四年级下册狐狸和羊新编怎么写

狐狸和乌鸦，上一次乌鸦被狐狸骗走了肉，心里十分后悔，他决心吸取教训，以后再也不相信狐狸的话了。 这天，乌鸦又找到了一块肉，他高兴的站在树上，正想吃掉，狐狸不知从哪又钻了出来。亲爱的乌鸦，几天不见，你好像变得更美了。 乌鸦撇他一眼，没理会狐狸，想到上次的事，知道乌鸦对他有了戒心，他眼珠一转，又来了主意。 亲爱的乌鸦，您知道森林里要举行咸石子比赛吗？咸石子，这可是乌鸦引以为傲的强项。乌鸦有些动心，蝴蝶见了连忙摇着尾巴继续到。听说周末鸟先生和叶英小姐都 都报名了，他们平时总是一副高高在上的样子，其实哪有您厉害呀！这倒是，乌鸦心里会怎么想呢？ 这一次他会再相信狐狸的话吗？他嘴里的肉会再次被狐狸骗走吗？小朋友们，请你们花费自己的想象力，为我们的乌鸦编写一个有趣的结局。

狐假虎威后转，老虎越想越不对劲，那天板兽拔腿就跑，真的是怕狐狸吗？不对，他们分明是怕自己这只森林之王！ 想到这里，老虎气得一爪子拍在地上，震得枯叶乱飞。他咬牙切齿的说，好你个狐狸，竟敢骗本大王， 下次让我碰见你非教训你不可。几天后，老虎在小树林里撞见了狐狸。狐狸正哼着小曲散步，一抬头就看见老虎阴沉着脸站在前面，两只眼睛像两团火。 狐狸心里咯噔一下，不好，他一定想明白了。老虎一步步逼近，低声吼道，狐狸，这回看你还能往哪逃！说着，他张开大口，伸出利爪扑了过来。 狐狸吓得往后一缩，可他知道逃不过老虎，求饶也没用。眼看老虎就要扑到面前，狐狸眼珠一转，忽然挺直腰板，重重叹了一口气。老虎一愣，爪子停在半空中，大王啊， 你怎么还不明白我的苦心呢？狐狸委屈的说。老虎皱起眉头，苦心？你骗我还有苦心？我哪里是在骗您？ 狐狸连忙摆手，我是在帮您探路啊。最近森林里来了猎人，专门盯着威风的大老虎，那天我走在前面是替您看有没有埋伏，要是真有陷阱，先踩进去的不就是我吗？ 老虎半信半疑，猎人在哪？陷阱在哪？狐狸正不知道怎么接话，远处树林里突然传来砰的一声，一群飞鸟扑棱棱的冲上天空。老虎浑身一震，刚才的威风一下去了大半。 狐狸心里暗喜，脸上却装出惊慌的样子，一把拉住老虎的前爪，大王，快蹲下， 猎人就在前面，千万别站高。老虎这下真的慌了，缩着脖子，压低身子，乖乖跟在狐狸后面钻进草丛。狐狸一边走一边装模作样的观察四周， 左边不行，可能有陷阱，右边也不行，像是有人经过，快跟我往山洞走。老虎被狐狸指挥的一会左躲，一会又闪，微风早就不见了，倒像一只惊慌失措的大猫。 终于两个钻进了山洞，老虎累的趴在地上大口喘气，感激的说， 狐狸兄弟，看来我真错怪你了，多亏有你，不然本大王今天可就危险了。狐狸抬起前爪，假装谦虚，大王平安就好，我受点委屈不算什么。 说完他悄悄退到洞口，老虎还趴在洞里念叨着好险好险，狐狸却早已溜出山洞，钻进夕阳下的草丛，不见了踪影。

同学们好，今天咱们继续解锁四年级下册第八单元的习作故事新编。这节课我们一起学写狐假虎威的新编， 简单好上手。写新编故事开头，咱们可以先回顾原来的故事，再引出新的剧情 来跟着张老师写。自从狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽后，就成了森林里的红人。可老虎后来知道了真相，气得咬牙切齿，发誓一定要教训他。 狐狸吓得东躲西藏，根本不敢出门。开头写好了，接下来咱们按顺序写中间的新编故事，先写狐狸和老虎再次相遇。一天，狐狸实在太饿了，偷偷溜出去找吃的，不巧正好碰上了老虎，老虎大吼一声，狐狸吓得腿都软了， 但他眼珠一转，又想出了个好主意。接下来重点写狐狸的求助，这部分要写具体，写生动。狐狸装出可怜巴巴的样子认错，还说家里有孩子要养，才不得以骗人的。见老虎有点心软，他又提议带老虎去吃最甜的蜂蜜陪罪。 老虎最爱吃蜂蜜，立马答应了。最后写故事的结局，咱们让剧情有点小惊喜。狐狸带着老虎来到大树洞，老虎急的掏蜂蜜，却被马蜂蛰的满头是包。 正当他要发火时，狐狸捧着一块蜂蜜走过来，说自己是先引开马蜂采取的蜜，老虎又不好意思又感动。结尾呢，我们要写出道理，这样作文才能更完整。从此，老虎和狐狸成了真正的好朋友。 这个故事告诉我们，不要光看别人的过去，要看他现在怎么做，真诚待人才能换来真正的友谊。

四年级的小朋友们大家好，欢迎大家再次来到信阳之行乐的同步作文课堂，我是杜江老师，那这个视频呢？杜江老师会告诉你如何创编出新的故事，杜江老师会告诉你不同的方法。 好，那刚才呢，咱们审题啊，已经确定了一个要素，就是咱们选择完故事之后呢，要首先确定他的结局，我们要根据他的结局去创设故事。好比如说咱们选择的是狐狸以及乌鸦， 我们可以选择保持原有的结局，就是狐狸又吃到肉了，或者说我们可以让结局反转， 狐狸没有吃到肉，又或者说是你创新一个结局，狐狸和乌鸦都没有吃到肉，或者甚至是这个狐狸啊，他吃到了假肉都没有关系。好，我们再来说一说大家非常熟悉的一个故事哈，狐假虎威，我们也可以选择保持原有的结局， 狐狸又骗了老虎，或者说是再次让结局反转，和这个是一样的，老虎识破了狐狸的伎俩，并且惩治了狐狸，你依然可以选择创新结局，比如老虎和狐狸合作管理森林。 你看我们要创编新的故事之后呢，你可以先回顾一下主人公，他原来的目的是什么？他原来的愿望是什么？他最终的结局是什么？然后我们再列出可能出现的新的结局， 接着我们再根据结局去构想情节。那么你首先要思考一个问题，就是这个结局他为什么会发生呢？是什么导致了最后的这个结局呢？ 所以我们可以让角色发生变化，你看角色，他一旦发生变化了，那么这个结局自然而然的就发生了变化，对不对？比如说他的心理啊，身体啊，可能发生了变化，又或者说呢，他身上可能出现了哪些会造成新结局的一些情况， 哎，再给大家举一个例子啊，还是龟兔赛跑，比如说咱们就新编一个结局，乌龟又赢了，哎，那为什么乌龟又赢了呢？因为主角改变了，谁改变了？是兔子改变了，兔子的心理发生变化了， 那兔子因为害怕再一次的失败了，因为他赛前失眠导致啊，他紧张不安，影响了他的状态，所以他呢，又失败了。也可以是身体发生变化了啊，比如说兔子，他比赛前呢，训练过度了， 导致他旧伤复发了，因此啊，他也失败了。你看这个就是主角发生了变化， 那么有主角，咱们也可以增加配角，那这个配角呢，它可以给故事的主人公添加一些困难，或者说它可以帮助故事的主人公完成任务。 所以你在添加配角的时候，这个配角绝对不是上来说一句话，哎，就消失了，而是说这个配角对你的故事发展要起到一定的作用。比如愚公移山，我们可以新编一个结局，这个可以说是脑洞大开啊， 愚公不移山了，他改为修隧道了，增加的配角是愚公的孙子，那愚公的孙子他学成归来之后呢？他告诉愚公移山呢，容易引发山崩， 最终啊，他跟愚公一起修建隧道，你看既不会导致山崩，哎，又让人们的出行更加方便了。 好，或者说是我们新编一个结局，第二个就是愚公搬家了，你看我们增加了一个新的配角，是谁呢？生态学者，他对我们的故事的也发展呢，起到了决定性的一个作用。 生态学者呢，他发现移山会破坏珍稀鸟类的栖息地，于是啊，他告知了愚公，那愚公于心不忍，就选择了搬家。你看，我们刚才说改变了主角，当然我们依然可以选择改变环境， 因为咱们在读这些故事的时候，你们会发现他们的环境描写是非常非常突出的，他们的环境描写影响整篇文章的一个内容啊，我们可以改变故事当中的自然环境，或者说社会环境啊， 所以呢，这个也会导致你文章内容它结局的一个发生。就以坐井观天为例，我们可以先编一个结局，说井底之蛙出井了，哎，井底之蛙之前呢，是没有出井的，但是这一次它出井了，为什么呢？因为环境发生变化了， 你看，自然环境改变了，井底是非常干枯的，没有水了，青蛙呢，不得不出井了，你也可以说是社会环境改变了啊，村民呢，他改造村子，把这个水已经给填了，没办法， 逼逼不得给他逼出井了，对吧？呃，咱也可以说是编一个井底之蛙，依然没有出井的结局，那依然可以说是环境发生了变化。 比如说青蛙，它本来是尝试出警的，但是呢，它被雷电天气给吓到了，所以最终呢，放弃出警了，你也可以说是青蛙呢，可以在井底上网哎， 点外卖，你看这是不是和咱们现在的社会进行了一定的连接，是吧？所以它导致，哎，不出警了，我可以上网了，我可以看到大千世界了，我还出什么警啊，对不对？ 好，小朋友们，那这个视频呢？咱先讲两个技巧和记法。那下个视频杜江老师会告诉你更多的方法。

四下语文第八单元习作故事新编优秀范文来了！小改经典故事，玩转新颖，构思借鉴写作亮点，轻松提升文笔。

四年级故事新编，百分之九十的孩子都写低分，不是不会写，是孩子只会复述老故事，没有新意，没有新道理。今天王老师教你三招万能改变公式，任意一招直接满分！第一招，性格反转法， 狐狸不狡猾，乌鸦不虚荣，反派变善良，胆小变勇敢，柔微一改文章立刻出新意。第二招，新增元素法，单调的故事加新角色加困难加突发事件，情节曲折，作文内容饱满不流水。 第三招，学霸绝杀，结局反转，旧结局全部推翻，反着写，利益立刻升级。老师一眼偏爱 记住故事新编的灵魂是新道理，可以结尾点题，可以让人物说出，也可以藏在故事情节当中。 就拿狐狸和乌鸦举例，狐狸不再骗肉，不再耍小聪明，而是真诚的求助。后来它们互相分享这样全新的故事，全新的结局，全新的道理。 不用死记烂文，吃透这三招。无论是哪篇寓言故事，孩子随便写，偏偏拿高分。

四年级下册第八单元的习作故事新编，这节课咱们继续挑战，一起给经典故事狐狸和乌鸦换一个新剧情， 教你写出有新意有情节的故事新编让老师赞不绝口。首先是开头部分，承接经典故事的结局，写出主角的心里，自然引出新的故事。可以这样写，自从那次狐狸被骗走嘴里的肉之后，乌鸦一直耿耿于怀， 他心想，这个狡猾的狐狸，下次再让我碰到，一定不能上他的当。接下来是中间的部分，要按照故事的发展顺序来写。再次相遇，斗智斗勇和结局，多写人物的语言、动作、心理，让故事情节更加的生动有起伏。 第一段简单交代相遇的场景和狐狸的初识反应，给佳写一天，乌鸦又找到了一块肥美的肉，他叼着肉站在树枝上，正准备美美的享用。 这时狐狸又从树下经过，一抬头就看见了乌鸦嘴里的肉，口水差点流出来。他眼珠一转，笑嘻嘻的说， 乌鸦小姐，好久不见，您还是那么美丽啊。第二段斗智斗勇，重点描写乌鸦和狐狸的对话心理变化，体现斗志的过程，突出乌鸦的转变，让情节有看点，可以这样写。 乌鸦心想，又来这一套，我才不上当呢！他把肉放在树枝上，不慌不忙的说，狐狸先生，谢谢你的夸奖，不过我今天不想唱歌，只想和您聊聊天。狐狸愣了一下，没想到乌鸦不按套路出牌呀， 他又笑着说，不唱歌也行，那您能告诉我你是怎么找到这么想的肉的吗？我也想学学。乌鸦说，这还不简单，我每天早上都去农夫家的院子里等等他们钓肉， 不过那里有只大黄狗，您敢去吗？狐狸一听有狗，吓得缩了缩脖子，他又生一计， 乌鸦小姐，听说你的羽毛特别漂亮，能让我近距离看看吗？我保证不动你的肉。乌鸦笑了笑，叼起肉飞到更高的树枝上说，狐狸先生，您的好意我心领了，不过我已经不是当年那只傻乌鸦喽， 这块肉啊，我是不会给您的。第三段结局部分，要写清楚狐狸的下场和乌鸦的反应，加入配角的互动，让结局更加的完整，可以这样写。狐狸见巨谋败露，气得直跺脚，只好灰溜溜的走了。 乌鸦在树枝上得意的唱起了歌，啦啦啦啦啦啦，聪明的乌鸦不上当，肥美的肉自己想。 这时，树下传来一阵鼓掌声，原来是路过的小松鼠，他竖起大拇指说，乌鸦姐姐，你真聪明，以后我也要像你一样，不被花言巧语所骗。最后是结尾的部分，用道理式结尾，结合故事的内容，写出故事蕴涵的道理，升华主题。可以这样写， 从那以后，乌鸦再也没有上过狐狸的当。他常常对孩子说，不要被别人的甜言蜜语迷惑，要用自己的智慧保护好自己的东西。

四下第八单元习作故事新编一说到故事，新编是不是就想到了龟兔赛跑、狐假虎威这些老故事？那你上网一搜啊，全都是兔子又偷懒输了，狐狸又骗了老虎的老套路，那还叫新编吗？今天啊，咱不套范文，教你一招，让老老故事啊，秒变新花样。 核心方法就一个，给经典的故事找新麻烦。你想呀，好看的新故事，总得有新的矛盾冲突吧？那咱今天啊，就拿教材里今天的故事来试试。那先看龟兔赛跑， 今天的麻烦能有啥可能啊，兔子这次没有睡觉，但路上遇到了碰瓷的刺猬，耽误了时间。也可能啊，乌龟偷偷装了迷你动力轮，被兔子发现了，甚至可以是赛跑途中突然天降大雨， 赛道变成了游泳比赛。乌龟乐了，兔子蒙了。那再看狐假虎威，麻烦在哪？老虎啊，后来反应过来，找狐狸秋后算账，狐狸急中生智，说，我能帮你抓一百只兔子。结果啊，抓兔子时闹了一堆笑话。 或者啊，森林里来了个动物法官要审判狐狸七天的事，狐狸和老虎在法庭上吵得不可开交。 那坐井观天呢？青蛙跳出井后，发现外面的世界太复杂，又想跳回井里，结果还井被填了。或者小鸟带青蛙去城市，青蛙被汽车高楼吓得瑟瑟发抖，闹了不少乌龙。那新麻烦怎么变成新故事呢？咱以龟兔赛跑与天马为例。有一天， 龟兔又要赛跑了，兔子心想，这次我肯定不睡觉。可刚跑没多久，天上就下起了瓢泼大雨， 赛道变成了一片泥泞的沼泽地。兔子的长腿陷在泥里，拔都拔不出来，急得还直跳脚。而乌龟呢，他不紧不慢的缩起头，把自己变成泥地小坦克，在泥里蹭蹭的往前爬。 兔子看着乌龟的背影大喊，这不公平。乌龟探出头慢悠悠的说，比赛可没有说不能适应环境呀。最后啊，乌龟又赢了，不过这次兔子输的心服口服，还跟乌龟请教泥地行走的秘诀， 那总结一下，写故事新编，别再啃老梗了，找个经典故事给他加个新麻烦，然后顺着麻烦写主角怎么解决故事就有新鲜了，你看，就这么简单，你学会了吗？

哈喽，同学们好！今天呢，老师给咱们带来的是四年级的第四单元的习作我的动物朋友这篇，我们呢，跟着老师的笔记组三分钟学会满分作文。那我们先来看他的核心要求，咱们课本呢，给了三个真实的一个场景， 找小羊，哎，托邻居喂狗，还有送小猫。收养可不是随便写动物，而是要根据情境针对性写特点，要找羊的重点，写外形，好辨认。写狗的时候呢，我们要写喂狗的重点，写习性啊，送猫呢，重点要写他可爱好养。那跟着老师的笔记走三步，写好作文开头呢，我们以 开头场面描写开头，直接点题，开头一句话说清你的洞朋是谁，为什么要介绍他去紧扣情景？比如说我们家的小羊丢了，想请大家帮忙找找。中间呢，我们要有三个模块来写，这也是他的一个核心。第一部分呢，是我们要写他的外形，要按照什么呀？要按照 从整体到局部来写，哎，要添加比喻啊，拟人呀的修辞手法。比如说，哎，树上给个例子，小羊左眼一圈黑毛，像戴了小墨镜。那我们写生活喜庆的时候要写什么呢？要写他的饮食以写他的作息，写他的小毛病哎，用细节来去刻画的性格。比如说， 我们写小狗的时候，可以写小狗爱吃肉吃饭，尾巴摇不停。那我们还要写什么呀？写我们之间的互动小故事，要写可以写一到两件的日常陪伴呀，暖心小事呀。这呢，我们也要加入细节的描写去来抒发你的真情啊。 我举个例子，比如说我难过时，小猫会蹭我手陪我，那结尾呢，我们要去总结全书，去升华情感，再次表达对动物的一个喜爱，呼应开头的一个情境。嗯， 就拿我去找小羊这个作为例子吧，这就是我的小羊，拜托大家帮我找到它。这呢我们有三个加分小提醒。第一是多用比喻啊，你人呀，让你文章里的小动物活起来，投身的抓住细节描写。哎，避免流水账的问题，紧扣情景写重点。这样呢，能不跑偏？你们学会了吗孩子们？

四年级第八单元习作故事新编这篇作文呢，你就记住两个字，反转！第一步，先简单回忆一下老故事，比如说龟兔赛跑了，比如说坐井观天，比如说狐狸与乌鸦等等，找一篇你比较熟悉的这种故事去新编。第二步，大胆改变情节，怎么新你就怎么编。 比如说龟兔赛跑，我们可以让兔子赢得了比赛，也或者说让乌龟借助某一个工具赢得比赛，或者改变一下它的场景，让兔子和乌龟在水里参加比赛。这篇作文呢，一定要多用语言和动作描写，让我们故事中的小动物像动画片一样动起来，这样子你的作文才会更加精彩。 后呢，我们给这个老故事呢换一个新的结局，再讲一个新的道理，不一定非得和原来一模一样啊，你怎么写他都合理。老故事新讲法，既容易写，又特别的思路，打开也能编写出非常有趣的童话故事。有收获就点个关注吧！

四下第八单元习作故事新编，老师教你一种思，运，用上它会让阅卷老师眼前一亮。我们今天呢，就以狐狸和乌鸦为例来进行讲解。首先是开头部分，直接交代故事发生的背景， 聪明狡诈的狐狸竟然靠花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。很快呢，狐狸便成为了森林里的智斗高手的典范。乌鸦不服气，决心和狐狸再比一场，一雪前耻。 中间部分呢，写整个交锋的过程，可以分四个环节来描写，包括交锋的前端，狐狸插曲，乌鸦的坚持，以及狐狸再次得手，乌鸦后悔不已的四部分。 我们先来写交锋开端这一段落，乌鸦又找来一块肥美的肉，站在枝头，时不时用眼角的余光偏向树下的狐狸，乌鸦得意极了。 接下来写狐狸的插曲。狐狸看到乌鸦后，眼珠一转，开始花式夸赞，乌鸦，小姐，您的羽毛比彩虹还绚丽，您的歌声比百灵鸟还动听，能为我唱一曲吗？ 乌鸦心里痒痒的，心想，这次啊，我可得忍住不能再上当了，可还是忍不住的张开了嘴。 接下来写乌鸦坚持这一段，乌鸦呀，紧紧的闭着嘴，爪子把肉抓着更牢了，心里默念，不能听，不能听。可是呀，狐狸的夸赞像连珠炮一样袭来，他的心动摇了。 接下来写狐狸再次得手这一段，当乌鸦忍不住张开嘴想唱歌时，肉啪的掉了下去，狐狸叼起肉就跑，还回头啊，冲乌鸦做了一个鬼脸。乌鸦看此情景后悔不已。最后呢，我们来写结尾，可以用道理收束全书。 这一刻呀，乌鸦明白了一个道理，真正的胜利不是靠一时的冲动，而是抵御诱惑的定力。怎么样梳理完文章结构，这篇文章你会写了吗？