八下物理合力画法

如图所示，为商场电梯斜向上匀速运动的场景，请画出站在电梯上人的受力受力图来，人首先匀速运动的对不对？人对人受力分析，第一个人受到一个向下的重力， 那一中二弹收到一个向上的，为什么向上呢？因为这个大家看好啊，这个接触面他是水平的，对不对？接触面既然是水平的话，因此这个知识力他肯定是数值向上的。 三、摩擦有没有摩擦嘞？接触面是水平的，有摩擦力也应该是水平向左，对不对？或者水平右， 那到底向哪呢？有的人就觉得，哎呀，电梯老是电梯是往那边跑，往右边右上方跑，所以受到向右一样的用摩擦的假设法，假设这个摩擦力是有的，请问谁跟摩擦平衡呢？没有力能平衡，因此这个假设错误的，所以这个摩擦力并不存在，所以这个人只受这两个作用力。 再看第二个图来，一个货物在床带上，与床带一起向上做匀速直线动来。第一个啊，对货物受力分析，他让你画货箱的受力情况呢？第一个重力， 第二个支持力。哎，这个支持力就不能跟向左边一样竖向上了啊，因为这个接触面它是倾斜的，所以它是垂直于接触面的话， 这个支持力他应该是沿这个方向的支持力沿这个方向。好，那这时候咱们如果不受摩擦力，这两个力能合力为零吗？很明显不能，那不能，怎么保证他做匀速直线动呢？那肯定不可以，所以这时候啊，他会受到一个向上的 摩擦力，来使得这三个力合力为零。你再解释一下，其实就是说什么呢？这个雾块啊是有向下滑动的趋势了，因此这个床带跟雾块之间存在一个 与滑动趋势方向相反的斜向上的这个镜摩擦，对不对啊？为什么呢？向下的滑动趋势呢？因为你看，假设这个床单的接触面是光滑的，所以这个雾块就会有向下运动，对不对？它就会向下滑动，它就不可能往上跑了，所以它的相对运动的趋势方向是往下的，因此摩擦力镜摩擦与相对运动的趋势方向相反，对吧？ 他就是沿斜面向上吗？还要注意一个细节啊，就是有时候在一般的题目当中，比如说第二道题啊，他告诉你说啊，这个人他的重力啊，告诉我们了，他说他的重力为，重力为多少呢？重力为，比如说五百牛， 好让你画出他的受力受力图，那这时候他既然告诉我们了重力的明确大小五百牛，我们就需要把这个重力这个五百牛给他标注上去， 那把它竖直标上去，而不是只写它的符号。那既然我们知道此时这个支持力跟重力它是二力平衡的呢？所以我们这时候也应该把这个支持力等于五百牛也给它标注上去，这是最好的，至少就应该把这个给它标注上去，好吧？ ok。

初二家长注意啊，八项历学啊，计算题想拿满分，那核心受力分析这一关肯定绕不过去，那这套受力分析的作图大权呢，专门针对重力、弹力、摩擦力还有传送带以及夹砖这五类核心题型啊，来进行练习， 把受力分析的底层逻辑呢，带孩子去练透啊。那如果不把这个技术打好，后面的计算题其实很难做，高分还没有的家长呢，赶紧打印给孩子再练一遍。那首先我们来看一下受力分析他到底应该怎么做？对啊， 核心就一句话，我们要学会根据物体的运动状态，用合力为零来进行反推，因为大多数就是平衡态，判断这个物体他有没有受力平衡，对吧？然后去看他缺不缺力。 你比如说像经典的案例，鞋面上这种静止的物体，他怎么分析？一重二弹三摩擦嘛，对吧？重力有了，支持力有了，那摩擦力有没有根据合理为零反推？如果只有重力跟这个支持力肯定平衡不了，所以摩擦力是一定存在的，那，那当然还有抹油法， 对吧？假设他这些接触面是绝对光滑的物体，会不会滑走？如果会，那么说明现实中他一定是有摩擦力的作用，阻碍他去滑走，对吧？所以这些题型呢，升级之后，哎，在选择题填空里面啊，可以结合力与运动去进行分析， 比如说物体在斜面上运动，对吧？把物体摁在墙上静止或者匀速，他的思路其实都是不变的，围绕着什么，围绕着合力为零去找他缺的那个力啊，那再难一点呢，就是这里面的夹砖问题，还有叠放问题，夹砖呢，其实考的是它整体法和隔离法的一个灵活运用啊，核心思路其实就是根据合力为零， 像叠放问题，很多孩子总是容易漏一些力，但你只需要记住合力为零就可以了，这不会漏力了啊。比如说 b 这个物体受到五牛的力向左，那他一定会有一个向右的五牛力去平衡他， 对吧？然后 c 这个物体呢，受到向左的五牛的摩擦力，那向右的拉力如果是八牛，对吧？那相差了三牛，这三牛只能由地面来提供等等等等。这些分析在我们的叠放问题啊，夹砖问题， 其实都有练啊，所以一定让孩子去练这三十九张图啊，认认真真的画完，搞清楚每一张图，那受力分析就稳了，还没有的家长啊，发你一份。

受力分析啊，是八项物理历学的核心技能，那第一次月考一定会考受力分析的作图啊，很多孩子平时作图练的少啊，导致考场上呢，总是在一些细节上扣分。那比如说像箭头画错了呀，对吧，漏掉了摩擦力啊，漏掉了压力啊，标号标错了呀等等，导致丢分啊，其实不是难啊，就是一些细节没有练到位。 那这份作图合集呢，一共有三十九道作图题啊，罗老师给大家把月考必备的五类情境全部都收进去了，你看重力、弹力、摩擦力，再到传送带问题啊，还有这些夹砖问题啊，这些都是经典题目啊，专门用来练手感的， 适合基础还行。想要把作图题啊拿满分的孩子呢，拿去画一画啊，错的地方呢？对照罗老师手绘的这个答案啊，看清楚，搞懂每一个例，那么月考受力分析就稳了，还没有的家长发你一份！

你也爱我吧？

受力分析啊，是八项物理历学的核心技能，那第一次月考一定会考受力分析的作图啊，很多孩子平时做图练的少啊，导致考场上呢，总是在一些细节上扣分。那比如说像箭头画错了呀，对吧，漏掉了摩擦力啊，漏掉了压力啊，标号标错了呀等等，导致丢分啊，其实不是难啊，就是一些细节没有练到位。 那这份作图合集呢，一共有三十九道作图题啊，罗老师给大家把月考必备的五类情境全部都收进去了，你看重力、弹力、摩擦力，再到传送带问题啊，还有这些夹砖问题啊，这些都是经典题目啊，专门用来练手感的， 适合基础还行。想要把作图题啊拿满分的孩子呢，拿去画一画啊，错的地方呢？对照罗老师手绘的这个答案啊，看清楚，搞懂每一个例，那么月考受力分析就稳了，还没有的家长啊，发你一份。

生活中处处都要引导力，你们看，在激烈的拔河比赛中，小朋友们都用尽全力拉绳子， 让我们来想一下，力的作用效果究竟与哪些因素有关呢？带着这个问题，我们来看几个视频。 用力不同，木块的移动程度不同，这说明力的作用效果与力的大小有关。原来用力大小不同，力的作用效果就不同。我们再看下一个， 打门球时，要想把小球打入门中，不仅用力小了不行，用力方向不对也不行，可见力的作用效果与力的方向有关。 这样看来，我们能将小球打入门中，还需要方向准确才行。 在跷跷板的游戏中，大人向前移动，施力的大小和方向都没有改变，却被对面的小孩翘了起来，这说明力的作用效果和力的作用点有关。 通过刚才的这个例子，我们很快就得到了第三个要素，力的作用点。现在让我们来小结一下，通过三个视频，我们得出力的三要素都有哪些呢？ 力的大小、方向作硬点，这个相信大家很容易就掌握了。 我们来想下一个问题，要怎样简单方便地表示力呢？ 在受力物体上，沿着力的方向画一条线段表示力的大小，线段末端画一箭头表示力的方向。 线段的起点，表示力的作用点。这种表示力的形式叫力的示意图。 在图中可以用线段长短表示力的大小，也可以在力的示意图上用数值和力的单位表示力的大小。 同学们都学会了吗？我们一起来推拿总结一下吧！ 首先要找准受力物体力的作用点，必须画在受力物体上，用线段的起点表示力的作用点， 沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向要表示力的方向。 接下来让我们来看一下这节课我们用到的物理方法。 用有向线段来表示力，这种方法叫做模型法， 这种方法的主要作用是模拟概念、规律或客观实体，使看不见、摸不到的客观事物具体化、形象化。

李老师，孩子受力分析题老是做错，有什么办法吗？我该不该告诉他受力分析老是做错，老是在细节上丢分？就是练的太少， 像六的摩擦力啊，压力啊，符号标错了，其实都不是难，就是没练到位。而我手绘了这幅三十九道作图题，就把所有的受力分析都囊括进去了，这份你要不要给他呢？每一个题型我都做了手绘的答案，标注 给了他，他不练的话，其实也没有什么用。不给他的话，那你看重力、弹力、摩擦力，再到传送带问题，再到夹砖问题，这些都是经典题目啊。孩子看了一眼，有概念就能作对，就能拿分。哎，仔细想想，还是给他吧。

今天我们要讲的是杠杆做图的题型，解决这种问题的话呢，最关键的是抓住力臂一定和力是互相垂直的这么一个位置关系。那么在做图题中的话呢，经常会有两种问题，第一种是最简单的画力臂， 解决问题的话呢，不用管这个力的方向往哪里，一定要记住前面说过的，保持力臂和力垂直，有的时候我们需要将力反向延长以后，才能找到这个可以做垂直的地方。 而第二种情况的话呢，一般同学们会觉得稍微棘手一些，就是要求找出最小力大小或者方向，这个问题的话呢，我们根据杠杆平衡条件可以知道最小力意味着力臂最长，那怎么找到最长力臂呢？我们看这样一道例题， 支点 o 在 这里，动力在这里，题目要求我们找出作用在 a 点，最小力 f 二、处理这个问题其实很简单，直接连接 o 点和 a 点， 这就是最小力的力臂，接着注意力一定和力臂怎么样垂直， 所以我们就可以找到这个最小力的方向，关注钟老师，理化不迷路！

各位八年级的同学家长们大家好，今天给大家更新的一期是我们在初中阶段受力分析必考的受力分析作图的排名 top 十，一定要仔细练了， 那么想要在八下的受力分析不掉坑的同学，一定要给何老师留个爱心，点个关注，何老师主页还有更多的干货视频，相信大家坚持跟着学习，八下都可以取得理想的成绩。 那下面我们先来看一下第一道题目，第一道题目让你画的是被拉长的弹簧对手指弹力的视意图， 那么对手指的弹力，首先力的作用点就在这，其次我们知道被拉长了以后，弹簧要恢复原状，所以对于手施加一个向左方向的拉力 f 那 第一道题咱们就搞定了。 那第二道题具体来看一下，是器型物体 a 静止在鞋面上，鞋面呢，是固定不动的物体， b 放在我们的 a 上面，对物体 a 进行受力分析，并且画出受力分析图。我们 在画受力分析图的过程当中，应该秉承一重二弹三摩擦进行我们的受力分析作图。那首先我们明确研究对象是 a， 那 重力方向竖直向下确定画出来，那其次呢，弹力要看它和谁接触，那这里面我们会发现 a 和鞋面接触，那鞋面对它第一个会产生一个垂直于鞋面的支持力。那其次呢，这里面受到了重力， a 与 b 也接触，所以它还受到一个 b 对 a 的 压力， 那大家会发现这些力并不足以让 a 处于我们的静止状态，所以 a 还受一个沿斜面向上的摩擦力。这四个力呢，恰好可以使我们的 a 处于静止状态，所以最后一步其实就是检验步骤，看你所画的这些力是否能够让这物体处于平衡状态。那简而言之，我们作图的步骤就是，一确定研究对象。 二、画重力，三画弹力，弹力就看与谁接触，然后具体去画就可以了，最后我们去补摩擦力。五应该什么检验好，那下面我们一块来看一下。第三个的要求就是让你画出所受的重力大小，竖直向下以及求对墙面的压力。 压力的作用点呢，应该在接触面的中心，压力是指向背压物体，并且垂直于接触面，那么我们就把压力对应画出来就可以了， 垂直符号一定不要落下了。第四个提杆的要求呢，是小球在细绳的拉力作用下，注意是光滑的鞋面上处于静止状态，不让你画受力是一图。那么同样按照一重二弹三摩擦的思路去画。第一个先画重力。 二弹力是不是有绳子的拉力以及鞋面对物体的支持力，那因为我们的鞋面是光滑的，所以摩擦力不存在，而且这三个力就足以让这个小球平衡，那说明我们画的是没有问题的。 第五个呢，你这个米带随传送带一起运动的时候，受力是一图，如果是一起运动，此时此刻是没有相对运动或者相对运动趋势的，那么他就受重力和支持力， 同时米带也处于我们的匀速直线运动状态。第六个需要大家画的是一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定鞋面，进而画出在上滑过程当中的所受的摩擦力的受力图， 如果让你画单个力，准确的做法应该画在接触面的中心上，那因为物体相对于鞋面是向上运动的，所以摩擦力的方向沿鞋面向下。第七个需要大家去画的就是， a 处于静止状态， b 在 拉力的作用下向右呢做加速运动，请在途中画出 a 所受的摩擦力以及所受摩擦力呢，应该向右。第二呢让你画支持力，支持力呢就是 数值向上。第八个的题干呢，说的是货物随传送带匀速向下运动，请你画出货物所受的摩擦力的方向，那么他们在一起匀速向下的过程当 中，需要注意的是，摩擦力的方向应该沿传送带或者叫做斜面的方向向上。为什么？因为在一起运动的过程当中，虽然物块没有相对运动，但是他会有一个向下运动的趋势，故摩擦力方向呢，应该是沿斜面向上的。 第九题的要求呢，是如图所示，假以两个物体均在两个力的作用下处于静止状态，请你做出图中分别画出另外一个力 f 二。那么第一个我们知道，如果是处于平衡状态，就说明 受到了平衡力的作用，那么自然而然就是等大反向共线同体，所以第一个 f 二正好与 f 一 的方向相反，大小相等，作用在同一物体上。 好呢，最后一道题就是以重为五牛的物块沿斜面匀速下滑，做出木块所受力的示意图。那么我们首先按照一重二弹三摩擦的思路去分析，先画重力，弹力仅由斜面产生，二画支持力， 三画摩擦力，这三个力正好使我们的物块在斜面上处于平衡状态，所以说明我们画的是对的。其实这道题和我们第八道的滑轮 和我们第八道传送带的题目有相似的地方，就是当一个物体放在鞋面上的时候，物体虽然没有动，但是它有向下运动的趋势，那么最终呢，就会有沿着鞋面向上的摩擦力。 好了，那么以上十道题就是我们对应全国累计排名前十的受力分析作图，如果需要电子版练习的同学和家长也可以在下方留言。如果想听更系统的历学课程的相关内容呢，也可以在下方留言，选择跟着贺老师一起拿下我们的八下物理。

我们来学习八点四同理直线上二力的合成。假图为两个小孩一起提起一桶水，以图为一个人提起一桶水，那么两个小孩的这个拉力跟一个大人的拉力的最后的作用效果都是使这桶水提起来，它的作用效果是相同的。 比如甲图两只蚂蚁挪动一片树叶，乙图一只甲壳虫挪动这片树叶，那么这两幅图两个力它都是最后的作用效果是相同的。 如果一个力单独的作用效果与几个力共同作用效果相同，我们就把这个力叫做那几个力的合力， 而组成合力的每一个力就叫做分力。比如这幅图中， f 可以 看成 f 一 跟 f 二的合力， f 一 f 二可以看成 f 的 分力， 那求几个力合成的过程就叫做力的合成，合力的十字就是分力的等效力。来看一下这个实验，探求同一直线上受力的合成。 如图，将两个弹簧测力计相连之后，沿水平方向拉动橡皮筋，使这个小圆环到达 o 点，此时记下这个位置，并并且记录两个弹簧测力计的数值， f 一 f 二。 接着我再用一个弹簧测力计将橡皮筋拉到标记的 o 点，再记下此时弹簧测力计的时数 f 三。另外用两个弹簧测力计沿相反的方向拉到橡皮筋，记录此时的位置，并且记下弹簧测力计的时数。 根据第一跟第二的两次实验可以发现， f 一 f 二总的 d 的 大小跟 f 的 大小是相等的。而比较第三跟第四这两次实验，发现 左右两边的弹簧测力计的时数的差为第三次实验的弹簧测力计的时数，我们发现这两个力反向时所产生的作用效果 与这一幅图中所产生的力的作用效果是相同的。实验结论，同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之合，合 力的方向与这两个力的方向相同，如果方向相反，那么合力大小就是这两个力的大小之差，并且指向较大力的方向。对静止在水平桌面上的物体进行受力分析， 他受到向下的重力向上的支持力。我们说静止时候这是二力平衡状态，那么此时 这两个力是在同一直线上的。同一直线上，并且两个力的大小相同，相反，此时的合力为零， 也就是静止的物体所受的合力为零。物体进行匀速直线运动状态时，二力平衡。 如图中的人有数值向下的重力以及数值向上的空气阻力，此时空气阻力的大小与重力的大小相同，方向相反，所受的合力为二指之差，也就是零。结论，匀速运动的物体所受的合力为零。

合力的计算啊，以及力与运动的关系是八项物理必考的重点。易错题啊，也是月考的常考题型。 这类问题呢，一定要孩子学会根据你的合力和速度之间的关系，判断物体到底是加速还是减速啊。学会这道题之后呢，一定要把罗老师整理的牛一定律必刷练习啊，拿去给孩子做一遍，把整个牛一定律板块的知识点和易错题都搞懂之后，这种题目轻松满分啊！ 来，首先看图啊，这里有一个弹簧对吧？有一个小桶，好，然后呢，内壁是光滑的圆筒啊，底下有弹簧，弹簧呢，把小球放上去，静止在 a 点，那就说明这个点是什么？是不是弹力的大小等于重力大小，二力平衡对吧？ 好，将小球往下压到 b 点，锁定解锁之后，小球向上弹出去下的说法正确的是， 好，那首先来看啊， a 选项，以图当中，圆筒对桌面的压力小于饼图吗？圆筒对桌面的压力，其实你想啊，我们可以把它当做一个整体，对吧？哎，当做一个整体，静止不动。当做一个整体，静止不动，那你对桌面的压力不都等于总重力吗？ 所以显然压力是相等的，对吧？把桌面想象成是一个电子秤啊，它显示的重量是不变的。好，再看 b， 解锁之后到弹簧恢复原长，小球的速度一直增加吗？我们回想一下，力与运动的关系是，合力如果不等于零，那么与速度同向。哎，那你就是怎么样啊？就是加速对吧？与速度反向呢？那你就是减速。好， 那很明显，它的弹力大小在这个点是等于重力的，那你把它继续往下压，给它锁死，那这个时候弹力肯定一开始怎么样？弹力向上肯定是大于重力的，对吧？你都把它往下压了，所以这个时候呢，小球肯定是先加速，哎。但是一旦当你过了 a 点， 当你过了 a 点，是不是弹簧还能把小球继续往上弹，对吧？但是这个时候呢，过了 a 点， 那么就会变成怎么样？向上的弹力慢慢的在减小，小于重力了，对吧？那这个时候合力是不是向下？你的速度向上，合力向下，是不是就开始减速了？能理解吧？所以开始的时候是先加速，后面再减速 啊。来到这个点的瞬间就是合力为零的那一瞬间啊，速度是最大的，因为过了这个点就开始减速了， 所以他说一直增加，那肯定是错的，先加速再减速。所以小球从丙图释放到脱离弹簧，速度先变大后变小。正确，好。 d 选项，小球离开弹簧前，合力一直减小，那你怎么算？ 那刚才算了，一开始的时候是合力等于向上的弹力减去重力，对吧？但是呢，前面这个数其实是在减小的，所以你的合力其实在减小。来到 a 点那一瞬间，合力变为零，是减小的，但是呢，你过了 a 点，哎，过了 a 点，合力就变成了重力减弹力 了，重力减弹力，对吧？向下的重力减向上的弹力，这个时候后面这个数在减小，那你的合力是不是又开始增加？ 所以合力是先减小再增加，理解吗？最小的合力就是 a 点，这一瞬间合力为零，速度最大啊，所以这个题非常容易错啊。正确答案，选择 c 选项，你学会了吗？

八、下物理最难的历学做图题，全部吃透，逆袭班级前三历学做图题一、接触面粗糙二、鞋面粗糙。三 四、自行车走路爬树五、 ab 静止匀速直线运动，且 ab 保持相对静止。六、金属小球与车厢模型 七、气泡模型八、肝的受力完整版分享！

八、下物理最难的立学做图，全部吃透，逆袭班级前三立学做图题一、接触面粗糙，静止匀速直线运动二、斜面粗糙。三 四、自行车走路爬树五、 ab 静止或匀速直线运动 六、金属小球与车厢模型七、气泡模型完整版分享！

来，我们来看一下这个题啊，这是八年级物理的一道求合力的题目 啊，我们看一下题，生活经验告诉我们，物体的速度越大，受到的空气阻力越大，嗯，这是它的一个条件，要注意。然后某同学从离地一米高的地方向上抛出一个小球， 小球达到最高点后落到地面上，然后再出手至落地前，这个过程中小球受到的合力如何去变啊？那首先我们要分析他的运动过程啊，当这个球刚抛出的时候，他肯定是向上运动的 啊，向上运动的时候呢，他受的我们分下他的受到的力啊，受到一个重力竖直向下啊，那么此时受到的阻力呢？空气阻力肯定也是向下的， 对吧？这是向上抛的时候，然后当他到达最高点往下落的时候呢，他受到的阻力会变向啊，因为阻力跟他运动方向是相反的，所以他受到的阻力是朝上的，然后重力呢，就是朝下的还是朝下的， 所以这是我们需要注意分析的，那么我们就可以得出他的伏他的这个合力了啊，根据这个求合力的这个规则啊， 当它向上飞的时候呢，它的合力是重力加上空气阻力，当它向下落的时候呢，它的合力就是重力减去空气阻力啊， 那它是怎么变的呢？这有一句话啊，说了，物体运动的速度越大，受到的空气阻力就越大啊，当这个物体往上抛的时候，它的速度肯定是逐渐变小的，也就是说前面这个阻力它是逐渐变小的， 那么当它往下落的时候呢，这个小球的速度在变大，速度在变大，阻力就会变大啊，所以后面这个阻力它是变大的。 好，那我们就可以知道了，当它上升的时候呢，这个力是逐渐减小，因为 g 加 f， g 不 变， f 变小，所以合力变小啊。当它往下落的时候呢， g 减 f， f 变大，它的合力仍然是变小 啊，所以综合这两个点可以得出它的合力是一直在变小，所以选除以 d， 明白了吗？

好同学们啊，今天我们看这几道画图题啊，通过上课我看画图，很多同学存在一点小问题啊，然后通过这几个题咱们看一看，实际上就是一个受力分析啊， 力学画图就是受力分析啊。第一题，图中受到重力、拉力和墙壁给的支持力， 请画出这三个力的四极图。那么三个力作用呢？都是在球上，所以 物体受力分析，当受两个力时，这两个力都要画在他的重心上，那么两个力以上都画在重心，那么三个力一定画在重心啊。然后第一个就是重力竖直向下， 然后拉力，谁拉球啊？那不绳拉球吗？所以拉力就是沿绳方向啊。 然后这里你写 f 拉，写 f 都行啊，人提杆中没有要求，那提杆中有要求的人提杆中标什么咱就 写什么啊，没有要求你写 f， f 拉都行，然后紧接着支持力，那么支持力谁支持他是不是强？支持他强支持球，所以支持力垂直于强，指向被支持物体 写 f 支 f 撇 f 一 都行啊，但就不能写 f， 因为你要跟拉力区分的开啊。好了，这是第一题。 好，紧接着第二题，如图，物体随水平传送带向右匀速运动啊，就他俩一起匀速运动状在物体上的 受力四一图，那么他俩没有相对运动吗？那没有相对运动就没有摩擦啊，也就是说木块水平方向不受力啊，物体水平方向不受力， 那是匀速，那数值方向受力啊，数值方向是平衡的重力数值向下，然后支持力 数值向上。他俩你要画出来是等大的啊，等长的一条线上啊。这是第二题，然后第三题，呃，货物随传送带一起加速斜向上 运动，请画出货物的摩擦力四下图有的同学就喜欢画蛇添足，哎呀，受力四图好，那重力支持力，那摩擦力都画，人家只让你画摩擦力啊， 对不？那摩擦力像哪呀？那么来他， 首先这个物体货物跟谁接触？是不跟传送带接触，那么他相对于传送带有向哪的运动趋势？是不有向下的运动趋势，所以摩擦力向沿斜面向上啊。 然后有的人把这个摩擦力画在了他俩接触上也行，那一个力不可以画在接触面上？可以，但是最好还是画重心上啊。咱们学完重心， 一个力两个力都画重心上，但是压力马上要讲，要画那个压力就不能画在重心上啊。 货物随传送带一起加速向上，那么这里那就是他相对于传送带有向下的运动趋势，所以摩擦力沿线面向上啊。然后接下来 这个一根长绳，一端固定在天花板上，另一端系一个小球做成 一个摆，然后小球摆到所在位置时，画出重力和绳对小球拉力的示意图， 那么这里看看比较简单，那么重力就是竖直向下，对不？然后画在重心上，球有点小， 然后拉力延伸，这回写 f 拉写 f 都行，对不？题干中没有要求。 然后接下来还有一个最后一道题，画出重力、摩擦力和物体对鞋面的压力。重力 竖直向下，摩擦力它静止在鞋面上，还是 它对于鞋面来说有向下的运动趋势，所以摩擦力向上和相对运动方向相反。然后紧接着最重要的一点，它是物体对鞋面的压力， 所以就画在接触面上，然后垂直于接触面，然后指向谁呀？指向背压物体，所以这个背压是谁呀？斜面吗？ 然后标上啊，然后你还得画直角，对不？标上压力。好了，这个是今天这几道画图啊。

good morning 老师，一道题拿下，八下必考一道题型，合力的计算如图，木块在 f 一 f 二的作用下呢，是静止的，已知一是十纽，二是二纽，那撤去一之后，它的合力是什么？ 很多同学想当然认为没有一了，那就只剩二啊，所以选 b 这里就做错了，咱们呢，进行受力分析的时候，尤其是这种多力多状态的人，要从前往后先分析第一个状态，再分析第二状态。 而合力的基本要求是同向相加，反向相减，所以第一个状态，如果物体受到一个向右 f 一， 十纽向左 f 二是两纽的话，那么首先它相当于受到一个合力，反向相减的话， f 和 是八纽，那么结果是什么呢？静止， 也就是说用八牛的力气拉，它没有拉动，那么第二个状态如果撤去 f 一 之后，那这个物体就只剩下 f 二了， 两牛八牛没有拉动，那么相同的道理，两牛也是拉不动它的。所以此时这个物体的状态仍然是静止， 而平衡态一定对应平衡力，平衡力大小相等，方向相反，所以它的合力应该是零扭。那么这题应该选择 speed， 你 学会了吗？