人工智能将纳入教师资格认证什么意思

各位教资考生请注意哈，刚刚收到消息啊，人工智能将正式纳入到教师资格考试和认证当中来了啊，所以呢，这条视频呢，请关注、点赞、收藏起来，转发给相应的朋友。 那么这里呢，主要是源自于教育局等五个部门近日联合研发人工智能加教育行动计划，我们简称为叫做行动计划，只在一体推进人工智能人才培养和应用创新，系统构建智能时代的教育体系。 那么其中呢，就提到了我国启动人工智能加教育行动计划，人工智能将纳入教师资格考试和认证内容， 围绕利用人工智能赋能教师教学。那么行动计划当中提到了有以下这三点哈，第一呢，就是围绕课前、课中、课后教育教学全过程，加强智能教学系统应用，为教师减负增效。第二点，那就是辅助教师开展作业管理， 推进智能批改答疑和辅导。第三呢，就是利用智能技术分析课堂教学行为，帮助教师提升教学质量。那你看哈，从二零一八年开始呢，我们教师资格 国考的考试呢，其实一直在进行相应内容上的调整和进行相应新加的一些内容，比如说二零一八年加入了 我国的根本大法的一个考核，那么二零一九年开始呢，就加入了一些新的教育教学的理念内容，新增相应的法律法规的内容，新德育、新劳动教育、 新美育，包括新的一些教育教学的场景，包括新的教育教学技术等。这些内容在我们的笔试当中呢，主要是在于我们回答规定问题当中已经呢是有所相应的涉及， 其实人工智能的相应的这个问答呢，在我们的二零二二年左右就已经是开始出现相应的回答规定问题，也就前面讲的叫做结构化问答当中已经是体现出来了。 那么关于相应人工智能，在我们的笔试当中呢，其实在前面当中也有相应涉及到，只是说呢，涉及的分值并不是很大，那接下来将如何进行相应的考核呢？需要拭目以待，需要密切的进行相应的关注。总之我只有一句话，那就是想要重交的朋友 一定要提前拿下教师资格。为什么呢？因为我们现在的内容是越加越多，越来越趋向于国家需要的发展的趋势，越来越趋向于现在学生们的相应生长的，包括信息技术以及人工智能时代的需要 不断的在新加新的内容的考核。所以呢，未来我们教师资格证的考核将会越来越严格，要求将会越来越高， 新增内容将会越来越多，所以希望大家早点拿下教师资格。如果呢，您现在呢，正想参加教师资格笔试的朋友，那么希望大家呢，将以前我们考试大纲内容先 赶紧拿下哈，进行相应的提早复习。然后呢，未来在我们的笔试大纲当中，如果有进行相应修正的话呢， 我们才有相应的时间来进行做相应调整，增加相应学习的内容。那如果呢，已经拿下了教师资格笔试，现在正准备进行教师资格面试会上一期我们教师资格面试没有通过的话，这一期我们重新走上战场来进行教师资格证的面试， 那么这一类的考生更是提前做好相应的准备，最好是跟着有经验老师进行相应的这个学习，因为你看已经是将相应的内容通过我们央视新闻这样的一个主流媒体的形式，已经把它公布出来了，在我们的这个教育局的 新闻办的这个相应的公众号上，大家呢也可以去看一下哈，也已经是公布出来了，所以希望大家提前做好相应的准备，一次性拿下教师资格证。

ai 进入教资考试，考编的、考教师资格证的都要注意这些变化，你必须知道，就在今天上午四月十号，新华社的最新消息， 人工智能将要纳入教师资格证考试和认定的内容。你给大家划两个重点，第一，考试变了。无论是我们教资格证的笔试、 面试、考编，还是在编教师，五年一次的注册，都有可能要求你掌握人工智能的相关的内容。 不是说你会编程，会写代码，而是要求你能够使用人工智能进行背课、答疑、批作业，分析学生的课堂行为，从而提高教学质量。 第二，教师日常变了。未来学校会全面推广 ai 教学助手，课前的教案的生成，课中的互动的反馈，课后的答疑、辅导、批作业都会使用 ai 进行。 如果一个老师他不会使用，那么他的基本教学效率就跟不上了。作为考生，大家肯定是关心啊，我考试会怎么考，我怎么准备？也给大家说两个方面， 第一个，在我们面试结构化的部分，你要使用相关的政策的原文，像是说加强智能教学体系的使用、 智能批改、答疑、辅导课堂行为、智能分析。我们在上次考试当中考到了三道相关的题，为大家说一下啊，哎，第一个题， 对于智能 ai 的 看法，我们当然是要赞同，面对 ai 的 浪潮，教师应该从知识的传授者转变成为学习的设计者和思维的教练。考到第二题， 有人认为教师应该处于一个不断学习的过程，你怎么看？我们当然是要赞同，因为面对 教学技术的迭代啊，像是智慧课堂，像是 ai 的 使用，老师如果停止了学习，就跟不上教育改革的步伐，难以满足现代教学的需要。第三个题， 有人说作为老师，网络时代的教师要教会孩子正确的使用互联网，你怎么看？当然我们也是赞同的，因为 需要老师引导学生学会筛选信息，辨别真伪，正确的使用 ai 等工具作为思维启发，而不是作业抄袭。这是我们面试结构化当中要用到的。 那么笔试呢？笔试可能会在科二新增对应的模块，加入人工智能教育应用的专题，像是涉及到了 ai 的 理论、数据的隐私、人机学同等等。那么我们现在要做的不是恐慌， 而是看一下教育部相关的 ai 教学应用的案例啊，我们给大家整理好了对应的学习报，大家好好的去看一下就可以了，没有必要 恐慌。最后我想说，我们国家的发展变化就是人工智能加教育二零三零年的发展规划，到二零三零年，我们将会建成 纵向贯通、横向联通的全学段 ai 教学应用体系。所以大家在答题当中把这些点答出来了，就没有问题了。

郭老师，这听说人工智能要纳入教师资格考试了，这是要干啥呀？这意味着以后在中国， ai 不 再是一个行业的技术，而是一个所有人都必须要学会的基本能力。 这怎么理解？四月十号，五部门正式发布了人工智能加教育的行动计划，要求把人工智能纳入教师资格考试和认证内容，实现人机共创培课。 这次呢，不是某个学校试点，也不是某个地方先搞搞看，而是明确要在十五期间推进四件事，一是人工智能人才的培养和素养提升，二是人工智能和教育的深度融合， 三是构建基础环境。四呢，是做好开放、生态和安全的保障。说白了，国家已经不再把 ai 当成选修题，而是准备把它变成整个教育体系的底层配置。 那是不是就是说以后孩子们都得学 a？ 不是 以后，而是现在官方说的也很直接，中小学要把人工智能的教育开齐，开足开好，还要全面接入地方课程体系。大学呢，要把人工智能变成公共基础课，让全体学生掌握人工智能知识。 那职业教育要推动传统专业做智能化转型，终身教育阶段也要汇聚资源，让所有学习者都有机会学习人工智能。所以，这不是一次培养一小撮 ai 工程师，而是在给整个社会补一门新的时代通识课。 那对普通家庭来说，最大的变化是什么？家长的教育逻辑要彻底改变了。以前我们很多家长想的是学好数理化，考个好学校，找份稳定工作。 可以后就不一样了，一个孩子如果只会背答案、做题等老师讲，那已经不够了，因为国家这次强调的不是会不会用工具，而是全学段、全社会的 ai 通识教育。还明确提到，要推动跨学科的教学、研学实践、个性学习、德智体美劳的全面发展。 说白了呢，未来我们更看重的不只是你记住了什么，而是你能不能和智能系统一起学习，一起判断，一起解决问题。那这样一来，老师是不是更轻松一点了？ 会轻松，但也更难了。勤，是因为这次行动计划明确提出，会在课前、课中和课后全流程加强智能教学的系统的应用，推进智能批改、答疑和辅导，给老师减负增效。 还提出呢，要提升教师的教学素养，把人工智能纳入到教学资格考试和认证内容。也就是说，以后老师会有越来越多的数字助教。 难，那是因为老师的角色也变了，以前老师更多的知识传递者，以后的老师要越来越向学习设计师判断，把官人价值观教准器， ai 能够帮你批改作业，但 ai 替代不了老师。看一个孩子是不是跑偏了，那学校会变成什么样？学校会越来越像一个人机协调系统？官方这次提了三个非常关键的词，那就是智能学霸、智能教学系统教育智能大脑。 学生这边会有智能学霸，学校这边会有智能治理系统，覆盖政务服务、考试评价、校园安全、就业服务、资源分配这些场景。 科研这边还要搭配科学智能体和智能实验集群。啥意思呢？未来学校不止装几块电子屏，上几门编程课，而是要从学习、教学、管理到科研，都在被 ai 重新改写。听起来好像还挺有意义的， 还有更深层次的意义，国家已经开始用教育系统提前适应下一轮的生产力的变化。你别把这份文件只是看成教育改革，它更像一种提前布局。因为真正决定一个社会未来竞争力的，不是谁先出了一个大模型，而是谁能把一整代人训练成跟智能系统长期共处的人。 所以你记住，未来人和人之间的差距很可能不再是谁更努力，而是谁更早学会与 ai 写作，同时还能保住自己的判断力。但这还并不是最重要的。那什么是最重要的？ 国家这次推的不只是人工智能加教育，而是在提前重写下一代人的学习方式、成长路径和竞争准则。以前拼的是谁提问更准，判断更稳，写作更强？ a i 进校园，真正改变的不是一门课，而是一整代人将来怎么学习、怎么工作，怎么理解自己。这不是教育系统多装几个软件，而是整个社会对未来的深谋远虑。

近期，教育部引发人工智能加教育行动计划，明确将人工智能纳入我们教师资格证考试与认证内容，你作为未来的人民教师，你谈谈你的理解，我用节目的方式来做答好，感谢考官，各位考官，我认为啊，将人工智能纳入我们的教师资格证考试与认证体系，是顺应了教育自动化转型，推动了我们教育高质量发展的重要决策， 既体现了国家对教育现代化的高度重视，也体现了新时代教师队伍建设。对此，我有以下几点，首先，第一点，那么这一举动呢？顺应了时代发展与教育改革的必然趋势。 当前啊，我们人工智能哎，正深度的融入各个行业，教育领域也不例外，智慧课堂啊，我们的信息化教学大数据学情分析越来越普及，将 ai 纳入我们教资标准，本质上就是让老师准，提高我们的准入标准，同时让未来的老师适应到我们的信息化素养，能够为未来的数字战略能够有更好的实践基础。那么第二呢，此举动能够倒逼我们的教师提高我们的数字素养， 促进教师的专业能力的升级。教师资格考试与认证是教师职业的入门关，把我们的人工智能纳入我们的考核，更好的让教师学习这种 ai 教育的应用知识，同时向懂技术、善设计、能引导的新型教师转型，同时提高我们的教队伍，打造出一支适应智能时代的高素质教队伍。第三， 人工智能赋能我们的教育教学，有利于提高我们育人的质量，促进教育公平。 ai 技术可以辅助我们教师完成智能背课、作业批改，同时学习分析等等，让教师能够有更多的时间和精力在课堂互动、人性化辅导、力德树人上同 借助我们人工智能优质教育资源，能够高效的辅导我们的乡村薄落地区，缩小区域城乡等等的一些教育差距，能够更好的促进我们的教育公平。那么第四，我们也要理性的去看待，避免走入我们重技术轻育人的误区。 我们人工智能啊，是服务教育的工具，而非教育的主体，更不能替代我们教师的情感陪伴与价值引导。在推进过程中要警惕过度依赖技术，用我们的算法去剔除我们的人文情怀的倾向是不可取的，我们要确保我们的技术始终服务于我们的人的本质，而不是忘了我们的教育初心。 最后啊，作为一名未来的人民教师，面对这一要求，我会主动拥抱我们的变化，积极适应改革。一方面，我会认真的学习人工智能与教育融合的相关知识，熟练掌握我们的智慧教学工具，同时把这种 ai 技术运用到我们的实际教学中。其次，我会更好的守住我们教书人的本心，让人工智能能够更好的提高我们的教育教学。同时，人工智能纳 入到我们的教师资格证考核是机遇也是要求，我会努力成长为既要懂我们的教师 资格证考核是机遇，也是要求，我会努力成长为既要懂我们的教书人的使命。好，感谢广关，我的回答完毕。

该来的他还是来了啊，我们来看一下就在今天刚刚发布的公告，人工智能将纳入到教师资格考试和认定内容当中，那么在未来我国将启动人工智能加教育的行动计划， 人工智能呢，将纳入教师资格证的考试和认定当中，围绕着课前、课中、课后全过程，加强智能系统应用的学习啊，为教师减负增效。那么这一点的话，对于我们考教资的考生来讲会有两大影响，第一大影响就是教资笔试的同学未来我们的那个综合素质啊，科目一的试卷里肯定会有众多相关人工智能方面的考察内容。 第二点的话，就是在认定的时候可能也会看我们是否具备人工智能相关的应用能力，那到底应该怎么样去考察我们呢？大家先敬请期待一下啊，后续呢，有主任会详细的来给你们分析这一点。关注我，带你了解更多教资相关资讯内容。

这两天国家发布了一个新政策，叫做人工智能加教育行动计划，在这个文件里面提到了一句话，把人工智能纳入教师资格考试和认证内容。这个句式我相信一直听我直播的同学并不是第一次见， 在之前的美育浸润校园行动当中，就提出把美育素养纳入教师资格考试，在后面的数字化赋能教师发展行动当中又提出把教师的数字素养纳入教师资格考试，现在又来了一个人工智能，我们可以稍微回顾一下 这两年教师资格证的笔试和面试，你会惊奇的发现，无论是前面的美育，还是今年下半年考到的数字素养， 都已经在笔试和面试当中涉及到了。我们可以大胆预测，人工智能在二零二六年的笔试和面试考试当中也大概率会出现，那关键是会如何出题？从面试考察的角度上来讲， 应该是围绕着人工智能会代替教师，你怎么看？或者是用人工智能辅助教师教学，比如说辅助去批改作业，考前备考等等，你怎么看？ 或者是人工智能和教师教学之间的关系，你怎么看这个方面的？因为二零二五下半年的教师资格证面试已经有类似的题目了，我们需要一起学习一下这个文件，然后去提炼一些你需要抓住的关键点。 而无论是教师资格证还是教师招聘，未来如何考察人工智能加教育，就成了我们应该要关注的核心。 我认为应该围绕着以下几个大的角度。第一个大的角度是最常规的，就是首先了解文件本身的内容，参照着我们之前综合素质考察过的这种政策，或者是二零二五下半年中小学综合素质考过的教师数字素养， 本质上都是在考察文件本身的内容。而在这个文件当中，我们可以提炼出以下的几个关键点，大家一定要记清楚了。 第一个考点，记住年份到二零三零年，人工智能和教育深度融合的格局基本形成。不光要记住二零三零，还要记住这个格局是基本形成，而不是高质量的形成。 后面有一句话也要去关注说，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。 全学段教育有可能是一个重点，后面人工智能人才培养规模和质量显著提升，形成 全民人工智能素养培育常效机制。而最后一句话叫做智慧教育新形态基本形成。那么基本形成这个词语是二零三零年的目标，把它抓住了，全学段教育抓住了，出选择题或者是辨析题都不容易出错。 第二个考点是在加快普及中小学人工智能教育这个条款当中，他提出了一个文件，叫做中小学人工智能通识教育指南。 通识教育指南是二零二五年颁布的，前期我们地雷考试时我还给大家做过政策性的解读，里面针对不同的学段提出了不同学段的人工智能的发展目标，极极有可能命题早， 同学要高度重视这个文件。另外在这个条款当中还提出了要坚持科技教育和人文教育的相结合，科技教育和人文教育相结合，这个原则本身就极有可能去出题，咱们同学要关注到这两个知识点。 第三个考点还没有出来，但是我们未来一定要关注，是在提高广大教师智能素养和技能当中，他提出了未来要制定教师智能素养的标准，教师数字素养考过了，教师智能素养也一样会考。未来一旦教师智能素养这个文件落地，我们就要系统性的去学习一下。 第四个考点是利用人工智能赋能学生学习，整个段落咱们同学都要多读几遍，积累一些这种先进的词汇，你未来写作的时候也可以用得上，或者是答结构化面试的时候也可以用得上，比如说提到了思政大模型， 或者是研发智能学办，以及全纳包容的教育发展等等。而在这里面，我觉着首先作为知识点去考察的是四个全、全息、全域、 全员、全时的沉浸式思政育人模式，那你要把这四个全给记出来，如果教师招聘考试一般出多选择题，如果是教师资格证考试，一般就是出单选择题，这是一个思政育人的模式。再说一遍， 全域全息、全圆全实。我把这个段落当中其他的知识点给大家概括成三条，再去讲解一遍。利用人工智能赋能学生的学习主要通过以下几个方面，第一个立足促进学生德智体美劳全面发展，要研发智能学办。 第二个要去探索思政的大模型，真正实现刚才我所说的全息、全域、全圆全实的沉浸式 思政育人模式。第三个，建立学生的数字档案，根据学生的学历特质或爱好，优化学生的成长路径，满足学生多样化的学习需求。还能够探索人工智能赋能体育、美育、劳动教育、科技教育的发展，能够促进学生个性化的成长。 后面就是用人工智能在中西部地区乡村学校进行大力的推广，有助于我们实现教育优质而均衡的发展。最后一个就是支持特殊教育学生的监测、评估和康复， 真正能够实现教育的全纳包容的发展。第五个考点就是人工智能可以赋能教师的教育教学，而赋能教师的教育教学是赋能教师教育教学的全过程。课中、课前和课后三个阶段。首先在课前，老师的主要工作就是课，所以人工智能可以支撑老师的课前听课。 哪一些途径呢？一方面可以帮助老师开展这个学情的分析，另一方面为老师提供大量的资源，还可以帮助老师优化教案，甚至可以帮助老师做教学过程的模拟，真正实现人机共创课程。 课中老师以教学为主，所以要探索人机协调教学模式，要把人工智能系统引入到我们的教学系统当中，开发强交互虚拟仿真实验，能够提升沉浸式体验和个性评价反馈，提高我们课堂的育人志向。 那在课后呢？课后老师的主要工作是围绕着作业批改以及答疑去展开的，所以人工智能可以辅助老师开展作业管理，还可以推进智能批改、智能答疑和智能辅导。 最后一个方面是教学研修，老师要专业成长，那么人工智能如何赋能老师的专业研修呢？一方面我们可以用人工智能去分析老师的教学行为，还可以开展人工智能的循证研研。所谓的循证研研， 之前我们是凭感觉的、凭经验的，以后我们要通过数据，要通过证据来说话，这个就是循证研研，可以构建适应智能时代的研研模式，就是真正的通过这个数字化，为老师的专业成长提供更扎实的数据支撑。 好，以上这五个考点，就是我们基于这个文件本身给大家推断出来的你必须要去掌握的原政策性的内容。那除了这个政策本身之外，他还可以引出一些别的话题，比如教师资格证结构化面试， 他就可以去问你说未来人工智能可以取代教师，你怎么看呀？或者是利用人工智能赋能我们课后的作业批改，老师该如何做呀？或者是在人工智能时代，老师该何去何从？这都有可能成为问题。我们去答题的时候一定要遵循以下的大原则和大方向。 第一个点，人工智能是无法取代老师的。第二个点主要表现在两大方面，第一个方面是老师和学生之间的情感交流，这种情感交流往往是及时的，是汹涌澎湃的，而 ai 无法做到。 另外，老师的人格魅力，老师给予学生的爱，老师本身的教育温度是 ai 无法实现的， ai 往往是冷冰冰的，它是数字，它是代码。第三个，老师和 ai 之间的关系应该是一种互补性的关系， 背后推导出老师在数字化、智能化的时代，应该要去善用数字化和智能化的工具，与时俱进，终身学习。 同时要转变我们的角色，由原来的知识传授者，转变为学生学习的帮助者、人生发展的引导者的角色。围绕着这个大的方向，你的人工智能题就不会出大的问题。除了以上这些非常具体的知识点，未来还有可能涉及到非常抽象的话题，比如说 ai 的 论语， ai 使用之后隐私的保护，人与人之间的边界，现实与虚拟之间等等。那有可能考的就是作文这个大方向。 在今年的幼儿园的教师资格证考试当中，真的考到了虚拟世界和现实世界，那未来咱们依然要准备起人工智能这个方向的作文的素材 面我会持续给大家更新，那下一个视频就给大家更新一下，人工智能也好或数字化也好，这种与时俱进的政策一旦出现在教师资格证的结构化面试当中，哪一些固定的话术我们可以去掌握了？已不变应万变，期待一下吧！

人工智能纳入教师资格考试。首先我先表态啊，我赞成，不过在这件事上，我有几点问题是百思不得其解，望诸公解惑。一是如果老师以后都用 ai 来辅助授课了，那要老师干什么？ 他在 ai 与学生之间起到的作用是什么呢？查资料吗？我也行啊，你不行，你没证，哈哈。哦，得考是吧？有门槛，有难度，行。第二个问题，这会不会加具考试内卷，形成纸上考 ai？ 因为教师嘛，千人千面教出来的东西因人而异，但 ai 不 一样，别管你身处何方，一个问题出不了两个答案， 那我们以后考试剩下的是什么？刷题？背题，按照标准答案写就完事了。教育的本质是思考，这还思考什么？ ai 思考就行了， 以后老师哪还有自己的见解，怕出错就得问 ai， 只要问 ai 就 不出错。久而久之还是。第一个问题，老师的作用是什么？帮我查资料吗？第三个问题，城市的孩子不说了，那些偏远山区的孩子们呢？他们怎么办？ 你说这个方案是针对老师的，不是针对孩子的好啊，可那些地方的智能设备、网络平台覆盖率远低于城市，这个会不会进一步扩大城乡和区域之间的教育差距呢？会还是不会？第四个问题，其实这个才是我最担心的问题， ai 是 人设计出来的，他获取答案的方式是通过在网上搜索现有的答案来给到你的。三幺五不是也曝光了吗？有人恶意投喂 ai， 我 就想问，那知识呢？这里有没有坏人？没有，我是不太相信的。

突发 i e 技术已经被列入教师资格考试和认证体系了。具体来说，一、政策背景 二零二六年四月十日，教育局联合国家发改委、工信部、科技部、国家数据局共同发布了人工智能加教育行动计划， 明确提出要将 ai 纳入教师考核范围，制定智能素养标准，调整师范生培养方案，并将 ai 课程设为必修科目，同时在国家及省级教学成果奖中增设智能教育专项。 二、考试内容不考编程，重点考察实际应用和逻问题。笔试涉及 ai 基础知识、大模型应用、提示词技巧、常用工具、逻理规范、数据隐私保护、 算法偏见防范以及技术安全标准。教学能力包括 ai 辅助备课、学情分析、智能作业设计、个性化教学方案等，便是新增 ai 教学设计环节，要求试讲时融入智能备课、 ai 课件制作等场景 答辩，重点考察如何平衡技术应用与理论规范，确保合理使用 ai 工具。 三、适用人群覆盖中小学、幼儿园、中职及高校教师资格考试师范生必须修读 ai 课程，在职教师需完成相关培训，且考核结果将影响职称平定和平优。 四、实施时间，二零二六年起用新考纲并逐步推广，二零二七年起全面实施。五、影响教师准入门槛，提高 ai 素养与师德教学能力共同成为核心评价标准。

所有的老师，所有的家长啊，这条视频你一定要看完，就在今天呢，正式启动了人工智能加教育的行动计划，有这样几个关键点，我帮大家划一下重点哈，第一就是人工智能要纳入教师资格的考试和认证了， 也就说以后想当老师，你不懂 ai， 可能连考场都进不去。第二呢，就是 ai 要融入教学全流程了啊，背课、上课、作业、评价 ai 不 再是一个锦上添花的事，而是标配。 那第三呢，就是中小学要普及 ai 的 课程了啊，大学要把 ai 设为公共的基础课了，那目标呢，是到二零三零年，建成从小学到大学的全学段的 ai 教育体系。 大家听明白了吗？这不是建议哈，这是路线图。那好问题来了啊，为什么国家要这么大力的去推动 ai 教育呢？为什么我们的孩子从小就要学 ai？ 我 直接说结论啊，因为 ai 正在重新定义基本能力。 大家还记得吗？就是三十年前你会说英语是加分项，二十年前你会用电脑是竞争力。十年前呢，会编程是稀缺的技能。而现在， ai 素养正在成为像读写算一样的基础能力。 不是每个人都要成为 ai 工程师的，但每个人都需要学会和 ai 打交道啊，就像我们不是每个人都要成为汽车工程师，但每个人都要学会开车一样 啊。让孩子从小去学习 ai， 不是 为了让他们携带码，而是为了让他们掌握三种关键能力。第一呢，就是逻辑思维和问题拆解能力。 ai 的 核心是输入处理输出，这个模型的本身呢，就是一种强大的思维方式。那孩子从小啊，他能够学会用 ai 的 视角看问题，就能够把复杂的问题拆解成小步骤，一步一步的解决。 第二呢，就是批判型思维，那 ai 呢，会给出答案，但答案不一定对。那孩子呢，需要学会判断，这答案合理吗？那数据来源可靠吗？有没有偏见？这是 ai 时代最重要的防忽悠的能力。 第三呢，就是创造力和写作能力啊， ai 是 工具，它不是主人。那最好的学习方式呢，就是人机写作啊，让 ai 去做重复枯燥的事，让人呢，去做创意和决策的事。我经常在后台收到家长留言哈，说，老师，我孩子才上小学，学 ai 会不会太早了呢？ 那我反问一句，你觉得学英语太早吗？学数学太早吗？但 ai 不是 一门额外的课，它是一种新的思维方式，一种新的表达工具。就像写作，不是为了成为作家，而是为了整理思路，表达自己。 学 ai 呢，也不是为了成为程序员，而是为了能在这个智能时代做一个主动的参与者，而不是被动的接受者。再说一个更深层的一个理由就是，你知道为什么国家要把 ai 纳入教师资格考试吗？ 因为 ai 正在改变教和学的本质啊。那传统的这个课堂，老师讲学生听未来的课堂呢？ ai 可以 实时分析每个学生的学习状态，给出一个个性化的练习，老师从知识的传授者变成学习的引导者，那一个老师可以带一个班，但 ai 可以 帮他对接每一个孩子的需求。 大家想想看啊，如果 ai 能帮老师批改作业，生成教案，分析学情，那老师是不是就能够把更多的时间花在最宝贵的事情上呢？ 哎，来激发我们的孩子的兴趣，来启发思考，来做情感陪伴，这就是 ai 加教育的真正的价值啊，不是用机器取代人，而是让人更像人啊。所以，作为家长啊，作为教育者，那我们现在应该做什么呢？ 一放下焦虑，拿起好奇，你不要怕，还让孩子玩 ai 上瘾啊，你要引导他们用 ai 解决问题啊，比如让孩子用 ai 查资料，做计划，写故事，重点是过程，而不是工具。那 ai 软件大家能应该能感觉到哈，层出不穷 啊。今天拆点 gpt 了，明天这个文心一言了，等等啊，然后明后天可能又有新东西，但背后的逻辑思维和提问能力、判断能力，才是孩子一辈子用得上的。 第三呢，就是你一定要和孩子一起去学啊，你不需要成为 ai 专家，但你可以成为孩子的学习伙伴啊，你和孩子一起去问 ai 一个问题啊，一起分析答案，对不对啊？一起去改进提问的方式，这是最好的亲子互动，也是最有效的 ai 启蒙。 所以我就想说一句话哈，就是，也是，我一直坚持的一个信念就是 ai， 它不会抢走孩子的未来啊，但不会用 ai 的 孩子，可能会被会用 ai 的 孩子远远的甩在身后。 二零三零年，其实不远了啊，那我们的孩子也正在长大啊，让他们从小去和 ai 去做朋友，不是为了赢在起跑线，而是为了在未来那条越来越宽的赛道上，有底气，有能力，有方向。

中国要启动人工智能加教育的行动计划了， ai 将纳入教师资格考试和认证内容。什么意思？以后当老师不会用 ai， 可能连资格证都拿不到。 你想一下，如果 ai 要改变整个社会，最该从哪个环节先改？不是企业，不是工厂，是学校，因为学校是所有人的起点。一个孩子从小就接触 ai， 理解 ai， 会用 ai。 他 进入社会的时候， ai 就是 原住民。 一个孩子到了大学才第一次听说 ai， 他 进入社会的时候就已经落后了。但现在的问题是，教 ai 的 老师自己都不会用 ai， 你 让一个不会开车的人教开车，能教出什么来？所以，国家先动教师这一端，老师先学 ai 才能教学。用 ai 纳入教师资格考试，就是强制把这个事情落地。 这件事情跟大家有什么关系？如果你有孩子，你想知道你孩子未来面对的所有同学，从小都在用 ai 学习 ai， 帮他们做作业、找资料、分析问题生成报告。你的孩子如果到了大学才开始接触 ai， 他 不是输在了起跑线，是别人已经开着车了，他还在跑步。 如果你是职场人，你要想一下，连老师都要被要求必须用 ai 了，你的行业还有多远？今天是教师资格考 ai， 明天可能是会计资格考 ai、 工程师资格考 ai、 管理岗位考 ai。 ai 不是 一门选修课了，是从学生到老师到职场人，它正在变成每个人的必修课。 以前学英语是为了看懂世界，现在学 ai 是 为了不被世界淘汰。当国家把 ai 写进教师资格考试的那一刻，说明这件事已经不是趋势了，是标准。我是文思，关注我每天带你看懂 ai。

最新消息啊，家人们，央视新闻刚发布的公告，人工智能呢，要纳入教师资格证的考试和认定了啊，未来呢，我国会启动这个人工智能加教育的行动计划，人工智能将被纳入教师资格证的这个考试和认证当中啊， 围绕课前、课中、课后啊教学全过程，加强智能教学系统的应用，给咱们教师增减负增效。 这个对于咱们考教师资格证的人来说啊，有两大影响，第一呢，就是以后综合素质的试卷里肯定会加入人工智能的考察内容。 第二呢，就是教师资格证在认定的时候啊，可能还会考察大家是否具备人工智能相关的使用能力，至至于具体怎么考察啊，现在新闻刚出具体内容呢，还在等后续消息，咱们一起期待一下。

新华社十日消息，我国启动人工智能加教育行动计划，人工智能将纳入教师资格考试和认证内容。行动计划明确，加快普及中小学生的人工智能教育开启，开足开好相关课程，推动人工智能教育全面纳入地方课程体系， 指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求，鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节，建强和优化人工智能加教育基础环境和发展生态。

该来的他还是来了啊，我们来看一下就在今天十一点二十三分刚刚发布的公告，人工智能将纳入到教师资格考试和认证内容， 那么在未来我国将启动人工智能加教育的行动计划，人工智能将纳入到教师资格证的考试和认定当中，围绕着课前、课中、课后全过程，加强智能教学系统应用，为教师减负增效。那么这点的话，对于我们的教资考生来讲会有两个大的影响， 第一大影响就是考教师这个证的笔试。同学们啊，未来我们的那个综合素质的试卷里肯定会有众多相关人工智能的 考察内容了啊。那第二个呢，就是在认定的时候，可能也会看我们是否具备人工智能相关应用的能力，那到底怎样去考察我们呢？大家敬请期待，后续有纸会详细展开来给大家分析这一点。关注我，带你了解更多教资考试的相关资讯。

这下好了，老师的日子更不好过了，因为我们国家开始要求每一个老师要会用人工智能了，无论呢，你是小初高还是大学的老师，你看这两天啊，教育局等五个部门 联合引发了人工智能加教育的行动规划，要急速提升我们国家的人才的能力和素养。你看我做教育十九年的时间，我来给你解读一下这个新的政策，并且带你看一看这个政策到底有多大的影响面，你赶紧点赞分享给你的家里人，大家一起来了解一下。这个信息差啊， 这个政策呢，一共是分了五个不同的部分。首先呢，针对基础教育阶段，明确要求我们要加快普及中小学生的人工智能的教育。 说实话，这个话呀，已经喊了有一段时间了，但很多地方落地不了，所以你看这次明确规定，首先要加大人工智能通吃课的内容，连偏远地区也不放过，什么意思呢？很多地方说我们是小地方，我们没有老师，我们不会教，不可以，你得解决这个问题， 每个孩子都得学人工智能。那其次第二点就人工智能要全面纳入地方的课程体系，你不能给我搞口头的， 你要落地，你一天要上几节课？一节课呢？要教什么内容？你必须要给他落地，要干的踏踏实实的。第三点就是孩子啊，不能干，学人工智能要跨学科培养，要培养他的 ai 思维，要让我们的孩子学会用人工智能，能够解决具体的问题。 我告诉大家，其实这一点很简单，就是我们国家已经很清楚了，接下来的孩子和孩子之间真正的差距将在于这个孩子能不能有 ai 的 思维，能不能去问正确的问题，能不能创造，而不再是所谓的考试分数。 那第二个部分呢，就针对整个大学的高等教育了，这个大学阶段 ai 要成为公共基础课，啥意思呢？就是所有大学生，不管你是文科的还是理科的，你都要学会用 ai， 还会开设一批比较全新的 ai 交叉的专业。更加关键的是啊，这些学生呢，是顶尖大学加国家实验室 和企业将联合培养这些拔尖的人才，学校教的跟这个企业要用的能力，他必须交叉，要融合，他不能各干各的。 总结一下就是未来呀，不会用 ai 的 大学生，很快就会像当年不会用电脑一样，成为基本的素养的短板。那第三个部分呢，就是针对职业教育阶段，也是我认为非常踏实的阶段。其实 ai 时代滋生了很多新的岗位的，比如说像 ai 的 数据标注师比， 比如说像提示词工程师等等，那这些很多的岗位很多人不会干。所以呢，新型岗位要有专门的培养计划，而且这些培养也不能是学校里边自己搞一搞，一定要有企业参与到课程制定和时讯当中，要求这些孩子职业学校毕业之后就能够解决实际问题。所以我总结一下， 职业教育将不再是所谓的低分的退路，而是直通到很多新兴产业的高新的快车道。所以这个时候呢，动手能力比较强，能够善于运用工具的孩子将大放异彩。这样子的话呢，考试分数将没有办法成为定义孩子唯一的维度了。那第四个部分呢，就是不仅仅孩子要学 ai， 所有的人都得补上 ai 这一课，包括爸爸妈妈。所以我们国家呢，会提供大量免费的或者低成本的 ai 通识教育，从而助力很多高水平的就业，所以对于想要学习愿意学习的爸爸妈妈来说，也是一个好的消息。那第五个部分呢，就是针对老师了啊， 就是老师的 ai 能力要被测评，要纳入到教师资格证的考试，老师首先要过关，不然你怎么教孩子呢？如果你是一个只会教知识的老师的话， 你没有办法深人当下，甚至是未来的老师的教学内容。那最后总结一句话，就这场改革啊，其实没有旁观者，不仅孩子要学会如何使用 ai， 包括我们的家长也得终身学习。 而且呢，当老师都被强制要提升自己运用 ai 能力的时候，我们更应该关心我们孩子的老师真的做好准备了吗？以及我们自己真的做好准备了吗？

国家发布了一个新政策，叫做人工智能加教育行动计划，在这个文件里提到了一句话，把人工智能纳入到教师资格考试和认证内容当中。这句话我相信一直听我直播的同学啊，并不是第一次见了。在之前的美育金润校园行动当中，就提出把美育素养纳入到 教资考试，在后面的数字化赋能教师发展行动当中又提出了把教师的数字素养纳入到教师资格考试，现在又来了一个人工智能，我们可以稍微回顾一下这两年的教师资格证的笔试和面试考试啊， 你会惊奇的发现，无论是前面的美育，还是今年下半年考到的数字素养，都已经在笔试和面试当中涉及到了我们呢，也可以大胆预测一下，人工智能 在二零二六年的教资笔试考试当中也会大概率能出现啊，那关键是怎么出题呢？对吧？如何出现呢？从面试考察的角度上来讲，应该会围绕着人工智能会代替教师，你怎么看？或者是用人工智能辅助教师教学之间的关系，你怎么看？ 因为二零二五下半年教师资格证的面试已经有类似的题目了，我们需要一起学习一下这个文件，然后去提炼一些你需要抓住的关键点。而无论是教师资格证考试，还是说教师招聘，未来如何考察人工智能加教育，就成了我们应该关注的核心。 我认为应该围绕着以下几个大的角度啊。第一个大角度就是最常规的，就是首先咱们需要了解文件本身的内容，参照着我们之前综合素质考过的这种政策，或者是二零二五下半年中小学综合素质考过的教师素质素养，本质上就是考察文件本身的这些内容。而在这个文件当中，我们可以提炼出以下几个关键点，大家一定要给我记清楚。 第一个考点，记住年份到二零三零年，人工智能和教育深度融合的格局基本形成，不光要记住二零三零，还要记住这个格局是基本形成，而不是高质量形成。后面有一句话也需要去关注说构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。 全学段教育有可能是一个重点，后面人工智能人才培养规模和质量显著提升，形成全民人工智能素养培育高效机制。而最后一句话叫做智慧教育新形态基本形成。那么这个基本形成这个词语是二零三零年的目标，把它抓住了， 全学段教育抓住了，出单选或者是辨析题都不会出错的啊。第二个考点就是在加快普及中小学人工智能教育这个条款当中，他提出了一个文件， 中小学人工智能通时教育指南。通时教育指南是二零二五年办部的前期地理考试时，我还给大家做过政策性的一个解读，里面针对不同学段提出了不同时段的人工智能的发展目标，咱们同学要高度重视这个文件。 另外在这个条款当中还提出了要坚持科技教育和人文教育的相结合，科技教育和人文教育相结合这个原则本身就极有可能去出题，就需要关注到这两个知识点。 第三个考点我们未来一定要去关注，是在提高广大教师智能素养和技能当中，他提出了未来要制定教师智能素养的标准，教师数字素养考过了，教师的智能素养也一样会考。未来一旦教师智能素养这个文件落地，我们就要去系统的去学习一下。那第四个考点是利用人工智能， 不能学生学习，整个段落咱们同学都要去多读几遍，积累一些这种先进的词汇，你未来写作的时候也可以用的上啊，或者是在答结构化面试的时候也可以用的上，比如说提到了思政大模型，或者是研发智能学办，以及全纳包容的教育发展等等等等。而在这里边，我觉得首先作为知识点去考察的是四个，全， 全息、全域、全元、全十的沉浸式思政育人模式，那你就要把这个四个全给我记住了啊。如果教师招聘考试一般出多选择题，然后如果是教师证的考试，那就是单选择题啊，应该会出， 这是一个思政育人的模式。再说一遍，全域、全息、全元、全十，我们要把这个段落当中其他的知识点给他概括成三条，再去给你 讲解一遍啊。利用人工智能赋能学生的学习主要通过以下几个方面，第一个立足促进学生德智体美劳全面发展，要研发智能学办。第二个要去探索思政的大模型，真正实现刚才我所说的全息、全域、全员、全时的沉浸式思政育人模式。第三， 建立学生的数字档案，根据学生的学历特质、爱好，优化学生的成长路径，满足学生多样化的学习需求，还能够去探索人工智能赋能体育、美育、劳动教育和科技教育的发展，能够促进学生个性化的成长。后面就是用人工智能在中 东西部地区乡村学校进行大力的推广，有助于我们实现教育优质而均衡的发展。最后一个就是支持特殊教育学生的监测、评估和康复，真正能够实现教育的全纳包容的发展。第五个考点就是人工智能可以赋能教师的教育教学，而赋能教师的教育教学是赋能教师教育教学的全过程， 课中、课前和课后三个阶段。首先在课前，老师的主要工作就是课，所以人工智能可以支撑老师的课前课。哪一些途径呢？一方面可以帮助老师开展这个学情的分析，另一方面为老师提供大量的资源，还可以帮助老师优化教案，甚至可以帮助老师做教学过程的模拟，真正实现人机共创课。 课中老师以教学为主，所以要探索人机学同教学模式，要把人工智能系统引入到我们的教学系统当中，开发虚拟仿真实验，能够提升沉浸式体验和个性评价的反馈，提高我们课堂的育人志向。 在课后呢，课后老师的主要工作就是围绕着作业的批改以及答疑去展开的，所以人工智能可以辅助老师开展作业管理，他可以推进智能批改、智能答疑和智能辅导。最后一个方面是教学研修，老师要专业成长，那么人工智能如何赋能老师的专业研修呢？一方面我们可以用人工智能去分析老师的教学行为， 还可以展开人工智能的循证教研。以后我们要通过数据，通过证据来说话，这个就是循证教研， 可以构建适应智能时代的教研研究模式，就是真正的通过这个数字化，为老师的专业成长提供更扎实的数据支撑。 好，以上五个考点就是我们基于这个文件本身给大家推断出来的，你必须去掌握这个原政策的内容。那除了这个政策本身之外，他还可以引出一些别的话题，比如教师资格证结构化的面试，他就可以去问你未来人工智能可以取代教师，你怎么看？ 或者是利用人工智能赋能我们的课后作业批改，老师该如何做呀？或者是在人工智能时代，老师何去何从？这些都有可能成为问题。我们去答的时候也要遵循以下几个 大方向、大原则。第一个点，人工智能他无法取代老师的。第二个点就是表现两个大方面，第一个方面，那就是老师和学生之间的情感交流，这种情感交流往往是及时的，是汹涌澎湃的，而 ai 他 无法做到。另外，老师的人格魅力，老师给予学生的爱，老师本身的教育温度是 ai 无法去实现的， 他往往就是冷冰冰的，他是数字，他是个代码。那第三，老师和 ai 之间的关系应该是一种互补性的关系。最后推导出老师在数字化、智能化的时代，应该要去善于用数字化和智能化的工具与时俱进，终身学习。同时要转变我们的角色，由原来知识的传授者，转变为学生学习的帮助者、人生发展的引导者的角色。 围绕着这个大方向，你的人工智能出这个题啊，你这么去回答不会出什么问题？除了以上这些非常具体的知识点，未来还有可能会涉及到非常抽象的话，嗯， 比如 ai 的 轮， ai 使用之后隐私的保护，人与人之间的这种边界啊，现实与虚拟之间等等。那有可能考的就是作文这个大方向，在今年的幼儿园的教师资格证笔试综合素质考试当中，真就考到了虚拟世界和现实世界， 那未来咱们依然要准备起人工智能这个方向的作文素材，后面我会持续给大家去更新。那下一个视频呢？就给大家更新一下人工智能也好，或者是数字化也好，这种与时俱进的政策，一旦出现在教师资格证的 面试结构化当中啊，哪一些固定的话术我们可以去掌握？以不变应万变。关注我大家，敬请期待下一期的详细视频分析。

家人们都刷到央视新闻了吧？就在昨天，央视新闻直接官宣，人工智能要纳入教师资格证考试和认定的，未来还要启动人工智能加教育的行动计划， ai 要全程融入咱们教师的整个课堂。这个消息一出，我第一反应就是，还好现在考教资的姐妹们抓紧，再犹豫就真的要吃亏了。 那这件事对于咱们考教资的人到底意味着什么呢？以前考教资背知识点、刷真题，只要笔试过了，面试表现可以，基本上就可以拿到教资。 人工智能 ai 融入教师课堂和认定，后面教资考试难度肯定会更大。未来咱们的笔试面试中肯定会加入很多 ai 相关的考点， 而且不只是考试认定环节，也要看 ai 应用能力。以后想当老师不仅要懂知识，还要学会 ai 工具辅助教学，相当于咱们又要多掌握一门新的技能，备考成本也是直接翻倍。 做教育行业的都知道，教师资格证的含金量越来越高，现在咱们还靠基础知识点稳拿证等政策落地，考试内容更新，在想考教资时，就要花更多的时间精力去啃 ai 相关的新知识，到时竞争更激烈，上岸也就更难了。所以目前有备考教资计划的，趁政策过渡期，得快速行动起来了。

昨天国家发布了一个政策，叫人工智能加教育行动计划，大家都要重视一下啊，里面很有意思的是，以后老师资格考试和认证都要纳入 ai 啊，这条政策什么意思呢？大白话跟大家讲，就是国家开始正式推动 ai 进入教育体系了，而且这一次不是随便的提一提，是教育局等五个部门联合发文，那说明这件事情已经不是一个局部的尝试，是开始从上往下系统的推进了， 最值得我们看懂的，我觉得有三个重点，第一个重点是老师要先改变。这个政策里面很吸引人的一句话就是以后老师资格考试和认证都要纳入 ai。 这句话的意思是，不只是老师以后要多学一些新东西，而是说 ai 正在慢慢变成老师这个职业的一项技术技能了， 以后老师不只是会教书，会讲课，还要懂 ai， 会用 ai， 能把 ai 真正的放进教学里。那第二个重点就是学生这边也会全面推进。政策明确提到要在中小学普及人工智能教育，推动人工智能纳入地方课程体系。到了大学 ai 还会成为公共基础课 啊，职业教育、继续教育都会往这个方向走。说白了就是以后 ai 教育不只是兴趣班了，而不是少数学校试一试，而是会越来越正式，越来越普及。那第三个重点就是不只是学校学，整个教育体系都要跟着变。 那这次政策讲的是不只是课程，还包括教师培训、教学评价、基础环境啊，教育资源这些内容。也就是说，国家不是只想让大家知道 ai， 而是要把 ai 真正的纳入教育体系里面。那这条政策的意义到底是什么呢？我觉得它至少说明了两件事情，第一， ai 在 教育里面已经是 b 选项了啊，不再是可选项。以前很多人会觉得啊， ai 离教育还挺远的啊，只是课外补一补，学一学 啊。那现在呢，国家已经开始系统的推动了，这说明 ai 在 教育里的地位已经变了。第二个是未来受影响的不只是老师和学生，而是每个普通人。因为教育的变化，最后一定会影响到家长、学校机构，也会影响到未来的人才标准和社会能力标准。 你可以把它理解成什么呢？就像当年电脑互联网，慢慢进入学校，进入工作一样，一开始很多人觉得自己离自己很远，后来发现不会用的人就越来越被动 啊， ai 大 概率也会走这条路。所以最后呢，给大家几个建议，如果你是老师呢，不要把 ai 理解成一个额外的负担，而是把它看成一个未来职业能力的一部分，早点接触，早点适应啊。如果你是家长， 不要再把 ai 当成孩子可学可不学的一个兴趣向了，他大概率会成为未来的一个基础素养。那如果你是学校或者是做教育行业的，那更要早点看懂这件事情， 因为后面变化的不只是课程内容了，而是师资、教学方式和整个服务模式。那如果你是普通职场人，也不用焦虑，不用一开始上来学很多工具，但至少要开始建立认知， 别再把 ai 当成一个和自己没有关系的东西了。这条政策表面上是在讲教育，但本质上在告诉我们， ai 正在从一种新技术慢慢变成一种基础能力。