适合三年级关于清明比赛的古诗

清明唐杜牧， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明宋黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒种只生愁 雷惊天地，龙蛇折雨足椒盐草木柔。 人岂寄于娇妾妇，誓肝粉死不公侯。咸鱼千载知谁是，满眼彭蒿共一丘。

古人写七明最经典的四首诗，第一首，人间清醒，第二首，直击灵魂，第三首，点破人生。最后一首，人尽皆知。 第一首，南北山头多木田，七明季扫各纷然。指挥飞作白蝴蝶，泪水染成红杜鹃。日落狐狸免煮上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到酒泉。 清明时节，祭扫的人漫山遍野，指挥飞舞，哭声午夜，而到了黄昏，只有狐狸躺在坟地里睡觉，儿女们已经在灯前欢笑。所以啊，人生就应该珍惜眼前，你看那坟前祭祀的酒，可曾有一滴流道酒泉？ 第二首，佳节亲民桃李笑，野田荒种止身愁雷惊天地，龙蛇折雨足椒盐草木柔。人岂寄于交界处，视肝粉死不公，猴 闲余千载知谁事，满眼蓬蒿共立秋。清明节到了，一边是春光正好，一边是荒野草。古有奇人在墓地里洗草祭品，然后向自己的妻妾夸耀，也有戒子催拒绝做官虐，被大火焚烧。无论是闲者还是庸者， 千年之后，又有多少人知道，最后留下的不过是同样的荒烟漫草？第三首，无花无酒过清明。性未萧然，似也曾昨日离家起薪火，小窗风雨读书灯。 别人都在大张旗舞的过清明，而我无花也无酒，一身清贫犹如山间的野僧。但这又有什么关系呢？我还要从邻居家讨来新鲜的火种，与其追求外在的热闹，不如追求内心的丰盛。 第四首，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明是一场雨，是一杯酒，是记忆，也是传承，是岁月，也是人生，是天地间雨纷纷，是牧童遥指的酒家，是亲人安默的那一座座低矮的坟。

上一节课，赵老师和大家学了古诗三首的，第一课时重点学了元日这首诗，你会背吗？会，谁来展示？ 好，我先请你。元日宋王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日， 直把新桃换旧符。嗯，他背的怎么样呢？嗯， 你说一说。王子岩，你背的还算比较流利，就是你把总把新桃换旧符背成了只把新桃换旧符。好的，你听得非常仔细， 下次改过来好吗？好，我们一起来背一下。元日元日一二 元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧。上节课，我们还总结出了两种学习古诗的方法。是哪两种啊？ 你说是诵读和想象是不是啊？是的，好，我们这节课继续用诵读和想象的方法来学习。清明和九月九日忆山东兄弟 先来诵读吧！打开资料，同桌之间互相读一读，听一听他读的怎么样。开始吧！ 路上行人欲问闲，借问酒家。借问酒家。借问酒家问酒家。有主顾姓 啊啊啊。 九月九日忆山东兄弟忆山东兄弟忆山东兄弟忆山东兄弟忆山东兄弟。 好的好，读完了吗？读完了请坐正 哪一桌同学来展示一下。好，我请你们两个，你们准备怎么展示啊？呃，一个人就是每个人都读两首诗哦，每个人读两首诗好。 清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。哦， 你觉得他读的怎么样呢？你来说一说。我觉得他们读的都字正腔圆，而且声音响亮，就是程新鹏。你有，有一个字读错了， 是每逢佳节倍思亲。你读成了亲，请跟我读，每逢佳节倍思亲，每逢佳节倍思亲。谢谢你的点评。好，同学们， 我们读古诗不仅要读准确，还要读出诗的节奏，我们可以这样读， 老师读每行诗的前四个字，你们读后三个字好吗？好好准备清明唐杜牧， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 我们还可以交换一下，你们读前四个字，老师读后三个字，准备好题目，我们一起来 清明开始清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 诗歌诗歌，诗不仅可以读，还可以唱和。老师读每行诗，你们重复读每行诗的后三个字，咱们来试一试好吗？好， 清明时节雨纷纷，雨纷纷，路上行人欲断 魂，欲断魂。借问酒家何处有，何处有？牧童遥指杏花村。 杏花村。这一读，诗的韵味是不是出来啦？嗯，同学们，你们在读这首诗的时候，脑中出现了哪些画面呢？ 好，先请你来说。嗯，我看到了诗中说的，路上行人一断魂。我看到了街上有很多行人， 有些是在痛哭流涕，而且有些是在叹气着，因为他们都是思念家人，思念家人。好，你补充。 我要补充一下廖雨洁的，我从清明时节雨纷纷，我想象到了当时清明时节，呃，天会下着。嗯，小雨天正下着小雨。还有，你说 我也补充一下廖一杰的，廖一杰说，路上的人都在叹气。嗯，我觉得应该还有一些人就是是去扫墓的。然后呢？很怀念以前的亲人。嗯，同学们都提到了， 失踪路上的行人都去扫墓。 如果说第一首诗圆润，表达的是喜悦的一种情感， 那你觉得清明是什么呢？ 你说是就是伤感的，哀伤的，是伤感的，哀伤的。你能用一个字来概括吗？应该是悲，是悲。同意吗？同意，我们一起把它板书在黑板上。 好，谁带着悲的这种感情再来朗读清明这首诗。 好，我请一位小男生，清明唐杜牧。清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。他读的怎么样呀？来点掌声吧。 好，那我们再来诵读第三首诗，九月九日忆山东兄弟。谁来读？ 好，这边你来。九月九日忆山东兄弟。唐王维， 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。你听出来了吗？他读的很慢，这样一读，诗的感情就出来了，你真棒！ 同学们，你看看，在清明这首诗中欲断魂仅仅是因为雨纷纷吗？ 你说还有，想念他们那些去世的亲人们，对清明节祭扫先人，缅怀故人，所以他们 路上的行人欲断魂。再看九月九日忆山东兄弟这首诗。 从注世中，你能了解到唐朝人在重阳节都有什么习俗吗？ 嗯，你说唐朝人在重阳节的时候会有登高的习俗和 插篱笆的习俗。嗯，你很会读书，他们有登高和插带篱笆的习俗，我们也在黑板上百说一下。 同学们，你知道王维为什么每逢佳节就倍思亲呢？而且后面的这个小男生说， 因为王维就是在别的地方，呃，就是每年就是见不到家人，就很想家人。嗯，还有谁补充？好， 我是从第一句看出来的。嗯，因为他讲读读，呃，就是可以组一个词，叫单独读。在异乡，异乡想必大家都知道，就是他乡，别人的故乡，也就是自己在别人的家乡， 呃，就相当于其他的，呃，就相当于客人。但是他讲读读字这个字就就讲出了他远离了亲人，所以就他每逢就是 这种重阳节的节日，都会思念家人。嗯，读，我们还可以说是孤独。在重阳节， 故乡的亲人们都在做什么呀？他们，他们， 他们都在登高，很和叉箫鱼对，他们团聚在一起，登高远跳便叉箫鱼。而十七岁的王维独自一人远在他乡， 他时时想念亲人，思念故乡，恰逢重阳佳节就思念被家，谁来有感情的？再读一下这首诗， 好，请你九月九日忆山东兄弟。唐王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。好， 那这两首诗你能试着背一背吗？ 好，谁来先背，清明你来清明。唐杜牧， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。他背的非常的棒，很有感情，如果老师给你们配乐，背就更有感情。 谁来？好，我请你们两个一人背一首好吗？你先背，你背哪一首？好的？ 清明唐杜牧。清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟。唐王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人好。 他们两个人的背诵将我们带到了诗的意境里。那第三首九月九日忆山东兄弟，诗中哪个字是诗人感情的字眼呢？ 找到了吗？你觉得是哪个字？我认为是思，同意吗？同意，我们把思写在黑板上。 同学们，你有没有想过，编书的人为什么把元日、清明、九月九日忆山东兄弟这三首诗编在一刻呢？ 你说因为，因为他们都写的是节日，都写的节日。他们分别写的什么节日呢？ 分别写的是传统节日。哪三个传统节日呢？春节、清明和重阳节。说的真对， 分别是春节、清明节、重阳节。 他们有什么相同之处？又有何不同之处？ 你说他们都是传统节日，这个是他们的相同之处。不同之处是，嗯，他们的那个节日的习俗不同。 春节的习俗是放鞭炮和贴春联，清明节的习俗是扫墓踏青，然后重阳节的习俗是登高和嗯插茱萸。嗯，你有补充，你来讲 他们相同的之处就是就是，都写的是传统节日。不同之处，他们作者要表达的情感也不一样。哦，他补充了，表达的情感不一样。 刚才同学们都说这三个节日是我们传统节日，这是他们的相同之处。不同之处同学们也找到了， 是每个节日的习俗不一样。元日的时候我们可以放鞭炮、饮屠苏、换桃符，清明节的时候扫墓，九月九日忆山东兄弟 登高插茱萸的习俗，这是古人的习俗。那我们现在的人在这三个节日里又有什么样不同的习俗呢？你说 元日的时候，我们现在还是会放放爆竹，也就是放鞭炮，我们还会，嗯，换新衣。嗯，还会饮酒，饮酒就是就是庆祝 春节，然后放爆竹，就放鞭炮，就是增加节日的 气氛。然后清明节我们现在会踏青哦。嗯， 这个然后呢？九月九日重阳节的时候的时候，我们还会登高， 还会赏菊花，嗯，他补充了赏菊花，你还有补充，你来我补充清明节的还有吃青团，还有烧纸。嗯，祭扫先人的时候。重阳节，你知道现在又叫什么节日吗？ 又叫敬老节。对，所以现在我们重阳节里还有一个孝敬老人的习俗。同学们， 诗不仅可以诵读，可以想象，还可以进行综合性学习。 书的第三十六、三十九和四十四页都提出了这样的学习要求，老师把它梳理了一下，请看黑板。 我们综合性学习的主题就是了解中华传统节日， 学习要求是了解我国的重要传统节日以及节日的习俗，做好记录，准备，全班交流。学习方式是小组合作。那我们要进行学习的时候，首先要干什么 哦？要准备。对，凡事预则立，我们要制定一个小组合作的学习计划。请看你想了解哪些传统节日呢？ 那对于这样的传统节日，你可以研究什么内容呢？看，可以研究节日， 可以研究节日传说，可以研究节日舞狮，还可以研究节日歌曲，还有节日食品，还有等等等等了解的方式，可以询问 家长，上网查询，查看书籍等等。作为小吃货的小朋友们，节日食品你可以做一做啊，尝一尝，很期待吧！ 记录方式，老师给出了三个提示，可以用表格，可以用思维导图，可以用手抄报的。那如何分工呢？那你们就自己去分工吧。 关于记录的资料，老师提供了一些样式供大家参考。首先是表格式的， 这也是我们术后所展示的，比方说你了解端午节，那过节时间就是农历五月五，节日的习俗有吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。思维导图怎么做呢？你看， 再看这个小朋友专门做的清明节的思维导图，端午节的， 中秋节的啊，同学们赞叹的声音，手抄报怎么展示呢？看，这就是春节的手抄报，这个是元宵节的手抄报， 那同学们是不是也跃跃欲试呢？下课我们就开始吧，同学们，其实古诗往往还和书法如影随形， 今天刘老师就带来了几幅作品看，这是书圣王羲之的兰亭序，被誉为天下第一行书啊。 这是当代书法家田英章的沁园春雪，下面两幅作品大家一定要仔细看哦。 这是谁的作品呀？老师的啊，刘璐的。刘璐是谁呀？你这是？我刘老师，虽然不是书法家，但也非常爱好书法。 你观察到了什么？你先说他们的格式都不一样，哪儿格式不同呢？ 他那个长，那个横着的长方形，最下面是写名字的，嗯，是谁的名字？什么什么书？嗯，然后上面是写标题的，嗯，然后还有再往下一个，好像是写，是写哪个朝代？作者，嗯， 而而而第二幅图片把是是从右往往左写，而最最后一行是是写是哪？是哪个朝代，是哪个朝代的人，然后是作者，然后是谁？什么什么名字？什么什么书。 嗯，他总结出他观察出了第一幅是横版的， 书写者的名字写在下面。第二首诗是竖版的，竖版的时候从哪往哪写啊？从右往左写，还有谁观察到竖版的什么了？ 竖版没有标点符号。嗯，书法作品，特别是竖着写的时候，可以省略标点符号，你补充。而且名字和和 和这首诗的名字都要写在最后一行。嗯，大家看竖版的最后一竖排尸体。 作者和书写者的名字要不能和正文对齐，要错落有致。 你在创作的时候应该数谁的名字啊？能不能数流露啊，不能，应该数上你的名字。好，下面拿出作业纸，横版竖版， 你任选一种开始创作书法默写亲民。 头抬高一点啊。先从右往左写，从右边往左写， 这样从右往左写， 这个要从右往左写啊，先写这排 同学们写。选择写书版的同学们注意。你应该从左还是从右往左写啊？从右往左写， 没关系，就在上面修改一下， 不用写竖版的，可以省略说明标点符号。 蜀黍，对，蜀 黍 写好了吗？写好了， 好，坐正。同学们，我们来欣赏两位同学的作品。首先是梁俊明同学，他选择的是哎，横版的，你看看他写的是不正确。 嗯，有谁有评价一下？好，你说。借问酒家何处有的有，后面应该是问好，不应该是逗号。哦，有一个标点错了。 借问酒家何处有？应该是问号， 你注意到了吗？好，除了这个小问题，梁俊明同学，他写的字还是很正确的，而且注意了落款的错落有致。我们再看第二位同学的， 这位是安童心同学，他选择的是竖版写的，他是从右往左写， 可以说他每个字比比到位，非常的美观。 刚才老师也发现下面的同学写的也非常好，注意到了书写的规范，端正整洁。 课后，请课代表收起同学们的书法作品，在班级举行一个书法展览。好，这节课我们就要学完了。 刘老师希望我们的这节课是一次文化之旅，寻根之旅。下课一一二，同学们再见！老师再见！

清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

大家好，我是潘志豪，今天我带大家来到河泉小镇。同样是清明，别人祭祖，他找酒，一分钟带你读懂杜牧的清明。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明时节，杜牧孤身一人踏上旅途， 蒙蒙细雨淅淅沥沥下了一路，打湿了他的衣裳。街道上行人稀少，每个人的脸上都带着对逝去亲人的哀思。杜牧也被冷清的气氛感染， 赶路走的很累，就想找个酒馆歇歇脚，暖暖身子。他向放牛的小孩打听，哪里有酒馆，小小孩 抬手指向远处那片开满杏花的村子。清明诗韵代代相传，谢谢大家！

清明唐杜牧，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明唐杜牧，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。行人心中惆怅， 询问哪里有酒家。牧童远远指向杏花村，情景交融，意境悠远。

大家好，我是科学城南开小学三年级三班的苏可。 清明是藏在诗词里的时节，是落在笔尖上的思念。 杜牧说，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。细雨绵绵，荡尽心中牵挂。 吴维信说，梨花风起正清明，游子寻春半初成。春风拂面，皆是春日欢歌。 黄庭坚说，佳节清明桃李笑，野田荒陇只生愁。花开正好，亦有缅怀深情。 陆游说，宿衣莫起，风尘看犹及，清明可到家。一缕乡愁，一份归心似箭。 我们在诗词中遇见清明，在春光里传承文明。忆先辈，惜当下暮春风向光明。 愿诗词不朽，愿清明安康，愿我们在经典中成长，在温暖中前行。

清明到柳叶俏，风筝牵着云儿跑。艾草香青团路，小手摆上车，味道 指渊高见而牢。祖先看着人间好，踏青路踩春苗。千年习俗，我记牢，我记牢。

清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。雨纷纷的时节，断魂的行人遥指的牧童， 杏花深处的酒家，倒进了清明的冷暖。这是属于中国人的诗意，也是刻在骨子里的思念。 愿逝去的人安暖，活着的人珍惜。