三年级我身边有特点的人军事迷

三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。

我们班的运动健将，在我们班里有一位同学总是让人眼前一亮，他就是我们的运动健将张明，他在运动场上的风采总是让同学们忍不住为他鼓掌。张明的跑步速度快的惊人， 去年的学校运动会一百米比赛中，发令枪响后，他就像离弦的箭一样冲了出去，速度快的让人酣目结舌。他的脚步轻盈有力，每一步都稳稳当当，双臂前后摆动，像一只矫健的豹子在赛道上奔驰，最终毫无悬念的赢得比赛。 冲过终点那一刻，我们全班同学都跳起来为他欢呼。除了跑步，张明跳绳也同样厉害。学校的跳绳比赛上，哨声刚响，他的绳子就像一道银狐在他的脚上翻飞，快的几乎看不清影子。他的脚尖轻轻点地， 一下，两下，一百下，两百下，他的速度一点都没有慢下来，额头的汗都顾不上擦。比赛结束，他以一分钟二百十下的成绩打破了班级的记录，把我们都看呆了。 这就是我们班的运动健将张明，他的身影总是那么矫健，他的精神总是那么饱满，他是我们全班的骄傲。

我们的身边有许许多多不一样的人，他们有的爱读书，有的爱运动，有的善良又温暖，每个人都有独一无二的闪光点。今天我就来介绍我身边有特点的小伙伴。我的同桌林朵朵是我们班名副其实的小树虫，不管周围多么热闹， 只要他翻开书本，就会立刻沉浸在书的世界里。朵朵又在看书了，他真是太爱读书了。因为爱读书，朵朵懂得特别多知识，书本就是他最好的伙伴，他用阅读一点点变成了博学的小能手。 这个问题很难，没想到林朵朵同学了解的这么全面，真棒！我们班还有一位大名鼎鼎的运动健将，他就是活泼开朗的陈阳，跑步、跳绳、跳远他样样精通，每次运动会他都会奋力拼搏，为班级争光，是我们所有人的小榜样。 陈阳太厉害了，又为我们班拿冠军了。我的好朋友苏小田是班里的暖心小太阳，他总是热心帮助身边的每一个人。 谢谢你，小甜。爱读书的小书虫，爱拼搏的运动健将，善良温暖的小太阳。我的身边藏着许多闪闪发光的人，这就是我身边有特点的小伙伴。

三年级下册第六单元同步作文我身边有特点的人，最重要的就是抓住唯一核心特点，再用典型事件表现出这个核心特点。金悦老师呢，就带你从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文， 把这篇文章完全讲透，带你像我班上的娃一样，写出惊艳的五百字。同时呢，将五篇带有方法讲解和批注的泛文 pdf 也放 五五，我会直接做参考标题呢。我们用特点代号加人物的方法，比如说这个人还爱读书，那就是小书虫张鹏。这个人很爱游泳，那就是游泳公主张小雨。还可以用地点有加特点人物，比如说加油虎妈 开头用悬疑法，用这个句式引出关键人物，有一个人点名特点，他做了什么事，怎么样，这个人是谁呢？他就是谁，谁谁。比如说啊，有一个人痴迷看书，因为看书太着迷，他曾经闹出了许多笑话。这个人是谁呢？他就是我的同学小书虫张鹏。 或者呢，我们还可以用众星捧月法写外貌，开头一定要注意啊，外貌描写不要面面俱到，一定是围绕人物的那个核心特征来展开的。 如果你想强调他贪吃，那就描写他是圆头圆脑，胖嘟嘟，一张小嘴，吃起东西来快的不得了。如果你想描述他爱读书，那就可以重点强调他像啤酒瓶后一样的眼镜底。 这两开头，开门见山，新颖生动。中间呢，一定是要选取两到三个经典事件来表现人物的典型特征的。 比如说写贪吃猫弟弟。事件一，弟弟每顿饭都吃的很多，事件二，弟弟吃了两个大西瓜，一顿啊，吃了两个事件三弟弟吃完火锅后还喝了酸奶，最后还要找零食吃。 但是啊，在实际落笔的时候，一定要详细描写其中一件，在篇幅上呢，就能做到详略得当，也就是某一件事的描写，篇幅要明显多于其他事件。用书虫的例子 做例文，张鹏特别爱看书，有一次下课了，同学们像弹簧一样从座位上跳起来，在教室里疯玩，只有张鹏还静静的坐在椅子上，目不转睛的盯着书，好像书本上有一块磁石将它紧紧的吸住了。 另外，还需要注意用上细节描写，加上人物的语言、动作、神态的描写，能避免蓄势流于流水账。 他静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像书本上有一块磁石将他紧紧地吸引住了。只见他读着读着，突然瞪大了眼睛，手用力地在书桌上锤了两下，感叹道，天啊，竟然还能这么写！ 我们都被张鹏的举动吸引，停下了游戏，纷纷看向他。张鹏这才从书本上抬起头，这样人物的典型特征就被细节加典型事件完美描述出来了，这就是中间部分的完整描写。 结尾呢，我们要表达出对人物的情感态度，评价用上直接抒情加小建议，这就是我们班的小猪虫张鹏。我们都特别敬佩他，不过我也想告诉他，提醒他，读书虽好，保护眼睛也同样重要哦！ 这是完整的作文提纲，十篇我精挑细选的带有批注和方法讲解的非常优质的范文。作文的完整版提纲和暑期作文课程的试听都可。 五五五，我是杨老师，一个讲课逻辑清晰又极能抓孩子注意力、调动孩子情绪的老师，教你深度思考。离近几娃。

由西府山金榜题名。

大家好，今天我们来看三年级下册第六单元的习作，身边那些有特点的人，你身边是不是也有这样的人呢？比如一提到吃就两眼放光的弟弟，跑步快的像风一样的同学，或者是满脑子都是鬼点子的好朋友。 这节课我们就来学习如何把这些鲜活的人物写进作文里。首先我们来解决最基础的问题，写谁？怎么定方向，那标题里已经告诉我们选材的范围了，你可以写家人、亲戚、同学、老师或者是邻居陌生人， 但是要记住只能选一个人来写，选好人之后，要抓住他最鲜明的特点，从三个角度呢来想一想，可以怎样给他取一个绰号， 例如他有怎样的兴趣爱好，性格特点，优秀的品质。像这里给到大家的一些例子呢，都是从这三个角度来进行概括的。小书虫体现出他爱看书的特点，乐天派体现出他性格的乐观， 运动健将能体现出他对于体育的擅长和爱好。所以我们在写题目的时候，可以用人物特点加人物这样的形式给你的作文起一个亮眼的标题，最好用上体现人物特点的绰号，比如小吃货弟弟、 小蜗牛妹妹、我们班的昆虫迷、家有智多星等等。一看就知道这篇文章写的是谁，什么样的特点。 标题定好了，接下来我们可以用总分总的结构来把作文分成开头、中间和结尾三部分，我们就用小吃货弟弟来作范文。开头开篇点题，点名特点，可以简单的介绍一下外貌的特征， 不用面面俱到，只挑和吃货有关的细节就行，在写的时候也可以加入修辞。我们可以这样写， 我家有个小吃货，那就是我的弟弟。他最显眼的就是一张圆滚滚的小嘴巴，不管什么时候都鼓鼓的，像是一只小仓鼠，一双圆溜溜的小眼睛，一看到吃的就瞬间发亮，比灯泡还亮。 你看，这里只写了嘴巴和眼睛刚好贴合爱吃的特点，一下子就能够把人物的特征体现出来。 中间部分呢，我们可以用一到两件具体的事例来说明人物的特点，一详一略，可以通过不同的场景来去体现出人物的特征。 在描写具体事例的过程中，加入描写手法来去表现人物的特点，例如语言、动作、心理、神态等等，让场景就像放电影一样，仿佛身临其境。我们可以这样写， 有一次，妈妈做了弟弟最爱吃的红烧肉，菜刚端上桌，他就像小炮弹一样冲了过来，椅子都没做好，就伸着筷子往盘子里戳， 慢点吃，没人跟你抢。妈妈笑着拍他的手，可他头也不抬，嘴里塞的鼓鼓的，含糊不清的说好吃还要 油脂顺着嘴角流到下巴。他也不管，只用手背一抹，又夹起一块塞进嘴里。我凑过去问他，好吃到什么程度呀？他眼睛都不眨，好吃到我愿意用所有的玩具换这一碗肉。 这里写了他的动作、神态和语言，是不是就能感受到他有多爱吃了呢？ 我们可以再加上一件略写的事例。还有一次，他生日蛋糕刚拆开，他就迫不及待的挖了一大勺奶油塞进嘴里，结果奶油沾的满脸都是，像个小花猫，逗得全家都笑了。 一详一略两件事，既能写出细节，又不会让作文显得单调。在结尾部分总结全书，照应开头，表达真情实感。 结尾要呼应开头，写出你对这个人物的情感，比如敬佩、欣赏、喜爱等等，让作文更完整。 可以这样写，这就是我的小吃货弟弟，虽然他总为了吃闹出了不少笑话，但看着他吃的满足的样子，我也跟着觉得开心。这个爱吃的小家伙给我们家带来了好多好多的快乐。 我们再来回顾一下这节课的要点，在标题上，我们要起一个特点加人物的标题，抓住它的特点。 开头呢，要点题写出和特点相关的外貌。中间呢，可以用一到两件事，一详一略，用细节描写和人物的正面描写来写活人物。 结尾呢，呼应开头，写出你的真情实感。现在就拿起笔，写写你身边最有特点的人吧！

三年级下册第六单元同步作文身边那些有特点的人优秀范文。

我们班的运动健将，每次开运动会，全班同学的目光都会聚焦在飞毛腿小羊身上。小羊长着一张黑里透红的圆脸， 浓眉下一双眼睛亮晶晶的，总是闪着自信的光。他个子不算高，但小腿肌肉结实的像小拳头，一看就是个充满活力的阳光男孩。体育课上，哨子一吹，他就像离弦的箭射出去，双腿飞快交替带起一阵风，把同学远远甩在身后。最难忘的是上次校运会一百米比赛 发令枪响后，小杨起步飞快，途中越跑越快，双臂有力摆动，眼神紧盯终点。最后冲刺时，他咬紧牙关，猛的加速，第一个冲过红线，全班都沸腾了。除了跑步，小杨还是足球场上的小明星， 他带球灵活，左突右冲，总能找机会射门得分。这就是我们班的运动健将。每当我看到他在赛场上奔跑的样子，就觉得热爱运动、拼搏向前的人身上真的会发光。

我们班的飞毛腿，生活中总有闪闪发光的人，我们班就有一位速度惊人的运动小能手，大家都亲切的叫他飞毛腿。他身姿挺拔，双腿结实有力， 眼神明亮自信，浑身充满朝气，一站上跑道就自带光芒。学校运动会的百米赛跑最让人热血沸腾。 他笔直的站在起跑线上，双脚前后分开，身体微微前倾，眼神紧紧盯着终点，神情严肃又专注。预备跑哨声一响，他猛的蹬地，瞬间冲出起跑线， 双臂快速有力的摆动，大步流星向前飞奔。法斯被风吹的扬起，身后的对手奋力追赶，却始终追不上他的脚步。耳边响起同学们震天的呐喊声， 他咬紧牙关，眼神坚定，丝毫不敢松懈，拼尽全力冲向终点，稳稳拿下第一名。冲线的那一刻，他露出了灿烂自豪的笑容，奔跑的是速度，更是坚持与拼搏。 他挥洒汗水，奋勇争先的模样格外耀眼，我深深敬佩这位勇敢自信的飞毛腿。

哈喽，同学们大家好，三下第六单元习作身边那些有特点的人。今天老师就以我们班的小书虫为例来进行讲解。首先是开头部分，可以利用排比式来解释人物的特点，可以这样来写， 有的同学喜欢唱歌，歌声婉转动听。有的同学喜欢画画，画功栩栩如生。有的同学喜欢下棋，棋艺高超。而我们班的李红，他真是一个不折不扣的读书迷。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别去写一写李鸿的外貌以及发生在他身上的一些事情。 注意，写事情的时候呢，我们要做到有详有略，那这两件事情呢，都要突出这个同学爱读书的特点。我们先来写一写外貌，写外貌时不要面面俱到，要抓住他最有特点的地方，比如说他的头发、眼睛、鼻子等， 我们可以任选三个角度来写，写外貌时可以加入形容词或修辞手法。接下来就可以写一写在他身上的事情了，想写一段，略写一段，我们可以详略结合，写出来的文章会更有层次感。先详写这一段。每当课间时分，教室里都闹哄哄的， 同学们有的在聊天，有的在玩游戏，而李红却像进入了无人之境，手捧着一本书，看得津津有味，时而眉头紧皱，时而嘴角上扬。我想拉他一起去走廊玩，连叫了他三次名字，他才如梦初醒， 直到上课铃声响起，他依然沉浸在书中不可自拔。接下来再略写一段，这样痴迷读书的事情在他的身上发生。还有很多春游时，大家都忙着嬉戏打闹，他却安安静静的坐在大树底下读昆虫记， 坐公交车的时候，他手捧着一本书，连坐过站都霍然不知，等待家长来接他的时候呢，他也会拿着一本书津津有味的看起来。最后我们可以写结尾，老师教给大家的方法是住院式结尾来总结，全书可以这样来写，他真是一个名副其实的小书虫。 或许在不久的将来，他会成为一名真正的学者，用他的热爱和坚持实现梦想。

生活中我们的身边围绕着形形色色的人，只要你留心观察，就会发现那些有特点的人，这个单元的习作重点就是要将你身边这些有特点的人抓出来。什么叫特点？特点是这个人身上的独特标签，他 这个特点与众不同，是让人一下子就能够看出来抓到的好。那么这个特点来自于哪里呢？他可以来自于一个人的外貌特征，也可以来自于一个人的生活习惯，还可以来自于他的爱好、兴趣，又或者他的职业特征， 让你仔细的观察和留意。那么在生活当中，这些人每个都有与众不同的点，能否把这个点抓住，是我们这个单元协作的重中之重。当你把人物的特点一旦确立下来之后，那么在标题当中我们一定要有所体现，否则你就没有审清题目要求了。下笔之前大家要列一个题， 开头怎么开你要先有数。同时在我们的第二段，你可以进行外贸描写，外贸描写就按照我们所说的聚焦法就可以。那么 在三思两断，也就是中间内容的主体部分，大家一定要选取相应的事件片段来进行人物特点的烘托。比如说你写你的妈妈是一个爱吃辣的妈妈，他是如何吃辣的？他吃辣发生过哪些搞笑的、有趣的、令人难忘的事件，你要说一说。再比如你 想写你的同桌是一个热心肠好，那么他的热心肠体现在哪几件事情当中？你能不能通过这件事情把他说的详细生动且具体呢？在结尾的时候，我们要能够写出真实情感，写出你对这个人物的喜爱之情。

三下第六单元的习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文，很多孩子发愁，写谁呀？嗯，我身边好像都是普普通通的人，没什么特点怎么办？曹老师教你个非常实用的方法啊。先随便想一件发生在这个人身上的小事， 然后归类出来一个特点，比如同桌总在数学课看历史书，什么特点？爱读历史的同桌。再比如，同桌上体育课把足球给踢爆了，什么特点？大力士同桌 生活中随便一件小事都能汇总出来一个特点。那么接下来，我们就以我们班的运动健将为例，手把手带你写好这篇作文。首先开头部分啊，我们可以运用比喻来揭示整篇文章的主题。你可以这样写， 操场上总有一个身影，他像一只离弦的箭，在跑道上飞速冲刺，又是一只轻盈的燕子，在单杠上轻松翻飞，他就是我们班的运动健将。李明 中间部分呢，可以分三段来写，分别写一下李明的外贸，再用两件事来印证他运动健将的特点， 一件想写，一件略写，这样你的文章层次会非常清晰。那先来写外贸这一段吧，可以抓住李明最主要的特征来写，比如说他的身高、眼睛、肌肉以及他的头发。你可以这样写啊，李明长得高高瘦瘦的，像一颗挺拔的小白羊， 一双眼睛又黑又亮，总是透着一股不服输的韧劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，一头利落的短发，跑起来的时候随风飞扬，看上去活力四射。接下来呀，详细写一件事最能体现他运动能力的事， 把过程给他写具体，再加入动作描写，神态描写，你可以这样写啊！最让我佩服的是去年运动会上的一千米长跑比赛，比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间， 步伐稳健。跑到一半时，很多同学开始气喘吁吁，脚步沉重了，他却突然开始加速，像一头蓄势已久的小猎豹，一个接一个的超过前面的选手。最后一百米冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧紧的皱着，双臂飞快的摆动，双腿大步向前跨，汗水 把后背的衣服都浸透了，最终他第一个冲过终点线，拿下冠军。接下来我们再用一段话，可以略显他平时的形象呀，更加立体。 不光是运动会，李明平时也是个十足的运动迷啊，每天放学之后，他会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟都舍不得浪费。有时候能看到他在篮球场上投篮，有时候又在足球场上奔跑，直到上课铃响了，才一边擦着额头的汗，一边飞快的跑回教室。 最后结尾自然收束，再加上一点美好的期待就好了。你看，李明真是我们班名副其实的运动健将，相信凭着这份对运动的热情和坚持，未来他一定能在赛场上取得更好的成绩，实现自己的运动梦想。

今天作文好简单，作文题目是身边那些有特点的人，咱们家根本不用找，全原自然特点，第一名必须是我姥姥，特点就是超级省，超级抠门，最经典的是家里永远不要开灯。老师说，写作文的有特点的就是这样，不用高大上 就写生活小毛病，小习惯。老二的特点就是节俭抠门，舍不得开灯，舍不得浪费东西，这不就是作文素材吗？第二个有特点的人就是你，你特点更明显，超杰，哎呦我的妈，哈哈哈，作文十分钟挂住，半小时又换一套又一套， 全家都在等你，你还说不急不急，精致最重要！对，这就是你的专属特点，人人都有最突出的优点，哪个是省钱？你是爱美， 背后还有我爸，我爸跟你们俩完全不一样，为一个省钱，一个臭美，我爸是深藏不露，超级有才华，家里会的东西他能修，我会的题他能讲， 历史地理都知道，一出手超厉害。这篇作文套路超级简单，写身边有特点人，不用写完美的人，先定一个专属特点标签，姥姥写点抠门，妈妈爱臭美，精致爸爸多才多艺，低调厉害。这一两个真实生活故事， 我老师最喜欢这种真实，接地气，有画面感。普通人最可爱的特点就是每个人都有独一无二的特点， okay， let's go！

今天我们一起来说一下三下六单元的习作，身边那些有特点的人，我们能写的题材呀很多，比如特别喜欢讲故事的人，我们就可以说故事大王。运动细胞比较发达的人，就可以说运动健将， 非常乐于助人的人，就可以说热心肠，喜欢问为什么的人就是小问号。特别喜欢看书的人，就可以说小书虫。不难发现， 其实我们写的时候呀，就抓他最主要的特点，特点明确，习作就简单了很多。今天咱们以我们班的小书虫小平为例，一边讲写作妙招，一边直接写出完整范文。 今天呀，我们用一种氛围感，引入式开头，不用夸张搞笑，而是用细腻的场景描写开篇，安静又有画面感，一下子把读者带入情境。同时呀，直接点题，和普通直白的开头拉开差距。我们先说开头的方法， 我们可以用场景特写开头，先捕捉一个人物最经典的画面，简单几句话勾勒出他的样子，顺势点出人物特点， 安静细腻，氛围感拉满比直接说，我的同学爱看书，高级很多。我们可以这样写，教室里总有一处安静的角落，无论课间多喧闹，小平总能稳稳地捧着一本书，沉浸在自己的小世界里。 他就是我们班出了名的小书虫，书本就是他最好的伙伴。那接下来呀，写论文，我们用两个典型的小视力具体证明小平为什么是小书虫视力呀，可以用日常小事， 特殊的场景，有层次，有细节，内容立刻饱满。写的时候呀，重点抓动作神态，旁人反应，不用空洞的夸赞，别人自然能感受到他爱读书。第一个是立课间沉浸读书，两耳不闻窗外事，我们可以这样写。 下课铃一响，同学们纷纷跑出教室追逐打闹，走廊里满是欢声笑语，可小平丝毫不受影响。只见他轻轻拿出课外书，端正地坐在座位上，微微低着头，目光紧紧落在输液上。 他时不时轻轻抿嘴，读到有趣的地方，嘴角悄悄上扬，完全听不见身边的吵闹。就算同学喊他出去玩，他也只是摆摆手，目光都不舍得离开书本，继续看的津津有味。这段用对比式的写法， 用周围热闹的环境衬托小平的安静专注，再抓住低头眼神，抿嘴摆手这些小动作，把 爱看书的样子写具体，画面感特别强。第二个，视力，走路也看书，走到哪读到哪，我们可以这样写。 就连放学路上，小平也不舍得放下书，他一边慢慢往前走，一边低头看书，脚步慢悠悠的，眼睛一刻也不离开文字。有一次，他只顾着看书，差点撞到了路边的小树，吓得赶紧停下脚步， 可只愣了一秒，又立刻低头接着读。连路过的爷爷奶奶都笑着说，这孩子真是走到哪读到哪。这里用侧面烘托法，通过差点撞树的小趣事，路人的评价， 侧面体现他爱读书，入了迷。不用直接说他特别爱看书，用小事和别人的反应来夸，写法更高级，也更真实。结尾啊，采用感悟抒情式呼应开头，总结人物特点， 在表达自己的感受和敬佩，让文章利益更完整，情感更真挚。我们可以这样写，在别人玩耍打闹的时光里，小平一直在书籍里收获知识与快乐。爱读书的他安静又认真，也悄悄成为了我心中最特别的榜样。

我希望你读很多书，走很远的。

三下第六单元，习作身边那些有特点的人。小鱼老师就以我们班的运动健将为例来进行讲解。首先呢，是开头部分，我们可以先用开门见山的方式来揭晓整篇文章的主题。可以这样来写， 我们班有个鼎鼎有名的运动健将，他就是我的同桌张浩，不管什么运动项目，他都能轻松拿下好成绩。 那中间部分呢，我们可以分为三段来进行描写，分别去写一写张浩的外貌以及发生在张浩身上的两件事情。注意啊，事情呢，一样的，要有详有略，这两件事都要突出张浩各种运动都精通的特点。 好，我们先来写外貌，不用面面俱到，要抓住张浩最主要的特点。比如说我从他的身高、肤色、眼睛这三个角度来写，可以这样写， 张浩长得十分精神，个子比班里同学高出一截，身材挺拔结实有黑的脸上总是挂着爽朗的笑容，一双眼睛炯炯有神，跑起步来身姿矫健，充满了活力。 那么接下来呢，我们就可以写一写发生在张浩身上的事情了，想写一段虐写一段，这样相虐结合，文章会更有层次感。好，我们先来写这一段。 最让我佩服的是上次校运会的百米赛跑，发令枪砰的一声响起，张浩瞬间绷紧身体，像一匹脱缰的野马猛的冲了出去。 他双臂用力，前后摆动，脚步飞快，耳边的风呼呼作响，眼睛紧紧盯着前方的终点线。 跑到一半时，有同学慢慢落后，可张浩丝毫没有松懈，咬紧牙关，加快速度，奋力向前冲。全班同学都站起来大喊加油，最终他率先冲过终点线，拿下了年级第一名，我们都激动的围上去为他欢呼。 好，接下来呢，我们再略写这一段啊，可以这样写，张浩啊，不仅跑步厉害，跳绳也很出色， 在班级跳绳比赛中，他轻轻挥动跳绳，双脚轻快跳跃，动作流畅又快速，短短一分钟就跳了一百八十多下，轻松夺得了冠军。 好，最后呢，我们就可以写结尾了，小刘老师教给大家的方法呢，是祝愿式结尾来收束权威，可以这样来写。 张浩真是我们班的运动小明星，希望他能一直热爱运动，在赛场上再创佳绩，也希望我们能向他学习，多多运动，强身健体。

三年级第六单元作文是期末高频考题之一，今天手把手带着你准备一篇内容充实、结构严谨的优秀文章。这篇作文看上去有点难度，但是你按照我接下来的思路，把这些问题想明白，就豁然开朗。 第一，你要写谁？这个人最大的特点是什么？注意了，题目中有限定是身边的人，所以你不要去打孙悟空、奥特曼、哪吒的主意，我猜他们应该不在你身边。 锁定好身边人物之后，根据他的特点给他贴一个标签，比如我的智多星同学，我们班的运动健将，我的超人妈妈。 第二个问题，围绕着这个标签想三件事或者三个角度。如果要写我们班的运动健将，这三件事可以分别是，体育课上他跑的最快，羽毛球他打的最好，运动会上他得奖最多。 写我的超人妈妈三个角度可以分别是，妈妈在生活上是个超人，妈妈在工作上也是个超人，在我的学习上妈妈更是超人。到这一步，作文的框架是不是就非常清楚了？ 以超人妈妈为例，开头先交代我的妈妈是超人，中间三个角度各占一段。结尾再次强调妈妈很能干，也从他的身上感受到了满满正能量。 好，框架有了，那我们最后要思考的问题是，具体到每个角度该如何展开？在生活上，妈妈是怎么体现出超人特质的？你就想两件事，比如说第一件， 家里的东西不见了，你和爸爸找来找去找不到，但是一问妈妈，用不了多久，这个东西就在某个角落被翻出来了。 第二件事，比如说你早上出门前念叨着说我要吃披萨，我想吃小龙虾。晚上一到家发现心心念念的美食就像变魔法一样出现在了餐桌上， 把这两件事流畅的表达出来，这就是文章的第二段，待会给你看。例文。同样的道理， 写，妈妈在工作上是超人，你可以写一写妈妈在工作单位的角色，他每天都在忙什么，然后说，虽然忙碌，但工作从来都是有条不稳，深受领导和同事们的尊重。把这层意思表达出来，就是第三段。 最后，在你的学习上，妈妈是超人，你可以分别写，遇到了不会的数学题，妈妈是怎么帮你搞定的？ 你不会写作文的时候，妈妈又是怎么帮你找灵感的？每件事写一两句话就足够了。最后我们来看一看成文吧！