什么的男子汉四年级下册

外婆，你不要我了，把我扔出去了。我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看 他。吃饭很爽气，带他的保姆。这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说， 不吃青菜会死的，他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的，他对所有的滋味都有兴趣， 为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会喂他喜欢吃的东西，编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳， 耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤，用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱， 他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说，你不要讲话。 同志，买买买！他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧， 我有点后悔起来。后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。 你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。 记得那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭， 哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢， 可是他明白了，自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。 然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是极不愿意去的，走的前一天，他对外婆说， 外婆，你不要我了，把我扔出去了。外婆几乎动摇了，想把他留下。 那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？上不去就不走了。 姐姐说，让他从窗口爬进来吧。我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的穿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体， 他的利器，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。

继续学习，用你小标题的方法来帮助我们阅读长文章的内容。现在来看私下第二十课，我们家的男子汉。先来看阅读提示，尝试用较快的速度默读课文，结合课文中的小标题，说一说为什么称这个孩子为男子汉啊，这是我们重点要 找到，对吧？要理解的，为什么被称为男子汉呢？结合文的小标题，看看他写了哪些方面体现出他的男子汉了？那接着作者对他有着怎样的情感，我们来体会一下。 最后说，还可以给每个部分换个小标题，那这就需要我们都读完全文之后再来换了。再给大家说一下你小标题的方法啊，有哪几种？那现在呢？我们先来看第一自然段，说我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们照看啊，揭示了这个 小男子汉的身份，对吧？是姐姐的孩子。那接下来就开始讲了啊，从首先第一部分起了一个小标题，对不对？说他对食物的兴趣， 嗯？他对食物的兴趣是怎样子的？是爱吃还是不爱吃呀？哈哈。啊，我们还说他吃饭很爽气，开头一句话对不对？什么叫爽气啊， 就是非常爽快，很爱吃饭，对吧，吃的非常快说，但他的保姆这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广啊，什么都吃， 什么都要吃，而且呢，吃的极有滋味哇，叫人看了不由得也会嘴馋起来，好像一个吃播呀，是不是好像吃货啊？那当然了，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，哎，有的孩子呢，不爱吃青菜就不好吃，对吧？但是啊，我对他说，不 吃青菜会死的，哈哈，他便吃了，吃的很多对不对？很可爱的一个小孩子对吧？别人一吓唬他就吃了， 不愿意死。似乎是深感活着的乐趣的他对所有的滋味都有兴趣。接着又说他对所有的滋味都有兴趣。后面就围绕着这句话来继续说，前面的说他吃饭很爽气，对吧？然后看一看啊，他吃饭的时候是怎么样子的。那接下来后面说他对所有的滋味都有兴趣，所以这两句话是 在这个自然段当中呢，两个比较关键的一个句子，对吧？接着我们往下看说为了吃一个小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟，也就是四十五分钟啊。哇，确实很有耐心对不对？他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。嗯， 很有才华呢啊，也体现了他对食物有这个兴趣是非常浓厚的，很有兴趣。当时在不能再吃了的时候，他怎么样呀？他便吃自己的大拇指，不过这可不是个好习惯啊，吃的十分专心，以至于前面的嘴唇都有些翘了起来，所以不要吃大拇指。 当少林寺风靡全国时，他自己也学会了一套足矣乱真的醉拳。哈哈，还有这天赋呢，说耍起来眼神都恍惚了，怎么样？ 就像喝醉了似的，真的像喝醉了似的，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤，也就是 不能吃肉，对吧？他说那用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？他小心的问，是问棒冰，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。哇，我们想象一下这个画面，一个可怜巴巴的一个小孩，对不对？他的 非常喜欢吃肉啊，喜欢吃冰淇淋，但是呢，他为了想当和尚，然后怎么样呀？他甚至放弃了很多的食物，只问你用肉汤拌饭可以吗？那种小心翼翼的小表情，一看就是一个小吃货，对不对啊？为了当和尚，在吃的方面做出了让步，甚至不吃冰淇淋，不吃雪糕，而是问一下，棒冰可不可以吃， 但是呢，虽然想当和尚，这些美好的事物又很难以割舍，舍不得，对吧？啊，然后说，那山上恐怕是没有棒冰的，我们感到非常抱歉，棒冰也不行，看来怎么样，这和尚是做不成了。所以说，第二段写了什么呀？生活中去举了和 他和吃相关的一些势力，对吧？写出了他对食物怎么样有极大的喜爱啊，爱吃各种各样的食物，吃了很多，吃的很爽气。 那这是第二段写的关于食物的兴趣。第三段呢，说他对独立的要求。我们接着往下来看，他对独立的要求是什么样子的呀？说，不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，说明怎么样呀？ 嗯，他觉得自己长大了，对不对？不愿让别人领着了。一只胖胖的小手，在我的手掌里像一条倔强的活鱼一样挣扎着。啊，注意这个两个这个词的读音，倔强 挣扎着。那我们看这个，这个句子是一个比喻句，小手在我的手掌里像什么呀？像一条倔强的活鱼挣扎着。嗯，不想被你拽着了，对吧？哎，要挣脱出来。 所以说，这里就突出了他怎么样想要独立的愿望很强烈，我就想自己走着。有一次我带他去买东西，他攥着钱，他提出要自己买，然后呢，我给了他一角钱，我帮你说好了， 不要不要，我要自己说，哎，你看他怎么样？嗯，这句话啊，不要不要，我要自己说，就非常的能够体现出他怎么样 对独立的要求，是吧，自己干自己的事情自己做啊。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话呀。郑月圆终于过来了，他神情呢，有点紧张，勇敢的开口了，同志，麦麦， 他忘了要买什么东西了，还是有点小紧张了，对吧？啊，我终于忍不住了，哎，我还是替他说说买一包山楂片，结果呢，他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。 嗯，同学们想一想，他为什么很久没说话，吃山楂片都不香了，而且神情有些沮丧呢？是为什么呀？这是因为。 嗯，这不是他独立买的，对吧？是文章的作者，我帮他说了要山楂片才买到的，他没有达到自己独立的这个愿望，他有点 小失落，有点失望沮丧了，对吧？不高兴了。那然后说呢，哎，你看我呀，我看到这种情况怎么样？有点后悔起来，后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口的小店换橘子水了。哎， 是一个成长的一步，对吧，他是一定要自己去的啊，你看他怎么样，对独立的要求非常的强烈，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了，你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水儿愈熟练起来，越买越熟日情绪呢愈高涨， 最终变成了一种可怕的狂热，也就是说什么呀，没事就去买橘子水，非常喜欢干这个事情啊，他也就是体现了他对自己这种独立怎么样非常满意，他觉得自己是一个小大人了， 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。好可爱呀！是吧，我们有没有这种时候为了去兑奖一个劲的吃吃吃啊？ 一个炎热的中午从外面回来，见他正在门口小店买橘子水，他站在冰箱前面露出半个脑袋，营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼，他满头大汗的耐心的等待着，我很想过去帮他叫一声同志， 最后还是忍住了。在这里我们想一想，为什么我忍住了呢？为什么忍住了？为什么我没有去帮他叫一声同志呀？为什么？因为 他自己要求独立对吧，他是一个独立的孩子，如果我帮他说了，就会像前面一样。哎呀，他自己就不高兴了，觉得自己没有完成这件事情， 是不是这样子的啊？所以说我为了维护他独立要求的这个自尊心。嗯，表示了对他的理解和尊重，我就忍住了。但是看到他满头大汗，耐心的等待着，你觉得我的心里会怎么样？坐着心里会怎么样？ 会有一些心疼是吧，也会有一些赞赏在其中，因为他为了完成自己的事情，他愿意在那里耐心的等着，哪怕 满头大汗的也要在那等着，是真正成熟的一种小表现啊。所以我这时候慢慢的理解他，尊重他，对吧，虽然心中有心疼和关爱，但是我还是愿意让他自己独立去做这件事情啊。所以说第三自然段呢，就是通过写 买东西这件事，对吧？体现了他对独立的要求，他非常要求自己独立去做一件事，去买东西。 ok， 那 接着我们来看下一个小标题，说是他面对生活挑战的沉着。那看来就是关于他生活中有一些挑战出现了，那他是怎样沉着面对的呢？我们来看一下吧。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭不说话啊，很镇静的，私下打量着。也就什么呀，非常的安静沉着。哎， 到处看一看，不慌不忙的说。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。什么呀，并无伤感，也就是并没有很伤心，他觉得他确实要哎，来上幼儿园了，对吧，那 哭呢？嗯，就是别人都哭了，我也哭两声，我也哭两声，参加一下这个仪式，对不对？不哭不完整啊，就很有趣。然后说每天早上送她去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样哭着闹着不肯去啊。很多我们小时候就是 才开始接触，陌生的环境是不适应的，不愿意去的，对吧，所以就会哭闹那。但是问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢。可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 哇，他才两周岁呀，对吧，他竟然就懂得了。嗯，这个是不得不去的必须要做的事情。那挣扎也没有什么用，他就坦然接受了这个现实。天呐，这样一看确实是一个 小小男子汉了对吧，很成熟的一种表现啊。所以说面临生活时挑战那种沉着。嗯称得上男子汉啊。然后居老师说呢他吃饭很好睡觉很好唱歌游戏都很好，说明他怎么样呀，适应力很强对吧。勇敢的面对变化， 只不过呢有点拘束还没有放开。然而你看变化来了他迅速的熟悉起来开始交朋友 打架每天放学去接他的时候都怎么样都要听老师几句抱怨。哈哈前面还有点小拘束呢啊 当他迅速的熟悉起来之后那就不一样了哈哈也是适应能力非常强的一个孩子啊。然后说他四岁那年他的保姆病了回乡去了他终于要去安徽了他是极不愿意去的走的前一天他对外婆说外婆你不要我了把我扔出去了外婆几乎动摇了想把他留下。 那时候上海到合肥每天只有一班火车人很多车门都被行李和人堵满了没法上车大人们呢只好先挤上车把它留在月台上，因为怎么样它比较小对吧如果很多人一起的话可能会挤着它 所以就把他留在这里。那怎么上去呢他着急的喊起来我怎么办呢哎你看他前面还说怎么样呀啊不愿意去呢他现在又说我怎么办呢哎当他认清这个现实之后他要去的。所以他就会就像刚刚开始前面上幼儿园一样的吗坦然接受了对吧。我安慰他上不去就不走了 他仍然很着急认为自己是非走不可的啊依然是很成熟。姐姐说让他从窗口爬进来吧我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只手有力的蹬着车窗，攀上了窗口，窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手， 抓住一双最得力，钻进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。你看这里啊，这个画线的这部分描写的是什么呀？是他爱怎样 上车的这个情形的，从车窗里面去这个上车的情形，而且牵起来这些动词，抓，蹬，攀，然后推开，抓住，窜，哎，怎么样？在面临这种 挑战的环境的时候，很多人想办法要上这个车窗，对吧？很多人怎么办呢？哎，他用了这样的一个动词，表现出， 嗯，小小男子汉的这种沉着勇敢啊，而且是推开那些妨碍他的手，选了最有力的抓住。嗯，穿进去的，很不错嘛，哈哈。啊，很会审时度势嘛。所以在这个小标题下，有四五两个自然段写了他 上托儿所和乘火车这两件事，这就是了见了他在面对生活挑战时的那种沉着，对吧？嗯，那最后说了啊，这就是我们家的男子汉，也就是以上的内容总结，这就是总结了，就是我们家的男子汉，我们感受到了他男子汉的形象了吗？通过这些事情 啊，确实感受到了，对吧？通过这句话呢，我们也能感受到作者对他的这种情感是怎么样子的。哎，这是我们家的男子汉，说起来就有点自豪，很高兴，很欣喜，而且呢，还怎么样呀，嗯，这可是我们家的男子汉，是有一种 赞赏在其中的，对吧，是一种骄傲在里边的这种感觉啊。这看着他一点点的长大，他的脸盘的轮廓，他手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点点的鲜明突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。那作者 对于他的这个小外甥逐渐的长大，看着他成长的过程当中怎么样呀？作者的心中是充满了骄傲，欣喜，自豪，疼爱这样的一份情感的，对吧？ 好，那我们从这个文章中的字里行间当中也能够感受出来，那现在呢？我们回过头来看文章前面的这哎，三个小问题，结合小标题说，为什么称那个男孩子为男子汉，我们现在能回答这个问题了吗？ 啊，为什么呀？从三个方面，对吧？从食物方面，他对食物的兴趣怎么样？吃饭很爽气啊，为了吃呢，放弃了去少林寺。接着讲他对独立的要求啊，不愿意让别人牵着手，能够自己去买东西啊， 然后怎么样？第三部分写他面对生活挑战的沉着，上托儿所怎么样呀？哎，坦然的接受这个现实。最后呢，坐火车回安徽，他依然也是非常勇敢面对这些生活中的挑战， 通过这些内容就生动的刻画出了一个小男子汉的形象啊。这里面的情感自然，我们也刚刚说了，大家可以总结一下有什么样的一个情感，作者对于这个他的外形有一种 疼爱，喜爱，对吧？对于他这种成长一种骄傲自豪的情感啊。然后接下来最后说给每个部分呀，换一个小标题。那我们先来说一说，那换小标题，你小标题的方法有哪些呢？之前啊，前一讲我给大家说了一个最重要的，也就是我们考试当中最常用到的一个方法，就是 概括视力，对吧？人家事，或者直接说视力来拟小标题。那现在呢，他说换一个第二种呢，就是可以用引用人物的语言，那一个人物说了一句非常关键的话，我们可以把它作为小标题。 第三个呢是引用课文中的关键语句，也就是啊，比较关键的一句话，能够有总结性的，有代表性的，突出这个段落内容的一些句子都可以。但是这里给大家说一下的时候啊，我们拟小标题的时候，选定了其中一种方法，也就是这这一 拼课文的小标题都用同一种方法，不能说我第一个小标题用第一种方法，第二个小标题用别的方法，这就不可以了，你小标题的时候，你选定其中一种方法之后，一定要统一一个方法去拟， ok， 明白了吧？但是我们最常用的还是概括视力啊，这两个呢，我们可以简单的了解一下。 这里呢，我们换小标题就用第二种方法来引用人物语言，看一看文中哪些人物语言比较有特点，能够代表这一部分的内容。好吧，那我们来看这一部分他对食物的兴趣，我们该换一个什么样的小标题呢？你觉得文中哪一句话还可以比较有代表性？ 开头的第一句就是，对吧？他吃饭很爽气啊，这句话就能够体现出他对食物的兴趣来啊，所以说这句话可以作为小标题。那接着呢，我们来看他对独立的要求，嗯，他对独立的要求，哪一句话能体现出他对独立的要求呀？哪一哪一句话能体现出他独独立呢？ 文中他自己说了一句话，他说什么呀？不要不要，我自己说，这是不是代表着他的独立， 是不是？哎，所以说这句话能够体现出他独立来，所以我们也可以引用这一句话。 那在第三部分，他面对生活挑战的沉着。在这里有没有哪样的一个关键语句？他说的话，我们先要找一找他说的话，然后从他说的话当中来看一看，哪一句话比较有概括性啊，或者说能够体现出他的沉着来。嗯，我们来看一下有没有呀？在这里说了一句，对不对？后面说什么呀？ 后面又说啊，还关于他说的话，他说什么呀？啊？外婆，你不要我了，把我扔出去了，还有吗？就是我怎么办呢？嗯， 没有了啊，就这三句话，所以说你选哪一句能够体现出他面对生活挑战的沉着呢？你不要我了，把我扔出去了，不喜欢，还是说我怎么办呢？ 就是我怎么办呢？对不对？哎，面对生活挑战的时候，他在想我怎么办呢？确实有点沉重的感觉啊，所以说这句话也是可以的啊，但是你会发现如果拿人物语言来作为小标题的话，有时候不是非常的全面， 对吧？哎，所以说我们这种可以用，但是用的呢比较少，大部分的时候我们还是用概括视力这个方法来记小标题的，这是比较全面准确的一种方法。 ok， 好 了，这是我们的第二十课，我们家的男子汉，喜欢的朋友可以点赞收藏，爱心朋友可以点点关注我们下个视频，再见。拜拜。

课文理解我们家的男子汉是通过哪三件事写这个孩子是男子汉？一、他对食物的兴趣。二、他对独立的要求。三、他面对生活挑战的沉着。为什么称这个孩子为男子汉？ 因为他年纪虽小，却逐渐表现出独立、勇敢、坚强的男子汉气概。男子汉身上有哪些优秀品质？天真可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 结合课文内容，给每个小部分那个小标题，一、率真爽气的男子汉。二、 自立自主的男子汉。三、勇敢沉着的男子汉。你小标题的要求和方法是什么？要求一、有概括性。二、语言简洁。三、角度基本统一。方法一、围绕主人公二、抓取关键字三、抓主要情节。

词语搭配，什么样的小手，胖胖的小手，什么样的挣扎，无效的挣扎。什么样的事情，奇妙的事情，什么样的吃着，潦草的吃着。什么样的等待，耐心的等待。什么样的接受，坦然的接受，什么样的抓住， 勇敢的抓住。神情怎样神情沮丧，情绪怎样情绪高涨，什么样的伸手，不约而同的伸手。一、什么不什么是四字词语，一丝不苟，一毛不拔，一声不吭，不什么。而什么是四字词语，不约而同，不劳而获，不辞而别。

人教版四年级下册语文课文全书朗读我们家的男子汉作者，王安逸 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。 他吃饭很爽气，但他的保姆这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味， 叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的哦， 他便吃了吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一刻小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，一只前边的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。 他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说， 用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？他小心地问，试问，棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕， 那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉。 不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来。我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说。 他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话啊。 营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了，同同志买买买！ 他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。 他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。你回去，回去嘛，我指的由他去了。 他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水，他站在冰箱前面，露出半个脑袋。 营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。 当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。 问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢。可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多， 车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不走了。 他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别， 那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。

四年级下册第七单元习作我的自画像关键字眼是自画像好，也就是通过你的文字表述别人读完以后，要能够对你有一个全方位的了解，比如你长什么样，有什么性格、爱好、特点，以及你的缺点是什么 好，最终你学习的目标又在哪里？等等这些好，那有的同学又问了老师，那为啥不叫介绍自己要叫字画像呢？问的特别好，我们明明是通过文字来进行表述，没有画画，为啥题目要叫字画像呢？好，这是一个非常好的问题， 也就是通过你的字里行间，要让别人对你有个全方位的了解，同时别人要有个清晰的画面感， 仿佛你这个人，你表述完以后，已经人物的形象跃然纸上的感觉，说明你这篇习作就把自己给写活了，仿佛你已经呈现在读者的眼前了，这才是这篇习作的核心重点。 ok， 今天齐老师就以这个提纲来给大家拆解一遍。开头名言点题就可以这样来写， 世上没有两片完全相同的树叶，也没有一模一样的人，而我就是那个独一无二的小男孩。今天我就要用文字为自己画一幅特殊的字画像 中间第一个板块，外貌描写，这里不需要面面俱到，啥意思呢？你不需要从头发、眼睛、鼻子、耳朵全部来写，因为正常人都有，所以你一定要选出最具特色的地方，与众不同的点来进行描述。 这段可以这样来写，我中等个子，身材结实，浑身上下都透着不服输的劲，一头乌黑的短发，精神的像个小刺猬，跑起步来头发都跟着撒欢， 好圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑葡萄。最特别的要属我那一对招风耳， 奶奶常说任何悄悄话都逃不过我的耳朵。我笑起来露出两颗尖尖的小虎牙，活像一只调皮的小老虎。 好！中间第二个板块爱好一，喜欢踢足球就可以这样来。我最大的爱好就是运动，尤其喜欢踢足球。一到周末，我就叫着爸爸陪我踢足球，我跑起来像一阵风，传球、射门一气呵成。 记得上次班级足球赛，我带着球突破了对方的两名防守队员，一脚射球得分，那一刻，全班同学围着我欢呼，别提多威风了。 中间第三个板块爱好二，科技迷就可以这样来写，我还是一个十足的科技迷。我的书桌上摆放着各种各样的拼装模型，从战斗机到机器人都是我一点一点拼装出来的。每次我在拼装模型的时候都会全神贯注 好，再小的零件都难不倒我。上一次我用了三天的时间拼装出了一个复杂的航天飞机模型。 好，当他稳稳的站在书桌上那一刻，我心里无比的自豪，我真想长大以后也成为一个杰出的工程师，造出真正的飞机。中间第四个板块是缺点，性格急躁就可以这样来写。不过我也有个小缺点，性格比较急躁， 每当遇到困难我就想一下解决，如果半天解决不了，我就会特别的烦躁，要么把笔一扔就想罢工，要么直接抄答案，根本不在乎他的整个解析过程。 这个时候妈妈会耐心的开导我，心急吃不了热豆腐，做任何事情都要耐心才能拿到结果。我现在正在努力的改正这个小毛病，接完的时候总结特点，然后表达成长愿景，就可以这样来写。 这就是我，一个爱运动爱科技，有点小急躁的男孩。我知道这幅字画像还不够完美，我会带着我的优缺点努力成长，成为一个闪闪发亮的自己。

老爸，铁杵成针早该从课本里删了。哼，别瞎说，我没有铁杵那么大，怎么能磨成针呢？那你就自己去看看，有些事别听他们怎么说，要自己去想清楚。 老奶奶，这是什么铁杵？你磨它做什么？做一根针你觉得能成功吗？嗯？为什么不把它卖掉去买一根针？ 只要功夫深，铁杵磨成针。 老奶奶，这是什么铁杵？你磨它为什么？为了做一根针？你不怕磨不成吗？ 只要功夫深，铁杵磨成针。 奶奶再见。你想说他在骗人？就算没骗也非常不对劲。我知道你想啊，那么大的铁，他就 你知道一根铁杵能做千根针这么一点一点的磨，浪费时间，得不偿失。对，我同学都说这个事是假的。哦，你们怎么看？精神可嘉呗，但方法不对，努力白费。 我刚才也问他磨铁杵做什么，他怎么说做一根针，然后呢？然后我就劝他卖掉铁杵去买根。错了？哪错了？ 去买针确实比磨针高明一百倍，可他从来没说过是想要得到一根针啊。玉做针不就是想要针吗？玉做针三个字你怎么理解？ 想要磨成一根针？对啊，那你说他想要的是针还是磨针有什么区别？哈哈哈哈，想要针的人可以去买，想要磨针的人只能去磨啊。你们那个故事叫什么？ 铁杵成针？明白了，磨字不见了。啥意思？水滴石穿，你能看到水在滴，绳锯木断，你能想到绳在锯，可是铁杵成针，你只看到了成， 而你看到的是磨。我看到它一下一下想把不要的慢慢磨掉，把想要的一点点留下来。 那一刻我突然发现，原来我自己从来没有磨过，你也有铁杵吗？你有没有一件事没人理解，但对你很重要？ 最难的时候，连自己都不知道，为什么还要坚持，可他就是放不下， 放不下的那个就是你的铁杵。我也有铁杵，每个人都有，但有时候你把铁杵拿出来，可能会被人嘲笑，就像那个老奶奶。为什么会这样？因为他们不是你，他们会质疑，但质疑从不是一个答案。 那什么才是答案？火很烫，碰过就知道，摔倒一次就记住了，疼。这个世界从你出生起就一直在教你，但有一件事，不会有任何人给你答案。 什么事？你自己的事，自己的事，你对自己的了解，都是别人告诉你的。你很聪明勇敢，你不行，做不到。 你能扛住多少？会在哪里跌倒？你以为的做不到，到底能不能做到？这个答案需要你自己去磨。 可我不明白，为什么一定要磨出这根针，因为这个世界上能始终站在你自己这边的人，从来都不会太多。你说的书本里没胶 消了，只是你现在还理解不了。你在十岁看到这个故事，只需要记住，有位老人在用铁杵去磨针，哪怕当时的你嘲笑过他，但没关系，他原本也不是要教你方法，直到有天你去做一件事坚持不住的时候， 当你能再次看到那个老奶奶时，你就什么都会知道。那你的铁杵是什么？就在今早，我想清楚了，读书太难，放弃很合理， 但当我看着他一下一下磨着铁杵，我才发现，我把所有事都想清楚了，却从没想过自己亲手去磨一根针。 这根针很难磨吧？嗯，买不来，也绕不开，没有捷径可走。但我知道 只有我开始磨，我就能知道自己在哪里会动摇，哪里会坚定。谢谢你，我只听懂了一点点，但我争取早点明白 磨掉的那些到底是什么，是那个每次都想放弃的自己。那根针是什么？是一个人，在你孤立无援时，他陪你熬过痛苦，在你准备放弃时，他会一次次的给你勇气，让你相信。那他是谁。 做一根针，一个全新的你自己，你觉得能成功吗？只要功夫深，铁杵磨成针。

起自天子，以至于俗人。因事皆以修身为本，其本乱而莫治者同，与其所厚者薄，而其所薄者厚， 为之有礼。老师好！同学们好，请坐！谢谢老师，在你们那么雍容嬤嬤的吟诵当中啊，我感受到了你们的成长，也像这句话一样， 我们一起来读一读深深浅浅的脚印一二深深浅浅的脚印，写满成长的故事。今天我们一起来学习第六单元，看看第六单元的语文要素是什么。学习一二， 学习把握语文的主要内容。哦，还有一个习作要求呢， 但一定顺序，把事情的过程写清楚。了解了学习内容之后，我们来看看今天的课文。首先来看 这是我们兰州市五泉山的一座雕塑，知道这个雕塑是谁吗？ 一起告诉我。霍去病哦！霍去病，他是西汉时期的大将军，说呀，在西汉时期，僭奴常常侵犯我们的边境， 此时就派去了霍去病大将，他英勇善战，无畏强敌，最后打败了匈牙利。历史不断的演化，于是啊，就出现了一个词语，叫做男子汉。 你们觉得什么样的人够得上说是男子汉呢？经理吧，勇敢无畏的，勇敢无畏的，又能自我喜欢。还有吗？ 经理，负责的，特别负责任的，有担当的，完全正确。还有吗？经理，特别坚强意志的人，具有男子汉的品格。经理就是，呃呃， 去林打别的同学的时候，能站出来保护那个被打的同学哦，具有保护精神的孩子也可以称称称。为什么？男子汉？好，请坐。哎，今天我们来看看，作者是 王安逸，他的笔下呀，也有一位男子汉， 我们一起来读一读，我们家里有我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后， 就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，有我们来照看 哦，这位男子汉可是一个小孩子，一个小孩会成为男子汉，这是为什么呢？今天我们就走进王安义笔下的这篇课文，我们一起来读读课题，二十呀！二十，我们家的男子汉， 好！孩子们伸出右手跟老师一起书写课题， 我们一起再来读题，二十，开始二十，我们家的男子汉二十。好，往下看， 这篇课文有一个特点，什么特点？青柠，它是略读课文哦，从哪里看出来的？嗯，从那个新号哦，从新号看出来，这是一篇略读课文。学习略读课文的方法是什么？ 解决课后的问题，解决课后的问题。好，现在快速看看课文，我们需要解决什么问题呢？ 找到了吗？ 好，轻轻放下学习纸，看黑板，我们需要解决这个问题，我们一起来读一读，尝试用较快的速度默读课文啊尝试用较快的速度默读课文。 结合课文中的小标题，说说为什么真正的孩子为男子汉， 作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。现在啊，就请大家尝试用较快的速度默读课文。注意，默读课文要求是 不出声，不止读，还要带上一定的速度。第二个要求，边读边思考，这篇课文在结构上与其他的课文有什么不同，明白了吗？明白了，开始吧！ 读完了吗？读完了，咱们看词语，你们会读吗？第一行， 请你翘起嘴唇跟读，翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢，蹬着车厢，真蠢！往下读， 蹿进车厢蹿进车厢真好，请坐！第一行，你再读一读请你 翘起嘴唇翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢蹬进车厢蹬进车厢，读对了吗？ 谁来帮他纠正一下？请坐，请您应该是穿进车厢跟读穿进车厢最后一个词语了，你来读一读吧赚着钱赚着钱，读准了，我们一一个两遍来读一读俏七岁成语二、 翘起嘴唇翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢穿进车厢穿进车厢攥着钱攥着钱。哦，红色的部分 是表示什么的词语？一起告诉我动作的动作的词语。第二组词语是来的，请你吗？ 眼神恍惚眼神恍惚神情沮丧神情沮丧，请做真准，实在无语了，请你吗？ 眼神恍惚眼神恍惚神情沮丧神情沮丧。哦，来，孩子们做一做眼神恍惚的感觉 眼神还有还有经历吗？没有哦，没有了，还会聚聚精会神吗？ 不会了，来做一做神情沮丧的样子，唉唉声叹气了是吧？哦，你发现这两组词语，这组词语啊，都是描写什么的呀？ 深情的，深情的，深情的，那就叫做神探描写的词语真不错。这组词语第一行， 请你风靡全国风靡全国，绝强倔强，请坐来，同桌来读一读 风靡全国风靡全国，倔强倔强！这名读准了，第二行，请你吧，妨碍、妨碍、轮廓，轮廓静腔圆同桌，请你来读一读 妨碍妨碍，轮廓，轮廓，真准啊，请做一个两遍风靡全国第二， 风靡全国风靡全国倔强倔强，妨碍、妨碍、轮廓轮廓这些词语啊，经常容易也不错 哦！现在来思考问题，这篇课文在结构上与其他的文章有什么不同啊。 这位女生请你每一部分都加了小标题每一部分都加了小标题。那能告诉我第一部分小标题是什么吗？ 一起来说吧他对植物的兴趣第二部分的小标题是他对他对你的要求。那我们来看看是不是这样。 恭喜大家答对了。你们觉得小标题有好处吗？好处在哪？请您有 好处是这样可以知道每一个部分到底都讲了什么这样可以知道每一部分都主要讲了什么也就是说小标题有有一个作用就是概括全部 内容。内容概括这一部分的内容内容完全正确，请坐。 现在请大家围绕小标题作者列出了哪些事例呢？请交流一下。玉菊丹当中的成长档案。 围绕我对食物的兴趣你们觉得写了哪些事情呢？ 敬你吧饭量很大，不吃青菜会死的。嗯，吃大拇指 耍醉拳吃拇指耍醉拳走的很全。还有吗？大家补充一下呀。敬你吧。 吃饭很爽气嗯，吃饭很爽气。请您为了吃一颗小笼包子能等他三刻钟。是呀，特别的喜欢吃哦。第二部分我对独立的要求。 你读到了哪些事情呢？青柠，是啊，很独立。还有吗？青柠用汽水换橘子水用汽水瓶换橘子水。还有吗？青柠 为了换橘子水可以耐心的等着为了换橘子水可以耐心的等着。还有补充吗？有没有精灵女生买山楂片哦他还喜欢买山楂片。第三部分他面对 生活困难的沉着。你读到了哪些事情呢？精灵送去普洱茶避风港 坐火车去上海哎呀，不知道好多内容还有苦衷吗？请你吧，勇敢的爬上火车勇敢的爬上火车，请你他吃饭很好，他吃饭很好。这么细致默契的事情都被你发现了，真会观察，还有苦衷吗？请你！ 别的孩子哭的时候，他才想不起来哭，就好像是在参加一个仪式。是啊，你是根据文章的内容感觉到的好，我们看 都被你们说说中了。现在你能结合三个小标题说一说课文，讲一件什么事吗？ 精明讲了，我们家男子汉成长可以，我们家男子汉成长是如何成长的呀？大家细说细说。 今年他从不爱吃青菜，到敢翻，敢从火车的车窗进入火车内， 之间的成长，哦，变得勇敢了起来，他就变得越来越勇敢了。那真好。其实啊，我们仔细观察小妙，发现这篇课文其实写的是这个小男孩的性格特点。看来读书不得光靠脑筋， 还要拥有一双善于发现的眼睛，真不错，现在好看，我们一起来找一找表现这个小男孩男子汉特质的语句吧！注意，这一组找的是第一部分， 这两组的是第二部分，这两组的是第三部分。好，孩子们，拿出铅笔，边读边做批注。你是从哪个地方看出男子汉的气质呢？开始吧， 孩子们都拿错铅笔，不动笔墨不读书。 你找的特别的准。 好之后啊，请你作声。 好了，孩子们，第一部分，我对食物的兴趣，你是从哪些地方看出来他拥有男子汉的特质呢？谁来男生请你爽气哦！他特别的爽气，真好，还有吗？ 请！他学会了一套足以乱 真的醉拳他学会了一套足以乱真的醉拳。他太喜欢醉拳了， 听你的，他不喜欢吃青菜，可是在他的保姆说不吃青菜会死的，他便吃了，吃了很多，他不愿意死。似乎是深感化着的乐趣啊，他深感活着的乐趣，他这么喜欢吃， 他深感活着的乐趣，说明他对生活特别的热爱。感谢生活，特别的热爱生活。来，请你把热爱生活放在黑板上。 第二步， 你从哪里读到了他拥有男子汉的特质呢？请你吧。一只胖胖的小手在我的手掌里像一条倔强的鳄鱼一样挣扎着， 从这里到他拥有男子汉的气质，他特别的倔强。哦，来，把倔强送进黑板上。 好，还有吗？请你慢慢说。 他赚了钱，走进柜台，突然又在立起来，我说，你记上钱，我帮你说好了，不要，我自己说。他说到了柜台前，他又苦透我的心，你不要讲话。这看这，这句话看出了他非常的勇敢， 特别的勇敢，特别的独立。请你把独立两个字送上，你来。 第三步，你们总能看到他拥有男子汉的特质吗？ 当他满眼瞌睡的时候，我们决定把他送入破耳孔去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打两刻。嗯，他是怎样的特质？ 你从这里读出他是怎样的一个难犯的同志，特别镇定的，特别镇静的，特别的勇敢。请你把勇敢送上黑板。 还有补充吗？请你们。 那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多车门对车门对行李的人， 车门被行李和人堵满了，大娘们只好先骑上车，把他停在月台上。他急了，他着急的喊我怎么办呢？我安慰他， 上不去就不走了，他仍然很着急，认为自己非走不可。姐姐说他从让他从窗口爬进来了。 他把我把他抱了起来。他勇敢的抓住窗框，扬起了有力的奔着车厢攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他， 他推开那些妨碍他的手，抓住了一双最得力的钻进了车厢。那你从这这些话里面读出了这是因为他拥有怎样的特质呢？他觉得自己不欲而不可。 然后呢？然后感受到他的勇敢，感受到他的勇敢。还有其他的补充吗？请你吧。 就是，他是说不喜欢，可他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不做任何无效的。是啊，那读出了他怎样的男子汉特质呢？读出了他。 咦，你刚刚话里面藏了一个词呢？哪个词特别坦然？是的，请你把坦然送上黑板。 还有补充吗？请你把补充当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感。嗯，这句话说明他不爱哭。他不爱哭。好，谢谢的答案，请坐。 还有补充吗？请你。嗯，当他满两周岁的时候，我们决定把他送进孤儿院去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着， 说明他很沉着，他特别的沉着。我喜欢这个词，请把沉着送给他。 孩子们，我们思考一下。热爱生活，勇敢独立，坦然沉着。 顺序能改变吗？为什么你来说？ 因为如果改变了的话，他刚开始呃不能改变。因为呢，如果改变了的话，他刚开始很勇敢，之后变得呃有点勇敢，最后又变得不勇敢了。这样的顺序是错误的这样的顺序是错误的。其实啊，他热爱生活， 独立、勇敢、坦然、沉着。其实就是这个小男孩像台阶一样，一步一步一点一点成长的过程。难怪作者王安逸会写出这两个字。我们一起啊来读一读，这就是， 这就是我们家的男子汉。看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓， 他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的 一点一点鲜明，突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙 的事情。是啊，他热爱生活，他独立，他勇敢，他坦然，他沉着， 正如他的成长一样，一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大。我们一起再来读一读，这就是呀， 这就是我们家的男子汉。看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓， 他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的 一点一点鲜明，突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。是啊，作者王安逸啊，用三个小标题讲这个故事。现在， 请你尝试用较快的速度默读课文的第一部分，根据课文内容和自己的理解来第一部分起一个小标题，明白了吗？明白了，开始了， 有想法吗？嗯，谁来？ 如果让你起，你会起个什么小标题啊？来，请你，他对吃饭的心情，他对吃饭的心情。嗯，你是根据概括内容得出来这个标题的，不错， 还有，请你吧，我爱吃青菜的男子汉。嗯，不爱吃青菜的男子汉，你也是根据概括内容的方法得到了这个小标题，还有不同的，请你 吃饭很爽气的男子汉吃饭很爽气的男子汉爽气这个词在文章里有没有？有，你是抓住了关键语句 概括出了第一部分的小标题， 还有吗？精灵会耍足以论真最全的小小文章哦！你也是根据文章内容概括出的小标题，还有吗？精灵， 不挑食的男子汉不挑食的男子汉根据文文章内容，关键语句、方法概括出来的小标题，还有吗？这位女生，她等待食物的耐心，她等待食物的耐心也是根据文章内容， 还有吗？今年爱吃食物的小和尚爱吃食物的小和尚根据概括内容得出了小标题。哎呀，孩子们能不能通过人物的语言概括一个小标题呢？ 仔细思考， 能不能通过第一部分的语言概括出小标题。 谁来敬礼，热爱生活的男子汉热爱生活的男子汉真棒！敬礼，爱吃肉的男子汉爱吃肉的男子汉，还有吗？敬礼吧！喜欢吃冰淇淋的喜欢吃冰淇淋的男子汉 如果我根据第一句话来概括呢？他吃饭很爽气，你会发现这个句子藏在了引号里，是不是人的语言呢？当然是了，所以可以起个名字叫做 吃饭爽气的男子汉，完全正确！现在啊，就请大家根据概括内容的方法， 或者是抓关键语句的方法，或者是通过人物语言的描写，给第二部分和第三部分起一个小标题，开始吧， 有答案了吗？有，好了，请你吧！ 倔强的男子汉倔强的男子汉抓的文章里的关键语句概括出来的不错，请你 独立的男子汉独立的男子汉抓住了关键语句，请你吧！有耐心的男子汉有耐心的男子汉，特别是这样的，你通过概括内容来理解，请你 勇敢的男子汉，你也是概括内容来理解到的，真不错。第三部分，你有想法吗？来请你吧！ 不爱哭的男子汉不爱哭的男子汉，他是根据关键语句得出了他的小标题，请坐吧。好了，孩子们，手放下 这个故事啊，其实还有好几个故事组成的，想看其中一个故事吗？想拿出你们的学习指读一读下一个故事，请你快速默读这个段落， 也用上刚刚的三个方法来给这一部分起一个小标题， 有想法吗？有。好嘞，来，刚强的男子汉刚强的男子汉概括内容，嘚瑟！小标题，请您不哭闹的男子汉，根据关键语句 请你哭起来眼泪很多的男子汉哭起来眼泪很多的男子汉这是根据关键关键语句得出的小标题，还有吗？那女生，请你 勇敢的男子汉勇敢的男子汉，根据概括内容得出的小标题，请你吧，坚强，坚强男子汉，同样是根据概括内容得出的小标题。孩子们，看看黑板， 作者王安逸给他起的名字叫做眼泪，你们觉得眼泪这个故事应该放在这三个故事当中的哪一部分？谁的后面更好一点？ 对食物的兴趣，对独立生活的要求， 对面对生活挑战的沉着，你们觉得这三部分里面，把眼泪这一部分放在哪里更合适呢？ 今年他对他面对生活挑战的沉着，放在他的前面还是后面？ 后面，你觉得他放在后面是吧？面对生活特别沉着，然后后面眼泪吗？ 接下来说一说今年，我感觉是在他对食物兴趣的后面感觉他应该放在对食物兴趣的后面。哦，我们是这样觉得的。还有吗？今年应该放在 他对独立要求的后面你觉得他应该放在对独立生活要求的后面？为什么？独立要求的这个 在冰箱前面露饭的脑袋这里。哦，是啊，放在对独立生活要求的后面。请坐。是不是这样？ 恭喜你，答对了，的确如此。好了，孩子们，你们觉得作者王安逸对这个小孩有着怎样的感情啊？ 谁请你非常喜爱的？非常喜爱，请坐。还有吗？ 非常怀念，非常怀念他。嗯，不错，这次我喜欢来请你对他的赞美，对他特别的赞美。的确如此，所以啊，作者王安逸又一次的对他发出了同样的声音。我们来读一读，这就是你的， 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸庞的 轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格， 还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明 突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。孩子们，看着黑板，你们来说一说，什么样的人具有男子汉的特质啊？原来 是热爱生活的人，是独立的人，是勇敢的人，是坦然的人，更是面对困难沉着冷静的人。那你们中间有没有这样的男子汉呢？ 吉米，我觉得我们发在车的井是这样子的哦，他是一个具有怎样的精神的男子汉？坦然的，他特别的坦然。还有吗？ 青年贾子浩贾子浩，他是一位具有怎样特质的男子汉呢？勇敢，特别勇敢的男子汉。没错，孩子们，这节课呀，我们不仅认识了我们家的男子汉，更加深刻的认识到了我们自己的男子汉的特质。 男子汉其实啊，就是生活当中的坚韧，生活当中的坚强。有时候，成长就像一束光 照耀着我们，在座的每一位孩子都自信满满，光芒万丈。下面我想以一首小诗送给在座的每一位孩子，我们一起来读一读 成长方向点，成长的方向，所有的河流都朝着东方，只为汇入汪洋大海， 所有的禾苗破土而出，不管酷暑还是严寒，都挡不住大地向阳。孩子们一天天健康成长， 从牙牙学语到大学学堂，身体和智慧一样，何方有一种向上的力量，有一种指引的光芒， 那就是成长的方向。孩子们，这节课，我们带着男子汉的特质， 沉着的，坚强的上完了这一课，孩子们下课起立此天此礼。至于数人，今日皆以修身为本， 其本乱而莫治者从也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。老师，再见！

苗苗，第二十课，我们家的男子汉已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，文中的男子汉指的是谁？指的是作者姐姐家的孩子。第二问，课文是按什么顺序来写的？ 按人物性格特点分类的顺序来写的。第三问，文中从哪几个方面写我们家的男子汉的？从对食物的兴趣，对独立的要求，面对生活挑战的沉着三个方面。 第四问，写他对独立的要求。最典型的一件事是什么？最典型的事是他坚持自己买东西的事。第五问，他第一次自己出去买东西结果怎么样？因为胆怯，没有成功，失败而归，神情沮丧。 第六问，他第二次买东西成功了吗？表现出怎样的心情？表现出兴奋、自豪、狂热，对独立做事充满热情。第七问，文中哪件事情体现了他面对生活挑战的沉着？ 上托儿所回安徽两件事都体现了这一点。第八问，男子汉身上有哪些优秀品质？有天真、可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 为什么冲这个孩子为男子汉？作者对他有着怎样的情感？因为他虽然年纪小，却逐渐表现出独立、坚强、勇敢的男子汉气概。作者对他充满喜爱、赞赏与自豪，这让他成长的欣喜与感慨。记得点赞关注哦！

本的作者是王安逸，这是一篇趣事散文中的男子汉指作者姐姐的孩子。他对食物的兴趣体现在哪？一、吃的量多。二、吃的范围广。三、吃的有滋味。从中可以看出他是一个 率真可爱的小男孩。第二部分，通过哪些视力表现他的独立的？一、出门时不让大人牵着他的手。二、独自去买山楂片。三、独自去买橘子水。从中可以看出他是一个 自主自立的男子汉。第三部分，通过围绕沉着写了男子汉哪两件事情，一、接受上托儿所。二、勇敢爬上火车。 从中可以看出他的沉着勇敢。本文有三个小标题，你能给每个部分换个小标题吗？一、贪吃的男子汉。二、自主自立的男子汉。三、沉着勇敢的男子汉。

问答，论文作者是谁？他的代表作是什么？王安逸，中国当代著名作家，代表作常恨歌。 他对食物的兴趣体现在哪里？吃的量多，吃的范围广，吃的有滋味。他对独立的要求， 自己走路，自己买东西，自己换橘子水。男子汉身上有哪些品质？率？直、爽气、自立自主 勇敢沉着？他面对生活挑战的沉着。这一部分中，作者列紧了哪些事例？接受去土耳其，乘火车回安徽。

各位成长观察员们，今天我们要走进寻访之旅的第三站。在上一站的寻访中， 我们对少年成长有了一定的认识，而今天我们将聚焦我们家的男子汉中的小外甥，深入探寻他身上展现出的小小男子汉之志。让我们一起走进课文，去感受他成长的魅力吧！

小学语文动画我们家的男子汉我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，有我们来照看。他对食物的兴趣， 他吃饭很爽气，但他的保姆这么说他。这时他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的， 他便吃了，吃的很多。他不会死，似乎是深感活着的乐趣的，他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当时在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了， 十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？ 他小心的问，质问棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕，那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买， 我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了， 不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话啊。营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开了口。同志。慢慢慢， 他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。你回去，回去嘛，我只得由他去了。 他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打了针。 当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？ 他说不喜欢，可是他明白了，自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是急不愿意去的。走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把它留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把它留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？ 我安慰他，上不去就不走了，他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体， 他的力气，他的智慧，还有他的性格，那要神秘的一点一点鲜明突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 阿嚏，阿嚏！ 大头，你昨天在河里待太久，是不是感冒了啊？不好，冷啊，看来你真的感冒了，不行，得先去医疗证看看。大头，嗯，奇怪，去哪了？ 大头，你乱跑什么？大头，你在干什么？ 来，这位小朋友打针了，好神奇啊！大头，你居然不怕打针了？猪啦啦啦变 放开我，臭阿布，我就知道又是你搞的鬼。你是什么时候跑到大头身上去的？ 昨天你现在才发现，可真笨，快从大头身上出来不就不。有本事你敢跑我啊。小不点别得意光光捡急求救啦啦啦啦。 阿布，你觉得什么样的人才算男子汉？当然要很强壮才行。有肌肉力气大就是男子汉吗？当然不是，还要勇敢善良，乐于助人。 嗯，不错嘛，你还挺有想法。我们先去看一看作家王安逸笔下的男子汉是什么样的吧。这个男子汉是作者姐姐的孩子，也就是他的外甥。 这么小个娃娃也能算是男子汉，算不算，看看就知道了。在小英雄与来一课中，我们刚刚学了用小标题串联的方法来了解文章内容，所以从这里列出来的小标题入手，我们就能理清课文是从哪些方面来写的了。 学以制用，真棒！嗯，那你说说具体都有哪些方面呢？我找找对食物的兴趣，对独立的要求，还有对生活挑战的沉着。哦，那对食物的兴趣里最吸引你的地方是什么呢？ 我也是一个吃货，不过我还真佩服他，等三刻钟就为了吃小笼包，我可等不了。哈哈哈，这就是说要品尝到美食，耐心也是不可缺少的 文工。还有说到去少林寺那里，我也觉得很有趣，小外甥喜欢少林寺的醉拳，很想去那里当和尚学工作，可是说到吃他就犹豫了。对对对，我太理解他了，作为一名吃货，我绝对相信没有冰淇淋的人生是不完美的。 文公你看这里的小心就刻画了他想去少林寺又舍不得不吃冷饮的心态啊。嗯，说的不错，除了对吃很执着，小外甥对独立的要求也不少。是吗？那我可要好好看看了。 独立要求一，谁牵我，我跟谁急。我也不喜欢让妈妈牵着，总觉得很幼稚。 课文里说，要是我师徒去牵男子汉的小手，他的小胖手会立马化身一条倔强的鱼。倔强？文公， 这不是强壮的强吗？你是不是读错了，这是个多音字，表示强壮意思的时候。读强，这里读强，倔强就是强硬不屈的意思。 这里还用了比喻的修辞，将胖胖的小手比喻成一条倔强的活鱼，鱼本身就滑溜溜，加上挣扎，一定很难抓住吧？没错，所以这也体现出小男孩独立的愿望很强烈，而且态度很坚决。 接下来我们来看独立要求二，自己买东西作者带小外甥去买东西，他提出要自己买，不过他遇到了困难， 所以作者就忍不住帮了他，可是却似乎帮了倒忙，害他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。 嘿，这个我懂，男子汉做事哪能让别人帮忙？作者也有点后悔，所以后来看到小外甥买橘子水，他就忍住了，没有帮忙。阿布，你知道作者为什么一开始忍不住，后来又忍住了吗？ 我猜忍不住是作者担心他，想帮他，忍住了，是作者想要成全他，让他真正独立。这么看，作者对小外甥还真是既关心又爱护呀。 嗯，聪明，每个人都要学会独立。男子汉，阿布，你挑战的时间到喽！啊哈，我们一定能获取五彩糖果的！ 下面哪项不是男子汉的特征？男子汉要有耐心，遇事沉着，还要勇敢。开心是写人的心情的选 c 五彩糖果轻松拥有文工我开始觉得这个小不点有点男子汉的样子了。哈哈哈，这还不止呢，要长成一个男子汉必不可少的还有这个 啊，不会吧，他这么小就要面对生活的挑战了，挑战无处不在。男子汉两岁时，家人决定送他去托儿所。 嗯，这么小，那可有的哭了，可咱们这个男子汉呢，却是很镇定。我不明白他最后不还是哭了吗？ 那他可不是因为伤心才哭的，更像是为了参加一个仪式，就连上幼儿园也不是因为喜欢才去的，而是明白自己不得不去，所以坦然接受，勇敢面对。 爸妈不在身边，还这么勇敢面对他真是越发有男子汉的样子了。谁说不是呢。不过呀，在男子汉四岁时，他要回到爸爸妈妈身边了。呃，这不是好事吗？应该很开心才对啊。他怎么又不愿意了？ 别忘了他是个男子汉，已经有自己的想法了。突然被送走，他以为外婆不要他了。怪不得，那他一定很难过吧。 嗯，我想也是，不过难过归难过，男子汉就是说走还是要走啊，这不离别这天还是来了。 哎，他上不了车了，那是不是就可以不用去了？男子汉肯定很开心吧，你一定想不到他着急的喊起来，我怎么办呢？ 好吧，这个男子汉想法变得太快了，我还真是猜不中呢。还有你更想不到的呢。作者看他着急了，就安慰他说上不去就不去了，但他仍然很着急，认为自己是非走不可的。 最后呀，他是勇猛的从车窗爬进去的，这看起来好难啊，还好大家都来帮他了，他这么厉害，我都感觉他不像个四岁的小孩子呢。 现在你知道作者为什么会称这个孩子是男子汉了吧？明白了，这个孩子勇敢、坚强、独立，坚持自己的想法，是个真正的男子汉，我也会成为一个男子汉的。 还有一关，咱们一起闯过去吧！下面句子分别表现了我们家的男子汉怎样的特点呢？等着吃小笼包，说明有耐心，不让人牵手，说明独立，坦然接受现实，说明他沉着。 哎，又一颗五彩糖果到手，你真是太棒了，你在为师心中也算一个小男子汉。好了，快去帮助大头吧！ 捣蛋小魔王阿布大侠，我又回来了，我的糖，还想吃糖啊，来，让你吃个够！呜啦啦啦啦。五彩糖果，呵，阿布，你是来搞笑的吗？居然想用糖果打败我， 怎么样，被这么多糖围绕的感觉好不好啊，不好玩，哼！我走了。 啊不，这是在哪里啊？我，阿秋，看来你还是得打一针啊。护士姐姐，不要啊，我害怕。大头，你可是男子汉，咱们可是宇宙无敌阿大组合，你这么胆小可不行， 那护士姐姐你轻点啊！ 文本生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小小男子的形象，表现了作者对小外甥的关心和爱护。 思考题，你还知道什么有趣的成长故事，说出来和小伙伴一起分享吧！