大连市二模化学答案评分标准

大连的化学二模考试结束了，看完卷子，我特别想为大连的孩子们发声，家长和孩子们可能已经习惯了，在每次考完试之后啊，拿着试卷，老师总结 说，哎，这套试卷体现了孩子什么样的问题，有哪方面的短板？但是呢，很少有老师会去评价这套试卷出的到底如何。今天呢，我不怕得罪人，我会从出题人的角度来评价一下大连二模化学试卷的出题质量。 理科问题越变越明，欢迎探讨。前十二道题呢，出的中规中矩，咱们不做评价，我就挑几个空来以点带面了，因为往往能产生区分度的，也就是那几个空。 首先先说一下十三题的括号三，最后一个空啊，因为呢，这个一模的时候已经考过一遍这个反应速率的影响因素问题了，然后这回呢，又考了一个， 我也不知道大连这个出窍人为什么对这个高中的知识点这么的偏爱啊。然后呢，在这里边看似纯良，那很简单，你答上一个影响思虑因素就行了。但是呢，题目中他已经把温度啊，包括这个酒精的含量啊，包括含糖量，这些因素已经给你排除在外了。人家说了，除此之外还有什么因素的影响，所以这块其实不太好拿分 啊，比如说，你可以答，呃，催化剂的种类会影响啊，或者是这个氧气浓度会影响啊，其实可控孩子们答的范围是比较窄的，所以我认为这个扣难度是不小的好。然后呢，是这个括号四，我发现这个出卷人是真爱考高中知识点呐， 这个是在高二会学到的一个叫酸碱中和滴定的一个知识。那第一个空的话，根据孩子们所学的酸碱中和的反应是可以解决的，因为本来是一个酸的溶液，咱们加进去分开之后呢，没有颜色，但是呢，竹滴往里滴加这个氢氧化钠的话，等到这个溶液恰好由无色变为红色， 更准确的说叫粉红色的时候，就代表，哎，他们已经恰好完全反应了。那有孩子可能会思考这样一个问题说，哎，这时候你不是已经成碱性了吗？啊，他只是稍微过量一点点而已，所以我们能看到这样的颜色变化，第一个空好解决， 然后是第二个空，这个空呢，放在高中考一点不突兀，但是你放初中考没问题，你得把问题给问清楚。 括号四里边通篇描述了醋酸的量，醋酸的含量，并没有准确的点名呼应到我们初中孩子已经学过的一些物理量。什么叫量？什么叫含量呢？你 是不是可以在前面说清楚，我要测醋酸的质量，以及我要测苹果醋中醋酸的质量分数。这样的话，也就解释了为什么需要采集的数据，他有样品的质量，涉问不清晰，数据就没有意义，何着不能让孩子们去猜吧。 我为大伙解释一下整个这个题的解析思路啊，因为呢，咱们在上一问说了，哎，我在第一家氢氧化钠的时候呢，看到恰好变红的现象，证明了他们恰好完全反应，此时能记录到的呢，是氢氧化钠溶液的体积。 然后呢，咱们用氢氧化钠溶液的体积乘氢氧化钠溶液的密度，可以得到氢氧化钠溶液的质量，再乘它的溶质质量分数，可以得到氢氧化钠的质量，再带入到方程式里面，可以求出来醋酸的质量，哎，然后再用醋酸的质量再除以样品的质量，就是这个醋酸的溶质质量分数了。 所以我认为这个空的得分率低呢？不只是这个空的逻辑链长，也是问题没问清的原因。所以我认为这个空可以这样去设问。我要求苹果醋中醋酸的溶质质量分数， 目前已知的数据有，样品的质量，氢氧化钠溶液的溶质质量分数，氢氧化钠溶液的密度，请问还需要的数据有？我认为这样设问可以让学生更加明白我们要考察什么。然而这个十四题，他更是一道貌似中粮但是在背后扎你刀的这么一道题。 首先括号一三个扣呢，考察的都是控制变量的这个实验方法，但是看到最后一个扣，我迷茫了，我不知道初见人想让孩子们答什么，因为除了变量之外的，比如说铁片的形状啊，大小啊，质量啊，温度啊，这些都是一样的。 那还有哪些因素会影响他这个生锈效果呢？作为变量进行了研究了，那还让我们添什么呢？难道添一个其他条件均相同，那就显得太水了， 难道填压墙相同？我认为他也不合理。所以呢，我拍出了错误答案之后呢，我觉得这个空要填的是时间相同，因为他在上一问提到了说我要探讨含盐环境能加速铁的修时的，涉及到一个速率的问题，那我又感觉填时间的话好像又有点偏，但是这应该是最可能的一个答案了， 我不能在答案出来之后，我看着答案说，哎，这个出卷人出的真有道理，有点太昧良心了。我对这种题有个比喻哈，比如说在一场数学考试里边，你出了一个三元二次方程组，解不出来，算我能力不到位，但是你这出卷人把手背背后说，你猜我手比的是几？你不能让孩子们猜你的出卷意图吧？ 所以我说句得罪人的话，这个空是这套卷的最大败笔。然后是括号二的第二个空，这个空该说不说，出的没有毛病。那如果答不上来的话，孩子们你要去强化这种定量计算的思想了。 那反应前呢是 m 一 的这个铁，反应后呢是 m 二的铁和氧化铁，所以二者做差之后，我们可以得到氧元素的质量，然后氧元素质量就可以对应，算出来氧化铁中铁元素质量 这一部分就是锈式的铁的质量，再拿它去除以总的样品的质量，别忘了乘百分之百。然后是括号三的这两个空，问 s、 e、 b、 f 这个图层，它能够有效持久的防腐蚀，哎，它具备的性能应该是， 我先做一个猜测，我认为答案在有效，这个对应应该给的是什么呢？叫防水渗透能力强。然后呢，持久会给的是化学抗腐蚀能力强。咱们回头看一看我猜的对不对，至于说你答的其他答案能不能给分，看 p 的 松紧程度了。 然后括号四，这又是一个高中化学的指示点，那在电化学那块，我们会学到一个原理，叫牺牲阳极的阴极保护法，就是利用更活泼的金属保护活泼金属不被腐蚀， 但是呢，涉问并不难，咱们通过对照实验可以发现锌可以保护铁，所以呢，接的这个金属应该具备的性质就是比被保护的金属更活泼。 那咱们回头检查的时候呢，也是看一下哎，他这个更活泼的金属有没有被消耗完全好，那今天我的暴论呢，就聊到这里，那最后评价一下整套试卷难度呢？是可以的，但是并不比一模卷简单多少， 但是他的信度和区分度是比较低的。所以我也真心的恳请出卷人思考一下，一套试卷在命制完成之后，想给孩子怎样的引导，引导孩子们掌握什么样的知识，什么样的技能，什么样的方法引导孩子们如何能够对这个学科产生更加正面积极的思考。

辽宁大连中考二模化学试卷出来了啊，那么这次没有偏难怪的题目了，它比沈阳二模化学是要简单的，而且呢也更加贴合咱们的一个中考，那么用来检验孩子在这个阶段的一个考试能力是更加适合的。 如果咱家孩子想要去冲击沈阳或者大连头部的一个高中的话，那么这套试卷你得打四十九才算是可以。因为这套试卷中啊，都是一些常规的题目，它没什么难点， 只有十四题的挂二，大家可能会存在问题，考场上如果你要稍微慌乱一些的话，可能会做不出来， 但是这个计算题本身呢，它并不复杂。那么这套试卷呢，我建议啊，无论是四十分以上的还是四十分以下的，整套都去来去做一下，是一个比较好的，最好呢是和物理联系在一块，你去给他掐点做。

大连这一次初三二模出的语文零了零了，考的还是旧题型。数学最后三道题计算量是真大呀！英语能比一模稍微难点，物理和一模难度差不多，最后一问可太难了，二十四题最后一问可太难了。化学满分比较难，有些开放型题得好好分析 道法历史基础知识掌握好，熟悉教材，还是有机会满分的。那么这次大连二模所有的卷子和答案我都准备好了，回大连二模看看咱辽宁中考可能考的所有题型。

那沈阳大连初三二模都结束了啊，那作为辽宁中考出题人最多的两个城市啊，那科科数难易程度到底如何呢？像物理哈，沈阳比大连难，先用大连的物理练手，再用沈阳的做拔膏。那数学哈，大连难度高于沈阳，先做沈阳的稳住基础，用大连的啊去拔膏。那化学呢，是两个都要刷哈，先用大连练基础和计算， 用沈阳的哈练探索题型。那语文呢，是优先沈阳大连做拓展啊，那英语呢，也是优先沈阳大连做八高，大连的词汇量哈，是要求比较高的。那大连沈阳的二模试卷哈，全部都会懂了啊，基础和八高的小孩针对性的去练习，需要的哈回复初三二模全部发送给大家。

今天呢，咱们来主题讲解一下大连中考二模化学当中的第十三题，所有辽宁初三的家长啊，点赞收藏这套试卷的话，值得所有辽宁的孩子都来做一做。咱 们呢直接从题目开始进行讲解啊，首先扣二一，他问你苹果醋的一个 ph 值是大于等于还是小于七呢？因为我们来看一下第一段啊，叫做 苹果酸呢，又或者是柠檬酸，但 但是这些物质的话都是酸类的物质，所以呢，它的这个 ph 值一定是小于其的。再看它说其中含有的醋酸，醋酸咱们是知道的 ch 三 c o o h， 它呢应该是属于叫做有机化合物， 那么有机化合物我们怎么样来去进行判别呢？有机化合物他是这样的，你可以认为是含碳化合物，但是含碳化合物中间的话，我们要去排除一些个物质，类似于二氧化碳，一氧化碳，碳酸， 又或者是碳酸氢根离子相关的，那么和碳酸氢根相关的碳酸氢钠， 他虽然是一个含碳化合物，但是他们都不是有机物。然后呢，我们再来看一下对应的括号二啊，他说步骤一中普藏转化为酒精和二氧化碳的化学方程式是，我们来看一下这个位置啊， 他说苹果汁当中的一个葡萄糖，葡萄糖他的一个化学式给到你了啊，在酵母菌的一个催化作用下，那么酵母菌的话称之为是叫做他的反应条件，所以你在写方程式的时候，他千万别忘了，那么将来转化成为酒精和二氧化碳，那好了， 反应物以及条件以及对应的生成物全都给到你了，所以呢，咱们现在来写一下对应的方程式啊，碳六氢十二 o 六在什么呢？在酵母菌的一个作用下，这个字必须得写， 那么将来产生的是一个酒精，酒精它的这个化学式的话也给到你了，叫做碳二氢五，一个 o h， 再加上 c o 二。 咱们在配平的时候可以先观察清啊，因为所有的清全部都来到了一个乙醇当中，所以呢，他前面的话要加上一个二， 这样的话你左右两侧清才是一个十二个。那接下来我们再去配平氧或者是配平碳都可以啊，碳的前面也需要两个，那么这个方正式的分咱们又得到了，以及下一个空，他说该反应的这个类型是什么呢？是一个分解反应啊， 就是前几个空的话就纯纯咔咔送份啊。继续我们再来看一下括号三，括号三的话容易出点小问题啊。 当然结合资料和对应的图像分析，上述步骤二中，在上述研究范围内未获得酸度最高的苹果醋， 这个位置对应的是他的一个目的或者是目标，对吧？他问你酒精度和含糖量最佳的条件一次为我们先来看一下酒精度啊，因为他的目标已经非常之明确了， 我要酸度是一个最高的，那所以在这个里边百分之五点五的一个酒精度产生的酸度是一个最高的。所以呢，我们可以先写对应的是酒精度为百分之五点五。 那再来看一下不同含糖量的一个产酸曲线啊，我们也能够看到啊，那这个位置应该是百分之五的一个含糖量，他的这个曲线将来产生的酸度是一个比较高的， 但是大家在这个过程中特别容易忽略一个点，就是在右侧的一个图像当中的话，还有一个变量，其实什么呢？其实是你的时间， 随着时间的一个消耗，你会发现时间越久的话，将来我们的这个酸度其实是越高的。所以我们再去表述含糖量的时候，你得说在七十二小时时 或者是左右也可以啊，那么百分之五的一个含糖量，结合刚才我们的第一点，这个才是他的一个答案，所以就是大家的话，我相信应该容易忽略掉七十二小时这个点啊。 然后我们再来看一下第二个空啊，他说若将发酵的温度提高至五十摄氏度以上的话，会有利于还是不利于醋酸的产生呢？那这个位置他既然提到了一个温度的关键词，我们要去材料里边找看哪里涉及到相应的温度， 所以呢往上看来步骤二这一块啊，因为他说我在产生香精醋的过程中，他利用的是一个醋酸菌，他告诉你，哎，他的这个活性的话，约是二十五摄氏度到三十五摄氏度，对吗？那如果我们现在给到的是一个五十摄氏度， 你超过了他活性的一个范围，那么将来温度过高的话，他是会失活的，所以这个位置应该是不利于啊。 然后再来看最后一个空，他说除以上因素外，影响产酸率的这个因素，还有你不要认为这个空的话，他可能是一个宽泛的，好像是我想到了一个因素，那么这个因素的话，大概率可能会产生影响吧，你这个位置你就开始随便写了，他不是一个宽泛的空， 所以我们再去回答问题的时候来，主要是三个方面啊，这个位置来我清一下屏，要么这个空完全是由你 已经学过的，你已知的。比如说我问你钙的话，它是属于金属元素还是非金属元素？那么第二个，如果你要是没有学过这个东西的话，我现在我还问你，那么这个的话，其实就属于这样的类型，你就得结合材料啊，你不能拍脑瓜门子，自己就想啊，你是想不出来的。 当然有一些题目的话，同时需要你去结合什么呢？需要你去结合材料以及我们已经学过的知识点啊，但是这个题的话，我们需要遵循着来第二个方法来去找相应的答案。 首先呢，我们需要来去进行定位啊，他说的是一个步骤二中，所以呢，我们来上面找一下相应的步骤二啊。 首先呢，我们要能够知道啊，步骤二中包含了两个自然段的这个段落，前面的这个 a 其实是有用的， b 的 这个自然段落的话，其实是没有用的，所以我们再去找材料的过程中，你也要先把没有用的去给它筛掉啊， 所以呢，我们就集中看这两行其实就可以了呀，对吧？叫做醋酸发酵阶段，在常温有氧气的一个条件下， 这个氧气的话我们研究了吗？我们没研究，所以的话先去给他圈一个圈，咱接着往下读，他说利用醋酸菌活性温度大概是二十五到三十五摄氏度温度，这个条件点咱们研究过了就给他擦掉啊， 他说的一个催化作用，使苹果酒中的酒精与氧气反应生成醋酸和水。那好了， 氧气在这个过程中的话，我们出现两次，而在这个图当中，图一和图二当中的话，我们没有去研究氧气的一个问题啊， 所以呢，这个空的话，我们写的应该是和氧气相关的，但是反过来，你这空的话，你能直愣愣的 只写氧气这两个字吗？绝对是不可以的。那么这个氧气的话，我们得考虑说他的一个点，因为刚才我们在去研究叫做含糖量的高或者是低，而且这位置的话也在去研究酒精的高或者低，那么在氧气这块的话叫做氧气的含量， 除了氧气的含量之外的话，你还得确定这个氧气的话在哪里呢？答案也是在这个位置找，叫做是苹果酒中的酒精与氧气，所以我们的氧气的话应该是在苹果酒当中，所以呢，这个因素，这个答案的话完整来写应该是 苹果酒中的氧气含量啊。括号三，咱们也讲完了，接下来再来看一下括号四啊。他说在生产过程中，技术人员呢需要多次粗略测定。步骤二中生成醋酸的一个量，具体方法如下， 取定质量低，有分态的一个苹果醋的样品，那么此时他是什么颜色呢？他是无色对不对？先去给他写上啊，不然的话一会容易蒙圈了。 他说象棋中逐级加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，现在的话我是一个酸环境，那么现在我要往里加什么呢？加氢氧化钠，逐渐让他往中性走， 他说当酚肽恰好变为什么颜色的时候，你到底是添无色还是说添红色呢？你要想 当它颜色变化的时候，就证明我的这个综合反应恰好完全反应了，是不是再一个之前的话，我一直都是无色，那么将来氢氧化钠 低加的多的那一滴就会使得它变成红色，那么也能够证明我的这个反应完全了，以及为了确定其中醋酸的一个含量。那么实验需要采集的数据有什么呢？叫做样品的质量，氢氧化钠溶液的密度还有什么呢？ 这个位置我们来去给他列一列啊，因为样品的质量的话， m 已经出来了，氢氧化钠的密度出来了，那这个位置应该用质量和质量来去进行挂钩，所以呢，我们还需要一个数据，叫做氢氧化钠的体积，对吧？ 氢氧化钠的体积啊，或者说严谨一点的话，就是低加所需的氢氧化钠的体积。 那么十三题咱们整体的这个讲解到这里就结束了啊，那么综合来看的话，大连这次的这个二模无论是十三题还是十四题都还是比较简单的，但是你会发现我们在讲解的过程中还是会有一些小小的这个点需要大家来去注意一下， 那么在讲解的过程中，我也给大家剖析的已经是十分的细致了，那么这道题我认为对于所有的同学，对于你的要求来说，你就应该一分不扣，顶多的话让你扣一分，但是你这一分如果是因为马虎了，如果是因为考虑的少了，那么这次的考试当中的话，一定要去给他捡起来啊。

精不精神？我不管，我就喜欢这一款。

哈喽同学，你好，小问呢，刚刚做完大连市二模的这套试卷啊，今天呢，也跟大家分享一下关于整个试卷他的难度，题目讲解，以及呢对咱们中考的一个影响。 其实大连出的这一套二模试卷啊，在我看来，他的难度是要比一模低的，甚至啊，我可以基本断言他是要比中考难度还低的。 说的不是说具体某一道题比中考难度低，而是整张试卷上呢，他缺了一点拔高的题，真正拉分的那一到两分其实没太出来，但是整套试卷呢，出的还是比较不错的，在这个阶段呢， 也能给很多孩子以信心。我知道说到这可能很多孩子不爱听这么简单，我还考的不太好，咱们要通过你错误的题目去暴露出你在复习过程当中还有哪个知识点，哪个能力不足， 咱们最后这一点时间呢，把这块给补上啊。整个试卷呢，出的是非常标准的一套卷，在这个阶段，我觉得很适合给孩子做收心用啊， 如果是其他地区的孩子，你在中考前，我建议也可以去真正花一点时间啊，找出个大块时间，把这套卷呢当做一个收心卷去做一下。 前面选择题呢，前五道题非常的基础升热，还有估测问题，物态变化，再到一个简单的生活中的电路分析以及电路设计问题。那前五个题啊，应该没什么可说的。第六题呢， 凸透镜问题，从这两年的中考来看啊，凸透镜考的都不难，而且呢，大连是有大连自己特殊性的，一模的时候呢，凸透镜的知识考了一个实验，就从教救 援员的这个角度去看啊，和小问的预估其实类似，一模呢，我是做了一定的押题，那二模呢，回归到基础，所以也是比较简单的一个眼睛与眼镜啊，而且这道题有技巧， 你如果判断这是一个近视眼镜凹透镜，那么你 c 选项就对了，所以作为单选择题呢，很容易判断，这应该是一个凸透镜啊。 第七题，这是考了一个热血知识，我觉得热考的稍微有点多。前七道题啊，考了三道热血相关的。第八题，这个题目呢，其实和现在的这个考情非常的贴近，就是今年啊，可以说是必考咱们的跨学科实践。 而跨学科实践当中啊，合力这个知识，它不属于跨学科，但是它是什么呢？它是新教材里面新加的内容， 所以说在最后咱们中考复习啊，到这个阶段，应该逐步的回归课本，咱们的新课本当中，你八上八下，包括九年级在以往老教材里面没有的章节， 咱们老师也好，同学也好，需要花一点时间去关注一下。第八题呢，有个别同学会漏选四 d 选项，他缺的是什么呢？其实不是实验基础相关的内容，他缺的其实是一个对自己的不自信， 或者说他缺乏做这种题的一个方式，你应该真正做什么？咱们说历学，高中强调受力分析，初中呢，在一模当中，大连一模也是反复强调受力分析，而这个呢，就是真正把图形变成数据，我们能够得出 f 一 加 f 二 等于 f， 同时呢，咱们 f 一 撇减 f， 二撇也等于 f， 我 相信啊，能选出 a、 b 的 同学都能写出来，但是你有没有把它写下来？写下来之后，你能不能用数学关系去比 校大小，到底谁最大应该一目了然啊， f 一 撇一定是最大的力。第九题说实话是我觉得比较失望的一道题啊，去年确实第九题考了图像问题，但是那个图像还是挺难的，这过了一年，今年还考图像吗？其实真不确定， 但是大连的二模呢，出的是比较标准，而且他的入手非常简单，保证所有同学都能选出 a 选项，得到这一分， 得到这一分之后，我们再去分析你如何得到的这一分啊。灯泡 六伏，这就是额定电压，那么我们对应的滑动变阻器划片，从组织最大端往小了去移动，此时呢，其实我们在电阻最小的时候， r 二最小，对应的就应该是灯泡正常发光，那正常发光不能是七点五伏， 超过了额定电压，所以说二是灯泡，一是 r 一， 这个时候手千万别懒啊。我借用了原图，充当了正常发光的电路图，画一个等效电路，画等效电路的目的就是让你的数据有地方放，那么你看，正常发光时六伏零点五安，还有一个呢，咱们确定了 r 二的阻值是九 o， 我 们根据这三个量你看啊，还加上图像当中给的正常发光时 r 一 两的内压七点五伏， 我们就能求出蓝色的三个数据，简单的欧姆定律计算，进而电源电压知道了，电源电压知道了。在第二次当中呢，我们要注意，这个点是比较特殊的，这两个点应该是重合的，那么此时所对应的 r 一 两岸的电压就是最小值六伏， 那么知道了这是六伏，又知道了。第一个问，求出来的十五欧，所以说电流零点四安能求出来，零点四安二十欧就能求出滑动变阻器两段电压，八伏 八伏六伏，所以灯泡两段电压剩四伏四伏，零点四安，这个时候就是最小电压，最小电流，灯泡最小功率，所以说选项全出来了。第九题没有什么难度啊，填空题呢？ 整体啊，其实除了最后一个空都挺标准的。那这里我这个好像不太清楚啊，它原体好像有个波，那就答电磁就可以。 一模考了核裂变，二模考了核聚变，这个相信没问题啊。十三题第一个括号，以前老问上方的 压强是怎样的，但现在他问了你记忆下方的压强，注意审题。十四题呢，其实和化学有一个结合啊，跨学科， 那这里对应的是一个原子结构， a 告诉你了原子核，那么考察的是物理知识啊，原子核带什么电，然后 b 是 电子，也是比较标准的。第十五题呢， 其实他整个题目，你看这就是我的作题痕迹啊，我连图都没画，因为确实比较简单，刚开始排出质量为 m 的 水厚，且他没有去增加物体对底部的压力，那么我们这个时候真正少的小于 m 的 对底部的压力，那么我们这个时候真正少的小于 柱形容器少了多少水呢？哎，你看这里少的水的重力 m 小 g， 而 m 小 g 就是 deftf e 柱形容器液体压力等于液体重力加浮力，那么这个时候浮力没变，依旧等于物体重力，所以说 deftf e 等于 mg， 那 么这里压强减小多少？ deftf e 比上 容器底面积 s 一 直接得出结果。第二问呢，稍微麻烦一点啊，叫再去排出质量 v m 的 水受到的浮力刚好减少一半， 那么我们的德特 f 浮呢，就是柔水小计，德特微，我在坐到这的时候我也去找，没有给柔水，那就说明柔水应该能消掉。好，德特微就是减少的微排。 这里啊，有的同学可能会觉得这 m 排已经告诉你了，那直接 m 排小 g， 这不就是 deftf 符吗？ m 小 g， 这就错了，为什么？因为这个所谓的排开叫溢出去的水，我是用水龙头放出去的，它和真正物体排开的水是有区别的。你看啊，这是物体， 它原本就漏出水面一部分，假设这是原位置，现在呢，放出了质量 v m 的 水，它的页面 具体放到哪不知道，但是它是告诉我们浮力减少一半。那么我们你算出的这个 m 小 g 是 哪一部分的质量？是环形液体的质量，那么环形液体是 m 的 质量，所以说你看啊，我们的 derv 是 哪一部分？ derv 是 中间这一部分， 我给你用绿色标记是微排，等于微近，考察的是页面升降问题，这也是小问课上一个重点内容啊。那么这部分呢，我们的核心是要用物体的底面积乘页面下降的高度，物体底面积 s 二，告诉了页面下降多高呢，就是 下降的液体体积，液体下降体积 v 就 应该是 m 比上肉水再去比上哪一段的 面积呢？环形面积，所以说呢，是德特威比上 s 一 减 s 二环形面积，所以说得出了这个数据，德特威知道了，往里带数得出结果，而这个是德特 f 浮。 德特 f 浮是什么呢？是一半的原本浮力，所以说呢，原本的浮力 f 浮就应该是二倍的德特 f 浮，在这个基础上乘二， 那么原本的浮力知道了，原本漂浮浮力等于重力，所以原本的重力就知道了。最后一定检查一下你写的字母当中有没有题目，没给的，要小心这一步啊。两个作图比较简单，查缺补漏，褶皱作图，还有一个是杠杆的作图。 十八题我觉得出的非常好啊，这个呢，其实是仿中考样卷出的，那中考样卷是我觉得近三年啊，最好的一套卷，从咱第一年辽宁省考开始，其实在省考之前有一个省样卷，他呢就考察的是各种器材的读数问题，弹簧测力计 读数，还有呢，电表读数。这里第二题啊，这也是可能很多同学甚至一些老师在复习的时候会遗漏的一个点。 我们电与磁是有两个必做实验的，一个是探求通电导体作为存在磁场，还有一个呢，就是探求感应电流产生的条件。你看这里全考到了啊，它的重要程度其实和测电阻 是一样的，所以复习的时候要注意。第二空，我觉得写防止电路中电流过大或者短路都算对啊，然后括号三呢？ 第一个故障分析，他是一个经典的故障啊，看起来是电压表和电流表位置放反了，那么这一类故障会导致电流表没有示数，怎么去改？插一条线，补一条线，这应该是反复训练啊，小问课上练了几遍的这个基本图， 那么后面正常发光一个求解。那这张卷我觉得求电阻也稍微有点多啊。这也体现了大连教练员对中考的一个预测。小问也预测 中考大概率电学要考福安法测电阻，甚至我可以更大胆一点，最后用测灯泡电阻作为实验的压轴，特殊法测灯泡正常发光时电阻阻值。还有不会的同学啊，评论区中可以扣 特殊法，小文可以单独发给你啊，这有专项训练，必须要会啊。十九题，一个简单的舞台变化水沸腾。考前刚跟孩子说完大概率舞台变化实验，热血实验就考水沸腾啊，你看一点没问题。 呃，我觉得可能有一些不细心的同学啊，会漏题补上，并且用光滑的曲线画出，而且画的时候严谨一点，七之后没有了就别出头了，这样画的更准一些啊。括号五的话呢，涉及到的就是物质选举，你不能让它变成气态了。也是送分题 二十题啊，班里有一个特别好的孩子还错了，第一个空呢。我觉得标准就是数值，因为我反复强调垂直，必须说垂直于谁？你要写垂直于白纸立在白纸上我觉得没问题。 当然批卷不严的话，写垂直应该也给分啊。数值立在白纸上这种表述是更清晰的。二和三是基础问题，但是括号三的第二问， 哎，我感觉稍微有一点点老啊。这个问这是什么呢？大连特别喜欢考他，怎么使结论具有普遍性呢？其他地区可能讲多次实验就可以了，但大连强调的更严谨一点，叫多次改变不变量。 哎，你光改变 a 的 位置这不够，你要再改变 a 的 大小，还要多次改变物体大小。重复实验，我说比较好，同学错的就是科二四啊， 有点开玩笑了啊。这个实验呢是小问初二讲平面镜成像的引入，我们当时做了这个图，还给你各个角度都拍摄了一下，他就当时啊，不是在我手里面。没看过那个实验，不然肯定有印象，但其实本质考察的是什么？ 本质考察的就是相物等距。你为什么看起来水火相融了？因为你看到的是相相在哪？相必须在杯里，你看起来才是。哎，水中的蜡烛也在燃烧啊，所以是等距的问题。二十一题呢， 完美压重啊，液体压墙。其实我真觉得液体压墙这件事啊，要重视一点，今年两个实验，一个是探究滑动摩擦力大小影响因素，一个是探究液体压墙，这两个实验 第一个空判断亲密性。夸二经典的控制变量法初步得结论。这又是比较有大连特点的啊，你看他想探究的目的是什么，然后你去写结论，但是我觉得这道题比较简单，前面给了你一个结论，访写就可以了。 科二三考的是什么你知不知道？控制变量法就是相当于啊，科二科二三本质都控制变量，我们要设计实验，那设计实验设计的是什么？谁不变改变谁，并且一定要注意还有 比较什么，他这里是探求是否有关，所以你不是得结论，你是要去观察是否存在高度差。这我自己写的啊，所以说相对呢，他比较多一些核心我批卷就会看什么呢？是否是 同一种液体，是否是同一个深度，是否改变了容器形状，最后是否存在高度差？ 嗯，这就是观察你的得分点啊。好，括号四这个题目呢，有的地方可能复习不到位， 讲不到这个点，它所对应的是我们所谓的深度，你会发现这个东西在真实做实验的时候呢，它是有一定的这个长度的，那你把它横过来，平下去，好像就感觉它的深度变了，确实变了，你要是光看 a 点的话，那这个深度改变， 但实际上我们看的应该是橡皮膜的中心位置啊，只要保证中心位置在同一深度就可以，所以是 b。 那 括号五这讲了 n 多遍了啊，我们怎么去产生的这个压墙差？其实稍微要往深了研究，这属于封闭空间内气体压墙的一个题目啊， 此时所谓的高度差更大一些，就是 h 更大一些。但是我们知道啊，这里呢，其实是 u 型管叶面高度差所形成的液体压墙， 和咱们探求的液体哎，所处位置的加强近似是相等的，那么 p 的 一个角也是 p 不 变 小， g 不 变，想让 h 增大，只能让周怎么样小一些改变，其他的都没用。答案是 c 啊，好，二十二题。这也是跟我有问有关啊，就是第三问，我选了一个不太好的方式，我以为他考的是 能不能够用公式，而这个公式需要推导。因为最近呢，做了几道这种题目啊，就养成了一个习惯，也没当回事，就去算了。其实有更简单的啊， f 等于 w 比 s 直接求助结果，那还有一分呢，这一分我要强调， 这是现在来看中考计算题百分百，有的一分叫等效替代。 你是因为平衡啊，因为水平地面啊，还是因为其他的各种因素，你得到了两个值相等，那么这个必须选元音写结果 好。二十三题，看起来啊，好像很新颖，家庭电路的计算，但实际上呢，这里考了电表读数，以前填空题送分题，这里不写公式也算。对啊， 不好意思啊，然后括号二呢？总功率这里有技巧，你前一个问啊，可以不去单位换算，然后你直接带千瓦时， 你除以小时，这样计算最简单。然后第三个呢，咱们这里考了一个家庭电路并列，所以说呢，我们能求出这个电水壶的功率，然后 r 等于 u 方比 p 完事。括号四呢，又是一个多方法，你可以去进行判断，你比如说，你可以用 p 等于 u i 二百二十伏乘二十安，求出电路中总功率最大四千，四百瓦大于 三千加一千，别忘了啊，这可不是三千，原本还有一千的功率呢。所以说，你是能接入的，或者像我这样求此时真实的电流，但计算麻烦一些啊，他比二十安小，所以可以接入整个计算题啊，其实比较常规，但是呢，第二题也相对新颖一点，最后一题 和沈阳相比，这跟闹着玩一样啊。但是这道题呢，他的核心和我想的略有区别。 考前我跟学生说啊，你们要重视最后一道题的作图题，我以为呢，最难的一分会涉及在这，结果呢，稍微有点差距啊， 括号一，三个基础的热机问题啊，还有一个，又考了个词，其实考三分也不少了。好，括号二的话， 我第一遍说实话没读懂，因为我没，那我把它打印出来，我直接是在我的屏幕上，你会发现我看不全。哎，这件事其实挺闹心的。然后我又读一遍，我去思考他俩到底有什么区别？我关注到了温度， 也就是说所谓的蒸发器，他会把这个水变成三百五十摄氏度，但过热器要求什么？要求加热到五百六十摄氏度，那这个高温废气呢？好像先经过蒸发器，能把这个水蒸发变成三百六十摄氏度，但是考虑一个问题， 他肯定会高温废弃，经过蒸发器会降温。那如果按照左边这幅图，你再经过过热器的话呢？你没有办法再把它加热到五百六十摄氏度，或者就算能，他是不是也比最开始要困难很多？ 哎，你可能原本从六百降到了五百七，那你五百七，再加热三百五十摄氏度的蒸汽，那你很难了，怎么办？你直接先经过过热器，六百，接触三百五， 那这个时候是不是这个蒸汽更容易升温？那你降下来之后呢？其实也没有降太多，你还可以到蒸发器这里再次加热，所以效率更高。乙，啊，这是一个读懂题的问题。然后块三，这个看起来挺难的啊，其实很简单， 我们说每千克的这个含值，然后每千克含值排出后，差值干什么了？做工加浪费，所以把浪费的再减掉，这就是每千克 他的做工，然后多少千克？科学技术法计算，所以这个算的比较简单啊。括号四，这个题我确实算了一会啊，因为我用的方法比较麻烦， 我就想着硬算啊，就我之前看到有人说最后一个空比较难算，那我就硬算了一下。那这里你要注意啊，百分之四十和百分之三十五，其实他不仅仅是括号四，他是在前边 就是这个余热锅炉和蒸汽轮机。这个百分之三十五到底用的是谁的百分之三十五，那这个东西在哪呢？在这里 我们利用的是什么废气进行加热再进行工作，所以这个所谓的废气就是第一次燃气轮机工作后的额外功呢，应该是 三点六乘十七次方乘一千五，再乘百分之六十。哎，是这部分的百分之三十五，他是第二次有用功。把两次有用功加一起， 我是前面设定了一分钟之内，对吧？一共消耗这么多天然气，所以总时间就是一分钟。有用功是这么多，那么能输出的最大功率除以六十秒，得出来这个结果。当然最后还有个小细节，给的是一个不太常见的单位，兆瓦，一兆瓦等于 十的三次方，千瓦等于十的六次方兆瓦。聪明的同学啊，你这个单位数不熟悉，他肯定是比千瓦大， 那你要小的话呢，那咱写一个那么小的数，他可能会提示你。所以最常见的这种又不太熟悉的单位使的三次方，这是考场上一旦你忘了怎么去处理啊。那我算完这个硬算之后呢？其实我没带数，我相当于先把这个 直算一下，因为你会发现 qv 吗？可以放到最后算。然后呢？把它先百分号算完，然后再往里代数，先化简，再求值，能稍微简单一些。整套试卷啊，难度不高， 我呢是稍微有一点点失望的，就是顶尖学霸和尖子生 细心去做都有机会得满分。差了一两分啊。但是呢，这套试卷 整体出的还是不错的，该考的然后涉及到的一些思维的，涉及到跨学科，涉及到了各方面，现在中考要考察的点也基本考到了，很适合最后作为收心卷去做啊。 想要了解更多的关于中考的考情，关于重点或者想了解小问其他课程的，你可以评论区当中直接打物理联系小问。

同学们好，我们一起来看十四题，这是大连的二模的一个考试题啊，那么跨海大桥呢，为人们出行提供了便利，但长期处于海洋环境中，其钢结构啊，主要成分呢为铁，哎，面临着锈蚀的威胁。 他说兴趣小组对铁的锈蚀以及桥体钢结构的防锈开展 研究性学习。所以说两个方面，第一个是铁生锈，第二个是防锈。那么铁生锈实际上是铁与空气中的谁发生化学反应？ 嗯，说他是送分题，一点都不过分对不对？哎，所以说这一个空是氧气和水蒸气啊，氧气和水蒸气这个两个呢，缺一不可，哎，都给老师写上啊。 好，接下来呢，我们来看他探究的是潮湿和含盐环境下铁的锈蚀，第一个是潮湿 环境下铁的锈蚀，第二个是含盐环境下铁的锈蚀。两个啊，好，那么小组同学分别利用大小形状相同，质量为 m 一 的铁片，而且呢，已打磨在相同的温度下进行如下实验，控制变量，对不对？哎，该控制的都控制了啊。 然后呢，我们来看他说实验一二的目的是什么？一和二，铁片是一样的，空气是一样的，不一样的地方是这个棉花团里边含的是两滴水，这个棉花团里边含的是六滴水，那么两滴水和 六滴水也就是什么潮湿环境，对不对？或者说它指的是什么潮湿环境， 或者说水的量。那接下来我们来看下一个，他说通过实验三四验证含盐环境能加速铁的锈蚀，也就是三和四的实验结果证明了 含盐能够加速铁的锈蚀。那么问你 x 是 什么？我们来看同样的铁片，同样的两毫升，它是百分之三的氧化钠，也就是它是含盐的，那么我这个就不能含盐了呗，对不对？哎，所以说 x 就 应该为蒸馏水，对不对？两毫升的蒸馏水啊。 那么进行上述实验时，还需要保证实验的什么相同？哎，能控制的都控制了，那我们在做实验的时候还要保证时间相同啊，你在做实验的时间上至少得是相同的。 好，接下来他说，为了测定实验三中铁片的锈蚀程度，什么叫锈蚀程度呢？也就是 锈蚀的铁占锈蚀前铁的质量分数，那么锈蚀前呢？铁是 m 一 给了啊， m 一， 好，那么我们来看锈蚀的铁是多少？那么小组同学呢，将该实验后的固体洗净，然后怎么样？然后称质量。那么 我们是不是有一套操作叫过滤洗涤干造成凉，对不对？所以这个空啊，你要先给他干燥或者给他烘干，然后乘凉啊。 称量的质量为 m 二。 m 二是什么呢？是铁和氧化铁的混合物，也就是铁和铁锈的混合物，对不对？那我们来看一下，那被锈蚀的铁是多少呢？我由铁变成铁锈， 质量是怎么变的呢？我是不是由铁变成铁锈，它增加的质量是不是相当于氧的质量啊？对吧？好，那我们来看啊，我现在的质量是 m 一， 我最开始铁的质量是 m 一， 然后呢，我加上铁锈之后，它的质量呢？为 m 二。铁和铁锈它的质量呢？是 m 二，所以质量增加了多少呢？ m 二减去 m 一， 那我们来看啊， m 二减去 m 一 是谁的质量？是不是这个氧的质量，对吧？好，那么我的铁大家可以来看一下啊，我的铁变成氧化铁，是不是相当于两个铁变成了两个铁，加上三个氧， 两个铁变成了两个铁加上三个氧，所以增重是多少啊？由一百铁是五十六，对吧？两个的话是不是一百一十二，我由一百一十二变成了 一百六，哎，所以是不是增加了四十八，增加的就是氧的质量吗？对不对？好，那么被锈蚀的铁是多少呢？那它是不是就是一百一十二啊？对不对？好，那么现在我的质量增加了 m 二减 m 一， 它是不是占了 m 二减 m 一， 是不是 占了四十八？比上一百一十二，对吧？那现在我想求铁是多少？我是不是除以这个数，也就是乘以这个数的倒数，对不对？乘以四十八分之一百一十二，好，这是 生锈的铁的质量，我是不是还要除以最开始的铁片，哎，再除以一个 m 一， 好，我们给它进行化减啊，进行化减 三分之七，对吧？好，所以它的质量应该是三倍的 m， 一 分之七倍的 m 二减去 m 一， 别忘了再乘以一个百分之百啊， 好，这是一个计算啊，他麻烦的地方就在于他要需要字母来代替，对不对？好，然后接下来我们来看下面啊，他说呢，跨海大桥常用的防锈方法，哎， 老师把这擦一下啊，好，他说防锈方法，第一个呢，涂层保护，第二个呢，焊接其他金属，两个方法，对不对？好，那么他说呀，他这个图层能够有效而且持久的防止他锈蚀。 从两个方面来推一下，第一个，什么叫有效，第二个，什么叫持久？那么有效就说明他至少得阻断 水和谁啊，氧气对不对？所以它的第一个性能可能就是致密呗，对不对？好，那么它持久，那就说明它长时间呢，也不发生化学反应，对不对？所以它的化学性质应该是比较稳定的啊，两个方面 好，接下来呢，最后一问，他说呢，探究在钢结构上焊接不同金属的除锈结果。那么相同条件下，同学们进行了下图所示的实验，我们来看啊，先看实验， 铁片百分之三的氧化钠，然后铁片百分之三的氧化钠还有铜片，铁片百分之三的氧化钠还有芯片。所以说呢，啊，就是百分之三的氧化钠接触到铁，一个呢，放的是比他活，比他活泼的金属，一个呢，放的是比他 就是没有他活泼的金属，对不对？那么一段时间后啊，发现五七中的铁片都锈蚀了，但是六中的铁片却没有明显变化，然后他说呀，但是芯片的质量减少了。那么据此来分析一下，采用焊接其他金属的方法， 对桥体钢结构进行防锈处理的时候，对焊接的金属应该具有什么样的性质？ 你看啊，其实很好理解，就相当于什么，就相当于把这个金属放在这个盐溶液中，对不对？那么 他都会发生反应，但是呢，因为我这个里边放了一个比他还活泼的金属，所以说是锌去发生反应，那么铁就没有发生变化，对吧？那么你在焊接金属的时候，你要想防锈，你是不是要焊接一个什么呀？ 金属活动性要比我强的呀，才会保护，对不对？哎，所以说这个性质呢，金属活动性顺序就应该比铁强啊。好，那么你后续维护的时候需要关注的问题就是什么呀？你得看这个金属有没有被反应掉啊。 那如果要是都被反应没了，接下来是不是就要反应铁了，对不对？哎，所以说要检查焊接金属的损耗情况啊。 好，这道题呢，是我们啊大连二模的这个题啊，那么整体来说呢，难度还是可以的。那么老师呢，把每一问都给大家过了一遍，有问题的呢，可以打在评论区，那么没问题的大家可以反复听几遍啊。

同学们好，解析溶液质量分数题。实验背景是像二十克硫酸铜溶液加硒氢氧化钠生成蓝色沉淀， 数据显示，当加入十六克氢氧化钠时，沉淀达一点九六克，反应恰好完全。本题需完成三项计算， 一是确定消耗氢氧化钠溶液质量。二是计算原溶液溶质质量分数。 三是计算反应后溶液溶质质量分数，结果精确到百分之零点一。我们将依据化学方程式，结合关键数值逐步推导。请准备好纸笔，一起完成定量计算练习。 由图可知，恰好完全反应时，消耗氢氧化钠溶液的质量为十六克。接下来计算硫酸铜溶液中溶质的质量分数。设二十克硫酸铜溶液中溶质质量为 x， 依据化学方程式 解得 x 等于三点二克，则硫酸铜的质量分数为百分之十六，同理求得硫酸钠的质量为二点八四 g。 这里重点注意硫酸钠溶液的质量。根据质量守恒定律可知，二十 g 硫酸铜质量加上十六 g 氢氧化钠溶液质量，减去沉淀的质量一点九六 g， 即为硫酸钠溶液的总质量。最终求解溶质质量分数为八点三，跑肾。

同学们大家好，大连市的二模考试已经结束了，那化学试卷总体来说呢，难度并不是很难，总体呢，还是对于基础内容考核的比较多。那不知道你的答题情况怎么样？ 我们一起来看一下相应的解析。首先第一题选择的是 b。 a 选项叫节约用水， b 选项叫做剧毒品， c 选项叫做禁止吸烟，四 d 呢叫做可回收物。 第二题选择的是 c。 a 选项，龅齿是和氟元素有关。 b 选项，贫血是和铁元素有关。四 d 选项，甲状腺肿大是和碘元素有关。 第三题选择的是 a。 化石燃料包括有煤、石油、天然气。 第四题选择的是四 d。 氮气可以做保护器，也可以防止氧化，其实就是因为它的化学性质比较稳定。第五题选择的是 c， 碳原子直接构成的。 第六题选择的是四 d。 a 选项，吹灭蜡烛是将温度降低至可燃物的着火点。以下 b 选项，用灯帽盖灭酒精灯是隔绝氧气。 c 用水灭火是使温度降低至可燃物的着火点。以下这个可燃物的着火点本身是不可改变的，所以 c 选项也是错误的。 第七题选择的是 a。 像 b 和 c 选项当中，发酵和焚烧这种，它都是发生了与氧气的化学反应的，所以它是有化学变化。而 c、 d 选项是将氧化物转化成单质， 物质都已经改变了，所以它一定发生了化学变化。第八题选择的是 c。 根据右侧的图，我们可以看到它左上角的原子序数是排第三十四位，同时它也等于它的核电核数，也等于它原子的外层电子数，所以 a 选项非金属元素， b 选项大写的 s， 小 写的 e。 四、 d 选项没有克。第九题选择的是 c， 根据它的化学式，我们可以知道它是由碳、氢、氧三种元素组成的，所以 a 选项是正确的。 b 选项怎么去算呢？是用 碳，它的相对原子质量乘上它的原子个数，比上它的相对分子质量，它的相对分子质量是十二乘十五， 加上一乘十四，加上十六乘六，最后再乘百分百，所以算出来 b 选项，它的质量分数是最大的，没毛病。 四、 d 选项，它的化学式当中，我们可以知道，一个分子当中，碳有十五，氢原子的个数有十四，氧原子的个数有六个，所以加在一起等于三十五，没有问题。 第十题选择的是二、 b 选项， a 选项绿化氨的溶解度比绿化钠的大，这里面忽略了一个问题，就是关于温度的事，比如说我们如果看 零摄氏度时，在零摄氏度时，很明显绿化氨的溶解度就是比绿化钠的溶解度要小的，所以 a 选项忽略温度去说溶解度是不对的。 c 选项，氧化钠在二十摄氏度时，它的饱和溶液中溶质溶剂的比，应该是根据溶解度的定义，那它的溶剂应该是一百才对， 而这里面给出的是三十六比一百三十六，那这个一百三十六是谁呢？它其实应该是溶液，它的质量比才对。 四、 d 选项，在二十摄氏度到四十摄氏度范围内，氧化钠和氧化氨的溶解度，它俩是绝对不可能相等的，因为氧化钠在二十到四十摄氏度时，它的溶解度范围是三十六点零至三十六点六， 而氧化氨它的溶解度是三十七点二到四十五点八，两者之间没有任何的交集，所以它永远不可能相等。第十一题， 用图一的长径漏斗装置制取氧气，那我们知道过氧化氢制取氧气，它的化学方程是 h 二 o 二，在二氧化锰作催化剂的条件下生成， h 二 o 加 o 二， 这个化学方程是一模的时候我们也见到过，它的配平是过氧化氢前放二，水前放二，所以我们选择这个发生装置的依据就跟它的反应物的状态有关，应该是反应物 为固体和液体，在这个反应过程当中不需加热的，所以还要把反应条件也加进去，叫且不需 加热。第二，空发生的化学反应方程是我们刚才已经提到过了 后边收集氧气的方法，在这个图当中，它的方法叫做排水法，排水法选择的依据是因为该气体具有不溶于水且不与水反应的性质，因此这里面要把氧气的性质体现出来，叫做不易溶于水且不与水反应。 第二个空框二， 与长颈鹿斗相比使用注射器的优点，因为注射器所加入液体药品，它的体积以及它的速冻是可控的， 因此这个里边我们与图仪相比的话，它写的优点就应该是便于控制加入液体药品的速率，或者是便于控制加入速世纪的速率，或者你也可以写成比如说便于控制反应速率。 其实这个都是我们在平时做题的过程当中遇到过的，只要你这个答案合理，就可以便于控制加入世纪的速率。答案不为一，但是意思必须是一样的， 下一个空以瓶中加入水，既可以为气体保湿，也可以便于观察流速。所以我们这个里边啊，是希望它在导管口的这一端能够冒出泡来，对吧？所以它的页面必须是在 a， 也就是在这个导管口以上的这个位置，这样的话，我们才可以通过观察它冒出气泡的速率来观察气体的流速究竟是什么样的。 括号三，图三所示的净水方法啊，毫无疑问，过滤其中玻璃棒的作用，引流这个一点难度都没有。后边 想要得到净化纯度程度更高的水，我们需要选择的操作，那两者相比一定是蒸馏，因为沉降他只能够净化一些，比如说像难溶性杂质，而且还是一部分的难溶性杂质，并不是把所有的难溶性杂质都能够沉下去。 括号四，设计合理的，那肯定是先是比较粗的这种块的石头，然后呢，再走到下面像砂石这种，最后才是去除色素和异味的，所以设计合理的应该选择的是 a， b 正好反过来了，所以 b 不 对。 后面净水器中活性炭可以吸附水中的，这个是一直都在做的，叫色素和异味。 第十一题，整个这个十一题不应该出现一丁点的错误，假如你发现你十一题当中有出错的，或者是有一些空哪天的不对 啊，有扣分的现象，那你应该好好反思一下，是不是自己的这个基础内容学的不好。那你也应该找一找这个对应的八大实验的这个题型，好好的去做一做，把基础好好巩固一下。 第十二题，二氧化碳与水发生反应的化学方程是使二氧化碳加水生成 h 二、 c、 o 三、圆圈二、浮游植物和藻类，所以一定是光和作用。 括号二，我们根据右侧的图可以看到，先是由吸光层这一侧将浸透海水的纤维层把水由液态变成气态，再通过铝膜将热量散失， 使水蒸气由原来的气态变成液态。因此铝膜在这里面的作用应该就是将热量进行吸收， 这样的话能够使原来的气态水变成液态水。所以在气态变成液态发生液化的变化过程当中，所发生改变的只有水分子的间隔。 括号三，水分解得到的两种气体分别是氢气和氧气，这个是在电解水过程当中我们所学习过的 其中一种气体。 a 在 催化剂的作用下能与二氧化碳反应，生成汽油，提醒汽油当中是含有碳氢元素，还有另外一个产物是水， 那这个里面水是 h、 r、 o， 含有氢元素和氧元素。氧元素我们可以推断出来，它可能是由二氧化碳当中的氧元素来的。 前面汽油碳元素也可能是因为二氧化碳当中碳元素来的，那现在缺少的就是氢元素的问题。因此推断 a 气体一定是氢气，或者写中文 依据是化学反应前后。那刚才我们是根据元素来推断的，可以写成角元素的种类可不可以呢？也可以，原子的种类也是不变的。 括号四，贝壳的主要成分是碳酸钙，因此在经过锻烧之后，他的产物会变成氧化钙。氧化钙遇到反应池之后，里面是有水的，他们会发生反应生成氢氧化钙， 氢氧化钙与上面的草木灰 k 二、 co 三反应，它们两个会发生资料里的这个化学方程是因此去污液应该是氢氧化钾，而这个固体还是碳酸钙，碳酸钙在这里面实现了可循环，因为它可以反复的进行利用啊。所以圆圈一 进行粉碎处理，其实就是为了增大反应物之间的接触面积，加快反应速率，对吧？那在这里面它没有别的反应物，所以它主要是增大的叫受热面积。 这里面的反应是什么反应呢？是高温锻烧石灰石，对吧？所以应该是使锻烧更充分，或者你有其他的答案，表述合理就可以。 元圈二，反应池当中发生反应池出现沸腾现象，因为在反应池前面，它所发生的这个反应是氧化钙生成氢氧化钙的过程，所以要熟记常见的一些化学方程式，以及它的一些实验现象和特征点， 那这个主要原因就可以写成叫做 co， 那这个主要原因就可以写成 co 与水反应放出大量热。 圆圈三，刚才我们提到过了，循环利用的物质是碳酸钙。 圆圈四，他想要证明在整个的溶质当中还含有碳酸钾。其实在之前学习过程当中，跟着我一起学习的同学都已经做过这种题，做过很多遍了，他的母题其实就是氢氧化钠和碳酸钠之间的验证。 如果像我们之前做过的母题去验证氢氧化钠溶液当中是否含有碳酸钠，其实我们就是只要看他有没有什么比较典型的现象，像生成气体或者是有明显的沉淀生成的， 那之前在做氢氧化钠和碳酸钠的这个实验的时候，或者是在做这个类型题的时候都提到过，如果我向其中加入硼盐酸的话， 他与碳酸钠反应会有明显的现象，是生成什么呢？叫二氧化碳气体，但是稀碳酸和氢氧化钠反应他是无明显现象的， 所以如果将稀碳酸加入到这个两者的混合溶液当中，如果有气泡生成，那就证明里面一定含有碳酸钠，所以这道题也是同理，我也可以写成 低加细叶酸，那有没有其他的答案呢？也有，我刚才提到要么让他生成气体， 或者我可以让他生成沉淀，其实这里面最典型的问题是让他生验证这个碳酸根和氢氧根的问题，因此我们这个里面还可以选择什么呢？就是比如说能够跟碳酸根生成沉淀，不跟氢氧根生成沉淀的，比如说像我向其中添加 硒离子可不可以？可以，或者是我添加跟钙离子相关的溶液可不可以呢？也可以， 但是要注意这个里面绝对不能添加跟镁离子相关的，比如说镁离子如果跟碳酸的反应是会生成白色沉淀碳酸镁， 但是镁离子遇到氢氧根，它仍然会生成白色沉淀氢氧化镁，所以镁离子是绝对不可以的。因此这个空除了有硒元素这个答案以外，还可以有什么呢？比如说像氧化硒溶液， 或者是比如说像硝酸被溶液都行，同理我也可以选择氧化钙溶液，或者是比如说硝酸钙溶液等等等等都可以。 第十三题，根据题干当中所给的苹果醋是以醋酸为主，所以括号一，苹果醋的 ph 值应该是小于其显酸性的， 它含有的醋酸根据它的化学式我们可以知道它属于叫做有机化合物。 括号二，步骤一当中葡萄糖转化为酒精和二氧化碳的化学方程在这里边，所以它的化学方程式书写应该是 c 六 h 十二 o 六，在酵母菌的催化作用下 生成 c 二 h 五 o h 加二氧化碳，不要忘了有气体生成符号，它的配平是在酒精前放二，二氧化碳前放二。 括号二，第二个空，该反应类型属于是那根据刚才的化学方程式可以看到它是由一生多的，所以是分解反应。 括号三，根据图像可知，它的酒精度和含糖量最佳的条件依次是上面的两个数，那这个里边应该把它俩写在一起逗号，然后百分之五。 第二空，若将发酵温度提高到五十摄氏度以上，对于醋酸的产生会有什么样的后果？那根据步骤二当中， 他说是利用醋酸菌的催化作用，使苹果醋当中的酒精和氧气反应生成醋酸和水， 这个醋酸菌它的活性温度是在二十五到三十五摄氏度，所以如果将发酵温度提高到五十摄氏度以上的话，会对他产生不利的影响，所以应该是不利于产生 除以上因素外影响产酸速率。其实问的就是这个跟反应速率相关的问题，那我们之前知道跟反应速率相关呢？包括有比如说像反应物的浓度，反应物的纯度，反应物的多少，以及还有 像环境温度或者是催化啊，这个催化剂啊，或者是有没有什么其他条件进行催化呀等等。那这个里面我们可以考虑有哪些问题呢？比如说像氧气跟氧气相关的问题，那氧气的质量也是会影响的，只要你答的合理，这个空都可以给分 括号。四，想要粗略测定步骤二当中所生成醋酸的量，这个里面要求生成醋酸的量。其实我们知道啊，根据题里面他说是将酚肽滴到苹果醋里面，那这个时候酚肽是不显色的，也就是无色的，因为苹果醋是显酸性的， 再向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，那它俩一定会发生化学反应，而且它的 ph 值是逐渐增大， 先由前面苹果醋的酸性逐渐增大，然后变成中性，可是中性的时候分态仍然是无色。因此我们要看到什么现象的时候停止加入呢？是恰好变成红色的时候停止抵加。 那我们需要采集的数据，我们肯定是要求出氢氧化钠溶这个加入的质量的，所以这个里面呢，后面题给出是加入氢氧化钠溶液的密度，那一定是跟质量、密度、体积相关的这样的一些数据。因此这个空应该选加 氢氧化钠溶液的体积，而且必须是我们所加入进去的氢氧化钠溶液的体积。 第十四题，铁生锈实际上是铁与空气当中的，那应该是氧气和水发生反应的过程。 下面的任务一，我们可以看到它的探求目的其实是为了探求两件事情，一个是湿度问题，一个是是否有氧化钠做催化剂的这样的一个事情，所以我们根据下面的这个提示，它告诉我们大小形状相同，质量也相同的铁片，它控制了无关变量。 后面呢又是在相同温度下进行实验。看括号一， 进行实验一二的目的，那我们刚才根据上面所提到的他想要探究的问题，这个地方我们就可以知道他探究的一定是跟空气湿度有关的，所以是探究空气湿度。 第二个空通过实验三次验证含盐环境也能加速铁的锈蚀，所以这里面要设置一个对照组，那这个对照组里面放的就应该是水。 进行上述实验时还需要保证实验的，那我们知道铁生锈是跟时间相关的，所以我们这个里边一定要控制它的时间是相同的， 那像有的同学把上面的这几个什么温度呀，或者是相同形状的铁片打上去，这是不对的，因为他提到的是还需要保证实验的什么相同，所以一定是时间。 括号二，想要确定它的锈蚀程度，需要对固体进行洗净，那固体洗净所以一定涉及到。还有一个就是固体的干燥问题，这个做题多的同学肯定会知道这个空填的是干燥， 后面它的锈蚀程度怎么样去计算呢？其实我们这个里边一定要将它的化学方程式先给它书写起来啊，应该是 f e 与氧气反应生成 f e 二 o 三 配平的话是四三二配平，那这个里边我们可以把 m 一 m 二分别把它俩列一下啊，那我们把它列出来，你可以看到 m 一 包括有哪些呢？它其实是包括这样的几个部分，有未生锈的铁和会即将生锈的铁， 而 m 二呢，也是这样的，它包括三个部分，一个是未生锈的铁，一个是即将要生锈的铁，还有一个就是我们增加的氧元素的质量， 所以在这里面氧元素的质量与氧气的质量就是相同的，那我们就可以把它写成是 o 二， 那上里边我们去把这个相应的式子给他列了，我们这里面竟然有 m 一 m 二，那上面的这一部分是不是还是我们的 m 一 呢？对吧？所以我们氧气的质量就可以在这里面列出来，就应该是 m 二减 m 一。 那带到我们的化学方程式里边，那就是 四乘五十六，然后呢氧它就应该是三乘三十二。 列出来下边的笔，它就应该是铁，生锈的这一部分为 x， 氧气的这一部分是 m 二减 m 一。 因此我们最终解得 x 是 等于多少呢？是三分之 七倍的 m 二减 m 一。 但是他问的是这个里边叫做锈蚀的程度，他告诉我们锈蚀的程度，他的石子是怎么样去裂的呢？是用锈蚀的铁 和锈蚀前的铁列比的关系。那这里面我们被锈蚀的铁，它的质量是多少呢？是七倍的 m 二减 m 一 比三，这是我们刚才求出 x， 我 们还要把 它锈蚀前铁的总质量表示出来，所以在里边再除以一个 m 一 就对了。因此我们最终得到的结果就应该是这个是三 m 一 分之七倍的 m 二减 m 一。 然后还要写上它是质量分数嘛，要乘百分之百， 括号三，他想要有效且持久的防止锈蚀，所以我们这个里面一定是跟氧气和水有关系的，那我们可以打哪些呢？ 内容有很多，比如说他自己的化学性质要稳定啊，可以使他自身的化学性质稳定， 而且呢它既然能够阻止这个锈蚀进一步发生的话，那肯定是不跟水或者是不跟氧气发生反应，或者是你可以达可以有效的隔绝氧气和水，或者是不与水 反应，不与氧气反应或者是不容于水和氧气啊，这些都可以，比如说可以写成有效的隔离或者是隔绝水和氧气，反正你的答案合理即可。 括号四这个里边他发现五七当中的是发生了锈蚀，可是六当中的更好一些，他没有明显的变化，芯片的质量减少。那根据我们之前所做过的这个题，你可以知道这个地方肯定是 因为这个发生了，比如说像金属置换呐这一类的问题对不对？所以他问你所焊接的金属应该具有的性质，那肯定是跟他的金属活动性有关，所以这个地方应该是答叫金属活动性 比铁强，那这个空你要是答不上来的话，说明你平时做金属置换的这个问题还是做的比较少。像这个题你还是看不出来他的主要的问题是在于哪个地方啊，后面 且后续维护时需及时关注的问题。那看纸铁的这个反应当中啊，他的芯片的质量是逐渐减少的，所以当他减少到一定程度的时候，是不是就会没有了？ 因此我们还要关注的问题就是跟你所使用的这个焊接金属，它的质量也有关系啊，也就说你要关注一下这个焊接金属它是不是消化的消耗的这个过快呀？或者是是不是这焊接金属它已经没有了呀？所以你最先想到的其实就应该是焊接金属的 消耗情况或者是剩余情况。另外你答其他的答案其实也是可以的啊，只要是合理就行。 那以上呢，就是整个二模化学的这个情况，嗯，就我的情况来看，我认为这整张卷当中，如果你认真的去看，认真的去答，基本上分数都不会 说特别的低，或者是说像你一模的这个成绩这么惨，因为它里面有很多知识点是重合的啊，考的内容呢，考的方向呢，也都没有很偏，他都是很正常很基础的这些题。 所以如果你发现你二模的这个成绩还是不是很理想，那你要多回顾一下你以前所做过的错的题，而不是要盲目的去进行刷题。所以以上就是所有的二模考试，希望大家都能得到一个好成绩。

啊，各位家长同学大家晚上好啊，咱们大连市的中考二模呢，已经结束了啊，那么二模的化学试卷跟一模的化学试卷相比啊，知识点考察更全面一些啊，出题风格呢，与中考保持一致啊，题目整体没有难偏怪的现象啊， 那即使这样一个好题目，为什么也有很多孩子他仍然得不到一个分数呢？或者说得到一个更高的分数呢？那么曲老师来给大家分析一下原因啊。 首先啊，同同时孩子们和家长你们自己也自查一下自己到底是哪方面有问题啊。首先第一点啊，不是你难题不会做，是你的基础啊，是你的基础题老丢分，你概念不清是不是啊？平时也该你背的，你老偷懒对吧？ 然后考试的时候就现原形了是吧？第二点就是很多孩子在答题的时候啊，你语言不规范 啊，踩不到点子上去是不是人让你答的条件是不是十二十三十四这种题是吧？啊，什么铁生锈的条件，你总答一个是不是啊？这就是造成你扣分的一个原因对吧？那么第三点，也是众多孩子在这个在这个中考里面面对的一个最大的难题，就是说我们在这种 压轴题目十二十三这种题目上，大家的综合迁移能力是比较弱的，这个综合迁移能力啊啊，所谓的灵活运用是不是？那大家想一想，你怎么才能灵活运用呢？ 最主要的就是你对于平日你所学的那些模板，是不是你所学的书本上那些啊，比较有名的实验，是不是啊？比较一些啊，有 就是说我们书上的重点掌握的啊，一些物质反应现象，一些实验探究，对不对啊？这些东西呢，只是个基础知识，你有没有或者说问题的本质你有没有理解到位，如果你没有理解到位的话，就谈不上灵魂应用，这个综合迁移能力就会显得弱一些啊。 那么以上三点是同学们在这个二模考试中得不到高分的一些这主要原因啊。 那么我们离中考还有一个月，大家原因都知道了，是不是最后冲刺阶段咱就不盲目刷题，是不是自己哪部分不薄弱，咱就针对性训练是不是这样你滑雪才能稳稳的提分啊，然后才能让助力同学考一个好的高中。

好了，这个大连市二模考完了啊，那么这个时候大家最容易犯的错是什么呢？就是在分析二模的时候，容易以二模的试卷做这个试卷分析来体现孩子的错误，制定最后的学习的一个一个月计划，如果你这样做，你错了，你一定不会有效果的。为什么啊？首先第一点，你一定要把大连市一模，大连市二模和沈阳市模的卷三张卷子拿到一起做对比 啊。那么一模的卷，二模的卷，沈阳市模的卷，一模的相对来说比较侧重基础概念的筛查，二模的卷更贴近中考，考察你对知识点的这个理解应用。而三这个沈阳市模的卷呢？呃，考察筛查的你这个综合能力，综合素养，思维能力，探索能力，相对来说筛查的更全面一些，更难一些啊。所以说，如果你一模考的不好，二模考的也不好，你什么不用说了啊，赶紧回去 这个补基础啊。如果你一模考的好，二模考的不好，说明什么？说明你大概率是对基础的理解，对知识点的这个理解是有问题的啊。你如果说一模考到这个二模，一模、二模考的都不错， 而是沈阳市模考的不好，说明什么？说明你在这个拓展能力上，情景素养啊，思维深度啊，这个应用能力啊，实验验证上，这些能力上相对来说就弱了。那么这个东西呢，相对来说，呃，比较难一些啊。如果你三张卷做的都好 ok 了，那么你其实整体能力相对来说就不错了啊。 那么无论是你这三张试卷体现出来的问题是什么，你一定是要根据这三张试卷去体现的重点去针对性去复习的，这个时候一定好，一定还是我说那句话， 找好你自己根本的错误原因，然后利用好工具，利用好老师，去快速的去这个复习，而不是这个时候盲目的还是瞎努力啊，不要盲目的，这个时候就剩一个月了，没有太多的时间了啊。如果孩子你想考高中，你想考重点高中，你真正的你要将来还是走学习这条路啊，就是一定要清醒 啊，不要盲目啊。好了，评论区回复或者私信啊，我给大家发一个这个，呃，最后冲刺你各个阶段，你的这个该怎么去复习？如何回归到这个课本？如果回归到基础，该从哪些切入点去复习这样一个资料？