高一语文必修二祝福笔记标题的作用

我是高二八班的何玉彤，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。祝高三的学长学姐以风所致，梦想开花，前程似锦，高考加油！ 我是来自高二三班的袁雨凡，以梦为马战百日，乘风破浪摘桂冠。祝所有的高三学长学姐们高考加油，金榜题名，未来可期！ 我是高二五班徐福乐，春风得意马蹄疾，六月折桂争芳十里。愿你皮皮从容，前程似锦，一举高登七零六星！大家好，我是来自高二八班的张志成， 从事寒窗苦读，怎愿甘拜下风？不想满心遗憾，那就全力以赴，乾坤未定，你我皆是黑马。祝高三的学长学姐们高考顺利，金榜题名！ 愿你笔锋所至，皆是心之所向！愿你提笔落墨，不负青春年华。高考加油！须知少时凌云志，曾许人间第一流！祝所有高三学长学姐们高考顺利，金榜题名，能够考上自己心仪的大学！ 我是高二七班的王晨，祝高三的学长学姐得偿所愿，前程似锦，一鸣全辞始，相忘青云端！我是来自高二三班的姚雅媛，祝高三的学长学姐历尽千帆，得偿所愿，旗开得胜，金榜题名 走高考不是终点，而是人生新的起点，祝大家旗开得胜，未来光芒万丈！各位同学不必焦虑，你走的每一步都算数！高考加油，祝所有学生考的全会，蒙的全对，二零二六一定马到成功！ 高三的同学们，值此高考试试大会之际，老师在此衷心的祝愿你们 抛开一切的包袱，轻装上阵，在五月的等级考和六月的高考当中，能够听到你们胜利的消息，高三必胜南阳，加油！ 在高三学子决战高考之际，希望全体高三学子以笔为剑，以梦为马，不负韶华，不负市长的嘱托。祝全体学子马到成功，前程似锦！ 亲爱的高三的学子们，一路走来，我们并肩作战，见证了你们的成长与蜕变。 从懵懂到踏入高山，你们付出的努力终会化作照亮前路的光。高考不是终点，而是人生新的起点。愿你们带着勇气与热爱，沉着硬考，从容前行， 无论结果如何，老师都会为你们感到骄傲喝彩，为你们护航！愿你们前程似锦，未来可期，全力以赴，顶峰相见！

大家好，我是山西省实验中学高一语文教师薛敏。 我讲述的内容是不编版高一语文必修上册第三单元写作任务，学写文学短评。同学们好，今天我们有一个新的学习任务，大家请看大屏幕。 为传承中华优秀传统文化，我校原创诗社近期将举办经典古诗词鉴赏活动，每班抽取一篇经典古诗词，并为其纂写文学短评。 活动结束后，学校将评选优秀作品在图书馆三层阅览室进行展示，希望同学们踊跃参加。我们班抽到的是李商隐的景色， 大家先来齐读一下这首诗。景色唐李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，旷帝春心托杜鹃。沧海月明初有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 同学们读的非常好。课前我们布置了预习任务，同学们大致了解了作者及作品的写作背景，大家一致认为此诗颇费解，似乎读不懂。 其实不光同学们读不懂，很多人，包括一些名家，大家读到这首诗也会觉得困难。例如梁启超先生曾说， 一山的景色必成圣女词等。诗讲的什么事，我理会不着，拆开来一句一句叫我解释，我连文艺也解不出来。 释迦素有一篇景色解人难之说，给这篇颇为难懂的景色写短平，可谓难上加难，但是办法总比困难多。 我们先来学习一下文学短平。 阅读文学作品要从自己的感受出发，用简要的文字把自己对文学作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。 学写文学短评，有利于梳理积累个人的阅读经验，领悟创作鉴赏的规律，提高文学审美能力，促进我们对文学作品的感悟。 我们再来看一下文学短评的基本写作路径， 大家齐读一遍，一、明确文体。二、读懂作品。三、选好角度。四、拟定标题。五、写出家贫。 老师要温馨提示大家，一、写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握， 对作品的情感形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。 二、写文学短评要善于聚焦，从小处切入，如果面面俱到，很容易失之腐犯。 比如，旧诗歌而言，诗中描写了哪些意向？这些意向有何特点？ 诗歌营造了怎样的意境？作者想通过这些意境抒发怎样的情感， 诗歌运用了哪些艺术手法，有怎样的艺术效果等等。诗歌语言呈现怎样的特点，都可以成为我们评论的焦点。 三、写文学短评要蓄意结合。要在适当复述、介绍作品内容的基础上展开分析和评论。 蓄要经当为意提供支撑依据。意要紧密结合。蓄， 思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。蓄意结合才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。 为了便于大家写作，老师给大家找了一个范例，这是朱光墘先生评新季集西江月夜行黄沙道中，大家先来齐读一次， 好同学们读的非常好。经过以上内容的学习，我们对文学短评的写作应该心中有数了。 接下来我们小组合作完成文学短评之后，每个小组选出一位同学作为小组代表进行展示交流， 小组长们根据量化评价宝的相关内容，给每个小组派出的代表打分，并给予点评。好，大家开始准备一下啊！ 知云秀雾，朦胧意幽梦影绰，最深情极致的深情在于不说，在于朦胧缥缈中的点滴流露。 开篇景色无端五十弦，承载的意义不仅仅是悲鸣之声，更是作者对已逝岁月的感伤回顾，是对未来生命的渺茫前瞻。 庄周梦蝶体现出作者虚无缥缈和物我两忘的境界。望帝画卷透露出深深的爱恋和无法割舍的哀怨。 沧海与明月，明珠与泪水，蓝田与日光，玉石与苍烟，这些看似不相关的事物在作者的笔下相互交融，展现出梦幻般的画卷。 也许是因为至深之情，也许是因为现实原因，作者无以直言明说，只能通过这一个又一个意向，于朦胧恍惚中表现世界的繁复多变， 映射人生的情感之声，忘心之切。 似乎每一根琴弦都弹奏着年华的短暂易逝，弹奏着人生的哀乐交织。景 色是李商隐诗歌中的佳作，以其朦胧的意境和华丽的词藻著称。诗中运用了庄周梦蝶、杜鹃题雪等典故，营造出一种如梦、如梦、似幻的氛围，表现出诗人对过往的时光的追忆与伤感。 每句诗都如同一幅悠远的话，让人沉浸其中，感受到那份难以言喻的惆然。全诗笼照在一种淡淡的哀伤中，却不流于直白，恰似雾里看花，水中望月，别有一番韵味。 景色展示了李商隐独特的诗歌创作风格，远来体绝群超艺术世界是令人震颤的，在这个屏障世界中，理性土崩瓦解，思维恢复他原处的绚丽色彩。主体和克里克体的界限不再森严分明。 望地春心，人鸟相容，庄生小梦物。我同一在这种境界中，人跃上了思维意识的自由之界。有心栽花且作乐，随心插柳始为真乘务由心得所求，虚己犹是无烦忧。钱钟书先生评论此诗甚至可以作为李商隐的代表之作， 但他日风铃之晚，以便春心杜鹃时过境迁时遇景好景色之感也已。阡陌迂迂万里路未起，泪先流。 为其泪先流。他迷茫所知，迷惘所感，现实的无奈使他只得沉寂于疑音之中。梦中的美景如昙花一现，随之飞鸟悄呼的消失，尾残的花瓣散落着于心与浮土，发出预热的气息。 我特别喜欢刘嘉颖同学为我们分享的点评，然后我觉得刘嘉颖同学在情感方面为我呃提供了很好的建议。然后呢，这个景色这个诗其实一直是一个千古的谜题，对，其实不同的人会有不同的见解，就像不同的读者，就像 不同的灵魂一样，对这个诗有着不同的感触。然后呢，刘嘉颖同学呢，像剥洋葱一样，呃，将这层千底千年的谜题慢慢的拨开。然后，然后呢，我觉得他把这个典故分析的特别好。然后我也特别喜欢景色，这这诗当中的典故，用用这个用典。 然后我觉得只要我们了解了其中的典故，然后就能更加的离这个谜题的谜底更近一步。然后我觉得刘嘉颖同学的分享让我更加的对景色，对李商隐，对中国的诗词有了更加深刻的理解和认识， 谢谢！你觉得应该给他打多少分啊？佳伟啊，那肯定是四分好，每个都达到了好。六位同学的短评各有特色，有的从艺术手法谈起，分析典故之妙， 有的鉴赏诗歌呈现出的朦胧之美，有的同学还采用以诗评诗的方式表达自己的感悟， 大家对这首开始还觉得读不懂的诗歌有了更深的理解和探究的欲望。文学短评，应有真知，贵在创新。 最终，我们推选得分最高的刘嘉颖同学，带着他的作品去参加学校的评选。 好，同学们，下面我们来小节一下如何写好古诗词的文学短评呢？ 首先，知人论事入诗境。叶笃先生曾说，作者心有境，入境时与亲。 想要深刻精准理解文学作品，一定要关注作者及写作背景，特别是古诗词， 我们需要客观、全面、广博的了解作者及作品相关的知识和背景，要身临其境，要感同身受，这样才能更精准的做出评价。 如李商隐的景色一诗。李商隐出生于晚堂，国运渐衰，虽然他自己才华横溢，但无奈深陷牛里党争夹缝中，生存 悲戚之境，有口难言，郁郁不得志。或许因为现实的原因，他不得不借用典故，委婉含蓄的表达自己难以言说的情感。 如果我们对李商隐及其写作背景无法了解，那么我们无法理解深刻的诗歌内容。 其次，批文入情寻诗意。叶嘉颖先生曾说，诗歌最重要的是它感发的力量， 所谓的诗意，不仅仅指的是诗句之意，它也可以是一种发现，一种感悟，一种心灵的触动。 我们应当努力去寻找诗歌感动自己，或者与自己产生心灵共鸣的地方， 然后深入的分析并做出评价。比如李商隐的锦瑟一诗， 典故是用的多，也用的深，但是他的典故也用的精，用的妙，他的诗歌反而呈现出一种说不清道不明的朦胧之美。这一点宋程飞同学也发现了。 虽然诗歌阻隔难民，但千百年来，人们读到景色，无不为它的奇思妙笔惊叹，无不为它的婉转深情感动。 全诗无一美字，但处处透露着美的气息， 就像这首朦胧诗带给大家的梦幻之美，让大家深受感动，这一点也是诗意之所在。 第三，理性思辨，写诗评。找到诗歌让自己生发感慨的地方之后，还要学会把我们感性的感悟转化为理性的评价。 就像 ppt 展示的这两位前辈对李商隐诗歌的评价， 第一位宋代的徐逸，第二位清代的吴桥。我们要在鉴赏的过程中，学会多角度鉴赏诗歌，发现作者独特的艺术创造， 发现诗歌独特的艺术价值，增强自身思辨能力，丰富情感体验的同时增强思辨。 正如梁启超先生在引兵式文集所说，一山的景色 必成圣女词等诗讲的，什么事，我理会不着，拆开来一句一句叫我解释，我连文艺也解不出来， 但是我觉得它美，读起来令我有精神上的一种新鲜的愉快。须知，美是多方面的美，是含有神秘性的、 优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴涵着中华儿女代代相传的文化基因， 阅读古诗词作品，可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟。 我们要掌握古诗词鉴赏的基本方法，也要学会多角度欣赏古诗词，多样化评价古诗词，提升审美，争强思辨。 正如叶嘉莹先生所说，我们的生命需要诗歌，诗歌可以培养我们有一颗美好的活泼的心灵，在诗歌中见天地、见众生、见自我。 好了，同学们，今天我们的课就上到这里，感谢大家的聆听。 今天的作业是背诵景色，从本单元所学的诗歌当中选择一篇你感兴趣的诗歌，以文学短平的形式完成，谢谢大家！

乘风破浪，气宇轩昂。四班有我，共创辉煌！

不要笑啊，抽到空了还要笑一个，真的是 好，祝老师身体健康，工作顺利。好，谢谢。 谁是吴京演员？抽完之后捡来你们俩跟着看一下有没有字。 好，你先拿这个杯子的有没有醉了有没有醉了，也没醉，还有没有醉？吴佳慧有没有醉？ 现在不要笑了，抽到空了还要笑一个，真的是。