三年级下册语文园地三的小实验怎么做

大家好，我是新时代双语学校三年级四班的袁子阳。今天我给大家做的实验是会站立的牙签。首先我们准备的材料有几根牙签，一根筷子，一个杯子里装入清水， 一桶洗洁精。你们看我没有加入洗洁精的时候，把牙签放入清水中，牙签不会站立起来，反而会东倒西歪。我们把牙签取出来， 加入适量的洗洁精， 快速搅拌， 搅拌出丰富的泡沫。我们把牙签放进去， 你们看牙签站起来了，你们知道这是什么原理吗？加入洗洁精后，水的表面张力会被破坏，厚厚的泡沫挤住牙签，牙签就站起来了，你们学会了吗？快来试一试吧！

上周末，我在家做了一个会跳舞的葡萄干小实验，既有趣又神奇。我先准备好一个透明杯子，雪碧和几颗葡萄干。接着我把杯子倒满雪碧，然后轻轻放入一颗葡萄干。 只见葡萄干先沉到杯底，过了一会，他身上开始冒小气泡，接着慢慢浮了上来。到了水面，气泡破裂，他又扑通一下沉下去。就这样，葡萄干在杯子里一上一下，像在跳舞一样。 我看的目不转睛，心里又惊又喜。可第二次实验时，葡萄干却一直沉在底下不动。我有点着急，想了想，可能是雪碧不够多，于是我又加了些雪碧。果然，他又开始跳舞了。 原来雪碧里的二氧化碳气泡附在葡萄干上，让它浮起，气泡破了就下沉。这个实验让我明白了，生活中处处有科学，只要细心观察，就能发现许多有趣的奥秘。

三下第三单元，我做了一个小实验，怎么写才能抓人眼球，让老师一看就表扬你呢？梁老师，三个方法让你普通的作文变得神采飞扬，有趣又吸引人。 来，举个例子啊，咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验，可以呢，用人称来代替标题，比如鸡蛋起床了， 鸡蛋学会了游泳，也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢，往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头，我们用设置悬念的方法来写，你见过咸蛋超人吗？ 今天，在我的秘密实验室，我制造了一颗没有披风，却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料，本次实验材料，一枚生鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着，然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底，扑通一声，鸡蛋一头扎进了水底，像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急，接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐，瞬间，盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌，水开始打旋，盐加速溶解，鸡蛋跟着筷子的节奏，腾空跳起了圆圈舞。哈哈，别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折，让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮， 我停止搅拌，目不转睛盯着鸡蛋，期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了，又慢慢躺回了杯底，丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀！我有点急了，接连往杯子里倒食盐，一边加一边搅拌，水变得越来越浑浊，我的心里也越发的忐忑，不会吧，我的实验不会失败吧？ 就在我快要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢悠悠从水里往上浮，圆圆的脑袋一点一点探出水面，似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人，我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋，而在于水，因为在水中加入了大量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾，抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验，我亲自制造了一颗咸蛋超人，感受到了科学世界的神奇， 以后我也要努力探索，争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法，一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了，学会了吗？

我做了一项小实验，一天，爸爸拿出一个装满了水的盘子，问，你知道怎样抽出里面的水吗？我灵机一动，立刻想出了一个好点子。 我找来一个玻璃罩，一根蜡烛和一个打火机。我先用打火机将蜡烛点燃，然后将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后用玻璃罩罩住蜡烛。 我静静观察着，慢慢的有了变化。玻璃罩外的水越来越少， 玻璃罩中的水越浸越多，罩子中的主火也随着水的增多变得微弱。最后主火灭了，周围的水依然继续向罩里渗，结果一盘子水全部被吸到玻璃罩中。实验成功了，我非常激动， 爸爸也绽开了满意的笑容。爸爸又继续问道，那你知道原理吗？我自信的说，火的燃烧需要氧气，玻璃罩中的氧气一旦被消耗掉，蜡烛就会熄灭，罩子里的压力就小于罩子外的 水，就被挤进罩子里了。爸爸对我竖起大拇指，说到，真棒！其实科学就在我们的日常生活中，只要我们肯动脑筋，大胆实践，就一定能学到更多的科学知识。

今天，我在书上看到了一个神奇的实验彩虹牛奶，决定自己动手试一试。 我先往盘子里倒了些牛奶，等它平静下来，像一面小镜子。然后我屏住呼吸，轻轻滴入红、黄、蓝三种色素，它们像小宝石一样浮在牛奶上。 最激动人心的时刻到了，我用棉签沾了点洗洁精，轻轻一点牛奶中心。哇！我忍不住叫出声来。 色素们像被吓到的小精灵，飞快地向四周逃散，瞬间变成了一朵绚丽的彩虹花，还在不停的旋转扩散，美极了。 可第二次实验时，我不小心沾了太多洗洁精，牛奶变得浑浑的彩虹也不见了。我有点难过，但想起妈妈说的，失败是成功之母，又重新试了一次。 这次我特别小心，终于又看到了美丽的彩虹。后来我才知道，洗洁精能破坏牛奶的表面张力，让色素动起来。原来科学这么有趣，只要用心观察，就能发现生活中的小奥秘。

大家好，今天我们来讲解三年级语文下册第三单元，单元习作，我做了一项小实验，首先是我们的实验，准备一根棉签，一盆清水，还有一瓶洗洁精，以及一些纸屑，这些材料都非常的简单，是我们家中经常见到的东西。下面就开始我们的小实验吧。 实验开始了，我先在这个盘子里倒入了大半盆的清水，接着呢，再把纸屑轻轻的洒在水上面， 然后纸屑像一群调皮的小娃娃，安静的浮在水面上一动不动。最后我用这根棉签蘸取一下洗洁精， 小心翼翼的把棉签伸进盘子的中心。哦，神奇的一幕出现了，原本聚在一起的纸屑好像突然受到了惊吓，飞快的向盘子四周逃跑，一眨眼就跑到了边上。我惊讶的叫出，纸屑真的会逃跑？那这是为什么呢？ 我查了资料才明白，原来水的表面有张力，就像一层看不见的薄皮，能托住纸屑，而洗洁精里的表面性的活性剂呢，会破坏水表面的张力，中间的张力变小了，四周的张力没变，就把纸屑一下子拉到了旁边。这次小实验真的非常有趣， 原来科学就在我们的身边，只要我们多动手，多观察，就能发现更多的秘密。这个小实验你会会了吗？这个小实验的名称叫做逃走的纸屑，这个作文你会了吗？会的话给我点个关注吧！

大家好，今天我们来讲解的是三年级下册语文第三单元的单元习作。我做了一项小实验，实验的名字是消失的颜色，我们看一下准备的材料有哪些吧，一些马克笔，一个透明的塑料袋，密封袋，还有一桶清水， 这些材料呢都是我们家中经常见到的。接下来就是我们的小实验，我们一起来看一下吧。实验开始了，我先呢用马克笔在纸上画了一只带有颜色的花，然后我把密封袋封好，然后我们来看一下这个实验会发生什么样的变化呢？ 我们发现神奇的一幕出现了，浸在水里的那部分彩色的图案呢，好像突然隐身了一样，原本鲜艳的颜色消失的无影无踪，只看到这一个袋子的轮廓。那我现在呢，把袋子拿出来， 颜色又立刻恢复了原样，我们反复的试几下， 好反复试了好几次都是这样，所以我们发现呀，颜色真的消失了，那这是为什么呢？ 我查了资料才明白，这是光的全反射现象，光线从袋子里的空气进入水中时会发生反射，再从水到外面的空气又发生了一次反射，两次反射形成了全方射，那反射光又回到了这个水里面，我们的眼睛就看不到袋子里边的彩色图案了，看起来就像颜色消失了一样。 这次的小实验真的是太有趣了，它不仅让我看到了神奇的现象，还让我懂得了光的科学道理，原来科学就在我们身边，只要我们多动手，多观察，就会发现更多的秘密。 这一个就是这个小实验消失的颜色，你学会了吗？学会给我点个关注吧！

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

三年级下册第三单元的习作来了，请同学们打开课本，我们一起翻到四十页。我做了一项小实验， 到底该怎么写呢？其实特别简单，看完这条视频，你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧，会站立的牙签，大家平时看到的牙签呀，不都是躺着的吗？ 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来？这种心机又好玩的实验，最适合写到作文中了，不过在写之前，一定让孩子们亲手做一下这个实验，只有自己亲身体验过，才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢？你可以设置一个小悬念，今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务，让牙签站起来。牙签那么细，怎么可能站起来呢？好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景，阳光洒在书桌上，我坐在前面，看着手里的一根牙签，突然突发奇想，能不能让他乖乖的站立起来呢？就这样，一场有趣的小实验开始了， 还能运用到对比的写法开头，平时我们见到牙签都是随意的躺着，可今天我要让他变得不一样，让他稳稳的站起来，这可不是一件容易的事，但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验，准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签，一个透明的杯子，适量的清水，一瓶洗洁精，还有一根筷子， 把材料和数量都要说具体，文章就看起来特别的有条理，然后就是写核心的实验过程，一定要用上首先接着，然后最后这样表示顺序的词，把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里，再小心翼翼的把牙签放进水中，结果牙签一下子，我心里直犯嘀咕，这可怎么站得起来呢？ 接着我往水里滴了几滴洗洁精，用筷子快速的搅拌，不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫，一层叠一层，像软软的云朵一样，我心里又重新燃起了希望， 然后我再把牙签插进泡沫里。哇，神奇的事情发生了，牙签居然一下子就立起来了，稳稳的站在泡沫上，就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住，每写一步都要加上自己的心情和发现，这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了，就可以经过一番的操作呢，牙签真的成功站立起来了。最后是结尾，教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀，我明白了，只要敢于尝试，大胆的探索，看似不可能的事情也能变成可能，以后在学习和生活中，我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了，我成功的让牙签站起来了，以后我还要做更多好玩的小实验，探索更多的科学奥秘，说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感，感受是这次会站立的牙签实验，虽然有点小波折，但最后还是成功站起来了，他让我体验到了科学实验的快乐，也让我对科学知识更加感兴趣了， 想把文章写得出彩，记住这三个小秘诀，第一个，巧用修辞手法，把牙签比做成调皮的小精灵，神奇的小士兵，画面感一下子就出来了。 第二，写清楚自己心情的变化，从好奇、期待到疑惑、紧张，再到成功后的兴奋自豪，让文章更有感染力。第三，巧妙写出科学道理，做完实验查一查资料，告诉大家，洗洁精破坏了水的表面的张力， 泡沫把牙签支撑起来了，文章会更加完整，更加专业。总结一下啊，选一个有趣的实验，用吸引人的开头，清晰的实验过程，再加上精彩的结尾，配上修辞、心情和原理，这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们，你们学会了吗？

嗨，大家好，今天我要做的科学小实验是盐水浮鸡蛋。 我们需要的实验材料有，盐、空杯、清水、新鲜生鸡蛋、筷子。首先我们先把清水倒入杯中， 现在我把这个鸡蛋放进去，你们看，鸡蛋沉底了。接下来我先加两勺盐， 用筷子搅拌均匀。 咦，鸡蛋怎么没有浮起来？可能是我加的盐太少了，我再加两勺吧。 神奇的事情发生了，鸡蛋竟然浮了起来，你知道这是为什么吗？ 这是因为清水的浮力小，托不住鸡蛋，而盐水浮力大，就能把鸡蛋托起来了。这个小实验可真有趣，你们也来试一试吧。 这是一个小彩蛋。你们有没有发现，在我做实验的时候，我特意强调用鸡蛋要用新鲜的，你们知道为什么要这样吗？ 我这里有两杯清水，两个鸡蛋，这个绿色的是比较新鲜的，请大家观察一下这两个鸡蛋落入水中的情况。 这个绿色的鸡蛋沉了下去，这个黄色的鸡蛋却漂浮在水面，你知道为什么它是这样的吗？我来告诉你吧。 当鸡蛋存放久了之后，蛋壳内的空气会越来越多， 抛入水中，它会自然而然的浮起来了，你知道了吗？拜拜。

三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，今天老师要做火山爆发的实验，来教同学们如何写好这篇作文。 叮铃铃上课了，老师笑容满面的对我们说，今天我们要做一项小实验，叫做火山爆发。我心里满是疑惑，真的能让火山爆发吗？ 实验要开始了，老师说着，同学们像一群小鸟似的围到老师身边，大家七嘴八舌的议论着，盯着老师，想看看到底会发生什么有趣的现象。 只见老师拿出一盒实验材料，先往杯子里倒入半杯清水，又加入苏打粉和几滴洗洁精，用筷子轻轻搅拌均匀。紧接着，老师往杯子里挤入了几滴红色颜料， 顿时杯中的水变成了耀眼的红色，水面上还有几个亮晶晶的小泡泡，好像欢乐的小娃娃。 这时，老师拿出了一瓶白色的神秘液体，同学们好奇不已，老师打开瓶盖让同学们闻一闻，有的同学连连后退，觉得十分刺鼻，有的同学觉得有一股清新的气息。还有个同学直接喊出了是白醋。 老师笑着说，注意看，关键时刻到了。随后，他把白醋缓缓倒入杯中，眨眼间，如同岩浆般的红色泡沫喷涌而出。哇！同学们一阵惊呼，觉得太不可思议了。 老师告诉了我们其中的奥秘，酸性的醋遇到苏打粉后，产生大量的二氧化碳气体，气体在水中翻腾，就形成了许多泡泡涌了出来。这个实验真是太有趣了，回家我一定要亲手试一试。 同学们，你发现没有，写这篇作文不仅要记录实验的整个过程，还要写一写你在实验中的感受，以及周围同学的反应，这样会让作文呢更加丰富。

今天我要在课堂上做一个小实验，蜡烛吸水， 我们要准备的材料是有颜色的饮料，一个一个透明的玻璃杯，一个小盘子，一把打火机和一个蜡烛。首先我们先把打火机点燃，把蜡烛上面烧一些蜡滴下来， 然后把蜡烛放在那固定住。 接下来把我们的饮料倒倒进去，注意不要洒泼， 投一至两厘米就足够了。接下来我们把蜡烛点燃， 接下来到了最关键的时刻，把玻璃瓶扣上去 看玻璃瓶里的水位上升上来了。这蜡烛吸水的原理是因为蜡烛燃烧把里面的氧气耗尽，然后二氧化碳又会溶于水，这就导致瓶子里的水 大气压比外面的小很多，外面的大气压就会把水挤进去，这就形成了蜡烛吸水的奇观。

哈喽，大家好，今天我要做一个小实验，名叫漂浮的鸡蛋，首先我们要准备一杯清水，少量食盐，还有一颗鸡蛋，还有一根棍子，实在没有棍子可以用筷子代替。 首先我们先把鸡蛋放进水里， 可现在可以清晰可见的看见鸡蛋是沉下去的，我们再倒入少量食盐， 再疯狂搅拌，后面不成功可以再加多一点， 要搅到食盐完全融化。 你看鸡蛋没有浮起来，说明我们还要倒入大量的食盐， 应该够多了。我们再次搅拌， 看现在他还是没有浮起来，说明我们要把全部的食盐都倒进去， 然后再一次搅拌， 经过我疯狂的搅拌，他终于浮了上来，虽然下面还有很多食盐没有被我搅到，但是还是成功的。快看我把他压下去，他还是浮了上来，这也太神奇了吧， 看他又浮了上来， 鸡蛋为什么会浮起来呢？因为盐水的密度大于了鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮了起来。看这也太好玩了吧，赶紧回家做起来吧。

三下第三单元习作，我做了一项小实验，大家快来一起做实验吧！会浮水的鸡蛋， 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验一探究竟。工欲善其事，必先利其器。实验前，我准备好一枚鸡蛋、 一杯清水、一根筷子、一个勺子和一袋食盐。万事俱备，是时候见证奇迹了。实验开始了，我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里，只听扑通一声，鸡蛋一头扎进水底，随后便像个贪睡的小胖子一般一动也不动。 接着我往水里加了一勺盐，迅速拿起筷子开始搅拌，水打着旋儿，盐加速溶解，此刻鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。 我内心一阵窃喜，是不是鸡蛋就要浮起来了？可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。 我有些着急了，又接连往杯子里加了几勺盐，一边加一边不停的搅拌，随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。 就在我几乎要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，圆圆的脑袋一点点探出水面，似乎在好奇的打量着这个世界。耶，鸡蛋真的浮起来了！ 我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼，同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？ 爸爸告诉我，原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 这个实验让我深切体会到，科学并非遥不可及，他就在生活细微处，只要我们敢于动手仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。

今天科学课上，老师带我们做了一项神奇的小实验，水中点灯。我既好奇又兴奋。 实验前，我们准备了一根蜡烛、一个玻璃杯、一个打火机和一些水。我先把蜡烛固定在玻璃杯底，小心翼翼地用打火机点燃蜡烛，看着火苗慢慢跳动起来。 接着，我往杯子里慢慢倒水，水面一点点升高，快要碰到火焰了，我的心也提到了嗓子眼。 然后我继续加水，直到水没过了蜡烛的火焰边缘，我紧张的闭上了眼睛。 当我睁开眼睛时，奇迹发生了，蜡烛竟然还在燃烧。火焰像一颗倔强的小星星，在水中稳稳的跳动着，丝毫没有被水浇灭。我瞪大眼睛，嘴巴张成了 o 型，太不可思议了！ 同学们也都发出了惊叹声。老师告诉我们，蜡烛燃烧时会融化周围的蜡，形成一层蜡壳，把火焰和水隔开， 所以水能灭火，但在这个实验里，蜡烛却能在水中燃烧。这次实验不仅好玩，还让我学到了科学知识，我太喜欢这样的课堂了。

会浮水的鸡蛋？鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我准备好一枚鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。我先将鸡蛋小心翼翼的放进水里， 只听扑通一声，随后便像个贪睡的小胖子一般，一动也不动。接着我往水里加了盐，迅速拿起筷子开始搅拌，鸡蛋也跟着搅拌的节奏，开心的跳起舞来。我内心一阵窃喜， 是不是鸡蛋就要浮起来了？水打着旋，盐加速溶解，可当我停止搅拌，鸡蛋却又慢慢的躺回了杯底，丝毫没有要浮起来的迹象。我有些着急了，让妈妈帮我又加了一些盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐量越来越多，水也变得越来越浑浊，我心里也越发忐忑。就在我几乎要放弃的时候， 奇迹发生了，鸡蛋像是被施了魔法一样，慢悠悠的从杯底往上爬，似乎在好奇的打量着这个世界。鸡蛋真的浮起来了？我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心满是震撼， 同时也很疑惑，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来往清水中加入大量的盐后，盐水的密度就会增大， 当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这个实验让我深切体会到，科学并非遥不可及，它就在生活细微处，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现许多的秘密。

我讲下第三单元习作，我做的一个小实验怎么写？一、开篇典题可以用疑问或者知识悬念来写。例如，我做的实验是盐水浮鸡蛋。咦，鸡蛋为什么会浮起来呢？我对这一悬念十分好奇。耳听为虚，眼见为实，我决定做一个盐水浮鸡蛋的实验，一探究竟。 二、实验准备。嗯，可以准备玻璃杯、水盐鸡蛋和一根筷子或者搅拌棒，把它们写清楚。 三、实验过程你可以用首先接着，然后最后一系列的一系列的关联词来写。例如，首先放入水，接着放入鸡蛋，然后加盐，最后用搅拌棒或者筷子搅拌， 用一波三折法来写。他的失败继续做，最后成功将你将画面感用比喻拟人，描写生动。第四，实验原理可以是他人和你诉说的，也可以是自己查资料查到的。例如他人和你诉说的。 老师说水的密度小，加入盐后，密度密度逐渐变大，浮力也跟着增强，当浮力比超过鸡蛋的重力时，鸡蛋就会浮起来。