三下荷花优美语句

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵儿，看起来保障的马上要破裂似的。荷花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

荷花清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

原文荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花五朵，看起来宝藏的马上要破裂似的 防水。一、菊花菊花在秋风中傲然挺立着，有的才展开两三片花瓣，像仙仙的兰花指。有的全开了，花瓣弯弯的，像姑娘姑娘美丽的卷发。有的还是花骨朵，像握紧的小手 缝起。二、桃花桃花已经开了不少了，那粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝头，像一群顽童，争先恐后的让人们欣赏着自己的艳丽风姿。有的才展开两三 两三片花瓣，有的花瓣全展开了，粉红色的花瓣远远望去像一个个粉色的绒球，有的还是花骨朵，看起来像一个害羞的小姑娘。

看小雏菊，咱们今天就拿这束小雏菊来写三年级下册第三课荷花的小练笔。原文写，荷花已经开了不少了，那我们就写小雏菊已经开了不少了。原文写，荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘，让我们观察一下。我觉得呢，小雏菊的茎啊，细细长长的，好像亭亭玉立的少女。原文写，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那我觉得小雏菊也是从绿叶间冒出来的， 但是不能再用冒这个字了，那我可以改成小雏菊从绿叶间探出头来。原文写，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，有的还是花枯朵。老铁，看看我的小雏菊，有的才展开两三片细小的花瓣，有的花瓣全展开了，有的还只是个小花苞，像个小绿豆似的。我们可以再加些修饰词。 有的才展开两三片细小的花瓣，中间的花蕊呢，是嫩绿色的，还带着点黄，仿佛在害羞似的。有的花瓣全展开了，露出中间金灿灿的小绒球似的花心。有的还只是个绿豆大小的小花苞， 安安静静等待绽放。最后，我们把刚刚写的句子连起来，小雏菊已经开了不少了，花精细细长，长的像亭亭玉立的少女。 奶白色的小雏菊在绿叶之间探出头来，有的才展开几片细小的花瓣，中间的花蕊嫩绿中带着点黄，好像害羞似的。有的花瓣全展开了，露出金灿灿的小绒球似的花心。 有的呢，还只是一个绿豆大小的小花苞，安安静静等待开放。你学会了吗？想了解更多好用的语文学习方法，来我的直播间。

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的话，那画家的本领可真了不起。

三年级下册语文第三课荷花防暑菊花花园里的菊花开了，有的才展开几片花瓣，像小姑娘卷曲的金发。 有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊。有的还是花骨朵，看起来像紧紧握着的小拳头。

写小练笔像挤牙膏，半天写不出一句话，三下最难的小练笔，不要怕，小叶老师轻松教会你！关注、收藏、评论可得老师整理好的资料哦，可直接进行读背。第三课，荷花的小练笔需要我们写一种喜欢的植物。课文第二段写了荷花的颜色，比如这里的碧绿， 再比如白荷花嫩黄色。还写了荷花的形状，大圆盘两三片，花瓣全展开，花骨朵 保障。还用动态写了荷花用挨挨挤挤冒展开，露出 破裂。那我们写植物的时候也可以用上先整体勾勒画面，荷花已经开了不少了，再用贴切比喻聚焦，最后以有的什么，有的什么的句式进行有序且生动的分类描写。好让我们来看范文。第一篇是写蒲公英的， 首先先总写青草地，青草地是郁郁葱葱的，一片绿色的，像一块什么，用上比喻像一块柔软的地毯。 接着写花朵的颜色金灿灿，再用上有的有的有的去造句，运用比喻将蒲公英的各种形态写的非常具体。 草地上的蒲公英已经开的很盛了，青草郁郁葱葱的，像一块柔软的地毯。蒲公英的绒球在地毯上格外醒目，有的刚刚盛开，花朵金灿灿的，像一枚枚小太阳。 有的花朵谢了，结出了白白的绒球，像一个个棉花糖。有的绒球已经散开，正准备变成一把把小伞，乘风飞去旅行呢。那第二篇是写菊花，首先也是总写的叶片，然后写花朵的样子，用了有的有的这样的句式和比喻句， 菊花已经开了不少了，叶片层层叠叠的，像一把把绿色的小扇子，黄菊花在这些小扇子之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，好像刚睡醒的孩子伸着懒腰。有的花瓣全都展开了，露出深黄色的花心，好似灿烂的笑脸。 有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，仿佛马上要吐出芬芳。这里运用了拟人和比喻，把花瓣比喻成了笑脸，把菊花的叶子比成了小扇子， 非常的生动形象。那你学会了吗？可以将以上的例文背下来哦！

荷花，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵， 看起来宝藏的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势， 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不。

荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，问这句话中的挨挨挤挤和帽子用的好不好，为什么？ 那么这是咱们三下第三课荷花这篇文章里的一句话，单元测阅读理解必考，这种题型呢，就属于典型的通过关键词体会优美语句，咱们遇到这种题目，你就用四步体会法分别踩中四个得分点。第一步表态， 一般表态就是什么什么词用的好，那么第二步解释词意。第三步分析效果。第四步总结情感。来，一起来看题， 这句话中挨挨挤挤这个词用得好。第一步表态，那么第二步解释词意，在这一步要解释本意，加上文中意挨挨挤挤一词，本意是指挤来挤去，形容人多杂乱，在文中指荷叶长得很密，挤在一起。 第三步分析效果，生动形象的写出了荷花多而密的特点。第四步总结情感，表达了作者对荷叶和白荷花的喜爱之情。好，那么刚才咱们看的是 i i 几几这个词，那么帽子呢？ 一样也是四步法。第一步表态帽子用的好。第二步解释词语，本意是向外透，向上升，在文中指白荷花顶开挨挤挤的荷叶使劲向上长了出来。第三步分析效果，生动形象的写出了白荷花蓬勃生长的样子。 第四步总结情感，同样也是表达了作者对荷叶和白荷花的喜爱之情。好，把四步法的笔记记好。第一步表态，第二步解释词语。第三步分析效果。第四步总结情感。

跟着课文学写作，今天呢，我们跟着三夏荷花这篇课文，学一个写植物的写作方法，比喻加排比加拟人，三招并用，让你的作文画面感满满。好，我们先来看一下课文当中这段经典的描写。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的， 你发现了吗？作者叶圣陶爷爷用了三步把荷花写的又美又有生命力。首先写叶子，用挨挨挤挤写出荷叶的多用，像一个个碧绿的大圆盘，这个比喻写出荷叶的绿大和圆。 第二步呢是写动作，一个帽子把荷花写的像在争先恐后的往外钻，充满了生机。第三步呢是写姿态，用有的有的有的，这组排比写出了荷花刚开、全开和未开时三种不同的样子，画面感一下子就丰富，并且呢非常的有层次感。 这个呢，就是植物描写的好方法，学会它，你写任何的花草树木都能够栩栩如生。好小易老师的访写来了， 向日葵已经开了不少了，葵叶又大又宽，像一把把撑开的绿绒大伞，金黄的向日葵在绿叶间探出头来，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，只露出半张小脸。 有的花瓣全展开了，圆圆的花盘像一个金色的小太阳，仰着头对着天空微笑。有的还是花骨朵圆滚滚的，看起来饱胀的，马上要蹦出金色的光芒似的。 怎么样，你是不是也想写一写呢？写植物有妙招，先把叶子比喻好，一个动词显生机，排比写出三种貌拟人手法加一加花草，全都写活了。 老师的小口诀记好了吗？现在轮到你了，请选一种自己喜欢的植物去写一写吧。

三下课文荷花句子仿写桃花桃花已经开了不少了，树枝密密麻麻的，像一把把撑开的花伞。粉桃花在这些花伞之间探出头来，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘。 有的花瓣全都展开了，露出淡黄色的花蕊。有的还是花骨朵，看起来鼓鼓的，马上就要绽放出灿烂的笑容。向日葵向日葵已经长了不少了，精杆直直挺立的，像一个个站岗的士兵。金黄的向日葵在这些士兵的头顶高昂着， 有的才展开一圈圈花瓣，宛如初醒的孩子。有的花瓣全部展开，露出黑褐色的大花盘，像一张灿烂的笑脸。有的还是花骨朵儿，看起来沉甸甸的，似乎迫不及待要向太阳问好。菊花菊花已经开的很盛了， 叶片层层叠叠的，像一片片绿色的云朵，五彩的菊花在这些云朵之上冒出来，有的才展开几缕细长的花瓣，好似柔弱的少女。有的花瓣全部舒展， 如同绽放的烟花。有的还是花骨朵儿，看起来紧紧簇拥在一起，仿佛在积蓄力量，准备惊艳整个秋天。油菜花油菜花已经遍布田野了，金杆整整齐齐的，像一片金色的海洋，油菜花在这片海洋里摇曳生姿， 有的才展开一两片花瓣，犹抱琵琶半遮面。有的花瓣全都展开了，露出小巧的花蕊。 有的还是花鼓朵儿，看起来鲜嫩欲滴，仿佛在微风中轻轻诉说着春天的故事。牵牛花牵牛花已经爬满篱笆了，藤蔓弯弯曲曲的，像一条条绿色的绸带。紫色的牵牛花在这些绸带之间冒出来， 有的才展开小喇叭口，像是在轻声低语。有的花瓣完全展开，吹奏着欢快的乐曲。有的还是花鼓朵儿，看起来鼓鼓囊囊的，随时准备奏响夏日的乐章。

水仙花已经开了不少了，远远望去，碧绿的叶子像一把把利剑，保护着水仙花的安全。白色的水仙花从利剑中冒出来， 走近一看，有的还是花骨朵，像胖胖的小娃娃，有的才展开两三片花瓣，就像初醒的少女。有的花瓣全展开了，如同一只只震翅的蝴蝶，真的是美极了。

荷花清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

来，我们今天进入的第三课是一个写景的荷花景物是不是？是物品？是对，荷花。你有没有见过荷花？见过，见过。这一单元这一课叶圣陶作者很重要，要知道他是怎么写的，他的名字，叶是 叶，是叶子的叶，一个口，一个食，盛是神圣的圣陶是一个陶瓷的陶，双耳一个句子框，一个中午的午，再加竖折。将归中学过对，竖折，竖叶盛桃作者。要知道荷花的作者是 叶盛桃。叶盛桃，他的代表作就是我们原来稻草人。对，上册学的童话集叫做稻草稻草人。好，来，我们先看。 在学习课文之前，我们先把课文习记，看一下要求是什么。第一个是有感情的朗读课文，注意读好下面的词句，背诵二三自然段。对，依旧要背诵二三自然段。我们试着看看能不能学课文的时候他背过去。我有一个问题， 为什么第一单元有四个课文，一二三都得背？一一二一是古诗三首，二是燕子，三是荷花，四 四分之三都得背，为啥？那肯定他写的好。对，来看这些词语，花棒、花棒花枯朵，这都是儿化音。连碰连碰一赏他的本音。还记得上次妈妈说过吗？对，他的本音是二声，这个是一赏诗啊 声，本音是一声，但是他一声和一声中，我们经常把第二个声读成轻声，这也是在我翻脸一个东西，这其实已经标注了，一会先听妈妈讲标注的音，在这里改读轻声，只是读轻声，但是他的本音依旧是 二声。来说你的问题，我发现连连碰连本音是二声， 鹏本音也是二声，一上一本音是一声，商本音也是一声，为什么就是这样？在这样的情况下，第二个音才读的轻声。比如太阳， 爸爸妈妈，哎，对，妈妈，是不是第二个妈也是轻声？太阳，它的本音是二声，但是我们正常说话或者是读文章的时候说，太 呀，太阳，太阳是不是轻生？好，来看，第二题，是说从哪些地方体会到一大池荷花是一幅活的画。第三个又是优美生动的语句。 第二自然段，小练笔很重要，仿写一种你喜欢的植物。好，我们学完课文就来再做这些。先看课文一共几个自然段，标一下标，一共几个？五个，五个自然段。好，我们来看第一个自然段，读一读。 清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。你看你断句，气息就不对，我赶紧往荷花池边跑去。我赶紧往荷花池边跑去。好，第一句话让我们了解到什么时间，时间， 这是时间。然后后面是谁？人物，人物到哪个地点？地点。那这里又有一个清字，一进门就闻到一阵清香。哪个清啊？那清风的清是干净的香。对，干净的香味。我们前面在一第一课有一个，这里， 这里有个清风，这里有个清风。注意，清风的清，这里是清动，清动的清，这里的清是三点水的清。好嘞，早晨，这里是写作者什么道的清香是什么道的闻到无干法。对，这是作者。第一自然段，什么道的 滚到的好来。第二自然段，荷花已经开了，这是我们要背的啊，荷花，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。好，来，我们就这一句话，荷叶挨挨挤挤的，挨挨挤挤好不好？ 好好，挨挤挤是什么修辞？你看这，这也是我们的课后题，你人才会挨挨挤挤，对，挨挨挤挤是你人， 你人。那我们来赏析句子的时候，不仅要说他运用了什么样的修辞手法，好在哪里，在落雪上描写，写出了荷叶数量非常多，密密麻麻，密密层层的，密密层层的和特别多特点点，你想想挨挨挤挤是不是特别多，才会特别挤，挨着 你好，再往下，像一个个碧绿的大圆盘，一个个。这里又运用了什么样的修辞？ 比喻，比喻把什么比成了什么？把荷叶比作大圆盘，把荷叶比作大圆盘，那这里荷叶和大圆盘有什么样共同的特点？ 荷叶是圆的，大圆盘也是圆的，所以这里是圆盘还是什么颜色？碧绿碧绿。那这里的一个个问，考试的时候，尤其是做阅读理解，经常会考到能不能把一个个改成一个？ 不能，不能。一个一个是代代表荷叶数量重，众多。挨挨挤挤，没说挨挤挤了，说一个个，而一个只，而一个只是指一个 一个荷叶，所以说它们代表意思不一样。对，换了就不能写出荷叶又多又绿又圆的特特点。如果说是像一个碧绿的大圆盘，那么说插图 就一个荷叶好，再往下白荷花，我们那个经常见到粉的，对，粉的来，作者见到的是白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这里的帽子，他问用的真好，那考试的时候不会说用的真好，他会问你用的好不好，或者会问能不能把帽改成长， 能不能改，不能。为什么不能？帽可以体帽表示什么？帽表示从这些从密密麻麻的地方分出来，我把帽改成长。嗯， 就感受不到，就感受不到他。荷花的。荷花的向上生长，向上生长的劲是不是体现不出来？荷花的生机，生机勃勃？我们整理一下怎么说。先解释这个词语本身的意思， 先解释本身意思，然后冒是什么？写冒的时候注意这里不封口，先回答，然后再说出意思。冒的是什么意思？冒的意思是用劲钻出去，用劲生生长，生长。那，那体现出了什么？我们就说它体现出 荷花从荷叶钻出来使的样子，可以说体现出荷花生长的生长的生机，生机勃勃勃 勃。如果换掉就不能感受到了。妈妈懂这种题怎么答了吗？懂了。那既然长不可以，那直接写钻出来 可以吗？那钻的话感觉速度更，怎么样？更快？钻， 钻，钻是从印的地方直接出来。对，能，能换吗？不能，不能哈，他用帽，我们就是帽。帽，这是一种考试阅读理解的方向。方向。好，再往下。这两句话能背过去了吗？试一试。 荷花已经差了不少了，荷叶挨，荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花，白荷，白荷花从在这些荷叶大圆大圆盘之间冒出来，冒出来，对，没有了，不要乱加。看书。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那白荷花找什么颜色呢？这里运用了排比看，有的才开两三，有的才展开两三片花苞， 花瓣，瓣，对，它这里的音是和而放在一起的。瓣，花瓣，花瓣。对，有的有的花瓣全展开。对，一定要注意哪些？有而有时候考默写的时候你没有而就是错的花瓣只要带花瓣都带，而看到没有，有的才展开两三片花瓣。花瓣， 有的花瓣不是不是儿化音是这么注音的，对，和前面的住在一起写一个日。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花菇朵，对，这里一定要注意，这里也有一个花菇朵朵 的。呜。我朵朵看起来看看起来保障 的。这里的的什么双人双人的后面是形容他的程度保障三上学过对保障成什么样子马上要破裂似的。好想一想，再问一个问题，为什么这个是才才加个才，这里加个权，这这里还加个 还还为什么？那你看有的才展开，意思就是进行对比呗。有的他才，比如小朋友写作业，有的才写一个字，有的全写完了，是不是啊， 有的还没拿把书拿出来，是不是进行对比，这里的才说明它花瓣展开的比较少，来背一背。有的才。有的才展开两三片花瓣，有，有的有的花瓣花瓣全展开了，露出嫩黄色的莲蓬小莲蓬。有，有的 还是有的还是花骨花骨朵看起来保障的马上要破裂似的。是说他马上就要 开花了。好，但这里说了他有几种状态，第一种状态是才刚才才展开，看下面的插图，哪一个才是有的才展开两三片花瓣，两三片，这个是不是这个也是真的三片，这个这个这个是不是两三片也是两三片。哪些是有的花瓣全展开了， 那哪这些是全展开的？还有哪些？哪些是有的？还是花骨朵？这里写了这里写了什么？那写了池子里荷花，荷叶和荷花各不相同，千姿百态，形态各各各异，这里写了他的，你看是不是荷花？ 荷花，这里是荷叶。荷叶怎么样？挨挨挨，挤挤的荷叶，荷花千姿百态。好，第二段呢？要背第三段。这么多的白荷花，一朵有一朵了， 姿势看看，这一朵很美，看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。把一池荷花看作一大幅活的画，为什么是活的画？画不应该是不动的吗？那为什么是活的？嗯，鲜活， 还有美丽，还有荷花在什么在生长？荷叶在生长，还有呢？风吹风， 微风拂过，花花会动，叶子也会动，那花是不是每分每秒，哪怕我们眼睛看不到，他其实也在生长呢？所以可以说他是一大幅活的话，那为什么还要写画家的本领？了不起？那画家指的是谁？画家，大自然对画家的本领可真了不起，这里的画家指的是 大自然。来看看这么多的白荷花，顺着背背这么多的白荷花，一朵有一朵的姿，姿势，如果把看看，看，看看，这这朵花很美，看看那朵花也很美，美， 如果把这一大一池的荷花看作一幅香，看作一幅活的画，那画家一大一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。妈妈，我想为什么不能这么这么写？写，如果把眼前这一池荷花看作一大幅就这样， 为什么不把这个删了直接写？大自然的本领可真了不起，那为什么不？这里运用了什么修辞？ 是比喻还是你比喻？对，画画只写个画家，用不用写动作？对，这里运用了比喻的修辞 手法。那运用修辞手法为什么不直接说大自然了不起？要说画家生动形象的写出了大自然的美丽生动，懂了吗？你在写作文的时候也要尽量的去用什么， 也也用比喻，你人尽量多用修辞手法。第一自然段是是，第一自然段是闻，闻到，闻到，闻到花的清香。那二三自然段作者是观察作者是什么到，看到了什么？ 嗯，看到的荷叶荷花，还运用修辞的荷叶荷花千姿百态，或者是各种各样，而且二三自然段还是需要背的，姿态各异，一是文道，二，三是 二，三是看到的好来，再往下。第四自然段，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵春风吹过来，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我， 一朵一池的荷花都在舞蹈。疯过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过。告诉我昨晚做的好梦。看， 不要添字，不要漏字，不要改字好吗？这是你阅读的时候最最要基础做到的。告诉我，告诉我昨夜做的好吗？好，来看第一句，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。闻到看到，这是无感法中的什么？ 闻到，看到。对，这五感法中还有。除了五感法还有什么？五感法是眼睛看，看到四字纹，纹到，长到长到闻到。 看，闻，看，长，嗅，长，长闻，不就是嗅吗？看，闻长处，耳朵听， 对不对？耳朵听到那最后还可以对这是作者想到的也是他的想象想象力那我忽然觉得自己是一仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳站在阳光里一阵微风吹过来我就翩翩起舞四字词语要会记雪白的衣裳随风飘 洞不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈风过了我停止了舞蹈静静地站在那蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过 过告诉我昨夜做的好梦。好，这里有一个什么号省略号烈举的省略。好那如果让你再继续往下写还有哪些想象 你看他这里放写句子小动物什么过来告诉我什么小动物什么过来怎么过告诉我什么你想想还会有什么小动物。嗯天上飞的，水里游的岸边跑的小小小鸟飞 小鸟飞过来告告告诉我天天空天空翱翔的乐趣。还有 露珠可以吗？露珠怎么过来呀他这都是活的啊。小动物还有什么小动物？小小朋友走走走在岸边告 告诉我荷荷花的美丽还有吗你光想到心灵小鸟还有什么小动物在你能在天空飞那不是很多吗？蜜蜂行不行？行蜜蝴蝶行不行？可以。那为什么想不到小脑袋蝴蝶什么 蝴蝶飞过来告诉我花丛花丛之间的的乐趣蜜花丛的美丽可不可以花园的美丽蜜蜂飞过来告诉我 采蜜的采蜜的乐趣那这些是飞的这里小鱼荷塘里除了小鱼还有什么青蛙啊？小青蛙在我 青青蛙青蛙跳过来小青蛙在脚下跳过小小小青蛙在脚下跳过告告诉我捕捉捕捉害虫的快乐，还有什么？ 小螃蟹可以可以这么多，一定要展开想象，脑子里不要光是乱七八糟的，要动脑筋。小螃蟹在脚下爬过告告，告诉我水底的美丽。小乌龟可以不可以？小小乌龟，小乌龟 穿穿着铠甲在铠甲，你会写吗？不会，不会写怎么写？穿，穿着坚硬的外壳，爬过来告告诉告诉我 有外壳的赛跑，赛跑的快乐行吗？先把它当做人去写就行了。最后一个自然段，过了好一会我才记起我不是荷花，我是在看为什么要过好一会，说明他怎么样。当时看入迷了。那整篇文章写了什么？ 写，写了作者对荷花的喜爱与赞美之情，写了荷花的美丽，荷花与荷叶的美丽，以及千姿百态百态表达了作者 表达作者对对荷叶荷花的喜爱与赞美之情。赞美他倒不至于赞美，知道吗？我说了喜爱小的，赞美大的，喜爱什么？喜爱就具体的事物赞美，一般不去赞美荷花，赞美荷花长在哪里？ 我们赞美是赞扬一些人的品质，赞，赞美是对大自然热爱就是爱，爱是喜爱小的，热爱大的，以及对什么的。想想荷花荷叶长在大自然中对不对， 以及对大自然的热爱之情。那这种具体的咱们一般不太考，所以，但是你要会要知道好吗？好啊，马上要开学了，收收你玩的心。

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，让我们仿照着第二个三段荷花不同的样子来访写自己喜欢的植物。 好，我们先来分析一下第二个三段，那这段话在写荷花时呢，运用了有的有的有的，这是一个非常典型的排笔的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。 好，另外呢，还有一个词语非常重要，像这个冒，他是一个动词，这个动词让读者深刻的感受到了当时荷花的旺盛的生命力。 好，那另外在这个地方写荷叶的时候呢，他还用了一个象大圆盘，所以这个地方是非常明显的一个比喻的修辞手法。你看这样分析完了之后，其实非常简单，其实这段话呢，他就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的， 所以我们可以仿写，你可以写的植物有很多，像桃花呀，油菜花，水仙花，迎春花等等都可以。文老师呢，就以油菜花为例来进行仿写，我们可以这样讲，油菜花已经开了不少了，叶子郁郁葱葱的，像一把把绿色的小扇子， 油菜花在这些小扇子之间钻出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，好像一只只金色的小蝴蝶，有的还是花骨朵，鼓鼓囊囊的样子，看起来甚是可爱。

语文三年级下册荷花清早，我跑到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵， 看起来宝藏的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起来，我不是荷花，我是在看荷花呢！

三年级下册荷花课后小练笔我写植物作文就三五行，咋办呀？别愁，课文里藏着三个高分技巧，照着用就行了。先看课文里的黄金三招， 第一，巧用动词，让植物火起来。第二，善用修辞，比喻排比，增添文采。第三，细描色形，写出具体姿态与色彩。下面我们用迎春花为例，把这三招用起来。 来到河堤边，远远望去，成片的迎春花坠满枝头，像是一条金黄色的绸带，顺着河岸蜿蜒而去。走近细看，迎春花的姿态各不相同，热闹极了。嫩黄的花瓣薄薄的只有四片，像一只只展翅欲飞的小蝴蝶， 花蕊是淡淡的橘色，细细的藏在花瓣中央，像是蝴蝶的触角。有的迎春花完全绽放，大大方方的舒展着花瓣，在春风里轻轻摇曳。有的才展开两三片花瓣，像是在好奇的打探着外面的世界。 还有的是圆鼓鼓的花骨朵，裹的紧紧的，像是一颗颗饱满的小珍珠，看着就充满了希望。用好课文里的方法，孩子的练笔也能鲜活生动。想要学习更多，那就来齐去雨林，跟着我们一起会齐思爱去学吧！