绿萝怎么写

三下第一单元习作我的植物朋友怎样才能写出高分作文呢？来跟宋老师一起动动笔吧！宋老师的植物朋友呢是绿萝，我们就以它为例，一篇作文能否瞬间抓住老师的眼球，主要看你的开头精不精彩。 宋老师教大家一个不同寻常的开头方式，叫做对话式开头。这样去写，嘿，小家伙今天又精神不少呢。 每天清晨，我都会跟阳台上的绿萝打个招呼，这盆绿萝早已不是简单的植物，而是我朝夕相伴的植物朋友。 好，开头结束。这种日常打招呼的方式，能非常自然的引出写作对象，又不落俗套。大家在写其他植物的时候，也可以模仿这种方式，比如说你要写多肉植物，你也可以说， 嗨，胖嘟嘟今天是不是又长胖了？你看，又新颖又自然。好，接下来中间皱纹，我们从以下三个方面分别描写绿萝的特点，先写它的外形，再写它的精神品质，最后再写它有什么作用。 外形部分呢，我们可以分成两段来描写，先写绿萝的叶子，再写绿萝的精。好，我们先来看叶子怎么写。 首先呢，我们先来观察一下绿萝的叶子颜色是碧绿碧绿的形状呢，像一个个小爱心，有的大，有的小，有的呢，才刚刚长出来，还打着卷。再摸一下叶片很光滑，好组织一下语言，再加入一些修辞手法，让语言更加优美。我们试试看 绿萝的叶片形状，好似爱心，碧绿碧绿的，宛如一块块温润的翡翠。叶片大小不一，有的刚刚长出，蜷缩在一起，像是害羞的小姑娘。有的完全展开，大大方方的舒展着身姿， 他们挨挨挤挤的簇拥在一起，像是在说着悄悄话。光滑的叶片在阳光的亲抚下闪烁着柔和的光泽。好，接下来呢，我们再来写一写他的精， 继续观察。绿萝的这个茎呢，它是细长的，手感很柔韧，而且呢，每隔一小段还会长出一个这种小芽式的东西，这叫做气生根。那这一段呢，我们就这样来写。 绿萝的茎细长而柔韧，如同绿色的丝线从花盆中蜿蜒而出，茎上每隔一段距离就会长出一个节，节上镶嵌着一个个小芽状的气生根。 这些气生根就像一个个小触手，在空中探索着，它们不仅是绿萝呼吸的小帮手，还能吸收空气中的水分和养分，为绿萝的茁壮成长贡献着力量。 好，绿萝的外形呢，我们写好了，接下来再写写它的精神品质。我们呢，可以通过讲述我和绿萝之间发生的故事，来展现它的品质。可以这样去写， 绿萝的生命力极其顽强，堪称植物界的小强。有一次我们全家外出旅行，将近半个月都没有给它浇水，回来时我本以为它会枯萎，没想到它只是叶片有些发黄，略显憔悴。 我赶紧给他浇足了水，没过几天，他竟然又恢复了生机，翠绿的叶子重新焕发出勃勃的生命力，仿佛在向我诉说着他的坚强。好，接下来呢，我们再来写一下绿萝有什么作用，继续， 绿萝不仅生命力顽强，还是净化空气的小能手，它能大口吸收空气中的甲醛、苯等有害气体，还会慷慨的释放出清新怡人的氧气，让我们的生活环境更加健康舒适。好，这一段略写即可。 最后结尾我们可以采用比较简单又容易学会的方式排比式来说述。全书这样去写 我爱我的植物朋友绿萝，爱它的翠绿欲滴，爱它的坚韧顽强，更爱它默默奉献的精神，它就像一位忠实的朋友，为我们家带来无尽的清新与美好。

三年级上册第一单元写作我的植物朋友根据题目中植物两个字，我们知道写作对象他只能是花草、树或者说果蔬，不能写动物或禁止的物体。 第二，根据关键字眼朋友，我们知道写的时候一定要带着朋友的情感去写，不能冷冰冰的描写，一定要表达出喜爱和熟悉的感觉 好。第二是选材，根据我们这篇课文习作的要求，我们知道它可以写桃花、桂花、迎春花、绿萝、多肉仙人掌等等的这些都行。这里有个避坑指南，就是一定要选你熟悉的来写好，可看可摸可闻， 千万不能选那种非常罕见的，这样你无法写出那种非常生动的细节来。第三，能力目标，也就是这篇习作你上完以后，要哪些能力得到了提升，才表示你已经学会学懂了呢？第一个观察能力， 首先你要能调动多感官进行观察，比如视、听、嗅、味、触这五个感官调动起来，丰富你的写作素材。其次是能够按顺序进行观察，比如远到近的顺序， 整体到局部的顺序。第二，描写能力，能够运用比喻、拟人等修辞，让你的植物朋友写生动具体好。第三，结构能力， 开头点题，中间分数结为抒情的这样的一个基本框架。 ok， 我 们屡次提纲来详细拆解一遍。开头阳光三洒法，引出描写对象，桂花就可以这样来写， 温暖的阳光洒在金黄的麦田上，洒在火红的枫叶上，洒在我们家门前那一颗十里飘香的桂花树上。好，中间分三个板块来详细的叙述好。第一个板块，远景桂花树整体模样就可以这样来写， 远远望去，桂花树像一把撑开的绿油油的大伞，树叶油光水滑，挨挨挤挤，像一群凑在一块讲悄悄话的小朋友。 桂花像个调皮的小精灵，从树叶间探出个小脑袋，好奇的打量着这个世界。桂花小小的，黄黄的，一串挨一串， 在阳光的照耀下，像镶嵌在树枝上的金灿灿的宝石。好，中间第二个板块，静静写桂花，不同的姿态可以这样来写， 走进一瞧，一簇簇桂花像一串串小巧的铃铛，风一吹便轻轻摇晃。 有的全部盛开，露出嫩黄色的花蕊，有的半遮半掩，像羞答答的小女孩。 有的含苞待放，好似贪睡的小宝宝。好，中间作为一个板块，香味与作用就可以这样来讲。站在桂花树下，风一吹，浓浓的花香就钻入我的鼻孔，甜丝丝的，像裹了一层蜜糖。 我忍不住深吸一口，连脚步都变得轻快了。桂花除了香飘十里，还有很多的作用， 妈妈经常用它做桂花糕、桂花茶、桂花酱，刚做好的桂花糕又松又软，咬一口，清甜的味道瞬间饮满舌尖。 好，结尾的时候，抒发喜爱和赞美之情，就可以这样来写，这就是我的植物朋友桂花。我爱它小巧可爱的模样，爱它沁人心脾的味道，更爱它给我们带来的所有美好与温暖。 你看这篇作文，我们先来回头思考一下，是不是它的整个结构是非常非常清晰的？好，我们开头点题，引出描写对象，中间分开来叙述， 从整体到局部，从远到近的顺序来写，最后再表达你的喜爱之情，凸显出朋友这两个核心的字眼来。

我家的阳台上摆着一盆生机勃勃的绿萝，它是我最好的植物朋友，每天都陪着我成长。绿萝长得可好看了，它的叶子像一个个翠绿的小爱心， 边缘滑溜溜的，摸起来软软的，润润的。阳光一照，叶子就闪闪发光，仿佛每一片都藏着小星星。长长的藤蔓从花盆里垂下来，像绿色的小瀑布，风一吹，藤蔓轻轻摇晃， 别提多可爱了。妈妈告诉我，绿萝特别好养活，不用经常浇水，也不用特意晒太阳，只要给它一点水分和温暖， 它就能长得郁郁葱葱。每天放学回家，我都会蹲在花盆前，轻轻的给它浇一点水， 再用软布擦一擦叶子上的灰尘，让它一直干干净净，精神抖擞。有一次，我忘记给绿萝浇水了，过了两天，它的叶子蔫蔫的，颜色也变得暗淡了。我急的快哭了， 赶紧端来水小心翼翼的浇上。没想到第二天一早，绿萝就恢复了生机， 叶子又变得翠绿挺拔，好像在对着我笑。我爱我家的绿萝，它不仅装点了我的家，还教会我要用心照顾身边的事物。看着它一天天长大，我心里满是欢喜。

写我的植物朋友啊，这篇作文你看我们单元检测啊，期中期末啊，从小学到初中都会考到。那么接下来今天啊，我就分三步，教会你们怎样写自己的植物朋友，怎样写出高分甚至满分的作文来。 那么刷到这条视频的家长，你先帮这条视频点个赞，收藏起来，然后转发给身边有孩子的家长，马上让他们学起来。那我们首先来看 第一步，我们要确定写什么，就是谁是我的植物朋友呢？来，我们想一想，我们家里边，你告诉我养了哪些植物？ 呃，家里养了绿萝，吊兰、水仙花、多肉。哦，那我们再看，我们也可以写马路上哎，我们见到的哪些植物？马路两旁有梧桐树，白杨树，柳树。 那我再问你，在公园里面都会看到哪些花呀？或者什么的？公园里会有菊花，月季、迎春花。对，当然我们也可以写池塘里边的荷花，可以写墙角的梅花，是不是？ 那我们家长又会说，或者我们同学们也会说，老师，我也知道写这些植物呀，但是我写不出来呀，我不会写呀。 那大家不着急，这是我们大部分中小学生面临的一个共性的问题，就不知道怎么写。所以说第二步，我就教你们来怎么写自己的职务朋友，是不是？ 那么我们首先来确定我们改卷子的老师，首先看到我们的植物朋友，是不是第一下子就看到我们的标题啊？那我考考你，你准备给这个绿萝来写个什么样的标题？我家的绿萝，那不行换一个 啊，我的植物朋友，绿萝我觉得还不好，那我们再用我写着三十六计里边移花接木理提法来，你试试看，想一想，看看你可以把它换成什么 空气净化的无声英雄，你看不一样了吧，那你再用谐音理提法来，你又可以换成什么 律动生活。哇，你看同学们给他掌声，太棒了！那接下来我们老师看完我们的标题以后，接下来看什么？看文章的什么开头？对了，开头 你说我们大部分同学写开头就会写啊，我家有一盆绿萝，我好喜欢我家的绿萝，你是不是这么写的啊？我就是这样写的。那你能不能用三十六计里边三加一对比法来试试看呢？我来试一试。 说起植物朋友，有人喜欢水仙的香气四溢，有人赞美荷花的冰清玉洁，有人独爱菊花的热烈奔放，而我独爱绿萝，爱它朴实的外表，爱它顽强的生命力。 哇，同学们继续给他掌声，太棒了！那么开头过了，有的同学就会说，那阅卷老师一定是看我们中间的内容吧？你是不是这么想的？ 对呀，那我告诉你，不是，月娟老师，第三步不是看内容，第三步是看文章的结尾，他是跳过内容看结尾的，然后再回过头来 看文章的内容啊，情节啊，最后再看文章的利益选材和构思。那么 我们有的同学说，老师，那我结尾就说，我爱绿萝，我 爱我家的绿萝，你就这么写的对不对？对啊，对的，来，我告诉你啊，这样写也不行，我们再用三十六 g 里边的方法来写一个结尾来，我们记得三十六 g 里边有一个诗歌化万能结尾，记得吗？记得，来你试试看。 绿萝是一首诗，一首满含蓬勃生命力的诗。绿萝是一幅画，一幅将自然生机凝练其中的画。绿萝是一首歌，一首舒缓心灵疲惫的歌， 它静静伫立，以一抹纯粹绿意，全是着生命的坚韧与温柔。哇，这么些结尾诗歌画，我都已经被陶醉了，你们有没有被陶醉？掌声在哪里 哇？你看那我们有的同学说，老师老师，我中间的内容也不会写啊。内容可以用三十六 g 里边的特征法去写啊。哎，我们说构思、选材、利益，你可以用迁移法去写啊。

春季开学第一单元的作文非常重要，今天小鱼老师给你们讲一讲三年级下册第一单习作。我的植物朋友 这篇作文呢，你可以写的植物有很多，比如有绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花等等都可以啊。 小雨老师呢，就以桃花为例来进行讲解。我们先来说说开头部分，开头呢，一定要抓住老师的眼球，让老师眼前一亮。所以我们可以用一些技巧来揭示文章的主题，比如有环境描写、引用对比等等。 那这个视频呢，小雨老师就教大家运用环境描写来写开头，咱们可以这样来写。 春姑娘迈着轻轻的脚步来了，公园里的小山坡一下子变成了粉色的世界，远远望去，那一颗颗桃树就像一把把撑开的大花伞，又像天边飘落的彩霞。我迫不及待的往桃树那边跑去，想和我的植物朋友打个招呼。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别写一些桃花的外形、香味以及它的作用。外形这样写， 走近一看，桃树已经开满了花，粗粗的树干是棕色的，摸上去有点粗糙，向上分出了许多细细的枝条，粉红色的花朵就挤挤的挂在枝条上。 桃花的样子千姿百态，有的是圆鼓鼓的花骨朵，像一个沉睡的小宝宝，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘捂着脸。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的细细花蕊，花蕊顶端还有一点点花粉，像戴着一顶顶小帽子。 我伸出手轻轻摸了摸，花瓣，又软又滑，像丝绸一样舒服。那接下来呢，我们就可以写香味这一段了。我凑近花朵，深深吸了一口气，一股淡淡的甜香钻进鼻子里，让人感觉像吃了糖果一样开心。 这时候，几只小蜜蜂嗡嗡的飞过来，在花丛中忙来忙去。原来啊，它们也被桃花的香味吸引来采蜜了。 好，接下来呢，就是写作用这一段了。妈妈告诉我，桃花不仅好看，等到夏天，这些花都会变成又大又甜的桃子，到时候我们就能吃到美味的桃子了。最后，我们就可以写写结尾部分了，我们可以运用排比来去写 桃花，你是我最好的植物朋友，我爱你粉红的衣裳像天边的云霞，我爱你淡淡的清香，像糖果的味道。我更爱你带来的甜甜果实，那是你送给夏天的礼物。

本周末，咱们小三的家长们要教孩子写第一单元，我的植物朋友这篇习作了，还没有思路的家长们可以先点赞收藏。这篇文章要想得高分的话，有几个重点，一、选哪个植物，必须是咱们真正见过的，观察过的，才能写得出真情实感。 二、要把植物当朋友，不仅要写出它长什么样，还要写出你和它之间的故事，以及它带给你的人生启发。这里呢，我们选绿萝，因为它最常见，生命力也很顽强，容易观察。文章分三部分，开头、中间、结尾。 开头我们可以用三种方法来写，开门见山之点题法、设问法、环境描写法。这里用环境描写法举个例子，咱们这么写。清晨的阳光透过窗帘的缝隙偷偷溜进了我的房间。 书桌的一角，那盆绿萝正沐浴在柔光里，叶片上的露珠闪闪发亮，像是坠满了碎钻石。我轻轻走过去，深吸一口清新的空气，这就是我的植物朋友，用一整个早晨的问候开启我新的一天。其他两种写法呢，我总结到了范文中，中间咱们分三段， 第一段，咱们用无感描写法来写绿萝的外形啊，可以加入比喻和逆人这些修辞手法，让植物火起来。 第二段，咱们用具体的视力来说明，绿萝的生命力极强。第三段呢，我们用绿萝的特点联想到人的品质。结尾呢，咱们可以点题加抒情，可以这样写，这就是我的植物朋友绿萝。我喜欢它清脆欲滴的叶子， 喜欢他顽强的生命力，更喜欢他默默奉献的精神，他是我成长路上最温暖的绿色伙伴。其他两种结尾的方法我放在饭碗里了，如果您家孩子不会写，写不好、写不出彩，可以把饭碗拿回去参考一下，找我安排。

不用猜，我们三年级的同学这周一定会写到习作，我的植物朋友，大家可以选择自己熟悉的，了解的最喜欢的一种植物去写。 今天老师就用我们日常生活中最普通、最常见，几乎家家户户都有的一种植物，来帮大家梳理出一个清晰的写作思路和完成这篇习作中要注意的要点。这个植物就是我们的绿萝。 有了写作素材之后，接下来我们就要思考该怎么写了。首先你得理出一个清晰的写作思路，也就是把文章的框架搭建起来， 思路一清晰，文章就不害怕乱。那这篇文章呢？除了开头和结尾之外，核心内容我想从三个方面展开，第一个介绍绿萝长什么样， 第二个围绕题目中朋友两个字，写一写我和绿萝的情感变化。第三部分，我可以略写一写绿萝的作用。那这个开头呢？我想用开门见山，再加上一点点的对比，来突出绿萝的与众不同，可以这样来写。 一提到植物朋友，我就想到了绿萝，它不像花朵那样娇艳美丽，也不像大树那样高大挺拔，却用一身的翠绿默默地陪伴着我们，装点着我们的生活。我们先来一个从远处观察， 可以这样来写，远看绿萝长势喜人，那么多的绿叶层层叠叠，一片挨着一片， 长长的枝叶垂下来，像一道绿色的小瀑布，又像小姑娘披散的长发，轻轻揉揉，有时还会随着风轻轻起舞。 接下来，我们来一个近距离的观察，走近细看，每一片叶子都像一颗饱满的爱心，叶面光滑油亮，摸起来嫩嫩的，厚厚的，还特别有弹性，叶子的颜色好像也不太一样， 老叶子是深绿的，绿的可爱。 还有刚冒出来的叶子，打着卷，像一只细细的小绿笔，又像小朋友握紧的小拳头，羞答答的不肯展开。 绿萝的茎细细长长的，一节一节的往成长，每隔五六厘米就会长出一片新的叶子，茎越长越长，叶子越长越多。接下来写一写我和绿萝的情感， 也许是他太普通了，起初我并不在意，后来渐渐喜欢上了这位朋友，每天放学都会去看看他，普干了我就给他浇浇水， 叶子脏了，我就用湿纸巾轻轻的擦干净。在我的照顾下，绿萝长得越来越长，长的藤蔓垂下来，看着就让人心里暖暖的。年后我们回老家，一走就是好几天。 回家后我发现绿萝的叶子有些黄了，赶紧给它喝水，第二天就恢复了往日的生机。 最后我们来总结全书，点名中心用一个反问句结束全书。这就是我的植物朋友绿萝，朴素又顽强，默默奉献，这样的他我怎么能不喜欢呢？

嗨，同学们，看这是什么？对，是一盆绿萝，但今天呀，它不是普通的植物，它是我的朋友。 很多同学说写作文不知道写什么，今天我教你一个超简单的方法，跟你的植物朋友聊聊天。聊着聊着作文就出来了， 怎么聊呢？就像交朋友一样，先看看他长什么样子。哇，看看这个叶子形状像什么？是不是像一个小爱心呢？ 颜色呢？翠绿翠绿的，边缘还有一点点浅黄。来，我摸摸看， 感觉怎么样？滑滑的，凉凉的，有点像丝绸，又有点像涂了蜡的纸。我再闻一闻， 嗯，有一股淡淡的青草香，这应该就是大自然的味道。你看，我一碰它，它抖了一下，它好像在说，哎呀，别碰我，我怕痒， 风一吹，他左摇右摆，好像在跟我打招呼。早，早上好呀，你今天开心吗？ 你看，这么一聊，他就不只是一盆植物了，他，他变成了一个会说话，会怕痒，会问好的朋友。现在我们来总结一下刚才聊了啥。 首先我们说到了他的样子，爱心型的样子，翠绿翠绿的，边缘还有一点点浅黄。手感呢，滑滑的，凉凉的 味道呢，淡淡的青草香，性格怕痒，爱打招呼。把这些聊天的内容连起来，他就是一篇超棒的作文。开头写我家有一位特殊的朋友，中间写他长什么样子，摸起来怎么样， 最后别忘了写你和他之间说的悄悄话。关注我，作文变简单，下节课见。

很多学生不会描写植物，尤其是对于那些长相很任性的植物，更是无从下手。那么今天王老师教你一个好方法，由细节到整体进行描写。比如这样来写， 先从细节描写他的叶子，比如呈爱心状，每片叶子大小不一，颜色各异，有深绿，有浅绿，有黄中带绿。再来描写他的藤蔓很长，从花盆里延伸出来，像大海的波浪，又像小女孩温柔的卷发。 接着描写整体，整盆绿萝的叶子密密麻麻，遮住了花盆，苍翠欲滴，闪烁着光泽，好像一个个跳跃的生命。

描些景物不会斜，今天张老师教你如何斜绿萝，注意要按一定的顺序斜。 远远望去，绿萝的叶子密密麻麻的堆在了一起，遮住了花盆，像一座用绿叶盖起来的房子，垂下来的藤腕像从屋顶上搭下来的梯子， 近看像一把绿色的大伞，引人注目。每片椰子的大小不一，形态各异， 有的比较大，有我的手掌那么大，有的比较小，只有我的大拇指。那斑叶片的形状像一颗爱心，刚长出来的叶子是翠绿色的，长大以后就变成了深绿色。叶子有的 挺立在那，像一个威武的士兵，有的藏在大椰子的后面，像羞答答的少女，也像在和我捉迷藏。 你们知道吗？绿萝的生命力极强，可以生活在水中，也可以生活在土里，不需要肥料就能奇迹般的活下来，随便折一段下来，他还能重新长出新苗。

同学们，看老师手里有一盆绿萝，怎样描写绿萝作文可以得高分呢？我们可以运用列举式的开头，有的人喜欢十里飘香的桃花，有的人喜欢会吹喇叭的牵牛花， 有的人喜欢向太阳频频点头的向日葵，而我就喜欢这绿化仙子绿萝了。中间部分呢，我们可以描写一下绿萝的样子，还可以加上自己的想象。 绿萝长得郁郁葱葱的，爱心型的小叶子，服服帖帖的，衣在又细又长的藤上，让人看着就喜欢。 你瞧这些爱心型的叶子，有的三五成群，好像在窃窃私语。有的呢，直冲云霄，好像要独占阳光的沐浴。有的呢，探出了小脑袋， 像一位正在独唱的小姑娘。还有的害羞的把身体藏在了后面，好像在和我们捉迷藏呢。绿萝呢，有着顽强的生命力，只要在水瓶里放一点水，他就长得如此热烈，如此富有朝气。 结尾呢，我们可以描写一下绿萝的功效受大家喜欢的原因，绿萝可以净化空气，因此得名绿化尖子。 他可以把空气中的有害物质吸收出来，而把有益身体健康的空气吐出来。这就是我最喜欢绿化仙子绿萝了。

今天我们来聊一聊三年级第一单元的习作，我的植物朋友就拿绿萝来说一说该怎么写。开头我们可以整一个排比，我喜欢的植物可真不少，有华贵的牡丹，娇美的桃花，亭亭的荷花，还有四季都绿的松柏。 在这些植物里，我最爱的还是我家客厅那盆长得特别茂盛的绿萝，它就是我最贴心的植物朋友。中间部分我们可以分成三个板块来写，先写绿萝的模样，绿萝的叶子是心形的，一片片叶子挤在一起，跟在开热闹的派对似的。 刚长出来的叶子嫩的很，像害羞的小丫头，慢慢的就变成深绿色，显得很结实成熟。这些叶子摸起来滑滑的，像跟摸小丫头的脸蛋似的，在太阳底下还闪着绿色的光，好看极了。 绿油的筋长长的，细细的，像一根根绿色的面条，有的垂下来像绿色的瀑布，有的缠在一起，跟在跳好看的舞蹈。最有意思的是，筋上还长着气根，这些气根就像绿色的小手，帮它吸收空气里的水分和营养。 再写它的韧性。绿油的生命力可顽强了，不怕干也不怕冷。有一回我忘了给它浇水，它很快就变得精神起来，绿油油的。然后写它的用处。 妈妈说，绿萝的好处多着呢，看书累了就看看它，要是新家摆几盆绿萝，还能帮着吸收不好的气体，让空气变好。绿萝小小个，本事还挺大。 最后结尾我们用对比的方式，绿萝没有百合的香味，没有玫瑰的艳丽，也没有牡丹的华贵，但它好看又实用，生命力还强，每次看到它都能让我觉得平静又开心。绿萝，你真是我的好朋友。