陕旅版五年级下册短语句子成分

五下的第七单元在期末考试的时候会有哪些重点和备考点呢？今天一条视频给大家讲透彻。本单元的主题是世界美景，阅读目标是体会静态描写和动态描写的表达效果。 所以在课内外阅读中一定会问到你这句话运用了什么描写，有怎样的表达效果？回答的时候我们先要确定句子是运用了什么描写，如果它是对景物静止状态下的描写，那就是静态描写，那如果是对景物处于活动变化中的描写，那就是动态描写。 答题公式是运用了什么样的描写方法，写出了怎样的画面，表达了作者怎样的情感。其中情感的高频词就是喜爱和赞美之情，那静态描写特点的高频词是有寂静、安闲、美好等等。动态描写特点的高频词是热闹、繁华、有活力、有生机。 二是课文重点，威尼斯小艇一课是要知道课文围绕小艇是写了这三个方面的内容。还有一句话是很容易在课内阅读中考到的，就是这一句写出了小艇的特点是长、窄、深，而且加点部分，它是运用了比喻的修辞，把 把小艇比作新月和水蛇，生动形象地写出了小艇的样子和行动轻快、灵活的特点，表达了作者对小艇的喜爱之情。还有文章的第四段，它是运用了动态描写。船夫驾驶技术好是体现在了这三个方面，以及文章的最后一段，它是运用了动静结合的描写方法，具体的表达效果要能够口述出来。 牧场之国是要知道真正的荷兰特点是宁静、自由、悠闲。文章的第一段段是起到了统领权威的作用，也是权威的一个中心句。其中作者为什么反复强调这就是真正的荷兰 文章，是一共四次出现了这句话，具体的作用呢？要熟记本单元，还学习到了非连续性文本，期末考试呢，大概率会考到一篇。 其实这类题型啊，非常的简单，基本上答案都能在原文中找到，一定要再去找几篇同类型的阅读题去练习一下就可以了。注意啊，做题的时候一定要审好题目，它是让你从材料己去找答案，只要呢仔细认真就没有什么问题。 最后一个重点就是语文园地了，词句段运用中呢，是让你选择下面的情景，写出景物的动静态之美。例句给大家准备好了，还有日积月累中的乡村四月是要会背诵会默写的。

unit three unit three begin begin 开始，开始。 from from 从什么什么起？从什么什么起？ january january 一 月一月 february february 二月二月 july july 七月七月 august august 八月八月 september 九月九月 october october 十月十月 november 十一月 december december 十二月十二月十二月 which， which 哪一个哪一些哪一个哪一些？ become become 变成变得变成变得 better， better 更加更好。 christmas！ christmas！ 圣诞节，圣诞节 new year， new year！ 新年元旦新年元旦 each each！ 每每个每每个 month， month 月份月份 first first 第一最初的第一，最初的 second second 第二， 第二 third third 第三第三 fourth fourth 第四，第四 fifth fifth 第五，第五 if if 第八，第八 ninth ninth 第九，第九 tenth tenth 第十二第十二 twentieth twentieth 第二十第二十 twenty fifth twenty fifth 第二十五！第二十五。

五下英语最难的重要语法知识点全部吃透！逆袭班级前三五年级下册英语重要语法知识点汇总一、词类名词名词复数如何加后缀二、人称代词和物主代词三、指示代词四、冠词 二、否定句 be 动词情态动词助动词三、一般疑问句四、特殊疑问句五、时态一般现在时，现在进行时 动词现在分词变化同义词、近义词、反义词和对应词完整形式词性变化 be 动词主讲与人称代词的搭配基本形式， am， are is 肯定否定疑问总结 be 的 用法口诀取件码二一一。

今天我们来讲讲五年级下册最难最容易扣分的八单元作文。漫画的启示，很多同学写这篇作文的时候，最大的毛病就是把它写成了看图写话，长篇大论的描写。漫画的画面写的特别细致，但是道理却很浅，最后只写上一句啊，我们不要学习它， 空洞又没有说服力，分数肯定会被压的很低。我一定要提醒大家，漫画的启示不是一篇看图写话，它是一篇简单的议论文，重点不是画了什么，而是讽刺了什么，告诉了我们什么道理。联系生活，明白了什么？ 画面占三分，感悟占七成。今天我们就教大家四部黄金写做法，万能通用，不管考试写哪一幅漫画，你都能写出条理清晰，利益深刻的满分作文。 那第一步，简洁描写漫画开头简单的介绍漫画按照从左到右，从整体到细节的顺序写清楚画面有什么人，什么动作，什么表情，配了什么文字，切记，描写不要太啰嗦，不要写的太长，简单的交到画面即可。比如说 今天我看到了一幅意味深长的漫画，名字叫做等待乘凉，简单的画面却让我深受启发。 漫画中，一位勤劳的青年刚种下一棵小树苗，树苗细细小小的树叶稀疏嫩绿的叶子在风中随意摇曳。正当青年准备浇水的时候，他发现树下坐着一个男子，男子靠着小树苗，双腿伸直，悠闲的眯着眼睛。 种树的青年疑惑的询问原因，男子却理直气壮的回答，我等着乘凉呢！这幅滑稽的画面让人忍不住发笑。 那第二步，我们点名漫画的寓意，这是文章的中心，看完漫画，直白的就写出漫画画面讽刺了哪些不好的行为，比如说，懒惰、自私，不懂珍惜，坐享其成，不守规则。一句话，点名中心，让老师一眼看懂你的观点。 比如我们可以这样写。看完漫画，我不禁深思，这名男子妄想不劳而获，不愿付出劳动，只想坐享收获。他贪图安逸，懒惰、自私，天真的以为小树不用培育就能快速的成长成参天大树， 自己轻轻松松就可以享受树荫。这幅漫画讽刺了生活当中有些好吃懒做，妄想坐享其成的人。 那第三步呢？我们要联系生活举例，这是整篇作文的重点，不要空谈大道理，一定要结合生活，结合自己，结合周边的人。举出一个真实的例子， 可以写自己的亲身经历，同学的坏习惯，生活当中的现象，用真实的势例印证道理，作文呢，就显得又真实又有说服力。比如我们可以这样写， 其实生活中这样的人比比皆是，有的同学不想努力学习，上课发呆走神，作业敷衍了事，却盼望着考试能够拿高分。有的人不愿意辛劳的付出，却总想投机取巧，渴望一夜成功。 天下没有免费的午餐，任何收获都离不开辛劳的付出，就像小树，需要施水浇肥，慢慢生长，我们的成长也要脚踏实地，日积月累才行。 第四步，结尾要升华启事。最后总结道理，写出今后怎么做，改正缺点，约束自己。呼吁大家，语言呢，要端正简洁，升华文章的主旨。比如我们可以这样写， 一分耕耘，一分收获，没有付出，何来回报？这幅漫画时刻提醒我，做人不能懒惰，更不能妄想不劳而获。在今后的学习和生活当中，我要努力的脚踏实地，勤奋努力，用汗水浇灌成长，靠拼搏收获成功，做一个勤劳踏实，懂得付出的人。 那这里呢，我们还给大家总结了三大必考的漫画类型，期末大概率会考到哈！第一类是懒惰类，代表就是我们刚才讲的等待乘凉。那第二类呢，就是破坏环境类，比如说乱扔垃圾、砍伐树木等等。 那第三类呢，就是不良习惯类，比如说沉迷手机、浪费粮食、不守晨规等等。针对这些主题，我们搜集好生活当中的案例事件，我相信八单元的作文对你来说绝对不那么难。 好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

同学们好，今天我们一起来梳理五年级语文下册第八单元的全部重点知识。本单元以幽默与智慧为主题，选编了多篇风趣又蕴涵大智慧的课文。首先来看单元语文要素，这是整个单元学习的核心，也是考试高频考点。本单元两大要素， 第一感受课文风趣的语言，体会人物的思维与智慧。第二，学习体会课文表达的特点，并试着风趣的表达。 大家记牢阅读题、口语、交际、习作都会围绕这两点出题。接下来进入课文重点梳理，我们按篇目逐一讲解。第一篇，仰视之子，这是一篇文言文，也是本单元的重中之重，必考篇目。首先是生字词和字音重点，字 会易，乃曰勤，一定要会读、会写、会解释，再看重点字词示意，这是文言文翻译的基础，甚是很会同会智慧易拜访，乃就于是舍是摆放， 未给文听说曰说未是没有禽之鸟类。整篇课文讲述了孔君平拜访梁氏之子的父亲， 父亲不在，孩子端出水果，扬眉待客，孔俊平借着姓氏打趣，孩子也巧妙应答，以其人之道还治其人之身。这篇课文塑造了阳世之子机智聪慧、反应敏捷、懂礼貌的形象。考试常考体型 解释、字词翻译、句子说说阳世之子，妙在两点， 一是同样巧用姓氏，二是语气委婉，既反驳对方又不失礼节，这也是文章语言风趣的体现。第二篇课文手指，作者风姿凯， 这是一篇哲理散文，文章用风趣幽默的语言描写了大拇指、食指、中指、无名指各自不同的姿态和作用。首先要分清每根手指的特点，大拇指吃苦耐劳，外形不美。食指工作复杂，机智敏感。 中指养尊处优，体态优美。无名指和小指体态秀丽，能力不弱。文章的表达特点是以逆人加排比，语言生动诙谐。文末点名主指五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就是根根有用，根根有力量， 告诉我们团结写作的道理。阅读常考，概括手指的特点，赏析风趣语句，理解文章内涵的道理。第三篇童年的发现作者，费奥多罗夫。课文讲述作者童年时发现胎发育规律，因为课堂上发酵被老师误解的故事。文章语言活泼， 充满童真童趣。重点掌握祸患、天赋、妨碍、痴迷等生字词，理解重点句子含义。比如，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着 受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，既有自嘲，也道出了探索路上可能遇到的挫折，同时体会作者敢于提问、乐于探索、执着追求的精神。梳理完课文，我们来看原地重点 语文园地是积累题、基础题的主要来源。首先是交流平台，再次总结北南语语言特点，有的作文用幽默的 对话体现智慧，有的用拟人夸张让语言生动有趣。平时平时习作也可以学习这种风趣的表达方式。然后是词句的运用。第一组是仿写句子，体会夸张的修辞手法， 例如用夸张手法放大情绪状态，让表达更生动，大家要学会在写作中运用夸张。第二组是体会不同的语境下同一说法的不同表达，学会委婉得体的说话，这也是口语交际的考点。 日积月累必须权威背诵默写，这是必考题。本次日积月累是杨氏之子拓展之外的名言警句。节目围绕 读书智慧、思考展开，每一句都要熟记意思，不仅会考默写，还会考句子理解，填空造句。最后说，但愿习作本但愿习作是漫画里的人 写作要求，抓住人物最突出的特点，运用夸张幽默的写法，通过神态、动作、典型势利刻画人物，写出风趣的感觉。写作技巧，选熟悉的人，找准标志性特点，用上风趣的语言 势利，具体生动。最后做一个整体总结本单元三大核心考点，一是文言文扬势之子，字词翻译、人物赏析。二是三篇课文的内容，人物形象、写作手法。三是日积月累，凝聚默写与理解，以及夸张修辞、风趣表达的运用。最后 大家结合笔记，多背诵，多练习，把基础抓牢，相信大家都能轻松掌握本单元的知识。

大家好，今天我们来看五年级下册第八单元语文原地中的词句段仿写板块。词句段仿写是我们写作的基础，平时多练多积累，写作文的时候自然就有话可说了。今天呢，我们就通过这两道仿写题， 来学习两种很好用的写作技巧。先看第一道题，体会下面句子表达的特点，选择一种情景来说一说。书上给了两个例子，其实就是让我们用贴切的比喻把事物的特点写得更鲜明生动。 第一个例子中把无名指和食指比作官屏和舟舱，这样子就把关系亲密、寸步不离的特点写活了。 第二个例子中把体操运动员比作敏捷的猴子，就写出了他动作灵巧的特点。所以写比喻句的关键就是找一个和事物特点高度匹配的寓体。我们来试一试题目里的情景。游子回到家乡， 就像漂泊的鸟儿终于回到了温暖的巢，心里满是欢喜与安稳。 雨点落在窗玻璃上，就像一群活泼的孩子在玻璃上蹦跳，热闹极了。云朵在天空飘荡，就像一群自由的羊群在蓝天的草原上慢悠悠的散步。 通过比喻的修辞来对词句进行润色，这样呢，就能把场景写得生动有趣。 接着我们来看第二题，读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。再照样子写一段话， 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的，这一句是总起句直接点名大拇指的特点，肯吃苦。后面接着举了拉胡琴、抵住水等六个例子， 每一个例子都在说明大拇指有多肯吃苦，让肯吃苦这个特点变得特别具体，所以写这类段落的方法很简单，先用一句话概括出事物的核心特点，再用几个具体的例子，从不同角度来说明这个特点，把中心写突出。 平时在练习习作的时候，我们可以从两个角度来进行提升，一方面是在内容上有意识的运用修辞手法润色文章内容，另一方面在结构上合理安排 总分的结构，先概括后举例的结构都可以。让我们把一件事情写具体，大家也来练一练吧！

不下语文成绩低的秘诀，抓晚上没有计划的直接抄五年级下册语文全册高频考点总结，一到八单元考点，一次吃透，一日积月累。包含有常考谐音、歇后语，语文园第二、语文园第四、语文园第八的知识点。 二、必背古诗文。三、重点词语积累有四字词语积累以及特殊词语积累。四、人物主人公品质规范。五、重点作者及课文出处规范。六、语文原地加文学常识。 七、各课重点知识规范，每一课的重要考点都给大家规划整理好了，家长可以打印出来，让孩子每天晨读晚送，加深记忆，完整版可打印。

五下语文的第七单元，有道阅读理解题，这次期末考试一定会考，它就是动态描写、静态描写以及动静结合的作用题，考试的时候至少三到五分。他会问你这个段落或者这个句子运用了什么描写方法， 这样写有什么作用或者好处？很多孩子啊，都害怕这种题，有的连修辞手法、描写方法都分不清楚， 考场上全凭运气。有的老师只会告诉你答题模板，不帮孩子分清这些最基本的概念，更不会帮孩子分析下这个答题模板到底是怎么来的。孩子只会死记硬背，一直都没有搞清楚，所以就一路错到中考， 那可就不止五分了。今天安妮老师用一条视频给你讲清楚答题模板，我放在视频的最后。阅读理解，其他所有题型的解析思路，答题技巧都在我的直播营里，有讲有练，暑假就开始下个学期的阅读写作，开学轻松逆袭学霸！ 下面我就来详细讲解一下这个考点。首先，你得分清楚什么是修辞手法，什么是描写方法。在考试的时候呀，一定要看清题目，千万不要再答非所问了。 修辞手法，我常说的口诀，比拟、排夸，也就是考试的时候最爱考的比喻拟人、排比、夸张。 另外啊，对比也算啊，如果上了初中，还有可能考你涉问、反问、反复对偶借贷等等。那描写方法它分为两大类。 如果这个句子是写人的，那就是五种啊，外语动心神，外貌描写、语言描写，动作描写，心理描写、神态描写。那如果这个句子你发现它是写景的，它不是写人的，那你就要考虑它是不是问你动态描写还是静态描写，或者动静结合。 分清了概念，我们再来说，那什么是静态描写？什么是动态描写？静态描写啊，他写的就是景物的外形，包括形状、颜色、大小、数量，还有这个景物静止时候的姿势、状态。 那动态描写，他主要就是写这个景物发出的动作、声音，尤其是这个景物变化的过程，比如大小的变化，形状的变化，颜色的变化，光亮的变化。懂了这一点，我们再来看他们分别有什么作用呢？ 它们都是为了突出景物的特点，静态描写，它能够使景物的形象更加清晰和具体。那动态描写能够使景物的形象更加鲜活，更加生动。静态描写，它能够营造出一种静谧的氛围，祥和、幽远、 清幽、和谐、神秘、萧瑟、悲凉。那动态描写，它渲染的是那种热闹、欢快、紧张。另外啊，动态描写一个独有的作用，就是使画面生动，富有活力，富有生命力。 那动静结合啊，就是既有动态描写，又有静态描写，那它的作用就是从不同角度来展现景物的特点，使得画面更有层次感。 好了，搞清楚了他的概念和作用，那你就可以用答题模板来做题了。来看这个句子，从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出他们曲折多变的黑色剪影。 你看这句话，他就没有一些动作，声音也没有变化，所以他就是静态描写。那咱们就套这个答题模板，第一步判断，第二步概括他写的什么画面，第三步回答特点，第四步回答他营造的氛围。 所以满分答案就是这句话运用了静态描写，描写了作者在河面上仰望屋脊和天幕的画面，展现了屋脊错落的样子，天幕的色彩等等静态特征，营造了静谧悠远的氛围。 那你再看这句话呢？开始的时候，他升的很慢，只露出一个弧形的金边，但是这个金边很快的在扩大着，扩大着，不断的扩大着，涌了上来，到后来就已经不是冉冉飞起了，而是猛的一跳，蹦出了海面。 这句话显然就是动态描写，他有一个变化。那我们就套答题模板，第一步还是判断，第二步还是概括他写了什么画面，第三步，他突出了什么特点 第四步，他渲染了什么氛围，另外加上动态描写独有的那个作用，就是使画面充满了动感和活力。 所以满分的答案就是这句话运用了动态描写，描写了太阳升起时由慢到快的画面， 突出了太阳升起瞬间的蓬勃力量，渲染了鲜活壮丽的氛围，使画面充满了动感和活力。那我们再看这句话。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自顾好的小艇， 簇拥在一起的小艇一会就散开了，消失在弯曲的河道中。远处传来一片滑响和告别的声音，水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃， 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上，竞技垄断着这座水上城市。古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 他的前半段就是动态描写，又有声音又有动作，而他的后半段就是静态描写了，所以他运用的就是动静结合的描写方法。 答题模板第一步仍然是判断，第二步说他既写出了什么动静，又写出了什么静静。第三步回答他从不同角度展现了什么特点。第四步就是动静结合独有的作用，使画面更有层次感。 所以这道题的满分答案就是文段运用了动静结合的描写方法，既写了半夜威尼斯戏院散场后小艇散去，人们化别的动静， 又写了月亮、石头、建筑、桥梁、船只等与水相依的境景，从不同的角度展现了威尼斯人动则挺，动人些则挺些的特点，使画面更有层次感。 今天的这个考点你听懂了吗？如果你想像安妮老师的小徒弟一样，阅读理解一分不丢，就快快加入我们吧！答题模板截图保存！

五年级期末考作文到底考哪篇啊？我看了近十年的专题卷，无非就是这两个题目，趁着现在有时间，回去以后抓紧准备。第一个就是写人序式类的第五单元，形形色色的人，考试呢，可能会变形，让你写印象深刻的人，了不起的人，这些可能性是最大的啊。 高分思路呢，你要记住，想要赞扬人物的特点，就用一到两件事来展现这个特点。然后呢，做到详略有当， 详细的写一件事，另外一件呢，略写一笔带过，那能拉开你和别人差距的。在这个详细写的这件事里面，你要抓住人物的细节来写，记住这个顺口溜，五个字，外语动心神。抓住人物的外貌， 语言动作，心理神态去写，你就不会记流水账，大白话了啊，分数就能比别人高。第二个呢，就是记事类的作文，重在强调呢，情感的体， 这个书上没有，但是考的是最多的，比如像陌生人的友善，亲友的关怀，同学的雪中送炭等等。总之呢，能够让你感受到温暖的事情。高分思路呢，一定要突出你的情绪的变化。 举个例子啊，在学校文艺汇演中，你是班上的主演，那因为过度紧张，说错了台词，当你陷入窘境 和惊慌的时候，还温暖的提醒和鼓励你，帮 帮助你呢，顺利的完成了这次表演，那你的情绪是不是从一开始的紧张，到受到帮助以后的温暖开心，到最后演出成功的喜悦和自豪，你看，这就是一个情感的起伏。 再者呢，那么我们五年级写作文，千万不要通篇大白话，记流水账，一定要在事件中写到你的心里动作语言， 从多个方面来表现自己的情绪。那比如说你因为父母工作的调动啊，中途要转学，班主任知道后呢，就策划了一场送别会，那你可以写一写自己低下头， 对吧？警报同学强忍着眼泪啊，嘴角抽动着，这些细节，这些神态呀，这些动作的细节，通过这些外在的表现来写出你感受到的温暖。

大家好，这个视频我们来一起看一下五年级下册十九课牧场之国有哪些易考的题型。三、在括号里填上表示看的词语，那么我们可以根据他的方位去判断他应该写什么。关于看的词语， 第一个，积木，积木，我们曾经见过这个词语是积木远跳，表示的是向远处看，那这里呢？四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，所以这里呢指的就是向远处看，看到四周有这些事物。 二、从飞机上，飞机上比较高，那么我们就可以想象一下像小鸟一样向下看，这世界上最大的沙漠，太壮观了，那么我们就可以写鸟看。三、 小偷怎样四周，我们站在平地上，怎样四周呢？应该是说环顾四周。四、当我们到革命烈士纪念碑的时候，这里我们应该对他们有一种敬佩的这样的情感所在，所以应该是瞻仰。 四、写出下列句子运用的修辞手法。一、荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，我们明显的看到了治国，治国，治国，所以他是用的排比。二、牛犊的模样 像贵妇人，仪态端庄，这里像字以及形容人的仪态端庄，所以是比喻和拟人。 三、成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲的欣赏着这属于他们自己的王国，所以这里是运用了拟人的修辞手法。五、按要求完成句子练习。 第一个要求我们仿写句子，上面我们刚才说了他是排比的，所以我们也要去把他写出三个排比的句子，至少要有三个。 看他说荷兰，我们可以说学校，学校是什么呢？学校是美丽的花园，为什么我们是花朵，对吧？那学校是做什么的？是学习的，所以是知识的殿堂，学校还是什么呢？还是孩子们的乐园？ 二、这个句子要求我们在改变语句，保持句意的情况下去进行修改， 那么他的原句是，在绿色的草地上，黑色的猪群不停的呼噜着，我们是不是可以把黑色的猪群放在绿色的草原之前呢？那改完之后就是黑色的猪群在绿色的草原上不停的呼噜着。 三、这个句子要求我们去看一下运用了什么修辞手法，那么修辞手法这里看一下，非常专注，并且在思考什么，这里是人才会专注，才会思考，所以它运用的是拟人的修辞手法。 那么 b 和 d 我 们选哪一个呢？在这站着不动，在想些什么，那么他运用的就是静态描写，所以应该选择 b 选项。第二个小题是要求我们想象续写句子，上面的句子结尾说的是，仿佛在思考着什么， 那么我们可以去想象什么呢？牛，仿佛在思考，思考什么呀？牧场的景色怎么这么美呀，或者是说这里的草真香啊，我们要让这里怎么样继续美下去，我们也可以说，哎，我真想在这里永远待着呀。 这个想象是大家可以根据自己的思维去想出不同的答案的，没有固定答案。

今天我们来梳理一下五年级下册阅读理解的一些考点哈。第一个是分析人物的描写以及效果， 人物描写的效果，效果就是他的目的，目的是为了什么？是为了突出性格特点以及他的人物品质。那人物描写直接描写有外语、动心神这五种，那外貌的话会慢慢的变少，更多的转化到神态上面。神态上面孩子们要注意，有时候只是简短的一个词，就是神态描写啊。 那通过我们课本的学习，像青山处处埋忠骨以及军神等这些课文，我们知道很多的时候是通过语言和动作这两种描写去凸显人物的内心，让我们去分析他的内心是怎么想的。那通过他内心的描写呢？最终归属点还是归属到他的性格或者人物品质这一块？ 第二个我们来看侧面描写，是从刷字里这篇课文我们了解到了侧面描写，那侧面描写的作用是什么呢？是唤起读者的想象，丰富人物的形象。怎么理解这句话呢？那就好像是我们作为一个第三者，我们可以更全面的去观看整个事情的一个发展， 这样的话对人物形象也更加丰满。这块啊，这块可以简单的记一下。那孩子答题的注意点是什么呢？第一个是结合文章内容分析人物形象，很多孩子人物形象的词语背的多，他就能答出来，但是他总是忘记去结合文章内容， 那文章上面哪一句话，哪一个动作，哪一个词，哪一种神态去凸显了他的这个性格特点呢？ 这个是要注意的一个点。第二个就是说我们把这个人物的描写和四大名著结合到一块 去分析，那在三十九和四十页的时候有那个拓展，拓展的时候呢，就是除了课本之外的这些主要的一些人物形象，以及他的一些相关势力，我们可以去接触一下，去做一做。 然后第二个是学会概括，那概括的话，你看我这分了两种，第一种是起因经过结果，第二种是开端发展高潮结局他们是有一定的联系的哈，开端其实就是起因发展高潮就是经过，那结局呢？就是结果。那 只不过上面一个是重视逻辑因果的一个概括性，就说他是什么原因导致的这种结果，是一个概括性的总结，那他一般用在继续文或者是序是散文上面，孩子要知道在你的阅读理解当中，考的最多的百分六七十都是散文， 所以说这一点的亲，经过结果我们的概括一定要练习啊，一定要多练习。第二个就是开端发展高潮结局，这个的引入是因为我们接触到了小说、戏剧等一些虚实性文学作品，那我们会知道这种呢篇幅一边一般较长，并且他重视的是一个动态发展， 就它的戏剧冲突，戏剧张力要有，这是这一块啊概括。然后第三是动静结合，动静结合其实对孩子来讲的话很容易理解，毕竟在五年级上册的时候，我们有接触到过哈，这个动静结合，还有一动沉静等等，这些都会有。我们要知道动是动态美，静是沉静美，动静结合呢，就是使这个 环境就是中性结合，就是使描写更加丰富，更加能突出一些事物的特点，是这个方面哈。然后第四个就是体会四样感情，这个是侧重在我们的 第一单元吗？那我们这个体会思想感情的时候呢？这个是一个是从哪些方面去体会，另外一个就是我们的思想感情从以前的单一的到现在更加丰富了，就说以前的时候都是对大自然呐，对祖国大好河山啊等等这些。然后呢这里面我们到后来的时候，我们又学到了一个是对祖辈、父辈 对他们的敬仰爱戴，然后呢思念以及他们对晚辈的一些爱护，这个是一个相互的哈，这个是一个感恩，这一块有时候会出题。那还有一个就是通过梅花魂， 我们学到了对祖国一些深沉的爱，就是在当时的一些时代背景下，这些人的爱国之情的一些体现。那我们还可以结合到现在，在我们现在这个社会的话，我们有新的爱国如何体现？ 还有一个就是对童年的回忆，就是销魂的那篇文章啊，对童年的回忆这块，所以说思想感情比较复杂了啊。 第五个要注意的就是文言文的对比阅读，就是说我们这五年级学的是自相矛盾和阳世志子，文言文是必须要考的，文言文这两年非常重要，然后他的考的格式呢？很多会侧重在文言文。那我们这个怎么做复习呢？首先我们看他的出处， 就是从同一个出处出来两篇文章，这是一种，这是一种出题方式。另外一种就是说同一个人两件事情做一个对比阅读，这一个一定要多去找，多去练哈。