三年级下册语文园地七大林寺桃花意思

同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第七单元，语文园地，我们来看第二部分词句段运用，一读，一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语。 观察下来词语，我们发现这些词语都是描写季节的四字成语。第一个词，花红柳绿，这个词形容春天花木繁茂艳丽的景色， 如图片所示。根据这个图片，我们可以用花红柳绿来造一个句子，春天的湖边，花红柳绿，呈现出一派生机勃勃的景象。 莺歌燕舞指黄莺歌唱，燕子飞舞，形容热闹好看的春日景象。根据词语我们来造句，例如春日的郊外，莺歌燕舞，风光无限，令人心情舒畅。 下一个词，百鸟争鸣，指千百种鸟一起鸣唱，又比喻各种学术流派的自由争论。词语造句，清晨的森林里，百鸟争鸣，一片热闹景象。 百花齐放，指各种鲜花一起开放的繁荣景象，又比喻不同形式和风格的艺术作品自由发展。如图片所示，各种各样的鲜花竞相开放， 我们用百花齐放来造句，公园里百花齐放，五颜六色，到处都是美丽的风景。 我们发现，第一行的词语都是写春天的词语，写出春天生机勃勃，欣欣向荣的景象。第二行，五谷丰登， 这个词形容秋天粮食丰收的景象，如图所示，庄稼大丰收，呈现出一片金黄。我们用五谷丰登造句，秋天到了，田野里，五谷丰登，家家日子都幸福。 下一个词，硕果累累。这个词指树上的果实繁多的样子，又指人作品很多，取得了很大的成就。 如图所示，我们用硕果累累来造句，果园里的苹果树硕果累累，挂满了又大又红的苹果。天高云淡，这个词指秋天天气晴朗，天空中云少而高，轻薄而淡。 词语造句，秋日的天空，天高云淡，一眼望去格外辽阔美丽。最后一个词，秋高气爽，形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 我们用这个词语来造句，金秋时节，秋高气爽，我们一起去郊外游玩。第二行的词语都是在写秋天，写出秋天丰收和秋日景象的特点。 学完这些词语，我们知道这两行词语分别写了春天和秋天。题目要求我们再说几个描写四季特点的词语。除了我们刚刚学习的这几个词语，描写春天和秋天的词语还有哪些呢？ 写春天，例如春暖花开和风细雨。写秋天的还有丹桂飘香，层林尽染。 除了这两个季节，我们能不能想出写夏天和冬天的词语呢？老师再来举两个例子，写夏天，例如骄阳似火，烈日炎炎。写冬天，例如冰天雪地，天寒地冻。 同学们动脑想一想，你还能说出哪些描写四季特点的词语？词句段运用第二部分，下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。 页面给了两个例句，我们分别来读一下，找出它们有什么共同的特点。第一句，这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 这句话用了几个，一会分析火烧云变换的颜色，且变换极多。而这句话的句首部分，这地方的火烧云变化极多， 正是写变化极多的总写，所以我们可以看出后面几句是围绕句首这部分写的，这样我们就能判断出火烧云变化极多。这句是本段的中心意思。 这段话的特点是先总写再分写，总写表达中心意思，分写围绕这个中心意思来写，我们可以用一个思维导图来表达它的特点， 导图中大圆代表中心意思，外围的小圆是围绕中心意思的分写。 来看第二个例句，伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。这句写伯伯家的鸽子很漂亮， 那这句话是围绕哪个意思来写的呢？我们一起来分析。首先，鸽子是伯伯家养的，这写明了鸽子的出处， 鸽子有尖尖的嘴巴，还有红红的眼睛，这是描写鸽子嘴巴的形状和眼睛的颜色。最后一部分漂亮极了，写出鸽子的总体特征，从分析中得知，漂亮极了才是这句话的总写， 也是一整句的中心意思。这句话的特点是先分写后总写，总结出中心意思。 不管中心意思在句首还是在句尾，其他分写都是围绕中心意思来写，为中心意思服务。页面中给了两个开头，题目中要求我们选一个开头，照样子写一写， 老师用这两个开头来写两段话，供大家参考。第一个，雨下的真大，例如，雨下的真大，雨点哗啦啦的落下来，敲打着房顶和窗户，路上很快积满了水，汇成了小溪，行人都急忙撑起伞快步往家走。 第二个，小丽多才多艺。例如，小丽多才多艺，她唱起歌来，歌声清脆动听，十分悦耳，跳起舞来身姿优美轻盈，特别好看。她还会画画，笔下的图画栩栩如生。 第三部分书写提示页面给出八个字，其中前四个字笔画较少，后四个字笔画较多。我们来看前四个字，只知数道 这四个字笔画都比较少。我们在书写的时候不要把字写的太小，笔画不要挤在一起，要把笔画写开一些，横平竖直，结构端正，写出来的字才好看。 同时要注意这四个字在书写的时候，整体重心要平稳，越是简单笔画少的字，越要注意他的重心，否则就会写的头重脚轻。再来看后四个字，彭微言报，这四个字笔画较多， 书写的时候要把笔画写的短小些，缩小笔画间距。笔画多，整体就要写偏小，留足间距，按规范笔顺写，避免倒笔漏笔。横与横、撇与撇之间距离尽量一致，中轴线垂直，不歪不斜。 下面来看最后一部分，日积月累，我们来学习白居易的一首古诗，大林寺桃花。 这首诗是诗人在山脚下时，看到春天的花都凋谢了，正惋惜春天走了，可是来到深山里的大林寺，却意外看到桃花刚刚盛开，于是作者写下这首诗。大林寺桃花， 诗人是白居易。白居易自乐天好香山居士，唐代诗人，有诗魔之称。主要作品有赋得古原草、送别钱塘湖、春行忆江南等。 古诗题目。大林寺桃花大林寺在江西庐山大林峰上，大林寺桃花指大林寺里的桃花。 来看古诗内容，前两句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。诗句中人间指庐山脚下的村庄， 芳菲指盛开的花朵，也形容春光美好的样子，近指花朵凋谢了。山寺这里指大林寺史，意思是刚刚才 这两句古诗的意思是山下四月里，百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。后两句，长恨春归无觅处，不知转入此中来。 诗句中常恨，指常常觉得惋惜。春归，指春天离开了觅，是寻找的意思，不知是没想到的意思。转指转移，此中指大林寺。 这两句古诗的意思是，我常为春光逝去，无处寻觅而惆怅，想不到他却转移到这寺中来了。 这首诗表现了诗人发现大林寺桃花的意外惊喜，告诉我们深山里的春天来得晚，也表达了他对这意外春光的喜爱。 同学们今天的课到这里就结束了，下节课糖球老师继续为大家讲解。

大林寺桃花唐白居易，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

语文园第七日积月累，大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。一闻山下寺院里百花凋零，而山上大林寺里的桃花却刚刚开放。 我常为春光逝去，无处寻觅而惋惜，却不知他已经转到这里来了。

三年级下册第七单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，要求我们积累有新鲜感的写景词句并运用。 那什么叫有新鲜感呢？有新鲜感啊，就是我们在写景的时候，不单纯只用真美、真漂亮来写景，而可以用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写活写具体。比如我们来看第一个句子， 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。普通的写法呢，可能就是金黄的落叶被风吹的飘了下来。飘下来的样子是怎么样的呢？我们不知道。因此呢，我们可以采用拟人的修辞手法，将落叶呀当成人来写。 这里的翩翩起舞，就写出了落叶飘下来的时候轻盈优美的样子，是不是比直接写飘下来就生动多了？ 那如何将写景的句子变成拟人句呢？我们可以给景物加上人的动作或表情，比如小草从土里探出头来。接着我们来看第二个句子， 普通的写法呢，可能就是夜空中有很多星星在闪，那星星是怎么闪的像什么样子呢？我们不知道。因此呢，我们可以用上比喻的修辞手法，将群星闪烁比作成千千万万极小的蜡烛在发光， 这样子呢，就写出了星星又多又亮又柔和的样子，直接啊，画面感拉满。那如何将写景的句子用上比喻的修辞手法呢？我们可以给景物找一个像谁，比如 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个个刚刚点燃的大火球。接着我们来看词句段运用， 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语，这里呢，在考察的过程当中，会给我们相应的季节，要求我们写出表示季节特点的词语，所以这里出现的词语大家要会读会写。 第一行呢，都是表示春天的词语，第二行表示秋天的词语，第三行第四行是表示夏季和冬季的词语。我们来看第二题 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。那什么叫围绕一个意思写呢？就是在一个句子当中有一个中心意思， 别的句子呀，都是围绕着这个中心意思来展开的。比如说第一个句子，就是围绕着火烧云变化极多这个中心意思来展开的， 分别写到了它一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这里呢，是先总写，再分写，分别用了一会一会、一会一会的句式。接着我们来看第二个句子，第二个句子呢，是围绕着伯伯家养的鸽子，漂亮极了这个中心意思来展开的， 围绕着漂亮极了写到了他尖尖的嘴巴和红红的眼睛。这里呢，是先分写，然后再总写，我们来看访写的片段， 雨下的真大围绕着雨下的真大这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 可以写雨的样子、声音、动态等等。同时呢，我们还可以借鉴前面的例句，采用一会一会、一会一会的结构来展开，比如雨下的真大， 一会像断了线的珠子砸向地面，一会像密集的鼓点敲打着窗户，一会像清新的瀑布从屋檐留下。我们来看第二个句子， 小丽多才多艺，那围绕小丽多才多艺这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 他跳的舞蹈像小天鹅一样优美，他的钢琴像泉水一样动听，画的小动物啊，更是活灵活现，真是个小能人。接着我们来看书写提示， 这里啊，给我们讲到了在写笔画少的字的时候呢，要注意将笔画写的开一些， 而写到笔画较多的字的时候呢，可以将笔画写得短小一些，缩小笔画的间距。在写的过程当中呢，可以根据填字格来进行书写。最后呢，我们来看日积月累大林寺桃花。 作者呢是唐代的白居易自乐天好香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔之称。这里呢会考察填空题。我们来看诗的第一句， 人间四月芳菲尽，芳菲指盛开的花，这里泛指春天的花草尽是凋谢开完了的意思。山似桃花始盛开。始呢，指的是才刚刚的意思。 前两句的意思呢，指的是人间四月里百花凋零，可高山古寺当中的桃花才刚刚盛开。我们来看后两句， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。这里的常恨指的是常常遗憾、惋惜觅是寻找的意思，不知呢，是没有想到。 此指的是大林寺。后两句的意思呢，指的是我常常为春天的离去无处寻觅而惋惜，却没想到他已经偷偷跑到深山古寺当中了。 诗的前两句写景通过人间四月和山似桃花进行对比， 突出山似桃花开放的晚。而后两句从长恨春归无觅处的遗憾，到不知转入此中来的惊喜。这首诗呢，通过描写山似桃花开的晚的奇特景象， 表达了诗人对春天的喜爱和留恋，以及意外发现山似桃花时的惊喜之情。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下期课再见。

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册语文园地七的内容。第一部分，梳理与交流你在平时积累了哪些有新鲜感的写景词句，和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。 我们来读一读，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。我们看到这句话是一个拟人句，生动形象的写出了落叶在秋风里轻盈优美，灵动飞舞的样子。 那这里说我积累了翩翩起舞这个词，觉得用在这里很合适，那我们也可以把翩翩起舞写在自己的摘抄本上啊。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。这是一个比喻句，是将群星比作蜡烛，写出了群星光芒柔和不刺眼的样子。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。这是一个比喻句，将太阳比作大火球，写出太阳刚升起的样子。 那这两句话呢，它的句式是相同的，都用了。我们看见这个短语啊，都用了比喻的修辞手法，句子更加的生动优美，富有画面感。 这里说这是我仿写的句子，那我们在仿写的时候呢，就可以从修辞手法、句式结构等方面进行仿写。 第二部分，词句段运用第一题，读一读，记一记。再说几个描写四季特点的词语， 花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放。这几个词语都是描写哪个季节的呀？都是春天啊！那老师在这里也拓展了两个描写春天的词语，春暖花开，花色满园都是 秋天呢，有五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽，还有金桂飘香，层林尽染。 那夏天和冬天，这是老师额外补充的，我们也来读一读。夏天是骄阳似火，烈日炎炎，挥汗如雨，绿树成荫。 冬天是冰天雪地，寒风刺骨，天寒地冻，万里雪飘。那同学们要把这一些春夏秋冬的词语给他记一记，考试的时候可能会考到 下一题。下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。 我们来读一读。这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。我们看到这里是 这一句话，是围绕火烧云变化极多来写的，然后写出了它的各种颜色。是不是 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。那这一句话呢，是围绕漂亮极了来写的。伯伯家的这个鸽子是不是 第三句雨下的真大，让我们也仿照上面的这一些句式来写一写。要围绕这一个意思来写， 雨下的真大，一会儿像断了线的珠子，噼里啪啦往下掉，一会儿像瓢泼一样倾盆而下，一会儿又像细密的针角制成一张大网，把整个世界都罩在水雾里。 那这一句话，小丽多才多艺，可以怎么写呢？那我们在写的时候也要围绕这一句话来写。我们可以说小丽多才多艺，不仅歌唱的动听，还弹的一首好琴。 平时呢也喜欢画画和跳舞，不管是文艺表演还是才艺展示，他总能从容自信的展现自己，让人眼前一亮。 下面书写提示，这里有几个字，我们来认一认，读一读，只知数豆。这里说笔画较少的字，要把笔画写开一些，要写的舒展一些啊。 下面彭威严报，那笔画较多的字，要把笔画写的短小些，缩小笔画间距。我们笔画多的时候就不要给他写的太开，不然呢，这个字看起来就不集中，有点分家的感觉了， 所以我们在写的时候一定要书写规范。日积月累是一首古诗，古诗的名称是大林寺桃花，是唐代的白居易写的，我们来读一读 大林寺桃花唐白居易，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。 大林寺桃花大林寺是位于庐山的一座寺庙啊，这首诗写的就是这座寺庙里的桃花，是唐代白居易写的。白居易字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。同学们了解一下。 人间四月芳菲尽，这里的芳菲指盛开的花，也泛指花草芬芳的景色，尽是凋谢落尽的意思。这一句诗的意思是，四月里平地上的百花都已经凋谢了。山寺桃花始盛开 山寺指的就是大林寺啊，建在山上始是才刚刚，而高山古寺里的桃花才刚刚盛开。 常恨春归无觅处，常恨是常常惋惜，常常遗憾。我常常为春天的逝去无处寻觅而惋惜，不知转入此中来，转入是藏到，转到 却不知春天已经转到这深山里来了。那这首诗是通过描写山下春花已谢，山上桃花初开的自然现象， 诗人借山寺桃花的晚开，表达了诗人对春光的无限留恋与热爱之情， 同时我们也知道山下的桃花和山上的桃花他开的时间段还是不一样的啊。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

三下的第七单元是这个学期的重点单元，也是啊，期末考试的拉分关键。今天呢，我们把第七单元的重点来过一遍。 第一步，先搞懂啊，这个单元他考什么？七单元的主题就是走进奇妙大自然。核心语文要素啊，是两个，一方面呢是阅读，学会分清楚啊，文章是从哪几个方面来描写事物的， 在答题的时候啊，要抓住这些景物的特点。第二个是习作方面，要学会整理资料，条理清晰的能够介绍事物。并且呢，记住一个万能公式， 所有写景文的中心思想永远都是表达对大自然，对景物的喜爱赞美之情。考试答题啊，直接套用就不会错。第二步呢，我们来看课文有哪些考点。 火烧云的作者肖红，和作者相关的文学常识是个考点，然后课文的结构和特点。课文是按照时间顺序来写的，关键词是晚饭过后一会忽然 核心特点要记住啊，有两个，一个是变化多，另一个是变化快。变化多从两个方面来体现，一方面是颜色多，另一方面呢，是形状多，变化快呢，一会忽然转眼之间，这些时间词就是标志。 经常会考的是，请你赏析天上的云，从西边一直烧到东边，这个烧字你要答出啊，烧，这个字写出了火烧云的颜色红艳又有动态感，像火焰一样有气势。 仿写颜色词，那除了课文里的，还要会写 abb 式的，比如绿油油，白花花事物加上颜色的词语，比如桃花红柠檬，比如半红半紫。 需要背诵的是第三到第六自然段，不光要会背，还要能够啊，默写到一字不差。 暴风雨来临之前，这节课呢，核心是考察起风前和起风后的特点对比。起风前，特点是沉闷安静。 关键细节在于乌云密布，空气闷热，牛马不安，树枝不动。起风之后呢，特点是凉爽喧闹。关键细节在于树叶抖动，尘土飞扬，大风吹起，雷声轰隆。 如果啊考你仿写暴风雨的场景，那就记住啊，这个方法，寻找不同的景物，然后写出特点，比如风一刮，小区里的爷爷奶奶他们是怎么做的，卖水果的阿姨他是怎么做的， 小朋友和妈妈他们是怎么做的？然后雨下来之后，整栋楼都处在一个什么样的环境里？记住这个案例， 我们奇妙的世界第一个考点结构要理清，它是标准的总分，总的结构，总体，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题，然后是分析 天空，按照一天的时间顺序，从日出到云彩到落日到群星，接着是大地，按照春夏秋冬的顺序啊，来写四季的变化。最后是总结，世界上奇妙的事物是无穷的，需要我们仔细去寻找。 考点二句子的理解题，一切看上去都是有生命的，这句话应该怎么理解呢？哎，要记住啊，这个答题公式三个字，表深情。表是表层含义，天地万物都以不同的姿态展现自己。 那深层含义呢？只要热爱生活，哪怕普通事物啊，也有独特美。情感方面告诉我们，要拥有一双能够发现美的眼睛。 第三步啊，语文原地，别忽略这些呢，都是送分题。第一点，大林寺桃花全诗啊，必须要能够会默写。考点是，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这是用对比的手法写出山寺桃花开的晚。 内涵，海拔越高，温度越低的生活常识，表达了诗人啊，发现春天的惊喜。 第二点，词句段运用啊，它的核心考点就是围绕一个意思写句子。具体的方法是，要么先总后分，比如火烧云，变化极多，这是总一会怎样一会怎样。 要么呢，先分后总。鸽子尖尖的嘴巴，红红的眼睛，这是分写。最后总结，漂亮极了，那仿写的思路啊，我们记住这个例子就直接套用，比如写雨下的真大，一会怎样，一会怎样一会怎样。 第三点啊，有新鲜感的写景句，怎么写呢？不要写，真美，真好看，这就太空洞了，可以加上比喻和拟人的手法，比如金黄落叶在秋风中翩翩起舞，这就是拟人的手法。 星星像千千万万小蜡烛发光，这是比喻的手法。你这样写啊，整个画面感就拉满了。第四个板块单元，习作国宝大熊猫这款内容啊，前面专门拍了一个视频讲过了，我们可以回到主页去看一下，本单元的重点就总结到这里，好好加油！

大林寺桃花大林寺桃花唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。大林寺桃花唐白居易 大林寺在江西庐山的香炉峰峰顶，是中国的佛教圣地之一，四十多岁的白居易工作上因为政治廉洁而冒犯了权贵，受到排挤，被贬官到了江西省九江当司马。 这是一个春末夏初的一天，居然登上了庐山山顶的大林寺，偶见一片刚刚盛开的桃花，很是惊喜，就写了一首小诗，用来抒发自己对春光的热爱之情。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 人间在这是和山寺相对应的，人间指庐山下的平地村落，而山寺就是指庐山山顶的大林寺了。芳菲盛开的花儿，也泛指花草繁盛的阳春景色。 近花儿凋谢了是才刚刚的意思。诗人一开篇就告诉了我们，时间是四月，属于春末夏初的时节， 此时的春天已经接近了尾声，花花草草们也即将谢幕了。然而，诗人在高山古寺之中 又遇到了一场意想不到的春景，一片刚刚才开始绽放的桃花，这时的诗人一定是惊喜的。人间和山寺芳菲尽和始盛开遥相呼应，让我们感受到了诗人从人间到仙境的惊喜。 地理老师告诉我们，气温是随着地势的上升而降低的，高度每上升一百米，气温就会降低零点六摄氏度，大林寺的海拔大约为一千二百多米，所以呢，这山顶的春天当然就会来的迟一些了， 所以世人才会看到人间芳菲尽而山似桃花开的奇异景色了。 常恨春归无觅处，不知转入此中来。常恨常常惋惜春归。春天回去了，觅寻找，不知其料，想不到的意思。转是反的意思。 此中在这指深山的寺庙里，诗人眼见这一片美丽的桃花，想象的翅膀飞腾起来了。 原来啊，自己因为太喜爱春天而留恋春天，以至于怨恨过春天的短暂和无情。可如今才知道，可是错怪了春天，其实春天并未失去，只不过像小孩子捉迷藏一样，偷偷的躲到这个地方来罢了。 整首诗，诗人即用桃花带指看不见摸不着的春光，把春光写的形象化、具体化，而且还把春光给泥人化了，说春光长着脚，可以躲来躲去，甚至还有点顽皮，还会和我们捉迷藏呢。 征手诗立意新颖，构思巧妙，这样天真活泼的语句是如果没有一颗童心，是无法写出来的，不但体现了虚元贬官之后豁达开朗的胸怀，更抒发了他对春光的热爱留恋之情，可谓是唐诗绝句小诗中的友谊真品啊！

三年级下册语文园地七的重点内容首先来看到第一个，梳理与交流你在平时积累了哪些有新鲜感的习径词句， 和同学交流你的摘抄本，再结合习作说说你是怎样运用这些词句的。我首先来看到第一句话，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 翩翩起舞这个词的意思呢，是形容轻快的跳舞，形象的写出了落叶的状态。这一句话呢，就提示我们可以积累好词，丰富语言内容。 第二句，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。 这句话呢，运用比喻的修辞手法，把闪烁的群星比作千千万万只极小的蜡烛，生动形象的写出了群星闪烁的美丽夜景，极富画面感。这句话呢，就提醒我们可以积累运用修辞手法的好句。 除此之外呢，我们还可以进行仿写。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起， 就像一个刚刚点燃的大火球。这句话呢，运用比喻的修辞手法，把出生的太阳比作刚点燃的大火球，生动形象地写出了太阳出生时的蓬勃生机。 我们来看到这两个句子句式相同，都用了。我们看见这个短语都运用了比喻的修辞手法，这样的句子呢，就更生动优美，有画面感。 词句段运用，读一读，记一记。再说几个描写四季特点的词语。花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放，是描写春天的词语。 五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽，是描写秋天特点的词语。 那除了春天和秋天这两个季节我们要重点掌握之外呢，还要写夏天和冬天的四词语， 骄阳似火，绿树成荫，烈日炎炎，暑气逼人，都是描写夏天的词语。冰天雪地、天寒地冻、寒风呼啸、滴水成冰，都是描写冬天的词语。 我们来看到真题举例，下面句子中加点词语使用不正确的，那这里呢，我们就要理解。 a。 春天公园里鸟语花香，莺歌燕舞，吸引了许多游客前来踏春赏景， 那莺歌燕舞呢，是描写春天的词语。 b。 寒冬腊月，田野里处处是五谷丰登的景象，五谷丰登这个词呢，是形容秋天丰收的景象，所以 b 答案呢，是错误的。那这道题不正确的呢，应该选 b。 c。 时值深秋，窗外天高云淡，令人心旷神怡。 c 呢，是正确的，因为天高云淡就是形容秋天的词语。 第二题，一年四季，每个季节都有独特的风景，下列词语描写的是同一季节的意向。 a。 草长莺飞是春田，天高云淡是秋天，春回大地是春天，所以 a 是 错误的。 b。 冰天雪地、天寒地冻、寒冬腊月都是描写冬天的词语，所以 b 是 同一季节。 c。 金桂飘香和秋风习习是描写秋天的词语，而百花齐放是描写春天的词语，所以 c 呢，不是属于同一季节。 d。 烈日炎炎和 烈日炎炎呢，是夏季，层林尽染呢，是秋天啊。描写秋季的词语，鸟语花香是春天，所以 d 也是不属于同一季节，所以这道题呢，选 b。 第三题，补充下面词语，并按要求完成练习。 花红柳绿，莺歌燕舞，五谷丰登，硕果累累，百花齐放，天高云淡。上面词语中描写春季的词语有哪些呢？有一 花红柳绿，二莺歌燕舞，五百花齐放这样的词语。还有啊，就是让我们去写春天的词语，比如说春暖花开，春回大地，对吧？万物复苏。 描写秋季的词语呢，有五谷丰登，硕果累累，天高云淡。这样的词语，还有什么要让我们去拓展？比如说秋高气爽，金桂飘香。 下面呢，就是考词义的理解。秋日的果园里，果树上硕果累累，一派丰收的景象。春天来了，公园里百花齐放，红的月季，紫的杜鹃，白的梨花，花香阵阵，令人心旷神怡。 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。我们首先来看到第一句，这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 这句话呢，就围绕火烧云变化极多这个中心意思，用排比的修辞手法， 猎取了不同的颜色，突出了火烧云变化多的特点。第二句，伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。 这句话围绕鸽子漂亮极了这个中心意思，通过对鸽子的嘴巴、眼睛这些身体部位的细节描写，展现了漂亮的特点。那我们第一个要进行仿写，比如说雨下的真大， 关键句啊，就是雨下的真大啊，这是中心意思，雨点砸在地上，溅起水花，地面水洼连成小溪，屋檐下雨水成连行人有的撑伞艰难前行，有的冒雨奔跑， 远处的景物也模糊不清。你还可以说，豆大的雨点从天上砸下来，地面很快有了积水，远处的景物都变得模糊不清，仿佛被一层厚厚的水帘挡住了， 雨水顺着屋檐哗哗的流，像是给房子挂上一道巨大的珠帘。第二句，小丽多才多艺，那我们就要围绕他多才多艺来写，他能演唱动听的歌曲，能表演优美的舞蹈， 能弹奏婉转悠扬的钢琴曲，还能写一首工整秀丽的毛笔字。接下来呢，我们来看到真题举例。我们来看到第一种类型的题，就是给我们一段话，让我们去选择它的中心意思。 下面句子是围绕哪个中心意思来写的？填入下面横线上内容最恰当的一项。我们来看，它像一把撑开的巨伞， 又像一团巨大的绿云。大树的枝叶密密层层的交织在一起，几乎遮蔽了天空，为我们带来一大片清凉。 这段话他写的是这个树非常茂盛的特点。我们来看，所以这道题呢？选 c。 这棵大榕树真是茂盛极了， 它像一把撑开的巨伞，又像一团巨大的绿云。大树的枝叶密密层层的交织在一起，几乎遮蔽了天空，为我们带来一大片清凉。 第二题，下面不是围绕乡村秋景真美呀这个意思来写的答案呢？选 d。 我 们来看，我们坐在村口的老槐树下，品尝村民自制的秋梨膏，和乡村这个美丽的秋景呢，这个没有关系，所以这道题呢？选 d。 第三题，读句子，按要求完成练习。大自然里有着各种形状别致的树叶， 手掌式的梧桐叶，细针般的松树叶扇，扇子一样的银杏叶，那是围绕哪句话来写的呢？就是第一句话，大自然里有着各种形状别致的树叶。第二，仿照例句，根据给出的开头写一写，果园里有各种模样诱人的水果， 有灯笼式的苹果，有月牙般的香蕉，还有珍珠串一样的葡萄。接下来呢，我们来看到更多的专项专题，翻到三百四十一页，我们来看到这里， 除了要重点掌握雨下的真大，还有小粒多才多艺之外， 还有就是啊，我们你看单元真题考到的这些呢，全部都是课外的，比如说写手机支付，真方便呀，我们就要围绕手机支付很方便来写 人们出门买东西不用带现金，打开手机扫码就完成了付款，它就像一个神奇的钱包，让购物变得轻松又快捷。 街上真热闹，就围绕街上。那我们后边写的这段话呢，就要体现这个街的热闹，一会有卖糖葫芦的吆喝声，一会有孩子们的欢笑声，一会有汽车的喇叭声，一会有商店播放的音乐声， 音乐声，你还可以写，有有干嘛的，有干嘛的，还有干嘛的。山间的薄雾变化多端，那 一会像什么呢？一会像金沙般笼照着整座山，一会悄悄散开露出青色的山体。 一会聚集在山腰，像给大山系上一条白色的腰带。一会又匍匐在山脚，像给大山绣了圈花边啊，后边还有很多很多，大家呢，这些都是应该我们去积累的这个 句子，为什么呢？因为这些积累下来的对我们的写作就会有很大的帮助哈。除了这里的单元专题之外呢，后边，呃，期末专题大家也要去积累。 书写提示，我们来看到纸和竖都是笔画较少的字，要把笔画写得开一些，朋和颜都是笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画的间距， 日积月累。大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 这首诗呢，是一首七言绝句，诗人是唐代的白居易。先来看前两句，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间，意思是山下的村落尽， 就是玩的意思，这里指花儿凋谢了，山寺呢，就指的是大林寺 史的意思呢，是才。这两句诗的意思是四月里山下的村落百花凋零，山上的大林寺里桃花才刚刚盛开。这两句诗呢，就写出了 平地与山上，因地势不同，花开的时间不同， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。常就是经常的意思，恨的意思呢，是遗憾。这两句诗的意思是，我常常为春天的逝去和无处寻觅而感到遗憾， 却不知春天已经到了这里。这两句诗呢，就写出了诗人为逝去的春光而惋惜，感到失望，却在山寺看到桃花时非常的惊喜。所以 这首诗呢，就展现了一个奇妙的自然现象，桃花在平地上已是芳菲尽， 而山上呢，则是始盛开，就形成了对比，表达了作者的心情由失望到惊喜的变化。 那这首诗呢，自然界的春光就被写得生动具体，活灵活现，表现了作者看到桃花后的意外与惊喜，以及对春光的无限眷恋与热爱。

大林寺桃花唐白居易， 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。

第七单元语文园地孩子最怕什么？一是写景词句积累了一堆，考试却用不上。二是围绕一个意思写的仿写题，孩子写成流水账。 三是大林寺桃花背了又忘，不知道什么意思。今天咱们花五分钟，把这三个考点一次讲透，让孩子学完就能用。先看梳理与交流，课本里有个例子，金色的落叶在秋风中翩翩起舞。 孩子积累了这个词，但怎么用？记住一个方法，摘抄词句更要仿写运用。比如课本里把群星闪烁仿写成太阳升起像大火球。 孩子可以这样做，从课文里摘一个喜欢的句子，换掉其中的事物，保留句式。比如，从黑夜降临了，群星闪烁像蜡烛，仿写出清晨到来了，太阳升起像大火球。口诀，好词好句抄下来，换个事物自己来。句式不变，意思新， 积累，运用不分家。再看词句段运用，第一块是描写四季的词语，花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放。这些都是春天的。 五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽。这些都是秋天的，很多孩子只背不分类考试，让写描写春天的词语，他写个秋高气爽就错了。 咱们帮孩子分分类，春天，花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放。夏天 烈日炎炎，绿树成荫。秋天，五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽。冬天白雪皑皑，冰天雪地。口诀， 春天百花齐放鸟唱歌。夏天绿树成荫热汗多。秋天丰收，天高云淡，冬天白雪，冰上滑车。第二块是围绕一个意思写 课本给了两个例子，火烧云变化极多，一会一会鸽子漂亮尖尖的嘴巴，红红的眼睛。然后让选开头，雨下的真大或小丽多才多艺来写。 很多孩子写雨下的真大，很大很大，不会展开。记住方法，围绕中心句，用有的有的，或者一会一会或者列举具体表现来展开。比如写雨下的真大，可以这样， 雨下的真大，豆大的雨点噼里啪啦砸在窗户上，雨水顺着房檐流下来，像断了线的珠子，路上的行人缩着脖子拼命往家跑。三个角度，声音、样子、人的反应。再比如写小丽多才多艺可以写 小丽多才多艺，她画的画栩栩如生，她弹的琴悦耳动听，她跳的舞像一只翩翩起舞的蝴蝶。三个具体才艺口诀，中心句，站前头，后面跟着三只手。 声音、样子加反应，具体事例写个够，最后看，日积月累，大龄似桃花。这首诗孩子背的熟，但一问芳菲静什么意思？答不上来，咱们逐句讲。人间四月芳菲静，四月的时候，山下的花都谢了，山寺桃花始盛开， 山上寺庙里的桃花才刚刚开放。常恨春归无觅处，常常遗憾，春天走了就找不到它， 不知转入此中来，没想到春天转到山上来了。这首诗告诉了孩子一个自然现象， 山上气温低，花开的晚。考试常考古诗填空或判断季节。孩子要知道，写的是春天，地点是山上。口诀， 四月山下花谢了，山上桃花才开好。不是春天跑得快，而是躲在山里笑。语文知识点分不零散，复习时东翻西找太费劲。 王超侠最近出了一本神书，过课本，期末复习导航，从今天开始准备期末复习，每周练两页，到了期末上考场就像抄答案一样简单。 三月最新印刷，小学语、数英三科都有，不用刷很多题就能做好考前复习。他把整个学期的核心知识，用知识图谱指明复习方向，标注必考点，让复习更有重点。就连课文必备内容也帮你梳理好了，打开就能直接背，省时又高效。 还有八套单元过关练和四套专项练，先打基本功，再做实战练，直击考场题型练完就能提分。附赠的四套真题卷做考前测试，每道题都对应课内的重点考点，让孩子没有一道题是白刷的，快给孩子准备起来吧！

大林寺桃花唐白居易，人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

三年级语文下册语文园地七词句段运用读一读，记一记。 花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放。这是描写春季的词语。 五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽，这是描写秋季的词语， 同学们可以收集积累一些描写冬季和夏季的词语，比如天寒地冻，千里冰封，银装素裹，滴水成冰，风雪交加，瑞雪纷飞。 夏季的赤日炎炎，绿树成荫，流金硕实，浮瓜沉李， 暑气逼人等等。日积月累古诗大林寺桃花唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。 这首诗呢，创作于唐宪宗元和十二年，当时白居易被贬为江州司马，他最为著名的琵琶行也写于这个阶段。 全诗呢，将春光想象成一个顽皮的孩子，会转入此中与人捉迷藏，使得抽象的春光呢，变得具体可感，生动活泼。 另外，人间二字暗示此景让诗人感觉从现实世界突然步入了一个宛若仙境的别样天地。 最后呢，诗中描绘的奇妙景象其实暗含一定的科学道理，原因在于山地海拔高，气温低，因此春季来得比平原期更晚一点。

大家好，这个视频我们来一起梳理一下三年级下册六单元语文原地的知识点。一、二、三是要求同学们必须背过，会写懂意思的。那直接看问题了，上面这三句名言都是和什么有关的？与改过也行，改正错误也可以， 那告诉我们什么呢？就是为了告诉我们，如果我们犯错的时候，一定要及时的去改正错误。 二、看到他人的善行，我们应该好好学习，自己有不好的地方就应该努力改正，正如周易中所说的填写序号，那么善行就是善呢？不好的地方是不是就是过呢？ 所以这就是什么呀，见善则迁，有过则改。三、我们每个人都有可能犯错误，犯了错误不要紧，只要能改正就是好的。正如左传中所说的，什么呀， 每个人，也就是人都有可能犯错误，就是过呗，也就是人水无过， 犯了错误怎么样啊？不要紧，能改正就好了，过而能改，所以应该选择三，第四题就上难度喽， 这里要求我们直接把它写出来，同样，同学们可以像老师一样，在句子当中画出来你想要找的关键词，这样就可以很准确的写出名言了。 班会上，老师和同学们展开了激烈的讨论。李华说，当我们看到别人身上的优点时，应该主动学习，自己犯了错误就要迅速改正， 那么优点就是善，自己的错误改正就是过改。所以应该是周易所说的，见善则迁，有过则改。 张红补充道，是啊，什么？如果犯了错误不改正，那就是大错特错了，那就是我们所说的过，也就是错误，干嘛不改，是未过瘾。 老师赞许地点点头，接着说到，同学们说的非常好，左传里的谁说什么了？每个人也就是人，谁怎么样犯错无过，但只要能改，山默大雁。

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册语文原第六的内容。第一部分，梳理与交流阅读时你用什么方法理解难懂的句子？和同学交流， 这位女生说，我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较接近。 那这位同学说，结合生活经验，我理解了。肥皂泡里有时吹的太大了，扇的太急了，这翠薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的 光影凌乱。这句话因为我吹泡泡时就看到过这样的情景。那我们看到这位同学，他理解难懂的句子的方法就是结合生活经验啊！ 这位同学怎么说的呢？联系上下文，我知道了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，原来是在写孩子们的样子。那这位同学理解难懂的句子的方法是？联系上下文， 理解难懂的句子，还可以查查资料或者向别人请教。那这位同学理解难懂的句子或者是词语的时候，他是查资料或者是向别人请教。我们看到这里给我们介绍了四种方法啊， 那我们还可以抓关键词去理解，也可以借助插图来理解哦！ 第二部分，识字加油站第一题，读一读，说说你想象到的画面。这里的一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这里标注了他的音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，同学们可以在自己的书本上做一下笔记。 那我们来读读上面的词语。旭日就是刚升起的太阳啊！岛屿指的就是小岛，海岸是海边沿海地带浪花波浪冲击时形成的泡沫和水花。军舰用于海上作战、 巡逻等任务的军用船只。铁锚是船停泊时所用的料。望登高远，望巡航、巡逻航行。那让我们来说一说读完这些词语能够想到的画面啊，那老师写了一个，我们来读一读。 清晨，旭日东升，阳光洒在海面与岛屿上，海岸边浪花拍岸，军舰停泊在岸边， 铁毛沉在海底，水手眺望远方，准备开启巡航的海上场景。那我们就可以利用这一些词来想一想，说一说啊！ 下一部分词句段运用第一题，读一读，说说两组加点词语的意思，我们来读一读啊！米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 这两句加点字都是熟，但是它们的含义是不一样的。用在不同的句子中，同一个字，它的含义也会不一样。米饭没熟，这个熟是指食物加热到可以吃的程度。平时很熟的曲子，这个熟呢，是熟练的意思，指程度深。 我很喜欢苹果的味道这本书，越看越有味道，那这两个味道，它在不一样的句子中，意思也是不一样的。这个味道是指味觉上的滋味，这个味道是指趣味、情趣或意味。那我们 要知道一词会有多个意思，在汉语中呢，有时同一个词语在不同的语境中有不同的意思，需要结合具体的语言环境来理解多义词啊。 下一题，读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写寻物启事，这是标题啊，标题要居中。 昨天下午放学后，这个是正文，正文的前面啊，开头要空两格。 昨天下午放学后是时间，我把一件蓝色外套落在了操场上，操场上是地点，如果有人捡到请与我联系，非常感谢！ 是三年级一班李小雨五月二十日写的，那这里右下角要写落款啊，落款也就是啊，班级姓名以及日期，叫做落款，要写在右下方。 那我们也来仿照这样的格式写一写哦！老师也写的寻物启事，首先是标题居中，正文前面要空两个格。今天上午体育课上， 这个是时间啊。在今天的上午，我把一个红色水杯落在了篮球场上，篮球场上是地点，水杯上有一个卡通小熊的图案。如果有人捡到请与我联系，非常感谢！ 那后面这里是写的落款，要写在右下方，也就是你的班级姓名还有日期。那老师写的是三年级二班王明六月十五日。 那写这种寻物启事一定要包含时间、地点以及事件啊，把它写完整了，然后将你的落款写在右下方 看一下。日积月累，见善则迁，有过则改。周易，过而不改，是为过已。论语，人水无过，过而能改，善莫大焉。左传我们来理解一下啊， 见善则迁，有过则改，什么意思呢？君子见到每善的品行，就倾心追随，努力学习。有了错误就要迅速去改正啊。过而不改，有过错却不加以改正，视为过意，这才是真正的过错。 人。谁无过？一个人谁能没有过错呢？过而能改，犯了错误而能改正，善莫大焉，没有比这更好的事了。 那我们知道这三句都是关于改过的名言啊，同学们，积累一下，把它背出来。那还有哪些是关于改过的名言呢？知错能改，善莫大焉。 还有良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。那今天这节课到这里就结束了，我们下期再见。

三下的第七单元呢，是我们期末考点最多的一个单元啊，这些呢，都是最近才提炼出来的高频考点和重点，那我会说到很多期末要考的原题，一定要把它搞清楚。火烧云这一课呢，是选自呼兰河传，作者是肖红。 这篇文章呢，通过描写火烧云的颜色和形状的变化，表现了火烧云的变化之快和变化之多，那表达的是作者对大自然的喜爱之情，特别要强调考试容易考到大语文知识会考你课本八十六页 那个资料袋里面销红它的代表小说，像有生死场、呼兰河传、马伯勒等等。火烧云这一刻呢，出现了很多表示颜色的词语， 你们要会分类， a、 b、 b 式的有红彤彤，金灿灿，物色词就是物品名称加颜色构成的，有葡萄灰、 玫瑰红、芥末黄。还有 abab 式的词语，像火红、火红、碧绿碧绿这些词语呢，你不仅要掌握课本上的你还要举出和它类似的例子啊。语文原地七里面的这道题， 描写四季特点的这些词语，除了书上这八个你要会写，不能有错字以外，还要能够写出新的表示四季的词语，像春天，还有春暖花开， 草长莺飞，夏天骄阳似火，烈日炎炎，而秋天秋风送爽，层林尽染，冬天白雪皑皑，冰天雪地等等啊，你要会多组几个词语，这一单元，看拼音写词语，期末会考到你的就这十个，蔓延蜡烛， 昏暗镇静。另外呢几个 a、 b、 b 式的词语，笑盈盈，红彤彤，红隆隆， 多音字闷静，要能根据它不同的读音去组词阅读理解呢。期末有一个必考题，在这单元，让你总结出段落里面景物的特点。那这类题呢？答题思路你要记住，第一个是在段落里面找关键 词圈化，找描写景物的关键词，比如说颜色的，有一些像红彤彤啊， 金灿灿啊，写形状的啊，圆滚滚啊，细长啊，写变化的，用了关键词一会一会一会。那么你由此来判断这句话是描写景物的颜色、 形状还是变化等方面。第二步呢，从你找出来圈出来的这些关键词中看，描写的是景物的什么样子，颜色有很多，变化很 快等等，很快就能总结出这个景物的特点了，发给你们的期末复习的阅读理解啊，一定要下去以后完成。

三年级下册第六单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，下面几个同学啊，都在讨论一个问题，就是如何理解难懂的句子。理解难懂的句子和理解难懂的词语。方法比较接近。 方法一呢，我们可以结合生活经验来理解，比如在肥皂泡这篇文章里有这样一句话， 有时吹的太大了，扇的太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤，微微的光影凌乱。这句话呢，我们就可以结合自己在吹泡泡时的场景来理解。 方法二呢，是联系上下文理解句子的含义。比如林中有这样一句话，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，那这里的斗笠指的是什么呢？前文有这样一句话， 是谁一声欢叫把雨珠抖落，那谁发出了欢叫呢？哎，是孩子们，所以这里的斗笠指的就是孩子们。除了以上两种常见的理解句子的方法之外呢，我们还可以查阅相关的资料或者向他人请教。 接着我们来看十字加油站，读一读，说说你想象到的画面。 旭日、岛屿、海岸、浪花、军舰、铁锚、瞭望、巡航，我们会发现这些词语都跟海洋有关，那这些词语都是什么意思呢？首先，旭日指的是早晨刚升起的太阳。 岛屿呢，指的是四面被水围着的小片陆地。海岸指的是挨着大海的海边。陆地 浪花呢，指的是海浪拍打岸边或者说礁石的时候溅起来的雪白水花。 军舰指的是军队在大海上使用的船只。铁毛指的是铁做的钩子，扔下水之后呢，能够把船固定住。 瞭望，指的是站在高处往远处看，巡航呢，指的是巡逻航行。理解完这些词语的意思之后呢，我们可以拿出一张纸，将这些词语指代的事物画在纸上，然后按照一定的空间顺序来想象画面。 比如清晨，旭日从海面上升起，金色的阳光洒在海面上，远处的岛屿在薄雾中若隐若现， 海岸边雪白的浪花正轻轻拍打着沙滩。一艘威武的军舰抛下铁锚停在港湾里，哨兵站在甲板上眺望远方，守护着祖国的海域。 而力速军舰则在海面上巡航，划出一道道白色的水痕。接着呢，我们来看词句段运用。第一题，读一读，说说两组，加点词语的意思。 这道题呢，考察的是一词多义，也就是同样一个词语，在不同的语境当中表达的意思不一样。我们来看第一组， 米饭没熟，还要再蒸一会，这里的熟呢，指的就是食物烧煮到可吃的程度。第二个句子，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准，这里的熟呢，指的就是熟练程度。 第二组，我很喜欢苹果的味道。这里的味道呢，指的是滋味。我们可以采用近义词替换法来解释词语的意思。 这本书越看越有味道。这里的味道呢，同样可以采用近义词替换法来解释，指的是趣味、乐趣。 第二题，读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写寻物启事的格式。首先，标题要居中写 正能呢，令起一行开头空两格，写清楚在什么时间、什么地点丢失了什么物品，同时留下联系方式和表示感谢。右下角写清楚署名和日期。 最后我们来看日积月累，日积月累的这几个句子都是关于改过的名言，我们要理解它的意思，并且能够做到灵活的运用。 首先我们来看第一个句子，见善则迁，有过则改。这里的善呢，指的是好的方面，迁呢，指的是迁移。学习 这句话的意思指的是看见别人有好的地方，就向他学习，自己有的过错要及时改正。 第二个句子，过而不改是为过已。这里的过呢，指的是过错，句子的意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 第三个句子，人谁无过过而能改，善莫大焉，谁能没有过错呢？犯的错误能够及时改正，没有比就更好的事了。我们今天的讲解呢，就到这个地方，下节课再见。