这两个长方形是相同的。 所以这六个长方形我们可以分成这样的三组，而每组中的这两个长方形形状相同，大小是相等的。 当我们得到了这样的六个长方形之后，剪下这些长方形贴到盒子上，再画上图案，小蜗牛漂亮的家就做好了。 这是我们按照笑笑的方法为小蜗牛做的一个漂亮的家。那么现在让我们按照淘气的方法再来做一做，把长方形盒子拆开，画上图案后再折成盒子。 所以首先我们将这样的一个长方体盒子拆开，拆开之后，小朋友你来观察一下，会发现这样的长方体拆开之后，通常是六个连起来的长方形， 并带有一些连接处的小耳朵，注意别剪断。那么我们在它的背面画上画， 画好画之后，我们把画上图案的面露在外面，再折成盒子，小蜗牛的家就完成了。 那么按照淘气的这个方法，我们也是为小蜗牛做了一个漂亮的家。那么通过这节课的学习，你有哪些收获？ 从长方体上一般可以描出六个长方形，观察面和体之间的关系，可以进行立体图形和平面图形的相互转换。

二年级数学下册第三课时认识时间，那在前面的学习我们已经知道了，桌面上的最粗最短的针叫做 时针，又细又长的针叫做分针。桌面上一共有十二个数字，这十二个数字把桌面平均分成了十二大格。时针走一大格是一小时，那分针走一小格呢？是 一分钟，那走了一大格，也就是五小格，所以分针走一大格是五分钟。那我们来看看，中面上现在表示的是几十几分呢？那我们先来看中面上的时针，时针是指向了三和四之间，他是走过了三，还没有到四呢， 我们学过分针走过几就是几十，那现在分针走过了三，所以他是三十。 那我们再来看分针，分针走一大格是五分钟，那他走一大格就是有用。五乘一等于五分钟，那他走了两大格，也就是 二个五相乘，就是五乘二等于十分，那走过三大格就是五乘三等于十五分，那所以走过四大格是二十分，五大格是二十五分，六大格是三十分。那我们来看看，现在分针指向的是五，他走过了 五大格，五大格我们就是五乘五等于二十五分，那分针是二十五分，那 这是文字计时法，我们还学习了电子计时法。那三十我们先写三，然后点两个点二十五我们直接写下来就可以了。如如果这个分他没有超过十，我们前面要加一个零。

过河有一天，马妈妈把小马叫到身边说，孩子，你已经长大了，可以帮妈妈做事了，今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。小马非常高兴的答应了，他驮着粮食飞快的来到了小河边，可是河上没有桥，只能自己淌水过去。 小马不知道河水有多深，犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问道，牛伯伯，河里的水深不深呀？ 牛伯伯挺起他那高大的身体，笑着说，不深，不深，踩到我的小腿。小马高兴的跑回河边准备过河，他刚一迈腿，忽然听见一个声音说，小马，小马，别下去，这河可深了。小马低头一看，原来是小松鼠，小松鼠翘着它漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛说，前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水一下子就没过了他的头，好可怕。 小马一听没主意了，牛伯伯说，河水浅，小松鼠说，河水深，这可怎么办呀？他只好回去问妈妈。马妈妈老远就看见小马低着头驮着粮食回来了，知道他一定是遇到困难了，就迎过去。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈，马妈妈安慰小马说，没关系，咱们一起去看看吧。 小马和马妈妈又一次来到河边，马妈妈让小马自己去试探一下河水有多深，小马小心的试探着，一步一步的过了河，哦，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深，只有自己亲自试过才知道。小马深情的看了妈妈一眼，心里说，谢谢你了，我的好妈妈。 小朋友们，他人的经验只是参考，但亲身实践才能得到适合自己的答案。牛伯伯和小松鼠的说法都没错，但因为他们的身高不同，水深对他们的意义也不同。小马只有自己试过才知道河水对自己的实际。 i love you。

二年级下册数学课内动画第三题，除法的意义沙师弟，快看，我画来了二十四根香蕉，这么多的香蕉啊！是啊，哎， 大师兄还没回来啊，那师傅，咱们三个赶紧分了吧。那这二十四根香蕉平均分让每份同样多，如何区分呢？ 这个简单，把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根。这样的分法如果换一个角度观察，我们还能怎么说呢？我知道这二十四根香蕉，每八根一份，可以分成三份。嘿嘿， 大师兄，你回来了，不是三份，不是三份，咱们分四份。把二十四根香蕉平均分成四份，每份有六根。或者说这二十四根香蕉每六根一份，平均分成四份。 二师兄，这还有两个人呢！哎呀，我知道了，把二十四根香蕉平均分成六份，每份有四根。或者说二十四根香蕉每四根一份，平均分成六份。 大家想到了这么多不同的分法，但是无论怎样分，我们都做到了每份的数量是一样多，也就是平均分。像这样平均分的问题都可以用一种新的算式来记录，那就是除法算式。 把二十四根香蕉平均分成三份，每份有八根，我们就可以用算式二十四除以三等于八来表示这个算式读作二十四除以三等于八。 在我们的除法算式里，每个部分也是有名字的。首先我们这个除法算式里的这个符号就叫除号，除号前面的是被除数，除号后面的是除数结果叫商。 那这个算式中的每个数都是什么意思呢？我知道这里的二十四表示有二十四根香蕉，三表示平均分成三份，八就表示每份有八根。 刚才这幅图，我们还可以换一种角度思考，把二十四根香蕉，每八根一份平均分成了三份，用除法算式该怎样表示呢？ 哼，我来试试。二十四除以八等于三份，二十四表示有二十四根香蕉，八表示每八根一份，三表示平均分成三份。 看看这两个算式，二十四除以三等于八根和二十四除以八等于三份。你们发现有什么相同之处？师傅，我发现都是把二十四根香蕉平均分，这种平均分的过程都可以用除法来表示。 是的，通过分香蕉的活动，找到了多种不同的分法。无论是把二十四根香蕉平均分成几份，求每份是几根， 还是把二十四根香蕉每几根一份就可以分成几份，都可以用除法算式来表示分的过程和结果。那把二十四根香蕉，每四根一份平均分成了六份，用除法算式该怎样表示呢？ 哦，我的香蕉。

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