学习方法报配套试卷六年级下册语文

六年级下册语文期末试卷共包含十四套，依照学习难度科学划分三大训练板块，助力孩子期末备考。 期末诊断摸底卷立足课本核心知识点，精选各类经典题型，针对性巩固练习，扎实住了课内语文基础。 体感强化卷适度提升做题难度。贴合真实考场模式，试卷排版规范，分值明确，巩固锤炼孩子语文综合能力。 冲测实战卷，紧跟期末命题方向，锁定高频考点，全真综合模拟练习，帮助孩子熟悉答题节奏，从容应对期末检测。

从六下语文第一单元就开启了小升初的分水岭，很多孩子六下一考试就丢分，就是因为重点没抓住，平时就是眉毛胡子一把抓，必考的考点又记得不牢。 这条视频，我帮家长和孩子们把六下第一单元必考的知识点细细的讲一遍，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一课，北京的春节作者老舍，原名书庆春，字舍雨，被授予人民艺术家这个称号。 这篇课文语言的特点是津味十足，如果让你举例说明，就可以举文中引用的老北京俗语，腊七腊八，冻死寒鸭。这句俗语的意思就是到了腊七，腊八就到了一年中最冷的时候， 天气冷的能把耐寒的寒鸭冻死。这篇文章是按照什么顺序来写北京的春节的？我们要填时间顺序，他想写了哪些内容？ 想写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天中人们的民俗活动，其他日子则写的比较简略。这样写的好处，记住三个词语，祥略得当， 重点突出，主次分明。作者在描写腊八习俗的时候，又抓住了哪些重点？写出了什么特点？重点描写了熬腊八粥、泡腊八蒜。抓住了腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠，腊八醋美味的特点。 重点的句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这句话是运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作了小型农业产品展览会，突出了腊八粥材料丰富的特点， 表达了人们对富足生活的自豪和期盼之情。第二课，腊八粥作者是沈从文，他的代表作是编程长河，这篇课文是以八二的视角写出了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。 如果问你文章写了哪两件事，那就是等州和喝州两件事。其中等州写的详细，它包括了等州、分州、猜州、看州四个场景，突出了巴尔想吃而不得、焦急、期盼、好奇又精益的心理。喝州写的简略 重点的句子有两句，第一句，住方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了， 这句话是运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出巴儿兴奋的样子。第二句，锅中的粥有声无力的叹气还在继续。这个句子运用了拟人的修辞手法，它写的是腊八粥熬制初期的情状， 叹气暗含着巴儿心中的失落。第三课，古诗三首第一首，寒食作者是唐代的寒时节，这一天的传统习俗是不生火，吃冷食。 讽刺朝中权贵进臣的句子是，日暮汉宫传蜡烛，青烟散尽武侯家传蜡烛指的就是传刺心火，武侯泛指权贵豪门。条条牵牛星，选自股市十九首。这首诗借牛郎织女的神话传说，表达夫妻之间的离情别意， 或者是一种相思而不可得的愁绪。描写牛郎和织女只能隔着银河遥遥相望，却不能对话的句子是，萤萤一水间，默默不得语。 萤萤是清澈的样子，默默是相视无言的样子。十五夜望月作者是唐代的王建。 这首诗描写的是中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静的气氛，表达了作者在中秋节望月怀远，思念友人的感情。第四课，藏戏介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、 演出方式等方面进行介绍的。那藏戏都有哪些特点呢？第一，戴着面具演出，不同的面具代表不同的意思和身份。第二，演出时没有舞台剧情，全靠艺人们用说唱来描述。第三， 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天。字词方面，首先是重点的字音，以下十二个字音一定要掌握，出巡的巡，倒灌的灌，火赤的赤，掺和的掺，条条 娴熟的娴，甜蜜的蜜，搅和的搅，沫沫，七夕的七，演绎的艺，黄焖鸡的焖。这一单元还有两个多音字，正月正正常，正事间间断间接 兼中间兼具。在词语的方面，要能够说出以下五组近义词，娴熟熟练，特别特殊，雄浑雄壮，描述描写截然不同，炯然不同。以及五组反义词， 娴熟生疏、高潮、低谷、整齐凌乱、压抑放纵、随心所欲，循规蹈矩。在词语的仿写方面，要能够仿照各行各色写出各什么的词语，咱们多积累几个各式各样，各行各业， 各家各户，各就各位，还要能写出有声有色，有勇有谋 有胆有实、有始有终。以下四字词语要知道它的意思，并且能够熟练的运用，万象更新，万不得已，截然不同。玄灯解彩，独出心裁，残灯莫妙，一无所有，哄堂大笑，能歌善舞， 身无分文。开山鼻祖，两面三刀，青面獠牙，地广人稀，随心所欲，悠哉悠哉。描写洒脱的生活状态的词，随心所欲，悠哉悠哉。形容十分贫困的词，身无分文，一无所有。 以上就是第一单元的知识点大梳理，关注安妮老师下条视频，我们讲一下阅读理解的考点和答题模板。

教育局刚刚通知，六月二十六日，六年级语文加数学期末测试卷已出，这是我们学校刚刚出的六年级下册的语文和数学的期末测试卷，咱们这两套卷子呢，难度适中，提醒全面。 家长呢，可以打印出来啊，给孩子提前去练一练，及时的查缺补漏，轻松的迎接咱们这个期末考的到来。那么需要电子版的家长们呢，回个二幺幺。

不要羡慕别人的成功，那是别人牺牲了自己的安逸换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历沧桑换来的。有人在奔跑，有人在睡觉，有目。

请监考老师拆封并分发试卷，指导学生填写个人信息。

六年级下册语文期中测试卷，咱们看一下，这一套是情景测试卷，那么现在的考试呢？比较注重情景这方面的测试，咱们可以看一下这是试卷。五一假期过后呢，每个学校都会组织期中考试，咱们可以打印出来让孩子做一下，后面有答案， 有需要完整电子版的家长可以私信我发给你们。完整电子版打印出来让孩子做一下。

六下语文第五单元涉及到议论文的初步学习，有两道必考阅读题来看第二道根据观点概括视力的题。比如说第十五课真理诞生于一百个问号之后课后的这道题。 那么这类题的答题口诀是，一点二找三概括一点，先明确课文的主要观点。二找，再找出文中证明观点的所有视力 三概括，再用一句话总结法，也就是谁做了什么，结果如何的方法，将视力逐条概括即可。 我们以真理诞生于一百个问号之后课后的这道题为例，用这个答题口诀来做一点，本文的主要观点是，真理诞生于一百个问号之后二找。文章列出了波尔韦格纳、阿斯林斯基相关的三个视力 三概括。三个事例分别是，波伊尔经过大量实验，发明了十位市值维克纳，经过不断研究，整理了大陆漂移说阿斯林斯基，经过反复的观察和实验， 发现了脑颠簸的变化和做梦有关，这样答案就出来了。本问的主要观点是真理诞生于一百个问号之后，为了证明这个观点，作者猎取了三个市力， 分别是，波伊尔经过大量的实验，发明了十位市值维格纳，经过不断研究，整理了大陆漂移说阿斯林斯基。经过反复观察和实验，发现脑电波的变化和做梦相关，这样这道题就做完了。记住一点二找三概括这个答题口诀，这道题在小升初议论文中非常容易考察，一定要掌握。 史玉老师整理了小学完整的阅读理解答题思路，提升阅读成绩，记得点赞关注哦！

苏老师，现在就是六年级的课都讲完了，开始进入复习阶段，你复习是怎么复习？是以六年级下册的课本为主，还是把一到六年级所有的知识进行一个专项复习？还是直接让学生做这个试卷？说你做做阅读理解的时候，我们这里面有一些阅读的策略，他理出一条线索来， 给他理出一条线索来，然后即使他在做题的时候，他得有意识的去往这方面去想。那，那举个例子，如果是赏析句子呢？ 赏析句子的话，这个在我们在以前的时候，呃，我们做题做多了，嗯，就是学生就知道赏析句子，抓重词，抓写修修词的手法，修词手法，然后再说表达的什么，他们自己其实自己就总结出来，那其实这不是就是个模板吗？自己用的，但是我一般课堂上不这样去给他教， 而是让他自己去想。我，我是总结了一个模板，就比如说运用了什么修辞手法，比喻了把什么比作什么，生动形象的写出了什么，然后表达了什么情绪。平时上课的时候，你在课堂上的精读，精读的话吧，比如说我们精读一个段落，你基本上就是从这几个方面去引导他，所以小孩 他读的多了，他就知道是这样去想了，那要是不会的人，这不是还得给个话吗？在想那就另当别论了。你说的是在课堂上引导不到位， 但是现在我们要到这时候了，想让他得分，那不得给个模板吗？那反正这也是一个方法，这适合就是你你，你老师的教法一定要结合你平时的教学。对，结合你班里学生的这个学情， 如果你们班的学生他在平时中就是潜移默化，你就是这样训练出来的。我认为也不一定非得给个模板套 套的五十个样，五十个人长的是一张脸，但如果是没有一个模板是五十个孩子长的是五十张脸，更生动一点点。但是呢，我们这是一张脸都能够得到分数的。那你说考试人家就按照分数，可能是你差个这一分两分，你进不到， 进不到这个学校，进不到这个班。那说到说完阅读理解，那你觉得作文是以作文就是这个方法为主，还是以练习为主？ 作文肯定是要多练了。多练啊，我赞成作文肯定是要多练，但是你是以方法为主。我也赞成这个要多练。其实作文我看了很多是有些博主说，哎呀，小升初他们常考的题型是什么？ 但是我翻了翻，就是我们这个地区近三年来的，没有哪个是常考的。嗯，现在一般都是给的是情境。对， 就还是让学生我练，我多写了，我拿着我就知道怎么写。我这个作文你看前一段的时候，呃，我女儿让我看他的这个高三的写了几份试卷吗？就你，你看了那种高三的那个卷子以后，其实对我们教学也是有 特别有思路，有思路他就打开你，你会发现你现在所教给孩子的就是他未来六年以后他就急需的。 我姑娘今年是高二，我看她作文，我觉得如果再让我带这个五六年级的话，我让学生训练的重点，我就是用一篇文章分小标题，然后再写了。因为现在我看我姑娘她写的作文全都是 分小标题，分三个或者四个小标题，但是我们平时没有这样练习，学生到这里他都不会写，还有个阅读理解，其实也是我们平时教给孩子的那些方法，所以方法都是相通的。方法就是相通的， 只不过可能他们在答题的时候就更增加了一点深度。哎，对对对啊，小小学生那是只有生动形象，然后到初中生是如何生动，然后到高中生的时候会再次有深意就行了。 我们是小学老师，但是我们是为孩子整个人生奠基，我们一定要看到六年以后站得更高一点，看学生。所以我们在这个复习阶段的时候，我们不再仅仅的是追求我们要刷了多少试卷，而是学生真正掌握了多少知识。 所以我觉得在复习阶段的时候，最后的时候就是老师自己要先稳住，你准备让让学生达到一个什么样的什么样的程度，对吧？你心中得有一个目标，不能一会这个样子，一会那个样子。 是的，这一点我很认同。我们这个六年级的期末考试，对学生来说其实意义不太大，对他们而言意义很大的是分班考。嗯， 然后接下来我就把我的复习重点，然后叫着分班考，然后我要看看哪些有真题的试卷，会考到哪些方面，然后给学生进行一个重点的分析。希望所有的孩子在分班考中都能考出一个好成绩。嗯。

最近是不是有家长朋友在愁孩子的六年级下册语文期末复习呀？别慌，老师已经把超实用的复习资料整理好了。其实复习语文没那么难，跟着这份资料 步步来生，字词、课文重点阅读理解技巧都给你梳理的明明白白。要是你家孩子正对着课本不知道从哪下手，不妨试试这份资料，说不定期末考试就能给你个小惊喜呢！你家孩子复习时最头疼哪部分？请评论区留言！

六下语文期末真题，自音自形自意专题来了，沓实字次基础梳理易错点，考前练一遍，基础不丢分。

六下第五单元地毯式复习六年级下册第五单元呢，是一个稍微有难度的单元，它不仅涉及到两篇新的文言文，每个文章每个字都需要去翻译，要做到竹字翻译，而且呢，还有一篇论说性的文章，就是这个真理诞生于一百个问 号之后，今天我们就一个视频，把这一单元的难点课文讲清楚。那我们先来看第一篇文言文，叫做学艺 学义，这篇文章呢，是一个高明考典，所以一定要一句话一句话的翻译啊，把每个字都要清楚它的意思和用法。 第一句话叫做一丘，通国之善，亦者也。那这个通国呢，指的就是全国上下。第二个这个善，他并不是一个人物品质的词啊，他翻译成擅长，善于表示很厉害的这样的一个意思。那这个意指的就是下棋啊，我们经常说博弈，博弈其实指的也是 比赛的意思，所以第一句话说他呢，是全国当中最擅长下棋的人，使一丘会二人意使。翻译成让让，一丘呢，指导两个人一起下棋，其一人专心致志，为一丘之为，听 其中呢，一个人非常的专心，只听一出的教诲，一人先听之，一心以为有鸿鹄将至。说另外一个人呢，虽然表面上看着他在听，但是心里边一直在想着这个天鹅大雁一类的这个鸟，对吧？所以这里面我要注是给了我们的啊，鸿鹄需要把它记下去。 下一句思源，公而舍之，然后开始走神而更新了。这个思呢，指的就是想着的意思，虽与之俱学，弗若之矣。 虽然他跟别人一起学习，但是是不如别人的这个福。翻译成不若，翻译成向就不像别人啊，谓是其志福。若语曰，非然也。 说这个是因为他们两个之间的智商差距比较大吗？他比他更聪明吗？然后说非然也不是这样的。那这个人呢，需要注意一下啊，他翻译成 不但他在某些文言文的情况当中呢，也翻译成对这样的意思啊。所以这里面提到的一些文言词的积累和文言句子翻译都 是需要一一掌握。下一篇文章呢，叫做两小儿变日。那这个两小儿变日里边，他有四个常考的句子，第一个一儿曰，我以日始出时趋人进而日终始原也。这里的也 以为的意思啊，我认为我以为太阳刚出来的时候呢，距离人是比较近的，所以这个去翻译成距离啊，不能翻译成到哪去，离开的意思是距离，这也是非常长口的。下一个长口的句子， 日出出苍苍凉凉，及其日中如炭。汤说，太阳刚出来的时候啊，天气很寒冷。这个极呢，翻译成等到 到了中午的时候，就好像碳汤一样。那这个汤呢，指的是热水的意思啊，那这个汤也是一个古今意义词，我们现在说指的就是喝的这种食物类的汤，那在古代指的就是热 水。下一个孔子不能绝，也就是孔子呢，也没有办法判断谁对谁错绝。翻译成分辨判断的意思，小朋友就笑他两小儿，笑曰，水乳多智乎？ 这里的这个知他不能读，知要读智，他是一个通假字，所以我们在读通假字的时候呢，他读的是 我们通的那个字的音啊，所以读是为汝多智乎？说，谁说你很聪明呢？意思就是啊，你孔子连我们两个小朋友的事情都分辨不出来，谁说你很聪明很智慧呀？所以整篇文章呢，就赞扬了这个小孩，他非常善于观察、大胆、质疑权威的这种精神啊，而且告诉我们学习是如智 性的，而且呢要实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，对吧？那这两篇文言文啊，是我们重点要复习的，而且这里面涉及到的很多的文言十四也是我们衔接七年级的一个考点。 第二个就是这篇文章叫做真理，诞生于一百个问号之后，因为这篇文章呢，它是一个论说性的文章，也是我们小学第一次接触论说类的文章。 要说文章我们就两大考点，第一个就是让你找这篇文章的观点是什么，第二个就是从哪几个角度，拿几个视例去印证他的这个观点的。那先说第一个，找他这个整篇文章的主要观点，其实三个位置就能找到，第一个是标题，第二个是文章的开头，第三个是文章的结尾。 如果这个题很简单，直接让你去找观点的话，我们直接看这三个位置照抄就可以了。这接下来呢，就是要围绕着文章中间的内容去找他具体的事例啊。这篇文章虽然很长，但是整个文章一一段的划分是非常清晰的，他就用了三个例子去 印证他题目当中的这个观点，叫真理诞生于一百个问号之后，对吧？那除了这两个考点之外呢，还有一个小的考点，就是每个视力是按照什么样的顺序去写的？就以这个波尔的视力为例啊，比如说一开始 他只是巧合发现见上岩酸的这个花苞就变成了红色，于是就提出了一连串的问题，脑袋里边也冒出了一连串的问题。 紫罗兰中有种物质遇到岩酸会变红，这个物质是什么啊？别的植物有没有别的酸行不行？那这一连串的问题呢？并不是瞎想，他就立刻进行了实验。 实验过后，他发现大部分的花草受酸或碱的作用都会变颜色，其中石蕊是最明显的，所以就有了我们现在用的石蕊是指我们来想想作者发现这个规律是一个什么样的过程。 一开始他只是偶然遇到，接下来提出问题，然后再进行问题的探究，最后再得出结论。其实这个文章写的三个事例都是按照这样的顺序来写的啊，发现现场提出问题，实验探究，得出结论。所以咱们再去分析的时候，也可以从这四个步骤去逐一的分析。 下一篇课文表里的生物其实也是一样的。他第一段当中他就刊明了自己的一个观点，就是我认为凡能发出声音的都 是活的生物。怎么证明的？举了很多例子，早晨有鸟叫，夜里有狗叫，夏天有蝉叫，秋天有虫子叫。这个钟不是活的，但钟楼里的钟能响是因为老人在敲 三弦，这个乐器虽然不是活的，但是有盲人在弹，所以呢都会发出声音。那这些生活当中的势力都证明了作者的想法，他觉得 能发出声音的一定是活的。这个课文最后还有一个小的考点，就是问你这个主人公是一个什么样的人，那这个其实就是分析人物的形象，我们就可以从他 思考的过程，做的事，还有他的表情，他的语言这些细节描写去找。比如说像文章当中有一段，他说的是我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。 爸爸跟我说表能响是因为里面有个蝎子，我被吓了一跳，我想为什么要把它放在这么美丽的世界，但是呢我又觉得很快乐，因为我的猜测没有错，这个表响呢是因为里边有一个活的东西。 这些情节啊，都是体现了作者有好奇心，观察能力强，有丰富的想象等等特点，这个其实就是人物的形象。在这一单元最后的语文原地这里呢，字词段的运用，它有六个 常用的词语，走马观花、自愧不如等等，这个地方也是需要我们去注意的啊，那这篇文章的习作呢，叫做插上科学的翅膀，它是让我们用科学的眼光，想象的眼光去把未来世界里边的东西写出来，去写一些科学技术。 比如说我们之前一直在写的这个无人驾驶 ai 机器人，在原来的时候感觉是不可思议的，如今都已经被 对我们的双手一个个变成了现实。所以这里边的这个单元的要求也是让我们根据现在的生活再去想未来会是一个什么样的场景， 相对来说是比较能够轻松应对的。最后一节他有一个书写提示啊，然后提到了一个楷书，大家叫做赵孟虎，要对他的朝代以及他的作品还有他的历史地位有一些相应的了解，那下面的日积月累的部分，就是要求书读加背诵加理解他的意。 整个这个单元呢，它包含的内容是比较丰富的，它的难点和重点也比较多，而且它跟我们小升初初中的内容衔接的也比较紧密，这一单元呢，同学们一定要当做重点的内容进行复习。我呢是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎大家一起在评论区点赞交流。

六年级下册的第一单元呢，有一道必考的阅读理解题。这个题啊，在初中考的，很复杂很难，但他在小学的非常简单，一分钟把这个答题本背过了，考试至少多拿五分。一分钟换五分，是不是超级值来，话不多说，先截图， 请你把这个图截下来之后呢，自己动笔抄在你自己的语文书上，抄一遍就是背一遍，这个本怎么用？别着急，来，咱们看着课文去讲一讲，考试会考到。你说北京的春节，这篇文章哪几天写的详细，哪几天写的简略，谈谈它的好处 来，怎么看呢？我们先来一起从头到尾说一遍。腊八那天，家家都熬腊八粥，腊八这天还要泡腊八蒜，从腊八起，步步就加紧上年货。哇，腊八节讲的好详细啊，对不对？姐，这么好看，还有什么详细呢？腊月二三过小年，讲这么一大段，也很详细。 除夕真热闹，初一的光景与除夕截然不同。除夕和初一都很详细，讲了这么一大片，再往后， 多数铺户在初六开张。天呐，初六简直少的可怜吧，就这么三句话就结束了。再往后，元宵节，元宵节又很详细，讲了这么一大段。元宵节要玄灯节彩，要点上蜡烛，要制冰灯要做成龙啊，这全是元宵节，还要花买花炮燃放。 最后一眨眼，春节在正月十九结束了。正月十九一共就讲了四行啊，学生要去上学了，大人要去做事了，就跟现在一样，对不对？好的，我们就发现了，他想起了什么呀？想起了腊八，腊月二十三，除夕初一，元宵节 略写什么呀？略写了正月初六以及正月十九等等其他日子。哎，这是他详写和略写的好，那他有什么好处呢？回到我们的答题模板上来了，这个模板怎么记啊？我给大家编了一个小口诀，叫做有详有略，有好处一突出一印象， 好不好记。有详有略是指本人想写什么，略写什么，需要先交代清楚，接着写他的好处。好处呢？有十二个字，详略得当，重点突出，主次分明。一突出一印象， 突出了什么？给读者留下深刻的印象。那突出了什么呢？哎，可以从四个里面选着去写，突出了某种情感，告诉某种道理，或者突出了主人公他什么样的形象，或者突出了事物的某种特点，四个当中选着去写就可以了。 好，那回到我们北京的春节这篇文章上来，你觉得是突出了什么呢？他有告诉我们什么道理吗？ 过个春节告诉我们什么道理？没什么道理，是不是？有突出人物的形象吗？这文章里都没写人，写的是春节，对吧？有突出事物的特点吗？有。 突出了老北京人过春节最具特色的民俗习惯、风俗活动，对不对哈？突出老北京春节的特色是不是？那有没有情感呢？要勉强说，有，有作者老北京人对春节的喜爱之情，顶多说到这对不对哈。哎，再加上给读者留下深刻印象就可以了。 好，连起来怎么答是满分答案。注意，从这开写，本文想写了腊八、腊月二十三，除夕、正月初一、元宵节，略写了正月初六、正月十九等等，日子祥瑞得当。重点突出，主次分明， 突出了老北京人过春节最具特色的风俗习惯，给读者留下深刻印象，这样打就是满分答案了。好，我们来举一反三，看腊八粥这篇课文。考生问，你，这篇文章主要写了等粥和喝粥两个场景，请问哪里是想写，哪里是略写，有什么好处呢？我们先看哪里想哪里略了呀。 祝方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了，他为什么这么高兴呢？进进出出灶房了好久，看到一大锅粥，正在叹气，看到煮腊八粥了， 他想喝，妈妈说时候还早，他说，妈妈要等到什么时候才能喝呀？妈妈说，要到夜里啊，把宝儿急的眼睛都红了，那我饿了，他要哭的样子。妈妈说，你饿了也得等到太阳落下时才能吃啊。不让他吃， 只能看自己幻想。妈妈，等一下，我要吃三碗，你吃三碗我也吃三碗。大哥和爹他们只准够我吃一碗，要不然我吃三碗饭吧，在这自己畅想。才一想，他说，妈妈，要不你抱我起来看看吧。哎，抱起来之后呢，他看到了锅中的一切，看到了美味的栗子饭，豆花生仁等等等等。 好，到这里是什么呀？到这里都是在等粥，还在等，还没喝着呢，来翻过来看有没有喝着呀，一直到这，哎，他看着之后呢，妈妈呢，捡了一枚大的特别吓人的赤枣，给了巴尔，就给他一颗枣，还是没让他喝上粥。 直到这一段说，大家都承认味道是比普通的粥好吃的多了，这明显是才吃上了晚饭。桌边靠着妈妈斜立着的巴尔，肚子已成了一面小鼓了，到这才吃饱了。 所以前面啊，这么大一整篇全在讲等周，只有最后两段讲的是喝周，很明显了，想写了。等周，略写了，喝周，接着挨打模板详略得当，重点突出。这一次分明突出了什么呢？来，有没有告诉我们道理？ 没有道理吧，喝个粥有啥道理啊？没有道理啊！有没有人物形象？有巴尔嘴馋可爱的形象，有没有特殊事物的特点呢？有腊八粥很美味的特点。那有没有情感呢？第一种小情感。小情感是巴尔对腊八粥的渴望和喜爱。有没有大情感？ 你看他们一家人在这里哈，煮粥、等粥，喝粥，是不是特别的其乐融融，特别的甜蜜温馨呀？是不是？所以突出了家庭其乐融融、甜蜜温馨这种氛围哈，给读者留下深刻的印象。连起来就是一个满分答案了，你学会了吗？听听有收获，点点关注，想了解更多好用的语文学习方法，来我的直播间。

六年级下册的期中考试一定是你小学阶段最重要的一次期中考试，因为这是你小学阶段最后一次查漏补缺，考好了信心拉满，考不好直接影响你小升初的复习节奏。 作为十五年的语文老师，小升初的押题高手安妮老师就来告诉你，六下七中语文到底考什么？基础部分，古诗、阅读、理解、作文四大方面掌握好了，考个九十五以上没有问题。首先基础部分 六下的考察方式更偏向于中考的考察方式，他不会像以前一样简单的考你看拼音、写词语，而是把这些基础知识放在一个语境中包装成了一篇小阅读一样，就像这个样子。 但是你也不要害怕，这种包装成小阅读的基础题，本质上还是字音、字形、词语、句子以及课文的重点。 咱们先说第一个字，词写字表里一到十二课，所有的字你都要会认、会读、会写、会组词。同样，词语表里一到十二课的词语你也要会读、会写、会组词、会造句。 第十七页的词句段运用，让你用不同的词语来表达相同的意思，考试的时候就很可能考你一个变形题，比如像这样考给你的一个情境啊，说一位外国同学，他用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹， 请你用更贴切的词语来替换下面句子中划线的漂亮这个词，帮他准确的表达自己的意思。两分， 那你要通过词语辨析，能够选择出 b 选项。第二就是句子，除了每次考试都会考的标点并句、关联词，这次考试还很有可能考你访写和改写课本。第三十九页的访写， 这三句都运用了夸张的修辞手法。你要会访写夸张的句子，比如你想写饿，你就可以写，他现在饿的能吃下一头牛。 你写，安静，教室安静的连绣花针掉到地上的声音都可以听见。写，厚，妈妈说我切的土豆片，厚的可以当切菜板了。写，盼望，我终于盼到妈妈下班回来，盼到我脖子都长了。 写，喜欢，我特别喜欢吃西瓜，西瓜成熟的季节，我恨不得把地里的瓜一天吃完。 第五十页的出世，身手是个重点，这两组势利都是把情感融入到具体的人事景物中，在叙述中让情感自然流露。那你在访写的时候，先确定好你要表达的情感是心情好还是心情不好， 然后选择熟悉的情境中的人事景物，把情感融入到具体的情境描写之中，描写的时候还可以用上比喻、拟人等等修辞手法。 比如你写钓鱼心情好，那就是清晨阳光明媚，微风徐徐，湖面上波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪烁， 一条鲤鱼浮出水面，正悠闲自在的吐泡泡。我盘腿坐在湖边的树荫下，手中的鱼竿微微颤动，内心的喜悦顿时化作灿烂的笑脸，心情格外舒畅。 那你要写心情不好，那就是我坐在湖边，心情如同湖面的阴云一般沉闷。鱼儿迟迟不上钩，只有水波无声的拍打着湖岸，增添了几分无奈与烦躁。 树上的蝉一直叫个不停，水里的鸭子时不时的发出嘎嘎的叫声，是它们吓跑了鱼，害得我一无所获。 第三个常考的是第十八页关于习俗的寓意。过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。 过年的时候吃鱼，寓意年年有余。建筑上雕刻着蝙蝠，寓意是福气迎门。除了课本上的这三个，你还要再积累几个。比如过年的时候守岁，寓意就是辞旧岁，迎新年。 中秋吃月饼，寓意着幸福团圆。重阳节登高，寓意着健康长寿。元宵节吃汤圆，寓意着阖家团圆。第四个第四十页这些出自增广贤文的格言和谚语， 以及第七十八页的具有劝勉意义的俗语，你要会背，会默写并且理解意思。考试的时候会考你理解性默写出选择题或者填空题。比如像这样， 今天我早早来到学校做值日，没想到班长已经把卫生区打扫一半了。真是莫道君行早，更有早行人。 听了老先生的话，小张豁然开朗，激动地对老先生说，听君一席话，胜读十年书。第五个文学常识老舍原名书庆春，字舍语，被誉为人民艺术家。 他的代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆龙须沟。 老舍先生的语言特色是富有浓郁的北京特色，亲切简练，通俗易懂，耐人寻味。沈从文的代表作是小说边城长河。第二大方面，古诗。这七首古诗必须会背，会默写到一字不差， 分别是寒食条条牵牛星、十五夜望月、马诗石灰吟竹石长歌行。 考试的时候还是会考你理解性默写出填空题或者选择题。比如说，我们要用长歌行中的什么来勉励自己，珍惜时间，努力奋进，那就是少壮不努力，老大徒伤悲。 另外，马诗、石灰吟、竹石这三首诗，你要知道他们都用了托物研制的手法。第三大方面就是阅读理解，很可能出一篇非连续性文本，再出一篇文学类文本， 非连续性文本不管什么主题，它就是一个巨大的信息提取库，考的就是提取信息。答案都在原文中，就看你能不能耐心的读出来。锁定答案， 选择题和判断题。答题的步骤记住三不定比判文学类文本大概率会考一篇红色主题，或者是童年故乡亲人相关的回忆性作文。以下这五种题目必须会。 第一个必考，详略得当，记住这个模板，详写了什么，略写了什么，这样写的好处是详略得当，主次分明，突出了什么，让人印象深刻。 第二个题型，修辞手法赏析题是一定会考的，六年级可能会考变形，比如文章画线句写出了什么特点，是如何写出来的？ 或者问从画线句中你读出了什么？那凡是这样的修辞手法赏析题，你就记住咱们讲的四字口诀，法式点心。 第三个题型就是人物形象分析题，记住这个答题模板就是文章内容加上人物特点，内容和特点一一对应，文章内容可以是主人公做的事，也可以是对主人公的人物描写。 人物的特点是多方面的，但是注意，一定要首先回答重要的特点，其次你再去考虑次要的特点。如果你只写了次要特点，忽略了主要特点，是不能够得分的。 第四个题型，概括题最常考的就是梳理情节和人物的心情，让你补全思维导图，或者是补全小标题。记住咱们课程上讲的四字口诀，审定概访。第五个题型是小升初阅读理解难度的天花板，开头结尾的作用。 记住咱们刚刚讲过的第四单元，从结构和内容两个角度去分析。说到难题，还有一个小学阶段的难题，就是环境描写的作用，它是六上学过的阅读理解考点，你也要注意，很可能也会考， 记住这个口诀，背气请忍住！最后作文重点准备三篇，第一篇，第三单元，让真情自然流露。第二篇，第一单元，家乡的风俗。 第三篇，因为你溜下了，很可能要考告别小学生活的作文，或者让你写小学里难忘的人或事。

六、年级下册语文期末复习常考十二类高频考点吃透稳上班级前三、六、下语文期末复习常考的知识点汇总，考试神器。十二类高频考点总结。一、古诗词归类。二、作品及对应的作者与国家。三、日积月累。 四、全册人物事物特点概括。五、根据意境填上合适的名言警句或诗词。六、近反义词归纳。 七、作者及课文的出处。八、课文知识点有完整的电子版可以打印，需要的家长可以在评论区留言。九九九九、 根据课文理解填空。十、特定词语积累。十、近反义词积累。