四年级下册美术作业第16课怎么做

上课之前，老师给大家带来了一些你们平时的作业作品，咱们来一起欣赏，看一看在这些作品中，你们有没有找到自己的作品， 这些作品平时画的都非常优秀，好作品欣赏完了，你们有没有看到自己的作品？有没有？那么大家看到自己的作品肯定都有一种非常亲切的感觉。大家思考一个问题，咱们的作业除了用来悬挂展示， 还可以有别的用途吗？可以送给亲戚朋友啊。你说制成贺卡非常好，咱们的作业也可以制成贺卡，你说可以变成一张贴纸，贴纸很好，咱们的作品除了有这些用途之外，还可以做成益智的玩具。那么大家看一看， 这两套玩具就是用你们的作品制成的，它是什么玩具？拼图，咱们今天就来做一个小小设计师，把自己的画制成拼图。咱们今天就来做一个小小设计师，把自己的画制成拼图。 请同学们把书打开到三十八页。十六课，好，咱们说到拼，咱们先来了解一下拼图的历史， 中国最早的拼图，它是七巧板，大家现在也比较熟悉了，它是我国古代劳动人民的一项卓越成果，它的历史可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型，明清两代在民间广泛流传。 那么与现在的拼图最接近的唇形，它是出现在西方，已经有两百三十五年的历史了。最初的拼图它都有一些教育意义， 我们拼图上可以附有短文，也可以传授历史，或者像这张图一样，可以有一些地理知识。了解了拼图的历史之后，我们 在选择自己的作品中有没有什么需要注意的地方？那么大家思考一个问题，具备什么特点的画面更适合制作拼图？现在老师想做一个小游戏，来探讨一下，老师，这里有两张拼图，有玩具，我来找两个同学上来拼摆一下 起来，大家看一看谁的拼图速度更快，大家在下面也可以思考一下啊，具备什么特点的画面更适合制作拼图？咱们在拼图的时候不能只看一面的连接对不对？要看每一个面，检查一下到底有没有拼对， 检查一下还要看方向对不对，不要紧张，一紧张就不会拼了，大家都为你们捏把汗啊，有没有同学看看他拼的对不对？ 哎，你来帮帮帮忙，也许有些地方出现了一点小漏洞，很好好，也请你回去大家看一看，其实咱们今天给他们两个准备的 图片是一模一样，大家看谁拼的快，虽然他紧张了对不对？ a 组还是最后拼成了，那么他到现在都没有拼完，并不是说他拼的速度，那么大家看一看他的画面的图案，虽然是一样的，那么有什么不同呢？具备什么特点的画面更适合制作拼图？你说 主要人物要画大，颜色还要涂上颜色，哎，请坐，咱们说主体物要画大，这叫构图饱满，咱们的构图要饱满对不对？ 咱们可以看到一副有颜色，一副没有颜色，色彩要鲜艳。大家看一看这一款他中间有图案的地方，其实他早就拼好了对不对？为什么旁边的没有拼好一个就是他旁边没有图案对不对？他每一张拼图之间他找不到相互拼接的拼图，也没有色彩，对不对？ 所以咱们要注意的就是在选择画面制作拼图的时候，一定要构图饱满，色彩鲜艳，一定要满足这两个问题。 接下来咱们看这些拼图的分割样式，看一看这些拼图中哪些重复排列的图形，有哪些重复的排列的图形， 你说这有什么图形在重复？三角形，非常好。三角形，那这你来说平行四边形，这你说梯形， 对，很好，声音可以大一点，你说最后一个长方形，请坐，咱们看一看这些图形都是非常简单的，是一种图形在重复排列对不对？所以咱们在做拼图设计它的切割图案的时候，要注意， 可以用平均分割的办法将单一的图形进行重复排列组，这样是非常简单。那么咱们再来看一组图案，它又是哪些重复排列的图形呢？就比刚才增加了一点点的难度。 你说现在要跟刚才的联系起来，大家可以看一看这什么形状，长方形再加上一个 三角形，它是不是两个简单的图案进行的拼组合，对不对？进行的组合形成了一个 拼图图案。第二个你来说一个正方形还有个半圆非常好。第二个就是一个正方形加一个半圆，是不是非常简单，就比刚才的增加了一点点的难度。第三个谁来说？你说两个平行四边也非常好？其他同学要踊跃回答问题，大家看 我们现在是不是发现两个平行四边形组成了一个像箭头的形状，对不对？你要发挥想象力，两个平行四边形， 所以咱们除了单一的图形进行重复排列之外，也可以在简单的分割基础上加入 其他形状，从而得到不同形态的分割样式，再进行重复排列，那这样就会比刚才的分割更加有意思一点，更加具有趣味性一点。那么咱们再来看一看，书本上三十九页给大家介绍了几种分割图样，大家看一下。 那么接下来要思考一个问题，除了课本中这些，你还能创作出新的样式吗？看现在同桌之间相互讨论，给你们两分钟的时间，待会找同学上来汇报。 想一想，除了刚才老师介绍的，还有车上介绍的，你还可以创作出什么样的？ 大家可以在草稿纸上画一画。好，有没有思考出来？现在我找同学上来画一画，简单的把你的设计图上来画一画。好，你来到黑板上 简单的画一下，我画一个，必须要插画一下这东西。好来，还有没有其他？同学，好，你来。陈立平，你在这里简单的画一画就行，不需要全部画满，继续画完了吗？很好，简单的画一下就可以了。 还有没有同学愿意上来画？你来可以。还有没有同学想上来画， 我看到他们都是直的，有没有人用圆形画的，放起来？好，他们都画完了，咱们一起来一起来看一看他们的设计。 第一个他是用了两个大三角形组合的，但老师认为最好给它成边缘进行设计，这样是不是更容易剪切，对不对？更容易剪切，非常好，那大家再来看这个，跟大家都不一样，非常好，他用了圆， 同心圆，再加上直线进行分割，大家看一看他这个其实就是菱形，菱形边形组成的，那么这个就是三角形，是什么？ 刚才老师的 ppt 上已经出现了对不对？那大家再来看这个，这个也比较有意思，这个也比较有意思，比较有创意，好 同学们设计的都非常好，大家看一看。老师在这里也给大家带来了一些新的创作样式，不管大家怎么创作，大家都要记住了啊，可以是一个单独图形进行重复排列，也可以进行组合在 重复排列有没有那么画。咱们解决了，拼图样式咱们也研究了，大家现在来看一看，图一和图二，哪一张拼图拼的快？图二，你说张文涵，图二，图二为什么站起来说？ 因为图一他分太多了，图二比较少，所以就容易点。给大家看一看，这两张拼图的面积大小是一样的，但是大家值得注意的是，切割的图形大小不一样，他的拼摆难易程度也是不一样的，我们如果分的很细，挑战度就更大一点， 那么大家只要注意一下，拼版的难度也是不一样的。再来看这两张拼图，每一个他的拼图设计，切割图形设计的更规整美观，你说图一设计的更好对不对？规整美 观，大家同不同意他的说法？同意，大家可以看到图一他非常的规整，非常的美观，还有第二就不如图一对不对？所以咱们在设计的时候也要注意啊，尽量让我们的切割图形画的规整美观一点。 那么大家想一想，怎样才能让我们的切割图形画的这么规整，我们可以借助什么？你说 直尺，我们画直线的时候可以借助直尺，那如果像他这样画同心的圆，你说可以借用圆规非常好。 如果画圆，咱们可以借助圆规，为为了让我们的拼图拼图的切割样式更加的规则美观，我们可以借助各种绘图工具来进行绘画。那么接下来我要给大家示范一下这个拼图制作的过程。 第一步，我们可以先画，用我们之前的作品，选择一张构图饱满，色彩鲜艳的作品来制作拼图。第二步，一个非常关键的一步，为了它更加的规则， 比如说像这种或者是这种方的，咱们是不是可以在我们的画面背后进行折？大家想一想，对折出来的痕迹，这个线条是不是非常的直，对不对？如果我们想要分割的难以更有趣一点，更有挑战性一点， 那我们就可以让它分割的更小一点，对不对？更细一点？那大家看一下，现在你的画面是不是有了痕迹了，对，对不对？那如果你想要菱形，那我们现在应该怎么折？ 斜着折对不对？让这个线更斜一点，线是不是直的对不对？我们可以再斜着折，我们再进行折，大家看一下这样出来的是不是 平行四边形，对，对不对？这样我们可以做一个单独平行四边形的重复排列，也可以用刚刚的那种方法，两个边四边形在组合进行排列，折一折，如果我们想要方形的怎么折？竖着，对，对折，对不对？折完了之后， 咱们上面都有一些痕迹了，对不对？你这样看已经出来了，我们可以组合添加不同的 图形对不对？如果我们想要做这样的，我们再用圆规进行画，同心圆，明白吗？为了让你设计的更方便，我们第二步可以折一折，最后折完之后我们去画一画，把你的拼图图案画一画，用铅笔给它画出来， 画完之后沿着你的画去剪一剪，把每个拼图的图块剪出来，最后你们就可以得到一个拼图玩具，同学们之间可以进行拼一拼，比一比的游戏。好，这个拼图的制作过程大家有没有会都明白了啊？ 那接下来的时间就留给你们选择一副合适的绘画作品，在作品的背面设计拼图，切割图样，制作一个拼图玩具，明白吗？明白，现在可以开始了， 先给它分割成长方形和正方形，然后再拼好了是吧？拼好了你可以给它贴到这个黑板上，作品展示一下。

同学们大家好，今天我们学习主体与背景这一课， 现在我们先来看大屏幕，老师给大家带来了几幅画，我们一起来看一下， 请同学们认真观察，同桌之间可以互相交流一下各自的感受。 这两幅画出现了哪些内容？分别表现了什么样的主题？画面上主要描写的是什么？ 请大家观察欣赏，相互交流。 现在我们请同学们来说一说，刚才的画当中，你看到了些什么？ 分别表现了什么样的主题？画面上主要描写了什么？先来看这幅画， 对了，这幅画呀，表现的是小姑娘正在和老爷爷说的悄悄话的情景，画面上小姑娘笑眯眯的神态和老爷爷竖起耳朵仔细听着的样子十分的生动。 画面中还描绘了秋冬农闲季节北方农村院落里的场景，因为我们看到了窑洞庭院里的大树， 一只母鸡带着小鸡仔在觅食，整个画面啊充满了生活气息。 那么从这幅画当中我们看到描绘的主体形象很明显是爷孙俩，其他的都属于背景， 那么背景呢，是起到了烘托主题的作用， 大家看是不是这样呢？ 我们再仔细的体会一下。 再来看这幅画，它的名字叫荷塘下去， 大家说你看到了一些什么？画面上哪些是描写的主体，哪些是背景呢？ 好，我们继续来看这幅画呀，表现的盛夏季节，两个儿童在荷塘边读书的情景。 作者用中国画大写意的方法，画出了大面积的荷叶和盛开的荷花，与远处的人物相映成趣。 作者用了墨色深浅和面积的大小进行对比，强化了主体人物的存在， 而荷塘的背景呢，使得画面富有情趣。所以说呀，这幅画的主体 是两个儿童，背景呢，就是荷塘里面的荷花和荷叶。 看来呀，在一幅画当中，总要有主次之分，任何事物呢，都可以作为画面的主题，关键是要看作者想要表现什么样的主题。 当一个形象作为主体时，其他的形象就成为了背景。今天呢，我们就来学习主体与背景。 接下来呀，我们请同学们来看这样一幅画，请你想一想，这个男孩他在干什么呢？ 大家思考一下。 好，我们请两个同学来回答一下。这幅画呢，这个男孩啊，正在唱歌， 有的同学说他在跳舞，在跑步，在尖叫， 那么他究竟在干什么呢？我们来看这几幅画， 当这个男孩出现在不同的画面中，这个时候，每一幅画的主题是什么呢？他的主次关系又是怎样的呢？我们 仔细的观察同桌间互相说一说各自的感受，你可以找一找，说一说，每一壶发它的主题是什么， 主体和背景又是什么？再说一说，你对每幅画的感受如何？ 好，我们一起来看一下。其实在生活中呢，我们也会遇到同样的手舞足蹈，开心的样子。在学校，家里，游乐场等不同的场合就有了不同的意义。 这幅冲过终点表现的其实是男孩在赛跑冲刺的场面，背景是两个在赛跑的同学和运动场。 这幅全家福反映的是这个孩子的一家幸福的生活，正在和他的爸爸和妈妈拍着全家福的照片。 三个人物是主体，后面的楼房等等都是背景。 游乐院，这幅画描绘的是男孩和他同伴们坐着过山车时激动的样子， 背景就是游乐园的建筑。动物园，这幅画描写了这个男孩在动物园游玩的时候遇到老虎的情形， 也许是被老虎吓到了呢，这幅画的主体就是男孩，背景就是那吓人的老虎。 这几幅画呀，他告诉了我们，当同一个主题搭配不同的背景时，画面的主题和表达的四项内容就产生了变化。 因此呢，在绘画时啊，要注意主体和背景之间互相协调的关系，既要突出主题，又要互相映衬。 来看这幅画，再看这幅画，刚才的爷孙俩啊，现在出现在这样的背景中， 我们来观察分析一下同桌之间说说各自的感受。你觉得这个画面协调吗？ 为什么呢？ 很明显，这两幅画的主体和背景不太协调，在大都市的环境下，爷孙俩讲的悄悄话的声音显得不尽自然。 是的，同一主体的不同背景下，会产生不同的效果，也反映出不同的意境。 所以说呀，不是所有的事物出现在一个画面中就能和谐共处。背景和主题 一定要相互联系，那么主体和背景就要做巧妙的处理。画面中既要突出主题，又要互相联系。 在作画时呢，我们尤其要注意 画面的主体在绘画中的表现形式，它的大小、形状、位置、色彩变化等等，通过与背景的相互关系来表达主题内容和思想情怀。 所以说，要将主体和背景做巧妙的处理，既要突出主题，又要互相联系。 接下来，我们请大家仔细的观察这样几幅画，我们小组之间可以相互的交流，说一说作者是怎样安排画面的， 画面中的主题是什么，哪些是主体，哪些属于背景？ 好，我们一起来看这一幅画。左边这幅葡萄熟了，画面上主要表现的是葡萄丰收的场面， 画面中除了一串串成熟的葡萄，就是几个摘葡萄的妇女的身影。 画面的主体是几个妇女，他们在葡萄的映衬下显得格外的忙碌，满园的葡萄作为背景，衬托着丰收的喜悦。 右边这幅放风筝，画面上各式各样美丽的风筝和快乐的放风筝，看风筝的人群。 而背景呢，就是蓝天绿树，大地，人们啊，正在大自然的怀抱中尽情的享受着春天的阳光。 钢琴演奏会这幅画的小桌子描写了钢琴演奏会的场景，主体是演奏家和一架钢琴，舞台和伴奏员都成了背景，较好的突出了主题内容， 把欢快的演奏场面描摹的淋漓尽致。 晒被子这幅画呢，则把我们平凡的生活表现的特别的美丽和恬静。这幅画的主体是晾晒的被子，衣服 在晒着太阳的懒洋洋的小狗，而背景是生机盎然的小院， 一切如我们平日里的生活那样呈现在我们的面前，告诉我们美其实就在我们的身边。 我们再来看这三幅画，我们请大家思考一下这三幅画有什么特点？ 同学们互相说一说每幅画的主题，主次的关系以及你自己的感受。 这三幅画的背景啊，基本是一致的，都是画了一些水果和线条，不同的是主体是几个不同的卡通形象， 看神态呀，好像有的很开心的样子，而有的就显得不那么喜欢这些水果。 所以说，不同的主题搭配相同的背景，画面的主题和表达的思想也会产生了变化，主题内容和思想情感因此而不同。 我们来看这两幅画， 同样的反映长城，大家仔细观察比较，小组交流一下，说一说这两幅画有什么特点，你的感受又是怎样的呢？ 这两幅画呀，它的主体都是长城，背景都是画的大山，但是颜色不一样。 左边这幅画面上色彩艳丽，满眼的绿色显得生机盎然，给人心旷神怡的感觉。蜿蜒的长城显得格外的雄伟， 而右边的画面上，背景满是红色的山峦，将巍峨的长城衬托的格外的壮丽，让人心潮澎湃，充满激情。 因此，在作画时呢，要处理好主体与背景间的互相关系， 除了形状大小、位置之外，颜色的选择对表达主题和思想感情都非常重要，你有没有感受到了呢？ 那么如果让你来表现长城主题的话，你准备如何组织画面呢？ 有的同学说要画出长城的雄伟，有的同学说要将爱国热情和长城的巍峨壮丽结合起来， 有的同学还要表现小朋友游览长城时的情景。接下来呀，就请同学们根据我们所学的主体和背景的知识， 画一幅表现长城的画，我们一起来看一下作画的步骤。 第一步，我们要构思构图，画面上哪些是主体，哪些是背景，画一些什么内容都要定下来， 然后我们开始画轮廓，接着呢，可以深入的描绘图颜色，最后修改完成。 好了，接下来我们就开始认真的作画吧。下面呢，我们请各小组选出一支两幅画在全班进行展示， 我们可以说一说画面的内容和主题。另外啊，同学们可以来评价一下主题和背景的关系处理的怎么样。 今天啊，我们学习了主题和背景，同学们在观看美术作品时，主要看构图方法，色彩的运用，主题的表达， 既要突出主题，又要和谐统一，相互映衬。用审美的眼光看世界，看生活， 你就会发现许许多多美丽的事物。今天的课就上到这里，谢谢大家。

上课之前，老师在每一个小组的桌子上放一份小礼物，你们看看是什么拼图？你们喜欢玩拼图吗？喜欢等什么？快速将它拼起来。好了，这组的小组已经拼图了，是不是 这些都是老师从文具店里买来的，那么同学们想不想自己做一个拼图？这一课我们就来学习把自己的画制成拼图。 同学们再来看，制作这样的一幅拼图，我们需要怎么样做呢？首先我们需要干什么？位置一张画面对不对？那接下来呢？只是背面分割成一个切割拼图图样，接下来再怎么样分割一个图样，那么废下来干什么？ 接着说，我们把那图要按那个纸的边形给剪下来，我们再接下来是什么？裁剪图要那么好？第一步是绘制一张图，然后是分割，接下来是裁剪， 那我们来看一看。进行第一步的时候，我们需要画一张画，那么在画之前，老师带大家玩一个小游戏，老师手里有两幅拼图，谁能上黑板上来回答，第一天，同学仔细观察，具备什么样特点的画更适合制作什么拼图呢？ 好，请指示。好，请回。那么我们来看一看王嘉年，为什么拼图那么快？为什么啊？你说因为他的色多，颜色多好区分，因为他拼的快，还有什么？你再说他的主体突出，你的主体不突出是吗？还有你记着说，后半生 大不买少，它的画面大不买少，那我们可以说是什么？它的构图比较饱满，很饱满对不对？从颜色上来看，颜色比较鲜艳，而且丰富，那同学们我们就知道了，换一个这样的拼图，我们需要怎么样 构图饱满，色彩丰富？那么无论是画拼图还是我们平时的绘画作品中，都要满足什么？构图饱满，色彩丰富？那么同学们，你们知道了这两点，你看，拿出你手中的纸， 快速拿起你的笔，画一说你想绘画的作品，我们把它剪成平图，现在快速开始。好的，同学，好，我们开始涂颜色。 来，同学们，把你们的画举起来给老师看看，老师看看是不是所有的画都充满色彩鲜艳，你们可真棒，画的可真好。好把画平放在桌面上，我们看一看，我们讲一讲画一画怎么样去分割一个拼图 更有趣。那有没有有小画同学能上黑板上来给大家分一分，好连声， 还有谁？二十一号，你们能跟老师说说你们是怎么分的呢？先生，你是怎么分的？我是先画出 四个边的起点，然后再分成四个小块，然后五个小块，再分成他们几点不是很有规律的，先横着分，竖着分，再斜着分，是吗？那十一号你是怎么分的？我是先斜着分一下，再竖着横着分，最后再再 每个小方框里边往上斜一个，那都是很有规律的分，对不对？他们老师说呢，也分了一个拼图，大家仔细看一看，我这样分是否不可以？为什么不可以？那你说方圆太凌乱不好剪，那这是理由吗？那你说没有规则， 那你说让和和拼的时候也很麻烦，那你难道它就不是一张拼图吗？你说它里面有四个小圆角， 他很容易弄丢，那么他到底可不可以以以以对不对？那我们想一想，你们都是按有规律的来分呢？老师，没有规律的来分，那我们想想七巧板，他是有规律的在分吗？ 我们给他摆成各种各样的小图案，他是有规律的在分吗？在摆吗？没有规律。那么这种可不可以是可以的，但是呢，老师提倡大家这样分，就像他说的，你容易在分各种不同当中，怎么样？ 有些小块容易丢失对不对？容易丢失，那么同学们来看看老师是怎么样去做的？我们把一张纸平放在桌面上，量出纸边的长度，并找出终点 连接，那么这是一张简单的拼图，为了让拼图更有趣，我们可以再找中点进行横向连接，那么这是一种分割方法，在这基础上，我们还可以 对角线连接，那么我们还可以找出一个等大的模型纸片，上面画出你喜欢的图案进行裁剪。 将模型放在方块内，我们依然可以剪出不同的模型，我们可以将尺再找中点，这次我们进行斜向连接，我们可以剪出模型， 我们还可以用交叉线找出指的中心点，在两条斜线上找出中点，我们进行连接，你们看到了吗？看到了，老师是用什么样的方法把这些图形给他分割出来的？老师都说是什么 找中点的方法对不对？老师在每一个图片上面什么找中点进行分割的对不对？那么好，那我们这节课我们就进行分一分，看一看，选一个你喜欢的分割图样进行分割。我们要要看一看你画的画面是否 坚韧，够不饱满，你要看看谁的拼图切割的样式最新颖。准备 准备好了吗？准备好了，那现在开始看到很多同学动作很快，已经分完了进行裁剪了。那么裁剪 的同学要注意，你裁剪的时候要沿着线进行裁剪，并且要怎么样剪的美观并且标准。好的同学你先拼一拼，用剪刀的时候。

上课之前，老师在每一个小组的桌子上放一份小礼物，你们看看是什么拼图？你们喜欢玩拼图吗？喜欢，等什么？快速将它拼起来。好了，这组的小组已经拼图了，是不是 这些都是老师从文具店里买来的，那么同学们想不想自己做一个拼图？这一课我们就来学习把自己的画制成拼图。 同学们再来看，制作这样的一幅拼图，我们需要怎么样做呢？首先我们需要干什么？位置一张画面对不对？那接下来呢？只被分割成一个切割拼图图样，接下来再怎么样分割一个图样，那么废下来干什么？ 接着说，我们把那图要按那个纸的边形给剪下来，我们再接下来是什么？裁剪图要那么好，第一步是绘制一张图，然后是分割，接下来是裁剪， 那我们来看一看。进行第一步的时候，我们需要画一张画，那么在画之前，老师带大家玩一个小游戏，老师手里有两幅拼图，谁能上黑板上来回答，第一天，同学仔细观察，具备什么样特点的画更适合制作什么拼图呢？ 好，请指示。好，请回。那么我们来看一看王嘉年，为什么拼图那么快？为什么啊？你说因为他的色多，颜色多好区分，因为他拼的快，还有什么？你再说他的主体突出，你的主体不突出是吗？还有你记着说，后半生 大不买少，它的画面大不买少，那我们可以说是什么？它的构图比较饱满，很饱满对不对？从颜色上来看，颜色比较鲜艳，而且丰富，那同学们我们就知道了，换一个这样的拼图，我们需要怎么样？ 构图饱满，色彩丰富？那么无论是画拼图还是我们平时的绘画作品中，都要满足什么？构图饱满，色彩丰富？那么同学们，你们知道了这两点，你看，拿出你手中的纸， 快速拿起你的笔，画一说你想绘画的作品，我们把它剪成平图，现在快速开始。好的，同学，好，我们开始涂颜色。 来，同学们，把你们的画举起来给老师看看，老师看看是不是所有的画都充满色彩鲜艳，你们可真棒，画的可真好。好把画平放在桌面上，我们看一看，我们讲一讲画一画，怎么样去分割一个拼图 更有趣。那有没有有小画同学能上黑板上来给大家分一分，好连声， 还有谁？二十一号，你们能跟老师说说你们是怎么分的呢？先生，你是怎么分的？我是先画出 四个边的起点，然后再分成四个小块，然后五个小块再分成。他们之间不是很有规律的，先横着分，竖着分，再斜着分，是吗？那十一号你是怎么分的？我是先斜着分一下，再竖着横着分，最后再摆 每个小方框里边往上斜一个，那都是很有规律的分，对不对？他们老师说呢，也分了一个拼图，大家仔细看一看，我这样分是否不可以？为什么不可以？那你说方圆太凌乱不好剪，那这是理由吗？那你说没有规则， 那你说让盒盒拼的时候也很麻烦，那你难道它就不是一张拼图吗？你说它里面有四个小圆角， 他很容易弄丢，那么他到底可不可以以以以对不对？那我们想一想，你们都是按有规律的来分呢？老师，没有规律的来分。那我们想想七巧板，他是有规律的在分吗？ 我们给他摆成各种各样的小图案，他是有规律的在分吗？在摆吗？没有规律。那么这种可不可以是可以的，但是呢，老师提倡大家这样分，就像他说的，你容易在分各种不同当中，怎么样？ 有些小块容易丢失对不对？容易丢失，那么同学们来看看老师是怎么样去做的？我们把一张纸平放在桌面上，量出纸边的长度，并找出终点 连接，那么这是一张简单的拼图，为了让拼图更有趣，我们可以再找中点进行横向连接，那么这是一种分割方法，在这基础上，我们还可以 对角线连接，那么我们还可以找出一个等大的模型纸片，上面画出你喜欢的图案进行裁剪。 将模型放在方块内，我们依然可以剪出不同的模型，我们可以将尺再找中点，这次我们进行斜向连接，我们可以剪出模型， 我们还可以用交叉线找出指的中心点，在两条斜线上找出中点，我们进行连接，你们看到了吗？看到了，老师是用什么样的方法把这些图形给他分割出来的？老师都说是什么 找中点的方法对不对？老师在每一个图片上面什么找中点进行分割的对不对？那么好，那我们这节课我们就进行分一分，看一看，选一个你喜欢的分割图样进行分割。我们要要看一看你画的画面是否 坚韧，够不饱满，你要看看谁的拼图切割的样式最新颖。准备 准备好了吗？准备好了，那现在开始看到很多同学动作很快，已经分完了进行裁剪了，那么裁剪 的同学要注意，你裁剪的时候要沿着线进行裁剪，并且要怎么样剪的美观并且标准。好的同学，你先拼一拼，用剪刀的时候。

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非常的怎么样？哎，温暖，非常的热烈，哎，当我们看见黄色的花朵，还有我们看见黄色的水果，橙色的水果的时候，我们会觉得心情特别的好，哎，是不是你们去吃汉堡的时候呢？哎，吃东西的时候看见汉堡啊，鸡腿呀，这一些 黄色，橙色的食物的时候，啊，啊，心情会格外的不一样啊，是不是呀？是，那所以我们说黄色和橙色呢，它具有的情绪是什么呀？ 温暖，热烈，明快，哎，温暖，热烈，明快，这就是黄色和橙色呢，所表达的情感。那么美丽的大海又会给我们带来什么样的心情呢？你看见大海的时候，心情是 伤心的，郁闷的，还是开阔的，还是平静的呢？会是什么样的情绪呢？好，你说开阔的和平静的啊，开阔的，平静的，好，非常棒，还有没有， 还有没有，哎，你说，当我心情不好的时候，我想到海边去，哦，静一静，那是什么样的心情呢？博大冷静，博大冷静这两个词用的非常棒，好，请坐啊。哎，所以我们说呀，这个呀，当你看到大海的时候，我们的心胸啊，都开阔了， 那同样的，我们看今天是什么天气啊？晴天，晴朗的天空是什么颜色的呢？蓝，蓝色啊，那这个蔚蓝的天空呢，会带给我们一种什么样的心情呢？ 会让我们内心怎么呢？眼明神爽，心情开阔啊，所以我们说蓝色呢， 他的情绪是宁静，平和，既然他具有这样的特点，就是说，呃，这个蓝色呢，会带给我们宁静的，平和的这样一种情绪。那么我们看生活中呢？哎，哪些地方呢会有蓝色呢？ 我们看这个是大海，是不是？哎，清澈的哎，海水，那这个是蓝色的家居，哎，这会让我们的心情怎么样？平静下来，静下来， 哎，这个是冰冰块，然后这个我们夏天的时候是不是特别的喜欢看到这个颜色呀？是夏天我们热的很的时候，看到这个颜色呢，觉得特别的 凉快啊，还有我们生活中还会有蓝色的花，花朵，玫瑰，他会看起来与众不同，非常的高贵高贵，哎，这是呀，蓝色呢，所带给我们的 这个心情，那个心情清新的绿色又会带给我们什么样不一样的情绪呢？ 轻松愉快，轻松愉快，嗯，非常棒，还有吗？好，你说健康和平，好，说的非常好，健康和平，为什么说是健康的颜色呢？ 这个让我想起了我们说，当我们学习学累的时候，哎，老师会说，或者妈妈也会说，哎，让你放松一下，然后眼睛 多看看绿色，哎，对了，同学说的非常好，多看看什么颜色呀？绿色啊，绿色呢，能缓解我们的眼睛呢，让我们眼睛放松下来，哎，给我们的眼睛呢带来健康， 哎，所以这个绿色呢，它是健康的，同时呢也是愉悦的，轻松的，轻松的啊。 另外还有一个是什么呀？和平的啊，我们都知道呢，绿色呢，哎，是一种啊，非常和平的颜色，我们说向往和平的时候，我们就用的这是这个绿色的好，这是我们说的绿色， 所以我们说绿色所带给我们的情绪是轻松愉快，嗯，这是呢，绿色呢，给我们所带来的， 哎，情绪，下面呢，我们来看一个神秘的颜色，我一说神秘的颜色，大家会联想到哪一个颜色呢？紫色。同学们啊，一下就猜到了紫色。那提到紫色呢，你会联想到哪一些事物呢？ 好，你说。我会想到一些高贵的蓝。呃，紫玫瑰，还有女王伊丽莎白。 哦，你想的这么多，好，非常棒啊。这个呀，这个同学说他会想到那个紫色的花朵哎，比如说咱们女孩子最爱的薰衣草是紫色的。不是呀，是，是紫色的。啊，那除了这个呀，花朵呀，灵纹。

哈喽呀宝子们！四年级下册第五单元 farm to table 从农场到餐桌，超立体手工教程来了！ 这是勾线版本，黑白线稿版本，这是直接使用的色彩版本，来看下怎么制作的吧。 先把所有的素材都裁剪下来，标题可以粘贴二到三层，这样更加有层次感哦。其他的素材依次对折粘贴到底板上，整体都是呈 l 型 背景，如果想要更牢固，可以采用三角形的机关条进行支撑， 可以按照流程粘贴到卡纸上。首先是农场里面的植物和动物，再到加工厂进行制作， 随后我们进入超市开始才买购物。最后就是餐桌上的美食了，可以对应书写英文短句哦！一起欣赏下制作完成的效果吧！

同学们，天气炎热的时候，我们有很多喝了很多这个冰淇淋啊，或者饮料瓶子啊，像这些大家见过没有？见过这些瓶子你会怎么处理？喝完了你会怎么处理？ 来，这位同学，我会把它装饰一下，放在家里当装饰品啊，就把空瓶子 装饰一下是吧？来，还有其他学生有什么想法呢？来，你说我会把它们收集起来，然后到垃圾场里卖给自己。买文具啊，就是当废品去卖掉， 然后用钱买成围具，对吧？那挺好的。来，这位同学，我会把它们扔在垃圾桶里，不破坏环境哦，就是放在垃圾桶， 这，我再补充一下啊，我再问一下，这垃圾桶是放在可回收呢？还是不可回收？垃圾桶可回收好，同学们有很多想法，咱们来看看其他同学的，他是喝完了会怎么办？ 怎么样？喝完就变了，见过吗？见过， 如果是你们会这样做吗？不会，我希望咱们学生不会出现这种情况啊。咱们再看， 严重的破坏破坏这个环境了，这些大部分在风景优美的地方，一些游客就会随处扔掉风瓶子，对吧？好看。再看看另一些人会怎么办？ 怎么样？对，他会把废品回收啊，做成一些花瓶，你看放在墙上，这就装饰了，既装饰了这个墙面，环境又怎么样？废物利用了， 我们同学会可以会试试吧，你看有的同学就可以把瓶子装饰成不同的形象，放在家里，大家可以看看。这样形象放在家里，大家是不是赏心悦目啊？ 这就是我们今天要学习的内容，瓶子巧变化， 这个巧字啊，大家知道 谁来给我说一下这个巧字，你的理解是什么意思？ 巧，瓶子巧变化。为什么不说瓶子变化呢？这个巧是什么意思？来，这个同学说， 我的理解是如果是瓶子变化的话，它万一是一种变化呢？如果是巧变化的话，那肯定是许多种变化啊。就是巧，在这代表很多很多变化，就是说可以随心所欲的 去变换，可以给自己的想法去变换，对不对？对，好，我们来看看瓶子有哪些变化， 好看吧？好看，这个是用毛线，用毛线把一个瓶子根据瓶子的形状变换，用些毛线的颜色，你看变换一个不同的形象， 从这是不是就看出来这个巧字了？是哎，可以用不同的方法按自己的想法去变换， 看是不是巧啊？是，大家说这个是什么画的？哎，画的好。

大家都知道避暑山庄是我们著名的旅游胜地，那里边呀有各种各样的建筑，你们对这些建筑熟悉吗？熟悉，去过这么多次，那我可要考考你们了，知道的同学一起说， 水心水心蟹，水心蟹，水心蟹，我们俗称叫什么？三亭子，三亭子，这呢， 这是什么？烟雨楼对不对？哎，好，这是哪？刘塔，这个塔你们都知道，那么大家都这么熟悉他，谁能给大家介绍介绍刘和塔， 他是怎么来的？谁知道？有人想说，来，你说说。 六佛塔是访经报恩寺而建寺建成的，乾隆十九年是在二十 乾隆二十九年建成的啊，非常好，请坐。你知道他在清朝的乾隆年间建成的，还知道他是仿照杭州的一个啊塔来建成的。好，那么 这个塔跟刚才看我们看到的亭台楼阁不太一样，它是一座塔，那在我们承德还有没有其他的塔？ 想一想，那我猜这个地方你们肯定知道哪啊？山上也有两座小塔，那么这节课呢，我们就上一节跟塔有关的课， 搭座塔。同学们，你们知道塔最初是做什么用的吗？ 那我告诉你们，塔呀，最初是用于佛教放佛教里边的一些个东西而用的， 人们将来啊，发现用着用着，人们发现这个塔可以搭的很高，站在上面呢，可以看得很远，那么远处的人呢，还很容易看到塔上的东西，所以就被民间哎广泛的运用。那么现在我们到世界各地去看一看世界各地的塔， 这个谁认识啊？埃菲尔铁塔，是一个非常非常著名的塔，这还有一座是现在的塔，广州塔。 这是什么塔？东塔，东塔用于为海上的什么呀？船只？哎，他们植入的。这是什么塔呀？非常常见。电塔？对，电缆电线塔。 这是一座塔楼，塔式的楼。这是什么塔？东方明珠。再想想，这是 东方明珠，是上海的电视塔。这个是，这边有一个大灯笼。谁想起来了？北京的中央电视塔，这是也是一座古塔。 这个呢是东京的铁塔。好了，同学们，刚才我发现在这些个塔里边，我们最熟悉的是哪一座呀？埃菲尔塔，那我们就来熟悉熟悉它。 到课前，我让同学们都预习了埃菲尔铁塔，谁能给站起来给大家介绍介绍。埃菲尔铁塔 前面还有提示哦，谁想来介绍介绍？ 那我现在出示提示，谁能根据提示给大家介绍介绍？ 谁想来？ 你来。

魔术师到手里面，他就可以变出什么呀，很多有趣的东西，你看看啊，他今天变了很多的正方体啊，长方体对吧？对，那么这个魔术呀，我也会变。人人都会变魔术，只不过是每个人我们变魔术的怎么样，方法不一样。今天你们想不想看钟老师也来表演一个魔术啊？ 想，我变魔术需要我们今天在座的同学们的合作，有谁愿意跟我一起加入这个魔术游戏的， 得到同学们的夸奖，龚老师表演就更有劲啊！我再来 折一折，撕一撕，贴一贴，粘一粘，变什么？变只蝴蝶飞呀飞。好看吗？好看，我再来 折一折，撕一撕，粘一粘，贴一贴，变什么？变只什么，小喵喵叫， 哎呀，我再来变啊，变什么变什么，要想好，折一折，粘一粘，贴一贴，变只什么？老老鼠，好，想开了吗？想你再送点掌声给我啊， 我再来折一折，粘一粘，剪一剪，擦一擦，变什么？想好了，我要变只公鸡好了。 哎呀，我的能量，刚才在这位男生身上取的能量我已经用完了，只能变成这么多了，哎， 但是我变魔术的本领还在，待会教给大家好不好？好，同学们，看一下我们前面六个同学跟张老师合作的，他们手里面拿的这些变的魔术作品，请你告诉我他们是用什么材料做的 啊？你来说，作为男的女来说多好听。卡纸非常的好用的是什么呀？卡纸做的。再来看一看，再来看，举起来给大家看，不要自己一个人旋转啊，这样的举起来你也可以摆一摆， 用卡纸做的。这个老师的每个纸卷魔术作品，他是用什么呢？卷卷看一下。用什么呀？卷方法， 一个材料用什么呀？纸还一个用什么方法呀？选。 哎，你们太厉害了啊，用眼睛发现的材料和它的方法。下面谢谢你们的合作，我们把掌声送给他们，好不好？ 哎，那想成为一名真正的魔术师啊，我们必须要具备四个条件，也就今天你要 闯过四关，有信心吗？有，第一关就是需要我们同学们每个人有一双什么我眼睛，眼睛，眼睛用来干什么？我们要去学会，因为魔术需要道具，对吧？我们要研究这个道具是怎么 做的，对吧？那么今天我们教材中的小朋友，他也变了很多的，直选魔术作品哦，想不想看一下？想看。 三个小朋友在认真的吹，弹着乐器，尤其是中间的这个小朋友，你看看他哦，吹的好认真呀。然后 他的表情，你看一看，严肃吗？非常的严肃，高高的举起他的双手，拿着鼻子在认真的吹，对不对？对，你看看他们演的多么认真，对不对？再看下一个，哎。

孩子们，你们喜欢看动画片吗？喜欢。那给老师说一说，你们都看过什么动画片呀？举手回答， 来是你们同学哆啦 a 梦，哆啦 a 梦很棒，你呢？看过什么动画片？小猪佩奇，小猪佩奇，大家很喜欢是不是？为什么呀？因为，因为什么？很喜欢佩奇啊， 很可爱，是不是？来，这个男生，你喜欢看什么动画片？汪汪队，汪汪队。哇，很棒！那谁能给老师讲一讲，你为什么就很喜欢这些动画片呢？为什么？ 谁能说一说？你来说？因为动画，动画片里的情节很有趣哎，情节很有趣，就像有同学上次给我讲喜欢看熊出没，为什么呀？因为里面， 哎，很搞笑。那熊大、熊二，光头强，他们有什么样的人物特点？比如说光头强吧，他有什么样的特点？ 很聪明没有？那谁最聪明？这里边谁最聪明？熊大，对，非常好，我们有非常多有趣的动画片，是不是？那其实老师也特别喜欢看动画片，你们想不想猜一猜老师喜欢看什么动画片？ 想。好，那我就来考考你们，让你们听个音乐，一起来猜啊， 孩子们怎么样？哎，有同学已经有答案了，这个戴眼镜的男生，西游记， 哇，你真的太聪明了，很棒啊，大家给他鼓个掌，太宠我了，一下就猜到老师最喜欢的动画片，来，请坐。 哎，那西游记，我告诉你们啊，为什么这么喜欢西游记？其实我从小就特别喜欢看西游记， 因为西游记是我国四大名著之一，我们中华民族文化是不是真是博大精深啊？那在这里面他讲的是什么样的情节？师徒四人一起去西， 先取经，先取经，那在这个路途上是不是历经了种种的磨难啊？是，那里面这座八十一难非常棒，那里面斩妖除魔最最厉害的那个是谁？ 孙悟空，孙悟空。哦，所以我尤其喜欢孙悟空。大家说一说孙悟空他是什么样的人物特点呢？用什么样的词来表达？ 我说他很勇敢，你来说他很聪明，他很聪明。还有呢？来，文武双权。文武双权，文武双权啊，好，请坐。还有吗？你来说。 神通广大，神通广大，很好，然后还有很勇敢，很勇敢，对不对？好，请坐。那他经他究竟是经历了什么样的故事？比如说在打白骨精是不是？是他还会什么呀？ 十二变，再见。哎，用他那个什么样？他有一个金箍棒。金箍棒确实，那这个孙悟空真的是超级大的本领，是不是还有一些小弟 啊？是，你说的是美猴王花果山，是不是啊，那这样，如果这么聪明又受我们同学喜爱的孙悟空 来到我们的课堂，和我们一起上课，你们开不开心？开心。好，非常好，孙悟空在赶来的路上，同学们闭上眼睛，闭上眼睛了啊， 神秘的嘉宾正在到来。好，一二三，睁开眼睛了。