新交互英语老师能看到什么

我来描述一下今天上的一节高互动的英语课，是算是自己比较理想的一种英语课的一个形式，当然还需要进步的提高。今天的学生学习的是原版教材 think one， 这本教材学生本来的语言能力 比较好，他是四年级下，他的学习是比较轻松的，就可以进行更多的拓展。我们在课堂上除了学习语言的相关知识，语法和词汇知识之外， 我们进行一些背景知识的拓展，还有文化拓展，跟啊各自相关的交互，所以这是我觉得比较高互动一堂课我们都互动了几个方面，比如说我们就交流的话题是跟野生动物相关， 然后我们这问题当中就出现了保护野生动物的必要，然后学生表达了他的观点，我又跟他分享了我曾经读过的英语的杂志，我要介绍对野狼的保护的必要，因为如果野狼数量的巨减，会导致鹿的数量增加，那么会出现 有某种植物的数量的减少，这个会对整个的收敛会有破坏。以及我还与学生分享了我看的视频当中介绍在这个沙特阿拉伯，他们对一种笋进行保护，然后他们每年会放生四十只笋， 然后会用追踪器定位他们的位置，使他们在野外能够进行觅食和繁殖。这个都是 关于野生动物的保护的一些例子。学生分学生分享他所了解的背景知识，我也给学生拓展我所了解的背景知识，在交流他的读书笔记的这个环节，修改他的读书笔记。作文的环节，他写的是 r z 里面的一篇，就分级读物里面的一篇介绍的是电漫， 然后啊，我对他的介介绍内容非常感兴趣，了解到电鳗这种鱼类，他是通过放电然后啊来捕食，然后我就产生了一个疑问，我问他，那这个电鳗他的这个电的来源是身体的哪个部位，可以再去查一下这个书的内容，然后下一课跟老师分享 啊，这就体现了我们的交互性。然后当选人在讲到这个电鳗的时候，我想到我曾经读过一个跟历史相关的介绍，英国的呃，国王亨利一世，他特别喜好吃七塞曼，虽然这个七塞曼和电鳗他是两种不同的鱼类 啊，但是这个使我想到了这种鱼类，因为他们的外形都是那种嗯，比较细长的，然后就跟他分享了这个这个国王因为过量的使用契塞曼而身亡的事情。然后给学生丰富了背景知识， 我们还进行了更多的交流互动，比如说我们在进行形容词比较级练习的时候，交流对比两个事物的优缺点， 然后我们对比的是读书，因为我这个学生和我都有读书的习惯，我们就对比读纸质书和读电子书有什么差别，有什么对比，然后用一些形容词， convenient， time saving uh， more exciting 这种形容词，然后进行对比练习，然后分享我们各自的读书的喜好 与观点。然后我们还交流了电子游戏 video games， 然后学生介绍他在玩的一个电子游戏，让学生用英语来介绍，我们说的刚才说这些交流都是用英语，因为学生的本身的英语功底比较好， 然后所以我们说这个课堂就是互动性比较高，然后学生给我介绍他的一个电子游戏，我让他给我描述这个游戏是什么内容，然后怎么玩，然后我又问他为什么喜欢这个游戏，他的趣味性在哪？然后他跟我说可以拥有他的想象力，所以我觉得这就是一个 我期望达到一种比较高互动的课堂，我们会基于所学的语言知识进行更多拓展。但是接下来我接下来需要在丰富和学习的是能够把这些知识与中国的文化和我们中国一些相关的一些信息和新闻结合在一起。

新教材太难了，内容特别多，就是断崖式的上升，不仅学生迷茫，我们老师也很迷茫，知识点过于密集 啊，单词也多，然后他的语法点也多，对于我们来说就是有点抓不住重点，比起以前的旧教材来说更难了，而且对老师的挑战性更高了。

最近有粉丝问我，平常在做课间的时候怎么样能够运用到现在的信息技术，我相信现在这个问题也同样困扰着很多的一线教师朋友们。但是别担心，今天我用一分钟的时间来教会大家怎么样制作 ai 融合课堂的 vr 全景课间，赶快收藏学习起来吧！ 我们的制作方法非常简单，首先打开万彩 vr， 会看到有各种主题风格的场景模板供我们来选择。另外我们也可以导入自己拍摄的全景图片，还可以通过输入创意描述，让 ai 帮助我们生成一张我们想要的全景图像。我自己在平常背课的时候，会使用它自带的一些模板， 直接选择一个符合我们上课主题的场景，打开之后就能进入到 vr 全景界面，轻轻地拖动鼠标就能够七百二十度的浏览整个场景。 滑动鼠标还可以调整我们的视野距离，场景非常的逼真，让我们的整个画面都变得高级了起来。当然了，我们还可以添加各种的创意元素，让我们整个画面更加丰富。在右侧功能栏这个地方有各种的交互组建，我们可以根据自己的需要去添加图片呀，动画呀，角色等等各种元素。 比如说我在角色这个地方输入老师进行搜索，就会出现不同的老师形象，选择自己需要的一个，直接拖到场景当中就可以了。如果我们需要其他的一些植物或者动物的形象，也是可以这样进行操作的。我们还可以输入课堂的关键知识点，在文本旁边形成一个交互的点，插入相关知识点的图片之后，我们的整个画面就会变得非常的有吸引力， 最让我感到惊喜的就是它这个 ai 智能体功能，点击右侧的交互角色，可以选择我们喜欢的三 d 数字人形象，把它们添加到课间当中去，它就可以和我们进行一个实时的互动交流了， 而且是中英文两种语言都可以选择，这样我们整个的课堂互动就会变得非常的活跃，不再像以前那么的呆板无聊。整个场景制作完成之后，我们就可以把它导出进行使用了，也可以把它插入到我们的 ppt 或者是 c 握白板当中。在信息化的时代，合理的利用信息技术手段，往往有着事必躬办的效果。

我做了一个评论区游戏，有没有朋友知道怎么玩的？真是个天才啊。我在我的评论区里面插入了一个游戏， 呃，是一个大师沙龙的游戏，只要你用特定的方式评论，大师就会回答你的问题。这样一来，我发视频就不会觉得枯燥了。即使我的视频没有互动，但是我可以跟所有的名人互动，哈哈哈，非常有意思哦， 看一看你能不能猜到怎么玩啊。今天上班还是比较开心的，因为在学一个新引擎，沟通爱心学习还是非常爽的。有点像 呃，买一台新设备一样玩，挺好玩的，像拼积木一样。这个小引擎还是挺好玩的。哈哈。今天听的课有一个内容是这样的，你把精力放在什么上面，你的能力就会体现在什么上面。 这个是必然的啊，其实我也是认可的。这话说的很有道理。有道理，但是很难坚持的一个原因可能就是因为 越往深挖，可能就会面临越多的困难。所以说，对于人性来说，大家愿意跳来跳去，因为 大大部分的事都像是那种糖衣药片，外面糖衣总是甜的。既然工作需要用到新的引擎，那么学一学也不是什么问题嘛，是不是开心也开心，学学也不算浪费时间嘛。是吧， 推荐你也试一试勾斗，还挺好玩的哈。甚至在学的时候，我想到了好多种游戏可以用这个做，要比 unity 做更合适哈，非常有意思。

如果你们最近也在练习新概念跟读的话，我真的强烈推荐你们去看一下这个博主，我也是今天刚刚看到的，然后我就迫不及待想把它分享给大家， hello， everyone。 就 你可以听他的发音，我觉得真的非常的和蔼可亲，就是他的吐字也不快，发音也非常的清晰，真的非常适合用来我们学习那种地道的口音去做跟读。虽然我之前跟读的这个是新概念的那个官方的音频， he told me that the firm could not afford to pay。 虽然这个也不是不行，对吧？但是你真的跟这个老师去跟读的话，你会觉得他那活人感会更强，而且他的语气更和蔼可亲。来听一下 when he had killed the guard， the prisoner of war quickly dragged him into the bushes working rapidly in the dark， 语速适中。然后呢，又非常的和蔼，真的非常适合做更多材料。

今天跟着卢老师一起来看一下四年级下册第五单元的语法知识题。接下来我们来看一下第一小题说， there are many cows on the farm。 在 括号当中给出的是 b， 那 很显然这是一个 there be 句型。那 there be 句型有两种，一种是 there is， 一 种是 there are。 我 们需要看到后面儿，后面儿是 many cows， 是 一个复数名词，所以我们选择的 be 动词是 there are。 接下来看下第二小题说 look， the farmers。 什么 pick， tomatoes in the field。 在 这里有关键词 look。 咱们说看到 look， listen 和 now 的 时候，用的是现在进行时那主语加 be 动词，再加动词的 i n g 结构。主语是 the farmers， 是 个复数，所以说我们选的 be 动词是 are， 那 pick， 直接加 i n g 就 可以变成 picking。 接下来看一下第三小题说， my uncle often show me the chickens in the morning。 在 这里看到了频率副词 often， 那 用到的是一般现在时，一般现在时需要看主语，主语是 my， uncle 是 单三，所以主语单三动 s， 所以 feed 要变单三，后面加 s 变成 feeds。 接下来看一下第四小题说 it's time。 什么？ visit？ the farm？ 说做某事的时间到了，咱们需要看一下后面儿是名词还是动词。括号当中给出的是 visit。 visit 意思是参观，这是一个动词，所以我们选的句型是 it's time to。 后面儿加动词或者是动词短语。接下来我们来看一下第五小题说 the sheep， 什么 white， they're black。 再看一下主语，主语是 the sheep， 那 sheep 呢？它是一个单复数同行的名词，也就是说一只羊是 sheep， 五百只羊还是 sheep？ 接下来那到底这儿是单数还是复数呢？我们来看一下后面儿。后面儿说 they're black， they are。 所以 证明这儿说的是一群羊，所以这儿填的是 be。 动词 are， 那 又有 not， 所以 填的是 are 的 否定式 aunt。 接下来看一下第六个小题，说， he usually 什么 potatoes on his farm。 在 这里有频率。副词 usually， 主语单三动 s， 主语是 he， he 是 很明显的第三成单数，所以这儿填的是 gross。 接下来看下第一期小题说， tomorrow we shall learn about farm animals。 在 这里有 tomorrow， tomorrow 指的是明天那还没有发生的事情，即将要发生的事情。我们用的是一般将来时，一般将来时。 主语加 will， 再加动词原形，所以这儿直接填的是 will learn。 看下第八小题，说， what？ 什么 farmer？ farmers？ do on the farm they grow crops。 说农民，农民们在农场上做什么？在这里又需要你选择助动词，助动词有 do 和 does， 然后需要你看主语，主语是 farmers， 是 复数，所以咱们选的是 do。 只有第三，你称单数的时候才选大字。接下来看下第九小题，说， yesterday i 什么 many pigs on the farm？ yesterday 意思是昨天那发生在过去的事情，我们用的是一般过去式。一般过去时需要把动词变成过去式，那注意下 see 的 过去式是特殊的，是 saw。 接下来看下第十小题说， can you 什么什么 count the horses。 在 这里看到情态动词 can， 所以 动词一律添言，一律添原形。这儿是填的 count。

我再强调一遍，英语专业，如果说你从来都没有想过要去创业，也没有想过说要要打工体验各种各样的人生的话，那你一毕业就去做老师，一毕业就去在你是应届生的时候就去做老师，你要是第一个你想在家附近的话呢？你你就不到毕业的时候，你就开始备考那个公办的你家附近那一个老师， 或者你就是去考那种私立的学校也好，其他的没有编制的公立的学校也行，都可以。我跟你说啊，看硬件身份这个是默认的规则，哪怕他名面上没有表示我再从学而思出来了以后呢？我刚来广东的时候其实有面试过两家，一个国际学校，一个私立学校 的初面二面，每次到了中面见校长的那一步，他都会留下来三个人，一个是在其他学校有经验的，另外一个就是应届生，然后就是我最后留下的都是应届生， 你说吧，他就是看医生的身份。有的人就说，哎，我毕业了以后我要不要继续学习啊？考研呀，考研，现在对英语专业的人能够带来的那种工资上的成长真的不多， 差距太小了。而且就算是有刚毕业的时候有，隔个两三年他的距离又拉平了。那你那两年的时间，其实你比人家少赚的那一个钱早就付出出去了，对不对？ 很多的人呢，他毕业了以后没有考上，然后先工作了一段时间，然后才去考研的。为啥？就是因为他缺一个应届生的身份？我身边有一个朋友就是广东这边毕业的嘛，他就是去考了研究生，考完了研究生呢，然后又去东莞当了一个那个编制的老师，就是迂回的总，最终他还是为了去考编，为了去那个学校里当老师。大家自己思考吧。

各位宝妈宝爸们看过来，还在为孩子小学英语辅导头大吗？ 发音不敢教，单词不会背，课文读不熟，越辅导越崩溃，今天直接给你们上硬货！那我们科大讯飞 ar 学习机的小学英语 ar 电子课本，直接把专属英语老师带回家， 从预习到复习，一站式帮您解决孩子的英语辅导的难题。那我们英语的电子课本完全满足孩子的日常需求。先看我们的基础功能， 看听读背，就分为这四块，那我们先看一下看课文，打开我们的课本过之后，那孩子可以直接对照我们的课文看，和纸质书一模一样。额外的话在这里我们可以选择我们的单元，或者是选择我们的页码。 第二块的话就是我们的看听课文，那点击这里听标准的教材录音就直接出来了，发音和我们的课本配套音频完全同步，孩子可以跟着读，额外的话点击这里 选去听，可以自由的去做选择。那第三块的话是我们读课本，点击我们的读课本按钮，可以点读，可以跟读，也可以朗读。那我们来看一下跟读吧。跟读的话， 点击这一块，也可以选择自动连续，它能及时的做到纠正发音， breakfast time 哪个单词读的不准，立刻给你做一个标签。最后再到我们的背课文，课文读熟了，那我们就开始做到我们的一个背诵模式，比如说像现在我们的三年级老师会要求孩子来七号课，那一定要去做一个背诵， 我选择 let's talk， 确定它会把我们的课文变成填空，帮助孩子轻松地把课本背下来，不用死记，硬背硬背 breakfast time， 那 额外孩子露背的、错背的，以及背对的，我们这边全部都能看得出来。再到我们的一个标准化动作，那我们的完整度、标准流畅度，再到孩子的准确度，我们学习机上全都能看得到， 额外的话还能分享到我们的家长端。讲到这里，是不是觉得我们柯达具备 ar 学习机，英语电子课本，它的基础功能已经够好用了，那我们已经省了 教辅资料，那家长用家长手机去听音频，额外的话，家长去辅导，孩子去读去背的功能，但是那我们的英语电子课本额外还做了三个升级功能，帮助我们的孩子把英语学透。那首先第一个的话是问 ar 功能， 比如说那我选择这一句，旁边点击问 ar。 当我们孩子遇到不认识的单词，不懂的句子，那直接点击到这里，这里有我们的句子分析， 我们的家长就不需要去查字典翻资料了。在这里我们的 ar 老师相当于专属的英语老师一样，在旁边帮助孩子做一个答疑，帮助我们梳理一下重点单词，比如说这一句 i'd like， 再到我们的句型梳理， 最后那我们的 ai 老师还相当于帮我们做了一些场景化的东西，然后选择这一个 访写三句不同场景的句子。小朋友你这个问题问的太棒了，这个句型额外的话，帮助我们孩子做一下拓展，是同类型的。 接下来我们再来看一下升级后的第二大功能，看笔记功能。那如果我们的孩子上课没有听懂或者预习的时候想抓重点，直接点击我们电子课本中的看笔记功能。在这里我们的老师会把这节课的重点单词 eggs， noodles 以及我们的语法，可数名词或者不可数名词，再到我们的句型，这里要一日三餐的词语 全部都整理好，那孩子一眼就能看到我们这里的全部核心考点。预习的时候有方法，那复习的时候也有重点， 那我们第三个升级的功能，情景动画功能。那现在很多孩子学英语基本上是没兴趣，或者是感觉到太枯燥，我们的情景对话是把课文里的对话变成了动画小故事，孩子可以边看动画边学英语，就像看动画片一样， 不知不觉的就把课文里的句子学会了，还能理解在什么情景下会用到这些句子，真正做到学以自用。早上叫家人吃早餐的时候啊，这个就是我们 breakfast time， 午餐时间到，可以怎么说呢？ 对了，额外的话我们还有延伸，那么午餐时间呢？就是这一套功能， 如果全程下来过之后，那我们的孩子从预习再到我们的上课，最后再到我们的复习，再到我们的背诵，全程都有我们的 ar 陪着，那我们的家长不用去听，也不用去教，孩子也能把英语去学明白， 这就是咱们克拉讯飞 ar 学习机的小学英语电子课本，帮您轻松搞定我们孩子的英语学习以及陪伴。

这是一个能让英语补习班老板集体失眠的网站，每天一个宝藏网站第二十期。今天介绍的是他能让你不花一分钱直接搞定新概念一至四册的全部内容，无论你是磨耳朵还是想梳理语法脉络，他都能满足。 比如你遇到自己不懂的单词，只需要在页面切换视频教学，不仅能看到老师把知识点一点一滴给你讲清楚，甚至还能边看情景短剧，边练纯正发音，不用注册，非常良心。欢迎在评论区留下你的学习分享。

今天给各位老师介绍一下我们的新版新概念。首先翻开第一页是我们的四位课程主人公，然后往下翻开，是单元构成， 可以看到一共是十二个单元，然后两个单元加一次文化，两个单元加一次 steam， 这里这里四个单元一次复习，然后往后 这个是大纲，可能不太清楚，想要的可以联系我。接下来是一个单元的内容展示，通过情景大图导入主题，这个右下角加了本单元的教学目标，然后左边通过三个场景引出问题，用提问的方式进入学习，然后是课文学习，是吗？ 价值观的学习，放在右下角，然后词汇做了一些更新， 可以看到 cap， backpack 还有 bottle， bin 这些词汇词汇量有增加，而且难度是递进的，右边是练习题目的难度也是从简到难， 最后有一个输出课文学习完系统的学词汇，在这里就可以发现词汇量的增加，还有练习的增加。 词汇学完到语用环节，句型罗列出来，还有语言，视力，每一个板块学完都有练习题，因为要验收学习成果。力斯林 and speaking， 这里 导入新授词汇语法环节，我们采用了格式化语法，通过图形，图标，图案，线条这样的方式帮助理解，这里是图形，下面是图表， 然后还把老师需要补充的内容放在了书上，节省上课板书时间。整个单元的词汇还有语法这些知识点完成后，最后会接一个拓展阅读， 然后以写作收尾。然后整个课程的内容呢？着重地培养学生的思维能力，最贴合新课标的新概念找我了解。

hello， 各位家长们大家好，我们江苏一零六上的新教材已经出来了，那么周周老师在第一时间看到了教材的 pdf 版，那么今天我来给大家去深度的解析一下咱们这道教材指南，到底看一看他讲了些什么，学了些什么， 我们来看一下。首先呢我们这套教材是基于新课标基础下去为大家去打造的，所以我们来看一下，我们总要从这几个维度，第一个他的教学目标是什么？到底教什么？ 第二个就是他的教材的结构是什么，我们做一个详细的解剖。第三个就是我们每个单元大概是什么样的一个情况了解一下， 第四个就是词汇量与难度的评估。最后一个就是我们的家庭辅导的建议喽，那么下面我们来看一下我们的教学目标有哪几个？ 其实呢我们的教学目标主要是这四个，第一个是语言能力，叫 language ability。 第二个是文化意识 cultural awareness， 第三个是思维品质 thinking quality。 第四个是学习能力，叫 learning ability。 那 么这几个呢？我们大家来一一的去解释一下。首先我们来看一下语言能力，这个语言能力呢不再是说你给我说一个 apple 就 可以了，我们是要从一个简单的 hi， how are you， what's your name 去过度到表达，就是真实的表示你自己的意志，你自己的想法和你对这个事情的态度，所以说这个不是像你之前的那么简单了，我们要从一个日常的短对话，或者是短的 hello， 然后逐渐的要去变成一个独立的，去完整的去讲一个故事。其次我们还要学会表达自己的想法，自己的态度。 最后呢，我们还要知道去描述一下你在生活中的一些变化和经历，都是在这册书中需要你去了解，也就是说从被动的给你 到你主动的去说出来，这是一个转变的过程，如果没有学过一定的技巧，或者说没有在课外进行过相对应的训练的话，是比较困难的哦。 我们先来看一下，下面我们对照课本来看。首先我们在语言能力这一块的话，一到三单元主要讲的就是我们的一般过去时态， 那么我们的五和六呢，主要继续去讲我们的将来时态的用法，所以说时态也增加了，难度也会稍稍的提升一下。那么除此之外呢，我们刚才说过了，我们要去表达自己，那么还要去提升我们的写，所以说你们看我们的 c 两边的 c 是 不同的单元， 它给我们的要求是什么？第一个 ur 的 话，它是要求我们去写一个 diary， 就是 写你日常的故事，分享你的想法。 第二个呢， u 七呢，粉色部分就是让你 write a report， 你 要知道在我们的小学阶段很少会遇到这样子的，我们在初中可能才会时不时的会有，那么有的时候呢，我们这个教材跟这个 o d 非常的相近啊， 有很多地方是参考 o 地区来的，所以大家以后可以关注下这本教材，带回去去看一看这个教材。那么下面我们来看一下文化意识这一部分，文化意识呢，我们无非是中国的传统文化和国际的文化，也就是 世界的和中国的，因为这些年我们大家都看到了在新课标也好，在其他方面大多数的人都在说什么，都在说文化意识，文化自信，文化强国，对不对？所以我们要从小给孩子去学 传统文化，了解中国的传统文化故事，树立我们的文化自信以及向外输出的能力。此外呢，我们还要深入的了解中西方文化之间的差异，理解不同背景下我们有什么样的价值观，我们要学会尊重文化的多样化，也有自己独立的想法。 那我们在文章中可以看到，我们的课本中出现了花木兰这样子的古代的形象，还出现了孔子、李白这些人物图案。除此之外呢，我们国际上还涉及到居里夫人这 些，还有呢，我们的地球一小时的活动，环保公益，也就是连接了国内国外古今以及现在是国际化的事情，要孩子们有一定的责任感和文化意识。 那么下一个呢，我们可以看到就是我们的学思维品质哦，这个是现在我们在学校当中，以及在我们的课标当中大量的反复的提及的，他培养孩子一个叫辩论的思辨能力以 逻辑推理能力。这个呢是现在在国际考试当中经常会需要使用的。现在我们如果看过中考卷的家长会知道，在二零二五年的南京中考卷中也是大量的出现这样子的， 我们的玩心填空也好，阅读理解要不单纯的只是找线索了，更多的是要去思考，要去辨，真的去看待，要去推理这道题的答案，这些都是要去学的。另外的话，我们要从多角度多方向的去分析和观察，以及要注意要表达自己 观点和见解，这点很重要，因为以前的话我们都是非常官方的，但是现在的话我们都会说， what's your opinion？ 你 的想法是什么？ what's your idea can i give me some suggestions？ 对 不对？我们会有这样子的内容，所以说对学生的要求是更高了。那么我们课本从整体来说的话，看起来还好，但是实际上上好一节课不是那么容易的。 我们现在来看一下孩子的学习能力是叫什么？我们叫 purpose 是 什么呢？目标是什么呀？培养孩子掌握自己的学习策略， 就是说我们要以人为本，以身为本，要让孩子自己主导自己的学业了，而不再是小时候爸爸妈妈推着他往前走，要激发孩子自觉的努力的或者热爱的去学 学习英语。同时呢， teamwork cooperation， 也就是说团队合作以及我们的互相协助能力也是现在我们长期去提的。因为 我们所说的一个人完成不了所有的事情，所以我们要学会去分担、分享以及共同承担责任，要有一个很好的 friendship 或者是 partner， 对 不对？要去建立好良好的习惯。 那么我们可以看到我们的 project two， 也就是我在这个图片上给大家看的这幅图是我们节选词课本的这个项目也是综合学习啊，它会给到大家每四个单元会引一组，后面我们详细拆分。 那么我们现在来讲一下我们的单元大概是有什么进展，因为我们手上还没有拿到完整版的课本，我以这个课本为主，因为我们六年级的家长呢，是非常的嗯，尴尬，三年级、四年级、五年级的教材用的都是旧版本，突然间转成这个新的版本会有点不适 应，那么其实还好，就是大家可能会有一个了解一下，就他难度上面没有那么大，我们的书的主页还是一样的一个目录表， 那么除此之外呢，我们的每一个单元都设置了一个 big question， 我 要讲的就是这个地方， big question 这个地方呢和我们的另外一套书，也就是我们的原版教材是很像很像的，为什么我想跟大家说这件事情呢？ 因为我正好在教 o d， 所以 我给大家说一下，你们看一下这个是不是 big question 是 吧？然后这是一个 question， 然后下面这个地方是他的目标，听说读写，那么我们看我们的这边也是有一个 learning object 啊，所有的三年级只要是新改版的都是这样子的数，都会有一个这个地方，所以他们的目标性是很一致，当然难度是不一样的， 所以这是一个，就是它有个大主题。然后呢，我们书的安排的话，会有一个 cartoon time， 也就是我们的漫画还是以漫画导入的，让孩子更加生动，并且更加喜欢。第二个 story time 还是讲故事 grandma， 它分出了一个部分，然后专门的去讲解， 以及我们的语音，也就是说我们的自然拼读能力，还有我们语音能力会放在上面。 rap time 就是 我们的 复习总结的时间了，也是做也会有一些小题目给到大家，还有我们的综合项目，考验的大家是逻辑思维能力，以及我们的个人作品，也就强调个性化了。 那么我们再看一下词汇量部分，我们整体的话，整个单词的词汇量是在一百八十个左右的，那么阅读在内的词汇量呢？总共是在两百五十个，那么其实他离新课标，因为他这个其实说实话不是很大，但是有一些新的词，比如说 logging， lunar， high speed train， 以前在小学都没有出现过，甚至以前像 plugging 这种词在初中都没有出现过，它现在从小学就要出现了。还有 speed train， 以前我们只有 subway 对 不对？所以现在还有高铁都出现了啊， 所以大家要注意我们与时俱进的能力。其次我们呢是话题越来越丰富了，大家可以看到在未来的书上当中呢，我这边是有 pdf 版的，有需要的可以找我。那么包含了一个地球一小时，也就是环保的管理和保护环境。 第二个 technology robot， smartphone 的 用法，还有我们的传统文化，比如说木兰，比如说其他的节日， 还有呢就是我们的名人，国内的名人再也不是只是中国一个名人了，所以说它的多样化是相当的厉害的。那么功能词呢？有介词的使用， in， on， at， 还有一些连词的使用，以及我们动词短语，像 come down， take part in 这种 词以前只会出现在初中，那么现在已经下放到小学了，所以大家一定要去注意。那么还要讲一个就是我们综合项目就是 project 的 这个地方， 他会四个单元一组，考察的是大家综合运用能力，你们看每四个单元，他会进行一个总结，并且让孩子，引导孩子去进行一个认知探索以及合作。 那么下面一个呢，我要说一下他的整体的难度，因为我们六上的学生接触的是老教材，新教材的改版，很多家长都在观望当中，甚至有一些已经提前焦虑了，其实我觉得没有必要过度的焦虑，虽然他的难度有一点点大，但是这个暑假你利用好了之后，应该不会 有太大的问题的。我们首先来看一下，首先时态的复杂，他在一个单元，当一个书当中已经 出现了将来时，过去时，一般过去时，一般现在时，并且进行一个综合运用和考察了，不再是一个单句单句法的考察，它是有一种就是 comparison， 就是 comprehension 啊，理解当中的学习， 然后阅读呢，篇幅呢，相对以前也会长一些啊，稍微的有点增加，但是最主要的是两个点。下面两点，第一个是写作， 我们看到 write a report， write a story， write a diary， 不 停的让你去写以前的话，我们是不是只有在考试的时候写个几句话， 但是现在我们的整个课本的要求就有这一套了，所以说还是要去练，那么至于学校老师怎么教，那我们没有办法去控制，但是家长要知道，我们书上的要求是和新课标的要求是一致的， 并且他和我们中考的要求也是相一致的，只是说中考的难度和现在的难度肯定是还不能够达到的。我们但是我们要从中考看小学， 从高中看初中，我们要有这样子的一个降维式的看，你才能知道我们未来的学习方向。那么除此之外，我已经说过了，文化背景中西方的结合，中国传统文化大量的进来，像 luna， 像木兰、 confucius， 而且我们文化自信呢，现在我们有很多的东西可以用拼， 也就是我们的汉语去解释了，所以将来大家就会学到更多更多的文化自信，我也希望学生们能越学越好。那么我们的难点的话主要是时态，还有我们的阅读，因为大家可能觉得好像一般现在时是个很简单的东西， 但是我教了这么多年的英语，其实大量的孩子在一般现在时当中会出现极大的错误，所以我还是希望大家能够搞清楚，就是尽量的避免这样子错误。 第二个就是我们的阅读篇幅增长，也就是孩子们除了课内的阅读之外，我们的选择题我们要宽泛一些，我们要大量的进行课外的阅读，这样子对孩子的英语学习会有更大的帮助。 那么除此之外，写作是输出，你从一个小短句，几个单词要变成十个单词以上，那么还有我们会要用到一些，比如说 and but， however， 我 们要去慢慢的去学习，一定要学习文章的框架结构，从模仿开始，一步一步的 去打造自己的作文写作的模式和态度。那么背景要求我们刚才也给大家去提过了，总结一下，我们这本书其实是与人为本，语言并重，因为我说过了很多都是强调输出你自己的观点，那在这个情况下我们应该怎么做？ 就是一定让孩子有自己的独立思考，千万不要只是喂给他，要让他自己表达出来。语言是学习的基础，那么我们的基础怎么去打牢？就是一步一步扎扎实实的，不管是单词也好，语法也好，句子也好，都是这样子的。我们综 合素养的提高不仅仅只是通过这样一个课本，如果你仅仅只是通过这一个课本是不行的， 所以我们需要做大量的课外的一些阅读训练。比如说，如果有些家长在外面已经开始学了，像 o d 呀， power up 呀， think 呀，都是很不错的教材，那么周周老师也在教，如果大家感兴趣的话，都可以跟周周老师联系， 因为我们的教学一定不仅仅只是教这样子的。一个原版一定是思维和能力并重，原版国际化和国内的考试要相接轨，不能够脱轨， 这是一件很重要的事情。那么家长也要知道，学习本身就是一个过程，无论他是从高开走还是从低往上走，都是需要时间的，没有速成，速成是绝对不可能的啊。所以周周老师也从来不跟大家说我们速成吧， 那是做不到的。我跟所有的家长说，只能在有限的时间内，把你需要的事情尽量的去做到更好， 只能达到这一点。但是如果说从头开始的孩子呢，他可以慢慢的跟着老师的节奏去走，那如果这样子节奏去走呢？会不会更好呢？对不对？而且更扎实。但是家长不要急于求成，不要说三个月搞定一本书，五 个月背定什么的，这种不是很现实，因为周老师待了十几年的学生了，大学生都已经很多孩子都已经成家了， 所以我想跟大家说的是，千万不要着急，如果大家呢对学习还是有问题，可以加入周周老师的暑假营，咱们让英语学习没有障碍。同时呢，我还是希望大家能够更好的运用到我们现有的教材以及我们的阅读环境，帮助孩子打下坚实的基础， 我们为未来的学习做更好的铺垫。那么感兴趣的话可以关注一下周周老师，我是在南京教英语的周周老师。