镇江中考化学一模答题技巧

我们看一下二十七题，煤，呃，燃煤烟气中含有二氧化硫啊，我们要这个什么呢？这个石灰石施法脱硫制石膏这样的一个流程啊， 看给它已知啊，脱硫过程中其他条件相同时，随着浆液酸性的增强啊，碳酸钙的溶解的质量增加，二氧化硫吸收的这个量会减少，因为为什么二氧化硫吸收量会减少呢？因为你加进去的石灰石不就是碳酸钙吗？ 他会和什么和酸性的这个反应啊，对吧？哎，比如说像硫酸啊，他和硫酸反应啊，那他就不会再和二氧化硫反应了呗，所以说二氧化硫的吸收质量会下降， 下一个三氧化硫，给个给这样一个化学公式啊，和碳酸反应生成硫化钙，这个二氧化硫和水，第一个二氧化硫含量过高会导致的环境问题。是酸雨啊，或者你写硫酸型酸雨啊，都可以。 好，下一个吸收氧氧化过程包含什么呢？这个一个是碳酸钙吸收二氧化硫生成亚硫酸钙，亚硫酸钙它主要是和空气中的这个氧气反应。生成谁啊？硫酸钙。 那说写总反应化学方程式，那总反应化学方程式呢？就是碳酸钙和二氧化硫啊，当说这里还有个氧气，生成谁呢？生成硫酸钙 和谁啊？这里有碳元素肯定跑出来，谁啊？二化碳呗，然后我们配个瓶，两个碳酸钙，两个二化硫，一个氧气生成两个亚硫酸钙，两个二化碳，解决 啊，解决好。也说这个题的话不难啊，也说你要知道亚硫酸钙想变成硫酸钙，你看从 c a s o 三变成 c a s o 四，不就加个氧的事吗？所以说，并且这里还告诉你空气要进去参加反应，那肯定说明氧气进去反应了呗，对不对 啊？快三，吸收氧化的脱硫率啊，指的是被吸入氧化的二氧化硫的这个支点啊， 乘以百分之百受多种因素的影响啊。第一个，这个气流啊，从这个什么呢？这个从下往上走啊，石灰石浆从上往下走啊，那目的是为个什么呢？增大接触面积对吧？ 释放一块而充分。那增大谁和谁的接触面积啊？增大的是什么？哎？烟气和石灰石浆的啊，石灰石浆的接触面积 时反应快而充分，对吧？话要写全啊。那二氧化硫如果烟气温度过高会导致脱油率下降，原因是什么呢？来我们看啊，这是石灰石浆液，说明它是在溶液中去反应， 对吧？那你气体的溶解度都是随着温度的升高而降低，所以说是什么呢？原因就是温度升高， 二氧化硫溶解度降低。二氧化硫溶解度降低， 一定要把溶解度这个写出来啊。溶解度降低啊，导致什么？吸收脱硫率下降啊，好，下一个。呃，要是脱硫率最高，那这个点肯定就是五点六嘛。啊，这不用说，这个直接看图就可以了啊。 他说所得的石膏中混有少量的混有这个硫，这个亚硫酸钙，请补充完整检验亚硫酸钙的这个方案啊， 那并且还得用谁呀？稀碳酸和稀高锰酸钾。那亚硫酸钙你看这个上面不就告诉我们了吗？和碳酸反应会生成谁啊？二化硫呗，二化硫，看看到二化硫我们是不是想到什么是稀高锰酸钾溶液褪色呀 吧，所以说我们现象是什么呢？啊？或说这个操作步骤一定要写，要先写步骤加现象才能拿全分啊。一定要注意啊，加入过量的什么岩浆 将生成气体通入谁啊？通入高锰酸钾溶液中， 然后人家说的是什么呢？说明他混有这个，有这个亚硫酸钙，那他现象就什么呢？褪色嘛， 对吧？褪色啊，才能够证明他有这个亚硫酸钙嘛。啊，好，这是这个二十七题。

我们看下二十八题。二十八题的话也是比较简单的一个题目啊，可能说这个圈二这个题稍微难一点点啊，其他的这个不算是特别难啊，还是比较简单的一道题。我们来看下二十八题。 这个第一个青铜能够被打成各种这个形状，说明它就挺好。呃，良好的延展性 啊。延展性好，同生锈，它会和空气中的氧气、水、二氧化碳共同反应。这基础知识啊，这两个都要写，少一个的话扣零点五分 啊。那硬铝能够耐腐蚀还是能够造高铁飞机的材料？说明它的硬度是不得大于这个铝单质啊，对吧？哎。合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度都要大。合金的熔点比组成它的熔金，呃，纯金属的熔点都要低啊，这是基础知识。 用化学方程式来解释他耐腐蚀的原因就是因为什么呀？铝的表面生成了一层致密的氧化膜呗，对吧？铝和氧气生成两个氧化铝啊，好，下一个。 现在电铜工业常生。呃，常产生含有硫酸铜的这个酸性废水。沸水可用铁碳混合物啊，就是铁粉和活性碳的混合物 出去一定条件下测得铜离子的去除率随铁碳混合物中铁元素的质量分数啊。铁的质量分数变化如图所示， 当铁的质量分数为零时，铜离子能，呃，仍有一定的去除率。原因是什么？哎。活性炭有吸附性吗？ 对吧？你一定要把活性炭吸附性说出来呀。这为啥能去除啊？因为他有吸附性啊。你这关键词你不说出的话怎么能给分呢？哎。活性炭有吸附性啊，可，然后可以什么？哎，可去除这个什么部分铜离子啊，这个话说全的话肯定更好一点。 有同学认为活性炭对铜离子的去除率能。呃，铜离子的去除能力大于铁粉。判断该说法是否正确并说明依据。首先你要先说他正不正确，然后再说依据啊，那肯定是不正确呗。 为什么呢？呃，来看一下，当你铁为零的时候，那你去除率是不是很低？当你铁为百分百的时候，这个去除率是不是可比这个时候要高很多呀， 对吧，不就说明铁的去除能力是不是肯定要比这个铜的要大呀，是吧。你要根据图中给你的信息去说话啊，我们可以写什么呢？当铁这个的含量为零 时啊，啊，或者当铁的这个含量为一时啊，铜粒子去除率 啊，这个远大于 这个铁质量为零石，铁质量分数为零石。 哎，也说你根据题中给你的信息去做题啊，好，下一个啊，利用废铁含铁氧化铁和少量氧化锌具备活性啊。这个这个一水氧化铁的一个流程如下图所示。 第一个，提高酸溶反应速度，我们可以采取哪些措施呢？第一个，搅拌可以吧，这个我们专门讲过啊，搅拌这个提高反应物浓度，或者提高这个什么这个酸溶提高硫酸浓度，对吧？ 什么矿石粉碎，呃，什么废铁粉碎， 然后还可以什么延长反应时间？延长时间是不是都可以啊？哎，你随便写啊。好，下一个。他俩反应的化学方程是，那就是氧化铁和硫酸 啊，生成硫酸铁和三个水啊，这是化学方程，铁粉可将硫酸铁转化为硫酸亚铁啊，这里面 这个用这个二氧化硫啊，这个铁粉还原。用二氧化硫和铁粉还原的优点是什么啊？让我们看一下 这里面咱们二氧化硫去还原的话啊，这个是不是会生成这个什么硫酸呀？对吧？哎，二氧化硫去还原的话，因为你有硫元素进去吗？哎，会生成硫酸，那硫酸前面是不是还需要用到硫酸呀？对不对？所以说我们可以生成硫酸，可以循环的用啊， 优点就是生成硫酸可以循环利用啊。不写了啊，生成硫酸可以循环利用啊，这就是它的优点啊。 下一个沉淀时加入氧化铁控制 p 值为多少时啊？那这个我们来看一下，你沉淀的话，要让谁这个沉淀出去啊？是不是要让谁沉淀出去？是不是你要让氢氧化铁沉淀出来呀？ 对不对？为啥呢？因为来看下沉淀的时候，你这个氧化铁和光化氢都这个进去反应，最终你过滤出去，你把绿叶是不是不要了？你要的是这个固体啊， 固体肯定是这个谁啊？铁的这个固体呗，肯定是铅化铁呗，对不对？那我们控制这个 p 值是谁呀？ 你是不得让铁完全沉淀触感，并且铅化锌还不能沉淀触感，所以是三点二到六点二之间，对不对？你得让铁完全触感，并且锌不能触感啊，这样的话你不是才能得到纯净的这个这个铅化铁，然后最终再测再得到这个谁啊？一水氧化铁吗？ 对不对？好，若 pe 值为七点五十，会导致怎么样？你七点五十是不是？你当然说铁都出格格，那这时候七氧化锌是不是也出格格？哎，会导致这个产品中 有七氧化锌杂质啊，一定是七氧化锌杂质啊，都是根据这个图中给的这个这个 pe 值，这个给这个信息去做题啊， 判断沉淀洗涤干净的方法，那我们说前面一直有硫酸根在这个进行这个反应，对吧？那这个题你不就是把硫酸根给取这个洗干净吗？那我们方法什么？取最后一次洗涤的绿 叶，取最后一次洗涤的绿叶，这句话一定要写啊，没有这句话，这个题啊，不管你后面写的对不对啊，这就是不给分个啊， 然后低加什么呢？低加，我们检验硫酸根的话，肯定低加这个硝酸倍呗，对吧？哎，低加硝酸倍这个物质也不能写错啊，你这个物质如果要写错的话，这个这一分也没了啊。 低压硝酸背，那你要证明他洗涤干净。所以说你还要再加一句话，无现象，你要不写这仨字，不写这仨字，零点五分又没了啊，也就是说这个题啊，判分标准一般是这样的，不写啊，取最后一次洗的绿叶，这一这个题一分不给。 如果说你第一句话写了，第二句话不写，也是一分不给啊，或者第二句话这个硝酸背这个物质你写错了啊， 也不给。如果你一二都写个三，这个无限项没写，那你只能拿一半分，零点五分也说扣零点五分啊，这种题的话要注意下。好，最后一个小的一个计算题， 这个特定铁红产品中铁元素的一个含量，去个一克的铁红，就这个氧化铁，他说将其完全溶于浓盐水中啊， 用还原剂将溶液中的三价铁离子完全转化为 f 一 c l 二氧化铁啊，再与高锰酸钾溶液反应，恰好反应时消耗的高锰酸钾溶液为零点三一六克。那也就是说这题我们将铁元素是不是全部转化成氧化亚铁中的铁， 对吧？再用氧化亚铁中的铁再去和高锰酸钾溶液去进行反应，然后我们通过消耗的高锰酸钾溶液的质量去来算铁元素的质量，对不对？ 那化学方程式现在这个给我们个啊，我们说求铁元素的质量分数，那这个题不就是一个简单的一个比例关系式吗？哎，高锰酸钾 和谁比啊？这里面是不是五个铁啊？那就是和五个铁去进行比呗。啊，好，那五个铁，铁是五十六乘以五等于二百八十，高锰酸钾给个一百五十八啊，注意这，注意这里面的比例关系，这里是一个高锰酸钾和五个铁去进行比啊， 它的质量是多少呢？零点三一六克啊，那我们列好比例关系式，能够直接算出个铁元素零点五六克， 好，那零点五六克的话，那人家给的样品是一克，对吧？那这不就直接出个个吗？百分之五十六点零。注意，这个题有好几个同学做的都是对的，但是没给分，为什么呢？因为人家说精确到百分之零点一啊，一定要写百分之五十六点零啊， 你没有这个点零，这个一分又没了啊，非常可惜。然后根据这个计算结果判断该铁红样品中一定含有什么杂质啊，那大家看一下给我们的这么几个物质啊，啊，看给我们的这几个物质 啊，这个氧化铁中铁元素，这个百分之七十啊，这个气氧化氧铁啊，这个百分之六十二，我们现在算出个他只有谁啊？百分之五十六，对不对？说明一定含有一个杂质，怎么样呢？如果你要是纯净的氧化铁的话，肯定是百分之七十了吗？ 对不对？就是因为有杂质，这个怎么样的？拉低了你这里面铁元素的含量，那谁能够拉低呢？是这个氧化铁吗？肯定不是， 是他吗？那他如果说你要含有这个这个气氧化氧铁的话，你的这个他的铁元素质量分数百分之六十二点九，那比百分之五十六还高，是不会导致你最终铁元素的质量分数是介于百分之七十到百分之六十二点九之间呢， 对吧？哎，但是现在你只能算出他只只有百分之六十六，肯定要比百分之五十六要低， 所以说才能够使得这个什么铁元素质量分数低于百分之七十啊，所以说他一定含有啥呀？碳酸亚铁杂质，那这就判断出来了啊， 题目不是多么难啊，这个还是整张试卷还是比较简单的，包括最后一题啊，这个没有什么难度啊，大家把这个题目好好的去这个错的改一改。

我们看一下，二十一，二十二，还有二十三题，二十一题啊，用化学符号来表达，金刚石就是碳，最简单的有机化合物 c h 四，这是甲氨 两个铝离子，这个题有同学做错的啊，铝离子是 a l 三正啊，缺少钙元素会容易得骨质疏松啊，那我们说缺锌容易得什么？这个侏儒对吧？唉，侏儒或什么，这个还有些什么，这个发育不良等等。 二十二题，这个题，工业电铁，咱们用的是石灰石，它的作用是什么？造渣啊，造渣要把杂质给什么？哎，以这个铁矿渣的形式啊，这个，这个排出的保险丝用的是五合金， 包装食品用的是聚乙稀啊，不是聚聚乙稀，所以是是剂啊，然后治疗胃酸过多，咱们用的是小苏打啊，配制波尔多液用的是熟石灰 f。 那 在旁边把化学公式可以写上啊，嵌花钙和硫酸铜生成，这个硫酸钙 和氢氧化铜沉淀啊，可做食品托氧剂的是这个 a 铁粉啊，它也叫双吸剂啊，双吸剂 啊，就是既可以吸收水，也可以吸收这个这个氧气啊。二三题，呃，该反应中甲丁的分子个数比，那分子个数比肯定还是要去写化学方程吗？甲是谁呀？这个 c 是 四 和乙水两个水反应生成啊，这个 c 丙二化碳和丁氢气注意要配平啊，所以这里甲和丁的分子个数比一比四啊，这就做出这个啊，很简单 啊，快，已知这个氧化钙和二化碳反应生成碳酸钙，这是一个放反应。发热啊，这是一个发热反应， 向该质氢体系中加入适量疏松多孔的氧化钙。优点是什么啊？那注意这里面，首先这个题目给你的任何信息都是有用的，你看这个题反应条件是不是要五百摄氏度啊，而你往里面加点这个氧化钙，它可以怎么样啊？ 是不是可以这个反应放热啊？是不是这个间接的提高温度，是不是这个可以节约能源啊？所以说优点，这就是反应放热 啊，这个节约能源，这就出了个啊，那第二个啊， 大家看，既然是加入适量疏松多孔的氧化钙，疏松多孔的话，你是不是就可以吸收这个谁啊？这个氧化钛呢？ 我们说这个题是干嘛的？是甲完催化重整至清的一个啊，治的是氢气对不对？哎，那你氧化钙吸收个二氧化碳，是不是你可以得到纯净的，更纯净的这个氢气啊，对吧？所以说优点，第二个优点就出来了啊，吸收 二氧化碳啊，提高氢气纯度，提高氢气纯度， 你看两个优点就出格格啊。所以说题目给你的任何信息，尤其是这些细节的地方啊，细节地方一定一定要注意去看，非常容易从这些细节地方去考你啊。好， 那你看这个题，一个是五百摄氏度，一个放热，你看他俩不就联系起来了吗？哎，然后下一个疏通多孔和这个吸收二氧化碳作为反应物，对吧？这个和这个谁啊？至清，这不就联系起来了吗？你看这都是相，题目是相互关联的啊，一定要去这个结合题目去分析啊， 快三物体处清，将这个氢气在低温下转化为液态进行存储，微观角度分析，改变的是不是分子间间隙啊？ 分子间空隙也可以啊，有同学写什么分子间隙变大啊，你要是直接写分子间间隙对吧，都可以给分，你非要写个放大啊，变大，那错了对吧？从气态转化成液态，肯定分子间间隙变小啊，不要画蛇添足啊。好，下一个括号。四、化学储藏， 像含有催化剂的碳酸氢钠溶液中通入氢气啊，这个发生这样的一个反应，若高于七十摄氏度的时候，储氢的效率降低的是什么？我们来看反应物是不是有碳酸氢钠呀，对不对？哎，那碳酸氢钠它怎么样啊？哎，温度升高， 温度升高，碳酸氢钠，说一分解呗， 是吧，是不是一分解不写了啊？好，到时候这里面还涉及到一个催化剂的问题啊，这个题的话，大家写一个原因，基本上都给满分额啊，只要写对都给满分额啊， 到时候答案还给个另外一个这个答案啊，这个还有一个是什么呢？就是咱们涉及到催化剂，要涉及到催化剂的活性啊，温度升高，催化剂活性降低， 催化剂活性降低啊，涉及到这个催化剂活性的问题啊，咱们也做过啊，这种题 啊，只不过咱们当说这个催化剂活性对咱们初中生而言，这个确实有点超纲啊，但是呢，不妨碍我们积累一下这个题目，对吧？哎， 好，这个题两个答案啊，咱们只要能够写出其中一个，就能够这个拿分啊，那换句话说，咱们多积累一些相关的这种题目啊，这个经验，那咱们在考试的时候呢，咱们尽量能够答全啊，因为现在呢，一般一个原因分析，他可能会有两个答案 啊，你少写一个的话，一般是会扣零点五分，你比如说刚才这个题啊，优点是什么，对吧？很有可能这题就给点答案，少写一个零点五分，每个啊，很有可能。好来，括号五。这个氢氧燃料电池被誉为这个汽车的心脏，那肯定是化学能转化为电能啊。 快六，在催化剂的状态下，氢气能还原氮氧化物啊，氮氧化物实现这个氮污染的治理，在某温度下啊，氢气的体积分数对它的影响如油图所示啊。 第一个氢气，你看横坐标是这个氢气的体积分数啊，在这个零到六百这个范围的时候，发生置换反应的化学方程是， 那来我们看，那肯定就是什么。这个你往里面通的是谁呀？氢气和谁呀？氮氧化物，这里给的是一氧化氮，生成了什么呢？生成了这里的这个氮气和 水呗，是不是？哎，你要让它变成什么？变成这个置换反应吗？单质加化合物生成新的单质和新的化合物肯定不能是氨气啊，因为氨气质是什么化合物啊，它不是单质啊，对不对？哎，所以说生成的是配个瓶，两个一氧化碳和这个氢 和两个氢气啊，生成氮气和两个水啊，这是给的这个换气方式啊。下一个实际生产中氢气的体积分数不宜过高的原因是什么？好来看，当你体积分数变大的时候，这里面很明显从六百摄氏度的这个开始，是不是氨气 迅速上升啊，对吧？哎，原因就是什么呢？会产生氨气污染空气。 这就是结合图去说话啊，他不是去考察你这个这个学过的知识点啊，单纯就是考察你对题目的一个理解，对题目的一个分析。

物质的鉴别的问题啊，就是我们中考里面必考的一种经典题型，而这类型的题目呢，非常多的孩子总是在世纪的选择现象的判断上面去丢分， 比如说我们要去鉴别酸碱盐常见的一些气体，以及一定要分清楚加什么世纪有什么不同的现象，千万不要去记混， 我们要一定要去记住一些反应的特征。那你学会了这道题了之后呢，再把老师给大家去精心准备的这个物质鉴别的专项练习拿去系统性的出一遍，那这种题目的话呢，你就可以彻底的去解决了， 中考化学你就可以稳稳的拿到满分。好了，来我们来看一下详细的一些考题，下面表格的实验设计方案，合理的是这道题是非常非常容易错的啊。 来看一下 a 选项，如果要鉴别硫酸钾和硝酸钾这两个化肥，如果用加水溶解的方法是不可以的，原因呢就是在于我们的 硫酸钾也好，硝酸钾也好，都是属于钾肥钾钠、氨硝酸根所形成的，这种盐呢，都是可溶于水的，那这种情况下，你加水溶解了之后，两个都溶进去， 因此不可以。那加水溶解合适的呢，就是一个可溶一个难溶的物质，那就可以，比如说氧化钙可溶，而碳酸钙是属于沉淀型的物质，那这两个放进去加水了之后，溶解的是它，没有溶解的是它，那这样子就可以鉴别。他们考试当中还常考的一个点呢，就是 碳粉和二氧化锰这两种黑色的粉末，如果用加水溶解的方法是不可以鉴别的，原因就是在于它，两个呢都是属于难溶于水的物质，如果这两个要去鉴别，那一定要一个有现象，一个没有现象， 那此时应该可以采用的是给它去加入过氧化氢溶液，过氧化氢加入到二氧化锰当中，二氧化锰有催化的效果，所以它就可以产生气泡，但是加入到碳粉里面去，它们是不发生反应的，因此就无现象。这种情况下呢，就可以鉴别这两个黑色的固体了。再看到第二个 b 选项，特别多，同学容易做错。 我们检验里面是否含有碳酸根，加入稀碳酸产生气泡了之后，确实是有可能是有碳酸根的，但不是绝对，因为加入碳酸产生二氧化碳气体的。除了碳酸根以外，其实还有一个就是碳酸氢根，所以加了碳酸了之后，能够产生气体的这个溶液里面一定有碳酸根吗？不一定， 他也有可能是存在着碳酸氢根的，我们只能说可能有碳酸根。这个在去年的中考题当中，有非常多地方都考了这个易错点。这种情况下有同学就会提出疑问， 那也有可能用另外一种方法来去检验碳酸根，比如说用氧化钙给他加进去产生沉淀这种思路。这种做法上说一定有碳酸根，说法也是错误的，原因就在于我们这里面加了氧化钙进来了之后，有钙离子，可能会跟碳酸根形成沉淀， 也有可能会有绿离子跟里面的银离子去产生沉淀。所以如果溶液当中有银离子，那我们加了绿化钙进来了之后，他可能会去形成绿化银这种白色沉淀， 所以加绿化钙产生白色沉淀不一定是钙离子跟碳酸根结合，也有可能是绿离子跟银离子结合，所以这里面说一定的这种说法就是错误的。这个选项说到碳蒸温度对分子运动速率的一个影响，温度越高，反应速率会越快， 所以我们在这里面如果给它加入冰水和热水，其实就是控制了温度，那么其中往热水当中去加入品红，这个扩散速度更快，它的溶液变红的这个速度会更快的，所以就可以证明分子运动当中温度越高，反应速度越快，所以 c 选项说法是正确的。再看到 d 选项 提到要除去出盐当中的泥沙，泥沙是属于难溶物，那我们加水溶解了之后，出盐溶进去了，泥沙没有溶进去，那么此时你直接给他去蒸发是不可以的，因为你直接蒸发了之后，那我们的氧化钠溶液又蒸发出了氧化钠晶体了， 我们应该在蒸发之前先进行一次过滤，所以加水溶解过滤，过滤了之后就可以把泥沙除掉，除完了之后我们再把剩余的溶液进行蒸发结晶，才能得到精盐，所以这里面是漏掉了过滤的这一步，所以这道题当中正确的选项只有选择 c 选项。

中考容易抢分，容易逆袭的科目，化学化学想要拿满分，你只要做对一件事，哪怕你现在连元素周期表都背不全，那也没有关系，只要半个月的时间呀，就能多涨二十分。 化学呀，考来考去都是书上的内容，所以说大家要记住我说的下面这个三点呀，只要你掌握住了，都是送分题，大家点赞收藏！ 第一个，基础用语，要记牢，元素符号、方程式、化学式，你把它写到一张纸上，放到床头，每天睡前过一遍， 反应条件、沉淀符号、气体符号，这些呀，都是比较简单的，也是占分比较高的，露一个呀，就拿不了满分，所以必须要记牢。第二个，推断题，找题眼。看到题目以后，不要乱写乱猜，要找准题眼，谁是红色粉末，谁是蓝色溶液，只要找对题眼，顺藤摸瓜，这道题啊，就迎刃而解了。 第三个，探讨题，中考试卷经常会问你，现象是什么？结论是什么？这个呀，都是有标准化数的，套进去就是标准答案。我已经把正确的答题模板给孩子们整理好了，想要的就扣答题模板，我来给大家安排。

大家好，上一期呢，咱们讲了这个雏杂鉴别啊，这个雏杂鉴别是每个地区每一年都非常喜欢考的一个热门考点， 那今天咱们来就回顾一下如何利用老师的口诀找三八抄其他轻松的去把题目给秒了。 首先看第一个，如果你要除硝酸钾当中的这个硫酸钾，事实上钾离子压根相同，不用你除，那你要除的就是除什么？除硫酸跟离子，那就快速的找到这边八大沉淀里边是不是 硫酸跟离子和背离子会沉淀，所以呢，你找到了三八第一步，那就需要用到背离子会沉淀，所以呢，你就把前面物质的这个阴离子，硝酸跟离子给抄到这边， 所以我们需要加入的物质呢，就可以快速找到它是硝酸倍，而且我们可以看到硝酸倍和硫酸钾翻译之后刚好生成的是硫酸倍沉淀和硝酸钾，那硝酸钾就是我们本身需要的物质，而硫酸倍是一个沉淀，所以等下我们可以过滤掉。 好讲到这个应用啊，来秒提，那么我们用就要用到这个三八， 那关键问题来了，我们怎么样去快速的去记忆，去记住啊？怎么快速去记住这个三八，那么记住三八呢？老师这边呢也有口诀， 我们一起来看一下怎么快速去记住这个三八来，首先呢我们要学会去观察，那首先是不是这边 氢氧跟离子有关的八大沉淀里边有四个啊？它分别是氢氧化镁、 氢氧化铝、氢氧化铁和氢氧化铜，所以我们就可以把它简单的谐音为煤铝铁铜，那事实上就对应的是氢氧化镁、氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化铜，那这一瞬间 四个字搞定了，四个沉淀。好，然后咱们再来快速的观察一下，你看这里边和碳酸根离子有关的，和碳酸根离子有关的，是不是又涉及到了三个，分别是氢离子 还有钙离子还有硒离子，所以呢，碳酸跟离子有关的，我们就快速的给他记忆为，请碳酸盖被子，哎，别让碳酸跟离子给冷到了，着凉了啊。事实上什么意思呢？就是指氢离子、钙离子 还有硒离子，这些，它是可以和碳酸根离子进行反应的。好那么两句话， 而且非常好理解的两句话，瞬间就搞定了，我们七个，三八里边一共是一十一个，我们瞬间就搞定了七个。 好，那么接下来我们看其他几个，我们怎么快速的去理解啊？其实其他几个呢，也相对来讲是比较简单的啊，比如说 氢离子和氢氧根离子啊，这里边的氢离子和氢氧根离子生成水，这个大家都熟悉，因为它酸碱中和重点强调了，那么比较需要注意的稍微就是这个氨羟离子和氢氧根离子， 它可以生成水和氨气。这个呢，在学盐的有关知识的时候就是说，哎，含氨根离子啊，是含氨根离子的，氮肥和碱性物质混合施肥会降低肥效，因为它会生成什么样的氨气， 会生成氨气，所以这个就给记下来了啊，还有两个呢，就是这个硫酸镁和砒化银，硫酸镁和砒化银呢，它跟其他的沉淀不一样，因为这个沉淀它是怎么样啊？既不溶于水，也不溶于酸的， 哎，所以你看你这个除杂鉴别题，你跟着老师去学，首先是怎么用呢？那就是刚才所讲的 找三八抄起它，那么你要找三八，你就得记住三八，那也就是八个沉淀和三个离子方程式， 那么要用它必须记住它，那记住它。我们刚才也讲了，哎，美女铁桶搞定这四个请碳酸钙被，哎，搞定这个这个那一下，基本上我们这个三八就给搞定记下来了 啊。下一期的话呢，我们继续讲这个其他的一些题型的这个解题技巧啊方法啊，谢谢大家。

学会中考化学工业流程其中的标准答题术语，中考化学让你多拿五分！第一个，当我们看到粉碎或研磨这样的字眼，它的目的呢，就是增大反应物的接触面积，加快反应速率，或者说使反应更加充分。二、打磨的目的是为了除去氧化膜或者污物。三、锻烧或者灼烧，它的目的呢就是除去可燃性杂质， 或者使物质高温氧化分解。第四个，当题目中出现加入过量设计，它的目的呢是使杂质完全转化或者是全部参加反应。五、当题目中出现 这样固液分离的操作，那么它一定是过滤。六、当题目中出现溶液直接转化为固体，那么这个操作一定是蒸发结晶。那么问题来了，在过滤当中玻璃棒的作用是什么？打在评论区告诉董老师。

中考化学必考的世纪鉴别的这种溶液的题目，百分之九十的同学一考他就错，今天这道题的话呢，直接把这类题的坑给你扒的明明白白的，看完了之后你再也不会丢分。这种类型的题目在做的时候其实是分成两步走的，第一步的话呢，先看有没有颜色沉淀这些， 先把其中一个世纪给鉴别出来，然后鉴别出来了之后呢，再把这个世纪当成是已经知道的世纪，要加入到其他的溶液当中去。好，就基本上是这两步。那一起来看一下题目下列说法当中不能用其他世纪就不能鉴别出来的。那首先来看一下 a 选项，先看有没有颜色的一些东西，来看一下具体的考题。 说到不用其他的试剂，他就没有办法鉴别出来的，那首先第一步我们先看一下这些选项当中，有没有一些是有颜色或是有沉淀的一些物质间。那么有颜色的比较明显的就是 a 选项里面有 铜离子，有硫酸铜是蓝色的，然后有绿化铁的话呢，是黄色的。那根据颜色已经鉴别出这种试剂了之后，就把这种试剂当成是已经知道的试剂，然后加入到其他里面去，看一下会不会有不一样的现象。首先 a 选项里面，我们把硫酸铜加入到 七氧化钠当中去，会看得到有蓝色沉淀，因为会生成七氧化铜的蓝色沉淀。加入到氧化镁里面的话呢，则是没有任何的现象。注意一下 硫酸镁的话呢，它是属于可溶性的物质，所以没有什么沉淀。然后加入到氧化钠里面去的话呢，也是没有任何现象的，因为他俩不发生反应，没有生成气体沉淀水，所以是没有现象的，那没有现象的这种情况下，那就意味着后面这两组其实是无法直接鉴别出来的，所以 a 选项不能 选，来看一下具体的题目，不用其他世纪就无法鉴别出来的。这里的 a、 b、 c、 d 选项当中，首先先来看一下有颜色的，这个先比较明显的是， a 选项里面有硫酸铜是蓝色的， b 选项里面的绿化铁是黄色的， 根据颜色就可以鉴别出这两个溶液，然后把它们当成是已经知道的溶液，加入到其他的世纪当中去。比如说在这道题当中， a 选项里面把硫酸铜加入到气氧化钠当中去，看得到是有出现了蓝色的沉淀， 然后硫酸铜加入到另外两组当中的话呢，这是没有任何的现象。所以其实从这个步骤当中，我们又可以进一步的去鉴别出 氢氧化钠这个溶液了，那鉴别出氢氧化钠溶液了之后呢，又把它当成是已经知道的溶液，再把它加入到另外两组试剂当中去鉴别一下。 所以我们下一组当中，如果是把氢氧化钠加入到绿化美容液当中去，则会形成氢氧化镁这种白色的沉淀，而氢氧化钠加入到绿化，而氢氧化钠加入到绿化当中去，这是没有现象的，所以我就可以去鉴别出绿化镁和绿化钠了。所以这种情况下，我们的 a、 b、 c、 d 选项就全， 所以 a 组当中所有的物质全部鉴别出来了。接着再来看一下 b 组，首先先看到一个有颜色的物质先，然后再把有颜色物质再加入到其他的气体当中去，首先加入到第一个里面去，会去产生的是 黄色的。首先氧化铁加入到氢氧化钠当中去，会去产生氢氧化铁这种红褐色的沉淀，然后氧化铁加入到硫酸钠当中去，则是不会发生反应，没有生成气体沉淀水的， 所以它没有任何现象。而绿化铁加入到绿化背当中去，也是没有任何现象的，所以从这个步骤当中，我们就可以进一步鉴别出氢氧化钠了，然后知道了氢氧化钠了之后，再把这个氢氧化钠加入到剩余的两种试剂当中去，看一下能不能鉴别，会发现氢氧化钠加入到硫酸钠当中去 有现象，契奥纳加入到绿化被当中去，也仍然是没有现象的，所以其实最后这两组我们是没有办法鉴别出来，因此必须加入其他的司机才能够直接把它们鉴别出来，所以 b 选项无法鉴别。继续看到 c 选项， c 选项当中它说的是这一系列，这一系列当中都没有颜色， 所以通过颜色无法直接看出来，那我们就可以把它们进行两两组合，看一下有没有一些特殊的气泡沉淀这些现象出现。举个例子，比如说这里的第一组结合了之后，会产生的是白色沉淀，然后第二第三组结合了之后，也会出现白色沉淀， 那你就会发现，如果有出现白色沉淀的话，绝对就是属于要有硝酸银存在的。再看到 c 选项，如果是没有出现颜色这种情况下呢，那我们只能够通过两两组合去进行搭配，看一下有没有一些特殊的现象，比如说生成气体沉淀啊之类的。 首先先来看一下第一第二组结合，会发现它是有白色沉淀的，那第二第三组结合的话呢，它也会出现白色沉淀，所以当你出现了白色沉淀，其实你是无法鉴别出到底是哪一种组合的，它们的现象是一致的，所以你没有办法去鉴别。 因此当我们出现了两两组合的时候，如果他有相同的这个现象，这个现象是无法直接鉴别的时候，那这个选项也得加入其他的世纪才能去鉴别了。继续看到 d 选项，我们来看一下，一二两组结合了之后会去产生气泡，而二三组结合了之后的话，会产生白色沉淀， 然后最后这组组合的话呢，是没有现象的，所以你会发现他们两两组合了之后呢，现象是不一样的，现象不一样的时候，我们就可以根据不同的现象来去进行鉴别了。所以你会发现，当我们如果是加到某一个世纪当中去的时候，会出现三种不一样的现象， 那么其中这种剂就可以单拎出来去进行检验，所以我们其他三个加到这里来了之后，产生了不一样的现象。因此来说，我们可以是先鉴别出碳酸钠这种剂，然后再把碳酸钠这种剂分别加入到这里面来去检验不同的现象。 所以 d 选项的话呢，是可以鉴别的。所以整一个题目当中，他如果是问到的是不用其他事迹就不能鉴别的，那应该就是选择第二个 b 和 c， 所以 题目当中说到不用其他事迹就不可鉴别的，那就是选择 b 和 c 这两个选项了。

如果你到现在都做不对化学计算题，那么请务必看完这个视频，我将用短短几分钟和你讲清楚这类题目应该怎么去做， 助力你在中考考场上拿到计算题的满分。我们来看到化学最后一道题的计算题，它应该怎样去做？做这类题的思路是比较固定的，第一步应该要干嘛？第一步应该要找已知，求未知。 找已知的意思是在题目当中，你应该要明确他给你的已知条件。在这道题当中，题目给的已知条件是赤铁矿中的氧化的质量分数为百分之六十四。还有就是最后应该用一百吨的赤铁矿去进行充分演练，这是题目已给的已知信息。 那我们根据这个已知信息还可以得到一个条件，就是最后在参加演练中的氧化铁，它的质量应该是 用一百吨去乘以百分之六十四，得到六十四吨。那也就是最后我们应该是 这一百吨中的赤铁矿里的六十四吨的氧化铁去参加演练。那求未知。你要明确在这道题当中，他最后求的到底是铁的质量还是升铁的质量。 那其实是升铁的质量呢？因为前面这一部分是什么？是修饰词嘛？当然这个升铁里面是含有百分之九十六的铁的。 什么意思？就是我最后再利用这个化学方程是求的质量，应该是铁的质量，但是我应该要用这个铁去除于百分之九十六，最后得出我们需要的生铁的质量。那在分析求未知的时候，你应该要明白最后求的到底是什么。 像在这道题当中，它并不是求铁的质量，而是这个含有百分之九十六铁的生铁的质量是什么？好，这是第一步。第二步你应该要干嘛？ 写出正确的方程是，那写对正确的方程是做好这种题目的前提。那以这道题为例，他其实考的是我们书本中的高炉炼铁吗？那高炉炼铁的方程是就是氧化铁在高温条件下与 一氧化碳反应生成铁单质，还有二氧化碳吗？那写对方程是是做对这种题目的前提。第三步应该是什么？第三步应该是找比例关系，我们需要算出相对分子质量，那这里面的相对分子质量指的是我们已知的物质和未知的物质的相对分子质量。我习惯把 相对分子量写在第一行，那在这里面氧化铁的相对分子量其实是一百六，这里面铁的相对分子量一定要注意一下，它应该要去乘以前面的化学计量数，也就是前面这个数字二，那应该用二去乘以五 十六，最后读出来应该是多少？应该是一百一十二嘛？第一行是写相对分子量，那第二行就应该是我们物质所对应的质量了。那在这道题当中， 我们参加反应的氧化铁的质量其实是六十四吨，我们最后要求的是什么？在这个反应当中，我们先求出铁的质量，也就是我们可以先假设铁的质量为 x， 那 我们假设出铁的质量为 x 的 时候，就已经把式子给列好了。在这个反应当中，它的比例是，就应该是用一百六十去除于六十四，会等于一百 一十二除以 x。 那 最后我们得出来 x 的 答案应该是四十四点八，这个是我们要求的 铁的质量。可是最后题目中我们需要知道的是升铁的质量。那升铁的质量我们刚才其实也知道了，升铁的质量应该是用这铁的质量去除于什么铁的质量去除于这百分之九十六，那也就是应该用这四十四点八去除于零点九六。最后得出来的答案， 他说要保留两位小数，那其实约等于四十六点六七，那这道题是不是就做完了？这类题目的其实就是中考的送分。

大家好，我是九年级的一名化学老师，在平时教学中发现工艺流程题是同学们的一个难点，今天我想借这个视频让大家学会中考化学工艺流程题当中的标准答题术语。 一、当我们看到粉碎研磨这样的字眼，那么目的就是增大反应物之间的接触面积，加快反应速度或者使反应更充分。 二、打磨的目的是为了除去金属表面的氧化物或者污物。 三、锻烧或者灼烧是为了除去可燃性杂质，或者使物质在高温的条件下进行氧化。 四、当题目中说到加入过量湿剂时，目的是使物质中的杂质完全反应或者全部转化。 五、当我们看到题目中出现了这样固液分离的操作时，那么这个操作一定是过滤。 六、我们看到操作中出现这样将溶液直接转化成固体，那么这个操作一定是蒸发，你学会了吗？

同学们大家好，我是化学条哥，今天我们继续分享中考的解析技巧，很多同学在实验基本操作线下描述仪器装置作用原因和工业流程的一些简答方向，经常不知道答题方向，或者是答了经常拿不到满分，那么今天条哥给大家十个套路， 那这些实验部分就不会丢分了。我们先看到第一个实验的基本操作，套路一， ph 和亲民信。那我们所有的套路一定要抓住关键点，只要题目考到 ph 彻底，你把关键点一带进去，几乎可以拿满分。 ph 的 设定，然后第一关键点取 ph 试指第二表面拧或玻璃片，第三玻璃棒占放到中间。第四，比色卡对比这四个点卡住就行了。检查漆密性有两个思路，一个是热胀冷缩，一个是夜叉，那我们热胀冷缩的答题方向， 左边活塞关闭，然后右边导管没入到水中，这是第一个准备。第二，左边微热，右边看到气泡停止加热，然后看到一个稳定的水柱，检查气密性的液擦法， 第一句话连接好装置，第二，漏斗注水形成叶面叉，这第二第三进至后叶面叉不变。三个点。套路二，沉淀的操作和检验的问题。第一个怎么洗 盐玻璃棒，这第一第二蒸馏水没过我们的固体。第三，重复两到三次，这三个点卡住，判断沉淀洗涤是否干净，取最后一次洗涤液。 比如说我们现在杂质是绿离子，那我可以取最后一次洗涤液，加入硝磺银，没有白色沉淀，那证明没有绿离子，你就洗涤干净了。一定是取最后一次检验离子沉淀是否完全，也就是现在还有没有这个离子。第一句话， 浸制混合溶液浸制取的是上层清液，下面是固体，上层清液加某某某，就比如说我现在是绿离子，我再加银离子进去，没有白色沉淀，则已经沉淀完全卡住。这三个点套路三，气体的检验和稀释问题。 第一个几乎百分之百考的氧气的验满，带火星的木条。第一个点。第二，如果是验满，放在仪器瓶口复燃，则已经收满碗，其实就是看我的瓶口是否充满了氧气。 第二个氢气的验纯，第二接近火焰，第三，听到噗的一声则纯净了， 那反向的你要知道尖锐的爆鸣声说明不纯，那二氧化碳验满，注意，验满，验满一定是检验瓶口的， 取燃着的木条放在仪器瓶口，如果熄灭则验满那浓硫酸的稀释，一定要记住，一定是酸盐杯壁注入到水中不断的搅拌，我们要理解原理才能帮助我们很好的去记忆。 其实整个实验就是防浓硫酸报废飞溅出来造成伤害，那不断搅拌是让它快速放热，那这个酸入水也是为了防止它的报废。套路是 结晶和出盐的提纯，那我们一定只要涉及到结晶分率提纯，我们一定要关注的是温度， 那如果是受温度影响比较小的物质，比如说像绿化蜡，那我们用的是蒸发结晶过滤，三步蒸发结晶过滤得到它，那本质上是把溶剂减少，从而让我的溶质析出。那受温度影响比较大的，比如说我们的硝酸钾， 那我们可以直接蒸发浓缩。注意关键词，冷却结晶，先让它形成饱和溶液，然后冷却结晶过滤，它就会大量的析出，本质上是降低溶解度。那出盐提纯， 这个是从高中下放到初中的高频考点了，我们取样、溶解、过滤、蒸发、结晶，这些步骤你要很清楚，常用的世纪也要很清楚。第二个部分现象的描述， 那总的来说我们对于初中阶段现象的描述三个点，海陆空三个点，也就是我们的溶液里面的变化，还有就是我们的固体的变化，还有就是我们气体的变化。第一个先看溶 液，溶液的变化，一般什么颜色变成什么颜色，产生什么颜色的沉淀，溶液变浑浊，或者是产生大量气泡，液面上升或下降，这是我们溶液一般描述的现象。关键点，那固体 固体溶解，还是固体表面有气泡，还是固体体积变小，还是颜色由什么变成什么？这些关键的点你都要做到烂熟于心，气体生成什么什么气体，什么什么味道的气体，什么什么颜色的气体，先什么后什么，这些都有可能会考到。 其他就是我们要积累一些特殊的考点，比如说有水珠，有什么某某某 固体生成，闻到什么什么刺激性气味，那这些考的很少，比较特殊，比如说氨气有刺激性气味，这些是我们需要积累的。第三个部分，仪器装置，第一个漏斗，拿到漏斗低，要知道过滤，第二要知道漏斗 可以用来转移，把这个液体放到另外一个液体瓶里面，还可以作为我们的防导磁。目前初中阶段就一二三三个作用，看到漏斗就这三个作用， 分液漏斗，那第一加液体，第二，我们可以控制量，从而控制反应的快慢，只要你需要控数，那我就需要用到分液漏斗那冷凝管在初中阶段，记住就是一个冷凝，几乎不怎么考回流，也就是把这个气体变成液体。 那干燥管从定性的角度来说，我们放干燥剂对气体里面的水进行吸收，但是我们实际上也有定量的作用，干燥管的质量变化代表你吸收了多少气体，洗气瓶的作用， 除杂、净化、干燥吸收三大作用。第七个套路就是我们这个装置作用，如果让你去描述我们该怎么去打，第一个，这个装置 可能有利于什么什么什么什么达他的优点。第二个，这个装置为了防止什么什么什么什么达他的坏处。 第二个尾气处理装置，我们答详细一点，你经常会被扣一半的分，就是因为你答的太粗糙了。吸收尾气中的什么什么气体，比如说吸收尾气中的氧化碳，防止空气污染。 定量实验刚刚提到过，干燥管可以用于定量实验，干燥管的质量变化代表是某某某气体的质量为多少，从而去计算前面固体的质量。防导吸装置，这个是需要积累的，本质上是扩大吸收面积， 从而防止导吸。第四原因理由分析的，第一个经常考的调 ph 沉淀离子也是从高中下放过来的， 让金属离子变成氢氧化物，记住初中阶段一般我们就只考金属离子和氢氧根会形成对应的氢氧化物，沉淀、过滤、分离。第二个可能会提到一点，考的很少减压蒸馏，实际上减小压强，降低沸点， 防止高温分解煮沸的原因，这个是最近很多模拟题里面会考到的。第一把氧气排走， 第二作用其实就是防氧化，然后粉碎，粉碎某某某一定是为了增大接触面积，加快效率或数率。工业流程套路九， 第一，除杂工业流程里面除杂，除去某某某中的某某某，那我只要把这一步反应放正，思考清除就行了。那干燥除去什么？什么气体中的什么什么防止什么？什么？其实不用达的这么细，你只要达到除去什么什么气体就可以了，增大净出率。工业流程， 给鱼的原料是要丢到水酸中去进去，进去了之后变成离子再转换的。加热的目的，目前初中阶段基本上就只有一个，这个没有，就是提速 控制温度。温度不能太高，那说明什么？什么物质温度高了容易分解或者是挥发。温度不能太低，那说明什么？什么物质可能冷了之后会提前吸出等等等等，这些是需要积累的。好最后一个套路， 结晶和洗涤这种是直接带进去就可以拿拿分的，一般晶体的提取，先浓缩，再冷却，再过滤，再洗涤，再干燥，这是百分之九十都是这样的，那如果这个晶体溶质不溶解度不随温度变化，那我们就换一下，换成蒸发就行了。 特殊晶体那可能是趁热过滤，就是我们不会让它提前析出，然后沉淀洗涤，沿玻璃棒没过，然后重复两到三次。我们工业流程主要就是三个阶段，前面是预处理，中间是发生反应得到产品， 最后是把产品分离提纯。而我们所谓的结晶和洗涤就是后面的分离提纯部分。那第四， 是否一定干净？我们前面已经说过了，洗涤的目的，积累除去表面性可溶性物质。 第六，如果出现了冰水，那就是降低溶解度，便于分离。如果出现了乙醇，那就是洗，把表面的结晶体除掉。这些都是拿到直接拿分的。好，跟着调歌走，化学九十九，咱们下期再见。

哈喽，今天继续分享初中化学解析技巧之物质的鉴别，满满的干货，刷到的宝子，建议收藏起来慢慢学哦！有四种澄清透明的溶液，氧化镁、硝酸铜、硫酸钠和氢氧化钠溶液，不用其他世纪就可将它们一一鉴别出来。被鉴别出来的先后顺序是， 这里先补充一下，澄清透明溶液不代表无色，就像红墨水是澄清透明的，但是却是红色的。好了，回到题目，这里要求不用其他的事迹就将这几种物质都鉴别出来。 做化学的题目要有一定的想象力，像这道题，我们要想象我们面前现在有四瓶没有标签的澄清透明的事迹。 如果你对物质溶液颜色掌握的很好，是的，那么你马上就能看见硝酸铜是蓝色的。如果你还对溶液的颜色，铜 离子显蓝色，亚铁离子显绿色，铁离子显黄色。所以当硝酸铜溶液被抓住之后，这时候如果你对物质的溶解性又非常了解，对对对，那么恭喜你又发现了第二个隐藏款，就是氢氧化钠溶液， 因为硝酸铜和氢氧化钠反应会生成蓝色絮状沉淀氢氧化铜。当然，如果你对沉淀不熟悉的话，初中化学最关键的八大沉淀，请务必拿去记！好了， 接下来我们又可以利用氢氧化钠去寻找下一个目标，就是氧化镁。因为氢氧化钠和氧化镁反应会生成氢氧化镁白色的沉淀， 那剩下的最后一个肯定就是硫酸钠溶液了。听懂的记得在评论区打个六六六，再来练习一道辨识训练题。行行行，下列各组溶液不加其他设计就能鉴别的事， 认真听课的同学应该马上就能发现这题的 b 选项绿化铁是黄色的，但是先别着急选， 如果你继续思考，就会发现，氧化钠和氧化钾好像没办法鉴别出来。所以这题又在给基础不扎实的同学挖坑，为难各位了。别慌，土包再教你一招斜修招式，请大家擦亮眼睛，把 d 选项的碳酸钠挑出来， 你会发现碳酸钠既可以和硝酸反应产生气泡，又可以和氧化钙反应生成沉淀，这三种物质马上就能鉴别出来啦！所以正确答案就选 d！ 很多学生会经常忘记碳酸根和氢离子的反应，大家可以把这两个离子想象成是两个射孔，他们一见面就射死两个离子，尴尬到瞬间分解，一个当场气化，变成二氧化碳升天，另一个变成了一滩水。 场面一度失控啊，爸爸啊！再思考一下，如果把氧化钙改为硝酸钙或是氧化被，是不是同样可以检验呢？当然可以啦，因为碳酸根可以和钙离子或者是负离子生横，碳酸钙或者是碳酸被沉淀。

很多家长焦虑，化学归因题，孩子不会做怎么办？ 近年来，化学计算题部分题型难度下降，但归因题难度上升，其实国家就是在筛选综合能力强的孩子，如读题、审题能力、提取信息能力、表达能力等等。 家长焦虑，孩子不具备这些能力怎么办？其实任何一门学科，只要你善于总结，就会发现其中的规律。看完这条视频，你就能找到化学归音题的答题方向。答题技巧 第一，认真读题，看清题目中的每个字圈，画关键字。题目中所给的信息一定要读两遍，最好记在脑子里。当遇到不会的题目，就要回读一下信息， 看题目是否与信息有关，实在不知如何回答，或许抄抄信息就正确了。第二，考到某个物质，就要想到它具有什么性质， 它会有什么考点，然后结合题目作答。如考到碳酸钠，就要想到它呈碱性，考到氢氧化钙，就要想到它微溶于水。 比如课上讲的，看到某个物质，就要想到它具有氧化性或还原性等等。 第三，要把老师给的标准答案背背，对比自己的答案与老师答案的不同点，总结得分点，保证答题规范全面。

我把一模所有的化学试卷呢都总结了一下啊，这个选择题最后一题的考项啊，他仍然是和我们往年差不多的，还是这四个模型，第一个手横，第二个极值，第三个叉量，最后一个关系式。 那这个今天呢，我就把最重要的一个手横法教给你们啊，也是我解析模型课里面讲到的，所以如果是付费购买的家长你们也不用伤心啊，我在那个解析模型里面讲的是更多更详细，更精彩。 好，那这个手横法我跟你讲，只需要分为两步，你把我这两步学会，这个题目里立马就会有很清晰的思路。那我们话不多说，看视频。 各位同学大家好，我们看一下这个计算题四大模板啊，在讲这个之前呢，高老师先给你吹个牛啊，只要你把我这几个方法学会，把这几节课听完，你计算题肯定对啊，我一点不跟你吹牛，因为我每年最后啊，有很多很多的学生听我讲课嘛， 没有过这个计算题是不对的，前提是你要把这个听完听懂啊。你说老师，你真的假的，你就跟我在这吹牛，我跟你讲啊， 我吹牛的本事绝对跟我这个讲课的本事是一样强的啊，当然，我这个吹牛是要打一个引号的，比如说什么，哎呀，我怎么怎么强，我这个吹牛是什么呢？是我一定可以把我这个方法讲的非常的透彻，讲的非常的简单啊，讲的非常的容易懂，让你能够掌握啊。 好，那你我知道你会有个疑惑，老师，真的假的？我要看一看你吹牛的本事到底是不是如你所说啊，真的能让我听懂，好，如果你有这个疑惑，来，咱们打个赌啊，耐着性子听完啊。好，我们来看一下 这个计算题啊，四大模板，其实就四个，我跟你讲，你不管在哪里，不管在哪一个城市，他这个计算你考来考去就考这四个方法，第一个守恒法啊，第二个差量法，第三个这个即值法，第四个 关系式法啊，就考这四个其中之一啊，我一点不跟你开玩笑。好，那我们看一下这个计算题呢，是我们中考必考的啊，我们刚刚也讲过了，就是四个方法啊， 就这四个。好，那这个快速解析的关键是什么？就你要读完题目以后，你要知道他考的是什么方法，对不对？考的是手横呢？还是极值呀？还是叉量呢？哎，还是关系式呢，对不对？你要先明白一个他考的是啥，然后再去 对应，对吧？从我们大脑里面去掉取对应的这个方法，然后去求解，能明白吧？啊？好，看一下，比如说我们这个 结合一些关键语句呗，对吧？比如说反应前后联系，哎，我就要想到守恒法则量的变化就要想到差量法，对吧？涉及混合物的计算就要用即时法啊，连续进行多步反应就要用关系式法。好，那么这一节课就是你此时此刻在听的这一节啊。我们先讲第一个守恒法。 好，来看一看什么叫守恒法呢？其实原理是啥呀？就是我们质量守恒定律当中学过的，对不对？叫什么化学反应，前后元素种类和质量是不变的，对不对？那没办法啊， 这个你一定要听懂啊，你要知道它这个是我们守恒法的一个核心呢，一定要搞懂。好，那么这个题型特点是什么呀？我们要 关键是什么？你要找到前后的不变量，是不是哪一种元素，他反映前后的这个质量是没变的，你这个要先搞懂，是不是啊？而且呢，他这个题目狗在哪里啊？各位同学， 他狗就狗在，他根本不跟你说啊，他不会明确告诉你是哪一种元素在前后是守恒的啊，需要你自己去进行深入挖掘，明白吧？啊，那怎么办呢？我们一般是这个列出啊， 初始的反应物，即最后的生成物啊，也就是说找到一个始态和中态，能明白吧？啊，这个应该能懂什么意思吧，就开始是谁，最后是谁，然后找到一个关键元素进行重点突破就可以了，能明白吧？啊， 好，那我们来看一下，这个前面是一个原理和分析，那具体的解析步骤是什么呢？我们就分为两步啊，我相信你听到这里，对吧？这个高老师是，只要既然我们讲的是模型，那我一定会教你们具体的解析。解析步骤，第一步是什么？第二步是什么？对不对？好，看一下啊。 第一步，我们根据元素种类守恒定性分析，先初步确定关键的元素种类，对吧？这题目考的是谁，哪一个元素在守恒， 听明白吧？啊，好，第二步呢，当我们找出来以后啊，我们根据元素质量守恒进行分析，对吧？精确计算反应前后各元素的质量，然后根据提议得出结论，听明白了吧？啊？分两步，好，那咱们来实战一下。 好，第一题啊，他说实验室有部分被氧化的每条八克与三百克溶质质量分数为百分之七点三的稀碳酸恰好完全反应。注意它的用词啊，各位同学，恰好完全反应，这个很关键哦， 很关键。好，他问你，那么该每条当中每元素质量为几克呢？啊？你要先明白第一个坑是不是这个 部分被氧化的每条，那你要明白每条如果被氧化的话，是不说明每条和氧气反应了，是不是？那生成了谁？那我们都知道生成了氧化镁，对吧？高老师在那一个 这个化学方程的记忆里面教过你们了，我们这个金属单质和氧气反应就是把它们结合在一块，是不是啊？镁和氧气反应就是氧化铝，对不对？铜和氧气反应就是氧化铜，听明白了没？好， 那明白这个以后我就知道了啊，其实这个题目呢，你告诉我部分被氧化的每条，它就是由镁，还有已经部分被氧化的这个氧化镁是不是好，他说和这个三百克溶质质量分数为百分之七点三的七点三恰好完全反应。好，那我们来先写一下化学反应方程式啊， 我们高老师带着你们来分析的啊，如果你要是技术比较好，你也可以知道生成物是谁，也可以不用写。当然，我们为了照顾一些可能技术不太好的同学们，我们先写一下这个是镁和碳酸反应的对不对？ 那氧化镁它和碳酸是不是也会反应呢？对吧？高老师也教过你们的啊，这是我们一个非常常见的负分解对不对？叫酸碱酸盐酸精氧盐盐，想一想对不对？这个就是我们酸和金属氧化物是吧？ 好，它符合我们五大类，那第二步呢？还记得吗？把它直接交换，是不是每跑到清这边来变成绿化，每清跑每这边去变成了水，有水生成，是不是？所以这个反应可以发生，听明白了吧？啊，好， 那我们来正式开始第一步啊，来确定关键元素种类，你是不是要问我每元素的质量啊？哎，各位同学，请问这个每元素啊，它是在哪里啊？ 啊？是不是在这里，对不对？那他们生成物都跑到哪里去了呀？各位同学，他说跑到了绿化美里面，他是不是也跑在绿化美里面？也就是说我这个美元素啊，他不是手痕的吗？你问我美元素质量，其实不就是问我绿化美当中美元素的质量吗？ 各位同学，这个能理解吗？很重要哦，很重要哦，就是你问我美元素质量，不就是问我绿化美当中美元素的质量吗？因为美元素是守恒的呀，对不对啊？所以你问我美元素质量，其实对吧，我们就可以把它理解成什么？ 要让我求绿化美的质量呗，对不对？因为当我把绿化美质量求出来，哎，我直接可以用绿化美的质量乘以每元素在绿化美里面的质量分数呗，对不对啊？好，那问题来了，你要让我来求这个绿化美的质量是吧？那怎么求啊？各位同学， 注意听啊，最关键的一步来了，你不就是让我求绿元素的质量吗？因为绿元素质量求出来，我就可以求出绿化酶的质量啊，对不对？ 能明白吧？啊？那同学就会说了，哎，老师，这个绿元素质量它怎么求啊？各位同学，请问这个绿化酶当中的绿元素它是来自于谁？哎，不就是来自于我们这个碱酸里面的绿元素吗？ 看到了没，对吧？所以至此你就会发现了，对吧？其实考的是什么？先考一波绿元素守恒，对不对啊？绿元素 守恒质量求出来，以后我通过绿元素来求绿化美嘛，是吧，这个应该都知道吧，绿元素除以这个啊，不好意思，这个绿元素的质量去除以绿元素在绿化美里面的质量分数嘛，听明白了没？好，那么我们第一步就成功了啊，关键元素种类是谁？ 绿元素是不是好，第二步来，根据元素质量守恒，我就可以把绿元素质量求出来了，是不是？好，那咱们就给它写在这个下面来啊，绿元素的质量 好，它是什么呀？因为它是守恒的嘛，这绿元素不是来自于我们这个岩酸当中的绿元素嘛，对不对？好，那么岩酸中绿元素质量怎么求啊？我先把这个稀岩酸里面的溶质质量给它求出来吧，对不对？因为你告诉我，三百克它并不是岩酸里面溶质的质量啊，对不对啊？ 也就是三百克乘以百分之七点三，好，这一个是谁的质量？它是不是 岩浆里面溶质的质量啊，对吧？好，再乘以绿元素在岩浆里面的质量分数呗，对不对啊？也就是这个考试会告诉你的啊，只是高老师讲的比较多，我已经背上了而已，也就绿原子的相对原子质量是三十五点五啊，好，那这个，这个绿化型就是三十五点五 加上一啊，好，乘以百分率，这个能明白吧？啊，这个，各位同学，如果你不能听懂的话，说明你质量手率率不太会啊，这个质量分数是什么？就是拿这个呃，率，我们拿这个举例啊，就率原子的相对原子质量，去除以这个 整体的相对分子质量，能明白吧？啊？然后这公式是什么呢？就是我们我们这边提一嘴啊，防止有同学不能明白，这是不是高老师规定的，这是我们书上学的。就是元素的质量等于什么呢？ 等于该物质的质量乘以该元素的质量分数，我们质量分数一般用我们应该表示，明白吧？啊，所以你问我绿元素质量不就是那该物质的质量，对吧？这这边的啊，绿化芯，对吧？三百克乘以百分之七点三，再乘以这个绿元素的质量分数，对吧？就可以了啊，好，这个算完以后是二十一点三克， 听明白了没？所以这一个是不是成功了？那绿元素质量求出来，我不就可以求绿化美了吗？对吧？好，那咱们这边擦一下啊，记住哦，绿元素质量是二十一点三克哦。好，那请问绿化美呢？ 那也很简单嘛，是不是就是拿绿元素的质量去除以绿元素在绿化美里面的质量分数呗，对吧？相当于我什么？ 相当于我知道了元素的质量，知道了该元素的质量分数。求物质的质量呗，那不就是拿元素的质量去除以该元素的质量分数吗？对不对？好，那这里面绿元素质量是守恒的，它是二十一点三克，好，去除以绿元素在绿化酶里面的质量分数，对不对？ 也就是三十五点五乘以二。好，每原子相对原子量是二十四，加上三十五点五乘以二乘以百分率。好，算完以后他是二十 八点五克。啊，那没办法啊，好，那又成功了呀，对吧？绿化美我都求出来了，那每元素质量我不就也就顺势求出来了吗？对不对？也就等于二十八点五克，对吧？求元素的质量对不对？拿该物质的质量乘以该元素的质量分数，对吧？也就是 美元的相对边质量二十四，对吧？这个相对分的质量就是绿化美啊，也就是二十四加上三十五点五乘以二。好，乘以百分率，算完以后是 起点二刻，听明白了没？所以本题就选择 b 喽，听明白了吧？啊，好，咱们简单总结一下，什么意思呢？就你要先确定关键元素种类，是不是你要一步一步分析。你问我每元素质量，其实就是我绿化美，对吧？因为我每元素就存在这个绿化美当中的，是不是？ 你问我绿化没，其实就是问我绿元素的质量喽，对不对？为什么我能想到呢？因为你告诉我岩酸的质量了呀，对吧？你告诉我岩酸质量，你还告诉我岩酸的质量分数，那我就可以把里面的溶质质量求出来，对不对？溶质质量求出来，我再乘以绿元素在绿化群里面的质量分数 a， 不就可以把绿元素质量求出来了吗？然后一步一步往前推，听明白了吧？啊，好，这一个是咱们的第一题。好，那如果说你听懂了，我们再来看一个辨识训练。好 这边啊，他说乙醇呢，是一个常用的燃料啊，这个各位同学们可能不知道啊，有些那个汽油里面就对有乙醇的啊，好，现有四点六克。乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下，反应物全部。各位同学，注意它的用词啊， 全部转化为一氧化碳，二氧化碳还有水，好恢复至室温测得所得气体中氧元素质量分数为百分之七十。他问你啊，该反应的氧气质量为多少克呢？好，各位同学，我知道你们读完题目对吧？没什么思路，其实还是一样， 他考的仍然是一个手横法。好，我们先写一下他的这个符号表达式啊， 好，它生成了谁呀？这个叫一氧化碳对吧？二氧化碳还有水啊，你说。哎，老师，你为什么不写化学方程啊？ 你写完化学方程的话，那不就很简单了吗？你告诉我已存。哎，那我就可以什么把你的相对分子量写一下，你写一下，然后你是四点六克啊，设你为 x 不 就结束了吗？哎，如果你真这样想的话，你去配平试试看。各位同学啊，你去，你去试试你就知道了啊，他不可能考这么简单的，对不对？ 好，那我们来回归正题啊，你要问我氧气的质量对不对？你又告诉我乙醇是四点六克， 那我可以用什么方法呀？质量受恒定律对不对？啥意思呢？我只需要把这个一氧化碳，二氧化碳还有水的质量求出来，反手减去一个乙醇的质量不就结束了吗？ 对不对？为什么啊？因为我们在化学反应前后对吧？这个反应物质量的和，等于生成物的质量之和，对不对？各位同学啊， 一定要认真听呐啊，这个手横法很关键，而且我跟你讲，他考的概率是最大的，你别说老师你这，你让我认真听，你都没认真给我讲课，你还穿个睡衣是吧？啊，有没有看到高老师穿的是睡衣啊？ 这个开个玩笑啊，不影响我给你们的精彩讲解啊，因为这个此时此刻我在熬夜给你们讲的啊，虽然熬夜，但我依然讲的很精彩，依然讲的很兴奋啊，请你们一定要认真听。 好，那明白这个思路以后，各位同学，各位同学，那请问水的质量可不可以求出来啊？可以吧。啊，你说老师这个水的质量怎么求啊？其实啥利用氢元素守恒对不对？ 你告诉我乙醇的质量，我不就可以把乙醇里面的氢元素求出来吗？好，这个氢元素质量和这个水中的氢元素质量是不是守恒的呀， 对不对？因为氢元素在生成物当中只存在水当中，所以氢元素是不守恒。那请问氢元素守恒，我就可以通过氢元素质量把水的质量求出来呗，对不对？所以 我是可以求出来的，对吧？那就还差一个这个一氧化碳和二氧化碳质量呗。哎，你又告诉我氧元素质量分数是百分之七十，对吧？ 所得气体，请问这个气体是谁？各位同学，请大声告诉我，这气体是谁生成物哦？生成物是谁？是不是一氧化碳和二氧化碳啊？有同学会说，老师不对，这水不也是气体吗？啊？水的话，那你你得要变成水成气啊，是吧，人家这个题目没考的，那么这个狗血啊。气体就是一氧化碳和二氧化碳， 所以氧元素是百分之七十，那碳元素呢？是不是百分之三十呀？那碳元素是百分之三十？好，请问我这个反应物当中，碳元素在乙醇当中是不是生成物呢？是不是在一氧化碳和二氧化碳当中？我是不是可以利用碳元素守恒， 是吧？啊？再把这个什么碳元素质量给求出来，然后反手除以一个百分之三十，不就可以得到你们俩质量吗？ 对不对？这个分析可能比较困难哦，我们再来捋一下思路，就是先通过氢元素守恒求出水的质量， 再通过碳元素守恒求出一氧化碳和二氧化碳中碳元素的质量，对不对？再利用你占了百分之三十，就可以求出一氧化碳和二氧化碳的质量之合，对不对？然后加上水的质量，减去乙醇的质量，不就结束了吗？是不是啊？各位同学啊， 好，我知道你们可能有部分同学可能会听得比较似懂非懂的，来，没关系，我们来实际给你们算一下，再来讲一遍啊，你就能够会了 啊，如果你还没会，高老师也真的是尽力了啊，你还没会的话，只能说让你回头再来听一遍了啊。好，那我们来第一步，先确定关键元素是不是？我已经知道了， 第一个关键的是氢元素，对不对？好，那请问氢元素的质量怎么求啊？各位同学，他是不是应该等于我们这个乙醇的质量 乘以这个氢元素在乙醇里面的质量分数吧，对不对？我们这个质量分数一般我们应该表示啊，能明白吧？啊，就是乙醇的质量乘以氢元素在乙醇里面的质量分数。好，明白，这个以后来咱们算一下，也就是高老师这边调个黑笔，这个 黑板擦擦一下啊，好，那我们来看一下，那也就是来我们算一下啊，氢元素质量，也就是乙醇的质量四点六克乘以氢元素在乙醇中的质量分数呗，对不对？ 好，那氢原子相对原子量是一，对吧？乘以它一共有六个，对吧？好，在比上这个乙醇的相对分子质量，碳原子相对原子量是十二乘以二，加上氢是一乘以六，加上氧是十六，对吧？好，乘以百分率， 这个能明白吧？啊，好，算完以后，因为高老师提前算过了啊，算完以后是是零点六克， 零点六克。啊，好，那么氢元素是不是零点六克，说明生成物当中水中的氢元素也是零点六克喽，对不对？ 所以水的质量我是不是也可以求出来呀？也就等于我们的氢元素质量去除以氢元素在水当中的质量分数喽，对不对？所以就是零点六克去除以氢原子相对原子质量是一，乘以它的个数二，然后水的相对分子质量是十八，这个应该都知道啊， 好，乘以百分率，能明白吧？啊，好，算完以后是五点四克，所以我已经成功了三分之一了，对不对？水质量我已经知道了，就还差个一氧化碳和二氧化碳了，把你们俩求出来，然后和水相加，减去四点六，不就结束了吗？对不对？好，那我们这边擦一下啊， 好，这是第一个关键元素是氢元素，对吧？第二个关键元素是谁呀？碳元素对不对？那它怎么求啊？就是我们乙醇的 质量去乘以碳元素在乙醇当中的质量分数喽，对不对？好，所以那乙醇质量是几克？四点六克，对吧？碳元素在乙醇当中的质量分数，也就是 碳原子相对原子质量是十二乘以二，对不对？好比上一个乙醇的相对分子质量，就是十二乘以二，加上一乘以六，加上十六乘以百分率，对不对？所以碳元素的质量也高，老师也提前算过了啊，也就是二点四克， 听明白了没？所以各位同学，请问这个乙醇当中碳元素质量是二点四克，那么这个所得气体当中碳元素质量是不是也是二点四克呀，对不对？ 好，那么这个氧元素占百分之七十，那说明碳元素就占百分之三十喽，对不对？百分之三十是二点四克，那请问这个混合气体啊， 它的质量怎么算？那就很简单喽，对不对？因为百分之三十是二点四克嘛，那一共呢？那就是我们的二点四克去除以百分之三十啦，对不对？明白吧？啊，好，那算完以后也就是八克， 听明白了吧，所以你们俩一共就是八克，好，那最后参加反应氧气的质量是几克呀？也就是，对吧？我们在这里写一下啊， 也就是生成物的质量之和，八克加上五点四克，减去这个反应物其中之一，乙醇四点六克，对吧？生完以后也就是八点八克，所以选择我们的 c 选项，听明白了吧，很重要哦， 好的，那我们这一题也总结一下啊，这个单元，这个题目怎么办呢？就是我们要先确定元素种类，是不是？你要先知道第一个关键元素是氢元素，我利用氢元素守恒，对不对？求出乙醇当中氢元素质量，然后呢？求出水的质量，对吧？ 好，然后第二个关键元素是什么？是碳元素对吧？我再把这个碳元素守恒，求出乙醇当中碳元素质量，然后利用碳元素守恒，对不对？ 所得气体中碳元素也是这么多，对不对？然后再除以百分之三十，就可以得到一氧化碳和二氧化碳的质量之合，最后加上水的质量，反手减去一个乙醇的质量，它不就是氧气的质量吗？ 听明白了吧？啊，好，那这一个手乘法高老师就给你们讲到这里，各位同学啊，很重要，手乘法请一定要学会，谢谢各位同学们聆听我们下一节课擦亮法当中，再见！

先赞后看，养成习惯，点个关注，不再迷路。哈喽，大家好，我是化学李老师啊，今天我们来把鼓楼区最后的一模的三道题啊，给大家讲清楚， 好，来看第十九题啊，这个，这是道溶液相关的啊，他说这个宋代啊，开包本草记录了这个啊，硝酸钾的制取过程叫所在山泽冬月，地上有霜啊，少取一水灵芝啊，厚乃坚练而成。霜的主要成分是硝酸钾，硝酸钾与磷化钠的溶解度曲线如图所示。 好，括号一啊，问，我们硝酸钾在农业上重要的用途是什么？在农业上重要的用途啊，一看它含有单元，含有钾元素，含有氮元素，所以它可以做化学肥料啊，也就是化肥。那么我们更精确一点说，它可以做复合肥， 因为氮磷钾它含有钾和氮两种元素啊，所以这是一种复合肥。来看括号二，上文中涉及到的实验过程中有哎，给了我们 abcd 啊， a 是 叫溶解啊，那溶解有没有这个过程啊？ 我们在这个古文里面有句话叫以水淋汁啊，把它变成这个，用水啊，把它淋成这个汁液，实际这个就是溶解过程，对吧？ b 选项，蒸馏啊，蒸馏有没有啊？所谓蒸馏，什么叫蒸馏啊？我们都知道蒸馏水，如果在这个家庭里面，大家常常能看到的蒸馏的现象就是我们用这个一个锅啊，或者用水壶烧水， 这水水啊，从这个液态先变成气态，然后呢，遇到这个盖啊，比如说我们这锅上面有一个锅盖啊，这个盖盖子呢？这个，呃，水生气遇到，哎，遇冷凝结了，它变成，又重新从气态变成液态了， 实际上面这个液态水就是我们所说的蒸馏水那，但实际在我们这个所在山泽，一直到乃坚炼而成里面并没有体现出蒸馏的过程啊，所以它并不含蒸馏胶原结晶。胶原结晶有没有 叫冬月，地上有霜哎，为什么是冬月啊，不是夏月啊，对不对？因为它温度低嘛，所以地上才有霜啊，因为温度低，所以才才它才结晶了，这叫降温结晶啊。 呃，地选项蒸发结晶，蒸发结晶就体现在这个坚练儿子上了啊，乃坚练而成哎，前面你用水淋汁，那它变成了溶液，坚练实际就是在做蒸发结晶啊。所以这题选的是 a、 c， d 啊，这三个选项 来看，括号三，含有难溶性杂质的硝酸钾固体啊，用这个。呃，这个图啊，所示的流程能够得到啊，硝酸钾的固体 流程中 abc 均是硝酸钾的溶液。操作一的名称是什么？我们来把这图简单看一看，对吧？含杂质的硝酸钾啊，然后这个和这个溶液 a 啊，这 a 告诉我们了，是硝酸钾的溶液，对吧？ 横纹进行操作一，然后得到了杂质和啊溶液那么一种，是固体，这杂质他说了难溶性杂质啊，所以这固体杂质啊，那上面有溶液，那肯定是液体了，所以他进行了一个固液分离啊，所以操作一的名称我相信大家应该都知道了，它叫做过滤 啊，把难溶性的杂质过滤出去。呃，实验室中进行该操作常常使用玻璃棒，作用是什么？如果是过滤中使用玻璃棒，那他进行的作用叫做引流啊，叫做引流哎，原子二溶液中 abc 中一定是饱和溶液的事啊， 注意来看啊，我操作一过后得到的杂质和溶液 b， 这个溶液 b 是 从溶液 a 再加上这个含杂质硝酸钾，他们两个在一起形成的啊。那么冷却过滤之后形成的硝酸钾和溶液 c， 那 实际我们现在应该知道了，在冷却过滤的这个过程里面，冷却代表着它进行了降温结晶 啊，它进行了降温结晶，然后你过滤才能把硝酸钾的晶体过滤出来。那么此时溶液 c 应该是叫母液， 这个母液是谁的母液一定是硝酸钾的母液对吧？你一定是饱和了才能吸出晶体，所以溶液 c 啊，溶液 c 一定是饱和溶液啊，然后注意溶液 a 是 不是呢？ 这有非常关键的两个字，叫做加热啊。我们能通过这个图能够看到硝酸钾的溶解度受温度影响比较大的，只要我的温度升高，哎，我一加热了，所以你的溶解度就上去了，而且溶液 a 我 还要再去溶解新的硝酸钾，所以溶液 a 一定不是饱和溶液啊。那溶液 b 是 不是饱和 溶液？说不准啊，说不准，对吧？但是溶液 c 是 一定是饱和溶液啊！ 好，来看括号四啊！某兴趣小组开展碳酸钾晶体置换实验活动。步骤一，配置热饱和溶液，水分保持在六十摄氏度，像五十毫升蒸馏水啊，密度给了我们。按照一来算啊，加入碳酸钾固体，理论上需要加多少克才能恰好形成饱和溶液？然后所得溶液的溶质的质量分数应该是多少啊？ 他给了水温是六十摄氏度，那实际我们能看到六十摄氏度时硝酸钾的溶解度啊，应该是一百一十克， 应该是一百一十克，对吧？他说五十毫升啊，那么按照密度，一克每升实际就是五十克啊，五十克水中 加入多少克的硝酸钾，能够恰好恰好达到饱和呢？那一百克水中能溶解一百一十克，那五十克水中那就除以二就好，对不对？那比如说就是一百克啊，分之五十克啊，他应该等于啊，这个我假设能溶解的质量是 a 克啊，那么下面呢，应该是一百一十克 啊，这样一比一比，你能够求来 a 应该等于五十五克，对吧？啊，就倘若这不是五十克水，他是任意一克，我们都可以用这样比例来去求出来。 好，所以理论上应该加入五十五克的啊，硝酸钾能够恰好形成饱和溶液，所得溶液的溶质质量分数，那溶质质量分数 w 等于 m 至比上 m 至加上 mg 乘以个百分之百， 那他应该就等于五十五克，再比上五十五克加上五十克，再乘一个百分之百 啊，也就是一百零五分之五十五啊。呃，约等于啊，约等于。他说精确到百分之零点一，应该是五十二点四啊，五十二点四，我就不带领大家算了啊，就直接写下五十二点四。 好，我们继续往前看啊，步骤二来置备晶体啊，将获得六十摄氏度硝酸钾溶液，这个饱和溶液放置一段时间后，吸出晶体，选出一颗晶体完整的这个硝酸钾小晶体 继续悬挂在成有硝酸钾饱和溶液烧杯中，每日补充少量六十摄氏度的饱和溶液，晶体逐渐长大啊，在相同之分下，吸出小晶体后的母液 a 与晶体长大后的母液 b 的 溶质的这个啊，质量分数的关系啊。我们来看啊，你原来是六十摄氏度硝酸钾饱和溶液， 然后呢，吸出个小晶体，然后我们想要小晶体的继续长大，所以呢，把它悬挂在硝酸钾的饱和溶液烧杯中，然后每日补充少量的六十摄氏度的饱和溶液，逐 渐长大，对吧？因为你放置一段时间之后，它会降温嘛，对吧？那你同样再补充六十摄氏度的饱和溶液，和它原有六十摄氏度饱和溶液的质量分数是一样的。为什么质量分数是一样的啊？注意， w 等于饱和溶液里面应该等于 s， 比上 s 加一百啊，我们讲的稍微细一点， 那么 s 在 六十摄氏度同样温度下， s 代表溶解度是相等的，所以它的质量分数就相等啊。那么当它冷却到十分之后， 哪怕你有晶体析出，你最终降到的也是同一个温度，同一个温度意味着同一种物质的溶解度仍然是相等，所以它的质量分数也是相等的啊。所以我们说，虽然你继续有晶体析出，你原来的小晶体在继续长大，但是你母液 a 与母液 b 的 质量啊，质量分数的关系应该是 a 等于 b 啊，因为他们原来的质量分数就相等，冷却到同一个温度之后，他们的质量分数也是相等的啊。 好，来看括号五，若括号四中所用硝酸钾中含有少量的硫酸钠，在结晶的过程中，大部分的硫酸钾析出，而硫酸钠仍保留在母液中，这是利用了二者溶解度什么的差异啊， 那就是受温度影响不同的差异，对吧？因为我们能明显从这个图里面看到啊，你的硝酸钾是个陡升型的，而硫酸钠是个缓升型的啊。所以在这我们就要写受温度影响不同。 好，继续看第二十题啊。南京的腌制像以明清时期聚集了众多制作腌制花粉的店铺而得名。下图是古法红色腌制的制作工艺流程， 我们来简单看一看这流程啊，红蓝花先预处理，然后加白醋进行酸洗，能够得到绿叶，然后酸洗之后进行碱洗啊，用的是草木灰啊，草木灰主要成分是这个碳酸钾对吧？然后得到绿渣，再用白醋来调节 ph， 那 就相当于把前面这个碱碱性给它往回调一调， 然后再加上珍珠粉辅料添加，最终得到了红色胭脂。好看，你资料啊，如果涉及到资料，非常重要啊，非常重要， 一般给你的都是你不知道但是题目用的上的圆圈。一，红兰花中含有黄色素和红色素，黄色素易溶于酸，红色素难溶于酸啊，所以你前面这个玉处理用酸洗，用酸洗去掉的绿叶中应该除掉的是这个黄色，因为它易溶于酸，对吧？ 研究二，白醋中的主要成分是醋酸，在水中可解离出这个哎，醋酸根和氢离子啊，好，括号。一啊，我们看题目预处理中，为使红兰花中的色素浸出更充分，可进行的操作是将红兰花，哎，比如说捣碎啊，捣烂啊，研磨成这个碎渣啊，大概就这意思好吧。啊， 我们就写，一捣碎好快。二啊，酸洗中用白醋浸泡红兰花的目的是什么？我们为什么用白醋来浸泡红兰花？刚才已经说了，这资料也给我们了，黄色素易溶于酸，而我们最终想要的是红色的胭脂。所以你得把这黄的给它除掉啊，这叫除去黄色素 啊，或者你写完整点啊，除去红兰花中含有的啊，黄色素都可以。 三剪洗中加草木灰啊，进字揉洗，过滤去渣，留红色花汁可褪色。红色素易溶于草木灰还是难溶于草木灰？注意，你这去掉的是绿渣，而你要留红色的花汁。 这个汁水是哪来的？这汁水是草木灰水给它浸出来的对吧？是草木灰水给它浸出来的。所以你这红色花汁一定是易溶于草木灰水啊，易溶于草木灰水的。如果你难溶于草木灰水，你这草木灰就没法变成红色的了啊，就没法进行流到红色的花汁了。 好啊，来 cross 调节 ph 中添加这个白醋，将 ph 调到四到五。因为什么？所以从液体中吸出的红色沉淀啊，获得胭脂膏。为什么我们能够得到红色沉淀啊？ 为什么 p h 调到四啊，调到五，哎，我们有这个调调这个 p h 过程，然后它能够吸出红色沉淀啊。来，答案还是藏在这个资料里边，所以我前面说资料非常非常重要啊，我没有见到任何一道题给你的资料或查看资料，或者叫已知两个字你在答题中用不到的。 如果你没找到答案，来到这个资料里面看一看。红色素难溶于酸，所以我后面用醋酸调 p h， 把调成酸性的，它难溶于酸，所以才会沉淀析出啊，所以原因就在这啊，叫做红色素难溶于酸 啊，这就是它的原因奥夸五，辅料添加中天乳珍珠粉主要成分是碳酸钙，增加胭脂膏的粘性，若调节 ph 中白醋添加过量会与珍珠粉发生反应，影响定型。请写出醋酸与碳酸钙反应的化学反方式。那实际这是一个碳酸盐和一个酸 哎，反应的一个化学反方式啊，反应化学反式啊，它生成的叫做醋酸钙啊，醋酸根 c 二十三 coo 啊，这个是醋酸根，我们把它括号啊，把它括号括住啊，那么实际这个东西是一个负一架的，那如果它跟钙离子结合，它需要标一二啊，它需要标一二，对吧？按照我们这个有机的写法啊，我们把钙放后面对吧？好，来再加入水和二氧化碳 啊，这本质上还是个强酸聚合酸啊，醋酸酸性要比这个碳酸要要强一点啊，所以它最终生成了碳酸啊，在这我们再配盖啊，整个就齐了。 呃，好，二十题结束，咱们最终来看一下二十一题。呃，兴趣小组最适受的某茶垢清洁剂呃，展开探究茶叶资料哎，又到茶叶资料了对吧？啊，我们刚才说过了，很重要。 圆圈一，茶垢清洁剂主要成分是过碳酸钠啊， x 个碳酸钠加上 y 个这个过氧化氢遇水分解成碳酸钠和过氧化氢啊，圆圈二，过碳酸钠能与吸收酸反应生成这个，呃，二氧化碳和氧气哎呃，圆圈三碱石灰可以吸收水和二氧化碳。好，这是给到我们三个资料 任务一，验证茶垢清洁剂的成分。括号一啊，我们要填写实验报告，那我们来看看整体的实验内容叫，取少量茶垢清洁剂于试管中加水溶解，将带火星的木条伸出，试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃 啊，然后解释告诉我们溶液中含有过氧化氢反应生成气泡化学反方式。这是一道送分题啊，这就送分了，对吧？这个说的就是过氧化氢啊，产生水和氧气的这样一个化学反应啊，这就送分了，对吧？这个说的就是过氧化氢啊，产生水和氧气的就齐活了。 好，来源于二，在不再产生气泡后，向试管中加入足量的什么东西，然后将产生的气体通过什么中有气泡产生，他给的结论叫有碳酸根。 那我们学过碳酸根的检验，如果按照气泡这种产生，那你一定是来检验产生的气泡应该是二氧化碳，对不对？所以这个现象一定是澄清石灰水变浑浊。因为我们初中学澄清石灰水啊，所以他将产生的气体通入的谁中，通入的是澄清石灰水中， 而有气泡产生。你还会看到另外一个现象，就是澄清石灰水，哎，它变浑浊。 好，那我加入谁之后，它会产生二氧化碳呢？如果你想不起来，注意啊，我们的资料里面有给到，对吧，能与稀硫酸反应啊，所以你将稀硫酸填到这个空里面就熄火了啊，加入的就是稀硫酸， 包括二啊。同学们对茶垢清洁剂在常温下加水能迅速分解产生氧气这些事实产生疑惑，在老师的指导探讨下啊，对 ph 研究 ph 对 于固氧化氢分解速度的影响啊，用百分之三十的固氧化氢溶液进行探索，这个数据，哎，进行入下，对吧？ 从 ph 三点一一直到十三点二，有时候从酸一直到碱，我们来看这个分解率啊，一点零，八点五，三十八点零，哎，到这就剧变了，对吧？然后六十五点零啊， ph 等于九的时候，九十七点零， 好突然， p h 等于十点五时候看到，哎，九十七怎么往下了，对吧？因为按照惯例，你这已经到百分之九十七了，如果持续往上走，你后面就接近百分百了，但我们能看到 p h 等于九，再大于九之后，它开始逐渐往下走。所以这个如果我们画一图像啊，它应该是一个抛物线的形式啊，应该是抛物线的形式 好，圆圈三、结合以上实验能够得出的结论是什么？那人家告诉我们要探求 ph 对 于过氧化氢分解速率的影响，所以在这你得出的结论应该就紧扣住这个题目啊，紧扣住他想要得到的这个内容啊，所以我们可以讲叫在相同的条件下 啊，注意，在这的采分点，一定是把这事分成两段说啊，一段是 p h 从三点一到九点零的这一段啊，它是个上升的过程。第二段是从 p h 从九点零到十三点二的过程里面，这是一个下降的过程啊，所以在相当权限下啊， p h 在 三点一至 九点零啊间，对吧啊， p h 越大则分解速率啊，则分解率越大啊。然后在呃， p h 就 等于九点零至 十三点二之间， p h 越大，分解率越小。 好，接着往下任务二啊，确定查垢清洁剂的组成啊，利用下图装置啊，确定该查垢清洁剂中过碳酸钠的含量及组成，假设查垢清洗剂中其他成分均不参加反应。 啊，好，给了我们这么一装置，氮气啊，通入这个三角烧瓶对吧？这有一弹簧夹，这上面放蜂粒漏斗，下面放样品，里面装的是稀硫酸，然后，哎，通过浓硫酸，再通过检测灰，最终再放一个这个注射器 连接装置并怎么样啊？因为，因为你这啊，要通入氮气，并且你里面产生的也都是气体，所以啊，我们要检查装置的气密性。 好，第二步啊，我们取两颗查购样品，放入甲中，然后打开弹簧夹，通入氮气一段时间，关闭弹簧夹，称得装置饼的装置是，呃，质量是这个一百六十八点三，连接钉啊，连接钉，然后记录这个注射器读数啊， 然后开始哎加料，加入足量的稀硫酸至甲中，不再产生气泡为止，恢复至室温，记录注射剂的注射，折算成氧气的质量约为零点二四克，告诉我们产生氧气的量啊，质量是零点二四克。 好，取下注射器，打开弹簧夹，缓缓通入氮气，一段时间后，称得饼的质量是一百六十八点七四克，那减去刚才一百六十八点三克，他应该长了零点四四克。这零点四四克是谁？ 并装置碱石灰吸收的是谁呢？那碱石灰吸收的告诉我们了水和二氧化碳啊，而碱石灰前面有一个浓硫酸，浓硫酸是用来吸水的，所以这里面碱石灰的重量增加主要来源于二氧化碳啊，也就是说二氧化碳的质量应该是零点四四克。 好，来看扣二三问题啊，装置乙的作用是什么？浓硫酸啊，我们刚才说了，它是干燥剂，所以它用来干燥气体啊， 或者说你可以说吸收气体中的水蒸气啊，都行。科四，步骤六中缓缓通入氮气一段时间的目的啊，为什么在步骤六里面，也就是到最后了，我们还要缓缓通入一段时间氮气啊，你看整个装置里面，它存在着大量的空间 啊，那里面产生的气体很容易留存到装置中，那么我丙中所能吸收的二氧化碳就不是这个实验完全产生的二氧化碳，所以我持续再通一会氮气。目的是什么啊？目的是使装置中生成的二氧化碳全部被丙装置吸收啊， 好，括号五啊，也是我们最后一问了。计算啊，这个 x 碳酸钠点 y 啊，过氧化氢 x 比 y 啊，让我们填这个最简整数比啊，最简整数比，对吧？好，我们能够看到 你产生氧气的质量，这给到我们质量啊，产生氧气的质量是零点二四克，那么产生二氧化碳的质量是零点四四克， 对吧？啊，好，那实际我们应该能够得出来，每一份的过氧化氢产生的是二分之一份的氧气，因为过氧化氢产生氧气的化学反应方式是这样的 啊，你前面配二，这得配二。所以每如果我是一份的过氧化氢产生的就是二分之一份的氧气，那也就是两份的过氧化氢产生的是一份的氧气啊，所以氧气对过氧化氢应该是个一比二的关系啊，他应该是个一比二的关系。 那么这个二氧化碳和碳酸钠的关系是什么呢？哎，每一份的碳酸钠对应着一份的二氧化碳啊，因为一个碳酸根产生一个二氧化碳。好，所以，所以啊，我们能够看到的啊，应该是有 x 个啊，有 x 个二氧化碳 对比啊，对比二分之一 y 个氧气啊，是这样的一个关系啊，是这样一个关系。好，那他们的质量我们是知道的啊，质量也是我们是知道的，所以我们能够得出啊，二氧化碳和氧气的质量之比 啊，应该就是，呃，四十四乘以一个 x 啊，就是说二氧化碳相对分子量乘以 x 个，再比上什么再比上二分之一乘以，哎，氧气的相对分子量应该是十六再乘以二啊， 它应该等于上面零点四四克，这是二氧化碳的质量，再比上氧气的质量是零点二四克啊，好， 那现在只有这一个等式，我们应该能取出来 x 比 y 等于多少啊？你解完之后推出来的应该就是 x 比 y 等于二比三啊，二比三。好，至此我们整套卷子就已经结束了啊，希望对于大家对于这套卷子理解有所帮助，感谢大家。

那么这两天呢啊，大家陆续也都收到了一模的成绩啊，或喜或忧，那么还有一个多月就中考了啊，我们现在最重要的就是帮助孩子们去分析在这一次考试中啊，他的一些失分的原因啊，那我主要啊，总结下来啊，失分原因他其实分为三种啊，第一种就是基础填空 啊，基础填空，哪些是基础填空呢？比如说像二十一题啊，我认为这个八分，他其实都属于基础填空啊，除了这里面的第六问啊，可能会有一部分同学不看材料之外 啊，拿不到这个分，其他的都属于基础填空，包括二十二题啊，像前面的啊，一二啊，包括这里的一个计算啊，包括这个原子守恒的问题，包括这个操作啊，甚至这个大语啊，都是基础填空。可能只有这个圈三啊，稍微复杂一些啊，需要一点思考含量。然后包括二十三题 啊，里面的啊，这个一二啊，然后包括这里的三，一直到五啊，我觉得都属于基础填空啊，情境方程式书写也叫基础填空，这个分是可以拿到的 啊，那么只有这里的第六题啊，是需要思考含量的好。然后啊，后续也是的啊，基本上前面的题目啊，很多都是基础填空，然后中间会穿插一两道啊，具有思考含量的题目啊，这个叫基础填空题好。第二个啊，是做题习惯的问题 啊，因为就是有的孩子他习惯性的不看材料啊，不审题啊，不管你怎么去提醒他啊，他总是啊，我行我素啊，这个是做题习惯的问题。那么还有啊，一种情况啊，就是答题思路有问题啊，有的孩子他啊，一看到归音题 啊，他就傻眼，他根本就想不到任何的啊思路啊，或者说有的孩子他脑子里有思路，但是他的语言就是不规范，就是达不到那个采分点上啊，这个也很可惜 啊，所以啊，我们把这个十分原因啊，分为三种，那么针对三种不同的原因啊，我们要做相对应的一个训练，比如说如果你到现在还是基础填空有问题，那么你要做的事情就是啊，把每一份试卷上面的基础填空啊，可以 摘出来，对吧？可以精挑细选出来，然后去啊加以训练啊，然后要做到的就是百分之百的正确率，这是第一个啊，关于基础填空，因为这个分数是可以拿到的， 如果你想要冲九十甚至九十五的高分，那么基础填空是完全不能出错的，这是第一个。第二个，如果是做题习惯有问题，那么还剩下一个多月的时间，请你每一次做题的时候啊，一定要以中考啊那样的一个态度去对待啊，只有你平时做的时候知道怎么样 啊，才能够去拿分，这样的话，你到了考场上，你才会有这样的一个状态和感觉。那么第三种情况呢，就是答题思路的问题 啊，那么我觉得如果到现在啊，看到一些题目啊，脑子里一点思路都没有的情况下，可能是你没有受过一个专业的点播，其实有些题目他是有一定的套路的 啊，他是有一定的思路可循的啊，所以你可以过来听一听我的归音课程，包括工业流程课程啊，很多学生反馈啊，听完之后呢啊，他在这一类题目上啊，他是会有一个比较大的一个提升的， 比如说啊，问你温度啊，他知道从哪些思路去思考啊，问你速率啊，问你这个产率的问题啊，等等等等啊，有很多啊，他都有这个路径去思考。 那么最后呢，就是关于答题语言的问题啊，我们也是会有啊，整理好的答题模板也是供学生啊去使用的。那么还剩最后一个多月的时间啊，你再去刷多少难题，其实是没有任何意义的，那我们要做的呢，就是去夯实基础啊，然后及时的整理和复盘，并且保持一个啊良好的做题的状态。

对于流程题，是很多同学困惑的内容，嗯，但是呢，你掌握了他套路，这个难度应该也不是特别大。首先呢，这个流程图他基本上都有一个套路，是什么样的呢？刚开始是混合物， 对吧？你经过一系列，比如加酸呀，无论是加酸加水呀，都是把沉淀或是杂质给转化过来，转化过来要得，你最终需要制得的那个目标产物就是纯净物， 所以中间会涉及到啊，一般用酸去洗，所以会得到相应的离子，用水的话，对应的操作肯定会考到过滤， 这是他一般的策略啊，所以你只需要把握住里面的目标元素， 那你根据目标元素去找，那就很容易找到对应的答案。比如说你这个是软锰矿，你最终获得的是硫酸锰，你看一下它是不是符合这个流程，那中间加硫酸啊，就把 你像这里面啊，与硫酸反应呢，就是金属氧化物了，对吧？就是把目标元素锰离子给置换出来，那经过一系列的过程，浓发浓缩，结晶，得到硫酸锰结晶体。那一般第一题呢，就是送分题，比如说培烧前， 软锰矿和煤炭粉碎啊，粉碎呀，喷淋呀，都是为了增大反应物之间的基技术面积， 加快反应速度。 好。第二题，加入过量的煤炭，那煤炭显然是在这里，可保重。二氧化锰转变为氧化锰生成的气体 a， 那 除了二氧化碳之外，那气体在这里，那煤炭对应的是碳元素，所以你和氧气反应完全燃烧，那就是二氧化碳，不完全燃烧，那就是一氧化碳喽，所以气体 a 还可能含有一氧化碳， 然后用硫酸和氧化锰反应的对应的方式是，这也就涉及到了我们酸和金属氧化物之间的反应，负分解，内结合外结合，化学价不变，那所以就生成了水 h o 和硫酸锰。 这是第三题结束了。好，第四题，固体 a， 固体 a 对 应的是这个物质和某物质与硫酸反应，可生成气体 b， 那 气体 b 到底是什么呢？ 咱们就叫找出对应的固体 a， 那 煤炭和 软锰矿反应，哎，这里有二氧化锰对吧？这里还有三氧化铁和它的反应，那所以和硫酸产生了气体 b， 那 气体 b 肯定就对应的是二氧化碳这种物质了。那所以， 所以我们继续根据这个反应对碳加进去之后和里面的氧化铁反应，会产生铁，那只有铁和硫酸才会产生气体，所以对应的那该物质不就是铁了。 所以你写汉字也行，他没有小括号，你写他的化学式也是正确的。嗯，所以这也就考察了金属与酸的反应，生成对应的沿合氢系， 为了提高利用率，浓缩结晶后剩下的母液，母液的话你肯定还含有一些。呃，你需要的。呃，就是硫酸锰的这个溶液，那应该是回收利用，做其他的用途， 准确的抄上这四个字就可以了。好，这是就是流程题考察的一种，就是思路，我们做题的思路。