四年级下册二单元评语怎么写学生写

四年级下册第二单元的作文是我的奇思妙想，今天呢，手把手来教孩子写方法，掌握了作文，拿高分写成范文，一点问题都没有。 这条应该是你在全网能刷到的，讲解第二单元习作最详细最省吗的一条，直接让孩子跟着看就可以了。那这个学期的每一篇单元习作，白马老师的二讲都是这样给孩子细致辅导。 也难怪我们学习组的妈妈们说啊，这些二讲老师就是来解救妈妈的天使，你一看就明白了。 第一段，哎，就是一个这样的问题，就是，哎，我现在有的问题，我发明一个东西去解决这个问题的思路。 所以我们呢，哎，就可以这样写，比如说，哎，我每天都背着，哎，什么什么样的书包，肩膀都被压的通红了，书包像什么什么一样。 我先说出我现有的问题，哎，我现在存在的问题是什么？那怎么解决呢？就是我，哎，发明创造，我要发明一个什么东西来解决它，你看第一段，就是这样简单，现有的问题和我发明什么东西去解决这个问题，所以第一段非常好写，对吧？哎， 然后呢，那中间呢？中间是这个发明创造的重头戏，是最重要的地方。那最重要的地方我们怎么写？其实刚刚啊，这个书上已经给我们提示了，我们要描写它的样子，对不对？描写它的样子，还要描写它的功能，所以我们就先来进行一下这个外形的描写。 那外形的话呢？白马老师讲了，我们要从外形上，从四个角度，大小、形状、材料、颜色，就是外大型、彩色四个角度去写， 比如说你介绍这个未来的书包呀，你就可以写，哎，未来的书包它是什么样的大小？比如说它是，哎，这个巴掌大小呀，然后呢硬币大小呀，这些词汇大家可以去积累啊，或者说像什么，哎， a 四纸大小呀，哎，说现在正常书包的大小，就可以先介绍它未来的大小，然后它形状是什么？ 选你喜欢的颜色。所以对，呃，这个外形的描写还是简单一些的，我们就可以直接写，哎，未来的这个磁悬浮减重书包，它实在，哎，它外形，哎，实用又好看。它的外形是什么样的？先描写它的大小啊，你看啊，它和普通书包差不多大， 然后呢？它的形状，哎，大型彩色的形状是什么形状的？哎，然后呢？它的，哎，比如说它的材料用什么做的？哎，然后呢轻便又结实， 颜色呢？选一个你最爱的颜色给你的这个书包设计上，你看是不是从大小，形状，哎，然后呢这个材料和颜色上进行了这个外形的描写啊，所以啊，这个第二段啊，我们介绍这个，呃，你发明物，哎，它的外形的时候，抓住这四个角度就行了，就抓住大小、形状、颜色和材料来进行描绘就可以了。 然后紧接着最重要的一段来了，哎，你的这个发明物，对吧？哎，他有什么样的功能啊？这个功能的话，一定记住啊，这个功能一定得对应你这个第一段出现的问题，你别问题是一个，你解决的这个问题是另外一个， 你为了你发明的这个东西的功能，一定是解决第一段的那个问题。那我们怎么样去啊？发明这个 创造，然后，哎，让你的这个发明物，让你发明的这个东西，它能够解决问题，你可以去使用一个东，一个方法叫功能迁移。什么是功能迁移？就是去借本领，比如说啊，你要发明一个 呃能够调节气温的衣服，那你就去想现在生活当中有哪些东西，它有调节气温的这个呃本领， 把调节气温的本领借给这件衣服，让这个衣服有调节气温的这个能力，这样就能够实现了，对吧？所以他可以去从空调上借，哎，也可以从，比如说这个暖气上去借， 所以一定是啊，你发明的这个东西，现在生活当中有某样的，哎，这个现有的物品，他有这个功能，能够把这个功能放到你发明物上去，然后呢？哎，你怎么样设计它？你把这个功能在你的发明的物体上怎么样去安装，怎么样去使用，最后解决了问题，所以中间功能这里我们要去 想一个物体，要去想一个啊，想一个能够帮你实现这个未来发明的一个呃物体，然后来进行连接。所以呢我们就可以写啦，比如说啊，你这个哎未来啊，我要给这个书包进行减重的话，那我可以怎么减重？ 这样中间就可以写完了，结尾我们就哎去啊，想一个广告语，简单有力，你看啊，那这个广告语的话也一定是和你的第一段有关系的， 一定是和你，哎要去解决的那个问题有关，对吧？哎，比如说你现在啊，现在发明的这个问题，它可以解决什么样的问题，突出什么样的效果， 哎，只需要写出这两方面，那你的这个作文结尾就写完了，比如说，哎，解决书包文，书包沉重，你看这是问题对不对？哎？然后呢？上学轻松出行，这就是哎，得到解决问题之后得到的效果，效果是轻松出行， 我们大概啊写一个哎打破呀，或者解决呀，横扫一个问题，哎，这个问题解决之后有一个什么样的好处？有一个什么样的效果？写在这里，那最后一段就写完了， 所以你看啊，这个作文整体的结构其实难度不大，对不对？那最后呢，再给宝贝两篇泛文啊，这个泛文呢也是按照我们刚刚讲的一系列的这个思路来进行整理的。第。

四年级下册第二单元考试的核心重点，这个单元的人文主题呢是自然与科技，语文要素呢是阅读时能提出不懂的问题并试着解决。 这个单元呢总共有四篇课文，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边，千年梦圆在今朝重点的课文呢是前三篇，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边。首先来看到第一个核心重点，就是这个单元要认识的字，翻到课本的 一百三十七页，五六七八，还有语文地，就是这个单元要掌握要认识的要会注音的字，我们来看到容易出错的字音， 嗡嗡后鼻韵母，松枝翘舌音，擦拭翘舌音，渗出翘舌，前鼻韵母，还有挣扎，是一个多音字， 埋埋藏澎湃，开辟崭新腥胛臭味蔬菜，还有癌症 并造，鹏程万里包揽着陆，多音字时施不懈时悲。然后呢就是这个语文原地的通过简偏旁的方法识字， 这是我们这个单元第一个要掌握的核心重点。第二个核心重点呢就是这个单元的多音字， 杂和杂，还有扎虑和帅，还有浊执着浊露沉，浊着着凉着急着火遮，等着看着听着招招数，绝招，高招啊，这个多音字， 嗯，后面这几个这个读音呢是不常见的，大家要认真的去积累。那我们的这个多音字的核心的重点呢，在第三个专项啊，杂渣渣率和率，还有啄着蛰哈，就是这个单元要重点去掌握的多音字。接下来呢来看到 第三个核心重点就是词语表加写字表，这个单元的词语表重点呢是五六七这三科哈要掌握的内容很多，这个单元要会写的词语表是比较多的哈， 这里绿色字体的全部都是词语表的词语，还有就是我们剩下的一类字，红色字体要划船、渗透 番茄、埋没吨位、吨头颅、臭味低碳，丝毫语义啊。这是我们这个单元要掌握的第三个核心重点词语表加写字表。 第四个重点呢，就是这个单元的四字词语，前俯后仰，五彩斑斓，毫不相干，欣喜若狂，点睛之笔，形态各异，如毛饮血，成千上万，无能为力，勃勃生机，振耳欲聋，天之骄子，要注意这个骄是骄傲的骄，不要写错了啊，那这些四字除了要会写之外呢，还要去理解 它们的含义啊，这些含义呢不是重点，那我们怎么去找这些词语的含义呢？在我们课本里边的每一课 里边都有，比如说前俯后仰，形容身体前后晃动成千上万，是数量很多，数不胜数，对不对？好吧，这些都在我们每一课的词语解释里边，还有要重点掌握的词语呢，就是，呃，我们语文园地这个地方，这里啊，我们来翻到语文园地二、这里 词句段运用下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思，选一两个你知道的和同学交流，对不对？那这里我们要重点去掌握新出现的词语，有云技术、多媒体、克隆、 互联网，你大概知道是什么就可以了，他不会让你去解释他的含义。在原有含义基础上有了新的词语。桌面窗口，潜水文件夹，这个考的频率非常的高。呃，他的本意，还有他新的含义都要能够 就是清楚的理解，那我们来看到他常考的题型是这个样子的，翻到我们的呃这个考点书里的六十三页，这里你看一下 第一种题型，问你这句话中的窗口与下面选项中哪个窗口的意思相同，对吧？这个就不是。呃，窗形的口，它是指什么呢？ 这就是它的新的含义，它是指这个计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框，对吧？啊，它是这个意思，所以你要去看下边哪一个是这个意思呢？就是呃 c 答案，打开多个窗口后，电脑运行速度就变慢了，你看还有就是问你哪一个词语意思相同，你看 a 窗口， b 潜水， c 桌面， d 文件夹， 还有加点字词的意思相同的，跟第二题是一样的啊。然后第三种题型就是给我们选项，给我们具体的情境，让我们去选词填空，好吧，还有这边 要让我们去呃任选词语，去写它的新的含义，还有它的本意去造句啊，这是我们常考的题型呢，就是前面的这几种题型考察的出考试出现的频率呢，非常高。 接下来我们来看到这个单元重点的句子练习做比较的说明，方法，在我们课本的三十二页读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗，一般大小两条，后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体这个整个身体。 这句话呢就介绍了地球上的第一种，恐龙体型的大小，用狗的体型作比较来说明。第二个句子，如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 第二个句子呢，就介绍了纳米的大小，用乒乓球与地球的比例做比较说明。第三句有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。第三句话呢，就介绍了碳纳米管的结实与钢铁的结实做比较。下面这三个句子呢，都运用做比较的说明方法，与熟悉的事物做比较，突出特征。那这道题他考到的， 呃，这个题型呢，就是让我们去呃仿写，仿写什么呢？仿写这个做比较的句子，而是给我们前半句， 让我们写后半句，比如说给我们这个地球上最大的鸟是鸵鸟，然后让你去写后半句，你去写把鸵鸟和什么作比较，和普通成年人一般大小，对吧？和普通成年人作比较，成年后的鸵鸟体重在一百三到一百五十千克。还有写大象 真大，比什么都还要大，对吧？这个挺拔的桠树很直，比什么还要直百倍。这块草地面积很大，有， 有这个多大呢，对吧？好像有十个足球场那么大，这就是把草地的面积和足球场的面积呃，这个进行比较，对吧？我们常考的题型就是这个样子的，给我们前半句，让我们去补充后半句。 接下来我们来看到课文部分的重点内容，琥珀，这篇文章的第一个重点呢，就是用自己的话说说这块琥珀形成的过程。第一阶段是苍蝇停在大松树上，蜘蛛捕食苍蝇，松枝低落包住蜘蛛和苍蝇松枝形成了松枝球。啊，这是第一个阶段。第二个阶段呢，就是地质变化，松枝球被埋在泥沙下， 历经漫长的岁月，松枝球形成了琥珀，所以第一阶段是这个松枝形成松枝球，第二阶段是松枝球形成琥珀啊，这个要重点掌握，他考到的题型呢，是这个样子的， 你看，学习了琥珀一文后，我了解了琥珀形成的过程，两只昆虫被什么包住呢？被松枝包住形成松枝球，发生地壳运动，松枝球被埋在泥沙下， 然后松枝球就形成了琥珀，对吧？这是我们琥珀形成的过程，要作为重点内容去掌握。还有你看，考到了这样一道题，联系选段内容，梳理琥珀的形成过程。第一是什么呢？苍蝇停在大树上， 第二蜘蛛靠近苍蝇。第三松枝低落包住蜘蛛和苍蝇。第四松枝积成松枝球挂在树上。然后呢，地质变化，松枝球被埋在泥沙下，最后呢，几千 万年过去了，形成了琥珀对不对？所以是松枝把苍蝇和蜘蛛包住，形成了松枝球，经过地质变化，松枝球就形成了琥珀，这个要重点掌握。 接下来呢，就是客户思考题的第二题，猜测是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面猜测的依据是什么？这道题也是一道必考题，猜测呢是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 第一个晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。这个，嗯，它的依据是什么呢？就是因为琥珀的形成需要有松枝，而松树能渗出松枝的前提之一呢就是天气炎热，所以这个地方 作者预测时间是在一个晌午，对吧？而且太阳热辣辣的照射整个树林，渗出厚厚的松脂，说明松脂很多，只有这样呢，才能把两只小虫同时包裹住，这就是预测的依据。第二个一大滴 松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头，猜测的依据是什么呢？就是琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，如果滴下来的松枝太少呢，就不可能把两只小虫都包裹进去。如果苍蝇和蜘蛛不是在树干上，而是在土地上形成的琥珀呢，就不会那么透明，所以你看一下， 他说苍蝇和这个蜘蛛呢是在树干上，这就是猜测的依据。那接下来呢，我们来看到这篇课文的重点的课内阅读的考察段落，就是课文的第十八自然段。 来看到这里这个自然段主要介绍了琥珀的样子，还有有琥珀产生的这个猜测，以及它的这个科学的价值。来看到第一个重点的句子， 加点的两个小东西指的是苍蝇和蜘蛛，他们好好的躺着，说明琥珀在经历了几千年后仍旧完好无损，可以看见他们身上的，清楚的看见他们身上的每一根毫毛，是因为这块琥珀呢是透明的。 还有这道题，通过这个联系上下文的方法可知，根据琥珀猜测苍蝇和蜘蛛曾拼命挣扎过的依据是什么？就是 他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这是猜测的依据。还有就是我们的这个猜测，他的意思是什么？你看是不是不是课后习题这个 第三道题，对吧？还有就是照样子根据选文提出不懂的问题并试着解答。这道题呢，他考察的是课后思考题的第一题，默读课文，提出不懂的问题并试着解决。那提问的角度呢？可以是针对课文的内容， 也可以是针对文章的写法，也可以是针对得到的启示进行提问。比如说这块古墓的发现有什么价值啊？这个价值呢，在我们的课本上，从中我们可以预测这就是它的价值。你看， 从中我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这就是呃，这个根据课文的内容进行提问呢，对吧？也是针对课文内容去进行提问。 我们来看看这道题针对题目，什么是琥珀提问？针对内容啊，就是将第八自然段的泪珠换成汗珠好不好？是不是针对课文的内容进行提问？还有你也可以问，这句话用了什么修辞手法？这是针对什么提问呢？这是针对课文的写法进行提问。 然后呢，就是呃得到的启示进行提问。从作者猜测的过程中，你受到了什么启发，对不对？ 受到什么启发？就是从得到的启示的角度进行提问。你看针对写法进行提问，这句话用了什么修辞手法，对吧？你不仅要提问，你还要回答。四年级上册的时候呢，我们只要求提问，不要求回答，现在你得要明知故问。你看课文第二到六自然段中为什么三次写到太阳，也是针对写法进行提问。 接下来我们来看到飞向蓝天的恐龙。这篇课文的重点呢是课后思考题的第三题。课文中的不少语句表达很准确，如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程，然后他会问到我们这样一个问题，好来，看到这里他问，我们， 在这里啊，我们来看一下全面这个词能删掉吗？对吧？全面解释这历史进程。问你，全面这个词能删掉吗？全面一词说明科学家们希望在大致解释的基础上，进行更加全面、更加深入的研究，获取更多的证据，反映了说明文语言的准确性、严谨性。 那他还要要求你找出这样的语句，读一读，说说自己的体会。比如说我们的这个地方 这句话，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。这里我们要掌握这个一只和漫长这两个词，用词非常的准确，一只呢，指恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙。 漫长呢，是指恐龙到鸟类经过了长时间的演化，而不是一夜之间就完成的演化。还有这一句话， 文中加点的词语你看，在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。很可能这个词能删去吗？ 不能删去，很可能表示猜测，说明在发现保存有羽毛的恐龙化石之前，科学家们的想法都是猜测，并没有实际证据用，很可能可以使文章表达更为严谨。还有这一句话，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙，一些和应该能删去吗？ 一些的意思是一部分不是所有与鸟类亲缘关系较近的恐龙都长有羽毛，应该呢，是表示猜测，并不确定。如果去掉以后呢，就会变成一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛，对吧？都长有羽毛。说法呢，太绝对 与事实不符，就体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。还有这一句话， 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，大约这个词能不能删去，对吧？就这样的。还有我们后边这句话，他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。一些和可能能删掉吗？ 一些表示一部分并不是所有的恐龙删掉之后呢，就变成所有种类都是如此。可能呢，是表示一种猜测，说明没有找到证据，证据以前呢，不能确定，体现了说明文语言的表达的准确性和严谨性哈。所以说这篇课文的 这些表示估计呀，可能呀，大约呀，这些他的都是考试的重点内容哈，这是第一个重点。第二个重点呢，就是默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。你看他考到的题型呢，就是这个样子的。 读完选文，你有什么不懂的问题吗？将问题写下来并提出解决方法，对不对？比如我国科学家在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石后，为什么全世界的研究者们都会欣喜若狂呢？对吧？还有让你去说解决的方法，那这个解决的方法呢？在我们的这个语文园地的交流交流平台这里 联系上下文，结合生活经验查资料，请教别人对不对啊？这四种常用的方法要能够说的出来，然后你还要明知故问，还得要说出这个问题的答案，因为他向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了点睛之笔啊！还有后边你看一下这里 读了文段后，我产生了什么疑问？通过什么方法来解决？我认为的答案是什么？是不是同样要明知故问，你看什么是终生代 恐龙都演化成鸟类了吗？针对课文的内容进行提问，恐龙飞向蓝天的两种说法，哪种更合理？为什么对不对？这都是要求我们去提问并解答。 接下来呢，就是我们这篇课文的小练笔，读一读，注意家里的部分，再照样子写一段话啊！这道题也是考试的重点内容，我们可以写走进图书馆对吧？还可以写什么呢？还可以写海洋馆，写鱼，你看 拿它的这个身长还有重量做对比，然后鱼的色彩做对比，它的性格做对比，然后花园里有各色各样的花花期做对比，它的喜性做对比，有的喜阳，有的喜阴，然后大小做对比，对不对啊？这是我们的小练笔，也是一道考试的重点内容。还有呢， 就是我们的课外阅读，要重点掌握的就是课本的第四自然段，一定要重点掌握好第四自然段的题型，大家去看。首先是这段话的中心句，是哪一句呢？就是数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这句话我们要去 对比，然后去分析哪一个表述更准确，那他其实考察的题型对吧？表述更准确，大约这个词是表示估计， 说明地球上的第一种恐龙出现的时间呢？并不是准确的，而是科学家预测大概时间对不对？那如果去掉了，就变成就是那个时间。哎，说法太过绝对，与事实不符，这里就体现了说明文语言的准确性和严谨性，对吧？还有就是这一段话要重点掌握。这一段话围绕一个词，形态各异， 介绍了不同的恐龙，分别从他们的行走方式，有的是两足奔跑，有的是四足行走，还有的是外形，有些身长几十米，重达数十吨，有些呢身材小小，体重只有几千克。还有性情，有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物，还有饮食习惯对吧？有的食肉，有的植物为食，性情，有的凶猛异常，有的温顺可爱， 介绍了他的庞大家族，你看做对比对不对？那这里呢，就用了总分结构的写法，这样写的好处呢，是从不同方面对比着写形象的，写出了恐龙的不同特点，突出恐龙家族的庞大。 那这个句子呢，刚刚已经讲过了，还有猜测是什么意思，也已经讲过了。还有我们要重点知道文章关于恐龙学会飞翔介绍了哪两种观点。第一种观点呢，就是数七恐龙在 树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。第二个观点呢，就是有些科学家猜测，一种生活在地面上带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。两种观点。哈，这两种观点要重点掌握， 接下来我们来看到纳米技术就在我们身边，这篇课文的重点段落就是第三自然段和第四自然段，第三自然段的中心句呢，是纳米技术就在我们身边，你看他要让我们去这个找中心句，然后这个自然段呢，围绕中心意思举了三个例子，请从文中找出来。 哪三个例子呢？第一个是纳米涂层对吧？纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜的保鲜期更长。第二个是碳纳米管，对不对？碳纳米管。 还有第三是纳米锡箔的材料，它的作用是什么，对吧？要重点掌握。还有画波浪线的这句话用了作比较的说明方法，刚刚语文园地里边已经讲过了，有什么作用，然后还要去仿写作比较的说明方法对不对啊？这一道题是重点内容，还有第四自然段，它的中心句呢，就是纳米技术可以让人们更加的健康。 这是本段的中心句，它要考察的内容是什么呢？呃，考察我们纳米技术在医学上的应用。首先是纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 第二呢是未来的纳米机器人，通过血管直达病灶，杀死癌细胞。然后呢就是未来的纳米缓释技术，使药物的效力慢慢的释放。这一段话呢，就从实现疾病的早期检测与预防，还有癌症的治疗，以及延长药物效力三个方面 讲了纳米技术在医学上的应用。还有这句话中的最多一词可以删去吗？不可以，因为最多表示程度上的限定，说明吃一次药的意思就变成什么呢？现在吃一次药 管一两天，对不对？这个句子呢，就与事实不符，就体现了说明文语言的准确性和严谨性。这是第四自然段。那还有一个重点呢，就是，呃，这个选做题， 如果让你用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。那这个地方呢？比如说把纳米技术运用到文具上，交通工具上，还有用纳米技术将汽油分子分割成以纳米为单位的粒子，对不对？哈？这道题也要重点去掌握。 接下来呢就是千年梦圆在今朝，那这篇课文呢？是篇略读课文，我们知道哎，这个飞天梦想是什么？还有这个赞扬了我国航天人什么样的精神掌握就可以了，勇于探索，不懈努力，团结写作。

我的奇思妙想我一直有一个奇思妙想，那就是发明一双会飞的鞋子。 这双鞋子看起来和普通鞋子差不多，但是它的功能可神奇了。鞋子两边有一对小小的可以折叠的翅膀，鞋底有隐形推进器， 它不仅轻便舒服，还能听懂我们的指令。上学快要迟到的时候，我只要轻轻说一声起飞，鞋子就会立刻展开翅膀，带着我慢慢飞起来。 我可以飞过高楼，飞过马路，轻轻松松到达学校，再也不用担心堵车和迟到。 出去玩的时候，他还能带着我在天空中飞翔，我可以看看蓝蓝的天空，白白的云朵，看看地上美丽的风景。 如果走累了，他还能自动调节速度，带着我慢慢前进，让我一点也不觉得辛苦。这双鞋子还有很多功能， 下雨时，鞋子会自动撑开一把小伞，不让我的脚淋湿。遇到危险时，它会自动保护我，保证我的安全。 虽然这只是我的奇思妙想，但我相信，只要我好好学习，长大以后一定能发明出这样的鞋子，让他走进我们的生活。

今天要讲的是四年级下册第二单元的习作我的奇思妙想。这篇作文可以写的东西有很多，像会飞的房子、智能机器人、万能学习桌、时光穿梭机、神奇百变书包等等都可以。张老师呢，就以会飞的房子为例来进行讲解。 首先我们来看开头，开头一定要抓住老师的眼球，张老师教大家一个非常好用的方法，叫做问题引路法， 从一个生活中的问题出发，引出你的发明来。我们可以这样写，每次看到新闻里说哪里发生了地震洪水，我都特别揪心，房子倒了，家没了。我常常想，要是房子能飞起来，飞到安全的地方，那该多好啊。 没错，我最想发明的就是这座会飞的房子。接下来是中间部分，中间部分我们可以分成两段来写，先略写外观，再详写它的功能。首先我们来简单写一下它的外观，我发明的会飞房子外观看起来和普通房子差不多， 但他可是藏着大秘密呢。房子的屋顶是银白色的，像一顶闪闪发光的帽子，墙壁上有许多隐形的窗户，可以自动调节室内灯光。最特别的是，房子的底部装着四个巨大的螺旋桨，平时收在底盘里，需要用的时候才会伸出来。 接下来我们重点写一写他的功能，会飞的房子功能可强大了。先说说他的飞行功能， 按下遥控器上的红色按钮，房子底部的螺旋桨就会缓缓伸出来，开始旋转。房子会轻轻的离开地面，越飞越高。你可以操控它飞到任何你想去的地方，飞到海边看日出，飞到山顶看云，飞到草原看牛羊， 有了它，再也不用担心地震洪水了。再来说说它的制控功能，房子的墙壁里装有智能芯片，你只要对着墙壁说话，他就能听懂你的命令。 你说开灯，灯就亮了。你说播放音乐，优美的旋律就会响起。你说我饿了，厨房里的机器人就会开始做饭，有了它，生活变得特别方便。最后说一说它的安全功能， 房子外面装有一层防护罩，遇到台风暴雨时，防护罩就会自动打开，把房子保护起来。房子里面还装有氧气供应系统，即使飞到高空也不用担心缺氧。最神奇的是，房子可以自动检测自然灾害， 提前飞到安全的地方，再也不用害怕地震和洪水啦！最后是结尾的部分，张老师教大家用愿望是结尾的方法来进行总结，这就是我的奇思妙想。会飞的房子， 虽然他现在只有我脑海中的一个梦想，但我相信总有一天他会变成现实，到那时，每个人都能拥有一个安全又温暖的家，再也不害怕自然灾害了。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描述的画卷涂上了点睛之笔。锯子上吸。把古生物学家提出的假说比作画卷，把辽西的发现比作画卷上的点睛之笔，凸出了这一发现的重要性。 如果把直径为一纳米的小球放在乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。锯子上吸， 用做比较的说明方法，让我们深刻的感受到纳米的小火箭宛若一条巨龙，画出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹之中。句子赏析比喻句，把火箭比作巨龙，展现了神州五号飞天时的磅礴气势，表达了中华儿女的自豪之情。

四年级下册第二单元的作文我的奇思妙想是不是很多同学都犯愁了，要么天马行空的乱想，写的太离谱，没有半点逻辑。要么就只会说想发明一个神奇的东西，既不写长什么样，也不写有什么用，干巴巴的一两句，别着急，今天小涛老师就教大家四部实用的写法，提笔就能写出好文章， 好！第一步，我们选准发明对象，贴近生活，不要空想啊，写奇思妙想，千万别选太复杂的东西，比如宇宙飞船、超级机器人，你不懂也很难写。那我们就要选身边的贴近学习和生活的东西， 比如多功能的书包，智能的文具。这些东西啊，我们天天用，也有真实的使用场景，你实在想不出来哎，我也给你一个小办法，你可以去看看哆啦 a 梦，哆啦 a 梦总是在帮大熊解决一些生活当中的小问题，没准你就有灵感。你看，我们可以这样开头， 每个人都有自己的奇思妙想，我也不例外。我常常想发明一个多功能的智能书包，它不仅外形可爱，还藏着很多神奇的功能，能帮我解决学习中各种各样的小麻烦。 好，那第二步呢，我们就要写清楚外形特点，这一步是让作文变得生动的关键。你不能只说它很神奇，要具体的写它的颜色啊，形状啊，材质啊，小细节，加上简单的比喻，哎，让读者一下子就能想象出他是什么样子的。 比如还是多功能书包，你可以写颜色、图案、隐藏的小按钮，特殊的材质，摸起来的手感等等。 那我们就可以这样来写这个智能书包的外形啊，特别好看，整体看上去是天蓝色的，上面印着可爱的云朵和星星的图案，摸起来软软的，是用特殊的防水布料做成，即使脏了一擦就干净。 他的体积和普通书包差不多，但侧面藏着三个彩色的隐形按钮，分别是红色、黄色和绿色，不仔细看很难发现。书包的背带也能自动的调节宽窄，背起来非常的舒适。 好，那第三步我们就来讲一讲这个东西的神奇功能，来解决生活中实际的小麻烦。奇思妙想，你不能光瞎想啊，你要能解决生活当中的小问题才行，不用写太多功能，有两个最实用的，最贴近我们生活当中的就可以了。 比如书包太重，我们就写它如何自动变清呢？忘带文具了，我们就写它如何自动的变出文具，把这个过程写清楚，作文就有了灵魂。你看，我们可以这样写， 他最神奇的就是三个小按钮了，那红色按钮是减负功能，每天我们的书包里装满了课本和文具，背起来又沉又累，只要按下红色的按钮，书包就会立刻变轻，不管装了多少东西，背在肩上就像羽毛一样轻，再也不会压的我们肩膀酸痛。 黄色的按钮是整理按钮，有时候我粗心大意忘带文具，或者是把书包弄乱了，摁下黄按钮，书包里的书本和文具就会自动分类整理好，还会提醒我当天应该带什么样的学习用品，再也不用担心丢三落四。 绿色按钮是应急按钮，要是遇到了下雨天，我们摁下绿色的按钮，书包顶部就会自动撑起一把小遮阳伞，既能遮雨又能防晒，特别方便。 好，那第四步呢？我们结尾抒发一下自己的心愿，点明奇思妙想的意义。我们结尾啊，不要草草的就结束了，你要写清楚为什么想发明这个东西，表达自己美好的心愿， 可以说希望发明能够带给自己，或者是帮助到同学和家人。也可以说以后要努力学习，想把奇思妙想实现的心情 好，那我们就可以这样写了，这就是我的减轻负重，解决麻烦的智能书包。我知道现在这个小想法还是一个小心愿，但我以后一定会好好学习，努力的把这个奇思妙想变成现实，让他陪伴每一个同学，快乐生活，快乐学习。 怎么样？这么一说是不是就简单多了啊？我相信你一定能提笔就把这个文章写好好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

四年级下册同步作文来了！下册要求写不少于四百字的作文，难度加大，孩子不会写，家长不会教。给孩子安排这本带视频讲解的作文书，完全同步课本单元习作。每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文， 指导孩子先明确写作要求和写作目标，再利用思维导图梳理写作思路，然后手把手教孩子优秀的写作方法，学会举一反三。最后是写作素材的积累，好词、好句好，开头好，结尾也特别多。每天让孩子读一读，并仿照这里的习作模板写一写，每周练一篇单元作文，轻松应对。

四下第二单元词句段运用的访写是考试的必考题，这道题其实用三步就可以很容易解决了，我们先看这里的三个例句，句子中的和什么什么一般相当于什么什么， 还有比什么，什么怎么样，这些其实都是做比较说明方法的关键词。很显然这三个句子都运用了做比较的说明方法。那我们访写的时候呢，就遵循以下三步。 第一步，先找准事物的特点，一般从事物的大小、速度、轻重或者是性能这些角度来找，比如我要访写的对象是猎豹，它的特点就是奔跑速度特别快。第二步，找参照物，这个参照物可以是生活中比较熟悉的事物， 像我们一想到速度快的事物呢，就会联系到高速公路上的汽车。接下来第三步就套用加点的词句来仿写句子，我们就可以这样来写，猎豹的奔跑速度就相当于高速公路上的汽车，可见它的速度有多快。

四年级下册小练笔范文一定要背！四年级下册语文一到八单元课后小练笔范文来啦！第一单元，乡下人家习作要求你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来， 这里整理了几篇不同季节、不同场景下的乡村景致，展现出乡村不同角度的美。第二单元，仿写恐龙的排笔句式，还有纳米就在我们身边的想象创作，手把手教孩子怎么写，怎么拿高分。 每个单元都整理好了，每篇都有清晰的习作要求和优质范文参考，都能给孩子满满的写作灵感，孩子一看就懂，一学就会练笔，再也不愁了。有完整电子版可打印！

四年级下册第二单元习作我的奇思妙想是一篇想象力习作，特别锻炼孩子的创新思维和表达能力。很多孩子小脑袋瓜子里面装满了神奇的想法，可是一写作就杂乱无章，不知道从哪下笔。今天王老师带着孩子们打开想象的大门，教孩子们写好这篇习作。 这次写作我们要按一定的顺序来写清楚，开头直接点题，说明你想发明什么，中间分段介绍外形和功能，结尾总结感受，表达期待。语句要通顺，想象要合理，如果充满了童趣，就会更加的精彩。 下面老师以会飞的鞋子为例，说说这篇文章的写法。开头直接点题，我想发明一双神奇的会飞的鞋子，有了它，我们的出行就会变得又快又有趣。 接下来写他的样子。这双鞋子整体是天蓝色的，鞋面有一双小巧的银色翅膀，鞋底隐藏着一对隐形的喷射器， 鞋带是发光的，在晚上会闪闪发光。鞋子的侧面有三个圆形的按钮，分别是起飞键、降落键和加速键，看起来既炫酷又科技感十足。 然后写它的神奇功能，这是最重要的部分，每天早上上学时，我穿上它，轻轻的按下起飞键，鞋子两侧的小翅膀就会扇动起来，带着我稳稳的飞向天空。 我可以像小鸟一样在空中飞翔，看看路边的风景，看看高高的楼房，几分钟就能稳稳当当的飞到学校。如果快要迟到了，按下加速键，速度就会变快，再也不用担心上学迟到了。 它还能防水防滑，下雨天也能自由飞行，遇到小河台阶都能轻松的飞过去。 最后写感受和期待。有了这双会飞的鞋子，出行再也没有烦恼，既节省了时间，又特别有趣，这就是我的奇思妙想。为了让这个奇妙的想象早点变成现实，我一定要努力学习知识，将来发明出这双鞋子，让大家的出行更加的方便。 看作文，按照点名发明介绍、外形描写功能、表达愿望的顺序，层次清楚，想象生动，一篇优秀的习作就轻松完成了。方法在手，高分不愁。如果孩子不会写作文，关注王老师，教孩子写好作文！

四年级第五单元的阅读理解是不是孩子每次答只会答个生动形象，因为你会发现每次答还次次丢分？ 私下的第五单元的句子赏析啊，孩子们要不然是答不全，要不然就是答不到彩分点上，他只会套空话，导致于分数白白溜走。今天一次性呢，就给大家讲透他其中的万能公式以及课内例题， 我直接分享给大家，大家照着让孩子用和练，就可以少丢分。像语文第五单元的句子赏析，它不只是单元考点，更是期中和期末的必考题， 也是孩子拉开阅读分叉的一个关键。想要拿满分，不用死记硬背，直接这个万能三步法就够了。第一点名手法， 可以先指出它运用了什么样的修辞或者是描写，以及它有什么样的结构来再来说它的作用。第二，分析内容写出了这个事物怎样的特点。第三点名情感，就是表达作者怎样的感情啊。我们拿课内的句子实战来演练一下 太阳背着重物冲破云霞跳出了海面，这样的该如何赏心呢？我们是不是可以这样回答这句话运用了拟人的修辞手法，把太阳当做人来写，通过背 冲破、跳这样的动词，生动形象的写出了太阳升起时充满力量挣脱云霞的样子， 表达了作者对海上日出壮丽的景色喜爱与赞美之情。很多孩子扣分，他少在什么？就是点手法和情感升华这两个关键得分点。四年级第五单元的全套句子赏析模板和答题格式，包括历文，我已经整理好了家长评论区滴滴模板，帮孩子阅读少丢分。

私下第四单元，语文原地知识总结，从知识讲解到考题分析，到访写试卷，再到我们前面的答题模板，一个视频帮你搞定，那需要的朋友呢，可以点赞收藏。那接着呢，我们就一个一个板块来拆解这些知识点。首先来看交流平台和我们的单元要素挂钩，对吧？给出了这三个句子，说猫的性格实在有些 古怪，鹅吃饭怎么样？架子十足啊，白公鹅呢？又是耀武扬威，那这些作者都是用了什么表达方式呀？ 就是名扁食包，我们都学过了，对吧？那名扁食包到底什么含义，什么意思呀？你就说从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，那实际上反而读起来却发现藏着作者对他们深深的爱，哎，这就是名扁食包，表面上是用一些贬义词，不好的批评的这些词语来写， 实际上表现的却是作者对其的赞扬啊，喜爱这样好的一种情感，美好的情感。那用这个敏敏时报有什么好处呀？我们可以用这个答题模板来说，就是运用了敏敏时报的写法。表面上写什么啊？作者用的那个词语实际上描述了什么？具体来写啊，当时他怎么做？别人说他古怪，哪里古怪了，对吧？ 具体来说，然后表达的作者一般都是啊，喜爱的，赞美的，对吧，还疼爱的这种情感， ok， 那 除了在这个写作当中，在生活当中我们有时候也会用到，比如说啊，你看这个小姑娘说，我就想起了妈妈经常跟别人说，我们家那个傻孩子，真的是说他傻吗？不是的，对吧？这个傻孩子是一种 昵称，是一种很亲切的称呼，对吧，表现的其实是妈妈对他的疼爱和宠爱啊，才会说，你这个傻孩子，是不是这样子啊，所以呢，我们平时说话和习作的时候，也都可以运用这种名点式包这种表达方式。那这里呢，也问一问大家，你们机中考完了吗？ 可以打在评论区我看看，是不是还要给大家整理一些其中的考点呢？那接着呢，我们来看第二个板块，十字加油站这里同学们一定要自己先读一读，观察一下，哎，每一组这有什么一个规律和特点呀，你看干， 然后这个干，然后感，你会发现他们是啊，都是形声字对吧，偏旁不同，但是读音相近啊，而且呢，偏旁与每个字的意思是相关联的，比如说这个干啊， 月字旁的，与身体部位有关，对不对？这个干呢，是禾字旁的，是与农作物禾苗有关，然后呢，这个呢，这个削，然后是翘翘单人旁是与人有关，翘力，说人很翘力，对吧？然后这个呢，翘 山字旁啊，与山有关，陡峭，那山路非常的陡峭，所以说这样子我们就很好的去记住一个字，也能更好的去应用在我们生活当中。那这里给大家提示一点的是这个啊， 哺哺育啊，和普黄浦江的普，这两个字的读音可不是完全一样的啊，不仅仅是音调不一样，要大家要注意好。那这里呢，给大家一个练习题啊，考题看一看，这里啊，基础部分的这个知识点，我们争取不要丢分，大家可以做一做，更好的记住这个知识点。 接着呢，我们来看第三个板块，词句段运用，这里包含着非常重要的考点啊，既有我们基础部分的考题，也有我们阅读理解部分的考题。首先来看第一个小部分，说下面这些词语分别指的是哪一类人，选一两个说一说。 那前面的这一行说，千里马，老黄牛，百灵鸟，领头羊，小蜜蜂，哎，乍一看都是什么呀？小动物，对吧？但是他们是指人，也就是以物与人啊。然后这里呢，前面这一段一听都是啊， 生活当中，如果说有人说你是千里马，说你是这个百灵鸟，说你是小蜜蜂，你高不高兴，觉得他心里还挺好的，对吧？因为这些都是褒义词，就是好的词语。千里马比喻的是有才干的人，有才能的人才能叫千里马，那老黄牛呢，就是他是肯干的人， 非常踏实的人，被称为老黄牛啊。百灵鸟呢，是唱歌呀，说话呀，好听的人就称为百灵鸟。领头羊是指在团队当中起主导作用的人，叫领头羊。小蜜蜂，就是 非常勤劳的人了，比喻勤劳的人啊，那所以说这里都是好词语，褒义词。接下来下面这一行说，纸老虎，变色龙，铁公鸡，引生虫，哈巴狗。有人这样说我们，我们肯定怎么样， 不高兴，对不对啊？所以说因为这里呢都是贬义词，不好的词语，指老虎呢，就是比喻外强中干的人，就是说表面上看着很厉害，实际上什么呀，没有实力啊，这就是指老虎。 变色龙呢，就是比喻立场不稳，见风使舵的人，在生活当中善于变化和伪装的人，也叫变色龙。那铁公鸡我们听过吧，对吧？哎，就是非常吝啬钱财，一毛不拔，你要想从他手里要点钱，那可是难了，就被称为铁公鸡啊，应生虫什么呀， 没有主见，随声附和，别人怎么说他就怎么说，这就叫应生虫。哈巴狗呢，是比喻没有骨气，摇尾乞怜的人，哎呀，给别人的哈巴狗，这就是这样子的人。 所以说第一行是褒义的，第二行是贬义的。那我们理解了这些词语之后，肯定就要应用起来，对吧？用在我们的写作当中呀，或者我们日常生活当中了解了它们的意思。那我们给大家看一下考题啊，熟练的运用一下，先分类，然后呢，把这个合适的词语填在横线上就可以了。 接着呢，我们来看第二部分，说体会下面句子中冒号的用法，我们课文当中也提到过，对吧？然后呢，还要说写一写，就是学完这个知识之后，我们要用在我们的写作当中小练笔当中。先来看他给出了三个示例，说他要是高性能，比谁都温柔可亲，然后一个冒号 怎么温柔可亲呢？用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给他抓痒。好，所以你会发现冒号前面说温柔可亲是概括，对吧？总体概括。接下来冒号后面呢， 怎么温柔可亲呢？具体说明是不是？那包括后面说啊，这个母鸡这里立刻警戒起来，然后冒号说，看看前，看看后咕咕叫，所以这后冒号后面就具体写出了他 警戒的样子，对吧？这里呢，总结说他警戒啊，然后面说怎么警戒的，包括第三句说，鹅怎么样能看守门户，冒号怎么看守的呢？是不是也是举例子呀，所以说这里的冒号就是什么呀， 起到解释说明的一个作用。我说他温柔可亲，那我就要说他怎么温柔可亲，我说他警戒，就要说他怎么警戒，写的更具体一些， ok， 明白了吧，所以说冒号的用法就是用在需要解释的词语或句子后面， 表示引出解释或者是说明。那我们来看看势利啊，说活泼的小狗，比如说你有一只活泼的小狗，然后呢，接着我们说冒号啊，那我们肯定就要写这个小狗 怎么活泼的，对吧？具体的写一写啊，我们给大家呢一些势例，大家可以作为一些补充的素材，那我们放在这里了，需要的朋友可以直接截图或者去群里领取电子版也可以的。那接下来呢，我们再来看第三个板块，这就是和我们的阅读理解相关了，这可是一个 seven 题， 我们具体来看一下啊，说如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同，那我们要先来看一看加点的词是什么，对吧？啊，给出的试例，说说他贪玩吧，的确是啊，要不怎么一天一夜不回家呢 啊，然后我们说啊，高兴啊，第三句话说啊，板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，那这里的八啊呢啊拉呀 哦，这都是语气词哎，加上语气词就是我们读起来就很亲切，对不对哎，很自然，很舒缓。如果去掉，我们来看一看啊，把这第一句话去掉，说他贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家， 我们一下子觉得感觉这个作者好像在指责这个小猫，对吧，真的说他贪玩，说他贪玩的确是，要不怎么会一天一夜不回家，没有了那种很亲切很喜爱那种感情，对不对？所以说去掉后读起来就是严肃认真的啊，不生动了， 没有办法更好去分辨这个作者对他这只小猫到底喜不喜欢呀，感觉不出来了对不对？哎，不像加入这个说他贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢，加上之后立马觉得，哎呀，作者在疼惜怜爱这只小猫对不对，在关心他，但是去掉之后 好像在指责他，所以说这里的语气词他有什么好处呀，就是让我们觉得舒缓亲切，自然活泼啊。 在考试当中呢，他有时候会问你啊，这个加点的字啊，这种语气词有什么好处呀？我们就可以用上这个答题模板了，运用了什么什么样的语气助词啊，使语言生动活泼，或者说是自然亲切，表现作者什么样的一个情感，其实更好的能够体会到作者的情感， 是吧？好，这是我们的一个答题板，可以抄下来，可以做一下这个题，有时候他也会让我们去给这个句子加上语气词，让这个猫的形象更可爱，来试一试吧。 最后我们来看后面的这两个书写提示啊，这就和我们怎么样呀，卷面分相关了啊，人家说了，字句要比行句小，也就是字和字之间叫字句比行句，行和行之间的距离要 小，而且呢，打字的大小基本一致，两边留的空白大致相等，也就是这一边和这一边是大致相等的，留的这些空白啊。还有一点我要提醒的是，书写时千千万万注意，你抄的时候内容要正确，千万不要抄错字，有的同学马马虎，抄错了真的就扣分的哦， 而且开头要空两个格啊，记好这些小细节就可以了。那最后呢，最后我们来看，日积月累，又是一首古诗啊，需要我们背诵默写。那首先我们先来理解什么意思啊？以及他常考的两句是哪一个呢？我们先来看一看，先来读一读风塘罗隐， 不论平地与山间，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。首先你看到标题风 啊，这就是在写蜜蜂的对吧？这是一种咏物诗，包括很多诗人写梅花呀，荷花呀，菊花呀，这都是咏物诗，在写这个事物。但很多时候呢，诗人都是借物抒情，借我言志啊，那也就是说，借助这个写这个事物，来抒发自己的情感，来寄托自己的志向的。 那这个诗人罗隐，他想表达什么呢？我们再来了解一下他，他是唐代的诗人，对吧？那他这一生啊，多次苛刻，但是呢，落榜了啊， 所以说他的这个是仕途坎坷那，因此他写了很多事，是讽刺现实的。哎，那我们来看看他，他在这里，他讽刺的是谁呢？说，不论平地与山间，无限风光尽被占，被谁占了呀？ 我们想思考一个问题啊，不管啊，不论是平地还是山间，就是山，山峰山顶啊，无限风光，只要是有开花的地方，对吧？有这种鲜花盛开的地方，尽被占，被谁占了，都被谁占了呢？ 什么呀？是蜜蜂对吧？都是蜜蜂，这个不论和近，就写出了，哎，这个蜜蜂占有的这个地形之广，占有的风光之多，然后呢，近倍赞，也就写出了这个蜜蜂是不辞辛苦，对吧？只要有开花的地方，他们都去采蜜， 但这么辛苦，然后说采得百花成蜜后，哎，你把采了很多花之后酿成蜜，酿成蜜之后为谁辛苦为谁甜？这蜜蜂吃蜜能吃多少？很多时候我们都知道，蜜被什么呀？ 被人给拿走了，对不对？所以说采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？你是为谁付出的辛苦呢？又是让谁品尝到了香甜呢？ 那在这里作者这样，其实他呀，通过引诱这个蜜蜂辛苦采花，酿蜜工人享用，这自然现象表达了首先是对这种辛勤劳作之人的 赞美，同时还有那为谁舔，对吧？这个人都拿走，都被别人拿走了，就是不劳而获啊，那些不满，对于不劳而获者的那些不满， 辛辛苦苦采成蜜啊，采花酿蜜之后，自己却没有得到多少，对吧？为谁辛苦为谁舔啊，对不劳而获的一种不满，对，这种辛劳是勤勤劳做人的一种赞美。那现在呢？ 哎，最后两句是常考的答案，但是答案还是要整个都背过，尤其是最后两句，一定要不要错别字。来给大家看一下这个考考题啊，具体的是怎么出题的呢？大家可以做一下。 好啦，以上我们就是四下第四单元重点知识的一个总结了，这个单元真的很重要啊，它里面又有这种答题模板，涉及到的知识点是从我们的基础到我们的这个写作阅读都 包含了，也包含到我们日常生活当中的去说话，去表达。所以这里大家一定要把这个视频给多看两遍，或者说记录下来，因为考试的时候他也是重点，这个单元的知识点也是重点。 ok， 好 了，那我们这个视频就到这里了，下个视频再见。我是森森老师，期待和你的下次相遇哦，拜拜。

第二单元习作，我的奇思妙想四年级下册的作文真的越来越难写，做家长的我也不会教给孩子准备这本新版同步作文同步课本一到八单元习作，每个单元都有多篇优秀范文参考。 先教你如何审题选材，理清写作思路，再学习写作方法，并在仿写小练笔处写一写，练一练。四百五十字作文是四年级重难点，下册所有同步作文都在这里了，准备起来，读一读，练一练，轻松写出好作文。