数学小海豚一年级下册5第5页怎么做

一年级下册数学重难点补妆问题这道题是课本第六页的一道原题。 那在计算补妆问题之前，首先我们要明白每一行的砖数它是一样的，那我们来看看缺了几块砖。 在计算这道问题之前，首先第一步我们要数完整的砖数，那我们看一看哪一行有完整的砖数？首先我们看一下最后一行，也就是第六行有一块、两块、三块、四块、五块， 最后一行他有五块砖，那我们看一下倒数第二行，也就是第五行，哎，这里有半块砖，他不是完整的一块，那这里有半块砖， 最后也有半块砖，那两个半块加一起就属于一个完整的砖。那我们来看一下，数一下第五行有几块砖，看这两个加一起是属于一块， 那我看一下两块、三块、四块、五块，第五行也是有五块砖，那所以每一行都应该有五块砖。 来我们看一下第二步数每一行缺的数，那我们看一下第二行有一块、两块、三块，有三块完整的砖，那我们用五减 三等于二，那这两块也就是第二行缺少的砖数，那第二行缺少了两块砖， 那我们看一下第三行，哎，这里有半块砖，那这里也有半块砖，两个半块加一起就属于一整块，那第三行有一 二，那第三行有两块砖，我们用五减二等于三，也就是第三行缺的砖数，第三行缺少了三块砖， 那我们看一下第四行，第四行有一个完整的块，两个完整的块，那第四行有两个完整的块，我们用五减二等于三，也就是说第四行缺少了 三块砖，那第三步就是所缺的砖相加，我们用二加三，再加三、 二加三再加三等于八，所以缺少了八块砖。

咱们直接来看今天要攻克的堡垒，二十以内的退位减法，别看名字有点长，其实他就是咱们在买东西找零钱或者分糖果的时候经常遇到的数学问题。 比如你有十五个苹果，吃掉了八个，还剩几个，这就是退位减法，掌握好他，对咱们打好数学基础非常重要。好，咱们先来热热身，复习一下十几减八。 看到这些题目像十二减八、十一减八，有没有发现什么共同点？其实这里面藏着一个超级好用的小秘密， 这个秘密就是十几减八，结果等于这个十几末尾那个数字，再加上二，听起来是不是有点绕？没关系，我给你举个例子，你看十二减八，十二是十几，末尾是二，那我们就用二加二等于四， 所以十二减八的结果就是四。是不是很简单？再试试十三减八，末尾是三，三加二等于五，所以十三减八等于五，十四减八呢？四加二等于六，所以是六，看到了吗？ 只要记住这个末尾数字加二的规律，计算十几减八就变得又快又准了。这就像给你的计算器装了个加速器以后算，这种题嗖一下就出来了。 刚刚我们掌握了十几减八的秘诀，现在难度升级一点点来看看十几减七还是老规矩，咱们先观察几个例子，十二减七等于五，十一减七等于四，十三减七等于六，这次的规律又是什么呢？ 仔细看你会发现，十几减七，结果等于这个十几末尾的那个数字，再加上三，没错，就是加三。比如十二减七，末尾是二，二加三等于五，所以结果就是五。 再看十三减七，末尾是三，三加三等于六，结果就是六。怎么样，是不是感觉跟刚才那个规律很像，只是加的那个数从二变成了三， 这就是数学的奇妙之处，规律往往就在细微的变化中。掌握了这个十几减七等于几加三的规律，计算这类题目也会变得非常轻松， 继续前进。我们来看十几减六，还是老朋友，我们先看几个例子，十二减六等于六，十一减六等于十一，这次的规律又是什么呢？ 你猜到了吗？没错，十几减六，结果等于这个十几末尾的那个数字再加上四，这次是加四了。举个例子，十二减六，末尾是二，二加四等于六，所以结果就是六。 再看十三减六，末尾是三，三加四等于七，所以是七。看到了吗？ 规律越来越清晰了，十几减八是加二减七，是加三减六就是加四，是不是感觉像在玩数字游戏？ 掌握了这些规律，计算这些减法题，简直就是小菜一碟，效率大大提升。我们来看教科书上的练习题，这些都是咱们刚刚学到的规律的实战演练。 比如第一题，十二减七，这是十几减七，还记得规律吗？末尾的二加上三等于五，所以答案是五。 再看十六减七，末尾是六，六加三等于九，所以是九。还有十四减六，这是十几减六，末尾四加四等于八，答案是八。十五减七，末尾五加三等于八，答案是八。 十三减六，末尾三加四等于七，答案是七。最后十七减八，这是十几减八，末尾七加二等于九，答案是九。 怎么样，是不是感觉这些题目都变得特别简单了，因为咱们已经掌握了背后的规律，计算起来就得心应手，又快又准。 多做这样的练习，就能把知识真正变成自己的本领。接下来这个环节，我们来玩个连线游戏，这种形式很有趣，能让我们在轻松愉快的氛围中巩固知识。 你看这些算式，比如十三减七、十七减八、十二减八、十一减六、十四减七，我们要做的就是算出它们的结果，然后把它们和右边对应的结果连起来。 那怎么算呢？这里主要用到两种法宝，破十法和想加算减法。先说破十法，顾名思义，就是把一个十几拆成一个整十和一个几。比如算十三减七，我们把十三看成十和三，先用十去减七， 十减七等于三，然后再加上剩下的三，三加三等于六，所以十三减七等于六。 是不是像打破了十个积木，再重新组合。再说想加算减法，这个方法更巧妙，我们知道加法和减法是互为逆运算的，就像开门和关门一样。 所以当我们算 a 减 b 时，可以反过来想， b 加上多少等于 a。 比如算十三减七，我们就想七加上几等于十三，答案是六，所以十三减七就等于六。 这两种方法各有千秋，大家可以灵活选择，找到最适合自己的那个。现在我们来看一个更有挑战性的题目，照样子填数。 这个题目看起来像是一排排的小房子或者小树，每个房子或树上都有一个数字，我们要根据他们的排列规律，把缺失的数字填上去。 其实这里的规律就是我们前面反复强调的十几减八、减七、减六的规律，你看第一个图形，它代表的是减八，下面跟着十一、十二，一直到十七。 那我们就用十几减八等于几加二的规律来填，十一减八，末尾是一，一加二等于三，所以填三。十二减八，末尾是二，二加二等于四填四， 以此类推，直到十七减八，末尾是七，七加二等于九填九。搞定。第一个接着看第二个图形，它代表的是减七，同样下面跟着十一到十六。 这次用十几减七等于几加三的规律，十一减七，末尾一加三等于四填四，十二减七，末尾二加三等于五填五， 一直填到十六减七，末尾六加三等于九填九。第二个也搞定。最后看第三个图形，减六， 下面跟着十一到十五，用十几减六等于几加四的规律，十一减六，末尾一加四等于五填五，十二减六，末尾二加四等于六填六， 直到十五减六，末尾五加四等于九填九，全部完成。这种题目不仅考察我们的计算能力，更重要的是培养我们观察规律、运用规律的能力。 以后遇到类似的找规律填数题，我们就能一眼看穿，快速解答。接下来这个练习有点像移动数字游戏，我们有一堆数字放在方格里，任务是用这些数字分别减去七，然后把结果写出来， 这就像给每个数字都减掉七个小人，看看还剩多少。我们一个个来看，第一个数字是十，十减七等于三，可以用破十法，十减七等于三，或者想加算减法，七加三等于十，所以是三。 第二个数字是十三，十三减七等于六。破十法十减七等于三，三加三等于六。 想加算减法七加六等于十三，所以十六。第三个是十六。十六减七等于九。破十法十减七等于三，三加六等于九。 想加算减法七加九等于十六，所以是九。第四个是九。九减七等于二，这个比较简单，九可以分成七和二，所以是二。 第五个是十一。十一减七等于四。破十法十减七等于三，三加一等于四。 想加算减法七加四等于十一，所以是四。第六个是十七，十七减七等于十，这个也很直接，十七可以分成七和十，所以是十。 第七个是十二，十二减七等于五。破十法十减七等于三，三加二等于五。 想加算减法七加五等于十二，所以是五。第八个是十四。十四减七等于七，这个也简单，十四可以分成七和七，所以十七。第九个是十八。十八减七等于十，一 破十法十减七等于三，三加八等于十，一。想加算减法七加十一等于十八，所以是十一。最后一个十五，十五减七等于八。破十法十减七等于三，三加五等于八。 想加算减法七加八等于十五，所以是八。把这些结果按顺序写下来就是，三、六、九、二、四十五、七、十一八。怎么样，是不是感觉手速都快起来了？ 多做这样的练习，能让我们对减法运算更加熟练，计算也更准确。现在我们来玩个比较大小的游戏，这类题目需要我们先算出算式的结果，然后再比较这个结果和另一个数字谁大谁小，或者是否相等。 这就像比赛跑步，先要知道谁跑得快，然后才能比较名次。我们来看第一个例子，十六减八和九， 先算左边十六减八等于多少？十六减八，末尾是六，六减八不够减，所以是十几减八，用规律。六加二等于八，所以十六减八等于八。现在比较，八和九哪个大？ 很明显，八小于九，所以中间应该填小于号。第二个例子，十四减七和六， 先算十四减七，这是十几减七，末尾是四，四加三等于七，所以十四减七等于七。现在比较，七和六哪个大？七大于六，所以中间填大于好。第三个例子，十二减六和六， 先算十二减六，这是十几减六，末尾是二，二加四等于六，所以十二减六等于六。现在比较六和六，他们一样大，所以中间填等号。 第四个例子，十五减八和五，十五减八，末尾是五，五加二等于七， 所以十五减八等于七。比较七和五，七大于五，填大于号。第五个例子，十三减七和七，十三减七，末尾是三，三加三等于六，所以十三减七等于六。 比较六和七，六小于七，填小于号。第六个例子，十一减六和八，十一减六，末尾是一，一加四等于五， 所以十一减六等于五。比较五和八，五小于八，填小于号。 通过这类练习，我们不仅能巩固计算，还能提高对数字大小的敏感度，这对于以后学习更复杂的数学知识非常有帮助。 我们来看一个连线游戏，这个跟我们前面玩的有点像，但形式上更明确一些。左边是一列减法算式，右边是一列数字。我们的任务是先算出左边每个算式的得数，然后把这个得数和右边对应的数字连上线。 比如我们看左边第一组，十四减八，十五减八，十七减九，十三减六， 我们分别算一下，十四减八，末尾是四。四加二等于六，所以十四减八等于六，我们要把它和右边的六连起来，十五减八，末尾是五。五加二等于七， 所以十五减八等于七和右边的七连。十七减九，这个稍微特殊点，不是十几减八、七六，我们用想加算减法，九加几等于十七，是吧？ 所以十七减九等于八和右边的八连。十三减六，这是十几减六，末尾是三，三加四等于七， 所以十三减六等于七和右边的七连。再看右边第二组，这里其实是让我们把两个算式的结果进行比较或匹配。十二减六等于六，我们要把它和另一个算式十三减七的结果连起来。 十三减七，末尾三加三等于六，所以十二减六等于六和十三减七等于六，是一对。 十五减七等于八和十四减六的结果。连十四减六，末尾四加四等于八，所以十五减七等于八和十四减六等于八，是一对。 十四减七等于七和十六减九的结果。连十六减九等于七，十四减七等于七和十六减九等于七，是一对。 十三减八等于五和十一减六的结果。连十一减六，末尾一加四等于五，所以十三减八等于五和十一减六等于五是一对。 通过这个练习，我们可以看到，即使减数相同，只要被减数不同，结果也会不同，这有助于我们理解减法中数量变化的关系， 多练习能提高速度和准确性，还能锻炼我们的逻辑思维。现在我们把数学带到现实生活中， 看看这个汽车出租公司的情况，他们有三种车，大巴车、卡车和轿车。表格里告诉我们每种车总共有多少辆，以及已经出租了多少辆。 问题是想知道还剩下多少辆车没租出去，这个问题怎么解决呢？很简单，就是用总数减去已经出租的数量，这不就是我们一直在练习的减法吗？ 比如大巴车总共有十一辆，出租了六辆，那剩下的就是十一减六，末尾一加四等于五，所以是五辆。 卡车总数十二辆，出租七辆，剩余十二减七等于五辆。十二减七，末尾二加三等于五，所以是五辆。 轿车总数十八辆，出租九辆，剩余十八减九等于九辆。 这个可以直接想，十八减九，九加九等于十八，所以是九量。通过这个例子，我们看到了数学在实际生活中的应用，无论是管理车队还是超市，盘点货物，都需要用到减法来计算剩余量。数学真有用。 我们再来看一个生活中的例子，妈妈说他要包十二个汤圆，现在已经包好了六个，问题是妈妈还要再包几个才能完成任务呢？这个问题其实也是在问我们，从总数里去掉已经完成的部分还剩下多少， 所以我们还是用减法来解决，总共要包十二个，已经包了六个，那还剩下的就是十二减六等于六个。一个例子告诉我们，数学不仅仅存在于课本里，它就在我们身边，无论是做家务还是安排活动，都需要用到数学的计算能力， 学会用数学的眼光看问题，能让我们更好的理解和解决生活中的各种情况。我们来看一个关于天鹅的故事，题目说湖面上一共有十五只天鹅， 然后给了我们一些线索，比如左边有七只天鹅，问题是右边有多少只天鹅呢？这个问题我们还是用总数来想办法，总共有十五只，左边有七只，那右边的不就是总数减去左边的吗？ 所以右边的数量就是十五减七，末尾五加三等于八，所以是八只。 这就像把一群天鹅分成了两半，知道一半的数量，就能用总数减去这一半，得到另一半的数量。题目还告诉我们白天鹅有六只，那黑天鹅有多少只呢？思路还是一样的，用总数减去白天鹅的数量， 所以黑天鹅的数量就是十五减六等于九，所以是九只。 这个例子再次说明，减法在解决实际问题时非常有用，只要我们知道总数，再知道其中一部分的数量，就能通过减法轻松的算出另一部分的数量。这就像侦探破案，掌握了线索就能推理出真相。 我们来看一种稍微复杂一点的运算，叫做连加连减或者加减混合运算，比如十四减七加五这样的算式，它里面既有减法，又有加法， 还有十二减六加八。这种算式看起来有点吓人，但其实计算方法很简单，就是一步一步来， 他的核心秘诀就是按照从左到右的顺序一步一步算，也就是说先算最左边的两个数，得到一个结果，然后再用这个结果和第三个数进行运算， 比如十四减七加五，我们先看前两个数，十四减七，这是十几减七，末尾四加三等于七， 所以十四减七等于七。现在我们得到了一个新的数七，接下来就用这个七和后面的五相加七加五等于十二，所以整个算式十四减七加五的结果就是十二。 再看十二减六加八，先算前两个，十二减六，这是十几减六，末尾二加四等于六， 所以十二减六等于六。然后用这个六和后面的八相加六加八等于十四，所以十二减六加八的结果就是十四。 掌握了这个按顺序计算的方法，即使是看起来复杂的连加连减题也能轻松搞定，就像剥洋葱，一层一层剥开，最后就只剩下核心了。 回顾一下我们今天练习的这些方法，其实计算十几减八、七六这类退位减法，主要有四种法宝，或者说四种思路，它们分别是第一种，点数法， 这个最直观，就像我们小时候数手指头一样，一个一个的数，虽然慢一点，但特别清楚，适合刚开始学习的小朋友。 第二种，平十法。这个方法有点像搭积木，把减数拆开一部分，用来凑够被减数的个位，让被减数变成整十，然后再减去剩下的部分。 比如算十三减八，可以把八看成三和五，先用十三减去三，变成十，再减去五，得到五，这样计算起来更顺畅。第三种，破十法， 这个方法我们前面讲了很多遍，就是把一个十几拆成十和几，比如算十四减七，把十四看成十和四，先用十去减七，得到三，再把剩下的四加上三加四等于七，所以结果是七。 这个方法很形象，像打破了十个东西，再重新组合。第四种想加算减法，这个方法利用了加法和减法是好朋友互为逆运算的特点， 算 a 减 b 的 时候，反过来像 b 加上多少等于 a， 比如算十三减七，就像七加上几等于十三，答案是六，所以十三减七就等于六， 这个方法有时候会更快。这四种方法各有特点，有的直观，有的巧妙，有的快速，关键是找到你觉得最顺手，最容易理解的那种，并且熟练掌握它。掌握了这些方法，计算退位减法就会变得非常轻松。 今天的练习内容就到这里，为了让大家更好的掌握今天学到的知识，老师布置了两项课后作业。第一项是从课本后面找一些相关的习题来做，这样可以接触到更多不同类型的题目，加深对知识点的理解。 第二项是完成练习册上对应这一课时的题型。练习册上的题目通常会更系统的覆盖本科的重点内容。希望今天的讲解能让大家对二十以内的退位减法有更深的理解和掌握， 记住那些规律和方法，多加练习，你一定能成为减法小达人。

十几减九有四种方法，第一种方法，点数法是最基础的方法，十二减九等于几，我们先画出来十二个小圆圈，减九，划掉九个，剩余三个，十二减九等于三。 第二种方法，连减法是孩子们最难理解的。十二减九等于几，我们可以先把九分成二和七，先算十二减二等于十，再算十减七等于三。 第三种方法，破十法是速度比较快的。十二减九等于几。把十二分成二和十，先算十，减九等于一，再算一，加二等于三。 第四种方法，想加算减法是孩子们在计算口算题的时候常用的方法，因为九加三等于十二，所以十二减九等于三。

会跳跃的小海豚，一分钟就能折出来，线条简单，造型可爱，孩子一看就想学。

哈喽，大家好，今天我们来学多余条件问题。在数学书第十七页，四个人一共做了十五把红色和绿色团扇，其中红色的有九把，绿色的团扇有多少把？ 我们先来看条件信息，条件信息就是有四个人一共有十五把团散， 还有九把红色的团扇。那什么是多余条件呢？要知道多余条件，就要先看他问的问题是什么。问的是绿色的团扇有多少把， 要知道绿色的团扇有多少把，就要知道一共有多少把团扇减去红色的团扇， 所以四个人就是多余条件可以不用看。那烈士要怎么列呢？ 一共有十五把团扇，十五减去九把红色的团扇，减九等于六把绿色的团扇， 所以有六把绿色的团扇。这样就做对了，你学会了吗？

今天我们继续来学习夜晚问题，我来看题。小明看书，今天从第三页看一看，看了五页， 他今天看到了第几页？明天从第几页看起？那么先破解今天的问题， 我们还是一样的先画出来看一看。好，今天从第三页开始看，一二三，这。是啊，第三页看了五页，五页是不是从这里开始？嗯，对，一二三四五，他看到这了。嗯， 那他今天看到了几页呢？我们可以数一数。好，一二三四五六七。那他看到了第七页。对，也许就是三加五，减一等于七， 为什么要减一呢？题目中的三是不是指着前面这三页？对，那题目中的五指着后面这五页。嗯，那你发现了什么呀？是不是第三页他被用了两次呢？对，所以要把其中的一次给减掉。对了，真棒， 那接下来我来破解明天的问题。好，明天从第几页看起？那我问一下，他今天看到了第七页，那他今那他第七页看了吗？看了啊，所以明天从七加一等于八，第八页看起。真棒， 那这道题你学会了吗？会了，那我们下节课不见不散吧。点了，给我点赞哟。

一角等于十分，两元等于二十角，三元，四角去元，化角等于三十四角，六角八分去角划分等于六十八分。一张二十元可以换两张十元， 一张五十元可以换十张五元。人民币的认识与计算是一年级下册的重难点，很多孩子元角分的换算总是出错，一直学不会，那是因为习题练的少。 这套认识人民币专项训练，专门针对基础薄弱的孩子，里面有彩图，有大量的习题，让孩子每天学一学，练一练，他不仅仅提高孩子的单位换算能力，思维逻辑能力也会更上一层。 还有认识钟表和找规律，都是一年级需要掌握的知识点，快给孩子准备起来练一练吧！

今天来钩织小海豚挂件，首先环形起六个短针， 数一下有六针，拉紧线圈，引拔到第一针， 第二圈钩夹针，就是每个针木钩两个短针，一共十二针，钩完记得数一下。 第三圈钩一个短针，一个加针，重复钩织。 第四到五圈，不加不减，钩十八个短针， 这里一共是两圈。 第六圈先钩一个短针，一个加针，这样为一组，一共钩三组， 钩好是九针，数一数，接着钩六个加针， 最后钩一个加针，一个短针，这样为一组，一共钩三组。 引拔到第一针，第六圈完成。第七圈不加不减，钩三十个短针。 第八圈先勾一个短针，一个加针，一个短针，这样为一组，一共勾三组，一组有四针，第二组 第三组， 接着勾一个短针，一个加针，这样为一组，一共勾六组， 最后勾一个短针，一个加针，一个短针，这样为一组，一共勾三组。 引拔到第一针，第八圈完成。第九到十圈，不加不减，勾四十二个短针，这里有两圈。 第十一圈先勾十一个短针， 数一数，接着勾两个短针，一个加针，这样为一组，一共勾六组， 最后勾十三个短针， 引拔到第一针，十一圈完成。第十二到十五圈，不加不减，勾四十八个短针，这里一共四圈，大家自行勾织。 第十六圈，先勾十二个短针，一个减针， 接着勾二十个短针， 最后勾十二个短针， 引拔到第一针，十六圈完成。第十七圈，不加不减四十六个短针。 第十八圈先勾十六个短针，一个减针， 接着勾十个短针， 最后勾十六个短针， 引拔到第一针，十八圈完成。第十九圈，不加不减四十四个短针， 第二十圈先勾十六个短针，一个减针， 接着勾八个短针，一个减针， 最后勾十六个短针， 引拔到第一针，第二十圈完成。

一下数学课本第六页的一道原题，补砖问题。在学习补砖问题之前呢，我们要明白，这每一行的砖数呀，它其实都是一样的，那我们来看看缺了几块砖。做这种题的时候，第一步我们先数完整的砖数，看看哪一行的砖数是 完整的，那看最后一行有一二三、四五，有五块砖。那我们来再看这一行，前面这个比较短，那它不是完整的一块，它是半块。那后面呢？也有半块，那这两个加起来啊，是一块完整的，那这有一 二三、四五，也有五块砖，那他们每一行都有五块砖。 那第一步解决完，我们来看第二步，数每一行缺的数，那我们来看看第二行有缺的专数。那第二行缺了几块呢？ 它有一块完整的，两块完整的，三块完整的，它有三块完整的。我们用五减三，那就是缺了两块。我们再来看这一行， 这是一个短的半块半块，这是一块两块，有两块完整的，用五减二等于三，说明第三行是缺了三块。 再来看下一行，有一块完整的，两块完整的，那有两块，我们用五减二等于三，说明这一行也缺了三块。那最后一步我们就是把所缺的专数呀相加，那就是列式为二 加三，加三等于八，缺了八块砖。

一年级数学下册思维的一半问题，家长赶紧为孩子收藏吧！

一年级下册数学课本第六页的古装问题难住了很多一年级的小朋友， 问这面墙缺了几块砖？做这种题呢？我们可以分为三步走，第一步找出每行有几块，我们要知道每行的砖是一样的。好，那来找每行有几块， 找几块，我们要去找完整的砖，看哪一行是完整的。第一行最后两行是完整的，那我们从第一行开始数吧，我们发现仔细观察，这个是一块吗？不，这是半块。然后接下来一块，两块、三块、四块， 四个整块，还有两个半块，两个半块是一块，那一共就是有五块砖，每行的砖是一样的，那每行都有五块砖。 接下来第二步再算每行缺几块来，我们发现只有二、三、四行是缺砖的，先看第二行缺几块，第二行现在有一、二、三，有三块砖，本来应该有五块，现在有三块，缺几块， 五减去三，等于二，缺了两块。然后接下来我们看第三行，一块两个半块，也就是有两块砖，本来应该有五块，现在有两块，五减二， 哎，缺了三块砖。接下来第三行有两块砖，本来应该有五块，现在两块，也是五减二，等于三，缺了三块砖。最后一步， 把每行缺的加在一起，也就是二加上三，再加上三，就是等于八。答案就是缺了八块砖，你学会了吗？

一年级下册第一单元认识平面图形第五页 整理和复习建议利用思维导图，我的这张图只是抛砖引玉，可以让孩子口头复盘本单元所学的知识， 知识的呈现一目了然，既能聚焦重点，又能达到高效复习的目的。 我们着重看一看几个，练一练里边的典型题目。第三题，接下来应该摆什么圈出正确答案。 我们先来看有没有重复单元，正方形、三角形，正方形、三角形，正方形，三角形是重复单元，是有的，这两个就是重复单元。 那接下来正方形是在重复单元的第一个，这里已经重复结束之后，下来第一个就应该是正方形，所以应该填正方形。 下面这道题蓝黄紫蓝黄紫蓝黄紫，他也是重复的，我们还可以给他编上号，一二三 一二三一二三，那就是第三个图形，所以就是紫色的 三角形。我们再来看第四题，补砖的问题。补砖问题也是小学比较典型的题目，我们可以直接把 把线划过去之后把砖补上，这样就发现这一行应该补两块，再延长这行就应该可以补三块，下面这个也是补三块。 另一种思维方法，我们发现这一行里边一二三四五总共有五块砖，那么就是说每一行都有五块砖。 我们来看这个第二行五块砖，那现在能看出来的砖有一二三三块，所以这一行就差了两块砖。 第三行有半块和半块组成一块，再加上这一块是两块，有两块砖，所以就差三块。 第四行一块两块有两块砖，所以也是差三块，这种方法也是可以的。我们再来看思考题， 把一张长方形的纸剪成大小相等的两部分，你能想出哪些剪法？ 我们会发现长方形横着剪、竖着剪，沿对角线剪， 还会发现只要过对角线的焦点的任意一条线剪下来， 都能剪成完全相同的两个图形，那剪法就是弧线的， 通过整理复习，逻辑清晰，更能强化记忆。

今天给一年级学生演示一下，摆树表一定要提前吃透，吃透就是黑马。第一天，预习数的顺序，摆树表横看、竖看、斜看。第二天， 按顺序填数。第三填，百数表填空。第四天，按照百数表的规律在空格中填上适当的数。第五天按照数的倒序在空格里填数。总共使用完整，电子版可打印。