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我是高二八班的何玉彤,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。祝高三的学长学姐以风所致,梦想开花,前程似锦,高考加油! 我是来自高二三班的袁雨凡,以梦为马战百日,乘风破浪摘桂冠。祝所有的高三学长学姐们高考加油,金榜题名,未来可期! 我是高二五班徐福乐,春风得意马蹄疾,六月折桂争芳十里。愿你皮皮从容,前程似锦,一举高登七零六星!大家好,我是来自高二八班的张志成, 从事寒窗苦读,怎愿甘拜下风?不想满心遗憾,那就全力以赴,乾坤未定,你我皆是黑马。祝高三的学长学姐们高考顺利,金榜题名! 愿你笔锋所至,皆是心之所向!愿你提笔落墨,不负青春年华。高考加油!须知少时凌云志,曾许人间第一流!祝所有高三学长学姐们高考顺利,金榜题名,能够考上自己心仪的大学! 我是高二七班的王晨,祝高三的学长学姐得偿所愿,前程似锦,一鸣全辞始,相忘青云端!我是来自高二三班的姚雅媛,祝高三的学长学姐历尽千帆,得偿所愿,旗开得胜,金榜题名 走高考不是终点,而是人生新的起点,祝大家旗开得胜,未来光芒万丈!各位同学不必焦虑,你走的每一步都算数!高考加油,祝所有学生考的全会,蒙的全对,二零二六一定马到成功! 高三的同学们,值此高考试试大会之际,老师在此衷心的祝愿你们 抛开一切的包袱,轻装上阵,在五月的等级考和六月的高考当中,能够听到你们胜利的消息,高三必胜南阳,加油! 在高三学子决战高考之际,希望全体高三学子以笔为剑,以梦为马,不负韶华,不负市长的嘱托。祝全体学子马到成功,前程似锦! 亲爱的高三的学子们,一路走来,我们并肩作战,见证了你们的成长与蜕变。 从懵懂到踏入高山,你们付出的努力终会化作照亮前路的光。高考不是终点,而是人生新的起点。愿你们带着勇气与热爱,沉着硬考,从容前行, 无论结果如何,老师都会为你们感到骄傲喝彩,为你们护航!愿你们前程似锦,未来可期,全力以赴,顶峰相见!

大家好,我是山西省实验中学高一语文教师薛敏。 我讲述的内容是不编版高一语文必修上册第三单元写作任务,学写文学短评。同学们好,今天我们有一个新的学习任务,大家请看大屏幕。 为传承中华优秀传统文化,我校原创诗社近期将举办经典古诗词鉴赏活动,每班抽取一篇经典古诗词,并为其纂写文学短评。 活动结束后,学校将评选优秀作品在图书馆三层阅览室进行展示,希望同学们踊跃参加。我们班抽到的是李商隐的景色, 大家先来齐读一下这首诗。景色唐李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,旷帝春心托杜鹃。沧海月明初有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 同学们读的非常好。课前我们布置了预习任务,同学们大致了解了作者及作品的写作背景,大家一致认为此诗颇费解,似乎读不懂。 其实不光同学们读不懂,很多人,包括一些名家,大家读到这首诗也会觉得困难。例如梁启超先生曾说, 一山的景色必成圣女词等。诗讲的什么事,我理会不着,拆开来一句一句叫我解释,我连文艺也解不出来。 释迦素有一篇景色解人难之说,给这篇颇为难懂的景色写短平,可谓难上加难,但是办法总比困难多。 我们先来学习一下文学短平。 阅读文学作品要从自己的感受出发,用简要的文字把自己对文学作品的理解、分析和评价写出来,就是文学短评。 学写文学短评,有利于梳理积累个人的阅读经验,领悟创作鉴赏的规律,提高文学审美能力,促进我们对文学作品的感悟。 我们再来看一下文学短评的基本写作路径, 大家齐读一遍,一、明确文体。二、读懂作品。三、选好角度。四、拟定标题。五、写出家贫。 老师要温馨提示大家,一、写文学短评,必须对作品有深入的了解和准确的把握, 对作品的情感形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解,抓住让你感触最深的地方,以此展开评论。 二、写文学短评要善于聚焦,从小处切入,如果面面俱到,很容易失之腐犯。 比如,旧诗歌而言,诗中描写了哪些意向?这些意向有何特点? 诗歌营造了怎样的意境?作者想通过这些意境抒发怎样的情感, 诗歌运用了哪些艺术手法,有怎样的艺术效果等等。诗歌语言呈现怎样的特点,都可以成为我们评论的焦点。 三、写文学短评要蓄意结合。要在适当复述、介绍作品内容的基础上展开分析和评论。 蓄要经当为意提供支撑依据。意要紧密结合。蓄, 思路清晰,态度鲜明,最好有自己独到的见解。蓄意结合才能将见解表达清楚,有理有据,令人信服。 为了便于大家写作,老师给大家找了一个范例,这是朱光墘先生评新季集西江月夜行黄沙道中,大家先来齐读一次, 好同学们读的非常好。经过以上内容的学习,我们对文学短评的写作应该心中有数了。 接下来我们小组合作完成文学短评之后,每个小组选出一位同学作为小组代表进行展示交流, 小组长们根据量化评价宝的相关内容,给每个小组派出的代表打分,并给予点评。好,大家开始准备一下啊! 知云秀雾,朦胧意幽梦影绰,最深情极致的深情在于不说,在于朦胧缥缈中的点滴流露。 开篇景色无端五十弦,承载的意义不仅仅是悲鸣之声,更是作者对已逝岁月的感伤回顾,是对未来生命的渺茫前瞻。 庄周梦蝶体现出作者虚无缥缈和物我两忘的境界。望帝画卷透露出深深的爱恋和无法割舍的哀怨。 沧海与明月,明珠与泪水,蓝田与日光,玉石与苍烟,这些看似不相关的事物在作者的笔下相互交融,展现出梦幻般的画卷。 也许是因为至深之情,也许是因为现实原因,作者无以直言明说,只能通过这一个又一个意向,于朦胧恍惚中表现世界的繁复多变, 映射人生的情感之声,忘心之切。 似乎每一根琴弦都弹奏着年华的短暂易逝,弹奏着人生的哀乐交织。景 色是李商隐诗歌中的佳作,以其朦胧的意境和华丽的词藻著称。诗中运用了庄周梦蝶、杜鹃题雪等典故,营造出一种如梦、如梦、似幻的氛围,表现出诗人对过往的时光的追忆与伤感。 每句诗都如同一幅悠远的话,让人沉浸其中,感受到那份难以言喻的惆然。全诗笼照在一种淡淡的哀伤中,却不流于直白,恰似雾里看花,水中望月,别有一番韵味。 景色展示了李商隐独特的诗歌创作风格,远来体绝群超艺术世界是令人震颤的,在这个屏障世界中,理性土崩瓦解,思维恢复他原处的绚丽色彩。主体和克里克体的界限不再森严分明。 望地春心,人鸟相容,庄生小梦物。我同一在这种境界中,人跃上了思维意识的自由之界。有心栽花且作乐,随心插柳始为真乘务由心得所求,虚己犹是无烦忧。钱钟书先生评论此诗甚至可以作为李商隐的代表之作, 但他日风铃之晚,以便春心杜鹃时过境迁时遇景好景色之感也已。阡陌迂迂万里路未起,泪先流。 为其泪先流。他迷茫所知,迷惘所感,现实的无奈使他只得沉寂于疑音之中。梦中的美景如昙花一现,随之飞鸟悄呼的消失,尾残的花瓣散落着于心与浮土,发出预热的气息。 我特别喜欢刘嘉颖同学为我们分享的点评,然后我觉得刘嘉颖同学在情感方面为我呃提供了很好的建议。然后呢,这个景色这个诗其实一直是一个千古的谜题,对,其实不同的人会有不同的见解,就像不同的读者,就像 不同的灵魂一样,对这个诗有着不同的感触。然后呢,刘嘉颖同学呢,像剥洋葱一样,呃,将这层千底千年的谜题慢慢的拨开。然后,然后呢,我觉得他把这个典故分析的特别好。然后我也特别喜欢景色,这这诗当中的典故,用用这个用典。 然后我觉得只要我们了解了其中的典故,然后就能更加的离这个谜题的谜底更近一步。然后我觉得刘嘉颖同学的分享让我更加的对景色,对李商隐,对中国的诗词有了更加深刻的理解和认识, 谢谢!你觉得应该给他打多少分啊?佳伟啊,那肯定是四分好,每个都达到了好。六位同学的短评各有特色,有的从艺术手法谈起,分析典故之妙, 有的鉴赏诗歌呈现出的朦胧之美,有的同学还采用以诗评诗的方式表达自己的感悟, 大家对这首开始还觉得读不懂的诗歌有了更深的理解和探究的欲望。文学短评,应有真知,贵在创新。 最终,我们推选得分最高的刘嘉颖同学,带着他的作品去参加学校的评选。 好,同学们,下面我们来小节一下如何写好古诗词的文学短评呢? 首先,知人论事入诗境。叶笃先生曾说,作者心有境,入境时与亲。 想要深刻精准理解文学作品,一定要关注作者及写作背景,特别是古诗词, 我们需要客观、全面、广博的了解作者及作品相关的知识和背景,要身临其境,要感同身受,这样才能更精准的做出评价。 如李商隐的景色一诗。李商隐出生于晚堂,国运渐衰,虽然他自己才华横溢,但无奈深陷牛里党争夹缝中,生存 悲戚之境,有口难言,郁郁不得志。或许因为现实的原因,他不得不借用典故,委婉含蓄的表达自己难以言说的情感。 如果我们对李商隐及其写作背景无法了解,那么我们无法理解深刻的诗歌内容。 其次,批文入情寻诗意。叶嘉颖先生曾说,诗歌最重要的是它感发的力量, 所谓的诗意,不仅仅指的是诗句之意,它也可以是一种发现,一种感悟,一种心灵的触动。 我们应当努力去寻找诗歌感动自己,或者与自己产生心灵共鸣的地方, 然后深入的分析并做出评价。比如李商隐的锦瑟一诗, 典故是用的多,也用的深,但是他的典故也用的精,用的妙,他的诗歌反而呈现出一种说不清道不明的朦胧之美。这一点宋程飞同学也发现了。 虽然诗歌阻隔难民,但千百年来,人们读到景色,无不为它的奇思妙笔惊叹,无不为它的婉转深情感动。 全诗无一美字,但处处透露着美的气息, 就像这首朦胧诗带给大家的梦幻之美,让大家深受感动,这一点也是诗意之所在。 第三,理性思辨,写诗评。找到诗歌让自己生发感慨的地方之后,还要学会把我们感性的感悟转化为理性的评价。 就像 ppt 展示的这两位前辈对李商隐诗歌的评价, 第一位宋代的徐逸,第二位清代的吴桥。我们要在鉴赏的过程中,学会多角度鉴赏诗歌,发现作者独特的艺术创造, 发现诗歌独特的艺术价值,增强自身思辨能力,丰富情感体验的同时增强思辨。 正如梁启超先生在引兵式文集所说,一山的景色 必成圣女词等诗讲的,什么事,我理会不着,拆开来一句一句叫我解释,我连文艺也解不出来, 但是我觉得它美,读起来令我有精神上的一种新鲜的愉快。须知,美是多方面的美,是含有神秘性的、 优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝,蕴涵着中华儿女代代相传的文化基因, 阅读古诗词作品,可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生,加深对社会的思考,增强对人生的感悟。 我们要掌握古诗词鉴赏的基本方法,也要学会多角度欣赏古诗词,多样化评价古诗词,提升审美,争强思辨。 正如叶嘉莹先生所说,我们的生命需要诗歌,诗歌可以培养我们有一颗美好的活泼的心灵,在诗歌中见天地、见众生、见自我。 好了,同学们,今天我们的课就上到这里,感谢大家的聆听。 今天的作业是背诵景色,从本单元所学的诗歌当中选择一篇你感兴趣的诗歌,以文学短平的形式完成,谢谢大家!


不要笑啊,抽到空了还要笑一个,真的是 好,祝老师身体健康,工作顺利。好,谢谢。 谁是吴京演员?抽完之后捡来你们俩跟着看一下有没有字。 好,你先拿这个杯子的有没有醉了有没有醉了,也没醉,还有没有醉?吴佳慧有没有醉? 现在不要笑了,抽到空了还要笑一个,真的是。