四下6单元词句段运用成语故事含义

四年级下册语文第六单元，语文园地里面的词句段运用单元考、期末考，次次都会考，今天一招教会你再也不丢分！ 先看这两组句子，核心的考点只有一个，同样是比喻，但是情感完全不一样。第一组把小雨来比作小泥鳅、小鸭子，小泥鳅，小鸭子都是机灵又可爱的小动物，一下子写出了雨来的机灵活泼，藏着满满的喜爱和赞美，这就是褒义。比喻 第二组把日本军官的手比作鹰的爪子，把德军比作恶狼，鹰爪凶恶，恶狼残暴，精准的写出了敌人的凶残可怕， 藏着深深的厌恶痛恨，这就是贬义。比喻一包一扁，全靠具体来区分，这就是做题的关键，想要改写不出错。记住这一个万能的思路， 写赞美，喜欢就用美好可爱的事物，比如说蝴蝶、天鹅、精灵、太阳、鲜花、星星等等。写讨厌批判你就用凶恶狡猾的事物，比如饿狼，毒蛇、老鼠、狐狸、苍蝇等等。 我们来看下面两个要求改写的句子。第一个是他跳着轻快的舞蹈，想要表达的就是喜爱，我们可以用上美丽的白天鹅最为适合，我们可以这样去写，他跳着轻快的舞蹈，宛如一只优雅美丽的白天鹅。 再来看第二个句子，那小偷远远的盯着柜台里的珠宝。小偷鬼鬼祟祟，贪婪自私，用老鼠最贴切。我们可以改写成那个小偷远远的盯着柜台里的珠宝，活像一只贪婪狡猾的老鼠，死死的盯着眼前的食物。 就这么简单，褒贬分清，遇题选对，考试遇到直接改写满分，稳稳拿到手。

说出下列成语的故事及其含义。囊吟，夜读科应因家里没有钱买油灯，用囊袋装萤火虫。报书学习。比喻人在艰苦的环境中仍勤奋好学。悬梁刺股指苏秦和孙敬在夜晚苦读的时候，常会感到困倦，便把头、头发 用绳子绑着穿在梁上，或用锥尖来刺自己的大腿，以此保持清醒。比喻勤奋好学的人用一切办法让自己坚持下来。 凿壁偷光匡衡，因家里贫穷，买不起灯烛，背在墙壁上凿一个小洞，透着邻居的烛光来读书。指在艰难的环境中能就学习，刻苦勤奋好学。铁杵成针 李白在西边看见一位老太太在磨一根铁杵。把铁杵磨成针，李白为他的意志所感动，回去完成了学业。做任何事，只要有恒心，有毅力，持之以恒，就能成功。城门立雪， 杨石求学。当时程怡在睡觉，外面下着雪，杨石怕打扰老师休息，便站在门外。当程怡发觉时，他都已经快要成为雪人了。比喻尊师重道，真心求教，手不释卷。呼和浩大将吕蒙十分爱读书，每天都拿这本书看，没放下过。最后吕蒙成了一名大学问家。比喻十分热爱学习，刻苦读书，也形容看书入迷。

大盘点又来了，四下六单元的基础易错考点全在这个视频，看完这个视频至少提十分，那现在我们就一起来看看易错点一，仿写带有感情色彩的比喻句。这是一个什么样的句型呢？他一般会这么出题，给你两个例句， 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉，雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。那么第一种考察形式呢，就是以填空题考察，让你先来区分这两个句子的不同， 这两句话都运用了什么修辞手法？很明显，像鹰的爪子，像条小泥鳅，就是比喻。那接着两个比喻有什么不一样呢？句一写出了什么？句二写出了什么？ 其实这个地方就是在考察感情色彩了，你看第一个谁的那双手呀，就是敌人对不对？那这个时候写到他像鹰的爪子一样扭着雨来的两只耳朵，让我们是不是看到了这个敌人的凶狠呀？ 那么句二呢，是写的雨来他像条小泥鳅一样，那这个时候就体现出了雨来的机灵和可爱。那接着我们要照样子写句子的话，其实就是运用上比喻加感情色彩的形式来仿写句子。 那现在我们来看看什么叫感情色彩呢？其实就是褒义和贬义。那么褒义呢，一般就是喜爱、赞美。这样的感情色彩， 我们要用上美好的可爱的事物来体现。那么贬义呢，就是讨厌恐惧的感情色彩，我们用上丑恶的可怕的事物来体现。现在我们来试一试。解题法宝送给你。判断情感，确定主题，选择具体，首先我们要判断情感，比如他给了这个例子，就是喜爱赞美的情感。 接着咱们确定一个主题，比如说咱们写一写妹妹弹琴，妹妹的歌声都可以。那接着呢，选择好预习， 你想想，我要表达对妹妹情深的喜爱赞美，那这个琴声肯定很优美动听呀。哪些可以用来形容优美动听呢？比如说山间的泉水叮咚流淌， 或者说是夜莺歌唱，优美动听都是可以的。咱们就写成一个句子，妹妹弹钢琴很好听，琴声就像夜莺唱歌，优美动听。那接着我们就来看看第二种感情色彩了，你看他给了这个句子，他的感情色彩就是讨厌、恐惧，我们就要以这样的感情色彩来写比喻句， 那我们还是以妹妹弹琴来写。那你想想，我不喜欢这个琴声的时候，我觉得这个琴声听起来像什么呀？就像锯木头一样，对不对？刺耳烦人。 那这个时候呢，我们就可以把它写成一个句子了。可琴声有时候也让我心烦，在做作业或是清晨酣睡时，他若是在弹琴， 情深就像锯木头一般。你看看，这是不是就是两种不同感情色彩的比喻句啊？那现在我们就来练一练。你看这里用风写两个比喻句，分别表达喜爱和讨厌之情。那么当我们喜欢风的时候， 风就是柔美的。我们可以用妈妈温柔的手，用春天的羽毛抚过我的脸颊，也可以用丝绸飘带来形容， 比如说风吹在我脸上，像妈妈温柔的手轻轻抚摸着我。那如果说对这个风是很讨厌的，那这个风刮过来时，就是非常锋利的，像刀割，像砂纸打磨，像针扎。那我们就可以写一个句子， 风吹在我脸上，像刀割一样生疼，学会了吧？那下面我们来看看第二个仿句，那就是仿写含有细节描写的句子，这个可太简单了，他一般就会先给你一个有连续动作的句子，然后让你去选择一个情况， 或者说是你自己拟一个情况去写句子。那么其实这个呢，就是用连贯动词写过程，具体怎么做呢？来看一看。定情景，拆动作加修饰。 首先咱们确定好一个情境，比如这里我写弟弟放学，那么接着咱们就拆动作了，其实这个动作呢，它没有一个固定答案，我既可以写不同场景的大动作，也可以写在一个时间段的小动作。比如这个地方，我写弟弟放学时，背上书包跑出校门，扑向妈妈。 那么这时候呢，我们还要加上一些修饰词，飞快的背上书包，兴奋的跑出校门，开心的扑向妈妈。那接着咱们就把它整理成一个完整的句子了， 弟弟飞快的背上书包，兴奋的冲出校门，一头扑进妈妈的怀里。当然我们也可以在这一个主题之下，选一个固定时间的具体动作，比如说鱼儿抢食物，那我就可以写，鱼儿睁着游向食物，猛的张开小嘴，一口吞下了鱼食， 都是可以的。那么接下来我们就来到易错点三字词辨析，来来来，单元试卷的元老级题目。那么在这里我们一定要注意，这些词语必须要能写，放学之后赶紧让孩子听写一遍。那么除此之外呢，易错读音也不要忘记了，倔强 祈求安徽防癌，一声不吭都是重点考察的读音，孩子们最好去写一写。那接着我们来重点解析一个多音字，就是他，那么当他读塞的时候呢？表示堵住，填入，这是动词，那么也有表示名词，就是塞字，比如塞车，平塞， 那么它还可以读塞，可作为防守屏障的显要地方，比如说边塞，吊塞，它还可以读塞，当它读塞的时候，就是和塞的意思类似，只不过多用于合成词或者是成语，那这些词语的读音大家必须要强行记了啊，闭塞，堵塞， 来来来，任老师教你第一课小口诀啦，读塞，读口子，瓶塞、塞车都是它。读塞住屏障，边塞要塞，手边将读塞同塞意闭塞，堵塞和堵塞记牢了吧。那下面我们来看看这三个词， 准备、具备和防备。准备是什么意思呀？它就是预先安排或筹备。准备是什么意思呀？它就是预先安排或筹备呢，就是拥有某种条件， 比如说他具备游泳能力。那么防备就是做好应付攻击或者是避免受害的准备，比如说我们必须提前做好防备工作来赶紧用上避坑小口诀，准备动手做，具备条件，有防备危险来，那下面我们就小试牛刀练一练。 你看这个地方，我明天要去春游，妈妈帮我什么好的零食和水，那妈妈是不是要动手去做这些事情，去准备好这些东西啊？所以这里呢就填准备。那你看，要参加篮球比赛，我们必须要有良好的体能和团队合作精神，那这个地方它就属于我们需要的一种条件，所以就是具备 天气突变暴雨的措施，暴雨来了，危险来了，所以呢，我们要有防备，学会了吧。那下面我们来看看这一组词语，镇静，平静，安静。这个考察率真的太高了，连五年级都在考， 镇静什么意思呢？形容情绪稳定哈，它一般是用来形容人的，比如遇事要镇静。那么平静呢？它一般是指心情或环境没有不安或动荡，比如说湖面很平静， 我的心情此刻很平静。再比如，安静，他呢，一般是指没有声音，比如教室里很安静， 或者说是指性格很沉稳，比如那个小女孩很安静。那怎么记呢？来看一看。镇静，稳情绪，遇见大事不着急，平静无动荡，心情环境都适宜。安静无声响，沉稳性格也属他。来我们练一练吧！ 这个地方同学们都在认真做题，没有人发出声音，所以就是安静了。那么遇到突发状况，很明显，这个时候我们要镇静下来，对不对？风波过后，校园又恢复了，往日的什么，就说明之前有动荡，现在呢，已经无动荡了，那就是平静，学会了吧。 下面我们来到易错点四，我们要学一学和读书求学相关的成语来，这六个成语孩子们一定要记牢了，要记什么内容呢？第一，书写不能出错。第二，这个故事的人物是谁？ 故事情节一定要记牢，因为我们在考试的时候呢，会考到。第三，就是关于人物的形象了，以及我们要学习的精神哈，这是重点考察的部分，比如玄奘、苏秦， 那么讲的是孙晋怕读书犯困，把头发绑在房梁上，苏秦用锥子刺自己的大腿，提醒自己坚持苦读，那怎么去记住他的情节呢？囊萤夜读是借重光凿壁，偷光是借灵光学梁刺股呢，是伤己防困，都是为了更好的学习，更认真的学习。 那另外三个成语又是什么样子呢？你看，铁杵成针呢，就是磨铁棒做的事情，成门立雪就是战雪中，为什么战雪中啊？孩子们一定要记牢，是尊敬师长，等待老师醒过来。 那么手不试卷呢，就讲的是吕蒙，他原来是一名武将，不爱读书，后来在孙权的劝告下，开始发愤读书，学有所成，那么对应的人物形象，学习的精神一定要记牢了。 那么在这里梁老师还要给大家补充三个，因为有的时候会让大家自己去拓展几个成语啊，比如说围边三绝。跟孔子相关的，那就是刻苦钻研，坚持不懈， 物不亏。人呢，是跟懂众书相关的，那么就是指专心致志，心无杂念。那么留脚挂书啊，就指理念。是一个非常有趣的故事，孩子们可以去看一看。是指勤奋苦读，好学不倦。 那么他会怎么考呢？来看一看。第一种就是让我们去找到和学习精神匹配的，你看你要是不知道人物形象，不知道他的学习的精神，是不是就没办法做呀？那这里写到，克服困难，彻夜苦读，只有谁才是呀？ 很明显，朗诵夜读，尊敬师长，虚心求教，跟老师有关系的，我们所学过的就是城门立雪，接下来知错就改，坚持不懈，大家就非常熟悉了，就是李白的铁杵成真，对不对？ 那么还有一种呢，是填空题，要我们去根据情景填空，那么孩子们一定要注意读清内容，论寒窗苦读，那肯定就是囊萤夜读了， 真诚求教，跟老师相关了，就是沉门立学，若求之若渴，就是你非常渴望学习知识。那你一定会怎么做呢？一定会书不离手，对不对？手不释卷， 能持之以恒，必将怎么样，就一定会怎么样呢？一定会铁杵成针，学有所成，对吧？所以孩子们在这个地方呢，一定要注意看清情景，再选对应的故事，以及他对应的人物形象。接着我们就来看看易错点，五，文言注事加股市涨息。来来来，看清楚了 这几个无言处世，百分之百会考察，孩子们一定要给我记牢了！第一个，宫廷不倦，宫廷指的是肃静其面，博学多通的通，指的是通晓明白念郎。注意了，它是白色薄绢做的口袋过事息的事，指的是这方魔铁杵，这个方不是将要，而是正在 还足夜注意足这个读音，它的意思是完成。接着这一首古诗期末都还要考察，那就是读作敬亭山。那么首先孩子们要注意了，那么前两句描写景色的呢？中间有两个字，一个是敬，一个是贤，就是作者借景写孤独之感， 相看两不厌。只有敬亭山就运用了拟人的手法，写出了什么呢？写出了敬亭山和诗人相依相伴的深厚感情，由此就表达出诗人对敬亭山的喜爱之情。 那么在这里孩子们还要注意了，这一首诗特别爱和语文园地中的口语交际相考察，我们和朋友相处要怎么去相处，那这个地方就会考察独处的智慧。没有玩伴一起玩耍时，我们要像诗人李白一样学习， 淡然独处，记住了吧！好啦，今天的基础考点到这里就结束啦，希望每个小朋友认认真真复习，轻轻松松拿满分！

四下第六单元阅读理解必考题型，也是本学期的阅读理解必考，重点就是把握长文章的主要内容。怎样把握？方法有三，其一，了解事情的起因、经过，结果。其二，抓住主要人物和事件。其三，列出小标题。 尤其这第三种方法也是本单元常考到的内容。考试呢，一般会这么考，你让你给文章每个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。那这条视频呢，我们就来讲讲第三种方法，怎样列小标题，把握长文章的主要内容。 首先，我们可以根据各部分的主要内容列出小标题。像十九课小英雄以来，课文呢，已经用序号标出。全书共分为六个部分。那第一部分呢，主要写雨来游泳本领高，在环香河练就了一身好水性。那小标题呢，我们就可以列为游泳本领高。 第二部分呢，讲的是与来上夜校读书，接受爱国教育。那小标题呢，我们就可以列为上夜校读书啊，你看全是主要内容是吧？好，那第三部分内容呢，主要是围绕与来掩护交通员李大叔，巧妙地将李大叔藏进家里的地洞。那小标题呢，我们就可以写掩护李大叔。 第四部分主要是描写与来和敌人进行不屈的斗争，那所以小标题呢，就可以写 智勇斗敌人。那第五部分说的是村民以为与来牺牲了，都悲痛万分。那小标题呢，就可以设为怀念与来。那第六部分写与来枪口巧脱险， 凭借高超的游泳技术成功脱险了。那小标题呢，我们就可以列成机智巧脱险。那通过这样依据每部分主要内容来列小标题，就能清晰的梳理文章的脉络了。 好，其次呢，我们还可以根据各部分的重点语句，比如说中心句，主要人物的语言等等来列小标题。那比如说我们家的男子汉这篇文章已经给出了每部分的小标题，那我们倒推过来，看看作者他是怎样列小标题的。 像第一部分，课文中提到了他吃饭很爽气，吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，对所有的滋味都有兴趣。那这部分呢，就是重点围绕他对食物的态度，那么小标题呢，就可以从这些重点语句中来提炼， 那课文中这部分的小标题就是他对事物的兴趣。那你看课文上面也说了，让我们呢还可以给每个部分换个小标题，那我们呢，也可以换为他对食物兴趣浓，是不是也可以啊？好，同样的方法。 第二、第三部分，我们都从文中找出重点语句，那第二部分的小标题，他对独立的要求，我们也可以换成尝试独立展风采。那第三部分， 他面对生活挑战的沉着，那我们也可以把它改为面对挑战显沉着。像这样依据重点语句来列小标题，能精准把握每部分的核心。好，另外还有一种方法，就是我们还可以抓住各部分当中最重要的情节列小标题。 比如说以如花邪为例，文中青铜一家编织如花邪是第一部分的一个重要情节，那这部分的小标题呢，就可以定为 全家编织如花鞋。而第二部分中一个重要的情节是下着大雪，青铜呢，还要坚持去镇上卖鞋，那小标题呢，我们就可以设为雨天坚持卖如花鞋。那第三部分内容比较多，但是一个很重要的情节就是青铜啊，他在雪天还卖出了十双鞋， 那小标题呢，我们就可以起为大雪中卖了十双如花鞋。最后一部分，青铜为了满足一位顾客的需求，把自己脚上的如花鞋脱下来卖，赤着脚在雪地里追顾客，那这个情节呀，感人至深。那根据这个情节呢，小标题就可以写成卖出自己穿的如花鞋。 好，那你看，用关键情节作为小标题，能直观呈现文章的主要内容发展，那当你把所有的小标题都列出来了之后，串联在一起，就可以把握文章的主要内容了。 那最后提醒大家，列小标题的时候一定要注意一点，就是小标题尽量要简略确切，尽可能保持形式上的一致。

有关古人读书求学的成语。悬梁刺股讲的是东汉时的孙膑为了防止自己打瞌睡，用绳子把头发绑在房梁上。战国时的苏秦为了不让自己在读书时睡着，稍有疲倦就用锥子刺一下大腿的故事。 悬梁刺股现在常用来形容学习勤奋刻苦。凿壁偷光，讲的是西汉的匡衡，因家里穷，点不起灯，在墙壁上凿了个洞，引邻居家的光亮来读书的故事。 凿壁偷光现在用来形容学习勤奋刻苦。城门立雪讲的是宋代的洋石和油醋去向大学问家诚意求教，冒雪站立门外，雪深一尺仍不动的故事。城门立雪现在用来形容尊师重道、恭敬求教。 手不试卷讲的是三国时期吴国大将吕蒙不爱读书，孙权以光武帝领兵打仗的间隙仍书本不离手为例，劝诫他 吕蒙从此发愤苦读，学识大增的故事。现在手不试卷，用来形容读书勤奋或看书入迷。

关于古人读书的成语，说出故事的主人公南明夜读东进车奚悬梁刺股。战国苏秦，东汉分晋，凿壁偷光。西汉匡衡，铁杵成针。唐代李白城门立雪。 北宋杨时手不释卷。三国五盟拓展一些其他成语。孟母三迁，孟子留小挂书礼义伪边三绝孔子，废寝忘食孔子。

四下的第六单元，如果想考九十分以上，把下面的四大重点都掌握好，基本上就没有什么问题了。第一个重点是文言文，十八课文言文二则常考的有两个点啊，一个是囊萤夜读中车音的品质是勤奋刻苦，铁杵成针中。李白的品质是有恒心，有毅力，刻苦学习。 二是要掌握故事的道理。这两个故事呢，都是展现了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，告诉我们只有坚持不懈的勤奋学习才能取得成就的道理。 第二个是课文内容重点，小英雄与来中课文都讲了哪些主要内容？这些小标题是一定要记住的，与来的形象是机智勇敢，很容易在课文内容中出填空题。 我们家的男子汉分别以他对食物的兴趣，他对独立的要求，他面对生活挑战的纯着。这三个主题呢，是展现了一个男孩子的成长。 芦花鞋主要是写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背到油麻地震上去卖的故事，赞美了青铜勤劳淳朴的美好品质。第三个重点是阅读理解。在考试中呢，会考到你下面这三种题型啊，一个是照样子给文章其他部分内容起一个小标题。 回答的时候呢，你要先在文章中找到已知标题对应的段落，然后阅读文章的其他段落可以用谁家干什么或者事物怎么样的结构来简要概括。而且概括的标题呢，要和已知标题在结构上保持一致。二是串联小标题来概括文章的主要内容。回答的时候呢，我们只 需要将小标题的内容按照谁做了什么事，结果怎么样的结构进行扩充，然后用通顺的话将扩充的内容串联起来就可以了。三是体会环境描写的作用。那环境描写常考的作用是有五个，分别是背 记、人情主在做题时呢，根据文章的内容和题目要求去选择对应的作用就可以了。另外，本单元常考的人物形象和中心思想的高频词是有，这些大家要熟记。 第四个重点就是语文园地了，在词段运用中呢，这些成语对应的人物以及它的含义你要了解，会考选字填空，还有要会写表达不同情感色彩的比喻句，以及日积月累中的独坐敬亭山，是要会背诵会默写的。

四下第六单元是成长单元，这个单元的语文要素呢，是学习把握长文章的主要内容，这个呢也是咱们小学阅读能力的一个大的跨越，学会了这个方法之后呢，我们以后读长课文啊，长文章啊，或是长篇小说啊，都没有问题了， 来看一下考点，一，梳理文章的内容，你写小标题，那这例题呢，是这个单元，也是我们四年级全年级的一个重点和难点， 答题思路呢也非常的清晰，我们用两步来解答，第一步呢，就是提取关键的信息，我们先从文章当中找到主要的事情，文章的线索，关键的语句或是人物语言这些关键的信息。第二步呢，我们就开始提炼小标题，我们再根据找到的这些信息呢，用合适的形式去概括它。 这里呢，要特别注意的是，如果这类题给出了一部分答案，让你去填空，去补写，那这个时候呢，我们一定要按照给出的答案的结构去拟写，这样才能精准的踩中得分点，比如说人物加干什么呀，人物加特点啊，或是动词加线索事物等等。还要注意的是小标题的字数， 那尽量呢按照给出答案的字数去写，那如果是让自己去全部拟写的话，就按照我们上面的方法自由发挥就好了。 好，再来看一下第二个考点，概括长文章的主要内容，请用简洁的语言概括文章内容，或者是用简洁的语言概括故事的脉络，完成下面的图或是表格。 这里呢，老师还要特别的强调一下，咱们概括长文章内容的能力，是从小学到初中到高中都能用得到的核心的能力，四年级呢，正是打好这个基础的关键时期， 我们来看一下答题思路。首先第一步，我们要分析文章的特点，先看一看文章是一件事还是多件事，有没有小标题或是中心句。第二步呢，我们要选对概括的方法，有小标题的文章，我们要用小标题串联法。只讲一件事的文章，要用六要素法，就是时间、地点、人物、起因、经过和结果。那 如果是多件事的文章呢，我们就用层意合并法，把每部分的意思合起来，如果是有中心句的就简单了，用抓关键句的方法直接引用或稍加改写就可以了。学会了这样的方法，我们以后在刷题的时候呢，就能够按照方法去针对性的做题。 这个单元的两个考点呢，可是咱们阅读能力进阶的关键，掌握好他们的方法之后呢，以后再读长的文章，再做更难的题，也能快速的抓住重点。好，我们今天的大学小课堂就到这里，下期继续分享。

四下语文园地知识考点狼藉读东晋车印，贤良刺骨。东汉孙晋战国苏秦凿壁偷光。西汉荒衡，铁杼成针。唐李白城门立雪 宋杨时守国事卷三国吕蒙狼藉读贤良刺骨，凿壁偷光。都形容勤奋刻苦， 铁杵成针。比喻什么做任何事情都能成功，有恒心，肯努力。人们立雪形容尊师重道，恭敬求教不释卷形容读书用功勤奋或看书入迷。改写比喻句，他跳着轻快的舞蹈， 他跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。那个小偷远远的盯着柜台里的珠宝，那个小偷远远的盯着柜台里的珠宝，就像狡猾的狐狸紧紧盯着猎物一样。

四下第六单元的习作，我学会了什么？今天就教给你一种高分思路，让你也能轻松写出高分作文。我们以我学会了骑自行车为例，首先我们把作文分为三部分，开头部分呢，我们运用引用名言法来解释主题，可以这样来写， 人们常说，世上无难事，只怕有心人。不经历挫折，怎么能轻易成功呢？在我的成长经历里，就有一件事让我深刻体会到了这句话的含义，那就是我学会了骑自行车。 接下来我们再来写中间部分，那这部分呢，我们分为三个小节来写。首先我们先来写事情的起因，就是为什么萌生了想骑自行车的原因，例如可以这样来写， 每次看到其他小伙伴们骑着自行车像小鸟一样在小区里自由的穿梭，我心里羡慕极了，也特别想像他们一样学会骑自行车，来感受一下迎风驰骋的快乐。于是我要求爸爸来教我， 然后我们再来写学习的过程。这部分呢，是文章的重点，我们要想写可以这样来写我。 我爸爸来到楼下，我满心期待的跨上车子，本以为会很简单，可是谁知道我刚做好车子就摇摇晃晃的不听使唤。我紧紧的攥着车把手，心里全是汗，生怕摔下来。爸爸在后面扶着车尾，让我慢慢的蹬踏板， 可是他一松手，我就立马失去了平衡，重重的摔在地上，膝盖火辣辣的疼，我一边揉着膝盖一边委屈的说，太疼了，我不想学了。爸爸见状笑着鼓励我，做事可不能半途而废，只有坚持才会成功。 我听了爸爸的话，重新鼓起了勇气，拍拍身上的泥土，再次骑上车。这次我心里牢记要领，目视前方，慢慢的调整平衡，摔倒了就再爬起来，就这样一次又一次的练习着。 接着呢，我们就来写事情的结果，可以这样来写。终于在我的不懈努力下，学会了骑自行车，我一边骑着车，一边感受着微风在耳边吹过，我开心极了。最后结尾部分呢，我们以感悟来呼应开头，升华主题，例如可以这样来写， 通过学习自行车，我真正懂得了，只要有红心，不怕困难，坚持不懈，就没有做不成的事。