第8单元习作五下。题目是什么

八单元的作文啊，漫画的启示啊。这篇文章我个人认为算得上是这一年当中相对来讲比较难写的一篇文章，原因就是这篇文章最关键的部分就是漫画的启示，你得把启示部分当回事去写，这可就有点难了。 你稍微瞅一下这两幅漫画，你看看哪个好写啊？来，第一个。我先说这两幅漫画距如今的时代都已经差距非常之大了， 这幅画一九六三年画的，这幅画到今天已经六十三岁了这幅画都六十三岁了，这幅画一九八一年画的，这幅画岁数稍微小点，四十五了。 你就说这两幅画跟如今的时代已经都有一些事情已经都严重脱钩了，时代不同了，这个六十多，这四十多，这俩都跟咱都不是一个年代的事了。 这幅画画啥呢？这俩一个作者啊，都叫画军舞啊。这幅画画啥呢？这人搁这坐着，这人搁这种树，完了，他问他，他说，你看底下有对话，他说你干什么呢？这幅画连个名都没有啊。然后这人说，哎，我搁这等着乘凉呢，完事。 这幅画是啥？这幅画有名，这幅画有名叫待业啄木鸟啊，待业就是没活干了，搁这等着那啄木鸟，大家知道给树看病对吧？哎，结果树让人家砍了，这回啄木鸟蒙圈了，回来不知道干啥了。搁这一站都啊， 咋的了？我工作呢？我家呢两幅画，老师，哪幅稍微好写一点？ 首先啊，这篇文章需要两件关键事，除了这两件之外，还有不少呢。先先说这两关键事，第一个， 描写画面，你是不是？你要想跟人家介绍这幅漫画，咱说咱是不是得把这幅画里大概画点啥跟人念叨念叨，对吧？这幅画我没看过，我作为你这篇文章的读者，我是不是知道得大概讲点啥，看一下难度啊。 这幅画俩人还有个铁锹，还有湖什么的，还有个树啥的。这幅画从描绘画面的角度上来讲，比这幅稍稍微微好写那么一点点。稍稍微微好写那一点不多啊。这幅画从描绘画面的来讲有点小难度， 仨鸟，一堆秃树干，加上这还有俩新长出来的小小嫩，小心眼，小心枝，除此之外，没了。也就是说，看好他们之间的难度是画面角度来讲，第一幅图的种树画面描写难度大概六分， 啄木鸟的画面难度大概七分，比他稍稍微微高点。不多啊，他俩没一个好写。接下来看启示。启示难度分析一下啊。来，他，他 启示是啥？他启示我们做事不能不劳而获。你等一下，你听明白。一九六三年的时候，有没有人，六十多年前有没有人不劳而获？有的是，这些人用当时我们的话说叫投机倒马， 对吧？哎，净使那些小聪明搁这不劳而获。老师，如今这个时代还有吗？极少时代已经变了，现在劳都不一定有所获，别说你不劳了，大伙都学聪明了，谁让你不劳而获呀。 老师，那不是人，我同桌作业没写来了，照我抄的，他不劳而获了。你等一会，他可以不劳而获的是作业，他能不劳而获？你学到的知识吗？不能， 对吧？当然也对，老师，我那作业也是抄的，没事，我也没有，我也没有知识，他也没有知识，我俩一回事，这另算啊。来，不劳而获这个启示超级难写，因为你举不出来任何例子，你对于不劳而获也基本上没有什么小小的感触，这个启示可是这篇文章的重中之重的部分， 这个你能多少看明白点，这八个字可以叫保护森林， 熊熊有责，对吧？这玩意保护森林，保护环境的事还可以，这幅画的启示比种树那个左边那幅画 要相对来讲简单不少，你再补记，保护环境，保护森林这些东西你多多少少还能说一点，所以再给你打个分啊。启示部分，种树那个十分满分的情况下，我给他十一，我多给他一分。因为这个不劳而获的启示实在是太难写了。 啄木鸟这个保护森林这个虽然说没好哪去，没那么好写，但是好歹也能混个六七分，这样吧啊，都没一个好写的。但从分值来讲，咱算个数呗， 上面这个综合得分十七，底下这个综合得分十四，也就是说这俩没一个好写的。但是非得二挑一的情况下，大概率应该挑那个啄木鸟来写，他能让你稍微在选材上放松那么一小口气。

小学五下第八单元习作等着乘凉漫画的启事上课你要写今天看到一幅漫画，真是又好笑又让人深思。 一人正提着水壶要给刚栽的小树浇水，却见树下早坐了一位戴草帽的，悠然的哼着小曲。你要写， 与其痴等一棵不属于自己的大树，不如俯身种下属于自己的种子，用勤勉的汗水浇灌它长大。当自己亲手栽下的树，终有一天亭亭如盖，那才是生命里最踏实、最清凉的慰藉。

以下第八单元漫画的启示，一定不要理解为看图说话，他是让孩子能写出背后的道理和感悟，他是一种议论文的形式，真正考的是你能不能看懂漫画在讽刺什么，能不能和生活实际联系起来。这篇作文孩子直接记住高分思路，先看懂画意，再 再按内容思考，联系生活。启示来写。漫画本身就有三个特点，画面简洁，意味深长，带有讽刺或批评。所以孩子不能只停在画了什么，一定要继续往下想，他到底在提醒谁，批评谁？我给大家举课本里最常考的一幅等着乘凉。画面上一个人刚栽好树去提水， 另一个戴眼镜的人却已经靠着刚种下的小树坐着，嘴里还说等着乘凉。这幅漫画表面很好笑，实际上讽刺的是哪种人呢？就是那些不想付出却急着收获，不肯努力却总想坐享其成的人。你就按照我在课堂上讲的提纲图去来写。开头，先把漫画简单引出来， 说说你的整体感受。比如今天我看了一幅漫画，名字叫等着乘凉，画面看起来好笑，可仔细一想又让人笑不出来。中间第一层先概括漫画内容，不要写太多，一百字左右就够了。中 重点把人物动作、对话写清楚。比如一个人弯腰给刚种下的小树浇水，另一个人却抱着膝盖靠在小树边，树干都被压弯了，别人问他干什么，他理直气壮的说等着乘凉。这一步就是把画面交代清楚。中间第二层，一定要写你的思考感受和想法， 这才是这篇作文真正高分的地方。你可以直接写，刚开始我觉得可笑，后来我发现这种人其实就在我们身边。有的同学平时不认真学，考试时却想靠抄答案拿高分。 小组合作时，有人全程不努力，背后却抢着说是自己努力的结果。这就是漫画。要结合生活实际谈启事，一定要举出实际例子哦！这才是作文的关键结尾，把道理说透，把呼吁点出来。 比如，收获不是等来的，是努力做来的。想要乘凉，就要先种树浇水培土。想要好成绩，就要踏踏实实学习。如果孩子现在写作文还是只会讲画面，不会谈起事，我这边五项期末复习冲刺营，把这种高频作文的审题提纲和方案思路，以及今年最新押题作文方向， 手把手带着孩子过一遍批改答疑，我来亲自督促丁政，期末复习才能更高效哦！加油，记得关注呦！

各位家长同学们好，今天呢，我们继续精讲五年级下册第八单元必考作文漫画的启示。很多孩子在写这幅待业的啄木鸟时，利益特别浅， 只会写要保护环境，哎，不要乱砍乱伐，就是千篇一律，毫无亮点。那么你可能只能拿到一个基础分。今天呢，我带大家去挖一个更高级，更深刻，更有教育价值的这种满分利益，彻底拉开作文差距。首先呢，我们先来看懂这幅漫画， 话上的内容是，曾经郁郁葱葱生机勃勃的大森林，如今呢，全部被人类砍光了，只剩下了密密麻麻光秃秃的树桩。 原本天天忙碌帮大树捉虫治病的啄木鸟，现在是无处可捉，无虫可捉，一只只呆呆的站在矮矮的树桩上，彻底失业， 有所适从，眼神里啊，满是那种无奈和茫然。大部分的孩子可能只看到了这样一个表面，乱砍烂伐，破坏环境，但是真正的高分利益绝对不止这么简单。这幅漫画最深刻讽刺的是，人类目光短浅，透支资源， 破坏生态平衡，只顾着眼前的利益，不顾长远未来的这种愚昧的行为，看似砍树是收获了财富，实则呢，毁掉了森林，毁掉了动物家园，最后呢，毁掉的是我们人类自己的生存环境。那这幅漫画放在当下， 也特别值得我们深思。那我们的生活当中，不只砍树是破坏环境，那很多看似微小的坏习惯都是在一点点透支我们的家园。 比如说随手乱扔垃圾，浪费水资源，随意的踩踏绿植，过度的使用一次性用品，那这些看似不起眼的行为，日积月累都会造成严重的环境破坏，就像啄木鸟彻底失业一样， 当森林消失，河水浑浊，绿地减少，最后付出代价的一定是我们人类自己。所以这篇作文的高级启示就是，万物共生，方能长存，善待自然就是善待自己，短视的索取终将换来长久的遗憾。 那这个利益比普通的口号式写法啊，高级太多了，阅卷老师一眼就会惊艳到。接下来呢，我带大家看一篇满分的范文，看看高分作文到底是怎么写出来的。首先我们来看这篇作文的开头， 一幅简单的漫画，却让我看完内心久久不能平静。曾经茂密葱郁的大森林，如今早已不见了松影， 放眼望去，只剩下一排排光秃秃冷冰冰的树桩。原本整日忙碌为树木除虫治病的啄木鸟，此刻呆呆的伫立在木桩之上，四目张望，一脸茫然，无助他们无数，可惜无虫可啄，彻底失业了。 那文章的开篇就非常细腻的描写了漫画的画面，把满目苍蝇的树桩，茫然无助的啄木鸟生动的刻画了出来，画面感极强，瞬间带入场景。那么中间的部分没有空喊口号，而是结合了生活里的 真实现象，联系了日常破坏环境的一些小行为，层层分析危害，有理有据，真实又接地气。那么文章最出彩的地方是他跳出了单纯的批评砍树，而上升到了生态平衡， 万物共存的这样的一个高度，点明了大自然，它是一个整体破坏其中的一环，整个生态都会受损。那么我们一起来看看如何收尾的 这幅漫画是警钟，更是提醒它让我明白万物共生，方能长久。自然从来不是无限索取的宝库，而是需要我们温柔守护的家园。 往后我愿从小事做起，珍惜资源，爱护绿植，拒绝短视索取，学会敬畏自然，守护自然，让森林重焕生机，让万物皆有归宿。 大家看这个结尾是不是升华了主题呀，告诉了我们要懂得节制，懂得守护，拒绝过度索取，学会与自然和谐共处。这个利益非常的深远，情感也非常的真挚。 整篇文章细节饱满，层次清晰，思想深刻，是妥妥的一类文。这篇发文呢，我也会发到咱们粉丝群里面，供大家来学习。 另外呢，我还准备了三篇不同角度的写法，如果呢，有需要也可以找我来领取一份。我是专注教素文的甜甜老师，下个视频我们再见了，拜拜！

我今天必须讲一篇五年级的作文，就是第八单元的漫画的启示。这个题目五年级娃头回遇到人都傻了，根本就不会写 他，有点难度。但是我恰好有这篇作文的写作绝招呀，两分钟看完。写作文的时候呢，至少让你多拿五分。家长点赞收藏，回头让孩子多看几遍。 首先咱们讲开头就三句话搞定，直接抓住老师的眼球。第一句点出你选的漫画名字，第二句概括漫画的画面，第三句抛出你第一眼就看到的感受或疑惑，勾着读者往下看。 以第一幅等着乘凉为例，你就这样写。最近我看了一幅名为等着乘凉的漫画，画面的场景呀，让我又好气又好笑。刚种下的小树苗旁，一个人抱着膝盖坐着，等着别人把树浇大了好乘凉。这看似好笑的画面，却藏着一个扎心的道理。 中间分两步走，内容加启示。第一步，写清画面的内容，按照从整体到细节的顺序，把人物的动作、对话、场景全写出来，不用加入太多的想法，客观描述就好。你就这样写。 漫画里，一位戴着帽子的年轻人提着水壶给刚栽好的小树苗来浇水，树苗细细的枝条上才冒出几片新叶。树下，一个穿着短袖的男人抱着膝盖悠闲的坐在树旁。年轻人疑惑的问，你干什么呢？男人头也不抬的回答，等着乘凉。 旁边的铁锹还插在土里，显然树苗刚栽下没多久。第二部联系生活实际谈起事。这是作文的灵魂。 我们先点出画面讽刺的现象，再联系生活实际的例子，写出自己的感悟。你就这样写这幅漫画，讽刺的那些只想坐享其成，不愿努力的人。这让我想起了班里的一些同学，小组合作做诗集，有的人全程不参加，等着别人做完了直接署名。 打扫卫生时，有人假装看不见。脏活累活等着别人干完了享受干净的教室，就像那个等着乘凉的人，只想收获，却不想为收获付出一点劳动没有付出的收获就像没有根的树，根本靠不住。 最后结尾升华主题，一句话，点透道理，你就这样写，等着乘凉。这幅画面像一面镜子，照出了生活中的懒人，他提醒我，别做坐享其成的人，要想收获阴凉，就得自己动手种树。要想拿到好成绩，就得认真听课写作业。只有付出实实在在的努力，才能尝到真正的甜。 看一篇高分作文就这样写完了，最后复盘一下这篇作文的高分秘诀，开头简单三句话，名字画面加感受，中间分两步走，内容加启示，结尾升华主题，点名道理。 完整版范文我放在粉丝群里了，需要的家长进群领取。觉得王老师分享的作文技巧实用，别忘了点关注，让王老师带着孩子学好语文。

母下第八单元作文坐等乘凉今天我在语文书上看到了一幅令人深思的漫画，大致内容是这样的，一个人小心翼翼的栽下一棵小树苗，树苗枝干又细又短，枝头只冒出几片稀疏的嫩叶，看上去娇弱又可爱。 正当他提着水壶准备给小树浇水时，却发现树苗被压弯了腰，旁边懒洋洋的靠着一个戴眼镜的人。栽树的人惊悚的问，你在干什么？ 戴眼镜的人不以为然，慢悠悠的回头望了他一眼，平静的答道，等着乘凉。看完漫画，我觉得这个人实在可笑又荒唐，自己不愿动手栽树浇水施肥，别人辛苦种下的小树才刚发芽，他就急着坐享其成，这怎么可能乘到凉呢？ 这让我联想到生活中有些同学总想取得好成绩，却不肯埋头努力，反而在考试时偷偷偷看别人的答案。 总有人在付出时躲得远远的，收获时却寸步不让。别人披星戴月，默默耕耘，他只想白白享用别人的劳动成果。吴玉云，一分耕耘， 一分收获，只有脚踏实地的付出，才能得到真正的回报。这幅漫画蕴涵的道理不仅是自然规律，更是人生信条。唯有认真努力，拒绝投机取巧，才能在时间的土壤里培育出属于自己的甜美果实。

如何写漫画启示你干什么等着乘凉？刚栽的树苗撑不起现成的阴凉， 坐享其成的等待，只会让青春在荒芜里逐渐褪色。漫画里坐等成荫的人，是多少空想者的缩影？ 他们妄想不劳而获，却不知世上所有的馈赠都暗自标注了价格。一分耕耘才有一份收获，唯有躬身实干，才能收获属于自己的农音。

五下第八单元漫画的启示，好多同学写成了普通的，看图写话很难拿高分，今天教教老师用课本两幅漫画教大家高分写作方法，写这类作文，记住万能四步法，描画面、抓矛盾，连生活谈启示， 用这个思路写文章，有画面又有深度。我们先来看第一幅，等着乘凉。第一步，描写画面，一人刚种好小树苗，正要浇水，发现树下坐着一位大叔，面对询问，大叔直言自己是等着乘凉。 第二步，抓住矛盾，树苗才刚种下，还没长成大树，这人不愿付出劳作，只想坐等享受成果。 第三步，联系生活，生活里也有这样的人，有的同学平时偷懒不学，却想着轻轻松松就能取得好成绩。第四步，悟出道理，世上没有不劳而获的事情，想要有所回报，就要踏踏实实付出努力。 再来看第二幅，待业啄木鸟被砍伐殆尽，只剩下光秃秃的赤装。 啄木鸟失去了家园，无奈站在木桩上找准矛盾。啄木鸟本是森林，一生因为树木被破坏，再也没有可以移植的树木。 结合现实，人类随意破坏森林，破坏生态环境，会引发诸多环境问题。最后明白起是保护环境人人有责，破坏大自然，最终受影响的还是我们。 掌握这套方法，遇到任何漫画皱纹，再也不用发愁。两篇完整版的范围我已经整理好，放在视频最后，需要的同学点赞收藏。

五、下期末必考作文第八单元漫画的启示可太重要了，它不仅是你这次期末的作文，也是咱们河南中考、高考的高频考点。 咱们河南用的是全国卷，二零一零年、二零一六年的高考就考过经典漫画作文。河南各地市的中考模拟卷里边，漫画作文也是常客。很多孩子呢，觉得漫画作文好看不好写，那百分之九十的同学容易丢分， 主要是踩了这三个坑。第一，写不出漫画的细节和趣味。第二，抓不住启示这个核心重点。第三，不会联系生活实际，写出来的内容空泛，没有说服力。 别担心，杨老师教你黄金三步法，轻松写出满分作文。这三步就是一描二连三起式，我们以课本里的 等待乘凉为例，一步步教你，都是干货，一定要看到最后。第一步描，生动还原漫画内容。先把漫画里的画面细节、人物神态写清楚，让读者像亲眼看到一样，抓住漫画的核心趣味。可以这样写， 今天我在语文书上看到了漫画家画君武先生的等着乘凉，一下子就被戳中了。画面里一颗刚种下的小树苗，细的像根筷子，枝丫上才冒出几片嫩黄的新叶。旁边拎着水壶准备浇水的人满脸诧异。 树苗旁却坐着一个戴着鸭舌帽的男子，他双手抱膝，舒服的靠着树干，歪着头慢悠悠的回答，等着乘凉。你看，这样既还原了漫画的场景，又写出了人物的反差感，讽刺的味道一下子就出来了，阅卷老师一眼就能抓住重点。第二部联联系生活实际生化主题， 联系生活中类似的人或事，让漫画的讽刺对象更具体，更有说服力。这一步是作文的加分关键。我们这么写， 看着这个心安理得等着乘凉的人，我一下子就想起了身边不少这样的事。班里小组合作做活动，有人全程不参与讨论，不查资料，最后却等着分享成果。还有些同学，平时上课不认真，作业抄答案，考试前却盼着躺赢，幻想着不用努力也能拿到高分。 就像漫画里的人，小树刚种下，他就着急来乘凉，却忘了树能长成遮荫的大树，得靠日复一日的浇水施肥，哪有凭空而来的阴凉？写到这里，教大家一个高分加分技巧。写联系生活段落，不能只停留在举反面例子， 要学会正反对比加反向追问。先写反面现象，点出错误行为的危害，再用一句俗语，过度引 出正面价值观，紧接着补充正面人物正面视力，一正一反，形成强烈对比，作文的深度和说服力直接拉满。这也是中考、高考阅卷老师最看重的论证逻辑，比单纯的堆砌视力得分高的多。 我们常说，前人栽树，后人乘凉，可如果人人都只想当乘凉的人，没有人愿意当栽树的人，那世界上哪来的大树可乘？ 就像咱们河南老家，村里的水泥路，村口的健身广场，都是村干部和乡亲们一点点争取出力建起来的。那些默默付出的人，才是真正为大家栽树的人。 就像电视剧里面，大山的女儿黄文秀书记扎根大山，带着村民修路种果树，他从没有想过等着乘凉，反而成了为大家撑起阴凉的人， 这样的付出才真正让人敬佩。第三，启示，总结观点，升华主题。最后呢，写出漫画给我们的启示，点名中心告诉大家我们应该怎么做，让作文的利益更深刻。我们这么写 这幅漫画给了我深刻的启示，没有付出就没有收获，只想坐享其成，最终只会一事无成。我们不能做那些等着乘凉的人，更不能只想着索取，不愿付出。真正的成长，是做那个栽树的人，哪怕只是为小树浇一次水，为班级做， 为班级出一份力，为学习多花一点心思，都是在为自己的未来种下希望。只有亲手种下努力的种子，用心浇灌，才能在未来收获属于自己的阴凉，也才能为别人撑起一片天空。 好了，以上就是五下八单元的漫画的启示，写作方法，家长点赞收藏，保存下来给孩子用。关注我，我是杨老师，带你拆解更多写作技巧！

这个仿写句子题看似很简单，但百分之九十的同学都会写错，不信你来试一试。五年级下册第八单元的词句段运用有两个句子仿写，那第一个仿写句子题，如果你仅仅把它当成一个普通的比喻句来写，那么恭喜掉坑里了。 首先咱们来分析一下这两个例句的相似之处，他们都是先点名描写对象的特点，都是运用了比喻的修辞手法，但是他们又是两个不一样的比喻句。 咱们来看第一个例句，是将中指、无名指和食指这三根手指的关系，比喻成关羽和关平、周仓的关系，那写出了他们形影不离，关系密切。那也就是说在这个句子里是把事物比作了人。 那我们再看第二个句子，他是把体操运动员比喻成了猴子，写出了体操运动员的动作灵巧熟练，也就是把人比作了事物。 所以我们在做这道仿写题的时候，我们就要先确定事物或者人的特点，然后再把人比作事物，或者把事物比做人。 比如说看第一个情境，游子回到家乡，游子肯定是人，我们就需要把它比作事物，那像什么呢？像归巢的鸟，像返航的船。我们就可以这样来写，一个漂泊在外的游子，回到了家乡， 就像在外觅食的鸟儿终于回到巢里，心里充满了喜悦与幸福。再看第二个情景，雨点落在窗玻璃上，那雨点呢，就是一个事物， 那咱们就要把它比做人。雨点落在窗玻璃上像什么呢？像蹦蹦跳跳的小孩子呀，我们就可以这样来写， 小雨点真调皮，他们噼噼啪啪的落在窗玻璃上，就像一群顽皮的孩子在水中尽情的奔跑蹦跳。再看第三个情景是云朵在空中飘荡，云朵肯定是个事物，我们就要把它比做人， 像什么呢？像人缓慢的行走，我们就可以这样来写，云朵在空中慢悠悠的飘荡着，就像一位身着白衣的少女在悠闲的散步。 接着我们来看第二个放写句子，先看例句，那这段话呢？是把大拇指当做人来写，先概括大拇指的特点是最肯吃苦，再列句六个关于大拇指爱吃苦的例子，将大拇指的特点具体表现出来。 所以我们在仿写的时候，也要采用这种先概括后举例的表达方式，先概括人或者事物的某个特点，然后再列出三个或三个以上的具体事物来写，把这个特点充分的表现出来， 同时还要运用拟人的修辞手法。我们可以这样来仿写，在五官中，眼睛的生活是最丰富多彩的，例如学习时需要他看书识字，旅行时需要他欣赏风景， 行动时需要他辨认方向，与人交往时需要他帮助传达情绪。品味生活时需要他看清世间的喜乐悲欢，人生百态。 所以我们在仿写句子的时候，一定要认真仔细的去分析句子的结构和特点，千万不要靠自己的主观意识去写，你学会了吗？如果视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

同学们，五下第八单元要写漫画的启示，不少同学啊，会陷入只复述漫画的误区。其实呀，写这类作文就像剥洋葱，得一层一层的挖出道理来。 今天，苹果老师就用等着乘凉这幅漫画，带大家用漫画解析加生活联系，再加启示升华的思路，写出既有画面感又有深度的好文章。一开头，一句话，抓住漫画的核心。 当树荫还只是天边的云霞时，已有人提前站好了位置。这幅容易获全国每展金奖的等着乘凉，以荒诞又真实的画面，一下子就把我们拉进了思考里。 二、中间两步讲透漫画一、细节描写让漫画火起来。 漫画里，汗水层层的园丁正弓着腰，小心翼翼的给新苗浇水，水珠顺着他的脸颊往下淌。可就在这颗刚冒出嫩叶的小树苗下，居然坐着一个人。 他戴着遮阳帽，双手抱膝，翘着二郎腿，一副悠哉悠哉的模样。园丁忍不住问你干什么，他却理直气壮的回，等着乘凉。 二、我们联系生活，找到启示的桥梁。看到这啊，我又好气又好笑，树荫还没巴掌大，这人就急着摆乘凉的姿势了。这让我想到生活里那些坐享其成的人。 大扫除时，有人叉着腰指挥，自己却靠在扫帚上看热闹。等别人把地扫干净了，他倒第一个跑进教室里享受整洁。 小组作业时，有的同学从不思考，从不参与，却心安理得的在成果上署名。就连社区做志愿，也有人忙着拍照发朋友圈，却从没有真正拿起工具去劳动。 从教室卫生的推委，到小组作业的躺平，再到志愿活动的摆拍，这些人和漫画里等着乘凉的人又有什么区别呢？ 三、结尾点名启示，升华主题。俗话说，一分耕耘，一分收获。这幅漫画在提醒我们要摒弃不劳而获的想法，用勤劳的双手去耕耘。 不管是在校园学习，还是在未来的工作生活中，只有自己付出努力，才能真正的收获成功的树荫。让我们以勤劳为笔，努力为墨，写下属于自己的奋斗故事吧！ 同学们，记住写漫画作文的三步法，一、抓核心，二、挖细节。三、联系生活。 不写漫画讲什么，而是要写漫画让我想到了什么？我是斗神大语文的苹果老师，下期见！

二六星五下语文一至八单元同步作文，支架加泛文第一单元那一刻我长大了，一共是四个支架，第一步，先填支架。第二步，再扩内容。第三步，对照泛文找差距。第四步，变成自己的作文，这是我们的泛文。然后一共是有十二篇， 这是第二单元读者感，一共是四个支架，十篇泛文。第三单元，遨游汉字王国四个支架，十篇泛文。第四单元，它这一共是有四个支架，十篇泛文。每个单元的都整理好了，以上完整版可打印。

五下语文第八单元，无非就这三大考点，吃透等于抄答案。老师把重点都整理好了，家长收藏给孩子，期末很可能碰到原题。第一，课文内容梳理文言文必考洋泾之子，要求会背会默，不能有错别字，特别注意会通会 意为聪明、有智慧，易是拜访的意思。文章通过讲述梁国杨姓人家的九岁男孩秒答客人问题的故事，赞扬了他的思维敏捷、机智幽默，手指形象与社会角色对应，要求熟练掌握。 一到八单元，课文内容梳理，都总结好了，家长可打印出来让孩子记背，考试考到原题都有可能。第二，语文原地必考两大句式仿写一、比喻式仿写方法，抓住描写对象的核心特点，寻找特点相似的事物建立关联，让描写生动形象，画面感十足。 例如，游子归乡，游子漂泊在外，故乡归家，安稳如同倦鸟归巢，满心皆水，安宁与踏实。二、关键句拓展仿写先概括后举例方法，先用一段话点名人物或事物的核心特点，再用具体小事细化描写，让内容充分具体。 语文园地相关考点都总结好了，家长可以打印完整版给孩子练习。重点第三，阅读理解本单元有道，期末必考题型， 会幽默风趣的语言要知道，幽默风趣的语言是不生硬、不刻板，巧妙运用拟人、比喻、谐音、对比等方法，让文字通俗且趣味十足。 考试通常会这样问，分析句子幽默在哪里，这样的语言表达有什么作用？对应的答题模板及要点都整理在这份资料里了，把这份答题模板吃透，阅读题拿满分都有可能！以上均有完整版！