语文中考所有古诗怎么做

五舅，有没有中考古诗词看不懂也能拿到分的方法？有啊，但是你们能不能别每到临近中考，就把我这个老师当法师用？最后一次啊，把中考上案给我打公屏上！先明确一点， 中考的课外古诗词从来就没有一个要求叫把诗的每句话都读懂。你要是不信啊，随便拿一道考试真题去找你们语文全校第一的同学问，让他权威翻译， 他都得说你有毛病。因为这帮会考试的同学比你更明白一件事，那就是看懂古诗和能把题做对把分拿到完全是两个概念。那要是必须把所有内容都看懂才能得分，英语你就别考了，撕卷吧， 不认识的单词更多，也没耽误你考高分啊，给他午休一分钟的时间，彻底解决你古诗词鉴赏总扣分的难题。 想古诗词鉴赏不丢分，只要做到两点就行，第一，你能判断出作者的情感。第二，你能赏析这首诗里运用到的手法。因为古诗词鉴赏有百分之九十以上的题目都跟这两点有关。 那这个时候有的大外甥说了，说我连诗都读不懂，我怎么判断作者情感？你看你，又往回绕看这道题，湖北的中考真题啊，课外古诗词不用读诗，你就光看标题，纯主观猜测这首诗的作者情感是啥？三二一，停 屏幕对面的你们是不是马上就能答出来，表达了诗人对友人依依不舍的送别之情？那为什么这时候不读诗你就能答对了呢？因为你不瞎， 你能看到那个题目里有个非常明显的送友人三个字，这就是学霸们都在用的答题方法，古诗三看定情感 当你在考场中遇到一首课外古诗词时，绝对不要先从头到尾的尝试把它翻译明白，太耗时间也没有必要。他又没考你权威翻译，你翻译他干啥？你要先看三个地方，这三个地方就决定着作者的情感， 然后带着你判断出来的作者情感去读诗，你才能读的更顺，答的更准。记笔记，一看标题，二看意向，三看作者情感词。刚才的那道例题，就是个看标题的典型示范。 但是我知道啊，你们接下来要说什么？你会说？五舅，你刚才的那个例题太简单，傻子都知道标题里有送，能表达作者的送别之情。那么好， 这三张含有主题情感和题目关键词的详细整合表，你都背下来了吗？假设你已经掌握了上面的内容，那我们就可以换个更简单的思路来做题了。 这道长沙刚刚考完的中考模拟题，你就算用角选，那都得选 d。 因为这张表告诉你了， 题目中有奉承两字，作者的情感百分之百跟自己的志趣、追求、人生态度有关，他就不可能是一道简单的对雪景的赞美诗。当然了啊，光会看标题不够，毕竟有的不当人的命题，老师给你出的古诗题目里没有任何的有用信息。比如说，这种 题目翻译过来的意思就是白天变长了，我给朋友写了一封信。再比如说，不考你古诗，考你诵词，那词排名啊，几乎等于啥用都没有，所以才有了。第二，看看意向。我知道啊，你们在听到我这条视频之前，肯定对意向有过一些基本的了解， 谁都知道关键意向谁都会。比如诗中出现大雁月亮，通常都代表思乡。 下秋来风景异，衡阳雁曲无留意，这首诗有作者的思想没问题。出现孤灯夕阳，你会想到街里漂泊，孤独孤寂，夕阳西下，断肠人在天涯。这首曲有作者的街里漂泊也没问题。 还有看到梅花，你就会想到坚贞不屈，看到柳条，你就会想到依依不舍的送别等等。但正是因为这些太简单，大家都知道，所以出题老师现在压根就不屑于考你这些简单的意向，或者说会把这些意向藏得更深。举个最简单的例子， 同样是大雁，意向相同，但是在诗中的描述侧重点不同，它就代表着作者不同的情感。比如强调大雁的声音，雁鸣江阔云低，断雁叫西风，那它就代表作者忧伤的心情。 如果强调大雁的数量，雁阵雁寒孤雁，乡心正无限，一雁渡南楼，那它更侧重表达的是作者的孤独，其次才是思乡。 只有强调地点或者是方位的大雁，像什么南非雁、衡阳雁归雁，这才是传统意义上的大雁意象，表示思乡。 如果只强调大雁是个传书的工具，云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼，它表达的又是相思之情，不一定是思念家乡啊，也有可能是思念亲人友人，打开新世界的大门内。而且这些不仅仅是针对大雁的， 只要是个动物，他都符合。同理，梅花的意向也不止局限梅花，只要是植物，你说他不怕风雪，那就是坚贞不屈。回到这道 题，如果我问你诗人的具体情感是啥？那你是不是马上就会了？因为他有植物桃李啊，他还有不畏严寒呐，那不就是坚贞不屈，坚贞不麻吗？那你说有这么多的意向，我怎么记啊？ 这不是有五旧的吗？咱们的目标就是一张 a 四纸，考前十分钟背完情感题直接锁分，我把意向给你，具体到细致，末节直接背。粉丝群里有啊，记得自己去看。最后就是看作者情感词了，你相信 我，是人们在文学创作时，比你写作文的时候还纠结，既怕写简单了，别人一看就懂调操作，又怕写的太难了，别人根本不知道他想表达啥。 所以，百分之九十九的诗人都会在诗里埋下自己的情感基调，往往都是单个字，比如仇、恨、忧、戚、悲、乐、悔、思、哀。而把这些单个字组成两个字的词语，那就是你答题的时候可以用的情感关键词，现在 就是验证成果的时候。记住五旧的一句话啊，古诗三看定，情感永远都不是相互孤立的，而是相辅相成的。 像这道二五年的江苏中考真题，我们就不用逐字逐句的翻译了，太丢人了，影响我们做题王的身份。一看标题里有送，初步判断情感是送别时的依依不舍。二看意向，有个动物意向子规，而且是强调它的声音，可能作者的情感是忧伤的心情， 还有一个意向是固原，那就得加上作者的思乡。三看作者情感词，文末的最后有个明显的愁字，组个词吧，忧愁、哀愁，你把这些能找到的东西一组合，作者的情感就跃然纸上了， 抒发作者对故土的深切思念，以及送别友人的忧愁忧伤的心情。至于作者用了什么手法，怎么抒发情感呢？啊？ 也就是你们都会背的那个古诗词鉴赏的万能公式，作者运用了什么样的手法，描述了什么样的内容，抒发了作者什么样的情感？里面的手法，持续关注我们下期说好了，祝大外甥们金榜题名，中考上岸，有事评论区找五舅！

无非是这么几道题型，一般我们现在的考试后面有五道题，那前三道题是最基础的，比如说第一道题拿出来一定是加点子注式，加点子注式我们现在七八九三年级差不多四分的样子，你别看这个加点子注式，我们其实很多同学这个四分里头他可以扣掉三分， 两分就非常可惜。所以我是平时在教学生骨文的时候，是非常重视这个骨文的加点子注式。那么第二道题呢？往往是一个断句题。断句怎么断？我会讲一些方法， 比如说古人写文章啊，他往往喜欢用整句，也就是说结构两两相对的句子，那么可以从这个，比如都是三个字，三个字，三个字，通过这个句式上的一个特点去断句。古人喜欢喜欢用句末语气词， 比如说也啦、呼啦耶啦以啦好，你看到这个句首发语词也是一个断句的一个标志，或者说句首发语词，比如说有钙啊、氟啊这些句首发语词。当然这个是方法，但是我会告诉学生说，最好的方法是什么？ 最好的方法是你一定要看懂这句话，这句话到底什么意思呢？你就说你断句之前，你先去翻译啊，当你断对的时候，你读起来你会觉得非常的通畅，这句话你的意思一目了然，非常清晰。那么有的同学乱断，断错了之后，我说你再回过出来读读， 当你是断错的时候，你发现你读起来这个语句是不通畅的，非常的拗口，一旦被你断错，你这句话就没法翻译，没法解释，就看不懂断句。这道题是我们现在很有意思，七年级考，八年级考，我们还在考断句 啊，那为什么考这道题呢？我也跟学生解释，我说古人的古文，他是没有标点符号的啊，标点的符号是民国的时候，我们从国外引进来的，而且古人都是素行，他连空格都没有。所以古代的小孩子进了私塾之后，其实一个重要的工作，老师要教他一个重要的方法，就是你要会聚斗，那很多同学瞎断一气， 其实什么原因就是他看不懂。另外呢，再接下来呢，我们会有句子的翻译题，句子的翻译题呢，是一种传统题型，那在中考的这些考试当中呢？直接翻译已经把它拿掉了。 翻译拿掉了不意味着翻译不重要，因为他其实是把句子的翻译放到了一道对文本的理解，一道理解性题目当中。因为你理解所有的理解题、分析题，他都要求你结合文本来进行分析。 那结合文本，你在分析问题的时候，要引用到文章中的那些语句语段，其实就要把它的古文的意思要翻译过来，然后来进行分析。所以我们现在的难度反而是更高了。 呃，我们现在的五道题当中呢，后面的两道、三道其实都是一个分析题，这个就是个阅读分析，这跟现代文比较接近。那么古文当中的阅读分析是会考什么呢？他可能会考语言的审题角度进行审题的， 也可能从军事角度进行上戏的。第二个，这如果这篇文章是一个人物传记的话，那可能还他可能考人物形象的一个这个文本来对这个人物形象进行分析， 那还有可能就说世人所表达的情感的一个一个对比分析。因为现在我们考他也有个特点，就是他不再单篇考了，就像我们这个现代当中非连续性文本一样， 他的股份是通过材料一、材料二、材料三，围绕某个主题或者某个作家。比如说我们探讨这这次主题关于山水主题的，或者探讨传统文化主题的，或者是探讨围绕某个作家，比如说这次我们探讨是围绕这个欧阳修啊，或者围绕范仲淹历史上有名的这些诗人作家来进行探讨。 后面三道其实都是一些理解性分析题，从语言赏析、情感分析、写作手法的比较，比较他们的相同点或者相一点，所以这个难度应该是上去。但是在这一点上呢？他跟现代文那个答题其实是类似的。

一二三四蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道久且长。溯游从之，宛在水中 央。欲飞。溯洄从之，道阻且速。游从之，宛在水中止。蒹葭采采，白露为衣，从为伊人淡 然又复游从之，宛在水中止。 走阿，谁要败是军家。松柏作累累， 志从梁朝梅中 夫。十过犯，反悔十过功。功败一时休，不知已阿谁出门总想看，泪落三尺， 才可以有志。一二三四，洁如在人境，而无车马喧。 夜闭自怜，才知有雨下。悠然见南山。山行日行家飞鸟翔林馆四周流。垂衣一片一望眼， 枫叶望舞厅。 同是患友人海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。 后人后无念。来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。客路青山外，星河碧水前。长明两岸阔。风吹柳暗斜。水涨船水复惊眠。 江村何处来？归雁过江豚。单车欲问边，属国破机严，城门锁外菜归雁入 无边。大漠孤烟直，长河落日圆，向晚风吼急。

一条视频搞定中考语文最难提醒！古诗词对比赏析，四步就能绝杀！古诗词对比赏析啊，一定是让你分析一同点，一是情感，二是写法。因为中考 最常出现的诗词啊，它的类型是有限的，他们分别是寄吕思乡诗、送别怀仁诗、咏史怀古诗、读物言志诗、山水田园诗。所以提到情感，就要从这几个词里面选， 欢快愉悦、甜淡、闲适、豪迈、豁达、牵挂免礼、惆怅悲伤、壮志难酬。同样的主题呢，也可能情感完全相反。比如说都是写丘杜甫的无边落木，萧萧下是孤寂愁苦，刘禹锡的晴空一鹤排云上，就是乐观豁达。写法呢，看三点。第一呢，是意向和意境。月 有孤灯家书一般就是私乡怀人、离愁别绪。长城羌笛、关山大雁，一般和边塞相关，那么就是雄浑壮阔，或者是悲壮苍凉。想上战场，就加上报国豪情。不想上战场，就是对战争的厌恶， 对统治者不满。梧桐夕阳、秭归，一般都是凄凉哀伤之景。梅兰竹菊，往往体现出闲适坚守和一室独立。九 柳、长亭孤帆，都是有送别信号的，那就是依稀别深情劝慰。比如宁波这道题啊，两首诗都写了月倒一生，表达了思念。 假诗还写了欲关不想远征，表达了对和平生活的渴望。以诗呢，有厌良枕，表达了客居他乡的积虑愁苦。第二，表达技巧，常考的角度有抒情方式，是直接抒情还是借景抒情抒言志， 用典用事，借古喻今。描写方法，虚景还是实景，动静还是静静。比如月夜和早行。两首诗，一早一晚都写了虫的名叫，这是动静 衬托出月夜和清晨的寂静，都用以动衬静的手法。第三，语言风格。这个呀，考的比较少，但是如果出现，难度不会太大。 比如这个对比寒湿突兀，言志诉说，深宫太闲。 语言呢，是委婉含蓄、婉约细腻的原诗呢，乐景且哀情，白头宫女在闲坐。说玄宗宫女啊，头发都白了，坐在宫里闲来无事啊，聊着玄宗皇帝，几乎和我们现在说的白话一模一样。不难得出，语言的风格是朴素自然、 平白如画，还有清新明丽、幽默讽刺、沉郁顿挫、悲壮慷慨，都是形容语言风格的词。 诗词对比赏析，只要能大概读懂一篇，另一篇要么是相似，直接做延伸，要么是相反，直接往反方向去写。按照前面的四个步骤来思考，作答一定没问题，学好语文不靠天分。

你永远也考不过一个从现在开始，每天坚持默写一页初中古诗文考点的孩子。因为古诗文在初中语文考试中占比越来越高，就给孩子准备这本初中古诗文考点全默写， 按年级分类，把初中所有的古诗文言文全部都汇总好了。每篇古诗从基本的原文默写，到考试必考的理解性默写以及鉴赏性默写，全部都有。 在默写的过程中，不仅能巩固背诵的情况，还能通过这样系统性的默写，把每篇古诗文的考点以及题型都能练到位。无论是小升初预习、初一初二打基础，还是初三总复习，都很实用，赶紧帮孩子安排起来吧！

中考语文超容易拉分，丢分的就是古诗文。对比上西好多同学一碰到两手势对比啊，直接就蒙圈了， 压根不知道从哪下手去找一同。今天我把四个核心答题角度直接告你，以后这类题想扣分都难！第一，先看 写景手法有啥不一样，是远景还是近景？是动态描写还是静态刻画，是试听结合，还是简单的白描勾勒，一眼就能分辨。第二，分清抒情方式的区别， 直白抒发内心想法的叫做直抒胸意，把情绪藏在风景里，不直说的叫做借景抒情。第三，抓准情感基调，整首诗是欢快轻松、伤感、惆怅，还是豪迈洒脱、壮志凌云，一眼定方向。第四，看懂 诗人的心境。就拿写冬天来说，有人畏寒伤怀，孤寂落寞，有人咏冬明志傲雪豁达，身世境遇。写作背景不同，诗人心情就不一样，诗词表达的情感自然天差地别。古诗文对比赏析就考这四点，技熟套路，考试直接套用，轻松拿满分！

那么太原中考家长，上期中考的家长，这份题就是基本上是中考卷的兄弟卷，抓好这份卷子，那就等于抓好中考卷子了，尤其是语文不能稳定在一百零几的孩子。我们来看第二题，这个题很明显难度系数直线上升，用修辞能增强作品的表现力，请赏析词中画下句， 他这个地方呢，告诉你突破口是什么，修辞修辞有哪些比喻你能排比？夸张，仿佛我们队友对比。那么人家告诉你修辞手法了，但是呢，紧接着让整个的进行赏析，而今年以前的考题是什么，人家就都给你赏析出来，你中间挖个空，填个空就行了。 这个题难度系数直线上升。我们现在破解方法听好，大家把总复习资料上的四十多首古诗啊，它里面的重点句子的陕西一定要拿下啊，这个不是靠自己的理解，一定是背。好吧，这个题的核心破解想拿满分的核心就是背诵重点句子，陕西主题，陕西。

七下语文，其中四首古诗手法加情感，一次搞定，绝对是一分不丢的送分题。很多同学平时被古诗滚瓜烂熟，但一上考场照样丢分，核心原因只有一个，只会死记硬背，不懂考点，不懂赏析。那你一线语文老师带着你一次性锁死 竹里馆，春夜落成文题逢入京史晚春。这四首必考古诗，核心手法，理解型默写情感主旨，全部拆透，不用死磕全诗，抓准考点，稳稳让你拿分。 首先看第一首，竹里馆，王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独自一个人在竹林里弹琴长啸。没人相伴，只有明月来相邀。重点就是深林人不知明月来相照。那手法通常考两个，一是女人把月亮当做是知音，二 是以动衬静，弹琴复长啸，用声音反衬竹林的幽静。竹指只有四个字，宁静、淡泊、理解默写高平考哪两句写诗人独处却不孤独啊，深林人不知明月来相照，哪两句以动衬静，表现悠然自得呢？读作幽篁里，弹琴 复长啸。第二首，春夜落成闻笛全诗就一件事，闻笛生情谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。一个满字用极夸张写出笛声无处不在，思念无处不在。 最后一句，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。直接点题默写，你就背这一句就够了。记住，折柳等于送别，等于思乡，看到折柳直接对应思乡情。第三首，逢入京使 前两句，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。夸张的手法写思乡，流泪不止，情感浓到化不开呀！后两句，马上相逢无纸笔，平均传语报平安。抓住一个细节，赶路途中呢， 匆匆相逢，连写封信的感觉都来不及，只能托人带一句口信传递平安，朴素又真实，最打动人心。 默写就考这两句，一定要记牢啊！第四首是晚春草树之春不久归，百般红紫斗芳菲。把花草树木写活了，争相展示自己在春天绽放的美丽。后两句呢，一句哲理让我们深思，杨花渔家无才 思为锦，漫天作雪飞。哪怕普通平凡，没有才华出众，也要抓住时机，努力绽放自己 理解。默写，你一定是考这两句啊！最后给你一个核心的总结，这四首诗，四个关键主法，翻来覆去就考这几个，拟人夸张，以动衬静。把这些考点你给我串起来，赏析题直接拿满分！ 那老师已经把旗下语文期末的所有考点，包括古诗，包括文言文竹刻的重点整理成了电子版，想要的同学在评论区打上，期末我直接发给你。

要想中考拿下很高的分，股市阅读就不能丢分，中考必考！股市有四十首，时间已经火烧眉毛，孩子们是一手一手的解决快，还是一类一类的解决快？不用老王多说，大家自然就明白了，自然是一类一类的快啊！ 老王把这四十首股市分成了七大类。第一类，编塞式背过以下口诀，所有这类股市啊，就全部拿下。 一、能打的叫杀敌报国，建功立业。二、不能打的叫报国无门，壮志难酬。三、不想打的叫寄情山水思想念亲， 同时反映将士的艰辛生活。背过这个口诀，瞬间五首同类古诗就拿下了，是不是这个方法又快又准？其他六类，想不想和老王探讨探讨？

长沙五一假期加春假，一共是七天，对于即将参加中考的学生而言，肯定不能一直玩，尤其是对于已经准备报考指标生的学生而言，更要为了目标而奋斗。那么，这七天到底该怎么学？今天是第一天，我们来聊一聊古诗文板块。 长沙中考的语文卷，古诗默写加上诗词鉴赏，加起来超过了十分。这十分出题人其实已经提前告诉你了，默写范围就在那几十篇里，鉴赏的考点翻来覆去就是那几种题型，你只要肯下功夫，他一定不会亏待你。但 问题来了，默写你背了，为什么还错？诗词你读懂了，为什么一答题就偏今天呢？咱们就把这两个问题掰开揉碎，彻底解决。先讲默写。很多同学有个巨大的误解，默写是背出来的，所以每天捧着书本哇哇的在那里背。但我要告诉你个残酷的事实，脑子说，我会了，手说不， 你不会。什么叫脑子会了？就是你把蒹葭苍苍白露为霜，背的滚瓜烂熟。什么叫手不会？就是你手一写蒹葭两个字就变成了蒹葭奸侠。加一个草字头，漏一个草字头，这一分就没了。 长沙剧院的默写评分错一个字，整句没分。所以最后这七天默写的复习方式只有一个，不是背，是写 每天动笔默写十句，不要背一遍就算了，要一个字一个字的在纸上写出来，写完对照原文，拿红笔圈错字，你会发现，你背的最熟的那句，往往就是你最容易写错的那句。 我举几个长沙卷常考的例子啊，海日生蚕夜，这个生字，多少学生写成了生太阳从海面上升起来，多顺呢。但王湾偏用。生不是生， 生是物理动作，生是生命破土。海上的太阳不是被什么人举上去的，他是从黑暗里自己诞生的。一个生字就有了力量，你写成了生分没了，尸也死了。 我们再来说衡阳雁去无留意，范仲淹在西北，边塞，大雁往南飞到衡阳的回雁峰就停下来了，再往南不去了， 所以叫雁去离开边塞，飞向衡阳。衡阳两个字不是凑地名啊，是雁的终点，也是数边战士心里向往却回不去的方向。你写错一个字，就丢了整首诗的苍凉感。 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼写这句的时候，被贬在了密州， 早就不是那个风光无限的大才子了。但他拉开弓，像满月一样瞄准的不是敌人，是天狼。天狼星主侵略。一个被贬的人，心里想的是为国戗边。你落笔写下满月时，能不能感受到那一刻弓弦的紧绷？满 不是形容词，是一个人把毕生力气都拉满了。所以默写不是背，是让你的手替你记住这些诗。脑子里忘掉的东西，手会记得，考场上一紧张，脑子一片空白，但 你的手拿起笔，第一个字自己就落上去了，这就是肌肉记忆。默写的满分。不是脑子记住了，是手的肌肉记住了，对着考纲去默写吧，吃得苦中苦，才能少吃苦。好，默写就讲到这里，我们再说诗歌鉴赏。 诗歌鉴赏是长沙卷的，拉风向，但很多同学不会答，因为没有一套清晰的思维框架。今天就给你三问，任何一首诗放在你面前，你问自己三个问题就够了。第一问，写了什么？ 这是内容是山水田园，还是边塞烽火？是送别故人，还是登高怀古？你先把他的户口给查清楚了。 第二问，怎么写的？这是手法，作者用什么样的方式把内容呈现出来？是比喻，枯如夜春风来，千树万树梨花开。把边塞的雪比成江南的花，一下子把寒冷的乡愁变成了春天的惊喜。 是女人感时花溅泪，恨别鸟惊心，花不会流泪，鸟不会惊心。是杜甫心里全是伤，整个世界的花和鸟都在替他而哭。 还是用典？闲来垂钓碧溪上，呼赴成舟梦日边。李白一句里塞了两个典故，姜太公钓鱼一饮梦日。他不是钓书袋，他是把两个七十岁才被重用的人请出来，轻轻的告诉你，再等等。 第三问，为什么而写？这是情感诗人到底想说什么？杜甫写国破山河在城春草木深。他是要告诉你长安春天很美吗？不是啊，山河还在国没了，草木很深，人没了。 他不说一个痛字，但每个字之下都是痛。这个为什么不直接说出来的？追问，把你从读懂带到了懂得，长沙卷呢？还有一个非常好玩的点，他爱考跟湖南有关系的诗人，考前这几天呢，你把语文书上这几个名字给圈出来，杜甫、刘禹锡、柳宗元、范仲淹， 他们什么关系啊？都跟湖南有交集啊，但各有各的方式。杜甫是晚年流落湖南，死在湘江的一条船上，他写 正是江南好风景，落花时节又逢君，这个江南就是长沙。所以杜甫写的东西里有一种独特的沉郁，风景好，但心情不好。重逢了，但都是落魄人。刘禹锡、柳宗元是被贬湖南，贬到了常德，贬到了永州啊！湖乡的山水收留了他们，也重塑了他们的诗风。 东边日出西边雨，道士无情却有情。这是常德的民歌，给了刘禹锡的养分，他用汉语里最妙的谐音，写出了中国诗歌里最含蓄的深情。 范仲淹没到过湖南，但他写了岳阳楼记，没有深志，凭一幅画就写进了洞庭气象。所以他的文字里有大格局啊！不以物喜，不以己悲。不是劝你 是一个从来没有来过湖南的人，把这个地方当成了他的精神坐标啊。你品一品这些诗人，或贬折于词，或老病于词，或魂归于词。湖南对他们来说不是故乡，却成了他们诗中浓墨重彩的一笔。 你坐在长沙的考场里，读到他们的诗，能不能感受到这种跨越千年的联系？这种联系就是你在写诗歌鉴赏题时，别人没有的厚度。最后总结 古诗文，这十分是出题人摊开手掌送给你的，范围明确，考点透明。你只需要做两件事，每天动笔默识句，一个错字不放过 假期。每天做一道诗歌鉴赏题，问三个问题，写了什么？怎么写的？为什么写默写的满分？不是脑子记住了，是手的肌肉记住了诗词的红心。不是被答案， 是你真的听见了那个人在时光深处写诗时的心跳。明天我们来讲文，爷们下课记得点赞关注哦！

挑战六十天，每天说一个中考的偷分技巧。今天呢，咱们说语文智盲率百分之九十的必考题， 古诗词里的作者情感。虽然考的都是课外的古诗词，大多数孩子也都看不懂，但是看不懂不要紧，这里边呀，有的是偷分技巧，临近考试的时候呀，咱们钻的就是应试教育的空子。 古诗词没看懂什么意思不重要，但是常考的做着情感咱得知道。这样啊，即使这道题咱不会做，孩子呀也能结合能看到的地方呀，蒙个大概，常见的也就这几种，记住了啊， 建功立业的报国勤劳、乐观豁达的人生态度，对友人的依依不舍和劝勉安慰，忧国忧民的宽广胸怀，怀才不遇的壮志难酬，不顾名利、洁身自好的高尚情操，积旅漂泊的孤独和思想之情。具体怎么判断情感呢？你不用读懂诗， 咱们做的是题，拿的是分，读懂它干嘛呀，直接用古诗词的意向定情感。比如这几句诗里边有夕阳日暮，相关故乡，它对应的就是做个情感。这两句 不会挑的话呀，全写上。还有送别诗里边如果有酒阳关长亭，它对应的就是作者情感的这两句。还有田园诗和编塞诗，我都放在表格里的，直接抄作业就行。

在语文方面呢，相信古诗文呢都是大家头疼的一个项目，如果说古诗文遇到了南宋的诗人，那我们像辛弃疾呀，陆游啊，那我们就去找啥呢？找壮志难酬，找怀才不遇，找批判南宋王朝软弱 无能。那如果说遇到苏轼的诗词的话，那我们就去找一下乐观旷达，如果遇到柳宗元的文章呢，我们在主旨的把握上，就看一下有没有背的愁苦， 有没有怀才不遇，有没有他忧国忧民的民本思想。那如果古诗词中出现了获冠军这个词以及嫣然这个词，那情感上呢，我们 就去找渴望建功立业。那如果古诗词中出现了客人的客这个词，那我们就去找思念家乡，在外漂泊的孤苦，这些呢都是特别有用的在古诗文方面的一个 答题技巧，因为以上我说到的这些点啊，如果提到了百分之九十的概率都是这些，想了解更多的学习方法的话，大家也可以给刘老师点个关注，后续呢，我会继续给大家去分享。

如何让中考语文第一题古诗文理解、默写等满分有三不但是同学，你要知道，古诗文理解考察的不是背诵，它是理解加记忆双结合的考察。 安徽中考古诗文题型固定，分值固定，考点清晰，只要找对方法，用对技巧，都能得满分。这是速分题，也是语文得高分的开门红。如何做？第一， 我们要圈画关键信息，研究出题人的意图，是描写远大抱负，还是山水美景，亦或抒发思想情感，讲的是作者，是朝代，是哲理，是典故， 这些我们要有分析，他们都是做对题的突破口。 第二点，我们要做的是快速回忆整篇古诗文言文的内容，主旨、情感、名句要定位，但是你要记住，很多古诗词有相似的情感，相似的情景，我们要注意区分。第三， 这一题考察的不是背诵能力，而是默写能力。我们会背理解省的题，更要写对易错字、生僻字、通假字、形音形、近字、同音字都要格外小心。 也就是说，同学，我们中考最后阶段冲刺，要把送分题全部拿到手， 除了读，除了背，还要不断的写。当然，古诗文你常会背，文言文也要考察的，所以依然要背要写。中考 复习冲刺，赵老师陪你一起向上加油！

哈喽，各位同学，语文古诗鉴赏练字题是不是总踩坑？只会说生动形象，拿不到满分，课内题只会套，一碰到课外题呢，直接就蒙圈。今天三分钟教你万能的四步答题公式，看完了满分直接拿捏。 我们先死记一句话，练字题他考的绝对不是字义，而是这个字的表达效果，那中考最爱考的就是动词、形容词和副词，那我们接下来呢，直接记这个满分四步公式， 诗意描景手法加情感。我们一步步来细讲一下。首先我们来讲一下第一步，诗意，诗意呢，也就是先解释这个字在这个诗句里有什么样的本意和语境意，那我们直接简单翻译，我们千万不要啰嗦。第二步，描景，也就是把这个字放在这个句子里，它描绘出了一个怎么样的画面， 写出了他写了一个什么样的景色，或者是写了一个什么样的画面。第三步手法，我们呢需要点出修辞，或者是表现手法，比如拟人比喻，化境为动，以动衬境。这样的。第四步，也就是最重要的就是情感，我们需要落脚诗人本身的情感， 思乡爱国、愁苦、喜悦，或者壮志未酬。这样的我们一定要写上这四步呢，一步都不能少，少一步呢，你就容易丢分，就不能拿满分了。那这四步呢，这么说肯定有点白，我们看几道课外真题，我们一起来练习一下，比如说 财星几点雁横塞，长笛一声人已喽。那他让你赏析这个以字的妙处，我们跟着四步法一句一句来。 第一步示意，那这个以呢，就是以靠斜靠的意思。那第二步呢？描景，那就是描述一个什么样的景色呗，就是诗人啊，独自斜靠在这个高楼之上，仰望这个天上的星星和飞雁，然后耳边呢，传来这种幽幽的笛声。第三步手法， 那它呢，主要是写一个细节刻画，用这个动作来写自己的心境来，然后化境为情。第四步情感，那它主要呢，就是烘托了这个诗人啊，孤独惆怅，积虑思乡的愁苦之情。那这四步连起来呢，就是标准的满分答案了，我们直接套用， 千万不要问为什么老师能把这几种的这个情感都答出来，再可以去翻翻我往期的视频，比如说意向法，这些都可以用的啊。我们再来看第二道专题，这个呢，稍微会难一点， 我们来看这句诗，这才写了，沙上病情池上明云破，月来花弄影。那他让你呢，赏析这个弄字的妙处，我们直接套四步法，第一步示意，弄呢，是摆弄舞动的意思。 第二步是什么呀？调景，那它呢，主要就是描写了一个月光穿过这个云层，洒落这个花儿啊，在这个晚风中摇曳，摆弄自己的影子，这样的一个景色啊。 那第三步手法，那它呢，主要就是用了一个拟人的修辞手法，赋予这个花儿人的形态啊。第四步情感，那它呢，主要就是想营造一个呃清幽灵动的这个一个景色，然后暗含着这个诗人孤寂中又带着一点呃慰藉的心境啊。 那这两道课外题讲完之后，你就会发现，不管课内课外，它呢，其实这四步永远不会变了。我们最后再复盘一下练字题的满分四步，第一个示意，第二个描景，第三个手法，第四个情感。 以后呢？如果再遇到课外古诗赏析字，我们直接照班稳稳拿分了！点赞关注中考语文少丢分，我们呢？下一期再见！