外研版八年级下册英语周报答案基础卷

这种文章我们就是读一句讲一句了，进行精讲。大标题， saying goodbye to my ears up high。 对 我在高空中的那些年说再见。 第一段， hello， everyone。 大家好， it's so nice to see you on my last day at work。 在我工作的最后一天看到你们真的是很好。 the past thirty years were filled with both challenges and joys。 这个里边呢，大家关注。 filled with 它是充满了什么？什么 fill with 它可以等于 full of 充满，装满，盛满。如果是气体，那就是充满，碗里边就是盛满了粥，那么固体呢？就是装满。你要根据具体的语境来说， 过去的三十年呢，充满了挑战和喜悦。 both and 是 什么和什么两者？ all my days， up high in the air will be kept in my memory。 那 么这里边就是典型的一般将来时的被动语态。我们刚才讲这个语法的时候讲得已经很细了， will be kept 一 将的被动。 那么这句话的主语呢？大家要注意，它是 days， 那 些日子将会被永远地留存在我的记忆中。 那这里边的 up high in the air 这几个词呢，是用来修饰的？这个 days， 这些日子什么日子呢？我高高在空中的就是我在高空中的那些日子将会被留存在我的记忆中。即将的被动也是一个关键处。 这个人是在高空中擦玻璃的吗？蜘蛛人，所以是在空中的日子。第二段， i still remember my first summer， as a spider man。 这里边的 as 是 作为我依然记得我作为蜘蛛人的第一个夏天。 it was a day much hotter than today。 这是一个比较级，大家以前都学过，要注意的呢，是 much 修饰比较级是什么什么的多。那是一个日子。什么日子呢？比今天热得多的一天。 i was wet all over， all over。 翻译成，全部都，我全身都湿了。很热嘛，全身都汗湿了。 drops of sweat fell in my eyes。 串讲单词的时候说过 a drop of 是 一滴什么什么。现在 drops of 那 就是很多滴的什么什么汗水，很多滴的汗水落进了我的眼睛中。 when i opened them， i saw a kind woman smiling brightly at me。 这个 them 指的就是眼睛睁开眼睛的时候。后边大家注意， see somebody doing。 这是一个短语，就是看到某人正在做某事。 另外大家再注意， smile at somebody 就是 冲某人微笑。当我睁开双眼的时候，我看到了一位和蔼的女士正在冲我灿烂的微笑。 she opened the window and handed me a piece of juicy watermelon。 这个里边大家注意， hand somebody 加一个东西，就是递给某人一个什么什么东西。 hand somebody something。 它就等于 hand something to somebody。 就是 把某物递给某人。 他打开了窗户，然后递给了我一块儿充满汁水的西瓜。多汁的西瓜。 that was the sweetest watermelon of my life。 这个地方是最高级，大家以前学过形容词的。最高级前必须加 the。 那 是我这一生中吃到的最甜的西瓜。下边第三段， i'm reminded of some other friends， i met through the glass。 这个里边明显就是一般现在时的被动语态。 am is are 加旦。 我们前面说过， remind somebody of 是 提醒某人什么，或者使某人记起什么。 那这里呢，是被动语态，字面上来看就是我也被提醒了什么什么咱们翻译汉语的时候灵活一点，按照我们中国人的说话习惯就说成。我也想起了其他的一些朋友。 其他的一些什么朋友呢？ i met through the glass。 这是一个定语从句，我们还没有详细地讲过，它定的就是这一个 friends。 我 也想起了我通过玻璃看到的其他的一些朋友。 there was this sweet， newborn baby。 这些朋友中，其中有一个就是这一位甜甜的新生儿。就是这一个小孩子，他在高空中，下边 i watched her grow， bit by bit。 这里边的 bit by bit 就 等于 little by little， 一 点儿一点儿的我看着她一点一点地长大。 she was always excited when i appeared outside her window。 当我出现在她的窗外时，这个小孩儿总是很激动。 she laughed as her cat tried to catch my brush。 这个 as 是 当什么什么的时候 try to 翻译成，试图做某事。当它的小猫试图抓或者试图抢我的刷子的时候，这个小宝宝会大笑。 later， she drew a picture of me and showed it to me drew。 它的原型是 d r a w。 注，我就是画画那个画 show something to somebody。 它就等于这一个 show somebody something。 展示某物给某人看。 稍后，他给我画了一张图片，并且呢，把这一张图片展示给我看。 happiness passed through the glass and into my heart。 快 乐或者说幸福就穿过了玻璃，进到了我的心中。 one day， her mother held up a note for me the family was moving held。 它的原型是 hold h o l d。 这个 hold up 就是 举起 note 的 意思比较多。这里边是纸条。 有一天，他的妈妈举起了一张纸条给我看，这一家人要搬走了。 was moving。 从表面上看是过去进行时，这个地方也是进行表。将来过去进行时表示的过去将来是就是那个时候，他们将要搬走了。 i felt sad， but also happy that we were once friends。 这个 once 是 曾经我感到伤心，但是呢，同样也开心，因为我们曾经是朋友。 下一段 window cleaning is not always considered a good job， but i will never regret it。 这个里边是典型的一般现在式的被动。 m is r 加蛋。 consider 现在的意思是认为，就是说擦玻璃不总是被看成被认为是一份儿好工作。但是呢，我将永远不会后悔。 regret 后悔。 i have met a lot of kind people and been part of many warm stories。 这是明显的 have has 加过去分词。现在完成时， 我遇到了很多善良的人，并且呢，也是很多暖心的，温暖的故事中的一部分。这个地方省略了 have have met have been。 都是现在完成时。 i found a sense of achievement in my job a sense of 是 一种什么什么的感觉。 achievement 是 成就，我在我的工作中找到了一种成就感。 下一段 today， i am saying goodbye to my job as a spider man。 这个 as 呢，是作为。今天，我要对我作为蜘蛛人的工作说再见了。 and you are going to start your days up in the air。 这是典型的一般将来。什么 be going to do。 并且呢，你们将会开始你们在天空中的日子。就是，这是对一个前辈对后辈说的吗？我要退休了，你们要接过班儿开始做这个擦玻璃的工作。 the city shines brighter because of us and the job will make us shine too。 这个城市呢，因为我们会更加的明亮，并且这份工作也会使我们发光。这个 make 是 使或者让 best wishes to you all。 给你们以良好的祝愿。 好了，这篇大课文咱们就讲完了下面这一道题。 summary， 它是总结，就是选择这个上面这篇文章最好的一个总结。 a 里边， wish to do something 是 希望做某事 go back in time。 在 时间中往回走，就是穿越到过去。这位演讲人就是作者希望穿越到过去，关于他的工作改变一点什么。 b 里边，大家要关注 consider doing something 这是考虑做某事一定要用 i n g 形式。这位作者认为更多的人应该考虑做擦窗户的人，就是做这个窗户清理工。蜘蛛人 c 里边， be thankful for 是 对什么？什么感恩 feel 是 feel thankful for。 这个作者对于这份工作的挑战以及令人开心的时刻都充满了感激之情。 both and 是 两者都。 第四呢，就是让你从文中的用文中的一些单词或者表达方式来填空。答案已经给出来了，孩子们可以先按照自己的课本做一做，然后再过来对一下答案。 这里边因为好多的句子呢，都和原文差不多，咱们就不再逐句的翻译了，点出来几个重点的地方。第一处， as 是 作为，就是在我作为蜘蛛人的第一天，这是我第一天从事这份工作的时候。 encourage 是 鼓励，这是典型的一般过去时的被动语态。 was war 加过去分词，我被他的演讲鼓励到了。 from him。 从他身上我了解了更多的什么，什么 这个地方的 move 现在是感动，这还是已过的被动？我真的被这一些温暖的，暖心的故事感动了。 下边这个地方 touching， 这是一个形容词感人的。这个小宝宝的故事真的很感人， bit by bit 前面说过，它就等于 little by little， 一 点儿一点儿的。 这个地方的 consider， 它是认为 consider 什么什么再加个什么什么，就是把什么什么看作一个什么什么。那这个地方呢，就是一些人并不把清理这个玻璃，打扫玻璃看作是一份儿好的工作。 这个地方 a sense of 一 种什么什么的感觉， a sense of achievement 就是 一种成就感， on 是 自己的，从他们的自己的工作中得到一种成就感。再往后边， 第五第六第七题通通是让大家练习被动语态的。第五呢，就是读这两句话，然后让你总结一下语法规则。前边我们详细地讲解了各种时态的被动语态，那么 a 里边的 will be kept， 一 般将来时的被动， 这个 am reminded 就是 一般现在时的被动。这两句话都是文中的原句，我们当时已经详细地讲过了。 那么下面这个第六题，就是让你把主动句变成被动句， simple present， 一 般现在时 simple future， 一 般将来时这两种时态的被动语态。答案已经给了孩子们，可以自己先看着自己的课本先做一遍，再过来对一下答案。 前三道题呢，都是一般现在时的被动，咱们就讲其中的一道。这一个农民在早春的时候种了一些花，那就是花在早春的时候被它种了。 花是复数为，是 are 加 plant 的 过级分词，直接加 e d planted 被谁要加一个 by， 被谁 by 谁？ 第二题中呢，老师故意给大家留出了一个错误，看谁能找到。我们通常会为假期 clean up 打扫干净我们的办公室，看出来哪儿错了吗？ be done 过去分词 clean 再加上 e d 加上 e d 这个句子就成正确的了。办公室被打扫 第三题 hold 是 举办。这个学校总是会为欢迎新老师举办一个 party， 那 么就是派对被举办 hold 的 过去式，过去分词都是 held， 这三个都是一般现在时的被动。第四题就是一将的被动。这个公司将会举办一个 job interview 工作面试，就是招聘会在下个月，那么就是招聘会将会被举办。

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拿到了拿到了，雷老师刚从合肥教研组要到了什么？八年级外研版期中考试，咱们新版的下册的期中试卷哈，知道试卷，家长们一定要让孩子好好做一做，有听力的，我一会给你们看看这个质量有多高。咱们八年级是第一批用新教材的哈，我们可能赶上了这个好的时代啊， 以前的卷子可以做，但是和我们的新教材不太一样了，所以我们如果想知道孩子考的怎么样哈，赶快把这个试卷打出来。这套试卷啊，前十个题目，然后听力也有哈， 都是语法题，你的孩子语法到底这学期学的怎么样？被动语态他到底有没有掌握好，包括非谓动词，被动语态考了好几个题，我就是要展检验一下，你到底有没有掌握咱们学的语法点，包括其他动词的用法。另外啊，你看他的作文 如何成为一个好的团队，这不就是咱们第三单元的重点吗？你会不会写这篇作文？当然，这个范文我也给你们过了哈，对吧？玩一连控 看了吗？关于你梦想的职业第一单元学的东西，所以家长们可以放心做哈，我们的孩子能考多少分，就能够反映出他上半学期学的怎么样。接下来还有不到半个月的时间，还可以及时调整期中考试，打一个翻身仗。

五十五页，我们来看一下本单元的语法巩固题。本单元的语法是情态动词，我在前面已经详细说过了，这一次再 提一下，说一下它的猜测。情态动词表猜测，猜测就是猜，你猜猜会发生什么情况？ must 肯定猜测， 一定肯定他大于 may， 他的可能性。这个 may 呢，是不确定的，猜测，意思是可能，或许，大概， 他的可能性又大于 might， might 也是不确定的，可能，大概，也许，可能这个可能性就比较小。这个堪呢，他表示耶稣的可能会， 但是呢，它不是这个肯定形式，它不是推断，它是说的普遍的规律，客观情况。 这个意思就是应该是这个样子，按理说应该这个样子。比如说 it can be cold there in winter。 那里的冬天可能很冷，这个可能他不是预测，而是就那那个地理位置，比如说在东北哈尔滨，那冬天 可能很冷，这个可能是按道理来说是说的普遍规律。 那么看的否定形式，他这个表预测，意思叫不可能，那不可能是他， 他去上海了，那不可能是，但是由于这个没因为这个看，他翻的时候可以翻的可能可能很冷，就给我们的感觉呢，他就是表示一种猜测， 而且这种感觉，这种可能性比妹的可能性还要大，有时候老师讲课的时候也就也就顺着也就这样说了啊，妹的就是说看的可能性呢，比妹要大，也表示可能性。其实他这种可能性呢，他主要是讲的普遍规律和客观情况。 我们来看第六部分，用 must， may 和 can 来填空。 you be thirsty now after the long run after 在 什么之后？ the long run 长跑，长跑之后。现在啊，你口渴了。那你想一想，长跑之后的口渴是怎样的？是确定的还是不确定的？ 应该是确定的，对吧？人一跑步一出汗就会缺水嘛，虽然肯定口渴了。 must 表肯定推断。 here is a bottle of water here is 这是或者这儿有 a bottle of 一 瓶 of。 后面是内容水是 water， 一 瓶水。如果一瓶牛奶， a bottle of milk for you 是 给你，就这儿有瓶水给你，或者说给你一瓶水都行。 two you didn't bring an umbrella， take a mind it rain later。 你 看，这是个问号， 前面的句子呢？ you didn't 主语在前，动词在后，主语在前，动词在后的叫陈述句。 陈述句打了问号，那就是陈述式的疑问句。这种疑问句表示惊讶与怀疑啊。你没带伞， 这顿特没有。 brr 是 带来 an 呢？ brr 了一把雨伞， brr 了第一个 u 的 音叫啊，是元音，所以一把雨伞用 i take mine 拿，我的这个 mine 是 名词性物主在此，它等于 my umbrella 等于形容词。那个 my m y 加名词 umbrella 拿上我的 it rain later later 是 过一会儿过后， it 是 天，过后天就下雨了。这个 rain 是 动词下雨。你看， it 是 单三主语，而这个 rain 则用了原形， 就是因为中间是情态动词，情态动词用于所有人称后面跟动词原形。那过一会就可能会下雨了。这是猜测，你说是肯定啊还是不确定啊？ 应该不确定是吧。有时候看着乌云上来了，一阵风把乌云刮走了，雨就下不来了，所以说这个可能性比较小，又没比较推测。 here is my notebook here is 跟他说，这儿这儿是，这是我的笔记本儿。 you return it after the exam exam 前这个字应该读 the after the exam exam 叫考试， after the exam 叫考试。以后 return 的是归还他，他 it 指的是前面的 my notebook。 就 这是我的笔记本，你呢？考完试之后还给我 啊，还给我。你们这三个是哪个骂是必须还给我。同学之间是不是太严厉了一点？妹，可能，可能。还，还给我，可以还给我。那我的东西又可以。是不是太含糊了一点了？ 那就只剩下看了。那看表什么？看？也表示可以，但这个可以。他不是那种不确定的猜测，他表的是一种许可， 也可以。你，你现在不用还我，你可以考完试给我，我允许你这么做。他是个表示许可的 number seven。 look at the pictures 看这些图片 now look at the first one the man is carrying some boxes。 这个男士正在搬一些箱子。 this woman is doing what？ 这里有个问号，手里拿张纸看不太清楚是吧？那 this woman， oh here is a girl。 这还有个小女孩。 she is in bed。 她躺在床上，妈妈端着碗水，好像是妈妈啊，手还把额头放在小女孩头上。那这小女孩是不是感冒了呢？ three 个 pick 尺 and complete the dialogues。 完成对话。 wait 是 用 correct form 正确形式 of the model verbs。 情态动词的正确形式 情态动词还有正确形式啊？情态动词可以有啊，你比如说有否定形式是吧？那个 have two 有 d 三有过去式，大概吧。 打一个 logo 一 对话， e， a 和 b look at that man。 瞧那个男的， it be hard for him to carry all the boxes for him。 对 他来说， carry 携带，搬运，搬运所有那些箱子是困难的。 那前面主语还有个 it？ it 指什么？不确定。那 it 话有 be， 有 形容词，还有 for somebody， 还有 to do， 这不是我们学过的 it a 这个 t 五 for somebody to do something 就 行吗？ 就是对某人来说，做某事是怎样的？在这个句型中， it 是 形式主语，真主语是后面的动词，不定式 to carry out the box。 所以 先翻后边 搬箱子是困难的。那我们来看看这么多走路，腰和腿都快压弯了，那肯定很难呀， 是不是啊？所以 master 肯定预测 the woman lost looks lost looks lost。 看起来迷路了。哦，原来迷路了， 那 she need help。 它需要帮助。和上面这个 it 一 样，后面这个 b 是 原形动词在单三主语后用原形就是因为有情态动词。情态动词后跟原形嘛。那这个 she 的 道理也是一样的。 那迷路他需要帮助吗？他自己会看地图吗？所以这个可能性是大呢还是小呢？我们可以用 may， 可能可能迷路了，他可能需要帮助。用 may 或者 might。 表示一种不确定的推断， 那是的， we go and ask her。 我 们去问问她吧。那我们去问问她吧。哪一个前头 词表示建议行吗？我们应该去问问她。走啊，咱去问问她去。 let's go 表示建议。 should number three is the lily over there。 那 边那个是 lily 吗？ it beher 是 她。 she has the flu 她得了流感， the flu 流行感冒。嗯 and has to stay at home has to 就是 have to do 的 单身。不得不，她不得不待在家里。也就是说 lee lee 病了，在家里养病了。那那边那一个，那就不可能是 lee lee 呗， 是吧，就不可能累了呗。所以是 count that's too bad。 这太糟糕了。 the lesson today is really important。 今天的课真的很重要。 don't worry。 别担心， we share our notes with her share with。 把什么与某人分享我们可以把我们的笔记与他分享啊。 很显然，我们顺嘴就说出来了。我们可以给他分享看，可以表示许可，也表示我们有这一个能力，对不对？五十七页 那 look at the picture what's the man doing？ 这有一个 question， what animals need our help？ what animal？ 什么动物需要我们的帮助？那 in this picture the man is helping the bird。 这个奶奶正在帮这个鸟，是不是啊？ did you know 以前你知道吗？ animals are our close， friends and they need our help too and。 并列连词并列了两个分句，从而构成了一个并列复合句。 在第一个分句当中，动物是我们亲密的朋友。这个 close 不要读 close， 要读 close 是 形容词亲密的，密切的 第二个分句，他们需要我们的帮助。这个 help 是 名词帮助，因为前面有侮辱代词。 over over 是 形容词性侮辱代词，后面跟名词。 by the year twenty twenty two about seventeen thousand kinds of wild animals were in danger by。 加时间的意思是截止到某个时间，或者到某个时间就截止到二零二二年二零二二读两个十位数。 twenty twenty two 大 约一万七千种。 kind of 不是 种类吗？ 那 seven thousand kinds of 一 万七千种啊。画的是越大越注意这个大数读法。一个逗号，这个逗号为千。 thousand 的 千的前面是个十七，那就是十七个千就是一万七千，看的是种类。 wild 形容词，野生的 wild animal 的 野生动物。 were in danger 就是 be in danger in danger 是 借着短语作表语来表示主语。 about seventeen thousand kinds of wild animals 的 现状 濒临灭绝。 be in danger 濒临灭绝。 but we should note this not only wild animals are in need of help。 但是我们应该关注这一点，这个 note 做笔记，那个笔记也是名词小纸条。但在这，它不是小纸条，也不是笔记，而是动词。注意， 我们应该注意的这一点。注意的什么呀？破折号 hope 是 一个解释， not only what animals are you need or help？ 不 止野生动物需要帮助。 not only 不 仅不止， be you need of need。 不是 需要吗？那这个短语它其实又等于 need， 意思是还是需要，那需要 help， 就 像上面需要我们的 help 一 样。这个 help 也是宾语， 就是不止野生动物需要帮助。那 animal around us are also need our care care 是 名词关爱，不是动词关爱了。因为有 our arrogoths 介词，我们周围的，我们周围的动物也需要我们的关爱。 也就是说， arrogoths 做后置定语。带着白少德来看下面的第一个问题， listen to the news and choose the headlines。 听这则新闻， 这则那新闻报的，或者说选择标题。 headline headline 是 头， line 是 线，这指的是不是标线，而是标题。 a local animal hospitals call for help local 形容词，当地的，本地的，那 local animal hospitals， 当地的动物医院 call for help， 发出求助，这也可以说发出求助的声音。 b new animal hospitals need doctors 新的动物医院需要医生 c students help local animals hospitals 学生帮助当地的动物医院。我们来看下面的语音规则， loss of pollution loss 是 名词，失去 恶不还在个所有格得谁的失去 pollution 叫爆破，这也指的是爆破音。爆破音的失去，意思叫失去爆破， 这是读音规则之一。什么叫失去爆破呢？我们来看下面有个英文解释， sometimes two sounds like 特的破个 are close together， 就是 有时候两个音，这个嗓子是名词音，用了复数，两个音 are close together 紧紧的挨在一起。 close 不是 亲密的吗？它跟的是在一起，亲密的在一起就是紧紧的挨在一起，那中间两个逗号包围的是插入语。 两个音。什么两个音啊？来一个来解释，两个音像特 的啪啪个这六个音，这六个音是英语里的爆破音，所谓的爆破就是他们在发音的时候想办法把这个气流堵住，然后爆破发音。 你像前两个，我们用舌头把上牙齿堵住，舌尖顶住上牙齿印，然后用力 啪，用舌尖紧顶上牙齿印里面爆破发音， 然后小肚子用劲发嘚，使这个音爆破冲破阻力出来。而中间这两个音呢，我们要把嘴唇闭上，闭紧一点，然后 爆破发出破这个音，然后小肚子用劲，嗯吧嗯吧，要干脆有力，不要像读汉语拼音一样，波破特的，不要加音哈。 最后两个，我们用舌头，舌头的中部抬起来，把我们的嗓子眼堵住，把气流堵住，不要出来，然后用力是往上顶舌根， 小肚子用劲发浊音梗，这样爆破发音， 那么这两个爆破音挨在一起， in this case in this case 意思是在这种情况下， we usually don't pronounce the first one。 我 们通常不发音，第一个 pronounce 是 动词发音，第一个不读了不失，叫失去爆破。 for example。 例如 last piece， last piece 本来是 last piece， 可是这个特它不发音了。这里我要说一下， 他不是不发音了，他发了一半，他保留发音位置，你把那个气流堵住，保留发音位置，但不发音。随着堵下一个音拉 这个特，你别特出来。 last piece， last piece， 或者读的很弱 last piece 读的很弱，这叫失去爆破，就是保留发音位置但不发音，或者发一个很弱的音。 其实不仅是这个，两个爆破音挨在一起，有时候爆破音后面跟这个其他的辅音 爆破研究过，就这六个嘛，如果跟上其他辅音的话，它们也失去爆破。 hope to hope to hope to。 不是 hope to hope。 别泼出来直接嚎，把音堵住嘴，闭上嘴嚎 to， 这样来失去这个啪的爆破。 one to 这个简单的两个特就等于读一个了。 one to one to picture picture。 如果你这个不留发音位置是什么？读的 不留发音位置，它就是 picture picture， 你 留了发音位置就是 picture picture picture， 所以 要保留发音位置。 sit down， sit down， 你 如果不保留， sit down， sit down， 就 这样的，我们要读 sit down， sit down。 这都是爆破音的。 last night。 你 看这个，嗯，它就不属于爆破音了，它属于其他的辅音，那么这个辅音放在爆破音和这个爆破音也属于爆破。 last night， last night， good morning， good morning。 那 如果你不留位置就是 good morning， good morning。 多难听啊， 一定要留着位置。 good morning good morning good morning good morning hmm， not bad， not bad， not bad blackboard， blackboard， bookcase， bookcase。 这就是失去爆破。

被动语态先说明一下，咱们这一个新八下的外延板，只是涉及到了三个时态的被动语态，分别是一般现在时、一般过去时和一般将来时。 但是我们现在呢，准备把八大时态的被动语态全部讲给大家，包括情态动词的被动以及双宾语的被动，咱们全部都会讲到。 程度稍弱的孩子学起来比较吃力的话呢，你就只需要掌握一线一过一将这三种时态的被动语态就可以了。那么程度比较好的孩子们可以把老师讲的所有时态的被动全部都掌握住。首先看被动语态的基本概念， 这是初中阶段很重要的一个语法，它就相当于汉语中的谓语态，就相当于把字句。很简单 看一个它的结构就是 be done。 被动语态的基本结构就是 be 加过去分词，过去分词我们称为 done。 考虑到有的孩子可能程度较弱，对于过去分词理解的还不是太透彻，我们顺便把什么叫过去分词也给大家讲一讲，那么程度稍好的孩子们可以把这一段跳过去。什么叫过去分词呢？ 首先呢，十亿动词，它一共有五种形式。十亿动词就是具有实际意义的动词啊，比方说拍桌子的拍，吃饭的吃，跑步的跑，浇水的浇，就是生活中平时见到的这些动词都叫十亿动词， 它一共有五种形式。首先是圆形用度来表示，那么它可以有一个单数第三人称，用大字表示。 进行时中有一个 i n g 的 形式叫现在分词，用 doing 来表示。那么一般过去时中有动词的过去式 did 来表示，那么最后一个就是 done， 给它起了一个名字，叫过去分词，用 done 来表示。 所以说过去分词没什么好神秘的，它只是动词五种变化形式中的最后一种，给它起了个名，叫过去分词，用，但来表示。这么说，有的同学可能仍然不是太清晰。咱们再举几个例子， play， 大家最熟悉的一个词，原型就是 play 三三 plays playing， 这大家都很熟，这句式 played， 过去分词还是 played。 所以 这个地方大家要注意一个规则，凡是规则动词的过去分词，它的过去它和过去式一定一样。规则动词的过去分词一定和过去式完全相同， 这是规则动词。再看一个不规则的 make mix making make 的 过去式 made， 这是一个不规则。 你看啊，一般我们以 e d 结尾的加 e d 的， 或者加 d 的 变 y 为 i， 加 e d 的， 这些都叫规则动词。除此之外，都是不规则嘛。 make 的 过去式 made， 它的过去分词呢？还是 made？ 所以 说呢，一部分不规则动词的过去分词仍然和过去式相同。那么最后一种就是不规则动词，但是呢，过去式和过去分词不同了， take takes taking， 它的过去式 took 过去分词 taken， 这就不一样了。所以说，过去分词一共就这三大类情况，第一种，规则动词的过去分词和过去式一定相同。 第二种不规则动词，但是呢，有一部分仍然和过去式相同。第三种就是不规则动词，过去分词和过去式也不相同的。 咱们课本的最后边一百五十四页这儿有一个 irregular verbs 不 规则动词表。那么不规则动词嘛，顾名思义，就是没有规则，那你就把它当成新单词来背， 第一列都是动词的原型，第二列是过去式，第三列都是过去分词一共有好几页，这几页呢，大家就当成正常的生词来背。 明白了什么叫过去文词，咱们就继续讲被动语态。先看一个例子， his brother wash， his balls every day。 他的哥哥每天都刷碗洗碗， 那么这里边是一个主动句，分别是主、谓、宾。那么变成被动呢？就是碗每天都被他哥哥刷，那主语就成了碗 被刷。我们刚刚说过，被动是 b 加过去分词，那么现在用哪一个 b 呢？碗是复数，所以是 r。 刷是一个规则动词，过去式过去分词都是加 e， d， 一 旦有了碗被刷，核心已经有了。后边大家注意，被谁刷，这个被谁，前边要加一个 by， 被谁呀？被他 his brother， 他的哥哥每天抄到最后 both are washed by his brother every day。 碗每天都被他哥哥刷，这就是一个典型的被动语态的例子。两处关键点，第一处 b 蛋，你得关注这个 b 到底是 m 还是 is 还是什么。 另外要注意的是，被谁前，这个被谁的，这个谁的前边要加一个 by， 拜谁就是被谁。 我们再看一个例子， they make shoes in that factory。 他 们在那一家工厂中做鞋，那就是鞋在那家工厂中被他们做。孩子们可以先自己思考一下啊，按一下暂停， 那么变成被动就成了 shoes are made by them in that factory。 两处关键点，第一处逼蛋斜是复数，所以是 are make 的 过去分词 made。 第二处被谁，这就是拜谁，不要忘了这个拜。 通过这两个例句，大家对被动语态基本概念应该没问题了，下边呢，我们就挨个的讲八大时态的被动以及情态的被动，双宾语的被动等等。 再次给大家强调，八下的外延版只涉及到了一线，一过一江三个时态的被动程度稍弱，有点吃力的孩子可以只听这三个时态的被动。呃，学有余力的孩子可以把后边全部听了。 基本结构是 b 加蛋，那么一线中的 be 动词是 m is r， 所以 一线的被动就成了 m is r 加蛋。 s 代表的是主语，很简单，就是 be 动词的变化。 they play football on sunday。 他 们在星期天踢足球，足球在星期天被他们踢，足球成了主语。 足球是单数，所以说 be 动词选择 is play 的 过去分词，过去式都是加 e d， 它是一个规则动词， 然后被谁前面要加一个 by， 被他们变成宾格。 them 在 周日照抄。 football is played by them on sunday， 足球在星期天被他们踢，就这么简单。 下边还多给了大家几个例句，孩子们可以按一下暂停，自己思考一下这三句怎么变，然后老师直接给出来答案， 作业被作，作业不可数，是 is does 的 过去分词直接是，但被谁加一个 by？ 计算机经常被使用，计算机是复数，所以是 r。 机器在北京被我们制造，机器是复数，所以是 are made。 你 刚才都想对了吗？仿照着第一个例句就好了，重点是 be 动词的变化， 那么这就是一般现在时的被动语态。那么大家现在先思考一下，一般过去时被动语态的基本结构应该是什么呢？ 有的同学应该已经想到了 be 动词的变化而已，一线是 m 意思 r 加旦，那么一过就是 was war 加旦。所以说呢，孩子们在学这个被动语态之前呢，一定要把各种时态给学精，要时态的结构你都不懂，那时态的被动就更困难了。 我之前录过一个八大时态的各个时态的详细的讲解，为了方便程度较弱的孩子们的学习，现在呢，我会把这八大时态的详细讲解的视频也放到咱们这个课程里边。大家如果说这个时态不太熟的孩子们，可以先把八大时态学好， 然后再接着听这个八大时态的被动。接着讲一过就是 was war 加蛋。看第一个例句，我们每一个就详细说一个例句，后边几个就简单的提一提， 他们去年建造了这座高楼，那么就是高楼。在去年被他们建造，高楼就变成了主语，高楼是单数，所以是卧字 built 过去式过去分词都是 built 被他们去年，所以重点还是逼蛋加一个 by 谁。那么第二句大家得关注， he took good care of his little brother yesterday take good care of 是 一个整体的短语，好好照顾他昨天好好地照顾了他的小弟弟。那么这个变成被动，我直接给大家看一下，答案 比较长吧，前面我们讲的都是 be 旦，这个旦都是一个动词，现在呢，这个动词变成了一个动词短语，大家要注意，动词短语变被动，语态照样要写完整。所以说 taken good care of 要写全 took 的是 take 的 过去式过去分词是 taken be 蛋 was 蛋 good care of。 因为它属于整体的短语中的内容，所以说要照抄上去，这一点大家要尤其注意。 那么后面的两句话，大家可以按暂停先思考一下，然后老师直接给出来答案了。 很简单，都是 was were 加一个过去分词，这是一项和一过的被动，就已经讲完了。下边呢，我们就讲一般将来时的被动。 还是那句话啊，如果对八大时态都还不熟的孩子，一定要先看课程包里边的八大时态的基本讲解。 我们知道一江呢，是 will 加 do 就是 will do， will 加一个动词的原型，那么 be 本来也是 be 自己的原型，所以 will be 就 构成了一江 b， 旦又构成了被动，连起来就是一般将来时的被动，大家也可以当成这个 be 备用了。两次和 will 配合构成了一般将来时和过去分词配合，就构成了被动语态。 we will hold a sports meeting next week。 下一周呢，我们将会举办一场运动会，那么就是运动会，下周将被我们举办运动会成了主语。 a sports meeting will be held by us next week will be。 这俩词雷打不动过去分词，举办它的过去式过去分词都是 held， 被谁要加个 by。 所以 刚才我们说了一个不规则动词表，大家都背下来，要不然你就算知道用它的过去分词，但你不知道它过去分词是啥，还是写不对。 后两句，大家先按暂停先思考，直接给出来答案。一些照片将会被拍，被孩子们明天在校园里拍 一个演讲，将会被这个校长在今天下午做出来，都是 will be 加过去分词。 过去将来时呢，这个时态本来就很少用，过江的被动就更少用这个时态。大家想听就听，不想听呢，就跳过去。 will 的 过去式就是 will be done。 那 么过江的被动就成了 would be done 过去。将来时，简单来说就是站到过去，看将来那个时候将要怎么怎么样。 咱们看这一个例子，下一天 the next day， 下一天它们将会进行这一个 final exam 最后一次考试，一般翻译成期末考试，那么直接套这个公式吧。所谓的公式 would be done have 的 过去式和过去分词都是 had， 也很简单，后两个大家自己看一下就好。 这是一线一过，一江过江咱们就讲完了，那么咱们刚才已经说了好几回， 外延版的八项只有一线一过和一江这三种，所以说程度较弱的孩子听到这个地方就可以停了。学有余力的孩子呢，就接着往下听。还有其他几个时态的被动， 现在进行时的被动， m is r 加鼻影弹。你看，我们说过，现在进行时是 m is r 加一个动词的 i n g， 那 么 b 的 i n g 就是 鼻影。所以说 m is r 加鼻影构成了现在进行时 b 弹又构成了被动，连起来就成了陷进的被动。 some workers are painting the rooms now。 一 些工人现在正在粉刷这些房间， 房间正在被工人粉刷，直接往里边套房间成了主语复数用 are being 照抄过去分词，粉刷的过去分词 paint painted。 被谁加个 by 也很简单。听到这儿的孩子们应该都是程度较好的，那么我这样一点你应该马上就能够明白。后边两个自己看一下， 重点是 be 动词的选择， being 是 永远不会变的，加一个过去分词，再加个拜谁就好了。 那么有的孩子可能已经想到了过去进行时被动的基本结构了，只是 m is r 变成了 was were， 后边还是 being 蛋。

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为何？为何老。

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要表达这样的句子，你的第一反应是不是 team more should 这种只是堆砌汉字，不讲英语语序的作文，阅卷老师直接给你扣十分！ 今天同步外研版八年级下册第三单元的知识点造句。那么我们要如何学句子？要先找谓语动词，可以看我的英语思维系列。为什么必须要有谓语动词？逗号前的时间状语，我们能够看出是本单元的一个短语，在什么样的时间。 in times， 那么再找第二个句子里面的谓语动词。第二个句子里面似乎没有谓语动词，因为团结是一个形容词。 united， 那 么没有表示动作的动词的时候，我们要用联系动词，也就是 be 动词，把主语和其他的部分联系起来 好。什么是团队做主语？要是一个情态动词，情态动词要述的加动词原形一起做谓语也是本单元的语法，情态动词述的必 更加团结。猫 united 在 开启最后一个短句之前，我们要先找到一个连词，因为一个长句内的多个短句前面用逗号隔开，最后一个短句用连词连接，通过意思能够看出用连词按的。在我的分析之下，你可以试着写一下这个句子， 好揭晓答案，挨个分析每一个单词的应用。在困难时期 in difficult times difficult 是 一个形容词来修饰名词 time， 那 么时期要用复数，在某个阶段要用介词 in， 时间段与全字要有逗号隔开。 主语 the team should 加动词原形一起在做句子的谓语来表达要怎么怎么样更加团结，更加 united united 是 一个派生的形容词，所以前面要加冒来构成它的比较级 to get through the difficulties， 这是一个不定式在表示目的状语，用到了本单元的短语 get through the difficulties。 好， 我们能看到两个困难，前面是 difficult， 后面是 difficulties。 前面 difficult 是 形容词在修饰名词，后面的 difficulties 是 在做名词，而且用的是复式。 together 是 一个副词。

hi， everyone i'm your english teacher and today we are going to learn the text in unit two， please turn to page twenty。 欢迎来到今天的英语课堂，今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文， you just don't get me。 中文可以译作，你就是不懂我。我们将深入剖析课文中的重点词汇、短语和语法结构。希望通过这次学习，大家能对英语的实际应用有更深刻的理解。现在让我们开始吧。 好，我们来看看这句话里面的语法点。一般现在时使意动词的否定句，它的构成呢？是主语加 don't 或 doesn't， 再加动词原形。 需要注意的是，当主语是第三人称单数时，我们要用 doesn't， 其他人称则用 don't。 可以 看到原文的例句。在这，老师啊也给大家写了两个句子，可以进一步加深对于一般现在时使一动词否定句的理解。 这篇课文呢，它故事开始于一个晚上，妈妈正坐在客厅里，显得非常担心，墙上的时钟显示已经晚上十点二十七了。就在这时，儿子气喘吁吁的冲进门来。这个场景为我们接下来的对话和知识点学习砥定了基础。 首先我们来看第一个知识点，现在进行时，我们看一下原文的句子， mom is sitting in the living room。 妈妈正坐在客厅里，现在进行时，它的构成公式是什么呀？是不是 be 动词 am is are 加 动词的 i n g 形式，也就是现在分词。它描述的是此时此刻正在发生尚未结束的动作。 可以看到右侧的图片是一个语境的示意，正在花园浇花。那同学们想一想，这个用英语怎么说呢？欢迎大家在我的评论区里和我一起互动，看看你写的对不对。 接下来是 read 这个词，它在这里啊，是熟词生义的用法，我们通常知道 read 是 阅读的意思，但在描述钟表时，它表示显示时间， 所以原文的这句话表示的是什么意思啊？是时钟，显示晚上十点二十七。接下来我们来看这个知识点。动词短语 run through， 这里的 through 是 一个介词，强调从物体的内部穿过，所以 run through the door 形象的描述了儿子冲进门的动作，而不是简单的跑过门。接下来我们来看这个固定的短语，它表示的是上气不接下气， 它在这儿啊，是名词，意思，是承诺的意思。接下来我们来看啊，这句话当中呢，用到了 promise to do something。 动词不定式出现了，意为承诺做某事儿。动词 promise 后面 要跟着动词不定式，也就是 to， 加上动词原形。接下来我们来看 a deal is a deal。 这是一句非常地道的英语谚语，意为一言为定，或者是说话算话。 接下来我们再来看这句话当中，这使用了一般过去时的被动语态，那被动语态的结构是不是 be 动词的过去式加上动词的过去分词啊？ 动词的过去分词又怎么变呢？那它分为规则动词和不规则动词，规则动词就在词尾加 e d， 和过去式的写法一样，那不规则动词啊，就需要咱们单独的记忆了，咱们课本啊，一百五十二到一百五十六也有表格，那我们去背就可以了。 然后我们再来看这句话呢，是指承诺没有被遵守。 ok， 我 们再来看这个搭配，大家也要记一下，表示的是遵守承诺。 i was hiding back at eight thirty。 这儿使用了过去进行时，它表示的是在过去某个具体的时间点，儿子正在进行往回走这个动作。那过去进行时的构成是什么？是不是 was 或者是 were？ 加上我们的现在分词。现在分词，也就是动词的 i n g 形式，它描述的是过去某个时间点或时间段正在进行的动作。 我们来看这个动词短语啊，首先， had 在 这是动词，意为朝什么，什么行进？ had back， 意为往回走。接下来我们看这句话， why 引导了特殊疑问句，对不对？ why 呢？它用于询问原因。短语， on what's way back， 它表示的是在某人回来的路上。 这里的 had to， 它是 have to 的 过去式，意思是不得不的意思，用到了一个非常重要的核心句型， it takes somebody， some time to do something。 意思是做某事儿花费某人多长时间。这句话当中啊，再次用到了过去进行时，用来描述在过去某个时刻，儿子看到他的时候，老奶奶正穿着薄衬衫的状态。 那过去进行时，它的构成公式是什么？是不是 was 或 were 加现在分词啊，也就是动词的 i n g 形式。 she looked pale look 是 系动词后接形容词作标语，描述主语的状态。 我们来看这句话，这里的 if 啊，它引导的是一个宾语从句。在这啊，意思是是否因为主句的动词用了一个过去式，所以从句的动词也用了过去式。 我们再来区分一下 if 的 另一种用法，当 if 表示如果的时候，他引导的是条件状语从句。 在这种情况下，从句一般是用现在时，主句啊用一般将来时，也就是我们常说的主将从现的原则。那看看老师给的这个例句啊， 其实在线下上课的时候，我们的一些学生啊，就想把这句话用将来时， 但是这样往往就会掉入陷阱。还有一些学生有什么问题呢？他不知道哪句话是从句，哪句话是主主句。那通过我们今天的老师给大家举的例子，大家一定要知道， 是不是这句话它就是从句啊，那我们的从句用的是什么时态呀？是不是一般现在时啊？那这句话那我们用的就是一般将来时，也就是主句 are 又出现了一般过去时的被动语态，一般过去时的被动语态。我们再回忆一下它的构成公式是什么呀？是不是主语加 was 或 were 再加动词的过去分词。那动词过去分词怎么变呢？ 规则动词是不是在词尾加 e d 和过去式写法一样，那不规则动词是不需要单独记忆呀，咱们课本一百五十二到一百五十六页的表格，大家背下来就可以了。 在这句话当中， without 是 一个介词，意思是没有，如果它后面接动词的话，一定要用动词的 i n g 形式。在这句话当中啊， until 引导了一个时间状语从句，意思是直到什么什么的时候， 表示等待这个动作一直持续到他被送回家。这个时间点，一般过去时的被动语态又一次出现了，在这啊表示的是被送回家。我们再想一下他的构成公式是什么，是不是主语加 word 或者是 were 再加动词的过去分词。那动词过去分词怎么变呢？规则动词在词尾加 e d， 不 规则动词需要单独记忆。我们看这个动词短语 pick up， 在 这儿译为取回。 我们来看啊，这句话是由 what 引导的感叹句，它的结构是 what 加 an 加形容词再加可数名词的单数形式，用来表示强烈的情感。这儿啊，可以翻译成真是个难熬的夜晚啊。 这句话当中啊用到了 be sorry for doing something， 意思是为做某事而感到抱歉。而且我们要注意啊，介词 for 后面要跟动词的 i n g 形式。 我们再来看这句话当中有一个固定的短语，我们要知道它表示的是生某人的气。我们再来看这个固定的短语 think of， 它表示的是想到考虑到 这句话用到了 be proud of somebody 的 句型，意思是为某人感到骄傲。 ok， that's all see you next time bye。