三年级盐水浮鸡蛋的实验过程练习册

第三单元习作，我做了一项小实验，如果你家孩子写的是先放水，再放鸡蛋，然后加盐，最后浮起来了，我很开心。恭喜，实验做完了，作文也写完了，步骤全对，分数全丢。因为啊，这是实验报告，不是实验故事。 今天三步法，让孩子写出有血有肉的实验作文。第一步，好，开头用一个问号勾住读者，千万别写。今天我做了一项小实验，太无聊喽，试试这样 鸡蛋放进水里一定会沉下去吗？如果我在水里加点魔法调料，他会不会乖乖浮起来？或者这样？妈妈，为什么有的东西会浮在水面上，有的会沉下去？星期天的下午，我的这个问题把全家都拉进了一场科学实验，为什么好？ 第一个开头，用两个问号连续轰炸读者，好奇心直接被勾起来了。第二个开头，从孩子真实的困惑切入，特别有代入感。 第二步，中间三招，把实验写出电影感。第一招，用顺序词搭骨架，用细节舔血肉， 千万别写。先放水，然后放鸡蛋，接着加盐，最后浮起来了，这是说明书事实。这样，我先往杯子里倒了半杯清水，轻轻把鸡蛋放下去，只听扑通一声，鸡蛋像个胖娃娃，晃晃悠悠沉到杯底， 接着加了一勺盐，鸡蛋纹丝不动，好像在嘲笑我。就这。然后我又加了一勺，两勺。 突然鸡蛋晃了晃身子，摇摇摆摆的离开了杯底。最后他慢慢浮上水面，露出光溜溜的脑袋。我激动的跳起来，成功了，为什么？好 先接着，然后最后一个，不少，但每部都有画面、声音、样子、心里动作，实验一下子就有了电影感。第二章，把小插曲写成戏言 实验，很少一帆风顺，这些波折正好是最好看的地方。第一勺盐加进去，鸡蛋一动不动。哎，我有点着急，妈妈，是不是我步骤错了啊？妈妈笑了，别急，科学需要耐心。第二勺、第三勺还是没动静， 直到第五勺下去，鸡蛋突然像睡醒了一样往上飘。那一刻，我的心跟着飘了起来。为什么好？写出了真实的心情变化，着急、怀疑、期待、激动，读者也跟着一起经历。第三招，把原理变成哇塞时刻。 为什么加盐能让鸡蛋浮起来？妈妈告诉我，清水的密度比鸡蛋小，所以沉下去。盐水的密度比鸡蛋大，所以浮上来。我恍然大悟，原来鸡蛋不是学会了游泳，是盐水把它拖上来的。 为什么好？用孩子能懂的语言讲原理，那个恍然大悟的瞬间，就是作文的高光时刻。 第三步，好结尾，让读者也想去试一试。千万别写这个实验真有趣，太敷衍了，试试！这样 看着浮在水面上的鸡蛋，我心里美滋滋的，原来普普通通的盐水里藏着这么神奇的秘密。下周末，我还要再做一个小实验，让土豆学会游泳， 或者这样。晚上睡觉前，我又看了一眼那杯盐水，鸡蛋还浮在那里，好像在对我眨眼睛。我想，生活里一定还有很多这样的秘密等着我去发现呢。 为什么好？第一个结尾充满期待感。第二个结尾用拟人写出童趣都不说有趣，却让读者也想去试一试， 总结一下啊！第一步，开头用一个问号勾住读者。第二步，中间三招，顺序词加细节加小插曲加原理，第三步结尾留下期待。别写真有趣，关注我，夏天讲第三单元总复习，重点考点一次搞定，我们下期再见！

今天我做的实验是盐水煮鸡蛋，需要准备的材料有一杯水、一个鸡蛋、一个勺子和一袋盐。首先我们把鸡蛋放入清水里，它很快就沉了下去。我们把鸡蛋拿过来，再在杯子里加入盐， 用勺子搅拌均匀， 我们再把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋就这样浮了上来。 鸡蛋的密度大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中会下沉，而往清水中加入盐并搅拌后，盐水的密度会随盐含量增加而增大。当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋受到的浮力大于自身重力，从而使鸡蛋浮起来。

哈喽，大家好，今天我要做一个小实验，名叫漂浮的鸡蛋，首先我们要准备一杯清水，少量食盐，还有一颗鸡蛋，还有一根棍子，实在没有棍子可以用筷子代替。 首先我们先把鸡蛋放进水里， 可现在可以清晰可见的看见鸡蛋是沉下去的，我们再倒入少量食盐， 再疯狂搅拌，后面不成功可以再加多一点， 要搅到食盐完全融化。 你看鸡蛋没有浮起来，说明我们还要倒入大量的食盐， 应该够多了。我们再次搅拌， 看现在他还是没有浮起来，说明我们要把全部的食盐都倒进去， 然后再一次搅拌， 经过我疯狂的搅拌，他终于浮了上来，虽然下面还有很多食盐没有被我搅到，但是还是成功的。快看我把他压下去，他还是浮了上来，这也太神奇了吧， 看他又浮了上来， 鸡蛋为什么会浮起来呢？因为盐水的密度大于了鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮了起来。看这也太好玩了吧，赶紧回家做起来吧。

哈喽，同学们大家好，我是媛媛老师，三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，应该怎么写？今天媛媛老师带大家一边做实验一边写作文。媛媛老师这里准备了 一瓶食盐，一个玻璃杯，还有一颗鸡蛋。聪明的同学已经猜出媛媛老师要做什么实验了，没错，那就是有趣的孵鸡蛋实验， 我们要把课文上这一张实验卡给它填写好。首先实验目的，媛媛老师做的盐水托鸡蛋是为了证明水有浮力，实验名称那就是浮鸡蛋实验。实验准备，老师准备了盐、鸡蛋，玻璃杯、清水。接下来就到了实验的过程，这个是这一篇作文最中心的地方， 我们先写好第一步，第二步，第三步。那在写作文的时候，我们用上首先接着，然后最后这样的连接词连接起来就可以了。那这篇作文的开头，我们可以直接用开门见山法来写，直接交代实验背景，实验目的和实验名称， 比如开头可以这样来写。今天的科学课上，老师告诉我们水有浮力，盐水可以托起鸡蛋。 我心里充满了好奇，决定放学后亲自做一项盐水浮鸡蛋的实验。下面到中间部分，我们先写准备了哪一些东西，然后具体描写做实验的过程就可以了。 一回到家，我就迫不及待的准备好玻璃杯，鸡蛋、勺子和食盐，还有一大杯清水，开始了实验。首先我在玻璃杯中倒入大半杯清水，再小心翼翼的把鸡蛋放进去， 只听见鸡蛋扑通一声沉入了杯底，他安安静静的躺在那里，怎么也不肯起来。我心里直犯嘀咕，水真的能托起鸡蛋吗？接着，我按照老师的方法，舀了一勺食盐放进水里， 拿起筷子慢慢搅拌。食盐渐渐融化，可鸡蛋还是纹丝不动。我没有放弃，又连续加了两勺盐，快速搅拌起来，水里泛起了密密麻麻的小气泡，鸡蛋终于轻轻晃了晃，离开了杯底。 我眼睛一亮，赶紧又加入了一大勺盐。食盐融化后，奇迹发生了，鸡蛋像睡醒了一样，慢慢悠悠向上浮，露出了圆圆的小脑袋，稳稳的浮在水面上。成功了！ 我兴奋的一蹦三尺高，连忙喊妈妈来看。妈妈笑着对我竖起大拇指。妈妈告诉我，水本身就有浮力， 加入食盐后，盐水的密度变大，浮力也随之增强，就能轻松地托起鸡蛋了。结尾部分，我们要总结一下这次科学实验，再展望一下新的未来。可以这样来写。这个小实验真有趣，不仅让我看到了浮鸡蛋的神奇现象， 还明白了水有浮力的科学道理，更让我爱上了又动脑又动手的科学实验。

大家好，我今天要做一个实验，名字叫做银水和鸡蛋。首先看我们准备的 准备的东西，有两杯清水，一个一碟子食盐和两个生鸡蛋，还有一根筷子。首先我们先把这个生生鸡蛋给放到这个，轻轻的放到这个清水里， 大家可以看到这个鸡蛋，它沉下说明鸡蛋的密度大于清水，所以鸡蛋就沉下去。接下来我把这一碟子食盐倒到另一个杯清水中 好了，接着拿着筷子搅拌，搅拌均匀， 然后然后我们再把另一个鸡蛋也给放在另一个。

听说鸡蛋在盐水里会浮起来，这是真的吗？于是我决定做一个实验，一探究竟。首先我们先准备材料，一个生鸡蛋，一杯水， 一包盐，一勺子。实验开始，首先先把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个胖娃娃，沉入水底一动不动，接着加一勺盐， 发现鸡蛋还是不动，但是我没有放弃，接着一勺两勺加进去后，用勺子搅拌均匀，发现鸡蛋像被施了魔法浮了起来， 这是为什么呢？于是我查阅了资料，发现盐水比清水的密度大，所以鸡蛋就浮起来了。通过这个实验，我感受到了科学的奥秘。

今天我做了一个有趣的小实验，鸡蛋浮起来了。我一直好奇，为什么鸡蛋在清水里会沉下去，在盐水里却能浮起来呢？ 我先准备好材料，一个生鸡蛋，一个透明玻璃杯，一杯清水，一袋食盐和一把勺子， 先往杯里倒大半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进去，他扑通一声，像个小胖子似的沉到了杯底。我有点失望，心想难道真的扶不起来吗？ 然后我往水里加了一勺盐，用勺子慢慢搅拌，水变浑浊了，可鸡蛋还是赖在杯底不动。我不死心，又加了几勺盐，继续搅。 突然，鸡蛋的小脑袋慢慢抬了起来，最后他整个浮在水面上，像一艘小船。我高兴的跳了起来，成功了！原来盐水的密度比清水大，能托住鸡蛋，科学真奇妙！

三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，要求不少于三百五十字。三年级作文越来越难写，我们可以准备这本同步作文，他完全同步新教材每个单元的作文主题。就拿我做了一项小实验来说，先让孩子明确习作要求， 再跟着思路点播，选一个自己最感兴趣的实验，把实验准备、过程、结果一步步写清楚，重点写清每一步操作、 实验中的变化，还有自己的动作、神态、心理感受，再用思维导图把这些写作要点理得明明白白。还有满分作文公式，开头、中间结尾直接用就可以。 每篇泛文都带名师批注，好词好句也给你整理好了，再也不用担心孩子写作文了，赶紧准备起来吧！

同学们大家好，我是三年级八班的于好，今天我们来做一个超级神奇的小实验，鸡蛋浮起来啦！首先准备一个杯子和清水，鸡蛋 还有食盐。先把清水倒进杯子里，先把鸡蛋放进清水里看沉下去了。先在碗水里多加几勺盐，搅拌到盐完全融化， 再把鸡蛋放进去。哇，鸡蛋居然浮起来了！ 这是因为盐密度大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来啦！是不是简单又有趣，在家就能轻松做，快和爸爸妈妈一起试试吧！

新版三下语文第三单元习作，我做了一项小实验。上课流程，先看实验视频，以盐水浮鸡蛋为例，我准备了以下实验材料，一根筷子，一个鸡蛋，一杯水，一些食盐和一个勺子。 首先我将鸡蛋放入水中， 鸡蛋像泄了气的皮球沉入了水里。啊，不是说好的它会游泳吗？怎么没有浮起来呢？ 我十分疑惑。我加入应该是没有加入盐，我加入一些食盐， 食盐像雪花一样的在水中散开，快速搅拌。 为什么鸡蛋还没有浮起来呢？是不是我的盐加少了？我继续加入一些食盐， 继续开始搅拌。 这次实验成功了， 接着根据视频内容填写实验表格，最后根据表格借助事情先后顺序的词语先接着，然后最后扩充为一篇完整的习作。写作提纲。开头，实验的原因与准备，中间实验的过程与想法，最后实验的原理与启示。

第四单元写作我做了一项小实验，英子老师今天就用一个鸡蛋，一袋食盐、一个玻璃杯以及一根筷子带着大家一起来做这项实验。切准备就绪后，实验开始了。我小心翼翼的往杯中倒入清水， 再把鸡蛋轻轻的放入水杯中。鸡蛋像一个熟睡了的孩子，静静地躺在杯底，享受着这片宁静。 紧接着我将适量的盐倒入水中，盐巴立刻像柳絮一般纷纷扬扬的飘落至杯底。我用筷子轻轻的搅动，水面便荡起了一圈圈的水波纹， 清澈的水也变得浑浊起来了。鸡蛋跟着转圈的筷子也跳起了旋转舞。 可是当我停下搅拌以后，鸡蛋也渐渐的恢复平静。我想难道是盐加少了？ 于是我又倒入适量的盐，这下的盐更多了，像飘起了大雪一般。接着我快速的搅动筷子， 加盐搅拌，加盐搅拌，终于水中出现了龙卷风，见证奇迹的时刻来临了。鸡蛋不再下沉，缓缓的浮到水面， 探出了小脑袋，好像在好奇的打量着这个神奇的世界。我成功了，心中的喜悦和成就感油然而生，我忍不住想逗一逗这个小可爱， 用手指弹了一下他，他又像一个蹦床运动员似的，一下子就蹦回到水面上来。 这是怎么回事呢？课本的知识告诉我们，在清水中加入大量的食盐后，水的密度变大，但鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就浮上来啦。 原来生活中处处都是学问，我一定要多做实验，探索更多的科学小奥秘。

三年级实验盐水孵鸡蛋你们成功了吗？成功啦，终于成功了，我要做的是盐水孵鸡蛋。首先要准备一个装水的容器和一些水，还有一个鸡蛋和一包食用盆。我们先把装水的容器里装满水，把鸡蛋放进去， 鸡蛋沉了下去，我们再拿来盐，一勺盐放进去这什么鬼？哈哈哈你继续放盐，放一些盐。鸡蛋也浮起来了吗？鸡蛋神奇的浮了起来，有浮吗？有下面。那你再弄一弄，你看这有浮吗？有，这边感受不到， 你摸一下下面是浮起来的，再加一点盐太少了，让盐融化。你拿个勺子融化。够够够用它融化。 用手啊，奇迹的时候就发生了。哈哈哈哈哈哈感受不到啊。扶了起来扶了起来。有扶吗？有，现在有了，现在有一点点了。是不是早就有了，看一下有没有扶起来，我们继续家庭好了给。鸡蛋神奇的扶了起来 扶起来了，这次真的扶起来了，你看都动出来了，实验有点失败哈哈哈哈哈哈哈哈实验有一点点失败，怎么更失败？还是扶了起来。你看下面都可以放勺子了， 你勺子碰多了没有？你看这都有勺子了，有勺子的高度了，扶起来吗？真的扶起来，你手放开，这边不起来了，这边快掉下去了，我可能的力不够啊，你要全放我的发际线交给交给中。鸡蛋神奇的没扶起来哈哈哈哈鸡蛋神奇的扶了起来， 没看到吗？这样扶了吗？真的筷子都能顶下去。鸡蛋又扶了起来，就是有点失败。你哈哈哈哈。

三年级下册第三单元同步作文来了！下册要求写不少于三百五十字的作文，难度加大，孩子不会写， 家长不会教。推荐给孩子这本带视频讲解的作文书完全同步课本一到八单元习作主题，每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文供孩子学习，并指导孩子审题，避免写作跑题。再利用思维导图梳理写作思路，然后手摆手教孩子优秀的写作方法， 学会举一反三。最后是写作素材的积累，好，词好，句好，开头好，中间好，结尾也特别多。最后，仿照这里的习作模板写一写作文是三年级的重难点，下册常考作文都在这里了。每天读两篇，积累写作素材，每单元的作文就不再难了。