四年级下册有什么什么写大草原

四年级下册第一单元我的乐园这篇单元习作，很多小朋友会认为很简单，但是每一年都会有一半的小朋友写跑题。 别怕，跟着我三分钟手把手带你把这篇单元习作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾一次性搞定，让你一看就会提笔就写。 这些年我批改了不下于五百篇。长期跟着学习孩子写的这篇习作，我从中精心挑选了十篇学生最具有代表性的优秀范文，还有一份我独家整理的描写素材库。 接下来我就拿出自己的独家法宝，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先手把手来审题，这一步可是至关重要的，堪称写作的半壁江山，让我们一起细细分析。 托审题，我们知道我的乐园这篇单元习作是一篇写自己喜爱地方的记性文。文章要抓住两个要点来写，一是你的乐园是什么样子，二是你喜欢在乐园里做什么事情。 这两个内容是习作中的重中之重。文一定要紧紧围绕乐字来写，这是因为在这里感到快乐、自由、放松，这个地方才称得上是我们的乐园。 审题结束，我们三步开始创作吧。第一步，开头，我们可以使用我全程课中反复讲过的排比式开头、对比式开头法、 诗词导入式开头法、对话引用式开头法等等等等我五大独家整理的开头方法，随便用一个都很精彩。比如排比式开头发，用上三个式句式。 比如，一望无际的草原是马儿的乐园，五彩缤纷的花园是蝴蝶的乐园，广阔无垠的蓝天是鸟儿的乐园，而书香四溢的图书馆则是我的乐园。 第二步，中间部分按顺序抓修词，用想象写出乐园的样子。 图书馆肯定都是书，可以使用上三、有排比法，写出图书馆有什么类型的书， 这些书籍恰似什么一样在邀我阅读，别忘记大胆想象，使用比喻的修辞手法，如果这样去写，就写出了图书馆的样子。 比如，一走进图书馆，一股淡淡的书墨香便扑鼻而来。一排排高大的书架整齐排列， 上面摆满了各种各样的书籍，有引人入胜的童话故事，有扣人心弦的冒险小说，有蕴涵哲理的科普读物，还有优美动人的散文诗集。 这些书籍恰似一个个拥有神奇魔力的小精灵，挥动着闪闪发光的翅膀，热情的向我招手，邀我一同开启这场奇妙无比的知识旅程。第三步，写出你喜欢在乐园干什么事情。 在图书馆干的事情肯定是看书了，我们可以使用读什么什么时我仿佛怎么样。读什么什么时我仿佛怎么样。读什么什么时我仿佛怎么样。这个排比句是 写出在图书馆做的事情。比如，每次来到图书馆，我都会迫不及待的穿梭在书架间，寻找那一本本心仪的书籍。 找到后，我便会找一个安静的角落，席地而坐，沉浸在书的世界里。 读绿野仙踪时，我仿佛跟着读罗西一起踏上了冒险之旅，与稻草人、铁皮人和胆小狮并肩作战，共同克服重重困难。 读昆虫记时，我仿佛变成了一只小昆虫，在法布尔的笔下感受着昆虫世界的奇妙与神奇。 读西游记时，我仿佛跟随唐僧师徒踏上西行之路，一路降妖除魔，感悟勇敢与执着的真正意义。 最后一步，排比式结尾表达感情。比如图书馆是我知识的源泉，是我心灵的栖息地，更是我成长道路上的乐园。 在这里，我收获了知识，收获了快乐，也收获了成长。除此之外，我还带着全程课的小朋友，掌握了别的四大结尾方法，截图保存。 这些都是我带的全程课孩子写的范文，还有每天坚持的读书打卡、好词好句晨读资料。我把内容放到视频后面。

四年级下册第五单元的习作邮寄作文，很多孩子写的像流水账，从头到尾报地名，一点重点都没有，分数自然上不去。 今天咱们以游公园为例，徐老师教你一招超好用的三段式写作结构，把这篇作文拆成开头、中间、结尾三部分，保准你一写就会开头环境描写定性了，别再写。今天我去了公园了，试试这样写， 中间一步幻景加过渡句，逻辑清晰。按照走一路写一路的顺序来写，每段之间加个过渡句。比如这样写， 结尾环境描写加首尾呼应，升华主题。别只写我回家了，试试这样写，跟开头的环境描写呼应上，作文档次直接提升。按照这个结构写孩子的作文，逻辑清晰，重点突出，轻松就能写出优秀范文。

四年级下册第七单元习作我的自画像关键字眼是自画像好，也就是通过你的文字表述别人读完以后，要能够对你有一个全方位的了解，比如你长什么样，有什么性格、爱好、特点，以及你的缺点是什么 好，最终你学习的目标又在哪里？等等这些好，那有的同学又问了老师，那为啥不叫介绍自己要叫字画像呢？问的特别好，我们明明是通过文字来进行表述，没有画画，为啥题目要叫字画像呢？好，这是一个非常好的问题， 也就是通过你的字里行间，要让别人对你有个全方位的了解，同时别人要有个清晰的画面感， 仿佛你这个人，你表述完以后，已经人物的形象跃然纸上的感觉，说明你这篇习作就把自己给写活了，仿佛你已经呈现在读者的眼前了，这才是这篇习作的核心重点。 ok， 今天齐老师就以这个提纲来给大家拆解一遍。开头名言点题就可以这样来写， 世上没有两片完全相同的树叶，也没有一模一样的人，而我就是那个独一无二的小男孩。今天我就要用文字为自己画一幅特殊的字画像 中间第一个板块，外貌描写，这里不需要面面俱到，啥意思呢？你不需要从头发、眼睛、鼻子、耳朵全部来写，因为正常人都有，所以你一定要选出最具特色的地方，与众不同的点来进行描述。 这段可以这样来写，我中等个子，身材结实，浑身上下都透着不服输的劲，一头乌黑的短发，精神的像个小刺猬，跑起步来头发都跟着撒欢， 好圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑葡萄。最特别的要属我那一对招风耳， 奶奶常说任何悄悄话都逃不过我的耳朵。我笑起来露出两颗尖尖的小虎牙，活像一只调皮的小老虎。 好！中间第二个板块爱好一，喜欢踢足球就可以这样来。我最大的爱好就是运动，尤其喜欢踢足球。一到周末，我就叫着爸爸陪我踢足球，我跑起来像一阵风，传球、射门一气呵成。 记得上次班级足球赛，我带着球突破了对方的两名防守队员，一脚射球得分，那一刻，全班同学围着我欢呼，别提多威风了。 中间第三个板块爱好二，科技迷就可以这样来写，我还是一个十足的科技迷。我的书桌上摆放着各种各样的拼装模型，从战斗机到机器人都是我一点一点拼装出来的。每次我在拼装模型的时候都会全神贯注 好，再小的零件都难不倒我。上一次我用了三天的时间拼装出了一个复杂的航天飞机模型。 好，当他稳稳的站在书桌上那一刻，我心里无比的自豪，我真想长大以后也成为一个杰出的工程师，造出真正的飞机。中间第四个板块是缺点，性格急躁就可以这样来写。不过我也有个小缺点，性格比较急躁， 每当遇到困难我就想一下解决，如果半天解决不了，我就会特别的烦躁，要么把笔一扔就想罢工，要么直接抄答案，根本不在乎他的整个解析过程。 这个时候妈妈会耐心的开导我，心急吃不了热豆腐，做任何事情都要耐心才能拿到结果。我现在正在努力的改正这个小毛病，接完的时候总结特点，然后表达成长愿景，就可以这样来写。 这就是我，一个爱运动爱科技，有点小急躁的男孩。我知道这幅字画像还不够完美，我会带着我的优缺点努力成长，成为一个闪闪发亮的自己。

私下第七单元语文原地的这道仿写题，不管是单元测还是期末考试，大概率会考到。让我们仿照例句写一组连续的动词。课本给出的两个例句当中，加点部分都是动词，那这两句话呢，都是通过连续的动作刻画人物的动态场景。 那我们仿写时候呢，也要抓住连续动作这一核心，用精准的动词来串联过程。宋老师呢，教大家两个步骤来进行仿写，既快速又简单。 第一步，确定核心动词，找到最能体现场景特点的关键动作，比如说蝴蝶飞舞，那你就要突出它的翅膀扇动在空中盘旋的路线。哎，如果你要说这个小男孩打羽毛球，你就要抓住发球、接球、打球这些动作。 那你要说妈妈下班回到家，那我们就要突出妈妈疲惫的状态下的日常动作。那我们可以先在草稿纸上列出几个核心动作，然后进入第二步，补充细节，让场景更加生动。孙老师呢，就以第一个蝴蝶飞舞为例，手把手教大家怎么样来仿写。 首先呀，我们先把这个标题展开，正好当做中心句，那我们可以用加词法来拓展句子，那你像蝴蝶飞舞，我们可以加量词。一只蝴蝶飞舞， 那我们还可以加什么呀？加它的形容词，一只黄色的蝴蝶飞舞。好，再来加地点，一只黄色的蝴蝶在哪飞舞呢？哦，在花丛中飞舞，那我们觉得飞舞这个词呀，不够优美，我们也可以把它换成一个优美一点的词，可以说是翩翩起舞。 好，那中心句就出来了，一只黄色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。好，那么接下来呢，我们就围绕着这个中心句，用上刚才的两个步骤来进行仿写。 第一步，先确定核心动词，那么大家呢，可以先想象一下蝴蝶飞舞的画面是怎样的呢？哎，那你想啊，蝴蝶在花丛中穿梭，那个翅膀啊，肯定会不小心，偶尔会擦过花瓣，那么我们就可以说他擦着花瓣略过 好了，那他还可能怎么飞啊？我们知道那小蝴蝶哎，喜欢这样飞，转个圈飞，对吧？那我们就可以说他绕着花朵转圈飞，这转圈也是动作。 好，那有的时候啊，这蝴蝶呀，飞着飞的还可能会怎么样啊？旋停在空中，那有的时候呢，又可能会落在花朵上，然后又腾空而起继续飞。所以我们接下来把旋停落，还有腾空而起都写上去。 好，我们按照蝴蝶飞舞的路线，把它的几个核心动作列出来，那这段话大体的框架就出来了。接下来我们进入第二步，补充细节。那我们先来看啊， 蝴蝶呀，他擦着花瓣略过的状态。我们来形容一下，那蝴蝶飞舞的时候，翅膀是不是上下扑棱着上下的飞啊？那像不像小扇子呀？我们把小扇子列出来。 好，那么继续啊，接着呢，他又绕着花朵转圈，那这个时候呀，我们可以把它转圈的轨迹底座是什么呀？哎，一个个金色的小圆环。 好，下一个状态啊，是悬停在空中，那前面已经收过翅膀了。那这里呢，我们可以换个角度，可以写写他的小触角，那我们可以说细长的触角轻轻晃动，那此刻啊，他的样子像在干嘛呀？展开想象，像不像在寻找什么呀？哎，我们也把它写上， 那下面正好说到了它落在一朵花上，正好跟我上一句就连起来了。哦，原来是在寻找落脚点呐，那我们继续来加词，它落在什么花上呢？那我们可以写杜鹃花，油菜花，随便你写啊。好，那它落在这干嘛呀？小蝴蝶一定是在大口的吸食着花蜜。 好，继续想象。随后啊，他又腾空而起，干嘛继续朝另一簇花飞去。好了，差不多了，那我们把以上内容连起来，这个访写就写好了，我们来试试看。 一只黄色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，时而擦着花瓣掠过翅膀，扑棱的像小扇子， 时而绕着花朵转圈，画出一个个金色的小圆环，时而又悬停在空中，细长的触角轻轻晃动，似乎在寻找什么。 找了许久，终于落到一朵杜鹃花上，大口吸食着花蜜，随后又腾空而起，朝着另一簇花飞去。

你敢相信吗？四年级我的字画像全班都在写，我爱看书啊，我爱运动啊，老师看了四十篇，四十篇长得一模一样，家长还以为我们自己不会写，自己大错特错啊！今天我告诉你一个别的老师很少讲的真相， 我们写自己最笨的方法就是自己夸自己，真正的高手从来不自己出场，而是让身边的人都来证明你。这就叫侧面描写，也是四年级下册第七单元五的字画像隐藏的进阶写法。什么意思？ 你想证明自己是故事大王？别说我特别会讲故事，你得让同桌被你坑惨，前桌被你勾的无心上课，班主任拿你当压轴节目。那读者看完别人的反应，自己得出结论，这家伙真是个故事大王。 那具体怎么写呢？今天我教你一个超级好用，一学就会的高分写法封号法，给自己找一个全班公认的封号，然后用周围人的反应证明你配得上这个封号。结尾我直接放完整的范本，想要的家长直接截图保存啊！ 第一步，定封号，一句话亮相，别写，我特别会讲故事，直接写，在我们班，我有一个响当当的封号故事大王。这可不是我自己封的，是全班同学一致投票认证的。 每到课间，我的座位旁边总是围着一圈人，比小卖部还热闹。你看啊，封号越具体越好啊，什么故事大王啊，什么小百度啊，飞毛腿啊，手工达人啊，笑话大王啊，等等，我们有封号人设，一秒就立住了。 第二步，写同桌的反应啊，同桌是你封号最好的证据。记住一句话，特点自己不说，让同桌替你作证，那错误的写法呢？就是我很会讲故事，同学们都爱听那好的侧面写法。 有一次午休，我小声给同桌讲一个破案故事，讲到凶手就是的时候，故意停住，他急的抓着我的胳膊直晃，快说快说， 到底是谁？结果一抬头，班主任正站在窗外盯着我们。那天下午，同桌被罚抄了整整两页生字，他一边抄一边瞪着我说，都怪你，下次故事讲到一半不许停，我赶紧举手投降。 你看，从头到尾没写我会讲故事，但同桌的惨状把什么都证明了。第三步，写其他人的反应。封号是怎么传开的？同桌一个人作证还不够，再拉两个证人先写前桌的反应啊， 前桌的耳朵更尖，每次我刚开口讲，他就猛的把椅子往后一挪，整个人靠在我的桌沿上，假装在翻书，耳朵却竖的老高。有一次科学课，我正低头讲一个探险故事的开头，突然脚被人踩了一下，我抬头一看， 前桌头都没回，从桌子底下递过来一张纸条，上面写着三个大字。然后呢， 在写班主任的反应，哦，连班主任都知道了。有一次语文课，老师讲完课文还剩几分钟，忽然说，今天累了，请我们班的故事大王上来讲一个故事收尾吧。全班哗的鼓掌，把我硬推上了讲台。 你看三个人的反应，一拼接故事大王的封号就旱死了，谁看了都认。第四步，结尾，自嘲收尾，高级又不飘，别写。这就是我，一个爱讲故事的人，太普通了。用自嘲收尾法。 这就是我，一个让同桌被罚抄生字，让前桌上课递纸条，把隔壁班同学都招来的故事大王！ 如果你在走廊里看到一群同学围成一圈，中间时不时传来一阵大笑或者倒吸凉气的声音，不用猜，那个被围在最里边的人就是我！ 一句话，收住啊！有趣又有画面，老师看了能不给高分吗？话不多说，下面就是完整的范围，孩子照着读，照着改，下次写我的字画像直接让老师记住你觉得有用，点赞收藏！

第一句仿写归来的燕子，娇艳的桃花，碧绿的草地，构成了生机勃勃的春天。第二句仿写 有一种叫做玫瑰的花，比牵牛花好看百倍。第三句仿写那天空的蓝，蓝的动人，那云彩的白，白的柔和，而那花园的红又红的灿烂瑰丽。 第四句仿写其他季节。秋天，大雁南飞，蚂蚁们忙忙碌碌的寻找着食物，就连蟋蟀也忙着建造自己的宫殿，准备过冬呢。第五句用连续的动词写蝴蝶飞舞，漂亮的蝴蝶轻轻的扇动翅膀，快乐的飞舞起来，穿梭于盛开的花朵之间。

四年级下册第一单元习作我的乐园，家长收藏。下册四百五十个字作文比较难写，这本五三同步作文就整理的非常好。 同步课本新教材，每个主题都有六七篇优秀的范文作为参考与背诵。首先教孩子如何审题，不跑题。然后就是选择写作对象，可以是海洋馆、图书角这些熟悉的地方，好开头， 好句段，好结尾，都有相应的素材，还会教多种写作方法。而且每一篇泛文都有梳理写作结构，带经批注讲解，让孩子知道好作文是怎么写出来的。再搭配这本作文素材大全，每天读一读，背一备，用好这两本书，四年级下册的作文定能惊艳所有的同学和老师。

四下六单元的作文，我学会了什么？什么？大多数的孩子一看到这个作文题，脑子里面蹦出来的全都是，我学会了骑自行车，我学会了游泳，我学会了炒鸡蛋，我学会了洗碗等等。不说这些题目不能写，问题是十篇作文里面有八篇都是这个，你怎么才能让老师眼前一亮呢？ 而这些题材有个通病啊，过程都差不多。学骑自行车总是要摔纸胶，然后成功学炒鸡蛋，总是要把蛋打翻了，然后妈妈教会我，套路都太熟了，读着一点劲都没有。今天吴老师就专门讲一讲，同样的普通的素材，怎么写出心意，写出高分， 最核心的突破点就是升级文章的利益。很多朋友写作文啊，完全不思考利益，写到最后呢，就是坚持不懈，永不放弃。这里顺便说一下什么是利益哈，就是给文章确定一个写作的意图或者表达目的，也就是我们常说的中心思想。 你通过这件事要告诉读者什么样的道理，抒发什么样的情感，这就是利益。利益如果不同，那整篇文章写作的重点就完全不一样。想要写出新意来，我们在利益上要多挖掘挖掘，包括亲情啊，理解啊，责任啊，感恩啊这些更深层次的东西。 咱们举几个大家都在写的例子，直观的感受一下。先说最常见的骑自行车，我们可以定义为读懂了父爱，理解了默默付出的家人。 文章的关键部分，我们可以这样写，直到我稳稳的骑着车独自冲出很远，回头的那一刻，我才发现，爸爸一直弯着腰跟在车后面拼命的奔跑，大口的喘着粗气， 后背的衣服早已被汗水浸透。我骑了多久，他就默默的扶了多久，跑了多久。那天，我不光学会了骑自行车，更学会了读懂爸爸的背影。从前我总觉得他不善言辞，什么温柔的话都不说。后来我才明白，深沉的爱从不需要口号，全都藏在默默的陪伴和付出里。 再说学游泳，我们可以立为战胜内心的恐惧，学会相信自己。关键部分，我们可以这样写。教练让我把浮板扔了，跳下去，我死死的抓住池边不放，有个声音一直在我耳边说，不行不行不行，我不敢。 后来我一咬牙，松了手，水一下子没过脑袋，慌乱之中，我手脚并用，意外的发现自己竟然慢慢的浮在了水面上。当我平稳游起来，看到教练欣慰的眼神，我瞬间懂了。很多时候，困住我的不是困难，是内心的害怕。 我有，是教练教会我的，但是勇敢自信，相信自己是我真正学会的成长。再比如写家务类的，学炒鸡蛋，我们可以说啊，懂得了体谅父母，学会了承担责任。学习晚，我们也可以说，看见长辈辛苦啊，懂得感恩，主动的承担家庭责任。 总结一下四年级这篇成长的作文，想要拿高分，要跳出浅层的道理，升其文章的礼仪。同样的小事，别人写的是成长，层次不一样，分数自然就不一样。

四下第八单元故事新编期末常考方向，很多孩子一写就错，要么变得太离谱，最后连原来的味道都没了。 其实这篇作文想拿高分，记住一句话就够了，人还是那个人，故事要有新变化。最优秀的方法是，先别急着写开头，先定结局。比如龟兔赛跑，这次可以是乌龟又赢了，也可以是兔子赢了，甚至可以都是双赢双输。结局一变，中间的新故事就出来了。 论文怎么写？按课堂上我讲了写作题，刚走开头先接原来的故事，有一个起音，再交代这次为什么会有新故事。比如，上次兔子输给乌龟后，一直不服气，决定再比一次，中间一定要围绕着你定好的结局来写， 最好有两到三个转折。比如，你想写乌龟又赢了，那就不要再写兔子睡觉了，太旧了，你可以改成兔子这次没有睡觉，一路猛冲 乌龟，提前研究路线，发现可以从湖里游过去。比赛时兔子沿着湖边跑，乌龟直接抄近路，最后乌龟又赢了，这样就叫新情景，而且合理。再比如狐狸和乌鸦，你也别只写乌鸦，又被骗一次，可以改成乌鸦。这次长记性了，狐狸第一招不灵，结果狐狸又想出新花样， 假通知把肉骗走，故事一下子就有了转折，结尾怎么收也只写。比赛结束了，狐狸得逞了，最好借角色的嘴把道理说出来。比如裁判山羊说，做事要善于开动脑筋，光满干是不行的。或者借狐狸之口提醒乌鸦， 凡事要多看多想，不要只盯着眼前。记住这篇作文真正的高分公式，老人物加新结局加新波折加新道理。 如果孩子现在这类想象作文还是容易写散写乱。我这边私下期末复习冲刺营有作文批改督促答疑，专门把这种高频写作的方向提纲、高分技巧，以及今年最新押题作文方向，手把手的录播和直播课的形式，带着孩子过期末复习才能更高效哦！加油，记得关注呦！

四年级下册最难冲刺高分的习作就是五单元的邮寄。邮哪里好多孩子呀，一写邮寄，妥妥的就是流水账的模式。到了地方逛了一圈，看了花草，散散步，最后直接收尾回家。 通篇全是既形成，没有画面，没有感受，干巴巴没有灵气，阅卷老师看着平平无奇，根本拿不到高分。今天老师要花两分钟把这篇游记作文从头到尾给大家讲透，家长赶紧点赞收藏，给孩子存下来慢慢学。 第一步，选台是根基，选台没选好，后边再努力都白费。老师教给大家三个实用的小窍门，记牢就不会出错。第一，一定要选自己亲身去过、印象深刻的地方，千万别凭空编造没有去过的景点，凭空想象写出来空洞又虚假， 一眼呀就能看出来。第二，选材范围特别广，自然风光、古迹、园林都可以，哪怕是楼下的小公园，小区，旁边的植物园，近郊的休闲景区，全都能写。 但真心不建议写游乐场，一写就是玩过山车，坐旋转木马，很容易写成流水账，很难拿高分。第三呀，就是尽量选格局大一点，景致多一点的地方。这样呀，我们能挑选出重点，细致描写， 其他地方简单带过，做到有详有略，内容不拥挤，层次更分明。选好游览的地方， 接下来就是搭写作的框架，掌握三步结构法，轻松摆脱流水账。咱呀，就以大家常去的城市公园为例，一步一步的带大家拆解。首先第一步，写好开头，教大家一个小众又加分的开篇技巧， 用好意境引入法，既交代清楚时间、地点、心情，又显得文章优美不俗套。如果是风景优美的公园，不用干巴巴的直白开头，可以这样写。 和煦的春风轻轻拂过大地，带着淡淡的草木清香。趁着周末闲暇，我相约家人一起去城郊的生态公园游玩， 简简单单几句话，氛围感直接拉满，老师一看就眼前一亮。第二步，中间主体段落。这是避开流水账最关键的一步。记住两个核心要点，一是按照游览顺序来写，走到哪写到哪， 思路清晰不混乱。二是不要面面俱到，只挑选公园里两到三处最有特色的景致，细致描写， 其余路边的小风景，轻轻带过就可以了。写的时候一定要用上无感写景法，把眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的，身体感受到的，心里想到的都写进去，文字立马就鲜活起来。 咱呀，以游公园为例，跟着思路来写。走进公园大门，首先映入眼帘的是成片的绿化带，高大的树木枝叶繁茂， 层层叠叠的绿铺满枝头，微风一吹，树叶轻轻晃动，发出沙沙的声响，清新的草木气息扑面而来。换着路边小花淡淡的香气，迎面吹过来的风温润又舒服，让人瞬间卸下所有烦闷。顺着林间小道往前走， 又来到了公园的人工湖旁。湖水清清亮亮，像一块透亮的碧玉铺在园中。阳光洒在水面上，波光粼粼，泛着细碎的银光。湖里的小鱼自由自在的穿梭游动，时不时浮出水面，吐着泡泡， 惹得游人驻足观望。湖边垂柳垂下，柔软的枝条随风轻轻摇摆，温柔又雅致。你看，我们只重点写了林间绿道和人工湖公园里的长椅、小广场这些普通景致，一笔带过，有主有次，条理清晰，完全摆脱流水账。 第三步，写好结尾，学会升华感悟。千万不要只写今天玩的很开心，依依不舍回家了，太过普通，拉不开分数。学会走心升华，把游玩的感悟写出来，作文的档次立马提升。可以这样写， 夕阳慢慢西斜，给整个公园披上了一层温柔的霞光。我们踏着晚风慢慢走出园区，原来身边平凡的公园也藏着数不尽的美景与诗意。 沉下心来慢慢欣赏，才能发现生活里处处皆是美好。这样收尾，温柔，有温度，有景色，有感悟，满分作文稳稳拿捏。

下面我们来看一下第二课，乡下人家。首先乡，要知道课文是按照什么顺序写的，这一个比较特殊，本课是按照我们的 房屋前后的空间顺序和时间顺序写的。通过这篇课文，你想到了怎样的画面为，并且为这个画面取一个名字，这也是一个 重中之重，一定要记住哦。首先我们这几个，呃，文中出现的画面有，瓜藤攀架图、门前鲜花图后绿竹图、雨后春笋图、 鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜饮图。这个相信小朋友们起的名字会比老师的名字更好听，只要意思对就行。 为什么作者说乡下的花朴素中带着华丽，这样写矛盾吗？哎，你看朴素和华丽，它本身就是一个反义词， 朴素指的是这些花是在乡下很常见，很普通，并且不需要人们照料。我，哎，华丽指的是什么呀？颜色非常的鲜艳，花的颜色非常的鲜艳好看，看似矛盾，实际是不矛盾的，这是我们乡下人家一个独特的风景的体现。看文中这个句子， 几场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里摊出头来，运用了什么样的修辞手法？ 哎，这样写的好处是什么呢？首先从这个叹字我们能得知，这里运用了拟人的修辞手法，看一下拟人的修辞手法。什么是拟人的修辞手法？他就是把物当做人来写，把事物人格化赋予人以外。 他物以人的特点是什么意思呢？就是把一些事物当做人来写实，他具有人的情感、思想和行为。哎，让我们的文章看上去更加的生动、形象，具体表达出，直接的表达出作者的情感， 这个答题模板一定一定要把它背下来呦。哎，这句话运用了拟人的修辞手法，把什么当做人来写，生动形象的写出了这个事物什么样的特点， 从中表达出了或增强了作者怎样的情感感知等。那我们来回过头来看一下这一个。几场春雨过后，常常看见许多笋，哎，事物写描写的是笋成成群的，从图里探出头来，那这个成群的，说明这个 笋它非常的多。哎，从土里探出头来，雨后春笋对不对？探出头来说明它在就是从土里长出来了，并且它长的速度是非常的快的。那探出头来干什么？一定是和小朋友们躲猫猫呢？我们怎样来组织语言呢？看一下。 用了女人的修辞手法，让人感到内损，长势速度，如同一个个顽皮的娃娃和大人捉迷藏一样。探出头来展现了春笋的勃勃生机，体现了作者对笋的喜爱之情。看他的感情感，这里是事物的特点。 然后不论什么季节，都有一个独特迷人的风景。看一下，这是北门的中心句， 这句话在我们本的最后第七次来段，是本的中心句。首先我们来回顾一下中心句，它有几个地方，是的，中心句有三个地方，在 我们文章的开头，在文章的中间，还有在文章的结尾，在文章的开头的时候，它有什么作用呢？点名主题总领全书 为下文做铺垫。在中间的时候它有什么作用呢？有呈象起下的过渡作用，为下文做铺垫。那在文中这一句话是在文中的最后一句，在文中最后的时候起着 总结权威，首尾呼应点名主题的作用，表达了作者怎样的情感呢？表达了作者怎样的情感？对乡村生活的赞美和向往。天窗是什么样子的呢？ 在屋顶开了一个小方洞，哎，装了一块玻璃，那天窗开在哪里？开在了屋顶？它是什么形状的？它是一个方形的，什么材质的玻璃的？看一下。 只有我们这一个地方，就回答了两个问题，在什么时候，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，哎，课文中也有表达是夏天阵雨时被憋，睡觉时看这一个。第四题扫荡给了你怎样的感受？ 用武力彻底的清扫，看一下做底的清扫是多么的有力量。在这里给了我们怎样的感受呢？给了我们力量和震撼的感受。为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比露天真实感受要大十倍百倍呢？因为什么？因为这个天窗让孩子们 的想象变得非常的活跃，在有限的视野中看到了雨角闪电，想象到了风雨交家，电闪雷鸣，所以比真实要大十倍百倍，这是孩子们想象出来的。孩子们的想象真的是非常非常的活跃。 结合课文说一说孩子们是怎样从无中看到了有，从虚中看到实的无无何虚指的是天窗看到和听到的，有和实是指孩子们想象到的情景，赞美了孩子们的想象力。那这里的无 是怎样从无到有的呢？从我们的一颗星想到了无数颗星星，从一朵云想到了无数朵云。前边是我们看到的， 后边是我们想到的虚到实，从我们一个黑影想到了蝙蝠，想到了夜莺，想到了猫头鹰。孩子们，你们的想象力真的是太丰富了。最后一课，三月桃花水。桃花水指的是什么呢？指的是春水开头连用两个疑问句有什么作用呢？ 作者运用了两个疑问句，激发了读者的好奇心，并且让我们的朗读的节奏更加的明快。桃花水的特点是怎样的呢？生如素琴，看如明镜，相信你们总结的也非常的棒。欢迎小朋友们来到本单元的小小测试，看一下这一题选什么呢？ 这一题选 b， 清平乐是词，排名在前边，村村居是词名。这个题针对我们来说已经是非常简单了，过了，下面我们来看一下日积月累。 a 卜算子咏梅也是一首词， a 分 为上确和下确。 在这首词中，我们在写的时候一定要注意飞雪啊，这是飞雪迎水迎春天的到来，已是已，他有一个小芽芽呦，一定要注意，这个地方有一个小芽芽，不要把它给遗漏了，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。这个地方还有烂漫， 这里的烂漫一定要注意这个烂漫怎么写他一个是火字旁，一个是三点水。 浪漫指的是颜色鲜明而美丽。这首词比较长，读它的时候一定记得要学会停顿，看一下，停顿老师已经给你标出来了，记得要去复习一下。 首先不算只是词排名，咏梅是词，名咏即是抑扬顿挫的吟唱，还有赞美之意。这首词没有给我们注视，但是老师已经给你整理出来了，这个地方一定要积累下来，要考试的时候直接拿出来用就可以了， 通过这些小练习题来考一考你呦！俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，他在丛中笑，肃心肃心室徐公殿。作者是宋代的杨万里，诗中描写景物静态的诗句是 离落书书一径深，树头心率未成荫。描写人物动态的儿童疾走追黄蝶， 焦急的四处寻，找的飞入菜花无处寻。看一下诗是田园杂性夏季南方农村景物特点的诗句是梅子金黄杏子肥，麦花雪白采花心。 乡下人家中描绘了乡下人家最密切的几个画面，有什么？有瓜藤攀岩图，有我们的鲜花轮放图，有春笋出土图，还有我们的鸡鸭觅食图。这个地方我们的图， 图的名字老师已经说过，可以不和它一模一样，但是意思一定要正确。恭喜小朋友们拿到了积累王者小勋章！

第一题改为反问句，巨人难道不明白春天为什么不肯到花园里来了吗？第二题改为转述句，王宝说，他和我们一样是一个平平常常的普通人。第三题仿写一段描写春天的话， 春天来了，小鸟在花园里唱着歌，花儿从草丛里探出头来，柳条在池塘边舞动着轻盈的腰肢。 第四题照样子写一写秋天。秋天是个油画家，他刷的一灰，树叶就被涂成了金黄色。第五题用合适的关联词连成一句话， 因为花园里没有孩子们的踪迹，所以小鸟不肯在这里唱歌。第六题照样子用相同的修辞手法写句子，细细的春雨像春姑娘纺出的线。

四下语文作文不会写，每天二十分钟，期末大爆发，一到八单元写作泛文，全书里每天读一读二十分钟，直到期末考，轻松下笔。第一单元，我的乐园 写一写你的乐园是什么？你最喜欢在那干什么？这个乐园给你带来怎样的快乐？第一篇，我的乐园在书里以在被窝窃读写爱书的乐趣， 情节一波三折，心里描写生动，扣题精准，充满童趣。第二篇我的乐园以吃饭夹菜的日常小事，写出亲情的温暖，对话鲜活，情感真挚立意，温心动人。第二单元，我的奇思妙想 你想发明什么？它是什么样子？有哪些功能？记忆巧克力，想象新奇，紧扣学习痛点，用对话和细节写出巧克力的神奇功能，童趣满满，扣题精准。第二篇，多功能笔 以弟弟削笔的烦恼为切入点，功能介绍清晰，具体，想象，实用又贴心，结尾升华自然。第三单元，清蔻诗歌大门结合生活中的观察，创作一首短诗，可运用比喻、拟人等修辞手法。 第一篇，妈妈的爱以多个生活片段串联母爱，比喻贴切，情感真挚。结尾升华自然，充满童真与温情。 草丛里的音乐会用拟人手法描写夏夜草丛，画面鲜活，童趣盎然，把自然写的像童话世界一样动人。第四单元，我的动物朋友，仔细观察一种自己喜欢的动物，把动物的特点描写出，表达自己的真实情感。我家的傻狗 用懒、乖、贪吃三个特点写小狗，细节鲜活，语言俏皮，满是对小狗的喜爱。第六单元，我学会了，这是半命题作文，需要学生结合生活实际来写，写作空间大，要求也高，重点要把经历和体会写出来。第一篇我学会了游泳， 按学习顺序写憋气、漂浮、蹬腿等步骤，过程清晰，细节生动，满是学会后的喜悦。第二篇我学会了包饺子，写出了从失败到成功的过程。对话真实，细节有趣，结尾的饺子描写充满生活气息。第八单元故事新编新编故事是不是特别有趣？让我们写一写吧！ 新编木偶奇遇记改编故事温暖有心意。通过探望生病的小红狐，写出了宽容与友谊，情节生动，主题积极。乌鸦贺水新编打破原版的聪明乌鸦设定，写出了墨守成规的尴尬情节，反转有趣，寓意深刻。 以上资料均有电子版，期末前赶紧给孩子安排起来！

今天我来教大家如何写四年级下册的第七单元作文。首先我们应该先写我学会了某某某，比如说我学会了踩单车， 然后开头我们就写为什么要踩，要学踩单车， 然后中间部分可以把自己的遇到的挫折和自己呃，还有自己的成功 这什么鬼都写进来，然后结尾就写自己呃自己的呃，自己知道的道理，或者 呃，或者那个什么种呃，或者说这这次游泳你有什么启发？

大家好，今天我给大家分享四年级下册语文第五单元重难点梳理。一、海上日出这篇课文的作者是八经， 文章按照时间顺序描写了日出前、日出时和日出后的景象，依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出， 表达了作者对这一自然奇观的喜爱和赞美之情。二、作者抓住了颜色、光亮和位置变化，刻画了太阳在海面下露小半边脸，跳出海面发出光芒的四个画面。 三、论文的中心句式，这不是很伟大的奇观吗？描写了海上日出的壮观景象。 文章结尾用这不是很伟大的奇观吗？做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。