四下语文适合写书签上的古诗有哪些

大家好，四下古诗喊麦来喽！ 日常篱落无人过，北有蜻蜓夹蝶飞。篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，儿童急走追黄蝶飞， 如烟香媚好白发。学家翁傲，大儿除窦西东 对习小儿无赖。 积雪迎春到，已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏， 直把春来报。但 无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜 后，洛阳亲友无相问， 只留清气满乾坤。记得点赞关注哦！

这首诗你是用什么方，什么样的方式背下来的？能不能跟我们分享一下？我是先理解诗的意思，是脑子里面有诗的画面才背下来的。那好，那我那我问一下啊，四十田园杂兴这个标题什么意思？后面还有个其二十五我不理解， 就是四个季节的田园风景各不同，是杂兴是作者一时兴起而写的。其二十五就是范成大再写这样字。四季 田园的风景的诗一共写了六十首，这是第二十五首。我们能不能一句一句的跟我们讲一下，你是怎么理解的？在你脑子里面呈现出来的是一幅什么样的画面？可以 梅子金黄，杏子肥肥的意思是梅子金黄金黄的的，杏子也成熟了，又大又圆。我想象到了这样子的画面，田园里梅子树遍地都是，上面的梅子金黄金黄的，杏子树也一样， 它也长的又大又圆了。麦花雪白菜花期的意思是麦花非常多，很密集及 雪白雪白的，所以它就成了雪白的一片。对，菜花期是那时候菜花已经凋谢了啊，就剩下几朵菜花。那前两句就写了梅子、杏子、麦花和菜花，对吧？对，然后下面两句呢？ 日常一落无人过，就是到了夏天，天白天的时间变长了，泥巴旁边没有一个人经过，因为他们都在农田里忙着干活，非常的冷冷清。 这里又用了静态的写法，唯有蜻蜓夹夹飞的意思就是篱笆旁只有一些蜻蜓和蝴蝶飞来飞去。这里又用了动态的描写，所以这两句作者用了动静结合的方式。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日程篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，儿童急走追。黄蝶飞入菜花无处寻。茅檐低，小溪上，青青草， 醉里吴音香。未好白发谁家翁媪，大儿除豆须东。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。月黑 夜沉鱼夜遁逃。欲将 大雪满弓刀。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 王师塔前江水东，春光暖困已微风。桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红。不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

今天我们来学习私下的清平乐村居，他的作者是南宋时期的新奇记。在学这首古诗之前，我们先来说一下新奇记这个诗人，他的字又安，号佳轩，生活在南宋时期，和苏轼合称为苏秦新奇记。他不仅会写诗，同时他也是一位 胸怀壮志的爱国教领，他在战场上过了二十年的金戈铁马的生活，打仗打了二十年， 所以他既是大文豪，同时呢也是一个爱国武将。我们可以用一句话来形容他传奇的一生，文能提笔安天下，武能马上定乾坤，这句话呢，可谓是对他传奇的一生最好的总结。好，下面我们来学一下他的这首词。清平乐村居，我们先来朗读一下啊， 这首诗呢，当你理解了它的意思之后，很好背，我们来试着熟读之后呢，背诵一下，茅檐低小溪上青青草，醉里无蝇香。美好白发谁家温。熬 大而除窦，西东中而正直激流最喜小而无赖，西头卧北莲旁。哎，这首词里面呢，有几个生字的发音，我们要特别强调一下啊。首先是这个乐京平乐，他这词排名不是乐啊。 翁，鳌，这个词语，鳌读三声，翁是老翁老头的意思，鳌呢？老父，你可以简单把它翻译成老两口，也可以翻译成老翁和老父，都可以啊。 还有一个词，无赖，不是亡赖啊，这个无赖和我们现代化当中的无赖不是一个意思，这里指的是小孩特别的顽皮，调皮这个意思。还有莲蓬， 这个莲蓬我们在荷花英文当中，嗯，当时读的是莲蓬清音对不对？这里为什么读莲蓬呢？为了和全诗押韵，所以读二声，因为你看啊，前面的草鳌龙 旁是不是特别的押韵，这样读下来，如果你读成莲蓬，它就不押韵了，所以在这里要读莲蓬。好，下面我们来看一下这首词呈现给我们的美好画面。茅檐低，小溪上青青草。这个怎么去理解？茅檐是古代时候啊，茅草搭建的那种房屋， 街的茅屋旁，有一天，小溪缓缓的流过，街边绿草青青，最里无烟香媚好，白发谁家温。熬。 这个醉怎么理解？你可以理解成这个老两口呢，喝着小酒，也可以理解成生陶醉，这种美好的画面还可以理解成，哎，诗人，也许是诗人喝着酒离嘴了。我因无底的方言相遇，好亲切的交谈着。 温敖，温老头，老温敖是老夫老两口，所以这句话连起来，我们可以这样去理解啊，微醉当中，听到有人在用无忌的方言亲切的交谈着，啊，原来是一对老夫妻呀，原来是一对老两口呀，他们头发都白了。 大儿锄豆西东，中儿正值鸡笼。这个好理解啊，大儿子站在西东锄着豆田里的杂草，二儿子呢，站在编织着鸡笼。这些小儿无赖西头卧波莲旁习喜爱，无赖，调皮顽皮。 嗯，然后这句话我们可以这样去理解啊，最喜爱的是调皮的小儿子，他正趴在西头窝着刚刚摘下的莲蓬。所以这首词呢，其实你看他的内容特别简单，就是一家人，一家老小在西边农村的西边活动的一个场景， 因为诗人新奇记，他是曾经是一位走进商场的人，他过过来那种金戈铁马的生活。哎，突然看到农村里面很温馨的这样的一个画面， 很悠闲的这种农家生活他非常的喜欢，充满了欣赏，充满了赞美，同时呢，他对这种生活也充满了向往。 所以我们在学每一首词或者是古诗之前，最好去了解一下这个诗人的背景，对于你来学习这首古诗词是非常有帮助的，可以帮助你更好的理解他写的这首诗的意义。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常一落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。一落书书一径深。树头新绿未成荫，儿童急酒追。黄蝶飞入菜花无处寻。茅檐低， 小溪上青青草，醉里无蝇香。未好白发谁家温嗷。大儿除窦西东中而正之。鸡笼醉席。小儿无赖，西头卧波凉棚。

慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

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清平乐村居宋辛弃疾茅檐低，小溪上青青草，最里无阴香。媚好白发谁家翁。老 大儿除豆西东中儿正之鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧波莲蓬 这首词是心气极归隐农村时所作，意思是茅屋矮小，溪边长满了翠绿的小草，含有醉意的无地方音，听起来温柔又美好。那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的稻田除草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在西头草丛，包着刚摘下的莲蓬。 整体来看，这首词描述了农村一个五口之家的生活环境和情景，表现了词人对农村和平宁静的生活的喜爱。

那给我们讲一下这首诗呗。宿，新市徐公店，意思就是居住在新市徐姓徐男子开的一家酒馆。宿是住宿的意思，新市是一个地名，是吧？对，徐公店就是姓徐的男子开了一家酒馆。嗯，好。作者，宋杨万里然后开始吧， 一落苏苏一映山，就是一条小径里，里边上的篱笆他很少，就是有一条深深深的长长的小路，小路旁边有稀稀疏疏的几个篱笆。 好，这是一个脑子里呈现的一幅画面啊。对，呃，第二句，树头青绿未成荫，树头树头刚长出嫩芽来来，树叶少的地面上还没有，还，还没有。阴。写的这个景，这个景色在脑子里面你要有这样的一个画面， 一条长长的小路，小路旁边有稀稀拉拉的很少的几个篱笆。那小路旁边的树， 他才刚刚长出绿芽出来，他还没有冒声到，可以让人避阴遮遮阳，避阴乘凉。 这前两句，后两句我们再说一下。后两句你怎么理解的呢？儿童骑走追黄蝶，就是儿童们争着跑，一起追着黄蝶。黄色的蝴蝶是老师。现在画面就是有一堆儿童追着黄色的蝴蝶跑，对吧？对，好，那下一句呢？ 飞入菜花无处寻，就是黄色的蝴蝶飞入了菜花花，因为菜花也是黄色的的，颜色很相近，所以儿童们就找不到 黄色的蝴蝶了。啊，一堆儿童啊追着黄色的蝴蝶跑，然后花，蝴蝶飞到菜花里面去，黄色的菜花里面去了。蝴蝶跟黄色的菜花混在一起，是无人寻，无人寻就找不着了，是吧？ 好，我们这句诗理解了，我们再把这句诗完整的背一遍作新市徐公店宋杨。万里篱落疏疏一径深。树头新绿未长莺。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无数群。

江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光暖，困已微风。桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红， 短诗三首，冰心繁星西一 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，锄锄的叶下，母亲的溪上。 繁星一三一大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的倾向。 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 绿爱卿好像绿色的木水瓶打翻了，到处都是绿的，到哪去找这么多的绿呢？墨绿，浅绿，嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来， 挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然，一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍，飘动在一起。 白桦叶赛宁在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，水秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中熠熠的。这颗白桦灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。

学古诗不仅仅是要会背会写，更重要的是通过古诗体会诗人的风骨，感受其表现的精神品格。那今天呢，我们就重点来看四下第二十二课，古诗三首，三首不同的古诗，不同的诗人有着不同的精神品格。 接着呢，我们就来看第一首古诗，芙蓉楼送心剑。我们说学习古诗有四步，第一步是读古诗，第二步看题目，第三步理解诗的意思，第四步揣摩诗人所要表达的情感。现在第一步，先读一遍芙蓉楼送心剑，唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。好，那这里我们再来看一下题目，说芙蓉楼送仙剑，一个送字，我们就能够大概的猜出来这是一首 送别诗，对吧？知道了诗的类型，一会我们去揣摩情感的时候，不至于跑的太偏啊。然后呢说芙蓉楼啊，是一个送别地点，送谁呀？送新见作者的朋友。那我们来看它具体描写了什么呢？寒雨连江夜入吴啊，什么样？什么样的雨，你看这个字，寒哎， 冰冷冷的雨，对吧，冷冷的冰雨在我脸上。然后呢说，寒雨连江夜入吴，这样的阴冷的雨怎么样？连江夜入吴夜入吴，吴是指在镇江，古代属于吴里，就是现在的江苏镇江啊， 夜晚就下起来了，对吧？连江，而且怎么样呀？这阴冷的雨水笼照着大地，和这个江水连成一片了啊，寒雨连江夜入吴，我们就能感受到什么呀，冰冷的雨水雾一笼，照着这个地方，那并且呢，与江水连成一片， 贫民送客楚山孤，贫民什么呀？天刚亮，天刚亮，我就要把我的朋友送走了，然后怎么样？楚山孤。楚山是什么呀？哎，泛指长江中下游北岸的山。那楚山孤，其实上写的是谁？孤，对，是诗人孤独，对吧？也就是说怎么样？哎，我 天没亮，我就把你送走，你就要启程了，而我呢，独自留下，如同这形单影只的楚山一般啊。然后呢，所以说这里的韩字就怎么样呀，让我们感受到了当时那种冷冷清清啊，渲染了离别的气氛。然后，而且这个呢，是一个孤字，又写出了 诗人自己当时那种孤独的心情啊，孤寂的心情。那接着说，最后啊，说洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。那，这里说，洛阳亲友如果向你问起我的情况， 怎么回答呀？请你一定转告他们啊，我的这个心，冰。心什么呀？像冰一样经营纯洁的啊，我的心呢，依然是像在玉壶中的这个冰一样是经营纯洁的。哎， 这里我们就有点疑惑，对吧？诗人为什么要说这两句话呢？为什么要表达自己当时的那种志向呢？明明是和这个朋友离别呀，为什么要表达自己的志向？ 因为啊，当时这首诗的背景呢，是诗人受到这个朝廷当中那些小人的诬陷。什么呀，被贬到一个小的地方，那虽然诗人被贬，但是他也坚决不与那些小人怎么样同流合污， 所以他才要表达自己的这个志向，说像我的心依然是像冰一样经营纯洁的，我绝不与那些人同流合污，就这样子感觉到了吧，啊，感受到了他的这种纯洁政治， ok， 好， 所以说这一首诗啊，他是 一首送别诗，与情与景，情景交融，你看韩语，对吧？山姑也能够体会到诗人的情感。那最后两句呢？又写了诗人的这种，表达了自己的这种品格和志向，洁身自好，这种高洁的志向啊，不和他们同流合污， ok 啊，所以说这首诗 与情与景，情景交融，表达诗人与友人的离别情谊啊，然后呢，以及诗人洁身自好的品格和志向。这是第一首芙蓉楼送辛渐，这也是要求我们背诵并且默写的最为重要的一首古诗。那接着我们再往下看第二首， 不啊，我们先读唐卢纶，月黑雁飞高单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。那看到这个标题塞下曲，我们就知道这里描写的可能什么呀？ 边关的那些事情，边塞诗，对吧？这是一首边塞诗，那既然是边塞诗，那可能就描写的是边关的那种战场呀，将士啊，这种战士们之间的那种事情，对吧？那好，那我们来看具体写的什么呢？说月黑雁飞高，在一个月黑风高的夜里， 雁飞高，这大雁夜晚本来是该七夕的，对吧？在休息的，怎么还？哎，飞起来了，为什么？哎，原来是蝉鱼夜遁逃，这个蝉鱼什么呀？指凶奴的首领啊，那这个，这个蝉鱼怎么样？夜晚 要逃走了啊，在这个月黑风高的夜里逃跑了，那这里前两句就是说月黑风高的夜里，一群大雁惊叫着飞起，原来是敌军偷偷的逃跑了。那接下来呢？你看， 欲将轻骑逐大雪满弓刀。怎么样？发现了，对吧？我们的这个将士发现了，然后想要这个将，就是带领着，带领着谁轻骑，也就是什么呀，哎，这种轻装的奇兵啊，去追赶他，追赶这个，追赶这个蝉，欲逃跑的这个手里啊。 然后呢，正要出发，这时候看大雪满弓刀，哎，正准备出发呢，怎么样？一场大雪飘飘洒洒从天而降， 刹那间，这怎么样呀，弓刀上就落满了雪花啊，这时候想一想，在这样的一个月黑风高夜，对不对？哎，这个敌军逃跑，而我们的将士怎么样，只需要带领着轻骑哎，就能够追上他，也就说什么呀，追赶这个敌人，那就是 手到擒来，对吧？感觉敌人这个败局已是定局，那捉他呢，就是瓮中捉鳖一样简单啊。所以呢，只带轻骑去追逐，然后并且这时候要出发的时候是大雪满弓刀，你想一想，大雪落在刀上啊，那个刀发出寒光，和当时这种寒冷的这种天气 相映衬，写出了战场上那些将士们怎么样有一种肃杀之气，非常的威严，那种感觉，有没有感觉到啊？所以说这首诗呢，是前两句写敌军溃逃，那后两句就写我们的 将军追敌，哎，就是这样的一首古诗啊，尤其是最后两句啊，那就写出了当时是如何去追敌，以及当时那个环境，尤其是这个环境。大雪满弓刀写出了环境当时天气是寒冷的，恶劣的，对吧？然后呢，这个我们首先有将士们的这种辛苦艰苦的作战，同时呢， 也能够体现出他们不畏严寒，英勇无畏的这种精神面貌，以及刚刚我们说这种 哎，刀光剑影，凸显了战场上的肃杀之气。所以说这一首边塞诗，诗人就描述了一个精彩的边塞战斗的场景，赞扬了我们数边战士的英勇威武，字里行间充满着什么 英雄气概，是不是这种感觉啊，大雪满弓刀，我们可以想象一下画面，战士们骑在马上啊， 被挎着这个公刀，公刀上面落满了雪，而这时他们就是准备要去追赶这个凶奴的手里追赶蟾蜍，对吧，所以说感觉就非常有气势那种感觉啊。这是塞下曲第二首， 接着我们来看最后一首，墨梅缘，王冕，我家喜鹊池头树，朵朵花开淡墨痕， 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。哎，这个墨梅其实是什么呀？是画的一幅画，这是一首提画诗哎，就是给这幅画呀，我做了一首诗 啊，那王冕呢？是什么呀？自幼家贫，那苦读成才，但是这个人非常的有志气啊，他不愿意去巴结那些权贵啊，阿谀奉承，他们只是以作画为生，那这一首提画诗表达了他怎样的一种 品格呢？接着我们就一起来分析一下啊，墨梅，也就是什么呀，用这种墨水画的梅花啊，说王冕，我家洗砚池头树洗砚池，这里他用了一个典故，洗砚池呢，本来说的是什么呀？指的是 大书法家王羲之的洗砚池啊，由于经常这个习笔砚，池塘的水都染黑了，这里呢，他也姓王啊，王羲之也姓王，所以他怎么样说是我家啊，这个是王同姓吗？就说我家洗砚池头树啊， 说这个梅花树呢，长在这个我们家的池水边上，然后说朵朵花开淡墨痕啊， 这一朵一朵开放的梅花，上面都点燃着这淡淡的墨痕，哎，就是整幅画是看起来是非常的朴素淡雅的。最后两句说，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。有什么呀，墨梅不需要别人夸赞它颜色真好看呀，真漂亮呀，怎么 不需要啊，只希望只愿意留下这一股清香满乾坤就是充满着天地之间。 那最后两句我们想想，诗人写墨梅，那墨梅又不会说话啊，诗人觉得墨梅是这样，实际上是在怎么样表达自我的志向，对吧？哎，这是托物言志，以墨梅怎么样自愈说这个，最后这两句话是我的一个志向，表达了自己的人生态度。怎么样？ 我不像世俗献媚啊，我怎么样不需要你们别人夸赞我，怎么怎么样称赞我，哎，我不需要，我只想留住亲戚，坚守自己内心的追求。所以说这是一首提画诗。诗人呢，托物言志，以墨梅自愈，表达自己的人生态度啊， 不向世俗献媚，坚守内心的这种志向和品格是通过墨梅表现出来的。尤其是最后两句，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ok， 好， 这是我们的最后一首古诗，这三首古诗呢，大家可以再去读一读，背一背。 那这三首古诗的意思都理解了吧？那我们这个视频就结束了，喜欢的话可以点赞收藏，新朋友可以关点个关注呦，我们下个视频再见。拜拜！

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知识讲解，考题以及补充内容，一个视频帮大家搞定。现在呢，我们先从第一个板块开始学习第一个板块，这里就是关于我们这个单元的重点，如何更好的把握长文章的主要内容。那我们说这一个单元当中去学习长文章，我们要用到 小标题对吧？啊，分成几个部分，都是用小标题帮助我们更好的去梳理文章内容的。 那关于你小标题的方法，我们在课文当中也给大家都讲，详细的讲解，到了可以再去回顾一下。然后呢说， 其实在读这种长文章的过程当中呀，我们还可以有时候会停下来思考一下前面的内容啊，就边读边想想一想讲了什么，这样子呢，不至于遗漏前面的内容。还有说有同学还说说我忘了前面的内容，就会再返回去看一看啊，在读长文章的时候，这些方法都是可行的。 接下来第二个板块，词记段运用，这里呢是讲的和古人读书有关的成语故事，对吧？让我们选两三个讲一讲他们的故事和含义， 那我们在课文当中学过的就是囊萤夜读和铁杵成真的故事。关于玄凉自古凿壁偷光、城门立雪和首部试卷呢，给大家放在了这里，大家也可以看一看这些内容它写的是什么，以及谁的故事。最后想要告诉我们什么道理，大家可以记一下啊， 最后把这个题做一下，这样子帮助我们把故事的内容再理一理，然后也能够检验一下我们关于这些成语掌握的怎么样。好，那这是前两个板块，接下来我们再往下看啊，这来到了重点内容了， 说读下面两组句子，体会加点部分表达的不同情感啊，情感是感情，是不同的，这样子呢，再改写后面两个句子，那所以我们先来看一下这给出的势利啊，我们会发现是什么呀？前面这两个句子说妈妈 死命不放，哎，说这个雨来呀，像两像条小泥鳅，对不对？然后还就说雨来像小鸭子一样抖着头上的水，我们会发现这都是什么句子，学什么手法， 比喻句对不对？那我们当时在分析这两个句子的时候，我们说他怎么样，感觉雨来非常的可爱，像小鸭子一样抖水，对吧？妈妈抓不住他，他就跑了啊，非常的灵活。那所以呢，我们在读这里的时候，感受到的是美好的一面， 体会到了作者对雨来的喜爱和赞美之情，对吧？是褒义的啊，是用这样的一个比喻句啊，写出来的是喜爱，是一种好的情感。那可是在看后面的这两句话呢， 说那双大手呀，就像鹰的爪子啊，扭着雨来的两只耳朵向两边拉，还说他似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上了。这依然是什么修辞手法？ 比喻，对吧？依然是比喻句。但我们读的时候，我们就会发现，这两个比喻句怎么样，读起来是那么的美好，那么的可爱吗？ 不是的，对吧？像鹰的爪子，天呐，以及饿狼版的眼睛，我们感觉读完之后怎么样呀，就好像感受到了那个敌人那种凶恶狠毒的面目，是吧，那我们也能够作者用这样的语言来表达，肯定对这个人物是 喜欢的吗？不是的，对吧？是赠物的，是痛恨的这样一种感觉啊。所以这两个比喻句是贬义的，表达的情感是贬义的，是不好的，是厌恶的， 感受到了吧，那所以这时候我们就会发现，嗯，你看他如果说想表达美好的情感，那我们用比喻句的时候，把这个就可以比做成那个，具体就可以写的 很美好，比做成美好的事物，像小泥鳅，像小鸭子，像可爱的事物，对吧？但如果我们想要表达不好的，厌恶的情感的时候，那我们在写具体的时候，哎，我把它比作的这个事物就怎么样呀？ 变得凶残了，对不对？变得可恶了，哎，这样子写出来就能够准确的表达出不同的情感。所以接下来让我们改写后面两个句子啊，说他跳着轻快的舞蹈，这要表达的情感是美好的还是厌恶的？ 肯定是美好的，对吧？那我们可以把它比作成什么呀？他跳的轻快的舞蹈，就好像一只优美、姿态优美的白天鹅，哎，一下子就感觉到是对他的一种赞美，对吧？那然后说那个小偷远远的盯着柜台里的珠宝，关于小偷，我们肯定是什么样的情感， 厌恶的，憎恶的，对吧？所以我们就要把它比做成不好的，凶残残忍的这个事物，我们就把它比作什么呀，饿狼，或者把它比作老鼠，都可以， 这样给大家讲解完是不是就清楚了，哎，以后我们在想要用比喻句来表达不同的情感的时候，该怎么写了？那现在呢？给大家出一个考题啊，那我们可以把这个题再做一做，你来写一写啊。 最后我们来看日积月累这个板块啊，说到日积月累，那就是要背诵加默写的，是吧？那现在呢，是一首古诗，我们关于古诗一定是叫先 读读，通读顺。那我们一起来读一下，读坐敬亭山唐李白，众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 现在我们来看一下题目，独坐敬亭山，也就是诗人李白独自坐在敬亭山下时，写了一首诗。那具体写了什么内容呢？我们一起看众鸟高飞近。那众鸟什么意思？就是 众就是多嘛，很多鸟高飞近，哎，高飞远去，近，就是飞走了，飞没了，无影无踪了，对不对？看不见了。很多鸟呀，都远走，高飞飞的看不到了。 然后说孤云独去闲，孤云孤独的一朵云啊，独自去就是离开了啊，闲呢，很闲，是悠闲的样子啊，所以说这个云在天上怎么样？孤孤单单，很悠闲的，就也飘走了，那也没有了。 那所以说这两句啊，都写的是动态的景物，鸟飞走了，云也飘走了，那你想一想，这鸟和云都走了，只剩下谁了？ 哎，只有诗人自己了，对吧？所以这里呢，以动衬静啊，那就显示出诗人自己一个人在这里孤零零的，对不对？非常孤单的感觉， 那可是杏儿，还有一个是陪着诗人。那是谁啊？说相看两不厌啊，只有景亭山是谁啊？是景亭山，对吧？那说相看两不厌，也就是说， 我看敬亭山，敬亭山也看我，相互一起看，要相互看自彼此。哎，说。但是呢，这样相互看着两不厌，厌是什么呀？ 这里不是说讨厌啊，而是说什么呀，我们看不够，哎，你看我，我看你，但是呢，却看不够啊，不满足，这个厌是满足的意思，看不满足，看不够，就像我们说这个，呃，看动画片，哎，妈妈说，别看了，哎，说，我还没有看厌呢，对不对？我还想看呢，这个厌就是 满足的意思， ok， 所以 说，这里啊，诗人和这个敬亭山，你看我，我看你，彼此相看， 哎，两不厌，对不对？两彼此看不够，那看不够之后什么呀，只有敬亭山看不够的，那就只有敬亭山了，哎，这里呢，其实是把敬亭山当做一个人物来写，对不对？你看我，我看你的，所以说这里和山是互为知己的这样一种感觉， 那他写这样的一首诗想表达什么呢？哎，我们现在再来翻译一下，感受一下。说，啊，天上几只鸟呀， 高飞远去，直至无影无踪，辽阔的天空中呢，还有一片白云，却也悠闲的飘远了，哎，所以只剩下诗人了，对不对？说，我看着敬亭山，敬亭山也看着我，我们相互对视，却总也看不够，此时我忘记了其他的一切，心中只有 敬亭山了。啊，那这里就描写了诗人他独坐敬亭山时的这种情趣，哎，前两句呢，将这个什么呀，鸟都飞了，对吧，云也都走了， 给我们感受到了一个非常安静的这个境界，周围什么都没有，没有那种嘈杂的声音，只有安静。然后呢，突出了诗人当时那种寂寞呀，那种感受啊，那种处境，但是呢， 幸好还有谁来陪着他呀，就是敬亭山在这里陪着他，也表达了诗人对敬亭山的这种 喜爱之情， ok， 明白了吧，只有敬亭山了，所以他最后怎么样？哎，对敬亭山是喜爱的。 ok， 好， 那这里呢，给大家出一个题目啊，因为现在我们这个呃描述古诗的时候，他并不是直接让你填句子，而是放在情境当中啊。来看一下这个题，做一做吧。 嗯，注意不要写错字哦。那我们今天的这个重点内容就讲到这里啦，喜欢的朋友可以点赞收藏，新朋友呢，可以点点关注我们下个视频，再见啦。拜拜。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。鱼落书书一径深，树头新绿未成荫，儿童急走追。黄蝶飞入菜花无处寻。茅檐低，小 溪上青青草，最里无阴香。妹好白发谁家翁嗷大儿锄豆溪东中儿正织机笼。最喜小儿无赖。溪头卧波莲蓬，风雨送春归。飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，他在丛中笑。不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。月。黑雁飞高 蟠鱼夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

好了，今天我们正式的学习一下第几单元？第三单元。第三单元也是一个特殊的单元，是我们整个小学阶段第一次接触这样的单元，什么样的一个单元？ 现代诗。什么叫现代诗？我们都以前背过第一单元，我们背的诗是什么诗？ 古诗，那古代的人写的诗叫做古诗，那么现代诗就是什么，现代的人就写的诗叫做什么现代诗。那么古诗和现代诗，他的手法、写法上是写的不一样， 我们古代的诗有可能都讲究什么韵律，有五言，有七言可能，嗯，有的韵律不一样的，你像宋词词排名这样的，但是他们也是有一定的韵律在的 啊。但是现代诗就不一样，现代诗他就讲究的是什么？短小的句子，但是古诗和现代诗有着同样的一个啊，相同点是什么？都是啊，作者想通过他们写的这些字来表达自己的某些情感， 任何人都是一个大诗人。注意看春节联欢晚会的，你就会记得有一个啊，叫土地的那个诗人，就有个女的，还记得吗？农，农民人，农村人，对吧？天天在干什么？在种地。 但是他做的那个诗就非常的就是很受大家的喜欢。为什么受大家的喜欢？因为他的诗当中赋予了自己的真情实感， 有很多人我会通过今天我们这节课学习，你就会了解一下现代诗到底是什么样的。其实你也可以创作现代诗啊，诗人很了不起的哟。啊，好，我们来看一下语文本单元当中的要素要素，就说你看这个地方，诗歌让我们用美丽的眼睛看世界 啊，这是他的人文要素。就知道是啊，让我们用美丽的眼睛看世界。那么我们来看一下语文要素是什么？首先第一个初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。哎，又进一步了，还记得我们哪个单元是让我们体会情感的 第几单元？第一单元非常好，你直接说出第一单元了，就说明语文要素掌握的非常好，第一单元是抓住关键词去体会情感。而这个是什么？让你了解现代诗歌的特点，体会诗歌的情感。小朋友们，你们发现了吗？为什么四年级下册的语文 啊？很多人都会说，四年级下册的语文要难了很多，阅读理解难了很多。原因是什么？原因是什么原因？就是因为他要求你要表达的是什么，让你去体会他作者的真情实感。以前三年级四年级，我们在学语文的时候，要么就是让你学抓关键词，要么就会让你去体会词语， 要么就是让你去干什么啊？去学怎么样概括文章是吧？怎么样抓故事的情经过，结果怎么样去概括文章的内容。但是我们私下就出现了去体会情感。这就是所谓的你老师和你妈妈口中所谓的教考分离， 就是教的和考的分离开了不一样。有同学说，老师我上课认真听课，我，语文，我也我也，很多词语我也会写啊，我，我可认真听了，为什么我考不出高分来，就是因为缺少了这一块， 你只是在做，你体会不了情感。所以说，你从我们私下的语文要素你就能够看出来，我们这个学期需要掌握的就是不管怎么样，我们要学会能够读进去，能够体会作者的情感。好，我们来看这个。第二个，根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法把，这个 用处很大了啊，就包括老师，现在我参加工作，我也离不开干什么整理资料，我需要整理资料，有大家第三个小组和第三个是合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，有的同学说，老师，这个太难了，不难，我们看一看大家写的 现代诗，也就是那么回事啊。好，我们一起来走入第一个诗韵童年，走进现代诗的奇妙世界，让我们我们将化身小诗人。 本单元当中有短诗三首，绿白话，在天晴了的时候，那么我们今天一起来走进短诗三首，谁写的？ 我们学过冰心的其他文章吗？有什么肥皂泡肥皂泡肥皂泡。冰心的文章大部分是写童年，就是他的文章，他的诗，他的文章都是对童年有着美好的回忆，我们来看一下啊，冰心的介绍， 原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代著名作家、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 主要作品就是记小读者、再记小读者、三记小读者、小菊灯等。你要知道哈，我们这个文学作品当中有一个奖项 叫做冰心文学奖啊，就是以冰心命名的，就像老师给你讲，我们学前面学了一个矛盾第一单元，我们学了矛盾的一篇文章，叫什么天窗，我当时讲课告诉你，我说我们中国也有一个文学奖，非常的厉害，叫什么奖？矛盾文学奖，就所以说以作家命名的奖项， 这就说明这个作家非常怎么样？哎，对，就非常的厉害了啊。我们其实接触过现代诗四年级上册，我们接触了秋晚的江上，然后还有什么花牛哥，我记得我当时特别喜欢花牛哥啊，读起来特别好。那我再告诉你，现代诗到底是什么？ 现代诗也叫白话诗，现代诗对格式没有具体的要求，形式自由多变，句式长短不一， 不受韵律的限制，就是没有那么押韵。你比如说我不给你举个例子了吗？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。你看你读的时候是不是都带有什么？昂， 就一个月没有，这就叫押韵，但是现在是就没有这样的，知道了吧。那么今天我们来看一下任务一，初读短诗，借繁星易来看一下这首诗给你的要求， 读一读这三首现代诗，很短是不是啊？然后读准确，读通顺。第二个，边读边想，三首诗分别写了什么内容呢？来，自己读一读好这三首诗来，你看 选择的是什么？选择的是繁星春水，你会发现这三首诗，他这三首现在是他都有着相同的题目，但是有点不一样，就是繁星其一，繁星一三一，繁星一五九。还记得我们学过什么吧？ 看我们的第一课当中的古诗，田园杂兴四十，田园杂兴起二十五，我当时给你讲过，我说四元四十，田园杂兴有很多很多首，是不是？那也就说我们的现代诗和古代是这有相同的点，就和这名字一样。来，接着再来看 这三首诗，为什么都有相同的名字呢？是因为他们都选自冰心的诗集，繁星繁星诗集共收入了一百六十四首短诗， 繁星后面的序号代表这首短诗在整本诗集当中的排序，也就是这这繁星七十一就是排，排到多少了？七十一首了，这个一三一就是排到第一百三十一首，这个一五九就是排在第一百五十九首，我们一共有多少首啊？一百六十四首，明白了吧？好，我们继续大家往上看， 谁来给我读一读。等哈你读大海啊，母亲啊，好大海啊母亲啊，那个嘴总是在干什么？ 张着感觉不是很顺，是不是那么在现代式当中，你看啊，我来给你变一下，把这个连音把它连在一起就是 大海呀，母亲呐，你看这同样的一个啊，能读出几个读音来？两个来看这里老师跟你说啊的变音 前面拼音末尾是啊喔啊，不含嗷呦，就是呀，有时候也写作呀，例子真绿呀，不是真绿啊，因为绿他的读音是什么了？ 迂，迂，他的是什么？迂，你看迂在这个地方的时候后面就要读什么呀，那如果末尾是乌嗷幺的时候他就读哇，好巧哇，看到了吗？他就不读，他就不读，好巧啊， 所以是乌嗷幺的时候就读哇，然后呢呢？这个地方那有时候写作，那怎么办呢怎么办呢？不是怎么办啊， 所以说你看读诗歌也是有技巧方法的，你看你比如说这样，刚才我们葛恩浩读了一下就感觉，还有我也读了一下，就感觉比较绕口。那你先你这样读大海呀，母亲呐，你看是不是读完了就特别能够抒发情感了？来，李同学 大海呀母亲呐，啊，好，请坐，你看你这样读出来的时候就比较顺口了。好了，那么我们来看一下这三首古诗，那这三首古诗分别写了什么内容呢？ 这里有出现的名字，这什么母亲，这什么母亲，一想到母亲写母亲就是在写什么家乡啊，怎么写母亲就写家乡呢？写母亲就在写什么母爱，对，写母爱。来，你看我把它调整一下，我把它这样换过来， 这两首就是在写母亲，那下面的这些就写的什么大海。哎，我们继续往下学，再读短诗，感悟温情。来，第一首我要先讲一下这个繁星的繁这个字，和我一起来书写一下哈。繁星的繁，这里面是个每天的每 写横写，折横折点，横点，就这个字，你要注意一下下面是一个什么？下面这个字下面很多人给我老师加什么横，没有横啊。来，我们来看一下这一首现代诗，我要给你画一个停顿符号， 你不要读的时候是这些事是永不漫灭的回忆。明月的圆中，蓬莱的腋下，木星的西上。哎，你就读完了，你感觉哇，真爽，好少呀，就像学这样的文章。不，既然要体会情感，那么你也要读出情感来。谁来给我读一下 这些事是永不漫灭的回忆。月月明的园中，彭罗的腋下，母亲的膝上。好，请坐，我们学习现代诗，也和古代诗一样， 先要读出诗韵来，看这里面有几个词语，腾和西，这两个字是比较难写的。腾草字头加一个月下边不是水是什么点？竖勾点，提撇点来，和它一样不一样， 一样不是水哈，这两个字需要注意一下。好，那么我们读出诗韵完之后，我们来体会情感， 来看第二首，通过刚才赵斌凯读完之后，你告诉我，你仿佛看到了什么样的场景，或者是想到了什么样的画面，这些事是永不漫灭的回忆 啊。月明的圆中，藤萝的腋下，藤萝知道是什么吗？我不知道藤萝是什么，看课本看到了吗？那棵树上长着紫色的，那就是藤萝看到了吗？课本上，然后呢？母亲的心上来，你仿佛看到了什么样的画面？谁能给我说一下？ 冰心想起来他小时候回忆也在明亮的月光下，母亲来到了花园中，欣赏着紫藤萝萝，然后冰心在在母亲心心上沉沉睡去， 沉沉的睡去啊，他的母亲的心上睡着了，是不是这样的一个画面？好，请坐，我希望你们能动脑啊，其实你就你就结合的这幅图，你能说出来吧。 那你看这些事是指的什么样的事呢？这些事是指的童年时与母亲在一起时的旧事， 你可能现在感受不到。那你再想想你小时候，你有没有跟你妈妈一起做过什么样的事情，你很开心的啊？去游乐园打我哥，打你哥，你很开心，那你有点幸灾乐祸了，那还有吗？就是你童年的时候，有没有是你觉得现在打你哥， 很多人都可能会嘲笑说啊，妈妈打哥哥怎么都怎么可能会很美好呢？不，等你长到老师这个年龄的时候，你就会发现真的是特别的好。我现在小时候回忆妈妈，我和我弟弟之间发生的事情，不管是好的也罢，不好的也罢，都是感觉特别的美好，因为那代表的是你的什么童年 好，那么我们想来看那童年时与母亲在一起的旧事，那就很多了，有有开心的，也有不开心的，对吧，那都是美好的，那么我们来看一下有什么呢？月明、铜锣和母亲，这是自然之趣，就大自然当中有月亮， 有什么？在铜锣下非常的安静，偶尔可能旁边会有啊，西施的叫声，对不对？那就显得整个月夜更加的安静，更加的柔和啊。那还有童心童趣，还有母爱于亲情。那你看到了吗？这三种 写出了三种之趣，月明写了自然之趣，铜锣写了童心童趣，因为我们经常会在铜锣下面干什么玩？对，母亲是母爱与亲情，短短的，这是多少个字？二十来个字， 对吧，就写出了三种之趣来，这老师直接就给你出事，因为你可能体会不了哈。啊，其实我觉得我们的这个语文也很难呀，让你去体会童年的快乐，对于你来说，你本身就在童年，是不是啊，你怎么能够想起来，但是我觉得哈，再难你也要跟着老师去，去你就把你自己想象成大人， 这是我们学现代诗的第一个方法，叫做什么像画面，就是把你想象成那一个小朋友， 当然你有可能现在体会不到那种情感，但是尽量去体会把你想象成大人啊。就像老师小时候学的诗，我就会想，我小时候繁星春水这本书就已经很出名，那时候是，嗯，应该是我上初中的时候 啊，老师说啊，一定要读一读冰心的繁星春水，我买了，我就想，哎呀，什么玩意，看不懂，你有没有这种感觉啊？这什么呀？看不懂。是因为你们现在正处于童年这种快乐的阶段， 因为像我们大人，我们已经没有了什么童年，当我们没有了童年的时候，我们就特别的什么想拥有。我再给你举个例子哈，因为你，当你毕业毕，从幼儿园毕了业之后，你还能再回去吗？不能，国家也不会让你再回去， 因为你已经到了上学的年龄。那你再回想一下幼儿园，你再回想一下当你在幼儿园的时光和你现在的时光，你怀念的是幼儿园，还是喜欢的现在。对呀，你肯定是怀念的幼儿园，但是当时你在上幼儿园的时候，你想上幼儿园吗？ 对呀，你不想上幼儿园，有的同学在幼儿园门口干什么？大哭大闹，但是当你现在上了学之后，你会发现啊，我好怀念我的幼儿园生活，当你拥有它的时候，你可能觉察不到，当你没有的时候，你会特别的想念。 对，你说的对，就身在福中不知福，有这么一点点的感觉。所以说诗人一般情况下啊，这就叫有感而发，所以说人生当中慢慢的都会有体会，我们的现代诗就可以把这些体会加附于这些文字当中写出来， 这就叫真情实感。有时候写作文也是，有时候你的作文没有华丽的语言，但是你真的，你读完自己想起了这篇文章，你想哭，你觉得我是真的付出了真情实感，你的这篇文章就是一篇好作文。 这就是为什么我们私下反反复复都是让你在体会情感。我们四年级下册所有的作文也是在暗示着你，你在写作文的时候一定要加上自己的什么真情实感啊，不是你翻翻的，我背几篇泛文我就可以了。好，那么我们继续再来往下看。 这是想画面啊，这刚才多说了一些啊，刚才我们想象的这个画面当中给你什么样的感觉？ 在月光中，母亲坐在紫藤萝下，一个小姑娘趴在母亲的膝盖上，给你什么样的感觉？ 大点声说，温馨，温馨，还有吗？宁静，幸福，宁静，好安宁。是的，是温馨的，是有爱的。 你会发现人啊，尤其是母亲这一块，人到于年龄越大的时候，你会特别回想啊，和妈妈小时候。当然还有一种，就是有可能你的母亲不在，在这个世上，你更会去想念他。 这就是通过刚才的画面悟出了诗情，那么紧接的到最后来看这个词语，永不漫灭什么意思？就是永远不会消失，或者是磨灭什么 永远不会消失。强调了，这些事对我来说非常重要，表达了世人对母亲浓浓的爱意，看似在别人看似不起眼的事情，但是非常的重要啊，就好像别人送给你心爱的东西，如果校长送你一支钢笔， 你觉得这支钢笔重不重要？你肯定会收藏着，哪怕是老师送给你的，你会不舍得用它。 那在别人看来，这就是一点非常简单的，什么小事，就一支笔吗？校长送给你这支笔，我可以买好多只，但是你都不会去要其他的，你只会要这一支笔，因为这一支笔赋予了什么 情感。那就像这样，这些事，这些事是什么样的事？在母亲的膝下，在院子当中，要，对于你来说，你能不能能达到？你回家，你今天晚上回家，嗯，趴在你的母亲膝下，哎，你不说这不就很好吗？ 你说这这些事太太什么了，太普通了对不对？但是对于某些人来说就不是这样的，对不对？有他，因为他有着最美好的回忆，有着最美好的爱，因为当你的这些东西回忆的时候，附加于情感的时候就不一样了啊。 这就让我们想到了夏天的夜晚，月光皎洁如水，照亮了温馨的小院，铜锣枝叶茂密，垂挂在院子里的花架上，一个孩子正趴在母亲的膝上，听着母亲讲述着那动人的故事。 儿时的你与母亲相处有哪些温馨的场面？请仿照句式与大家分享分享。这些是是永不漫灭的回忆，谁来仿照写一下？这是我们本单元当中比较重要的，叫仿写诗歌了。 仿写诗歌来，我会回头会给你，就是阅读理解模板当中会有。来仿写诗歌，我来教你。来，你先看个课本， 打开课本啊，我看课本，他不是说什么的什么吗？月明的圆中，铜锣的腋下，母亲的心上，你给他对对，非常好。 刚才张雨辰说了，有地点，有警务，有事情，你就把他把这些词语给我换一下， 你把妈妈换成奶奶都行啊，当然这是与母亲相处哈啊，你换成母亲也行，就是母亲就母亲的哪里，你想一想月明的圆中，谁能想象出来来给他说这些是事，永不漫灭的回忆也在在月光的 月光什么的，什么月光的的温柔轻抚下月光的温柔轻抚下，然后呢，我坐在在后院的的长椅上我坐在后院的长椅上，妈妈用芭蕉扇给我扇着微凉的风妈妈用芭蕉扇给我 扇着温凉的风来，可以吗？你在仿写的时候，呃，当然，你这，你记住，他让你仿照句式，你看句子当中让你仿照句式，句子当中有多少个字你最好就和他的什么一样。 那么我们来给他改一下，你刚才第一个是说的是什么？月光的温柔轻拂下明亮的月光下， 可以吧，就明亮的月光下。然后呢？我坐在后院的长椅上后院的长椅上接着第三句，妈妈用芭蕉扇给我扇着风。这个怎么做？ 妈妈坐在啊，母亲的芭蕉扇非常好，这样是不是就和他的句式一样了，是不是就有画面感了啊？好，非常好。来齐再来来。 呃，这件事是永不漫灭的回忆。嗯，呃，午后的院中啊午后的院中， 大树的绿荫好大树的绿荫啊，你趴在妈妈的怀里，母亲的怀中，哎，母亲的怀中不就行了吗？来，张雨晨，我觉得张雨晨肯定有想法。清晨的沙滩啊，清晨的沙滩，波涛波涛的海水，波涛的微笑 也不错呀。你的这个事让我想到了妈妈站在海边看着波涛的海浪，然后在那里笑了， 对吧？我说这个地方我来给你出示一个啊，这些事是永不漫灭的回忆。床头的灯光，摇晃的竹蒲扇，哎，刚才那个跟谁差不多哈，粗糙的手掌，我想象的画面就是什么 妈妈用粗糙的手掌一边抚摸着他，一边给他干什么？扇扇子，对吧？你会发现你有没有这回忆？来，我问你哈， 你妈妈有时候白天批评你，晚上的时候你，你想想你妈妈有没有抚摸着你的头发，看你有没有？有，我看有点头的。那有没有？有没有晚上妈妈亲吻你额头的？你能醒来的有吗？应该算，我能说百分之九十多的妈妈在你晚上睡着的时候都有亲吻过你的额头。 你有有，是不是小时候你妈妈就亲吻过你，就把你就把你亲醒了是吧？我跟你说，真的有，就是 所有的当妈妈的，因为老师也是个妈妈。我也做过这样的事情啊。就是你，只不过你看我一说有的人就害羞了，只不过是你们不知道，这就是我们中国人，有时候是很含蓄的，但是我想说，你也可以把这个含蓄的情感表达给你的妈妈， 明白吧？也可以用什么的形式表达？写一首诗的形式表达给你的妈妈。好，这是这一首。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。云落初疏平，近山树头新绿未成荫。儿童急走追。黄蝶飞入菜花无处寻。茅 檐低，小溪上千青草，翠柳无阴香瑞好白发谁家温好大而出动，西东东而正之。七龙最喜小儿无奈西头卧波莲蓬。